以下是小编收集整理的工程类职称论文，本文共12篇，欢迎阅读与借鉴。
篇1：工程类工程师中级职称论文
《试谈生物工程专业现状、存在的问题及对策》
摘要：
我国生物工程专业正式设立于，它包含了原来的生物化工、微生物制药、生物化学工程、发酵工程等4个专业。自设立以来，发展迅速，全国办学点数从的57个发展到的284个，招生人数从19的约2250人达到20的30多万人，培养了大量的专业人才。随着科技发展，生物工程产业对从业人员的实验技能、工程问题解决能力和实践经验都提出更高层的要求，形成了高素质人才稀缺的局面。本文重点探讨目前生物工程专业的现状，分五个部分详细分析面临的问题，在此基础上提出专业改革的合理方案。
一、课程设置
多数生物工程专业是由原来分属于化工、轻工、医药等学科的生物化工、发酵工程、微生物制药等专业调整而来，部分是在师范、农林及其他综合性院校的生物学、生物技术专业的基础上成立的，各高校生物工程专业的教学背景和专业方向上存在较大差异，在学科定位、人才培养、课程体系等方面大相径庭，各有偏颇。如师范、农林及其他理科院校和部分综合性大学，背景偏理，工科基础薄弱，多存在重理轻工现象：专业课程如细胞生物学、分子生物学、遗传学等课程所占课时比例较大，工程类课程如生化反应工程、分离工程、生物工程设备等课程所占课时较少。而工科院校专业课程设置则相反，偏重于生化反应工程、生化分离工程等工科课程的教学，不重视生物学基础，大纲很少涉及细胞生物学等理论基础内容。这些致使各高校生物工程专业在课程体系上普遍存在上下游技术结合不够紧密、学研产环节薄弱甚至脱节的情况，影响了生物工程专业教学目标的实现和结合型人才的培养。
再有，现行课程体系中，基础类课程占据学生课程学习的3/4以上，致使专业课程的时间和空间严重受限，与人才培养的多元化目标背道而驰。此外，随着科技进步产生交叉学科、边缘学科，学科越分越细，内容庞杂，与此同时，新一轮的教改进一步缩减了理论教学课时，尤其专业课程学时，从而导致学科的新思想、新成果难以及时进入课堂，知识更新速度慢。
因此，迫切需要整改课程体系，切实推进课程建设的改革，全面分析专业的基础知识和实践部分，统一规划授课内容，通过每周的教师例会，将各课程体系中重复的环节适当删减，在保证学生知识体系完整的基础上，使课堂内容精简有致。
二、教材建设
许多学校都对教材选用严格管理，主干课程全部选用教育部“十一五”规划教材或面向21世纪课程教材。在教学过程中，存在下列问题①教材编写面面俱到：各教材为了强调它的理论性和系统性，知识点覆盖面不断加宽，例如生物化学教材从原来的十七个大章节增加到现在的四十大章节，内容增加一倍多，教师把握教材的难度明显加大。②知识点重复与漏洞现象并存：专业课程知识分割过细，没有从课程体系整体考虑，例如“氧化磷酸化与形成”这个知识点在主干专业课程中有七门课的任课教师都讲授、“代谢调控”有七门课重复讲授;而“包涵体”“热源”“蛋白质的修饰”等重要概念，却鲜有课程涉及。③工程实践类教材奇缺：如生物工厂设计，全国出版的教材只有“发酵工厂工艺设计”(1992年出版)和“生物工程设计概论”(原为发酵工厂工艺设计概论，1995年出版)，内容陈旧，不能反映学科发展动态和专业科技发展的趋势。
针对这种现象，高校在教材选择和授课内容上需要适应学科的发展动态，在教学大纲的编写环节明确学科教学内容，全面梳理专业知识点，并在此基础上编写适合专业特色的教材体系，避免教材间的过多重复，提升教学质量。
三、观念影响下的实践教学
受传统教育观念影响，我国各级教育历来重理论、轻实践。而工科的显著特点就在于其有很强的工程性、技术性、实践性，其忽视实践教学的后果会严重制约人才素质。欧美发达国家不但在工科本专科教育阶段有充分的实践教学环节，而且在这之后还必须接受几乎全部为实践技能训练的继续工程教育。而我国的生物工程专业普遍存在实践教学内容不足、执行困难的问题。
切实改变观念，提升对实践教学的重视程度，深刻理解实践教学对工程类学科的重要意义，在教学设置中增加实践教学的比例，是解决现有问题的必经之路。
四、实践教学方法和手段
实践教学方法和手段落后，也是影响实践教学质量的主要问题。原因有两个方面：一是传统教学模式中，涉及的实验多为演示性、验证性实验，学生的参与性、创新性得不到体现。二是教育经费的紧张与逐年扩大招生的现实矛盾使高校本科实验室硬件建设落实困难，教育手段、教学方式难以突破革新。
我院的专业实验安排为专业理论课程的附属部分， 实践中发现有几点明显不足：①实验时间短而分散;②实验内容及容量受到局限;③综合实践性差。实验多安排为一周两次，每次3～4学时，连贯性差，只能开设一些验证性或 经验性实验，无法实施设计性、创新性实验，严重影响了学生综合能力的培养。
改革实践教学模式和手段，增加综合性，设计类实验，不仅提高了学生们的动手能力，对其创新意识和科研能力的培养也不无裨益。另外，积极利用多媒体教学对学生感观的强烈刺激，录制实验步骤，形象演示，并增加学术 报告丰富教学内容，都能够以新颖的方式提升教学质量。
五、校外 实习基地建设
受市场 经济的影响，很多企业担心学生短期的实践会影响到有序的正常生产，影响经济收益，拒接学生实习，校外实习走马观花，变成了“参观式”学习，学生无法接触一线生产，没有亲自动手实践机会，专业技能得不到训练。
另外，教师自 身的实践水平也是左右实践教学质量的关键因素。就生物工程专业来说，由于近年博士招生规模同比扩大，大量刚刚离开校门的年轻博士纷纷走上讲台，他们的成长背景决定了其在专业小领域具有比较深入的了解，但对学生多方面知识的渴求往往显得力不从心，指导学生动手能力训练时难免底气不足，影响学生的学习效果。
针对上述问题，一方面需要重视实习基地建设，设置学校自己的校内中试规模基地，另外，对师资队伍尤其是新进教员进行及时的实践培训也是提升实践教学水平的必要措施。
结语
综上，我们将继续研究分析国内外生物工程技术 发展的趋势，加强素质 教育，为全国生物技术领域的快速发展提供广泛的智力支持。
篇2：工程类工程师中级职称论文
《应用型高分子材料与工程专业人才培养模式探讨》
摘要：随着科学技术的迅猛发展，材料、能源和信息已被公认为科技发展的三大支柱。作为社会发展的物质基础，材料的发展水平已成为一个国家综合国力的主要标志之一。高分子材料与工程专业作为材料科学与工程学科下的分支学科，在过去的时间里得到了飞速发展。高分子材料应用的日趋普及，使得社会对高分子材料与工程专业的人才需求日益迫切。培养具有一定的实际操作能力，能以理论指导实践、应用于实践，服务于地方经济建设的高分子材料与工程专业技术人才是十分重要的责任。为了满足这一需求，高分子材料与工程专业应实施“强化基础，注重应用，突出创新”的人才培养模式，大力提高学生的科研创新应用能力。
一、社会发展急需工程应用型人才
人才培养模式涉及的一个重要问题是培养什么样的人。中国是世界上最大的高分子化纤生产国，化纤工业正在实现由“数量型”向“技术型”的战略转变，使化纤主要常规品种具备国际竞争能力，在一些重要高新技术纤维品种上取得产业化成果。
目前，我国高分子化纤材料工业随着数量的增加和规模的扩大正由数量型向效益型转变，行业发展的速度远远高于化纤人才的培养速度。据调研统计，化纤企业的专业人才数量不到职工总数的5%，有的甚至不到1%，存在专业人才严重匮乏的现象。同时还发现，由于化纤新技术、新设备、新产品的不断出现，企业原有的专业人才不能完全跟上行业的发展，急需更新人才。
二、应用型高分子材料与工程专业人才培养的基本原则
1.更新教学理念，明确培养目标。
面向未来的教学改革需要前瞻性的.教学理念和现代化的教学思想。这些教学理念包括从重视知识传授向重视能力培养转变;从封闭式的学校教育模式向开放型的产、学、研相结合的教育模式转变;从标准化培养模式向个性化培养模式转变;从维持性学习向创新性学习转变[1，2]。
应用型高分子材料与工程专业的培养目标，是以市场需求和就业为导向，以课程建设为核心，以实践教学为重点，培养在高分子材料与工程专业领域具有丰富的理论知识，能在高分子材料的合成、改性和成型加工等领域从事科技开发、工艺设计及经营管理等方面工作，具有创新精神及实践能力的高素质创新型高级技术人才，更好地为地方经济建设服务。
2.重视能力培养，实施素质教育。
提高学生的综合素质可以通过选修课、专题讲座、社会实践，以及在专业教育中融入人文精神、工程环境背景等多种形式，从而加强对学生思想道德素质、文化素质、业务素质、身心素质和获取知识、运用知识、创新知识的能力等方面的培养。
3.强化基础训练，拓宽专业口径。
强化基础、拓宽专业口径是培养学生适应能力的有效途径。强化基础，一是在基础理论和技能上进行面上拓宽，加强要求，使学生对基础知识掌握更牢固，知识结构更加合理;二是将专业基础课拓宽到新的专业目录的专业口径，为新专业的各个专业方向提供广阔的发展空间。拓宽专业口径，不是将专业课程的名称加以改变，而是将专业主干课程认真整合，构建新的专业课程体系。
4.优化课程体系，整合课程内容。
课程体系与教学内容是实现培养目标最直接的体现，是形成人才知识结构和能力的主要因素，是提高人才培养素质的核心，也是教学改革的重点[3]。要进行课程重组，减少课程内容重复，做好课程之间的衔接，逐步深入;建立大工程观念下的新型课程体系，重视各相关学科知识内容的融合、渗透和时间安排上的协调，做到课程综合化、系统化。
二、应用型高分子材料与工程专业人才培养模式的实施途径
1.实施“平台式”教学。
本着工程应用型人才培养要主动适应用人单位的实际需要，要面向基层、面向生产第一线的原则，在加强通识教育的基础上，强调提升学生的综合素质，强化学生的专业实践能力和动手能力的培养。新的教学模式设置了三个教学平台，即理论教学平台、实践教学平台、第二课堂素质教育平台，以达到学生适应社会、适应行业和充分发展个性空间的目的。
“理论教学平台”包括学科基础课程、专业知识能力课程、专业能力拓展课程，初步形成学院、学科、专业、职业兴趣四级理论课程体系;“实践教学平台”包括学科基础实验教学和模拟仿真企业生产的工程实践教学两部分;“第二课堂素质教育平台”则包括学院公共选修课、课外素质教育及社会实践三部分，作为第一课堂的补充和延伸，拓展学生个性发展的空间[4]。
2.以实践教学改革为重点，提升学生工程实践能力。
高分子材料与工程专业有着不同于其他学科的显著特点，它是在大量的科学实验和工程实践基础上发现并总结出的一般规律，运用科学分析方法探索这一规律内在的作用机理，采用数学、物理、化学理论与模型计算归纳形成理论体系，并在理论指导下，将科学研究应用于生产实践，使理论体系进一步得以检验并逐步完善，经过实践→理论→再实践的循序渐进过程向前发展的学科。在该领域的科学研究中，实验是分析问题、解决问题的主要手段，每一理论、发明的诞生都是在实验中孕育、培养出来的。针对上述学科特点，专业教研组在制定本科教学培养计划时，要有意识地加强实践教学环节课时比重，培养学生的创新意识、创新能力和实践能力。
高分子专业教学实践分为认识实习、专业基础实验教学、专业实验、生产实习、课程设计、毕业实习和毕业教学环节等实践教学部分。在专业基础实验教学中要积极有效地开展研究型、设计综合型实验教学，鼓励学生利用业余时间参加开放实验室科研活动，注重培养学生的动手能力和科研能力。
在毕业教学环节实践中结合教师科研项目，选择学科前沿或与企业合作开发的课题进行毕业论文选题，结合工厂实际进行毕业设计，可使学生获得良好的科研能力培养，有效地促进学生动手能力，提高学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力，为今后从事本专业研究与生产奠定良好的基础。
3.以市场需求为导向，积极探索“订单式”人才培养模式。
在教学改革上，注重人才培养与市场需求相结合，积极开展“订单式”培养模式。此举不仅能为企业发展量身定做工程实际应用型人才，而且能够提前将学生“预售”出去。同时，企业还可以根据实际情况，为“订单式”培养学生提供奖学金、贫困助学金等费用，解决经济困难学生的求学、就业等问题。
4.理论联系实际，注重培养创新能力。
要强化学生的操作技能，培养综合素质和创新能力，进一步提高学生在社会大环境中的竞争能力，关键是建立与企业同步发展的规范的实训环境。要充分利用区域与学科优势，加强产学研联合，设立产学研联合体实验室，为学生提供必要的社会实践场所，保障实习、实践教学效果，培养学生的工程应用能力[6]。实习基地可以完成学生的认识实习和生产实习任务和多项工艺实验。学生通过这些实践环节能加深对书本理论知识的理解和应用，同时也了解了本行业发展趋势和存在的问题，这对于学生踏入工作岗位和继续深造都是大有裨益的。
5.加强师资队伍建设。
为适应素质教育的教学改革需要，办好高等教育质量工程建设，教师的知识更新与自身素质的提高是非常重要的。只有高水平的师资队伍才能培养出高素质的人才。因此学校需要不断引进高水平科技人才，提高本专业教师队伍的科研能力和科技创新能力。同时，还要注重青年教师的培养，指定有丰富教学经验的老教授对新进教师进行“传、帮、带”教学指导，使新进教师的授课水平快速提高，从而有效地将行业发展动态与理论授课相结合，最大限度地激发学生的科研兴趣，拓宽学生的专业知识面。
三、结语
高分子材料的发展极其迅速，每年都会有许多新材料、新技术、新工艺不断涌现，而教育教学改革随着社会的发展也是永无止境的。如何加强高分子材料与工程专业学生的工程应用能力的培养，提高高等教育的办学质量和人才培养质量，是21世纪高等教育面临的挑战，必须引起高度重视。但是，如果一味追求应用而忽略科研创新能力的培养，所培养出来的人才就不是社会需要的高级人才。所以在重视应用的同时，还要注意科研创新能力的培养，即提倡一种“强化基础，注重应用，突出创新”的人才培养模式，才能够适应当代社会经济发展需要。
参考文献：
[1]龚春丽，文胜，郑根稳，汪连生，颜永斌.高分子材料与工程专业人才培养方案[J].孝感学院学报，，28，(6)：109-111.
[2]高炜斌，枝苗，自瑛.高职教育中高分子材料加工专业人才培养模式探析[J].辽宁教育行政学院学报，，23，(12)：69-70.
[3]申长雨，关绍康，张锐.加强课程建设培养创新人才——“高分子材料成型加工”课程建设随想[J].中国大学教学，2008，(3)：52-54.
[4]陈立贵，袁新强，李雷权，王忠，付蕾.构建符合学校定位的高分子专业人才培养方案的研究[J].科技教育，，(22)：161-162.
[5]刘仿军，国平，喻湘华，曾小平，周爱军.高分子材料与工程专业人才培养模式研究与实践[J].武汉工程大学学报，2009，31，(6)：88-91.
篇3：工程职称论文
工程职称论文
浅析工程与工程管理
摘要：本文从工程与工程管理的涵义出发，详细论述了新时代大建设时期工程与工程管理的重要意义，尤其是要重视工程管理中的成本控制。其中，建筑工程管理是国民经济得以高速发展的重要保障，而房地产工程管理则日益成为国民经济的重要支柱。
关键词：浅析;工程;工程管理
引言
随着21世纪以来中国经济的迅猛发展，各种大型工程项目都纷纷上马，例如京广高铁项目的启动、天津新城的建设等，这也成为经济高速发展的一大标志。随着重点工程项目的逐渐变多，在高精尖技术得到进步的同时，工程与工程管理方面的不成熟开始凸显，尤其是工程管理方面的人才欠缺直接导致我国的工程管理中出现诸多漏洞。下面，本文将从基础的工程与工程管理的含义出发，以建筑工程管理和房地产工程管理为例，阐述新时代下工程管理的新知识和新方法。
1工程的概念
工程就是把科学原理运用到社会大生产中的一种应用，通过这种手段，使大自然中的事物能通过一个过程，在最短的时间内最有效率的生产出对人类本身有用的东西。
如今，工程有逐渐演化出了广义和狭义之分。狭义上的工程，是指在有限的资源和时间、空间下，运用专业的技术，把某种或多种特定的资源转化为人类所需要的设施或是某种概念，从而形成由人和所需资源构成的一个整体及实现建设目标的过程。
2系统工程学
系统工程是指跨多个学科的一个工程的集合，主要是指那些比较复杂的集合性的工程专案。简而言之，所谓系统工程就是由多个小工程组成的复杂的大工程，需要详细的工作流程管理，并常常和控制等其他学科相互联系。
系统工程学就是把系统工程进行理论化的学科，涉及到控制学、系统控制学和信息技术学等多个学科。
3工程管理
3.1工程管理的概念
在国内，工程管理就是让工程在限定条件下获得成功，对相关的资源、工程活动及周边环境进行决策、组织、协调、奖惩等一揽子工作的总称。但实际上，在国内，普遍把它限定在土木工程管理上，很大程度上限制了经济的发展，也严重脱离了国际一流水平。
就工程管理的定义，，中国工程院就明确定义：
3.1.1重大工程项目建设中的管理。
3.1.2关键性的`具有重要意义的新型产品，在从开发到生产中的管理。
3.1.3比较重要的技术方面的创造和改进，并与国际一流水准接轨的过程中的管理。3.1.4在产业和科技等层面上的重要布局和发展的管理。那么，这些定义就完全脱离了上面关于土木工程的狭义的理解。
3.2工程管理专业
工程管理专业在早些时候，即使是国际上的知名院校开设这门课程的要是很少的，只是选取某一个方面进行专门培养，例如土木工程和信息自动化工程等。它在管理工程、国际工程、房地产工程及相关专业工程教育的基础上慢慢发展起来的。
在中国，80年代，高等学校等还没开设这门课程。直到90年代，随着国民经济建设的大发展，才陆续有不少高等学校的学科目录中出现了工程管理这门新兴的专业课程。但是限于对工程管理的含义的理解，各个大学对这门学科的处理方式也是各不相同。有把它归到管理学院下属，如天津大学;有的则是直接把工程管理限定在土木工程管理方面作为主攻专业方向，如武汉大学;有的就直接独立成下属院系，如东北财大建设管理学院。
另外每个学校的侧重点有有所不同，有的偏向房地产管理、有的则侧重于工程项目管理、有的偏重水利工程管理……或者偏向管理或者技术。
4工程管理问题
在我国越来越多的工程质量问题被报道而出，屡见不鲜。而将计算机运用到工程管理当中的更是少之甚少。有一部分经济承包人过度的关注于工程的成本控制上，反而忽略了工程的质量问题;而有的则过度关注质量问题，大肆的资金乱用，使得工程整体的经济效益低下。在我国工程管理的理论知识和实践相结合起来的实例非常的少，这就要求我们高校建立起健全的工程管理实践课程。同时我国的投资管理体制还不健全，市场经济体制还有很多的弊端，使得很多的承包商钻空子，偷工减料等问题时常出现，使得工程质量得不到有效的保证。
5工程管理措施
5.1成本管理
根据工程的具体特点设计施工组织。企业要从招标投标、签订合同开始抓起，依据工程的规模以及工艺特点，从企业自身的技术水平以及工艺装备等实际条件出发，做好施工设计工作，并加强对施工现场的管理，尽可能地缩短工期，以节约成本;同时企业要提高自己的技术水平，采用新技术、新工艺，降低成本;在工程施工前，企业要根据自己的实际情况制定出可行的技术措施，做好周密的准备，在施工中尽可能采用新工艺、新材料，并且在工程施工过程中要加强管理，层层把关进行检查，保证工程项目的顺利施工，同时节约工程成本。
5.2质量管理
从企业方面来讲，要提高各级管理人员的质量意识，重视工程师以及技术人员的作用，协调各级部门和单位建立从上到下的质量监管体系。从项目方面来讲，要以项目经理为核心，联合项目的技术人员、施工现场的负责人等建立一个全面的质量控制网络，形成权责明确、分工清晰的执行机制。其次，要严格控制施工工序以及施工环境。在建筑施工的过程中，有很多环境因素可能影响到工程的质量，比如地质情况、水文气象等等。因此，要根据工程项目的具体特点和现实条件，对可能影响到工程质量的环境因素，采取科学合理的措施加以控制。除此之外，施工工序也是影响工程项目质量管理的重要因素，必须强化对施工工序的控制，严格按照制定好的工序进行施工。最后，要注意检测工程项目所使用的原材料。建筑材料要做好检查验收，正确合理地使用，保证质量，避免将假冒伪劣的原材料使用到工程当中。
5.3安全管理
政府各级管理部门要加强对工程安全的管理。虽然在市场经济条件下，企业是市场活动的主体，但是由于企业在经营中是以追逐利润最大化为目的，需要政府部门对其进行监督和管理;建筑企业也要加强自我安全管理，这其中的关键环节就是建立安全生产责任制。建筑企业要把安全管理的目标分解到工程项目的各个环节，并分配管理人员，建立固定的制度，，做到权责明确，构建一个系统严密的管理体系。设计单位也要主动参与安全管理工作。设计单位设计的工程方案的好坏直接影响到工程安全工作。因此，设计单位应当着重考虑工程的安全操作，在设计文件中注明与工程安全相关的重点环节，并且针对潜在的风险提出预防意见。
结束语
从目前工程管理的现状来看，无论是工程实践，还是理论建设，都在呈现国际化、信息化的趋势，对工程管理的成本控制上逐步有了一套行之有效的措施，尤其是建筑和房地产工程管理上，已经不再局限于一城一地，而是全盘和细节相结合，尽量保证工程管理的质量和水平。
参考文献：
[1]陈志强.建筑施工项目成本有效控制的方法探讨时代金融[J]，(5).
[2]王立志.房地产工程管理浅析[J]，(6).
[3]熊衡.浅谈建筑工程管理[J]，2012(11).
篇4：电气工程类职称论文
摘要：电梯是高层建筑里必不可少的交通工具，如果发生故障使得电梯关人，将直接影响乘客的身心健康。针对电梯故障，笔者从实际出发，对电梯的电气故障进行分析。
关键词：电梯电气故障
电梯的故障可以分为机械系统故障和电气系统故障。其中电气系统故障是指由于电气控制系统中的元件发生异常，导致电梯不能正常工作或严重影响乘坐舒适感，甚至造成人身伤害或设备事故的现象。据最新行业数据表明，在电梯故障中，电气系统故障所占的比率达到85%~90%，成为电梯最主要的故障类型。因此很有必要对电梯电气故障进行分析探讨，以利于安装维护和检验检测工作的正常进行。以下是笔者在电梯检验工作中的一些经验体会。
一、电气系统故障的查找思路：
(一)电气控制系统的故障比较复杂，遇到故障首先不要紧张，排查时应坚持先易后难、先外后内、综合考虑、有所联想的原则。
(二)电梯运行中比较多的故障是开关触点接触不良引起的，所以判断时应根据故障及控制柜内指示灯的显示，先对外部线路和电源部分进行检查，即检查门触点、安全回路、电源箱等。只要熟悉电路，顺藤摸瓜很快就能发现故障点。
(三)现代电梯主要采用微机控制，有些情况不像继电器故障那么简单直观。微机控制的许多保护环节都是隐含在它的软硬件系统中，其故障的表现和原因是严格对应的，查找故障时应对他们之间的关系进行联想，逐一排除疑点直至找到故障源。
二、控制电路故障的查找方法
电梯控制电路发生故障，排查时应首先了解故障发生前是否有异常现象，认真察看故障发生后控制电路的情况。然后可以采用下列方法查找故障。
(一)运用电梯工作原理查找：分析电梯故障时应明确，不论何种品牌何种驱动方式、什么样的控制系统，都遵循一样的工作原理，即电梯工作步骤包括选层、定向、关门、启动、运行、换速、平层、开门等，每个步骤称作一个工作环节，要实现每一个工作环节都需要一个独立的控制电路。只要能确定故障出在哪个控制环节上，就有办法排除故障。
(二)运用静态电阻测量法查找：静态电阻法就是在断电情况下，用万用表电阻档测量电路的阻值是否正常。因为任何电子元件都是由PN结构组成的，都有一定的阻值，而且正反向电阻值是不同的。故障电子元件的线路或开关，电阻值不是等于零就是无穷大。因此看电阻值是否符合要求，就可以判断电路哪里出了故障。
(三)运用电位测量法查找：通过上述方法无法确定故障部位时，可在通电情况下测量各个电气元件两端的电位。因为在正常情况下，电流闭环电路上各点电位是一定的。电流从高电位流向低电位，顺着电流方向去测量，电气元件上的电位大小应符合这个规律。通过万用表测量控制电路上有关点的电位，就可判断故障所在点，然后再判断电位值变化的原因，比如电源电压不正确，或者电路有断路，还是元件损坏，从而查找出故障所在。
(四)运用短路法查找：由于控制环节电路都是由开关、继电器或接触器触点组合而成，判断某个触点可能有故障时，可以用导线把该触点短接，若故障消失，则证明判断正确，该电气元件已坏。使用这种方法要注意，试验后应立即拆除短接线，不能用短接线代替开关或触点。
(五)运用断路法查找：对于一些控制电路特殊故障，如电梯在没有内选或外呼指示时就停层等，说明电路中某些触点被短接了，查找这类故障的最好办法是断路法。断路法就是把怀疑产生故障的触点断开，如果故障消失，说明判断正确。
(六)运用替代法查找：怀疑故障出在某个元件或某块电路板，此时可把该元件或电路板取下，用确认无故障的元件或电路板代替进行测试，如果故障消失则说明判断正确。
(七)判断接触不良的方法：1.在控制柜电源进线板上，通常接有电压表，观察运行中的电压，若某项电压偏低且波动较大，该项可能就有虚接部位。2.用点温计测试每个连接处的温度，找出发热部位，打磨接触面，拧紧螺丝钉。3.将总电源断开，再将进入控制柜的电源进线断开，装一套电流发生器，用10mm2铜芯电线临时搭接在接触面的两端，调压器慢慢升压，短路电流达到50A时，记录输入电压值。按上述方法对每一个连接处都测一次，记录每个接点电压值，哪一处电压高，就是接触不良。
三、电梯电气系统故障的主要类型及其原因
(一)门机构及门联锁电气元件的故障。由于关好所有厅门和轿门是电梯运行的首要条件，所以门系统一旦出现故障，电梯就不能运行。这类故障多是由包括门锁在内的各种门电气元件的触点接触不良或调整不当造成的。
(二)电气元件绝缘失效引起的故障。在长期运行过程中，电气元件绝缘层总会因老化、失效、受潮等原因导致绝缘击穿，造成电气系统短路。
(三)控制柜继电器、接触器等元件触点断路或短路引起的故障。由继电器、接触器构成的控制电路中，其故障多发生在其电气触点上。如触点被大电流或电弧烧蚀，继而导致触点粘连就会造成短路;触点被尘埃阻断或触点的簧片失去弹性，就会造成断路。触点的断路或短路都会使电梯的控制环节失效而导致故障。
(四)电磁干扰引起的故障。电梯电磁干扰主要有以下几种形式：1.电源噪声。它主要是通过电源侵入系统。当系统与其它经常变动的大负载共用电源时会产生电源噪声干扰;另外电源引线较长时，传输过程中产生的感应电势也会发出电源噪声干扰。电源噪声会造成微机丢失一部分或大部分信息，产生误动作。2.从输入线侵入的噪声。当输入线与自身系统或其他系统存在着公共地线时，就会侵入电磁噪声，即使采用隔离措施，仍然会受到与输入线相耦合的电磁感应的影响。如果输入信号很微小，极易使系统产生误动作。3.静电噪声。静电噪声由摩擦引起。摩擦产生的静电是很微小的，但是电压可高达数万伏。当有高电位的人接触电脑板时，人体上的电荷向系统放电，急剧的放电电流造成噪声，影响系统工作，严重时甚至会造成电气元件的损坏。
篇5：电气工程类职称论文
摘 要：随着我国建筑行业的发展，对建筑电气的安全技术要求也越来越高。本文笔者根据多年施工经验对电气专业施工中的.若干问题进行讨论。
关键字：建筑电气;施工
一、接闪器配置
现代建筑艺术除了追求立面上丰富多彩的线条外，对建筑物顶部造型也力求变化。出于防水抗裂考虑，屋面结构一般采用现浇混凝土板，其钢筋由上部钢筋和下部钢筋组成，配筋较密，连接点较多，并且板钢筋均与梁钢筋绑扎连接形成通路。突出屋面的塔楼、楼梯间等也均通过钢筋混凝土柱或构造柱与下层结构相连。因此，当利用建筑本身的钢筋作为接闪器时，在结构钢筋连接的关键部位如柱内钢筋与梁钢筋绑扎点处进行焊接，即可满足形成电气通路的要求。还有一些值得注意的是，突出屋面的金属物如金属架、广告牌、旗杆、太阳能热水器、冷水塔、航空障碍灯等，通过可靠的电气连接使其形成电气通路。使用直径不小于Φ12镀锌钢筋，将以上全部组成闭环的电气通路，连接处的搭接长度不小于钢筋直径的6倍。所有焊接点双面施焊，达到要求后还要作防腐处理(混凝土内除外)，这点尤为重要。
二、利用混凝土柱、墙主筋作为防雷引下线
不同结构形式的各类建筑中均设有一定数量的钢筋混凝土柱，如在砌体结构中设置的构造柱，在混凝土结构中设置的框架柱、剪力墙等，柱中钢筋直径最小为4根Φ12，在框架结构中框架柱配筋通常采用Φ14以上螺纹钢筋均可满足要求。避雷引下线的连接为搭接焊接，搭接长度为钢筋直径的6倍，并且不允许用螺纹钢代替圆钢作搭接钢筋。另外，作为引下线的主钢筋在土建中如果是采用对头碰焊的(在工程中常用的焊接形式有闪光对焊和电渣压力焊，均属于对头碰焊)，应在碰焊处按规范补焊搭接圆钢。现在的施工中往往忽视这一条， 认为钢筋对焊满足接触面积要求，实际是错误的。因为对焊保证了钢筋连接点的纵向抗拉强度，但是横向的弯曲强度不够，且对焊点内的杂质多，不利于电流导通。很多工程没有说明建筑物的防雷类别，对介于第2类、第3类的防雷建筑物之间的工程，应认真计算其“年预计雷击次数”，依据计算结果和规范确定防雷类别，不应凭感觉随意按三类防雷建筑设计。采用铠装电缆(含静电、控制及其它系统电缆)进出线的，没有要求“进出线端将电缆金属外皮、钢管等与电气设备接地相连”，都属违反“条文”。此外，应注意防高位雷电波侵入。对固定在屋面露天处的电气设备，如冷却塔电机、屋面上投光灯、风机等，其配电线路均应采取相应的措施。
三、利用基础地梁、桩作为接地装置
利用基础钢筋做接地极时，一般利用内、外两根主筋，把整个基础内、外两根主筋一圈的搭接处焊牢，再把圈内纵、横基础两边的主筋与外围两根主筋搭接焊牢，有桩基的用两根桩筋按设计要求的点连接到基础主筋上，然后按图纸指定的柱筋(一般用外侧两根)焊接到基础主筋上作为引下线。为了焊接质量，往往要求各钢筋的搭接焊接处再用两根Ф10圆钢跨接。各焊接点按要求双面施焊，焊缝均匀饱满，焊接长度为各钢筋直径的6倍，不允许点焊。避雷网带用ф12镀锌圆钢，钢筋对接时应双面焊，焊接长度为钢筋直径的6倍，搭接处应平放。
建筑物地基的形式很多，现在以筏形和桩基础居多，利用承台钢筋和柱内主筋组成的接地网完全能满足楼体的接地要求，在施工中应重点注意承台梁钢筋的焊接。土建专业在承台梁的施工时利用铁线绑扎，在承台梁落入承台砖模前没有足够的间歇时间以供电气专业人员施工，待承台梁就位后，主筋的两面施焊就有难度了，很多施工人员用单面施焊、延长搭接长度的方法来解决。笔者认为此法不可取，相关专家也曾就此事探讨过，不利于电流导通。所以此处应重点强调，务必将承台梁的主筋双面施焊，以保证接地网的正常作用。
四、电气管线的敷设与结构布置
电气管线的预埋是建筑安装工程中的重要部分。电气预埋管线的特点是根数多，平面布置复杂，特别是在墙体中的垂直预埋管线和在楼板中的水平预埋管线由于削弱了结构构件截面，对结构构成一定影响，下面将从两个方面加以讨论。
1、垂直预埋管线在结构墙体中的敷设
随着楼体智能化的提高，弱电的管线越来越多，施工规划时应将弱电与电照、消防电专业同时考虑，不能厚此薄彼。首先是电气竖井的划分，笔者每次都将电井内划分为三部分，如电照、消防电专业对面各占一面墙，余下的供弱电专业使用。如此分配能各取所需，互不干扰，避免了竖向干线的交叉，效果不错。当垂直预埋管线埋设于在钢筋混凝土柱或者钢筋混凝土剪力墙中时，敷设方法相对简单，与结构钢筋绑扎固定，防止在浇筑振捣混凝土时偏位。由于电气管线直径较小，对混凝土墙、柱影响不大， 且电缆竖井外都是非干线管线，可根据需要灵活布置。混凝土结构中的填充墙仅承担墙体本身的自重，因此，在填充墙上的预埋仅仅需要考虑抗裂、隔声等因素，在填充墙上开槽不宜超过墙体厚度的一半。还有一点应注意，竖向管线敷设时一定要与其他专业沟通，尤其是水暖专业，避开水暖专业的干线通道及公共部分的壁挂式暖气的安装位置。
2、水平敷设管线在结构楼板中的埋设
随着现浇混凝土的普及，电气管线在现浇板中的平面布置方式较为灵活，但应注意不宜将管线在现浇板内交叉，也不可并排布置。敷设在钢筋混凝土现浇楼板内的电线管最大外径不宜超过板厚的1/3。这是由于现浇板的板厚一般为80～150mm，管线对混凝土截面的削弱比较大，而且通长的管线会在混凝土板内造成薄弱带，处理不慎就会引起混凝土板开裂，或留下工程隐患。尤其是酒店的客房部分，房间多、管线多，而管线只能敷设在公共走廊内。在此处应与土建专业沟通，采用分散管线，同时加钢筋的方法处理。在现浇板中敷设的水平预埋管也应采取预防机械损伤措施，埋设于现浇板内的管线弯曲半径不小于管外径的10倍。在住宅部分的水平管线布置时，应避开厨房的烟道处，因后期进场的燃气专业大都不预留孔洞，如电气管线布置在该专业的管线通道上，将被破坏，造成不必要的麻烦。
五、建筑物局部等电位的配置
在一局部场所范围内将各可导电部分连通，称作局部等电位联结。它通过局部等电位联结端子板将须进行等电位连接的构件互相连通。下面谈一下认识和看法。
1、混凝土内钢筋网格进行焊接
常规有人认为混凝土本身不导电所以不必对里面的钢筋网进行焊接。笔者认为，干燥的混凝土是电的不良导体，电阻率较大，但是混凝土在施工过程中会形成毛细孔洞，卫生间的水份、湿气通过毛细管作用吸入混凝土中，使混凝土总是保持一定湿度。这时的混凝土就形成了良好的导电物质。所以在卫生间潮湿场所内对混凝土里面的钢筋进行焊接可以有效的保证地面的等电位。
2、复合给水管仍需做等电位联结
铝塑复合给水管、铜塑复合给水管等类型的管材尽管外表不导电，但是其接头配件、阀门、管道水表等外表均能带电，而管道内部往往是充满着水，均能传递电位。所以明露的管道配件均应做好等电位联结。在施工过程中往往被忽视，因其涉及人身安全，所以必须予以重视。
3、局部等电位联结线穿绝缘导管敷设
一些设计中对电工管材统一设计为金属管，实际施工中有发生等电位联结线穿钢管敷设，这是错误的，原因是局部等电位联结中的连接线为单芯PE线不能穿钢管敷设(会产生涡流现象)。
4、等电位端子板
一般工程局部等电位引入均采用镀锌扁钢，一些施工当中往往选用较窄的端子板，这样是错误的。笔者认为，端子板应选用铜板(做镀锡处理)其宽度大于扁钢宽度的2倍，并且压接点至少两点。往往在施工中为了方便安装，而忽视了这些问题。
六、结束语
综上所述，诸多的质量问题无外乎是操作者违反规范或违反操作规程，这种情况下就需要施工管理者既要有责任心又要精通规范、规程。重点部位施工前提前强调，并认真检查落实情况，加强与其他专业的沟通，注重预先控制，这样才能更好地解决施工质量问题，杜绝隐患，保证施工质量。
篇6：建筑工程类职称论文
当国内的基础建设开始高速发展时，建筑业节能施工的运用就显得越来越关键。目前，节能施工技术在建筑工程中的运用收到良好的效果，得到社会各界人士的肯定，让政府也开始对此进行推广。同时，节能施工技术不但推动了建筑工程业的革新和进一步的发展，还促进了建筑工程业技术水平的提升，并且对工程人力、物力等成本的控制发挥了一定作用。
1建筑行业应用节能技术的必要性
节能对于当代世界而言，可能是一个永恒的话题，我们知道要真正达到节能的目，就必须让有限的资源得到最优利用。对于建筑行业而言，从长远发展来看，节能环保技术的运用可以在获得经济利益的过程中，也实现了环境保护，这不仅是有利于建筑行业发展战略的，而且还对于强化未来国内建筑行业的良性竞争有极大意义。一方面，在建设施工过程中使用节能环保技术，建筑行业将上升到新的科技高度，这就鼓励了其他行业不断进行技术的研发，带动如土地资源管理、机械设计自动化以及电子信息技术等行业的积极发展，进而推动建筑行业发展与环境保护的相结合。另一方面，节能环保技术的应用也充分地体现了新型能源应用的实际研究。
2建筑工程中的节能施工技术
2.1水资源的循环利用技术
在建筑工程中，制作混凝土的工序往往会生出大量废水，废水中富含颗粒物、水泥浆以及重金属等，大多数具有强碱的性质，若不经过处理直接排放，可能造成危害到人身体健康的严重后果。基于这样的情况，应用水资源循环利用技术可将预先收集废水，经过压滤之后复用与施工，既降低废水排放，又实现了水资源的再利用，保证了废水的低排放，以此优化节能施工的效果。
2.2墙体节能施工技术
在整个建筑工程中，外墙施工面积占比大、能耗最多，故外墙应为作为节能施工的重点项目。其中，我们主要参考的系数就是传热系数，这也体现在保温隔热材料的选用上。如今，保温隔热材料主要有内、外保温和夹层保温三种结构。其中选用外保温可以最大程度地避免出现冷桥热桥的现象，同时还起到了保护主体结构的作用，这使得外保温体系在节能设计中大受欢迎。
2.3外窗系统节能施工技术
建筑外窗系统的影响因素诸多，包括外窗产生裂缝或是建筑材料质量不过关等，因此要把目光更多地投向外窗系统。这里先考虑的因素是选材，在节能的前提下优先采用密封和耐压性更好的建材，严格做好审核工作。其次是在安装中，也应该防止材料变形等问题的发生，利用好密封条以固定好主体结构。至于密封条的'选择，不但要求其防水功能佳，还要透气性好。总之在开展施工过程中，把握材料各项性能和特点是其关键所在。
2.4风能与太阳能的利用
作为一种重要的可再生资源，风能可循环利用，既环保又比较方便使用。要合理地利用好风能，我们必须借助特定装置把风能集中转换成电能或动能。而太阳能作为实用性较强的一种自然能源，与风能一样受到地理位置影响，且跟天气直接相关，因此必须把客观环境问题作为基本参考值加以预算。综合考虑后，可在阴雨天气利用风能，在天气晴朗时利用太阳能，充分利用以减少成本，保证建筑工程的正常运行。在实际的建筑施工中，无论是风能还是太阳能的利用都将受到许多条件的制约，如设备研发的资金投入问题等，因此要根本解决能源利用的问题，还要从多方面入手。
2.5地源热泵技术的运用
所谓地源热泵技术，指的是对地下浅层地热资源的利用。利用地热能源，可较为方便的实现供热和制冷功能，并且形成节能环保的空调系统，通过能源的输送来达到能量由低温向高温热源的变化。比如秋冬季节冷空气肆虐时期，地源热泵可使热能自土中提取用于暖气供应，而在春夏季节热潮来袭时，该技术把热能提出释放进入土壤，达到制冷效果。目前这种技术已在节能建筑施工中渐渐投入使用，并且正在进行推广。
3地面工程节能施工技术的应用
3.1门窗施工的应用
建筑施工过程中，要想真正达到节能减排的目的，必须从设计环节入手，设计工作者在设计过程中，应当根据窗体朝向来确定合理的比例来降低能耗，实现节能减排的目的。施工方应当合理设置温度阻尼区，即在建筑室内外中间层次设立的区域，该区域作用价值很大，不但可以阻挡外部冷风，而且还可以实现建筑的保温功能。安装玻璃时，施工单位必须充分考虑环境保护与节能减排，选用新型玻璃产品如具有低辐射性能的产品，这样反射率较低，近红外光、可见光可以得到较高透光率，而太阳辐射也能使保温效果提升。选择门窗材料的过程中，施工单位应当采用那些密封性相对较好的门窗，此外，可以通过弹性压条将两扇窗户间的间隙密封，通过这种方法来进一步改善房屋外窗气密性。
3.2屋面施工中的应用
在屋面施工中，对于施工单位而言，选用良好的保温材料是第一要义，尤其要注意屋面板和防水层的选择。同时施工单位还应按照施工方案严格进行，对相关指标如保温材料的外观、热容和导热系数等进行参数确认，以达到材料的使用要求。施工单位还须妥善保管材料，注意防水、防潮，避免存放过程因潮气发生变质。通过对当前建筑的分析不难得出，常用保温材料有珍珠岩、矿棉和岩棉等，其吸水性能好，如遇水渍还可吸湿使其导热系数明显升高，使保温效果降低。故我们在屋面施工时，若将保温层设在防水层和隔汽层间，就既提高了施工难度，还增加了施工成本。因此，为了在施工过程中实现经济效益，施工方要综合分析各种因素，在控制造价的前提下，逐步提升建筑节能施工的水平。
3.3外墙体施工的应用
对于一般墙体来说，施工单位在设置垂直墙时，要沿孔洞垂直方向进行。如用空心砖，砌砖时不可随意砍凿;若未用整砖，则需要砖块外砌。墙体在施工时，应注意预埋件，即预留位置，建设施工任意过程皆严禁凿孔，否则外墙体不严密可能出现通风等问题，应按照具体施工情况来选择保温方式。在墙体保温施工过程中，一定要严格按照方案与图纸来进行，同时，为保证墙面的美观和清洁，可使用湿润、清洁和修平等方法展开操作。另外，施工单位必须要充分了解混凝土各部的粘结情况，以改善施工质量。
4施工节能技术应用的开展工作
4.1理论结合实践
为了提高建筑施工企业的节能环保技术的利用率，企业应优先建立节能体系管理制度。在技术成熟的环境下，把节能技术的理论与实践结合起来，提高节能技术应用的整体水平。另外，要多向成功实现节能环保的各企业学习，吸收经验并根据实际情况开创利于自身的发展道路。
4.2开发新型建筑材料
节能施工技术要想得到创新，基本上要从具有节能环保功能的新型建筑材料着手。这就要求我国建筑企业在设计施工之时，在不影响施工效果的同时引入新型节能建筑材料。当然，使用新型建筑材料往往造成施工成本提高，为缓解资金压力，企业应该追求创新精神，积极实施新型建筑材料的开发。
4.3加强国际经验交流
目前国内建筑施工节能技术正在稳步发展中，但这并不容乐观，因为相比发达国家，我国技术依然存在很大的提升空间。在这点上我国要做的就是虚心学习，吐故纳新，加强与国际的经验交流，让国内外的科技思维发生碰撞，促使技术革新的推进，循序渐进地提高国内节能技术水平，使我国在国际上立于不败之地。
4.4建立健全人才培养制度
任何科技从初步提出到研发成功再到广泛投入使用都归功于人才的不懈努力，所以说，人才在很大程度上决定了技术的创新。当下需要解决的又一大问题就是要注意建立健全人才培养制度，转变观念，让培养人才的任务，既符合目前发展需要，也为今后节能施工技术的漫长发展道路打下坚实的基础。
5结语
总而言之，节能施工技术在今后的建筑工程中势必存在更广阔的应用前。而要想全面实施建筑节能施工技术，一方面要熟悉项目所在地，把新型材料、技术等投入施工，另一方面要助力推动规范法则的完善，在一些强制性的规定下，将节能施工工作落实。
参考文献
[1]陈小磊.节能施工技术在建筑工程中的运用分析[J].建材与装饰，(2).
[2]马艳凤.绿色建筑工程中节能施工技术的应用研究[J].建筑节能，2016(11).
篇7：建筑类职称论文
论建筑地下室施工技术
摘 要：随着社会主义市场经济的发展与改革开放进程的不断推进，我国的工程建设事业逐渐发展起来。地下室作为建筑工程中的重要组成部分，因其自身的特点，对工程施工的质量要求相对较高。本文将从建筑工程地下室的角度出发，对其施工技术进行研究。
关键词：建筑工程;地下室;施工技术;研究
随着时代的发展与建筑施工技术的提升，人们对建筑物的使用功能与舒适度的要求变得越来越高。地下室作为建筑工程中的重要组成部分，在增加建筑使用空间与维护建筑物安全等方面发挥着至关重要的作用。因此，从建筑地下室的角度出发，对其施工技术进行研究是当前人们热衷研究的一大课题。
一 针对建筑地下室施工方法的研究
建筑地下室的施工方法包括以下两项内容：一是在建筑工程的土方开挖方面，其中包括的内容：第一是要要选用容量为0.65m3履带式的反铲挖掘机对建筑基坑进行开挖;第二是要选择合适的基坑边坡，这需要根据建筑基槽的土质、开挖深度以及现场地质条件进行考量，在开挖的过程中要随时进行修正检测，
在最大程度上保障基坑边坡的坡度不发生改变;第三是在土方的开挖过程中，要采取措施充分保障基坑坑底无水与井点降水，当基坑坑底出现涌水现象的时候，要及时地采取技术措施进行整改;第四是在建筑基坑的护坡方面，需要采取的措施有在坡顶设置排水沟，以防止雨水冲刷护坡的坡面，同时要采取堆沙包压面的方式保护护坡;二是在建筑工程检验基槽与打桩头方面，其施工方法包括：第一是桩头要进入承台1米的距离;第二是要打除桩头混凝土上的浮浆，用专用铲铲除已经松动的石子;第三是在建筑工程的基坑中，用混凝土浇筑地板之前，需要清洗桩顶。
二 针对建筑地下室底板的施工技术的研究
建筑地下室底板的施工技术包括以下四项内容：首先是针对地下室基层的处理技术，建筑地下室的底板要放在较为密实的土层上，如若底板没有落在土层上，就需要按照7:3的比例配置而成的砂石料进行回填。其次是针对地下室钢筋的施工技术。地下室底板迎水面上的钢筋要保持55厘米厚，同时要用与底板上混凝土相同比例的水泥砂浆垫作为支撑底板的钢筋。在地下室预埋铁的下面要设置止水环。要采取铁马凳来架设地下室底板的钢筋，但在混凝土浇筑之前，要将铁马凳撤出。三是针对地下室浇筑混凝土搅拌的施工技术。
第一是要按照建筑物设计要求选择原材料，并按照设计要求配置混凝土;第二是在搅拌混凝土的过程中，要严把搅拌时间与搅拌速度关，同时要严格检验外加剂的质量;第三是在混凝土搅拌完成的时候，要在其初凝之前浇筑完毕，一旦出现离析问题，就需要加入适量的水泥浆进行复搅拌;第四是在混凝土浇筑完成12个小时之后，进行浇水养护，根据季节的变化制定合适的养护时间计划。
三 针对建筑地下室顶板、柱、墙以及梁的施工技术的研究
建筑地下室顶板、柱、墙以及梁的施工技术包括以下四项内容：第一是建筑地下室墙身的防水施工技术：首先要做好墙身防水材料的准备工作，水泥要选择普硅水泥，砂石主要是直径为0.5-3毫米的粗砂，水泥砂浆的水灰比为0.7-12.6，素灰水灰比的比值为0.35-0.04;其次是要做好地下室基层的处理工作，比方说，
当混凝土的基层表面出现100个棱角的时候，要用水泥砂浆与素灰将其分层次的找回，当混凝土的表面出现蜂窝形的孔洞的时候，
要清除已经松散的石子，用水泥砂浆与素灰将其找平;三是对于地下室中一些特殊位置的施工，在地下室阴阳角的地方需要抹阳角，其中阳角的直径为10毫米，阴角的直径为55毫米;四是对于地下室墙身的防水设施的养护，当地下室的表面出现冷凝水的时候，不需要浇水进行养护，当地下室出现风干现象的时候，需要浇水进行养护，时间需要两个星期，当地下室被阳光照射时，需要运用湿草帘或者薄膜进行覆盖。
第二是建筑地下室中墙模板的施工技术。墙模板要选择18×1230×2450毫米的防水性能好的胶合板。
墙模板的大小要根据地下室剪力墙的高度与长度进行裁剪制作。同时要采用止水环撑头的方法防止墙模板的变形，其中止水环的间距是纵向与横向均为800毫米。对于墙模板中的穿墙管道的设计要采取预埋的方式，同时要对预埋件进行防水处理。对于地下室剪力墙的墙模板的接缝的'地方，可以用泡沫或者涨棉进行填充。
第三是建筑地下室中钢筋的施工技术：首先是在地下室剪力墙的双层钢筋要用短钢筋头焊接在撑信钢筋的内测，在点焊的过程中，不允许钢筋头露出网片的外侧;其次是建筑地下室墙壁上混凝土的抗渗等级是S8，与底板混凝土的抗渗等级相同;三是地下室钢筋要绑扎牢固，预防在浇筑混凝土的时候由于振动或者碰撞导致钢筋的错位，产生漏筋现象;四是地下室剪力墙的保护层要使用S8抗渗等级的水泥砂浆或者细石混凝土垫块，禁止使用短钢筋头作为保护层的垫块。
第四是建筑地下室回填的施工技术：首先是建筑地下室的回填要在地下室工程完成之后进行，尽量减少因为温差与干缩而导致起裂的可能;二是在回填之前，要根据地下室施工场地的地质条件与气候条件制定合理的回填方案，选择合适的回填材料，其中回填方法大多使用人工回填的方法;三是在回填的过程中，要从地下室基坑的最底层开始，
从基坑的一端慢慢向另一端自下而上地回填，人工夯实的面积为200毫米/每次，机器夯实的面积是300毫米/每次;四是在地下室基坑深浅相连接的地方，首先选择回填深处，当浅槽与深槽平衡时，就要开始分层的夯实;五是对于地下室的管道与墙基回填，首先要选择在两侧用细土回填，尽量避免管道与墙基中心线发生变化。
四 结语
随着城市经济的发展与城市建设规模的不断扩大，人们对地下室的空间利用范围越来越广泛，这对建筑地下室施工技术的要求变得越来越高。因此，在建筑工程施工的过程中，加强对地下室施工技术的研究，是当前摆在人们面前的一项重大而又艰巨的任务。
参考文献
[1] 覃荣.探讨建筑工程地下室施工技术[J].建筑知识，(1)。
[2] 吴燕峰.建筑工程地下室施工技术分析[J].中华建设，(7)。
篇8：建筑类职称论文
论建筑工程安全防护技术
摘要：本文详细论叙了建筑工程安全防护技术在各施工环节中的应用，强调了安全施工的重要性，为促进建筑工程施工安全提供了技术性的参考。
关键词：建筑工程;安全防护;施工安全
安全、进度、质量以及效益是建筑行业中的四个重要因素。由于建筑施工企业往往只注重进度、质量和效益，尤其是效益为主要目标，往往忽略了施工安全方面的问题，导致近年来各种建筑工程事故的发生率不断上升。因此，加强建筑施工安全防护与文明施工，不断提高建筑施工的安全性，日渐成为了建筑行业的重要任务。
一 安全防护方案
(1)施工安全与防火。针对施工现场火源，要加强管理;尤其是对于使用天然气、煤气时，要防止爆炸;使用焦炭炉、煤炉或天然气、煤气时，应注意通风换气，防止煤所中毒。电源开关，控制箱等设施要加锁，并设专人负责管理，防止漏电触电。(2)雨季施工的安全防护。根据施工现场地势做好现场的排水工作，基坑周边地面上修档水埂确保水流畅通，防止地面水流入基坑。禁止大雨期间浇捣砼，雨季要随时测定砂石含水率，及时调整砼配合比。雨季施工砌块不宜浇水，雨天不能进行室外装修。所有机械棚要搭设严密，防止漏雨，机电设备采取防雨防淹措施，
安全接地装置，机动电闸箱的漏电保护装置要可靠。(3)木工机械安全防护措施。对于工程中关于安装平稳、固定、场地条件要满足锯刨料安全操作要求。圆盘锯有防护罩、分料器，传动部位有罩、盖防护。平刨刨口有防护装置，且灵敏可靠。木工机械禁止安装到顺开关。(4)混凝土安全防护措施。安装平稳、固定、场地条件满足安全操作要求。离合器、制动器、钢丝绳、上料斗安全挂钩良好。进入滚筒清凿，必须切断电源，外面有专人监护。(5)物料提升机安全防护。物料提升机轿厢内、外均应安装紧急开关。物料提升机轿厢与楼层间应安装双相通讯系统。
二 安全防护措施的具体落实
通过结合建筑工程中关于模板工程、钢筋工程、混凝土工程以及施工中的临边防护处理等环节，提出具体的安全防护措施策略：
(1)模板安装安全防护。模板的支设应严格按照工序进行，模板没有固定前，不得进行下道工序的施工。模板及其支撑在安装过程中必须设置临时固定设施，而且牢固可靠，严防倾覆。上下层的楼盖模板的支柱应在同一垂直线上。底层支模地面应夯实平整，立柱下面垫通长垫板.冬季不能在冻土或潮湿地面上支柱。模板在垂直运输过程中，应确保运输安全，
防止模板倾斜、坠掉现象发生。模板的材质应符合设计要求，对于霉烂、翘曲的模板严禁使用。安装模板时，模板系统必须与脚手架脱开;模板系统未形成稳定结构前不得上人踩踏或承重。
(2)模板拆除安全防护。任何部位模板的拆除必须严格遵守有关规定，按工艺程序进行。高处、特殊结构模板的拆除，应有专人指挥和切实的安全防护措施，并在下面标出工作区，严禁非操作人员进入作业区。模板拆除前，作业人员要事先检查所用的工具是否完好牢固。作业人员在拆除模板过程中，如发现已灌注混凝土有影响结构安全的质量问题时，应暂停拆除，
报告施工员经处理后方可继续拆除。拆除模板一般应采用长撬杠，严禁作业人员站在正在拆除的模板上或在同一垂直面上拆除模板。已拆除的模板应及时运走或妥善堆放，模板拆除后其临时堆放处距离楼层边缘不小于1M，且堆放高度不得超过1M，楼层边口、通道口、脚手架边缘处，严禁堆放任何拆下的物件。模板拆除间隙应将已活动的模板、拉杆、支撑等固定牢固，严防突然掉落、倒塌等以外伤人。拆除基础模板时，先检查基槽土壁情况，发现有松动等不安全因素时，应在采取防范措施后方可作业。拆除高度在3M以上的模板时，应搭设脚手架平台，并设防护栏杆。
(3)钢筋制作安全防护。钢筋加工机械应保证安全装置齐全有效。钢筋加工场应由专人看管，各种加工机械在作业人员下班后拉闸断电，非钢筋加工人员不得擅自进入钢筋加工场地。起吊钢筋时，下方禁止站人;多人抬运长的钢筋或钢筋骨架及网片时，要注意周围环境，前后照应，协调一致，防止抬运中冲撞或触及电气设备。不准多人抬着钢筋在墙足行车。
在高空绑扎钢筋时，应搭设脚手架和马道，临边处还应挂安全网。钢筋焊接时还应注意放火及强光伤人。绑扎钢筋时，操作扎钩的扭力要适度，一般紧绕铁丝拧转两圈半即可。扎紧后的铁丝尖头应朝下方或内向，以防刺伤人。人工弯曲钢筋时，起弯用力要慢、稳，不要过猛，防止板脱和人员摔跤，并尽量避免在高空板弯粗钢筋。绑扎钢筋应先对作业环境的安全状态进行检查，查看跳板、模板支撑是否牢固可靠。在高处作业时，不允许让在模板或墙上操作。
(4)混凝土现浇作业安全防护。施工人员应严格遵守混凝土作业安全操作规程，振捣设备安全可靠，一防发生触电事故。在拌制混凝土时，为减少水泥粉
土飞散，保证搅拌质量，宜选用滚筒式搅拌机.少量混凝土可以采用人工拌合，但要注意避免铁锹伤人。在使用外加剂时，必须注意其适用与禁用范围、限量及掺配工艺，否则有可能导致质量事故或造成人体伤害。对此，应严格遵循施工技术规范，并做好个人防护工作。浇筑混凝土时，操作平台上铺板要密实防滑，操作平台和吊栏四周必须满挂拴安全网，平台护身栏杆高度不得低于1.2m。操作平台应保持整洁，残留的混凝土，拆下的模板和其他材料工具应加强清理。
三 结语
建筑工程安全施工是一个十分复杂而重要的系统工程，为使安全防护施工措施真正得到落实，建设工程各方责任主体应该高度重视起来，广泛宣传并且落实掌握安全防护施工技术，与政府相关部门联合起来，形成有效的监管体系，逐步提高建筑施工企业对安全施工的重视和实施。
篇9：工程职称论文发表
一、教学工程师的涵义
在大家传统的思想习惯中，“工程师”这一称号只存在于自然学科范畴，乃至只存在于工学范畴，那些工科院校或许工学专业的毕业生，获得相应的作业资格证书，并从事相应的工程作业才被称为“工程师”。
而在一些人文社会类学科，特别是在教学学这种人文性、社会性较强的学科中，“工程师”显得太“不近人情”，与教书育人这一神圣的作业极不相等。
咱们常说的“老师是人类魂灵的工程师”也仅仅对老师的一种尊称和隐喻，并不是要让老师对待学生像工程师对待原材料那样，科学、严格地规划、安排、操控学生的思想与魂灵。
尽管教学学的确归于一门偏重理论的学科，大多数的教学学是不行“有用”的，是关于教学实质规矩的深层探究，但这并不代表教学学就彻底“不有用”。
从片面上来讲，大家更期望教学学可以处理实习中的各种疑问;从理论上来讲，教学理论和教学常识只要在面向教学实习并对教学实习开展有所“用”时，才干显示出其价值，也只要经得起实习检测的教学理论才有连绵的生命力。
因而，从这个视点来说，教学学又是“有用”的，有运用学科的某些特色和性质。
那么，教学学自身也可以并且应当包含有像自然学科那样的工学性质和成分。
在自然科学范畴，因为有了工程师，可以将深邃的科学常识转化为直接运用于生产实习的计划和技术，然后有力地推进社会的前进和开展。
相比之下，教学学却面对着缺少“工程师”的为难与窘境。
教学学家以研讨深邃的理论为要旨，实习运用与他们本不相干;一线的老师和教学行政办理人员面对实习疑问时，又未必有满足的阅历和才干来深化研讨，走出窘境。
面对教学理论与实习的阻隔，大家抱怨理论作业者凭空捏造、脱离实习，抱怨实习作业者言目低效、不行进步，却很少有人思考是不是应当有人架构起交流教学理论与实习的桥梁，协助教学理论作业者与实习作业者走出窘境。
事实上，教学家所发明的教学理论远远要比实习先进得多，彻底可以辅导实习教学儿年乃至几十年。
杜威的教学思想已有一百多年的前史，仍然闪耀着熠熠光芒，但至今未被充分实习，未能对一线的教学起到其应有的作用。
这既不是因为杜威未发明先进而有用的教学思想和理论，也不能见怪于老师和校园有理论不用，而是因为这些绚烂的教学思想还仅仅是理论，理论要辅导教学教学，变成可直接操作的教学计划和教学办法，还有很长的路要走，需要经过必定的工学转化，而这一项作业却被大家忽略了，这也恰是教学理论作用丰盛、教学实习干瘦的缘由。
简而言之，同天然学科中的工程师类似，教学工程师即是在教学范畴中从事理论与实习转化作业的教学作业者，他们把一线的教学实习经历进行工学获取和收拾，为教学理论家的发明供给丰厚的资本，推进教学理论的不断更新与开展，一起，又把教学学家发明的深邃的教学理论转化为一线教学作业者可操作的教学计划或程序，以此来推进教学教学的科学化、高能化和高效化。
因而，对教学工程师的了解至少应当包含以下三个方面:首要，教学工程师要有一种工程情绪和专业认识，这意味着每一位教学工程师都要有工程师那种改动教学实习、处理教学疑问、进步教学功率的勇气和热心;其次，教学工程师是一种专门的作业，教学工程师不是马马虎虎谁都可以做得了的，他们需要经过专门的练习，并具有教学工学转化的专业才干;再次，教学工程师有其一起的专业作业思想和作业办法，是一线的教学作业人员难以达到的，他们把深邃的教学理论转化为可操作的教学计划，规划教学办法和教学形式，既充满了应战性，又体现了发明性。
教学工程师既是一种作业，更是一种思想和一种精力，即应战传统的，寻求科学、高能、高效的教学工学思想和改动实习的教学立异精力。
二、教学工程师的功能
教学工学即是要“把教学理论怎么从教学实习中来的基本原理，“理论从实习中来，然后再回到实习中去”这一观念现已为大多数人从理念上所承受，可是，这“来”与“去”的进程却一向难以从实习上处理，由此造成了教学理论与实习的隔阂。
教学理论怎么回到教学实习中去辅导教学实习的工学原理，变换为详细的教学工学操作”。
教学工程师的功能即是要做好教学理论与实习之问的工学变换作业，剖析和研讨教学理论向教学实习的工学变换机制与教学实习向教学理论的工学变换机制，完结教学理论与实习的有机联络。
(一)“理论从实习中来”的工学变换
“理论从实习中来”的进程即是由教学实习转化为教学理论的进程。
教学实习纷乱杂乱，不行能悉数转化为教学理论，只要其间那些遍及的、具有积极含义的内容才会被转化为教学理论，这是一个获取的进程。
因而，“理论从实习中来”的进程也即是从教学实习中获取教学理论的进程。
尽管从根本上来说，全部教学理论都是来源于教学实习的，并且这一论断早已被大家所承受，但实习生活中并非彻底如此。
大家不难发现，教学理论越来越趋向于从教学理论作业者的头脑中来，更有人将教学理论的发明进程讽喻为教学理论作业者“拍脑袋”的进程。
的确，理论是人脑思想的产物，实习生活中并没有直接的教学理论。
因而，教学理论从实习中来主要有两条转化的途径。
1.从教学实习疑问中获取教学理论
教学实习向教学理论转化的榜首条途径是将实习中的教学疑问上升为教学理论，这儿的疑问有客观疑问和片面疑问两种。
客观疑问是指教学实习中存在的疑问或妨碍，这些疑问的处理与否直接影响着教学教学的作用和胜败;片面疑问是指自己自身对教学存在的疑问与不解，是自己对教学研讨的爱好之所在，是人发自内心肠对教学进行探究的起点。
在很大程度上，客观疑问是引发片面疑问的本源，许多实习中的教学疑问能引发研讨者的思索与爱好，并进一步深化研讨。
一起，片面疑问也与自己的爱好爱好、生活环境、思想形式密切相关。
客观疑问与片面疑问为教学理论的构成供给了丰厚的资本。
那些看似艰深的教学理论，恰是源于大家对教学实习疑问的思考。
不行否认的是，实习中的教学疑问纷乱杂乱，并不是所用的疑问都能变成理论。
要从内容巨大的教学疑问中获取出教学理论，是教学工程师重要的职责。
首要，教学工程师要发现和挑选疑问，即发现和寻觅到那些有含义的、值得研讨的真疑问，过滤掉那些无含义的、不值得研讨的假疑问;挑出那些条件成熟、可以研讨的疑问，挑选出那些尽管值得研讨但暂时研讨条件还不成熟的疑问。
因而，教学工程师需要把握区分真伪疑问的办法，擦亮眼睛，防止教学理论作业者因为研讨了没有实质含义的疑问而徒劳无益。
一起，有些研讨者自己眼中的疑问不必定是学科的真疑问，此刻，教学工程师需要着眼于微观，从学科、常识、社会的高度开掘和区分真正需要研讨的疑问。
其次，教学工程师要对发现和挑选出来的真疑问进行理论研讨的变换。
发现和挑选出来的疑问还仅仅琐细的、片面的、浅薄的疑问点，要想将这些疑问点进步为教学理论，还需要对疑问进行加工收拾和理论变换。
详细来说，即是要剖析和开掘这些疑问背面包含的深层次的、一般性的理论话题，将疑问连成一个个疑问链。
一起，要将疑问和疑问链放在学科范围内进行全局性思考，衡量其在学科以及人类常识文明中的位置和价值，进而构成一个巨大的疑问网络。
篇10：工程职称论文发表
一、教学工程师的涵义
在大家传统的思想习惯中，“工程师”这一称号只存在于自然学科范畴，乃至只存在于工学范畴，那些工科院校或许工学专业的毕业生，获得相应的作业资格证书，并从事相应的工程作业才被称为“工程师”。
而在一些人文社会类学科，特别是在教学学这种人文性、社会性较强的学科中，“工程师”显得太“不近人情”，与教书育人这一神圣的作业极不相等。
咱们常说的“老师是人类魂灵的工程师”也仅仅对老师的一种尊称和隐喻，并不是要让老师对待学生像工程师对待原材料那样，科学、严格地规划、安排、操控学生的思想与魂灵。
尽管教学学的确归于一门偏重理论的学科，大多数的教学学是不行“有用”的，是关于教学实质规矩的深层探究，但这并不代表教学学就彻底“不有用”。
从片面上来讲，大家更期望教学学可以处理实习中的各种疑问;从理论上来讲，教学理论和教学常识只要在面向教学实习并对教学实习开展有所“用”时，才干显示出其价值，也只要经得起实习检测的教学理论才有连绵的生命力。
因而，从这个视点来说，教学学又是“有用”的，有运用学科的某些特色和性质。
那么，教学学自身也可以并且应当包含有像自然学科那样的工学性质和成分。
在自然科学范畴，因为有了工程师，可以将深邃的科学常识转化为直接运用于生产实习的计划和技术，然后有力地推进社会的前进和开展。
相比之下，教学学却面对着缺少“工程师”的为难与窘境。
教学学家以研讨深邃的理论为要旨，实习运用与他们本不相干;一线的老师和教学行政办理人员面对实习疑问时，又未必有满足的阅历和才干来深化研讨，走出窘境。
面对教学理论与实习的阻隔，大家抱怨理论作业者凭空捏造、脱离实习，抱怨实习作业者言目低效、不行进步，却很少有人思考是不是应当有人架构起交流教学理论与实习的桥梁，协助教学理论作业者与实习作业者走出窘境。
事实上，教学家所发明的教学理论远远要比实习先进得多，彻底可以辅导实习教学儿年乃至几十年。
杜威的教学思想已有一百多年的前史，仍然闪耀着熠熠光芒，但至今未被充分实习，未能对一线的教学起到其应有的作用。
这既不是因为杜威未发明先进而有用的教学思想和理论，也不能见怪于老师和校园有理论不用，而是因为这些绚烂的教学思想还仅仅是理论，理论要辅导教学教学，变成可直接操作的教学计划和教学办法，还有很长的路要走，需要经过必定的工学转化，而这一项作业却被大家忽略了，这也恰是教学理论作用丰盛、教学实习干瘦的缘由。
简而言之，同天然学科中的工程师类似，教学工程师即是在教学范畴中从事理论与实习转化作业的教学作业者，他们把一线的教学实习经历进行工学获取和收拾，为教学理论家的发明供给丰厚的资本，推进教学理论的不断更新与开展，一起，又把教学学家发明的深邃的教学理论转化为一线教学作业者可操作的教学计划或程序，以此来推进教学教学的科学化、高能化和高效化。
因而，对教学工程师的了解至少应当包含以下三个方面:首要，教学工程师要有一种工程情绪和专业认识，这意味着每一位教学工程师都要有工程师那种改动教学实习、处理教学疑问、进步教学功率的勇气和热心;其次，教学工程师是一种专门的作业，教学工程师不是马马虎虎谁都可以做得了的，他们需要经过专门的练习，并具有教学工学转化的专业才干;再次，教学工程师有其一起的专业作业思想和作业办法，是一线的教学作业人员难以达到的，他们把深邃的教学理论转化为可操作的教学计划，规划教学办法和教学形式，既充满了应战性，又体现了发明性。
教学工程师既是一种作业，更是一种思想和一种精力，即应战传统的，寻求科学、高能、高效的教学工学思想和改动实习的教学立异精力。
二、教学工程师的功能
教学工学即是要“把教学理论怎么从教学实习中来的基本原理，“理论从实习中来，然后再回到实习中去”这一观念现已为大多数人从理念上所承受，可是，这“来”与“去”的进程却一向难以从实习上处理，由此造成了教学理论与实习的.隔阂。
篇11：工程中级职称论文
工程中级职称论文
工程中级职称论文
摘要：随着我国经济的速度发展，城市人口的快速增长，因此对城的住房要求也随着提高，建筑规模也不断扩大。
当下，是提倡节能环保的的时代，怎么推进绿色建筑工程的实施是当下的重要课题。
本文主要对绿色建筑工程管理的问题及措施作出分析，以供参考!
关键词：建筑工程;绿色建筑工程管理;问题措施
1引言
绿色的城市建筑具有很好的环境，只有不断走可持续发展路线，才能使城市健康发展。
本文主要分析了绿色建筑工程在推进与管理中的问题，且作出有效的措施探究。
2绿色建筑工程管理中的问题分析
2.1绿色建筑的法规政策落实不到位
绿然建筑，这一节能话题目非常的笼统，对法律责任不明确，在实际管理工作中很难操作。
另外，对绿然建设的设计方面，由于标准性强，对施工材料的监管不到位。
建设方是不是要执行绿色建筑，从设计和施工标准都只是表面上的形式，并不落实到位，使得绿然建筑工程管理的推进不受到法律的保障。
2.2评估体系不健全
评估体系的完善程度直接影响着绿色节能建筑的进步，对于绿色建筑出台部分评价体系，像绿色建筑小区建设的技术等，但评价体系不健全，有局限和片面性，对于工程建设的技术评价只适用在住宅和公共建筑等这些单一建筑上，对复杂的建筑就无法做出全面系统的评估。
同时，建筑工程没有一整套应用性强，涉及面积广的绿色建筑评估体系，这大大制约了绿色建筑的发发展。
2.3管理水平低
在绿色建筑管理方面。
专业的人才非常缺少，好多绿色建筑管理者都只是传统的建筑管理观念，应用的管理模式也是传统粗放的。
另外，我国的绿色建筑工程管理的专业知识缺乏，所以这些专业人员较少，这直抒妆影响着绿色建筑工程的管理水平，同时也制约着我国绿色建筑的发展。
其次，因绿色专业技术人员较少，好多施工人员都没有银色建筑理念，不知道绿色建筑的'标准和规范，同时缺乏绿色建筑中施工技术的专业指导，使绿色建筑的管理目标难于实现，且还常常出现违规绿色建筑的作业标准的现象。
3绿色建筑工程管理的措施分析
3.1健全法规政策
对于绿色建筑的管理和有效的控制，需要政府职能部门要发挥充分的作用，对建筑业的绿色工程管理要作出长远规划，协调好绿色建筑的审批、验收等工作，且健全绿色建筑的管理体系，在绿色建筑管理中加在宏观调控，才能推进绿色建筑业的可持续健康发展。
同时，政府要健全绿色建筑的法规，综合我国的绿色节能建筑业的实况，制定出一个长远的规划战略，不断加强完善绿色建筑的服务体系，使绿色节能建筑得到健康发展。
3.2健全评价体系
(1)制定出绿色建筑制度，建设中按绿色建筑的规范评价标准，评估建筑单位的资质条件，保证绿色建筑的施工完全且务资质条件，对不符合的建筑企业一律拒之门外，严格按绿色建筑的制度执行，对部分不备绿色建筑工程施工单位，不给于审批，使我们绿色建筑业得到健康发展。
(2)对绿色建筑工程管理要全面进行评价控制。
绿然建筑从设计到施工再到质量验收都要一个完善的规范制度，评价管理落实到位。
另个，对于建筑企业，要完善绿然施工的相关制度，制定科学绿色建筑工程管理评价体系。
同时，绿色建筑质量管理的监理部门要发挥职能作用，注重绿色建筑评价管理，在招标、设计、施工这些过程中，都要严格执行节能标准，审批节能材料和施工技术，把绿色管理制度落实到位，方能提高绿色建筑的工程管理。
3.3强化队伍建设，提高管理水平
(1)在建设发展过程中，要不断扩展绿色建筑的专业管理人才渠道，为使达到绿色建筑管理的要求，要通过社会招聘、专业高校的录取等方面，强入大量的绿色建筑工程中管理人才，集结招聘施工和管理的双向人才，从而提高绿色建筑管理的队伍建设，也提高了专业技术水平，推动绿色建筑工程管理的工作的顺利实施。
(2)作为建筑单位，要大量的对员工素质培训。
若要提高绿色建筑的管理水平，建筑单位要加强对绿色建筑的施工、监理、技术、管理这类人员的素质培训，建立激励制度，把绿色建筑管理人员的绩效待遇和培训实况结合，严格把绩效工资制度和岗位技术等级工资制度落实到位。
培养工作人员的节能环保的认识，要求全体员工参加培训，学习节能知识和技术，从而提高绿色建筑的管理水平。
3.4绿色建筑的管理部门的督导
(1)健全专业的绿色建筑管理组织。
为使我国绿色建筑业的健康发展，要结合国情，建立绿色建筑工程管理部门，使绿色管理的质量水平得到提高，也使绿色建筑业的健康发展。
(2)建立绿色建筑的交流机制，使不同区域的绿色建筑交流合作。
不断学习国外的优秀经验。
所以建立绿色建筑的交流平台，可以使国与国之间的绿色建筑技术借鉴，促使我国绿色建筑得到可持续健康发展。
4结束语
总之，我国不断重视节能环保。
随着人们的绿色环保认识的提高，绿色建筑业的发展前景非常广。
我们要不断学习研究绿色建筑管理中的问题，强化绿色建筑工程管理的措施，促使我们绿色建筑业的稳步发展。
参考文献：
[1]郭金明.推进绿色建筑工程管理的关键问题研究[J].工业.,2(8):19～21.
[2]王如亮.推进绿色建筑工程管理关键点分析[J].工程技术:全文版,,3(7):22～24.
[3]郜章银.对于如何推进绿色建筑施工管理关键问题的分析[J].中国建材科技,,5(9):37～38.
[4]丁钊.推进绿色建筑工程管理关键问题研究[J].城市建设理论研究：电子版,2015,1(12):14～15.
篇12：工程中级职称论文
工程中级职称论文
工程质量控制措施
摘要：工程质量是工程项目投资效益得以实现的根本保证,质量控制是确保工程质量的有效手段,应贯穿于工程建设的始终。
作为工程建设单位,应以质量控制为中心,把工程质量作为工程项目建设管理的重点,自觉接受质量监督机构的监督和检查,协调设计、监理和施工单位的关系,
通过控制项目规划、设计质量、招标投标、重大技术方案审定、施工质量、信息反馈等各个环节,达到控制工程质量的目的。
关键词：建设单位;工程质量;质量控制
工程质量是决定工程建设成败的关键,质量的优劣对工程建成后的使用有直接影响。
而对于负责建设工程管理和承接建筑工程施工的单位来说,工程建设质量的好坏将直接影响建设、施工单位的信誉、效益。
控制工程建设质量是参建各方工作的重点,也是参建各方共同的职责。
本文从开发商的角度主要从工程建设的设计阶段、招标阶段、施工阶段、竣工阶段几个方面,谈一下工程质量控制的要点;其中施工阶段作为重点,希望能够对建设单位开展工程质量把控工作有所帮助。
一、设计阶段的质量控制
设计工作是工程建设的基础性工作,建设单位应重视设计阶段的质量控制,重点抓好以下几方面的工作:
(1)设计前重视工程设计的前期工作,配合设计单位搞好现场测量和勘察,考虑各种对工程建设产生影响的不利因素,使工程设计符合工程建设的实际,尽可能完善、准确,减少不必要的设计变更;
同时委托具有相应资质的设计单位进行工程设计,并委派专业人员对设计单位进行监督和督促,以提高设计质量。
(2)设计过程中,实行设计监理,以便及时对设计方案、设计质量进行检查。
(3)设计完毕后,及时组织专家对设计进行审查,提出审查意见,根据审查意见进行设计修改,并为工程建设提供准确、详细的设计图纸。
二、招标阶段的质量控制
招标阶段的重点是资质审查工作。
工程招标时,必须注重对施工单位资质的审查,包括人员素质、技术力量、施工业绩、社会信誉等多个方面。
重点是审查施工单位是否具有类似工程施工的经历和经验,在以往的工程施工中是否出现过质量控制方面的问题,是否发生过质量事故等,以确保施工单位的综合能力符合建设单位的要求。
三、施工阶段的质量控制
3.1施工准备阶段的质量控制。
施工准备是施工阶段不可缺少的重要环节,准备工作的充分与否对施工质量有着直接影响。
建设单位应加强领导,建立健全管理机构,制定施工管理和质量检查制度及措施等,保证管理机制的良好运行。
及时组织设计、监理和施工单位进行设计交底。
同时,督促监理单位对施工单位的人、机、料、法、环等进行审查,确保满足工程建设的需要。
3.2对监理单位的质量控制。
为确保工程建设项目的顺利实施,使监理单位能够有效控制工程项目质量,建设单位要严格按照基本建设程序和监理合同的要求开展工作,并赋予监理工程师相应的权力,
使监理工程师能够较好地履行监理合同所规定的各项职责,达到控制工程质量的目的。
建设单位对监理单位的质量控制主要通过监理报告和现场质量监督、检查来实施。
监理工程师应实行以单元工程为基础,以工序控制为手段的标准化、程序化管理,从源头上控制工程建设质量。
建设单位及时进行现场勘察和施工资料抽查,积极参与工程质量检测,参与隐蔽工程、单元工程和分部工程的质量评定与验收,发现间题后通过监理单位督促施工单位限期整改,确保工程资料能够反映工程建设的实际。
3.3对施工单位的质量控制。
建设单位对施工质量的控制主要是通过工程监理进行,工程监理依据监理合同对工程项目实施全过程、全方位的监理,通过控制人、机、料、法、环等进行审查,确保满足工程建设的需要。
使施工单位的工程质量活动完全处在监理控制之中,达到控制质量的目的。
通过现场质量检验、落实检验方法、参与分部工程和隐蔽工程验收等措施来控制工程建设质量。
成立督察组织,随时对工程建设质量实施督察,防止质量事故的发生。
定期或不定期组织由参建各方人员参加的工程质量联合检查,发现问题及时处理。
在对施工单位的质量控制中,重点督促并配合监理和施工单位做好以下控制工作:
⑴技术交底。
按照工程重要程度,单位工程开工前由企业或项目技术负责人组织全面的技术交底。
工程复杂、工期长的工程可按基础、结构、装修几个阶段分别组织技术交底。
各分项工程施工前,应由项目技术负责人向参加该项目施工的所有班组和配合工种进行技术交底。
交底内容包括图纸交底、施工组织设计交底、分项工程技术交底和安全交底等。
通过交底明确对轴线、尺寸、标高、预留孔洞、预埋件、材料规格及配合比等建筑施工要求,明确工序搭接、工种配合、施工方法、施工进度等施工安排,落实质量、安全、节约措施。
⑵材料控制。
一、对供货方质量保证能力进行评定对供货方质量保证能力进行评定;二、建立材料管理制度;三、对原材料、半成品、构配件进行标识进人施工现场的原材料、半成品、构配件要按型号、品种分区堆放并予以标识;
四、材料的检查验收用于工程的主要材料进场时应有出厂合格证和材质化验单,凡标志不清或认为质量可能有问题的材料,需要进行追踪检验,以确保质量;未经检验和经检验确认不合格的原材料、半成品、构配件和工程设备均不能投入使用。
⑶工序的质量控制。
工序管理就是分析和发现影响施工中每道工序质量的异常因素,并采取相应的技术和管理措施使这些异常因素被控制在允许范围内,从而保证每道工序的质量。
工序管理的实质是工序质量控制,是为把工序质量的波动限制在要求的范围内所进行的质量控制活动,一旦工序质量波动超出允许范围,立即对影响工序质量波动的'因素进行分析,针对问题采取必要的管理措施,使工序质量处于稳定受控状态。
另外,工序质量控制还需做好施工中重、难点工序的质量控制。
四、竣工阶段及质保期内的质量控制
4.1竣工验收阶段的质量控制。
竣工验收是工程施工全过程的最后一道工序,也是工程项目质量控制的后期工作,是全面考核施工质量的重要环节。
竣工验收前,建设单位首先、应要求各参建单位及时做好分户验收工作,并委托具有相应检侧资质的检测单位对工程建设质量进行全面检测,为工程顺利通过验收奠定基础;同时组织由参建各方参加的单位工程验收,
对工程质量有疑虑的地方,现场进行查验,发现问题尽早处理,消灭质量缺陷;其次、确保客观、公正地评定工程质量等级,使工程质量等级评定能够准确反映工程建设的内在质量;严格按照验收规程进行工程验收,发现质量问题,责令有关单位限期处理。
最后、建设单位加强对工程扫尾工作的管理力度,由监理单位督促施工单位按期完工,确保工程顺利通过验收。
4.2缺陷责任期的质量控制。
缺陷责任期是工程内在的、隐蔽的质量问题容易暴露的时期,通过试运行,有些质量问题会暴露出来,形成质量缺陷。
实际工作中,要加强这一阶段的质量控制,发现问题后及时查找原因,分清责任,限期处理,并对各种修补工作进行监督、检查和验收,保证修复质量,确保向运行管理单位交送一个合格的工程。
五、结语
总之,建设单位要控制好建筑工程的质量,最根本的是要强化三方面的工作。
(1)加强学习,提高自身素质。
建设单位的质量管理人员要加强法律、法规和业务知识的学习,不断改进工作方式和方法,逐步提高管理人员自身的业务素质和管理水平,满足工程建设的需要。
(2)参建各方积极配合。
参建各方积极配合、相互监督、相互促进是抓好工程建设质量的前提和保证。
建设单位应定期召开由参建各方参加的质量管理会议,使参建各方明确控制工程建设质量是工程建设的根本,积极配合抓好工程建设质量。
(3)树立质量意识。
工程建设过程中,积极配合质量监督机构搞好工程质量检查,建立健全质量体系,采取有效措施保证参建各方质量体系的正常运转,将质量意识贯穿于工程建设的整个过程和参与工程建设的所有人员,这对保证工程建设质量具有重要作用。
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