【导语】下面是小编为大家整理的如何把握衰退中的灵活工作制（共10篇），仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：如何把握衰退中的灵活工作制
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你的老板能接受灵活的工作安排吗？几年前，我曾想为《华尔街日报》做兼职记者，当时我的孩子很小，而经济在上一轮衰退中正在走下坡路。虽然我的老板尽最大努力为我寻找一份上班时间不长的工作，但成本控制加上我们的'工作性质意味着所有适合我的工作都是全职而且经常出差的职位。这就要求我经常到欧洲，远离出生不久和刚刚两岁的两个孩子，经过短暂的考虑后，我选择了离职，从事一段时间的自由职业。
在我为今天的《工作-家》栏目撰写在经济衰退中应如何获得灵活的工作安排时，这段经验又浮现在我的脑海中。最近，我发现拥有明确且可衡量的工作目标、与老板保持良好沟通、拥有高超技能和能力达到工作目标的员工会有合理的机会获得弹性时间、兼职或家中的工作。事实上，一些雇主似乎比过去更愿意接受这样的工作了。
但是，这仍面临着许多障碍。单位中所有重要的工作可能都是专职、基于办公室中的安排。你的经理可能会有一种“一切尽在掌控”的心态，这增加了实行灵活工作制的难度。尽管你在努力平等地分担工作负荷，但同事仍可能会对你不到办公室感到不满。更糟糕的是，一些管理人员单纯地认为，每周没有工作到60小时的人就是不负责任和多余的。
读者朋友们，你的单位对灵活工作制持何态度？在衰退中你是否曾得以保持非传统的工作方式？同事的灵活工作制是否给你的工作带来了问题？
篇2：灵活工作制的魅力和困惑
Like many an office novelty, agile working is becoming a corporate mantra. It has been on trend for at least 20 years and rather more commonplace since the arrival of the mobile phone and broadband.
如诸多职场新鲜事物一样，灵活工作制正在成为企业流行词。灵活工作制成为趋势已有至少，自从移动电话和宽带问世以来，灵活工作制变得愈加常见。
It seems like a win-win: employers measure employees’ output without sweating the time taken for a long lunch; employees gain a newfound autonomy that is unprecedented in postwar business practice. In some ways, it nostalgically mirrors student work styles: do it in your time, at your chosen place or indeed in your pyjamas.
这似乎是一场双赢：雇主们评定员工绩效时无需计较员工午饭时间过长;员工们也获得了在战后的职场中从未有过的全新自主权。在某些方面，它让人仿佛回到了学生时代：功课何时做随你，在哪做随你，或实际上穿着睡衣做也行。
Agile working is increasingly popular. According to a recent UK Labour Force Survey, nearly 10m people work remotely some or all of the time, and a study in February by Lancaster University found that about half of all employers planned to adopt agile or flexible working by . But it may also be the case that agile working has hit a tipping point.
灵活办公如今越来越流行。最近一份英国劳动力调查(Labour Force Survey)显示，有将近1000万人有时或一直远程工作，另外，兰卡斯特大学(Lancaster University) 2月的一项研究发现，大约半数雇主计划在年底前采用灵活或弹性工作制。然而，灵活工作制也可能已经到了一个临界点。
Today’s agile working is a far cry from the simple flexitime of the 1980s. Now it involves working wherever you like, including from home, while you are connected to the office via chat systems, intranets and emails; flexitime simply meant coming in later every so often.
当今的灵活工作制与上世纪80年代的弹性工作时间制已相差甚远。现在你想在哪(包括在家)工作都行，工作时你可以通过聊天系统、内部网以及电子邮件与办公室保持联系;而弹性工作时间制仅仅是指时不时地晚来一会儿。
Agile working has attained more popularity based on the proposition that if you get your work done, you can take as much time off as you want. Compared to the old cumbersome mode of work, which involved commuting to an office, punching in, sitting at a desk, taking a break at an anointed hour and then the same in reverse, today work can be more flexible: arrive when you like, where you like, and leave when you want.
灵活工作制现已越发有人气，在你完成工作的前提下，你想休息多久都可以。相比以前通勤、打卡、坐下工作、在规定时间工休、然后倒序重来一遍的机械工作模式，如今的工作可以更灵活：随时随地，来去自由。
But herein lies a contradiction: the ability to produce work that is inclusive, fit for purpose and aligned to group goals is not always easy when you are working by yourself. Yes, withdrawing into the home office without interruptions has advantages, not least that you can think deeply through a problem without being interrupted. But the structure, rigour and discipline of systematised collaboration in a team are a prerequisite to much work.
但这里存在一个矛盾：当你独自工作时，拿出具有开放性、符合要求并与团队目标相一致的工作成果并不总是容易的事情。诚然，回家心无旁骛地工作有其优势，尤其是可以深入思考一个问题而不受干扰。但在一个团队中系统化协作的结构、严谨性以及规矩是很多工作的必要前提。
So, agile working by itself might not lead to agile thinking. Water-cooler disruptions can be annoying but they can also be creative. Workspaces can be oppressive, but a nomadic style that masquerades as agile work may lead to procrastination and thinking blocks. Regular encounters between colleagues in a safe space that is professional and nurturing can be the most productive. We call these offices.
因此，灵活工作制本身也许并不能导致敏捷的思维。饮水机旁的干扰或许令人讨厌但也可能激发创意。工作场所或许很压抑，但披着灵活办公外衣的自由工作方式，或许会导致拖延和思维受阻。经常跟同事们在一个既专业又有益的安全场所见面，可能非常有利于提高工作效率。我们称这些场所为办公室。
Let us not forget that for all the braggadocio of agile working and autonomy, it can be equally hard not to burn out ― because we don’t log out. Documents are electronic, devices pocket-sized, bandwidth plentiful. But with the perpetual access comes the perpetual workday. You need never leave the office because it is in the palm of your hand, and the calm moments before you drift off to sleep are snatched away by sending “one last work email”. The hard boundaries of rigid work at least kept it out of our homes and out of our beds.
我们也不要忘记，尽管灵活工作制和自主权受到大力吹捧，我们同样也难免会心力交瘁――因为我们从不下班。文件是电子版的，办公设备是便携的，带宽是充足的。然而，随时随地都能办公，也就意味着工作时间没有结束的时候。你永远都不需要离开办公室，因为它就在你的掌中;连入睡前的宁静时光也被剥夺――你总是有“最后一封工作邮件”要发送。刚性工作制的严格界限至少会让工作远离我们的家和我们的床。
If a buzzing BlackBerry in bed is bad, unlimited paid vacation has its hurdles too. When Buffer, a software firm, introduced the policy for its employees in , the founders came to a simple realisation: “It was only over time that we noticed, in our own experience, that we weren’t taking any.” And why not? For one reason, because a high achiever could always find one more thing to do, only in this case it was not an email at 11pm at night, it was working throughout the year. The solution at Buffer was to pay people $1,000 to have a vacation.
如果床上有只嗡嗡作响的黑莓(BlackBerry)手机是不好的，那无限的带薪休假执行起来也有障碍。软件公司Buffer在为员工们设立了这项制度，几名创始人随后发现了一个简单的事实：“渐渐地我们才从自己的亲身体会中发现，我们根本没有休假。”为什么没有呢?一个原因是，成功人士总能发现还有一件事要做，不过在这里，这导致的不是晚上11点还在发电子邮件，而是全年无休地工作。Buffer的解决方案是付给人们1000美元去休假。
This does highlight the limits of agility: we need to have some parameters, a recognition that shutting the office door behind you and turning off your email is a necessary discipline for employees. Otherwise, agility might lead to sclerosis and fatigue.
这确实突显了灵活办公的局限：我们需要有些界限，需要认识到，关门离开办公室和关闭电子邮件对员工们来说是一条必要的规矩。否则，灵活办公也许会让你健康恶化、身心疲惫。
篇3：灵活把握教学常规，提高语文教学效率
灵活把握教学常规，提高语文教学效率
灵活把握教学常规，提高语文教学效率◎王国平
笔者常想：学生为什么上课爱偷看小说、杂志等课外读物？为什么不完成老师布置的作业而去上网？为什么课外交流的话题几乎是与“学习”无关的问题……经研究发现：其实，不是学生对学习语文不感兴趣，而是我们的教学令他们没兴趣！习惯于片面追求成绩的急功近利的呆板枯燥的教学造成了学生对语文课堂的反感和厌恶。
不少老师采用这种方式：通过组织生动有趣的游戏来激发兴趣，借用教材培养学生的审美情趣，创设情景以情求趣，通过归因训练等鼓励手段来激发兴趣……但成效不大。主要是以上手段虽然活跃了课堂，却不能让学生从真正意义上感受到学习的快乐。
“教师只有明确教师为学生服务的观点，才可能充分调动学生的积极性、主动性，也才可能千方百计使自己的教有利于学生的学。”［1］笔者通过结合学生心理需求特征，灵活变通教学常规来激发学生语文学习兴趣的办法，取得了良好的效果。
下面，笔者从选课文、授课、改作、辅导等教学常规方面的创新，来谈谈如何结合学生心理需求特征激发学生学习兴趣，提高语文教学效率的实践性做法。
一、有的放矢地精选授课文章
我们大多数老师授课时的习惯做法是：按单元、按篇目顺序……按部就班地授课，根本不敢有自主选材授课的“非份之想”。长期的教学实践告诉我们，学生学习的主动性，往往受兴趣所支配。笔者结合学生的情感特点，心理需求有的放矢地精选授课文章，使语文教学与现实生活紧密联系的做法是较受学生欢迎的理想的语文课堂教学法。
叶圣陶早就说过：“至于教材选多少篇，选那些篇……我看未必是关键问题……不读这几十篇几百篇，换读另外的几十篇几百篇，也未尝不可。”［2］也就是说，教材上所选文章只不过是进行语文单元教学、训练的凭借而已，不一定非讲不可或不可另选他文代替。老师有的放矢地精选授课文章是允许的。如：教授语文版义务教育课程标准实验教材七年级上册第一单元的时候，在讲完冰心的《忆读书》之后，笔者补充讲了鲁迅的《三味书屋》，让学生比较学习并从中得到启发教育，而鲁迅的《风筝》一文则作为课外读物，让学生课外学习。
何东昌也说过：“要努力编几套中国著名的教材，再配上课外读物和教参，这样会有利于提高教学质量。并在相当程度上弥补教师的不足。”［3］这样符合学生阅读兴趣的`授课方法，不但使学生学习热情高涨，而且开拓了他们的视野，锻炼了他们的思维。
二、授课方法灵活
课堂教学的目的是为了培养学生听、说、读、写等各方面的能力，因此，教学应该是“教得使人感到快乐”、“教得彻底”的艺术。［4］
为了尽量达到以上目的，笔者的做法是：上课尽量做到真正意义的“因材施教”，课堂教学几乎没有什么固定的格式。即使同一篇课文在平行班级上课，教法有时也不尽相同。尤其是很少每篇课文都落入俗套的必学字词、分段、写段意、总结中心思想和写作特点等进行简单机械的重复。同时，笔者也较少利用多媒体等视听手段（特别是完全下载来的东西，朗诵内容除外），主要是笔者个人觉得视听手段使用过分的话往往会影响学生的读、写能力；正如看原著与看原著改编的影视剧，自己的解读与影视的演绎未必有共鸣；再者，视听手段用久了也易落入俗套，使学生产生厌烦心理。
过去，每当接触到新生，笔者都有这样的感觉：老师一节课讲得眉飞色舞，学生也听得津津有味，就是不见学生动手做笔记、张口问问题。更不要说主动、自觉地学习了。为此，笔者接触新生的第一堂课都必须先简介笔者的授课方法，教给学生一些课前预习、做笔记的方法和课堂听课的要求、方法等。一般来说，开学初，笔者的讲课是以问题带动全文，使学生学会有目的地学习，也就是培养学生由过去被动死记讲稿的做法慢慢形成主动提出问题的自觉求知的学习习惯。当学生学会了主动向老师提出问题时候，也就是笔者完成了由“授人以鱼”到“授人以渔”的成功转变，之后笔者再具体进行其他教学尝试。
大家都知道文章的分析，只要采用一些手段，如比较法、中心问题法等，加之老师的个人修养，便可做到课堂气氛的活跃。所难的是，关于学生实践性、主动性的调动问题。如：枯燥的语法课要让学生不厌其烦着实不易。对于语法课，笔者觉得要调动学生的主观能动性同样离不开问题的设置和人人参与。如设计游戏、开展社会调查等便可激发学生语法学习的兴趣。讲说明文时，让学生看“产品使用说明书”之类说明性强的文字及看户外广告等让学生直观了解和感知说明文的写作方法，懂得说明文的实用性和重要性。
“在课程的要求与安排上必须注意统一性与灵活性结合，在课程标准的规定上应有弹性。”［5］通过一段时间的磨合后，学生的学习热情，思维能力、表达能力、阅读和写作能力都在不知不觉中得到一定程度的提升。
三、作业批改“约而达，微而藏”
老师最怕的是“社会评价”。为此，不少老师为了片面追求“分数”，采用讲课内容多、作业多（尤其是简单机械的重复作业）等手段来教学，压得学生害怕，喘不过气来；老师自己又疲于奔命，忙不过来。结果是作业无效果，批改无质量。
对于作业，笔者的做法是：“约而达，微而藏。”（讲解内容扼要而明确，精辟而得体，少譬喻而富于启迪。）［6］笔者认为：只有“对”、“错”符号的形式主义的全批全改，不如有选择地与学生面对面地精批细改或学生互改。
面改的做法是：首先，选定面改辅导对象（绝不能只选优秀生）；然后，选定面改内容（视上课情况而定）。具体操作过程就如同课堂上课一样师生互动予以启发思维。面改后，老师必须要加于总结并把作业优、缺点的共性问题和个性问题在课堂上加以分析――让全体同学“共享”。
“君子之教，喻也。”（君子的教导，在于启发诱导。）［7］这样做的好处是：既节省了时间，又易于发现学生的共性问题，利于集体讲评；既辅导了个别同学，又减轻了师生课业负担，拉近了师生距离。
四、课后辅导是“引导”
习惯思维认为：所谓辅导就是办公室里的个别辅导或是全体同学课后的集中上课，加班加点的补课。其实，这种做法是“事倍功半”的。
学习是不能强迫的，正如婚姻“强扭的瓜不甜”。强迫的结果是学生不想学，没有兴趣学，最终会厌而不学。今天的学生不是旧时只读四书五经的书生，他们不仅要学数、理、化、文、史、外（语），还要学政、体、艺、生、地等。科目繁多且各科都在抓成绩，都在进行“恶补”式“辅导”。无休止的补课，学生不会望而生畏、厌而不学才怪！
有人讲，他读书时一天只睡三、四个小时，不曾厌读过。笔者说，那是对学习感兴趣、对知识如饥似渴的“我要学习”式的主动求知的结果！
笔者主张的课外辅导是引导，不但要介绍课外的诗、词、赋、曲、小说、散文等读物让学生看，有时还要让学生去看电影、电视，甚至上网，看广告、产品使用说明书之类的东西。如讲小说《鲁提辖拳打镇关西》、《范进中举》时，让学生比较阅读原著《水浒传》、《范进中举》和电视剧《水浒传》、《范进中举》，上网查阅相关资料，写出观后感。正如吕叔湘所说：“教师培养学生，主要是教会他动脑筋，这是根本，这是教师给学生的最宝贵的礼物。”［8］
课外阅读，既开阔了眼界，丰富了知识，启迪了智慧，提高了读写能力，又培养了学生的语文学习兴趣。
以上是笔者较成功的高效率的愉快教学的尝试，并取得了一定成效：（1）课堂不再枯燥，师生关系融洽。（2）拓宽了学生的视野，激发了学生的求知欲。（3）减轻了师生的课业负担，学生综合能力得到了提高。最重要的是学生的学习兴趣提高了，语文成绩也就上去了。
（本文系“十二五”规划课题“提高学生学习兴趣的途径和方法探究”的报告书）
参考文献：
[1]鲁洁。教育学[M].南京：河海大学出版社，1988.
[2]叶圣陶。敬祝中学语文教学研究会成立[J].语文学习，1980，（01）。
[3]何东昌。从中国实际出发制订好九年制义务教育教学大纲[J].课程？教材？教法，1983，（03）。
[4][捷]J.A.夸美纽斯。大教学论（前言）致意读者[M].北京：教育科学出版社，1632.
[5]吴也显。我国的国情与课程改革[J].课程？教材？教法，1986，（05）。
[6][7]礼记？学记[M].杭州：浙江古籍出版社，.
[8]吕叔湘。关于中学语文教学的种种问题[J].语文学习，1980，（01）。
（王国平广东省梅州市平远县石正中学 514641）
篇4：在简历中灵活使用相关性技巧
相关性技巧其实就好比一种拉关系的技巧，就是求职者在简历模板中体现一些和应聘工作有关的内容，这样给招聘者产生了一种非常相近的感觉，就好比两个人在聊天的时候找到了共同点一样，虽然不属于完全一样的东西但是也存在一定的关系。那么在没有直接对口的情况下使用什么样的方式可以增加想关性了？
首先，就是通过从实践经历当中寻找关联的经历，因为系统性的经历更具有规范性，所以我们应该善于先从正式性的工作经历里进行挖掘，如果在这部分内容里实在是无法找到关联性的内容，那么可以再从兼职经历、实习经历等内容进行挖掘。这里不得不提到另外一个问题就是时间性的问题，仅仅是关联还是不够的，比方说你现在应聘的是文案工作，你的确懂这方面的东西但是你仅仅实践过一两个月的时间，这样在时间上无法给人制造一种根基扎实的感觉。
毕竟你又不是这个专业毕业的而且做的也不是文案这个本职，只不过是因为你的工作内容包括了文案方面的事情而已。所以不妨在体现工作内容里有关文案的经历时，将时间进行扩展，如果无法对工作时间进行延长那么还有一个方法，就是工作内容里的文案工作时间延长，你可以说每天你需要负责多少有关文案的工作，或者在此方面花费的时间又有多少，通过制造时间性来达到这个目的。
其次，在实在找不到关联的内容时，就将培训加到简历里，当然你可真的懂一些有关新工作方面的知识，不可能培训之后连基本性的知识都不了解，如果说实践方面不怎么样倒值得理解，但是基础知识是需要有所了解的以免无法应付面试这一道门槛。至于培训有关的证明你倒不必担心，企业连一般的工作经历都不会查何况一个普通的培训经历了？没有企业有这种空闲时间对简历里的任何内容都做调查的。
最后一招，你还可以在简历模板加上有关的课程，这就叫做抓住一切机会去套关系，主动产生联系，不管如何反正我接触过这方面的课程，这也算得上一个联系是不是？只不过说这门课程我学得怎么样就难说了，我可以学了跟没学一样，在大学出现这样的情况不是很普遍吗？
篇5：销售面试中如何把握细节
首先，销售员一定要准时到达面试地点，并且要身着正装，体现出销售员对于本次面试的重视，销售员第一印象在面试过程中非常重要。
在自我介绍环节，要把握好时间，最好在3-5分钟之间，明确介绍的内容，组织好语言，主要是向HR传达你的职业技能和应聘此岗位的优势，在工作经验方面不需要特别详细介绍，如果你的技能符合HR的需要，他们会对你的社会实践进行追加提问，此时需要多介绍一些你的工作业绩来加深招聘单位对你的好感，增加复试机会。
在面试时还需要注意的就是不要有小动作，若参加面试主考官不止一人，则应将主要目光停留于发问者，但过程中也应与其他主考官有适时的目光接触，以示尊重。
面试是一个双向选择的过程，销售员也可以向对方提问，但是不要问具体的岗位职责和工作内容，因为招聘信息里已经详细介绍了工作内容，不要让企业HR感受到你没有做好“家庭作业”就来考试，从而降低对你的满意度。
其次在面试过程中薪酬是一个比较敏感的话题，好多销售员面对主考官的询问，不敢出价，吞吞吐吐不知如何回答，内心很矛盾：说高了，怕企业直接把自己蔽掉，说低了自己又不甘心。此时表现出来的犹豫或沉默，都会让HR觉得销售员心虚，底气不足，没有自信，势必带来适得其反的效果。
销售员可以根据自己的实际情况，坦然爆出“身价”，剩下的工作就要看主考官的第一反应是否可以接受。如果很诧异或者表情与之前有很大的差别，销售员就需要委婉地为自己讨价还价，告知对方其实你的“标价”不是固定的，“身价”是要慢慢积累，价值是需要一点一滴的来体现，毕竟我们还是处于一个学习的阶段。一个合理的回转会让销售员在这次面试中稳操胜券，大大提高成功率。
最后，如果在面试中我们没有被选中，并不意味着自己能力不行，只说明我们与求职岗位的要求匹配度不符，一定不要气馁，要对自己充满信心。
篇6：如何把握交际中的冷热
如何把握交际中的冷热
一杯温水，保持温度不变，另有一杯冷水，一杯热水，当先将手放在冷水中，再放到温水中，会感到温水热；当先将手放在热水中，再放到温水中，会到温水凉。同一杯温水，出现了两种不同的感觉，这就是冷热水效应。这种现象的出现，是因为人人心里都有一杆秤，只不过是秤砣并不一致，也不固定。随着心理的变化，秤砣也在变化。当秤砣变小时，它所称出的物体重量就大，当秤砣变大时，它所称出的物体重量就小。人们对事物的感知，就是受这秤砣的影响。人际交往中，要善于运用这种冷热水效应。
运用冷热水效应去获得对方好评
人处世上，难免有事业上滑坡的时候，难免有不小心伤害他人的时候，难免有需要对他人进行批评指责的时候，在这些时候，假若处理不当，就会降低自己在他人心目中的形象。如果巧妙运用冷热水效应，就不但不会降低自己的形象，反而会获得他人一个好的评价。当事业上滑坡的时候，不妨预先把最糟糕的事态委婉地告诉别人，以后即使失败也可立于不败之地；当不小心伤害他人的时候，道歉不妨超过应有的限度，这样不但可以显示出你的诚意，而且会收到化干戈为玉帛的效果；当要说令人不快的话语时，不妨事先声明，这样就不会引起他人的反感，使他人体会到你的用心良苦。这些运用冷热水效应的举动，实质上就是先通过一二处“伏笔”，使对方心中的“秤砣”变小，如此一来，它“称出的物体重量”也就大了。
某汽车销售公司的老李，每月都能卖出30辆以上汽车，深得公司经理的赏识。由于种种原因，老李预计到这个月只能卖出10辆车。深懂人性奥妙的老李对经理说：“由于银根紧缩，市场萧条，我估计这个月顶多卖出5辆车。”经理点了点头，对他的看法表示赞成。没想到一个月过后，老李竟然卖了12辆汽车，公司经理对他大大夸奖一番。假若老李说本月可以卖15辆或者事先对此不说，结果只卖了12辆，公司经理会怎么认为呢？他会强烈地感受到老李失败了，不但不会夸奖，反而可能指责。在这个事例中，老李把最糟糕情况——顶多卖5辆车，报告给经理，使得经理心中的“秤砣”变小，因此当月绩出来以后，对老李的评价不但不会降低，反而提高了，
蔡女士很少演讲，一次迫不得已，她对一群学者、评论家进行演说。她的开场白是：“我是一个普普通通的家庭妇女，自然不会说出精彩绝伦的话语，因此恳请各位专家对我的发言不要笑话……”经她这么一说，听众心中的“秤砣”变小了，许多开始对她怀疑的人，也在专心听讲了。她的简单朴实演说完成后，台下的学者、评论家们感到好极了，他们认为她的演说达到了极高的水平。对于蔡女士的成功演讲，他们抱以热烈的掌声。
当一个人不能直接端给他人一盆“热水”时，不妨先端给他人一盆“冷水”，再端给他人一盆“温水”，这样的话，这人的这盆“温水”同样会获得他人的一个良好评价。
运用冷热水效应去促使对方同意
鲁迅先生说：“如果有人提议在房子墙壁上开个窗口，势必会遭到众人的反对，窗口肯定开不成。可是如果提议把房顶扒掉，众人则会相应退让，同意开个窗口。”鲁迅先生的精辟论述，谈的就是运用冷热水效应去促使对方同意。当提议“把房顶扒掉”时，对方心中的`“秤砣”就变小了，对于“墙壁上开个窗口”这个劝说目标，就会顺利答应了。冷热水效应可以用来劝说他人，如果你想让对方接受“一盆温水”，为了不使他拒绝，不妨先让他试试“冷水”的滋味，再将“温水”端上，如此他就会欣然接受了。
某化妆品销售公司的严经理，因工作上的需要，打算让家居市区的推销员小王去近郊区的分公司工作。在找小王谈话时，严经理说：“公司研究，决定你去担任新的重要工作。有两个地方，你任选一个。一个是在远郊区的分公司，一个是在近郊区的分公司。”小王虽然不愿离开已经十分熟悉的市区，但也只好在远郊区和近郊区当中选择一个稍好点的——近郊区。而小王的选择，恰恰与公司的安排不谋而合。而且，严经理并没有多费多少唇舌，小王也认为选择了一项比较理想的工作岗位，双方满意，问题解决。在这个事例中，“远郊区”的出现，缩小了小王心中的“秤砣”，
篇7：把握中高考作文的潜规则
把握中高考作文的7条潜规则
中高考作文的评阅，虽有考试大纲和评分标准作依据，但落实到具体的篇章上，仍然会见仁见智。考生要想作文获得高分，不仅要熟知阅卷者的“明规则”，还要了解那些没有写出来的“潜规则”。
潜规则一：标题要让人一眼看出与主题或话题的关联
作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。比如，以“感动”为话题的作文，如果拟出“世界因爱而美丽”“难忘一个人”“自行车的故事”“胸怀的宽度”“心锁”这样的题目，就让阅卷老师对该文是否扣住了话题产生怀疑。不如这样拟题来得恰切：“最初的感动”“迟到的感动”“感动的瞬间”“收藏感动”“感动其实很简单”。
潜规则二：文章的首段和尾段最好都点题
点题形式多样，既可以点出完整的主题（或话题、标题），也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。例如，作文《你我走过的日子》开头：“窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本平静的心，泛起了涟漪。我不禁想起了小时候住在外公家的日子，想起了外公你陪我度过的快乐日子。”
如果首段较长，那么点题的最佳位置在该段最后一句。因为首句点题有时会让人觉得肤浅，段中点题又不易让老师看到，而末句，既有前面的铺垫，又易引人注意，所以是点题的最佳位置。
有些记叙文（特别是小小说类的）开头可以不点题，但结尾一定要点。如作文《一道风景线》的首段才一句话：“母亲下岗了。”它并没有点题，但末段点题了：“人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。如果说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的，就是母爱!”当然，点题不仅可以在文章首尾，也可以在文章中间，这样可以使文章一直处于紧扣主题的状态。
潜规则三：文章最好分成五至六段，形成“凤头、猪肚、豹尾”的格局
首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。老师很不喜欢首尾各一小段、中间一大段的“孕妇肚”式分段，也不大喜欢两三行就作一段的“满天星”式分段。首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的一个片断。当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。
潜规则四：作文实际篇幅以超过规定字数的底线一两百字为宜
比如题目要求“不少于600字”，那么考生不要只写600字，而要超出一两百字，直观地说，就是要写到答题卡上“600字”标记下面四至八行。作文字数没达到底线的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”；字数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、凑字数”的'感觉；超出底线一两百字，会给人一种内容充实的感觉。当然作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。文章写得太长会花去许多宝贵的时间，导致没有充足的时间做后面的附加题和复查前面的答案，而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。
潜规则五：在题材上要写自己经历或可能经历的事情，不要写自己不大可能经历的事情
比如，一个东莞的考生，写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在几百上千年前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都会给阅卷老师一个感觉——这个故事是从哪本杂志上抄过来的。也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思匮乏。高考作文的选材其实很简单，基本上是以“我”为圆心，以“我”的活动为半径来画圆，要能突出作为高中生的“我”对现实生活的观察和感受。
当然，写“我”并不意味着“我”所经历的一切都可写，也并非要原原本本地写，而要有取舍、有变形、有重组地写。考生可以将“我”不同时空的言行写在一件事里，可以省略某个环节而放大某个细节，也可以将同学的见闻嫁接到“我”的身上。这并非“造假”，因为写作（不包括新闻报导）从来都是“源于生活但高于生活”。经过艺术加工的文章，人物形象更鲜明，故事情节更生动，作品主题更深刻。
潜规则六：文章立意不但要明确，而且要正确
考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立什么意”却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体验。这是不是意味着只要是真实的就可以写呢?不是。高考毕竟是选拔性考试，所以，作文要以讴歌生活中的真善美、宣扬社会公认的道德准则和价值观念为基调。利用高考作文来宣泄对现实的不满、对教育制度的鄙视、对父母师友的厌恶等不良情绪，或者在文中为自己追求刺激、贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的，一律打低分甚至零分。
潜规则七：文体还是自然传统的好，不要再使用拾人牙慧的“创新”体式
大约十年前从高考作文传过来许多创新文体，如题记、小标题、后记、片段体、镜头体、剧本体、合同体、辩论体、诉状体、广告体、BBS体、QQ体、演讲稿、播音稿、调查报告、新闻访谈、语文证明题等。这些非主流文体，早些年前偶尔使用还能给人新鲜感，但由于后来用得过多过滥，现在已成明日黄花了。另外，科幻小说、童话、寓言等文体也尽量少用，因为它们给人低幼之感，不利于表达对生活的深刻感悟。
篇8：把握个人简历中细节部分
一份成功的个人简历除了在内容上写得好之后，更重要的是需要注意一些细节，经常都用说细节决定成败，那么个人求职简历也是一样，细节做得不好，对你求职的影响其实还是很大的。
下面就来给大家介绍一些细节处理吧。
第一就是简历的版面要整洁明了，如果你选反的简历模板不好的话，那么可能就制作你的简历密密麻麻了，招聘者不容易查看到信息，这个是需要注意的。
这里面要注意简历的边距问题，不能太过大，当然也不能太过于少。
特别是表格式的简历更要注意这个问题，要不会太小了会让人感觉到拘束。
行与行之间的距间也要处离好，不能让文字看起来是密密麻麻的一堆，一些重点的内容是可以适合的加粗，以便引人注意。
第二个就是字体上的问题，切记不要使用超过3种以上的字体，因为这样会让人感觉到好不好，最好是都用同一种字体，字体的选择上一般都是使用宋体类字体，不建议使用其它怪异字体，因为字体要人查看得舒服才好。
还有就是字体的大少要一致，这样做起来的版面才是让人看得舒服。
第三就是少用一些怪异的符号，不要以为怪异的符号会引人注意，同时也要让人反感的，所以切记不要用怪异的符号，在罗列事项时可以选择*这样符号。
第四就是打印纸张要选好，纸张这个问题是很重要的，不能选择一些薄的纸张，最低也需要80克的纸张打印，这样拿起来才显得有份量。
还有打印时要选择激光打印，这样的效果是最好的。
本文由个人简历模板网发布，希望这些技巧能帮你解决个人简历制作的一些问题。
简历写得不好会害你求职被拒?【2】
简历对找工作的人来说那几乎就是个必须品。
不管是刚毕业的学生还是历经沙场的职场人，在要进入一家公司的时候，大多是要提前投递一份简历，如果公司负责招聘的人在看了简历感觉你还可以的时候，会给你个回复，大多是打电话通知你可以在什么时候在什么地方进行面试。
通过了面试就算是你被暂时录用了，成功过了试用期，你就算是公司的一名正式员工了。
这也是现在找工作的一个简单流程，如果流程的第一步简历你都没有做好，何谈后面的面试，试用呢，那就更别说在这个公司上班了。
这里介绍的重点不是教你如何去写简历，如何把简历做的与众不同，能够在那么多的简历中脱颖而出。
只是想告诉求职的人在投递简历时需注意的几个细节问题。
一般投简历有三种方式：1)发邮件2)直接邮寄3)利用网上的招聘求职
一、发邮件
这个算是比较普遍的，通过邮箱把自己的简历发送至招聘公司的邮箱。
这个需要注意的是：
1、你发送的简历不要仅仅是把你的简历内容从Word中复制然后粘贴，就直接发送了。
对于这种简历，如果应聘的人比较多的话，或许负责招聘的人会直接把你的简历给灭了，因为一个连WORD都不想上传或者是没想到的人，工作起来会好吗?而且公司看简历不是收到一个看一个吧，他也是固定时间去收邮件，处理这些事情的。
他肯定是把全部的简历下载后进行审核的。
你难道还要别人把你的简历再复制到WORD里吗?
2、千万不要把你的简历群发到多个公司。
群发的邮件很容易被当做垃圾邮件被系统直接归类到垃圾邮件里的。
这样你的简历还没面世就被扼杀了，即使工作人员看到了你的简历，但是那存放在垃圾邮件里的简历只是告诉别人你很可能是在向很多的公司投简历，很不稳定。
所以被pass掉了。
3、邮件的主题是要写名你面试的职位。
发邮件都有主题的，你要面试的是何种职位，那你就在主题那里写上吧。
多写几个字别人也不会收你钱的，你也别那么小气。
因为就在简单的几个字：XXX应聘******，这就帮了招聘人员的一个小忙，因为如果他们招聘的职位有多个，那么你简单的说明就让他可以直接把简历分类了。
就算不感谢你，但起码也不会有坏印象。
4、如果你有可以证明自己实力的证件或者是别的东西，你可以发个截图或者别的。
这样可以让招聘的人直接对你高看一点，因为别的简历都像是虚无缥缈的东西，而你的确是实物(前提是那写确实可以证明你是有实力的，能胜任你应聘的工作)。
虽然在面试的时候别人也会有实物，但你比他们会得到更多的机会。
二、直接邮寄
1、简历要干净。
你投递的简历一定是要干净的，不要投出的简历上还有油渍或者是脏的东西。
因为这样还没看你简历的内容，它就已经失身到垃圾篓里面了。
一个连这么大的事情都不肯认真的人，如何指望他在工作中认真呢?
2、这个比发邮件好的就是你可以把你的“实力”的附件直接发送给公司，这个比发邮件还要真实。
具体原因和上面说的发邮件(4)原因是一样的。
三、利用公司在网上发的招聘，直接回复求职
很多网站，如果可以发招聘信息，同意有求职的功能供求职者发简历。
有写网站给求职者填写简历的'页面会很全面，甚至是应聘的职位会有多项，你可以填写多个职位。
这个时候，你千万不要为了显示自己的才能，把那么多的职位都填了，因为给人的感觉就是你是个全才，什么都会。
但是大多这样的人，实际是什么都不精通，什么都做不好。
所以，你只要把你最擅长的，决定应聘的那个写下就好了。
公司要招高级程序员和一名普通的程序员，一位仁兄投的简历就是直接在招聘的网上投递的。
简历中，他说自己可以做高级程序员也可以做其助理，还会网页设计，还可以做编辑，同样可以做售后服务人员……总共好像他写的是自己可以做7种职位。
我不得不是他是个全才，但是就是不敢招。
简历被直接KX了。
具体原因就不用说了，因为小公司确实是想招个会几样的人才，但像他这么多的，而且都有点不太相关的，谁会相信，谁会敢招呢?
以上说的都是投递简历需要注意的小细节，或许还有没写到的。
至于简历的内容我再说也是老生常谈，但即便是老生常谈，我还是再说一点，因为说的再多还是引不起那些人的注意，所以只好每次都说。
仅仅说说最不该出错的几点：
1、千(续致信网上一页内容)万别有错别字。
时间是最容易写错的，今年我看了这样一份简历，他的证书有一个是“6月获得XXX认证”，我的天啊，当时才3月初，他6月的证书都发了，难道他是先知?知道自己6月会得证书，还是那证书本来就不存在呢?
2、别写你什么都精通。
写太多的精通只会害你被认为什么都不精通。
3、这条是写给刚毕业的学生的，不要把学校的什么证书奖励之类的全列出来，因为这样别人只会认为你始终活在学校而不是现实的社会上。
没有把自己当做一个融入社会的职场人来看，依旧感觉自己是个学生。
以上是我在工作中的一点体会，或许还有不完善的，因为公司和公司之间的管理和处理方法是不一样的，所以如果有什么不好的，请大家提出您的意见。
篇9：把握生活中细节作文
把握生活中细节作文
我是一个大大咧咧的人，平时在生活里粗枝大叶惯了，丢东西、忘事儿也是常事。对于细节，我曾以为它无关紧要：自己的事情完成了不就行了？干么非得那么关注细节呵！但在我身上发生的一件小事却改变了我对细节的看法。
长久以来，我一直被一件本不干（删去）起眼的小事所困扰：我的脚后跟经常因为运动鞋的异常磨损被无故磨破。为此我常常向家长提起，而找来找去总是找不到磨损的原因，最后只能归咎为鞋的质量不过关。
这不，前两天我脚上又磨出血泡，妈妈带着我到商店去买新鞋。到了一家知名品牌的鞋店，我在一旁试穿，妈妈就和店员攀谈了起来：“你们这个品牌的鞋经常会磨破脚后跟，是不是设计和质量方面有些问题？”妈妈疑惑地问道。“不会呵，我们的鞋都经过了严格检测，不会存在质量问题，我脚上的这双已经穿了两年了也没什么问题。”“那为什么总是后跟部位磨脚呢？”店员一语道破天机：“哦，我明白了，可能是你穿鞋时候不是太在意，直接踩在后帮上，日子长了，后帮就容易变形，变形后就容易磨脚了。”坐在一旁的`我诧异地想：我每天不都是这样穿鞋的嘛！每次早上上学，我都为了赶时间急忙不解鞋带儿就“蹬”上鞋，
原来是这样一个微不足道的细节，给自己造成的很多不必要的麻烦，每天脚都疼痛不说，心情也受影响，看来生活中的细节也会影响生活质量。
这件事彻底地改变了我对细节的看法。现在我看来，细节是良好生活质量的保证，是通向成功的阶梯。只有重视细节，重视生活中一点一滴的小事，把它们认真做好的人才会在人生的漫漫长路上走得平坦。细节是很重要的！
“把握细节吧！”我对自己这样说。
篇10：如何把握运动中决定性瞬间
如何把握运动中决定性瞬间
一、纪实性与艺术性
许多体育摄影大师的作品充分表明，某一场体育比赛的纪实照片完全可以用富于艺术创造性的手法来拍摄，而一张艺术性的体育照片也不一定没有纪实价值。一般的报纸要求照片具有纪实性，能反映比赛的决定性时刻。
需要向读者介绍的不是照片的拍摄技巧，而是公众在当时所关心的事情，例如出人意料的得分、名手的失利，新秀的崛起，以及祝捷仪式等。而摄影杂志或其它艺术刊物则要求照片构图优美，内容富有表现力，具有较高的艺术价值而且经久不衰。
二、业余摄影的有利之处
业余摄影爱好者最大的有利之处是没有精神负担。他不必记录超级明星的动作。他可以从容地寻取拍摄场景，选择拍摄对象。对于艺术性的体育摄影作品，比赛者的名字是无关紧要的，重要的是照片上运动员的姿态以及摄影者的表现能力。一场小比赛的优美的照片，无疑比一场大比赛的拙劣照片要好得多。
三、摄影者的.训练
第一，调查研究。要拍摄哪一种体育运动，就要充分接触这种运动项目，懂得它的特点。只有这样才能预见最精彩的场面会在什么时候出现和怎样出现，不失时机地抓取生动的场面。
第二，熟练的技巧。体育运动的特点是快速多变。这就要求摄影者动作敏捷、操作熟练、能在极短的时间内调好光圈、距离、并进行拍摄。这样的本领只有通过大量实践才能掌握。
四、成功的关键
对于一件成功的作品，重要的是能唤起感情反应。一张体育运动照片是否受人赞扬，主要不在于拍摄技术如何高超，而在于照片的信息含量。照片所传达的信息量越大，信息的质量越高（即拍摄的手法越具独创性），照片的感染力就越强。然而这里所说的信息并不一定指对某一场体育比赛本身的纪实，其它任何情况都是信息。例如表现动作的速度、观众的情绪、运动员的面部表情，以及股者得意洋洋、败者垂头丧气的神态等。动、静、优美、新颖、细部特写、空间和色彩也能具有很高的信息含量，只要运用得当，适合于照片所要传达的内容。
照片的价值及其感染力的持久性取决于两大因素：“什么”（题材）和“怎样”（构图）。两者的结合决定照片的质量。“什么”主要是由个人的兴趣和约稿人的要求而决定的。“怎样”主要是由个人的风格和爱好决定的。
五、几种特殊的方法
体育运动既然是以快速和动作多变为其特点，摄影者就应当努力在照片上表现这些特点。他必须善于根据具体情况运用一些特殊的拍摄方法。
动作的“凝固”：这是最常用的方法。清晰而真实地再现出他的面部和身体轮廓，使人看清因动作太快而在当时无法看清的细节。
在光线较差的情况下，即使把光圈开大也无法获得所需要的快门速度。这时应该在一个动作达到高潮、接近于完成的时候，即动作在改变方向以前趋于停滞的那一瞬间进行抓拍。
追随拍摄：顺着目标的运动方向，平稳地移动相机，使目标在取景富中的位置始终不变，并在移动的同时按下决门。这种方法可用来拍摄行进中的短跑运动员、骑手和驾驶员。它的效果是运动员的形象清晰，而背景一片模糊。优点是可以避免杂乱的背景破坏画面，同时，模糊的背景能衬托出动作的快速。追随法的快门速度通常为1／15－1／60秒。在没有把握的情况下，可对同一目标用不同的快门速度拍摄几张，以供选用。
模糊效果：用较低的快门速度拍摄快速动作，影象的轮廓会显得朦胧模糊。用这样的方法，不仅能产生动感，而且能表明动作的快速。不过模糊的程度应当适中，过于模糊会使主体无法辨认，不够模糊则会使人误以为照片有毛病。可以试用不同的快门速度进行比较。缩小光圈仍嫌快门速度过高，可用灰色滤镇、偏振镜或红滤镜。但使用滤镇会造成色彩和影调的改变。
变焦拍摄：在按下快门的同时推动变焦镜头的变焦目，使镜头焦距由长变短。用这种方法能使较慢的动作出现“加速”效果，极富于戏剧性。主体的轮廓沿对角线方向从画面中心向四周扩展，好像朝着相机爆炸开来。这种效果只能用较低的快门速度获得（ 1／15秒--1秒），所以最好使用三角架。在按动快门的同时，根据动作的方向使相机向上、向下或向一例迅速移动，也能获得类似的效果。
六、曝光
曝光测量对象自然是照片的主体部分，也就是运动员。但是摄影者往往很难靠近运动员，这时可用附近的其他人或自己的手掌来代替。
如果所用的相机带有自动曝光装置，在某些情况下最好不要使用自动曝光系统。因为随着运动员位置的变化背景也在不断改变，在背景占据画面很大部分时，自动曝光装置测得的读数就不代表运动员的亮度，结果会使主体的曝光不准。
★把握机会
★学会把握
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