下面就是小编整理的中级职称论文发表格式及内容要求，本文共13篇，希望大家喜欢。
篇1：中级职称论文发表格式及内容要求
中级专业技术资格申报论文是专家对申报人员进行评价的重要参考之一。上学吧论文查重小编整理了相关的一些文章，帮助大家更好地了解中级职称论文的最新论文格式要求和论文规范，帮助大家更好地写作论文。
一、论文基本要求
1、独立撰写
申报人员可以提交为申报专业技术资格评审专门撰写的论文，也可以使用在技术业务刊物上发表过的论文，但必须是由申报人员本人独立撰写，不能是与他人合作撰写，更不能抄袭、拼凑，甚至请他人代笔。宣传报道、会议发言稿、简报、资料介绍、考察报告、项目报告、教材、毕业论文、译文，参与编写的工作计划、章程、办法以及事务性、操作性的具体工作方案等材料均不属申报论文范畴。论文要论述完整、独立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章节。
2、专业一致
申报人员提交论文的专业内容必须与本人申报的专业类别一致，也必须和本人现任工作岗位的`专业相一致，保证一致性。
3、内容以阐述个人工作成果为主题
撰写论文时要理论联系实际，有一定的独到见解，应有具体详实的材料基础，论文应体现申报人员工作中积累的经验、分析解决问题的能力，具有一定的理论素养和技术水平。重点阐述本人在其中发现、分析、解决较复杂问题或新技术应用、创新的过程。
4、时限要求
申报人员提交的论文要反映出近几年取得的专业技术工作的成绩，论文必须是参加工作以后撰写的。
5、其他要求
参评人员，将答辩论文的word版，发送至bjhgzcps@163.com。Word版论文一旦提交不得反复更改，且需与现场提交的纸质版完全一致。网上提交时间最晚不得超过缴费时间。
word文件的文件名为“申报专业——姓名”，邮件主题与文件名一致。如：无机化工——张三
二、论文编写要求
1、论文正文字数在 3000 字左右，摘要字数在 400 至 500 字之间;
2、论文中引用的文字、数据应采取加注的方式，并在参考文献表中注明原作者、原文章名称、页码、日期;
3、论文中引用的表格应在表格下面注释原作者、原文章名称、页码、日期;
4、申报论文须用A4规格的纸打印(可双面打印)3份，并按照编写格式中的项目顺序装订。
三、编写论文格式规范
论文应包含：
1、封面(包括标题、作者姓名、作者单位、课题的专业方向);
2、摘要;
3、关键词;
4、目录;
5、绪论(说明研究背景、动机、意义和目的);
6、论文主体;
7、结论及建议;
8、参考文献(应与正文中的加注对应);
9、附录部分(包括正文部分没有使用、只使用了部分的与论文有关的重要数据和资料。诸如各类统计表、较复杂的公式推导、计算机打印输出件、术语符号的说明等，都可作为说明论文的有用信息置于附录中);
10、封底。
四、撰写论文应避免以下现象
1、论文的题目太大，论文不结合自己的实际工作，只是泛泛的议论一些观点和问题;
2、论文以介绍本人接触到的一些新知识、新概念、新方法为主，流于表面，缺少对有关问题亲自实践和深入研究;
3、论文写成工作总结或者流水账形式的，简单罗列几年的工作项目;
4、把教材上、报刊上的文章或别人写过的文章进行大篇幅地抄袭、拼凑成一篇低质量的文章，在文章中看不到个人的实践成果和观点;
5、论文缺乏时效性，论文内容所涉及的知识、理论、技术、数据等已被更新、替代，不再有参考价值，不能解释或不适用于目前行业发展的新情况、新问题。
职称论文的写作有不少的注意事项，关注更多职称论文格式论文及注意事项，请关注上学吧论文格式
篇2：中级职称论文发表要求及
建筑工程中级职称论文评审要求【1】
论文著作要求
取得助理工程师资格后或近四年中，应具备下列条件之一：
(一)参与出版过专著或译著;
(二)在市级以上专业期刊公开发表过本专业学术论文1篇以上(第一作者);
(三)在市级以上专业学会论文评比中被评为“优秀论文”1篇以上(第一作者);
(四)在解决较复杂技术问题中撰写的有较高水平的专项技术分析、论文或报告2篇以上(要求论文或技术分析报告内容须与所申报专业学科的工作实践相关联)。
中医药大学护理学入学教育体系初探【2】
新生入学教育是大学生来到大学之后的第一次系统教育，是新生适应大学生活，了解所学专业的第一课，是大学一切教育的基础，其重要性不言而喻。
规范化、科学化的新生入学教育体系往往能够更好的引导大学生开始他们的大学生活，更好的规划自己的未来。
一、体系的概念
在长期的教育实践中，我们根据护理学专业的特点，结合现代医疗体系对护士的要求，在学院“护理人精神”(护理人精神：乐观向上，无私奉献，和谐进取，争创一流)的引领下，按照学院“四段式”职业素养培养体系对开展新生入学教育的要求，建立了适合于护理学专业学生的新生入学教育体系。
二、体系的内涵
我们以将学生培养成为适合护理临床、护理教育以及护理管理、的综合型高级护理人才作为根本宗旨来设计体系的内容。
针对临床护士所需要的业务素质、人文素质、心理素质、道德素质和身体素质等多方面要求，[1]开展新生入学教育，为学生全面成长成才打下良好基础。
我们将新生入学教育分为三个板块，分别是我的大学――适应性教育板块;我的信仰――理想信念教育板块;我的未来――专业启蒙教育板块。
(一)我的大学――适应性教育板块
在这一板块中，我们的主要目的是使新生尽快了解学校、学院、专业的相关情况，以及将来要从事的护士职业所需要的职业素质。
此版块依托“一讲、一会、一活动”为主要教育载体，配合学校新生心理适应性讲座。
一讲，即为一堂讲座。
由学生辅导员为新生详细讲解校情、校史，院情、院史，让同学们了解自己即将学习生活的环境，培养学生爱校、荣校，惜院、兴院的思想情感。
一会，即为新老生思想交流会。
由学生会组织新生与老生进行一次思想交流，由老生为新生从同学的角度答疑解惑，并由老生从自身成长和专业学习的角度提出对新生日常养成方面的要求，传承护理人精神。
一活动，即为寝室设计大赛。
作为金秋炫彩寝室文化节的核心活动，寝室设计大赛是我们专门为新生打造的提升职业素质的品牌活动。
使学生们在生活中，在细节处体会专业特色和职业特点，引导学生们养成整洁、规范的生活方式。
(二)我的信仰――理想信念教育板块
在这一板块中，我们的主要目的是帮助学生树立正确信仰，引导学生形成正确的世界观。
此版块依托“一课、一社团”为主要教育载体。
一课，即为新生党课。
青年是党的助手和后备军，了解党、靠近党应该是每一名大学生应该做的事。
为此，我们安排了新生党课，由负责党务工作的老师为新生讲解党的基础知识，让同学们对党有进一步的了解，明确在大学期间入党的意义和程序以及我校的党组织机构和学生党支部的职能等问题。
新生党课为思想积极要求进步的同学指明了方向，我院历年新生入党申请书的递交率均在80%以上。
(三)我的未来――专业启蒙教育板块
在这一板块中，我们的主要目的是让学生了解护理专业和护理工作，引导学生规划大学职业生涯。
此版块依托“一讲、一赛”为主要教育载体。
一讲，即为专业思想教育讲座。
由学院院长或副院长为新生讲解护理学专业发展现状，专业学习情况，临床护理情况，以及学生未来的发展等相关情况。
使学生对自己的专业、未来和发展有所了解，也为即将开始的专业学习指明了方向，提出了要求。
一赛，即为职业生涯规划大赛。
邀请护理学专家作为学生职业生涯规划的导师，指导学生如何开展职业生涯规划。
三、体系构建的几点思考
(一)入学教育的开展时间问题
入学教育原则上应该尽早开展，一般在新生军训期间开展为宜。
根据不同的教育目的和教育形式，采用连续式、递进式的方式逐步展开。
可持续一学期，也可根据专业特点不同贯穿于整个大一阶段。
如适应性教育要在开学两周内完成，理想信念教育则不应过于集中。
(二)入学教育要树立全员参与的理念
入学教育虽然属于学生工作，但不应仅由辅导员完成，专业课教师也应该积极参与，发挥专业特长，承担指导工作。
包括高年级学生干部，也应该成为入学教育的实施者。
(三)入学教育应创新教育形式
传统的“系列讲座”的模式已经不适合现在的多元化时代，新生们也需要与时俱进的教育模式。
我们将在今后的工作中，逐渐添加体验式教育和多媒体教育，以身临其境的方式开展教育，提高教育效果，达到教育目的。
(四)入学教育应加入社会实践内容
如今的学生存在与社会脱节的现象，适应社会与适应大学一样是摆在学生面前急需解决的问题。
而传统的`入学教育很少有社会实践的内容，我们将在今后的工作中逐渐加入社会实践内容，使学生适应社会，提升社会责任感。
护理学院新生入学教育体系现已成为护理学专业学生的教育基础，在学院的学生工作体系中起到越来越重要的作用。
个性化健康教育对胰腺炎护理的效果【3】
1.一般资料和治疗方法
1.1临床一般资料
将6月-6月期间我院收治的196例急性胰腺炎手术患者纳入本次研究，其中男性100例，女性96例，统计年龄在(34.5±15.6)岁，病程为(18.7±12.4)h，患者入院时主要症状包括:腹痛、腹胀、恶心、呕吐、发热、脐周褪色以及胰腺脓肿。
经过临床查体、影像学诊断和实验室诊断确诊为急性胰腺炎，参照临床前瞻性对照研究的原则[1]，按照随机数字表将所有患者随机分为干预组和对照组，每组患者均为98例，对两组患者的年龄、性别以及病程等一般情况进行统计学分析，结果显示，两组患者一般情况之间均衡一致(P>0.05)。
根据数据类型，对两组患者的一般情况进行统计分析，统计方法包括两样本t检验、X2检验等，统计结果显示，两组患者年龄之间差异不显著(t=2.001，P>0.05);两组患者性别之间差异不显著(X2=0.221，P>0.05)，两组患者病程之间差异不显著(t=1.655，P>0.05)。
1.2治疗方法
两组患者在入院后积极进行一般处理和对症支持治疗，一般治疗包括卧床休息、禁食，给予水、电解质和热量的静脉输入等，对症支持治疗则包括防治休克，改善微循环、解痉、止痛，抑制胰酶分泌，抗感染，营养支持等。
在此基础上根据分组情况对两组患者施加不同护理措施。
其中干预组患者共98例，住院期间行常规护理措施，干预组则在常规护理的基础上加入个体化健康教育，主要包括:(1)健康教育。
以护士长牵头进行急性胰腺炎相关知识宣传，主要内容包括急性胰腺炎的形成原因、发病机制、危险因素、症状、治疗措施以及预后效果等，从生活习惯做起，提高患者生活质量。
(2)急性胰腺炎患者一般症状较重，病死率居高不下，达30%～60%。
很多患者在入院后会出现焦虑、紧张以及抑郁等心理疾病[2]，责任护士要及时发现患者细微的心理变化，以饱满的热情投入到为患者服务工作之中，对于患者的问题要耐心解答，帮助患者消除消极情绪，树立战胜疾病的信心和勇气。
(3)用药指导。
可以指导患者和家属正确用药，特别是一些用药禁忌等，避免患者由于用药不准确造成伤害。
(4)饮食护理。
责任护士向患者介绍正确的饮食搭配，加强高营养物质的摄入，避免食用辛辣刺激性食物，帮助患者尽快恢复健康。
(5)出院指导。
患者出院前，对患者进行出院指导，主要包括保持良好的饮食习惯、提高自我保健意识等，一旦发现不适及时就医。
1.3观察指标
对两组患者的治疗效果、平均住院时间、住院平均花费、并发症发生率和半年复发率进行比较分析。
其中治疗效果参照第《中国急性胰腺炎诊治指南》对本次治疗效果进行判定。
治愈:治疗后，患者相关症状完全消失，生理生化指标恢复正常;显效:治疗后，患者相关症状基本消失，生理生化指标基本恢复正常;有效:治疗后，患者相关症状有所减轻，生理生化指标有所好转。
无效:患者相关症状无变化甚至出现恶化，生理生化指标无变化。
治疗总有效率=治愈率+显效率+有效率。
1.4统计学处理
所有数据经过收集整理后，应用SPSS17.0统计学软件进行统计学分析，计数资料使用[例/%]表示，所采用的统计学方法为卡方检验，计量资料使用(x±s)表示，所采用的统计学方法为两样本t检验。
检验水准设置为α=0.05(双侧)，P<0.05即可认为差异具有统计学意义。
2.讨论
健康教育是指通过一系列有组织、有计划、有评价的教育，以传播、教育以及干预为主要手段，使个体或者群体改变原有的不健康的行为和方式，促使人们能够在日常生活中采用有利于健康的行为方式，改善整体健康状况，提高与健康相关的生存质量。
健康教育能够将教育学、行为学、社会学、心理学、传播学以及预防医学等相关学科的内容相互结合，促使人们提高生存质量。
为探讨将个体化健康教育干预应用于急性胰腺炎患者护理工作中的临床效果和价值，我院对206月-206月期间收治的196例急性胰腺炎患者进行临床随机前瞻性护理对照研究，结果显示，将个体化健康教育干预应用于急性胰腺炎患者护理工作中可有效提高患者治疗效果，降低平均住院时间、住院平均花费、并发症发生率和半年复发率，可为临床护理工作提供相应借鉴帮助。
篇3：中级职称论文发表刊物要求
中级职称论文发表刊物要求
一般中级职称论文还是比较好发表的，但是也需要注意一些问题，主要有一下几个方面：文章是原创的，抄袭率不能超过30%，这点也是最重要的，一般杂志社都会查抄袭率的;字数不宜太多，3000字左右，正好一个版面为佳;期刊必须有CN或ISSN刊号的，在新闻出版总署网可以查到的期刊。
【一】具体对期刊的选择最好是符合当地相关单位要求的;关注一下当地评职称相关文件，看看有没有什么特殊要求，例如有些地方发省级期刊和国家级期刊加分是不同的;需要注意下发表时间，有些专业性强的期刊发表时间是比较长的，所以应提前几个月准备;
还有你在中级职称时发表的文章是不能用作评高级职称的，也就是说评高级的时候还要发表新的文章，并且对期刊要求更高了。
《中国校外教育》杂志由中央教科所、教育部教育发展研究中心、教育部基础教育课程教材发展中心、中国儿童中心和全国校外教育联席会联合主办，是经国家新闻出版总署批准面向国内外公开发行的国家一级纯教育类核心刊物。
出版周期： 旬刊
国内刊号： 11-3173/G4
国际刊号： 1004-8502
邮发代号： 80-351
收录情况
中国学术期刊网全文数据库(CNKI 中国知网)全文收录期刊
中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊
中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊
征稿要求
1、论文要求选题新颖、内容健康、观点鲜明、资料真实，具有较强说服力和实用性。
2、本刊投稿请一律用电子稿件必须采用Word格式，在题目下边写清作者姓名、职务职称、单位、邮政编码、联系电话。
每篇论文要求必须注明：摘要、关键词。
3、论文中如有计量单位，请一律采用国际标准书写，文中尽量不要用图表。
4、论文字数要求每版不超过2800字，两版不超过5500字，并依次类推。
5、文中如有参考文献，应依照引用的先后顺序用阿拉伯数字加方括号在右上角标出，并在文中按照引用的先后顺序标注出引用参考文献的作者名、引用文题名、出版单位以及出版日期。
来稿须知
1、来稿确保不涉及保密、署名无争议等，文责自负;
2、本刊有权对文稿进行修改，如不同意修改，请投稿时注明。
3、本刊因工作量大，请作者自留底稿，恕不退稿;
4、本刊常年征稿。
所有文稿均在三月内做出处理;
5、论文发表后，每个作者赠送该期杂志两册，并向作者寄送录用通知单。
【二】《新课程研究》经国家新闻出版总署批准，由教育部主管、华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社联合主办，《杂志研究高校课程实施的'学术理论刊物，以高等教育、尤其以高等本科教育和研究生教育各学科课程改革为研究对象，密切关注高校教学现状和发展趋势，学术性、前瞻性和时代性。
[1]
刊名：新课程研究[1]
New Curriculum Research
主办：华中师范大学长江教育研究院;长江出版传媒集团大家报刊社
周期：月刊
ISSN：1671-0568
CN：42-1778/G4
邮发代号：38-345
文章标题
文稿应具有中文标题，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题。
标题应简明、具体、确切，概括文章的要旨。
工作单位
1.文稿应具有作者署名和作者工作单位。
2.作者的署名放在文章标题的下方，居中排印;多位作者的署名之间应以逗号隔开;不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字。
3.作者工作单位直接排印在作者姓名之下，用圆括号括起。
在标明作者工作单位时，应包括单位全称(不要使用简写形式)、所在省市名及邮政编码，单位名称与省市名之间应以逗号分隔，各工作单位连排时，以分号隔开。
作者单位所在地区应含省(区)和市两个要素，直辖市时为一个要素。
4.国外作者应在作者署名前加方括号进行标识，港澳台作者应在作者署名前加圆括号进行标识。
摘要
1.文稿应具有中文摘要。
2.摘要的撰写应体现目的、方法、结果、结论4大要素，遵循客观性原则、准确性原则、简练性原则、规范性原则。
3.中文摘要前加“摘要：”作为标识。
关键词
1.文稿应具有关键词。
2.每篇文章可选3~8个关键词，多个关键词之间以分号分隔。
3.中文关键词前加“关键词：”作为标识。
中图分类号
1.文稿应具有中图分类号。
2.编辑在查找分类号时，采用《中国图书馆分类法》(第四版)进行分类。
3.一般标识1个分类号，多个主题的文章可标识2个或3个分类号;主分类号排在第一位，多个分类号之间应以分号分隔。
4.分类号前应以“中图分类号：”作为标识。
文献标识码
1.文稿应具有文献标识码。
2.本规范共设置以下5种文献标号：
A—理论与应用研究学术论文(包括综述报告)
B—实用性技术成果报告(科技)、理论学习与社会实践总结(社科)
C—业务指导与技术管理性文章(包括领导讲话、特约评论等)
D—般动态性信息(通讯、报道、会议活动、专访等)
E—文件、资料(包括历史资料、统计资料、机构、人物、书刊、知识介绍等)
3.不属于上述各类的文章以及文摘、简讯、补白、广告、启事等不加文献标识码。
4.文献标识码的位置放在中图分类号后面。
篇4：中级职称论文发表
1.国内学术期刊，目前90%为收费发表论文，也就是说，作者发表论文需要支付版面费。
2.学术期刊在发行方面一向比较艰难，这个问题很容易理解。
一般作者是不会花钱买一些学术性质的杂志来看的。
因为这个原因，国内学术期刊自的事业单位转到企业单位后，一切运营要自负盈亏。
所以自20来，学术期刊陆续开始收费发表论文.
3.论文发表只为职称只求毕业的多。
这是我们国家目前学术期刊的现状。
4.不收版面的杂志现在很少了，而且稿件的审核时间往往需要2-3个月的时间，然后再等2-3个月等待文章发表出刊。
(到时就怕文章没有录用，白等了这么长时间，评职称的机会错过了，得不偿失啊)
5.风险提示:并不是所有的杂志发表了论文都有效的。
杂志有正规的有非法的，因为期刊行业开始了收费发表论文，所以很多不法分子使用非法期刊征稿，其目的无非就是敛财。
非法期刊发表的`论文属于无效的。
6.如何辨别期刊的真伪?通过新闻出版局工作人员的回答:凡在国家新闻出版局查询系统里查询不到的刊物，均为非法刊物。
所以作者可以通过国家新闻出版局的数据库进行刊物查询。
7.查询系统里查不到的是非法期刊，那查得到的一定是正规期刊吗?
答案:非也。
很多不法分子通过盗用刊号，私自印刷等手段，使广大作者分辨不清真假。
但作者们需要注意，盗用了别人的刊号或刊名的非法期刊是无法将文章登陆中国期刊网等数据库查询系统的。
所以中国期刊网在某些程度上成了期刊鉴定的又一方法。
很多单位都要求文章能够登陆中国期刊网才算。
8.中国期刊网不能查询到的刊物，一定是非正规期刊吗?
答案:非也。
中国期刊网目前并没有完全收录所有的合法杂志，所以对于一个杂志的合法性并不能单一的用中国知网来检测，需要在国家新闻总署网站查询，并通过新闻总署提供的相关信息询问当地的新闻出版局来确定刊物的合法性。
这样一方面确定了杂志的合法性，另外一方面也排除了杂志可能出现的假刊等现象。
篇5：中级职称论文发表
论文发表需要注意的问题：
1.提防非法期刊 论文发表首先要注意的就是非法期刊。
因为根据规定在非法期刊上发表论文在职称评审中是无效的。
何为非法期刊?说白了就是没有自身的CN刊号的期刊。
鉴别非法期刊的官方行政机构是新闻出版总署。
新闻出版总署首页右中有个期刊检索窗口，根据新闻出版总署工作人员的答复：“凡在新闻出版总署期刊检索窗口中检索不到的期刊就是非法期刊。”也就是说正规期刊应当都能查到。
作者也可以通过我们站上的查询窗口，同时直接查询新闻出版总署的期刊数据和中国期刊网的数据。
篇6：中级职称论文发表
摘 要：房屋建筑的渗漏是工程建设过程中比较常见的质量问题，在分析了房屋建筑渗漏原因的基础上，提出了预防控制渗漏应采取的防治办法。
关键词：房屋建筑;渗漏;屋面;洗手间;外墙
近年来随着我国城市建设日益发展的情况下.房屋建筑的渗漏问题及其危害性也越来越多的引起人们的注意。
特别是对已经交付使用的建筑物，如果出现渗漏现象，不但恶化了工作和生活环境，而且还将会缩短建筑物的使用寿命。
所以，防治渗漏是施工单位的质量控制重点。
在房屋建筑工程中，常见的渗漏现象往往出现在屋面、洗手间管道和地面、外墙等部位
1 房屋渗漏的原因分析
1.1 屋面
1.1.1 山墙和女儿墙泛水部位的渗漏 应在屋面对应室内的渗水位置查看，很容易找到山墙、女儿墙与钢筋混凝土屋面板连接泛水部位的裂缝。
该裂缝与屋面平行，其渗水原因主要有2个：一是材料方面。
在房屋建筑中，山墙、女儿墙一般采用的是砖砌体，而屋面板采用的是钢筋混凝土板， 由于这2种材料的温度线膨胀系数不同(砖砌体的温度线膨胀系数与混凝土的温度线膨胀系数二者相差将近一倍)，在相同的温度下，使砖砌体和混凝土的变形值不同，而在其连接部位就产生裂缝。
该部位防水受到破坏，雨水沿裂缝渗入室内。
二是施工方面。
山墙、女儿墙与屋面板连接处一般设计要求做泛水，而且防水层都应按泛水节点构造进行施工。
但在处理渗漏时，常常发现施T并没按要求进行。
比如，在山墙、女儿墙连接处的防水层没有做成圆弧形，有的防水层在连接处没有做到位，有的填嵌不严密不牢固，形成裂缝渗水的多发部位。
1.1.2 屋面天沟和檐沟和落水口的渗漏 在现场察看时，经常发现屋面天沟檐沟的纵向坡度太小，有的甚至有倒坡现象，有的落水口高于沟面，这就使屋面天沟、檐沟排水不畅或积水，因而产生渗水。
另外，施工时落水口的短管没有紧贴基层.落水口没有采用密封材料封口，做防水层时又增设附加层，这些都会造成渗水。
1.1.3 变形缝的渗漏最常见发生渗水的是采用铁皮顶盖的变形缝，原因是有的镀锌铁皮顶盖未能按流水方向搭接或接口未加焊，有的顶盖固定不牢.有的因堆放杂物，顶盖被压坏或变形，产生雨水渗漏。
也有少数变形缝渗水是防水层卷材未断开被拉裂，有的是变形缝未加干铺卷材封盖或加了而未达到规定要求，有的是未做附加层等原因而产生渗水。
1.1.4 穿过屋面管道的渗漏穿过屋面管道的渗水经常出现在卫生间排气管、保温层排气管和厨卫间的排烟道。
在检查维修时，常发现管道周围没填嵌密封材料防水，多数是用水泥砂浆填缝，而且又都不饱满。
也有的是基层还没处理好就做防水层及其他构造层，造成构造层与管壁连接处发生裂缝，形成雨水渗漏通道
1.1.5 屋面板渗漏 屋面板渗水原因查找较为困难，往往是在维修时挖开了才能找到真正的原因。
屋面板渗漏有由于结构裂缝、结构体不密实、防水材料失效等原因所造成。
但从实际情况来看，多数原因是由于屋面防水层与保温层关系没有处理好而产生。
1.2 洗手间 洗手间渗水主要是施工与材料的原因，或卫生器具排水口与排水管连接的质量问题造成的。
如：大小便器、地漏下水管、上水开关、水龙头等，排水立管未预埋防水套管，‘毛坯，’洗手间在装修时钻洞损坏暗埋管，使用的塑料或铝塑复合管质量差等。
1.3 外墙 外墙贴砖。
特别是在空心砖外墙贴砖而忽略底层抹灰.或外墙铝合金窗与墙接口处出现渗水。
2 防治措施
从上述渗漏的现象及其原因分析的情况看，渗漏涉及到材料、设计、施工和管理等各个环节。
篇7：中级职称论文发表
【摘要】在认识到产业集群的区域创新体系构建中的“瓶颈”现实情况的基础上，走一条以集群创导为路径、观念和制度创新为先导、技术和管理创新为推动力、良好的创新环境氛围为催化剂、各行为主体之间形成互动的、网络的区域创新体系的构建之路。
【关键词】产业集群,区域创新体系
1基于产业集群的区域创新体系构建中的“瓶颈”
I.I政府的强制意识过强
宁波经济现阶段高速发展时期，地方政府在地方中拥有特殊地位，区域创新体系的构建和培育基本模式是由政府的科委或其他部门牵头，组织一批专家学者进行理论研究，提出一个方案来构建区域创新体系。
很显然，在区域创新体系构建巾忽略了如何实现企业创新和区域创新的协同效应，忽略了创新活动巾最为重要的一个主体——企业的广泛参与。
本义认为宁波地方政府应充分认识到自身的局限性，发挥“服务政府”的职能，在企业具备了成熟的市场经验，市场和市场制度发育成熟后，逐步退出大范围的创新活动，把创新的主角让渡给企业。
否则政府的行为，包括制定的旨在促进创新的政策，有可能因为强化了创新体系的弱点，或引入了不适合体系基本逻辑的机制而阻碍创新。
1.2区域技术发展与区域创新环境不相配比
国外研究表明，区域技术创新的发展受到区域具体的发展历史、文化、传统及其所形成的制度因素的影响。
无论是制度和技术的劣势区域还是优势区域，区域发展的关键是区域技术创新能力与该区域的制度、产业结构和历史文化的匹配关系。
如果是匹配关系，就会产生协同效应，促进区域经济发展;反之，会抑制区域经济发展。
区域技术创新能力与区域经济的互动过程，是两者的关系渐进地走向匹配的过程。
两者协同效应弱，对区域经济发展的作用不明显;协同效应强，对区域经济发展的促进作用明显，具有很强的可持续发展能力不匹配科技超前或科技滞后;协同效应差，抑制区域经济发展，资源浪费，缺乏持续创新能力和发展能力。
1.3盲目创新的误导性
宁波地方政府确信区域创新活动能够带来经济的高速增长，经济发达区可以维护竞争优势。
事实上，信息在某种程度上减弱了技术在经济中的绝对重要地位，技术已经不能完全保证一个地区始终处于优势地位。
各个不同区域的发展路径并不完全一致，如北欧的丹麦，在经济发展过程中始终没有高速增长时期，但经过较长时期的缓慢发展，丹麦最终还是走上了成功之路。
英国的科技投入在OECD国家中一直处于前列，但上个世纪以来，英国的技术与竞争能力却江河日下，亚洲四小龙没有令人瞩目的科技进步，却取得了令西方惊叹的经济发展。
上述事例表明，技术创新不能保证短时期内带来高速经济增长，就可能使得那些本希望通过技术创新取得快速经济增长的区域，在技术创新不能像投资某一个具体项目一样短期内见效时，丧失耐心，甚至放弃区域创新。
这显然不是一个理性的选择。
当中央政府评价地方政府的指标仍然偏重于经济增长时，地方政府干预区域创新活动的现象就不可避免。
所以，建立创新体系一定要意识到区域创新的长期性。
2集群创导是构建宁波区域创新体系的可行路径
2.1集群创导的.提出
产业集群对区域经济发展和提升区域经济竞争力起着重要的促进作用。
区域创新体系的研究是一项具有现实意义的课题，探讨区域创新体系的路径依赖规律，并能应用于实践，必须从“体系”内的观念创新、制度创新、技术创新、管理创新进行综合研究，必须依据特定区域内的特殊性对区域内技术创新能力、技术创新扩散、技术创新政策和战略进行实际考察。
22集群创导的实施模型
集群创导实施模型。
集群创导实施模型为理解、分析、评价集群创导提供概念框架。
该模型基于四个要素：三种驱动力(地区或冈家的社会、政治、经济环境，集群创导的目标，集群创导的过程)和集群创导的绩效，如图1所示。
23运用集群创导的在实践中的思路
实施群创导，要建立企业共性技术研发和服务台，培育学习与合作竞争的集群创新文化，大力推动各具特色的产业集群、知识集群和技术集群发展，增强国际竞争力，坚定不移地把商浙区、经济开发区和大学科技园发展为区域创新基地。
3构建宁波区域创新体系的思路
在基于产业集群的基础之上的宁波区域创新体系构建中，政府制定并完善产业集群的发展政策，不断优化区域创新环境，提升区域创新能力和辐射能力。
具体的分为下面三个方面：
3.1产、学、研、官结合的机制
区域创新体系作为一个经济区城内与技术创新的产生、扩散和应用直接相关，并具有内在村1互关系的创新主体、组织和机构的复合体系。
产业集群作为一个创造、扩散和应用知识的体系，从本质上讲就是一个区域性创新体系，是区域创新体系的重要模式。
要将产、学、研、官结合的机制发挥能动性，构建区域创新环境，形成活跃的创新创业局而。
要逐步形成以内外市场需求为导向，企业为主体，政府积极参与和引导的“产学研官”合作机制，提高企业的技术创新能力。
在这种合作机制中，政府的职能主要是制定合作发展的战略规划、用人政策，协调大合作项目等;大学和科研机构的职能是着眼高新技术的基础研发，提供最新的技术和研究成果;企业的职能是着重应用技术的研究开发和工艺创新，并将科研成果商品化。
3.2努力消除宁波各区的地域差异、整合区域经济资源
宁波区域创新体系是区域发展的关键，在于打破原来本地创新主体间的联系阻隔，加强彼此问的交流与合作，从而能够保证整个区域持续的创新活力。
世界经济发展经验证明，新制度催生新技术，创造新产业，造就新经济。
摆在地方政府面前的问题，是如何通过制度创新，帮助创业者向专业化发展，降低交易费用，促进企业问的劳动分工和提高企业竞争力，以及通过区域营销发展产业集群，进而构筑区域创新网络。
政府应在税收、政府公共支出等方面对促进产业集群提供合理政策扶持，鼓励信息技术对制造业的体系集成。
一是根据区域产业发展规划，有针对性地提供必要的基础设施，以良好的经济生态体系，形成要素流动的“洼地”。
二是发挥区域高校科研优势，进一步加强产学研结合，培养、吸引优秀人才，加强职业培训，为集群产业发展提供技术与人力资源。
三是转变政府职能，减少行政干预，加快建立社会诚信体系，营造自由公平竞争的市场环境。
3.3加强区域创新环境的网络层次建设
宁波区域创新环境的网络层次建设包括基础设施建设、制度层次建设、文化层次建设和信息层次建设。
区域的社会文化环境主要包括区域内居民的风俗习惯，动力的文化水平、心理素质，主流的价值观念、社会风气以及社会关系网络等内容。
具体包括：首先是行为主体的创新精神。
包括人们对创新的接纳、认可程度，敢于冒险的热情和勇气等，是人们创新的原动力。
其次是彼此信任的协作关系。
平等、自由、宽松的工作环境和开放的信息交流环境有利于新思想、新技术在区域内的传播、学习。
相互信任和开放的心态，使得人们之间交流和互动频繁，加快了新思想、信息和创新扩散的速度。
4结论
区域创新体系的研究是一个复杂的具有现实意义的重要课题。
产业集群特有的空间集聚优势对区域创新体系的形成和发展具有重要的意义。
基于产业集群的宁波区域创新体系的演变还需要经过一定阶段的发展，需要创新网络中每个行动主体的共同努力。
篇8：中级职称论文怎么发表
首先根据自己的论文写作方向去选择专业的期刊，比如是法律类型的论文，那么就要选择法律期刊。
发表过程中，对篇数和字数也是有要求的，一般中级职称需要发表两篇，然后在答辩的时选一篇。
论文在发表时一定要了解期刊的格式以及字数要求，按照实际要求去进行撰写。
注意 方法
论文的写作方式，必须要专业，而且必须写正面的信息，不能出现负面信息。
论文成功发表的时间，与审核的难度、期刊类型以及期刊等级有很大的关系。
一般情况下，省级期刊，相对会简单一些，国家级核心期刊相对会难一些。
根据要求去选择期刊的等级，一般情况下中级职称选择普通核心期刊就可以。
提前阅读专业文献，搜集了解更多专业的术语和资料，改成自己的话去进行撰写,要把重复率控制在10%以内。
论文在发表的过程中必须要有耐心，文章被退回，要及时去进行修改，经常关注邮箱动态。
篇9：中级职称论文怎么发表
做一篇职称论文什么步骤呢?
一、准备工作
要经常动笔或者常常看，一些与自己专业和工作相关的学术文章，通过网络都可以的比如《权威期刊组织数据库》《中国期刊网数据库》《中国知网》《万方数据库》《维普数据库》等等，其中《中国知网》《万方数据库》《维普数据库》这三大数据库是要收费的数据量比较大，《权威期刊组织数据库》《中国期刊网数据库》免费的，数据量比较小点，根据你个人爱好吧，不是专业做学术的免费的资源就够了。
二、成文工作
看人家的谋篇布局，知道什么是标题、摘要、关键词、参考文献，很多人工作后长时间不动笔，这些构架根本不懂也根本不知道，要记得学习!在阅读或者参考后根据自己的平常工作经验对，现有专业或者工作提出一些新的东西，当然越高档越好，越高端越好，越前沿越好。
自己工作之余就可以动手写自己的东西了，当然写作的时候不能参考的太离谱，80%都是参考的，甚至我碰到过除了姓名和单位不一样的，其余都一样的文章。
这个就不叫参考了，这个叫抄袭。
现在很多杂志社都有查重软件的，超过30%基本上都不录用的，所以我们还是要有自己的语言，用自己的语言，把相同的问题给表述出来就可以了。
比如：我觉得中小学生去参加课外辅导班是没必要的，我们可以改成，在当前形式下，很多孩子去参加辅导班是不科学的。
这两句话说的事情其实是一样的，只不过我们改了一点东西而已。
这其实是对付查重软件的方法之一。
经过自己的努力，只要有过教育背景的，花点时间一篇简单的学术文章，我相信都是可以写出来的，大家加油!
二、投稿工作
投稿工作也是一个比较头疼的工作，因为大多数人(除了真正的学者)，发文章就是为了职称评定的那个论文指标，所以投稿一定要投递到正规的刊物上面才可以。
我们国家承认的正规刊物都是有国际国内刊号的，最权威的查询网站《中国新闻出版总署》，只要在这上面能查询到的，都是正规刊物。
问单位承认的刊物，很多地区和单位评定的标准不一样，所以一定要根据自己单位的具体要求，去发表。
要不发完后，刊物单位里面不能用，我们就做了无用功了。
所以核定好我们评审的标准也是非常重要的。
正常的投稿渠道：
1、直接找杂志社，很多同事对杂志一点都不了解，因为不做学术啊，比如你是电厂的职员，你没事去搞学术吗，你只要把日常工作弄好就行了，
文章都写不出来，还说什么了解期刊吗，所以经常闹笑话，很多搞会计的说我要发一篇稿子，你看那个《经济学家》能发吗，这不是笑话吗，普通一个经济刊物就搞定了，
《经济学家》不是一般人能发的，所以不了解方向，不了解刊物，投的稿件就基本没回音，在加上稿件质量不行，更没戏了。
这样就浪费了很多经历，同时也打击了自信。
2、找论文发表机构
论文发表，论文投稿中介机构网络上面有很多比如做的比较正规的《权威期刊组织》《权威发表网》《中国期刊网》《采稿网》等等。
但是网络骗子也比较多，大家要做好鉴别，鉴别方式：
a、是否正规网站，网站是否时间很长，在网络上面有没有差评什么的'。
b、支付方式，是否能够通过支付宝支付，或者公司账户支付。
c、看QQ等级，看QQ在线时长，等级越高基本上就是公司专用业务QQ,一点钱正规的机构，不可能骗的。
篇10：职称论文发表要求
职称论文发表要求是怎么样的?中级、高级职称论文发表要求就在下面，请看：
1、中级职称论文发表要求
①市级专业刊物公开对外发表的、反映本人专业水平的专业论文三篇，文字不少于三万字;其中一篇论文作为答辩的主要内容之一。
②省部级或专业核心刊物发表的、反映本人专业水平的论文二篇，文字不少于二万字;其中一篇论文作为答辩的主要内容之一。
③独立撰写的并公开发表专著;一篇公开发表或专为职称申报撰写的论文。
论文作为答辩的主要内容之一。
2、副高级职称论文发表要求
中级职称以来的：
①市级专业刊物公开对外发表的、反映本人专业水平的专业论文六篇，文字不少于六万字;或省部级或专业核心刊物公开对外发表的、反映本人专业水平的论文篇四篇，文字不少于四万字。
上述论文，其中一篇论文作为答辩的主要内容之一。
②独立撰写的并公开发表的不少于20万字的专著;一篇公开发表或专为职称申报撰写的论文。
论文作为答辩的主要内容之一。
3、正高级职称论文发表要求
副高级职称以来的：
① 市级专业刊物公开对外发表的、反映本人专业水平的专业论文10篇，文字不少于20万字。
② 部级或专业核心刊物公开对外发表的、反映本人专业水平的论文篇6篇，文字不少于12万字。
③ 独立撰写的并公开发表的不少于20万字的专著二部。
篇11：职称论文发表要求
一、职称论文发表期刊级别有哪些：
1、省级
2、国家级
3、核心期刊
什么是省级、国家级、核心期刊?
1)省级期刊是由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)。
2)国家级期刊是即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。
另外，刊物上明确标有“全国性期刊”，“核心期刊”字样的刊物也可视为国家级刊物
3)核心期刊是学术界通过一整套科学的方法，对于期刊质量进行跟踪评价，并以情报学理论为基础，将期刊进行分类定级，把最为重要的一级称之为核心期刊
二、职称论文发表小常识 ：
1、合法期刊与非法期刊
期刊分为正式期刊和非正式期刊，正式期刊是由国家新闻出版署审批，
并编入“国内统一刊号”，办刊申请比较严格，要有一定的办刊实力，主编与副主编必须由高级专业技术职务的人员担任，对编辑人员的素质和名额都有一定的要求，正式期刊有独立的办刊方针。
非正式期刊是指经行政部门审核领取“内部报刊准印证”作为行业内部交流的期刊(一般只限行业内交流不公开发行)，但也是合法期刊的一种，一般正式期刊都经历过非正式期刊过程。
非法期刊系没有经国家新闻出版署批准，也没有注册为“内部刊物”的非法出版物，在技术上和政治上不负责任，不能在国内公开发行或内部发行。
2、期刊刊号问题
凡通过新闻出版署审批的正式期刊均编入了“国内统一刊号”即我们通常所说的CN。
“CN”是中国国别代码，缺少“国内统一刊号”或“内部报刊准印证”都可认为是中国国内的非法期刊，国家不认可，也不准在中国国内发行的。
3、月刊和双月刊
认为月刊学术水平比双月刊更高也是没有根据的。
评价期刊主要还是要看其刊载论文是否代表该学科的前沿知识、文章内容是否具有先进性和科学性。
4、识别公开发行的正式期刊方法
国内公开发的期刊允许在国内外发行，有国内统一刊号，其刊号结构式为：CN报刊登记号/分类号，教育类期刊分类号一般为G，数理化为O，语言文字为H，政治为D，地理历史为K，生物为Q，只有ISSN国际刊号而无国内统一刊号不允许在国内公开发行。
5、省级刊物和国家级刊物
认定省级学术刊物的原则为：①在由省(部)级业务主管单位的、有正式出版刊号的刊物上发表的论文。
②全省大行业学会和省直厅局主办、经省级以上出版部门批准登记的学术期刊。
③省部级大报理论版。
④一般大学学报。
⑤在国家二级学会、省级主管单位主办的学术会议上宣读，并被有正式出版刊号的论文集收录的论文。
认定国家级学术刊物的`原则为：①在国家级(由国家级部门主办或主管)期刊上发表的论文。
②正常是标记为核心刊物的杂志，也被列入国家级刊物。
③在中国召开的国际学术会议上宣读,并被有正式出版刊号的论文集收录的论文。
④在国家一级学会召开的学术研讨会上宣读，并被有正式出版刊号的论文集收录的论文
三、职称论文发表期刊对论文的要求：
1、论文基本要素：标题、作者、作者单位、单位邮编、摘要、关键词、正文、结尾、参考文献
2、作者简介：(姓名、性别、出生年、籍贯、职务、职称、学历、研究方向)
3、期刊对论文字符数要求：
一篇论文字数多少没有要求，一个版面(一页)也是一篇论文，5个版面也是一篇论文，但杂志社是按照字符数所占版面来收费的，若论文发表职称评审没有字数要求，可尽量发一到两个版面即可，这样能省钱。
(个别单位有字符数要求3000以上)
如今在用到论文的时候,不是只让我们出示期刊名称;而是要在相关的检测系统找出我们的文章，并连网页的相关内容一并下载打印，因此了解职称论文的检测也显得十分有必要。
知网期刊cnki论文检测系统简称AMLC或SMLC，是针对编辑部来稿，已发表的文献，学校、事业单位职称论文的检测!是国内大部分杂志社专用文献抄袭检测系统。
可检测抄袭与剽窃、伪造、篡改、不当署名、一稿多投等学术不端文献，可供期刊编辑部检测来稿和已发表的文献，检测结果表明重复原文与出处，如需排除已发表，提交检测时请填写作者姓名!结果会有一个排除已发表的检测报告。
Turnitin论文检测系统领先全球的防范剽窃与提供丰富反馈的技术，3亿份的归档文稿，110,000以上的周刊和书籍，400亿以上的网页，适合外语检测，留学生论文检测， sci、ei等国际论文，系统分为Turnitin国际版(国际版适用于美洲、澳洲、香港、韩国等国家与地区留学生或发表投稿使用)与Turnitin UK版(UK版适合绝大多数英国学校或发表投稿使用)，请正确选择系统后进行检测。
在检测时候，系统将以单词为单位进行计算。
万方数据论文相似性检测系统:适用于对毕业论文、新投稿论文等进行检测，万方论文查重检测范围有中国学术期刊数据库(CSPD)、中国学位论文全文数据库(CDDB)、中国学术会议论文数据库(CCPD)、中国学术网页数据库(CSWD)。
万方查重特点检测速度快，万方检测论文、期刊仅需几秒。
检查范围：大学论文、学位论文、会议论文、期刊论文、毕业论文。
篇12：中级职称论文发表的刊物要求
中级职称论文发表的刊物要求
中级职称论文发表要求
一、基本要求
1、独立撰写
申报人员可以提交为申报专业技术资格评审专门撰写的论文，也可以使用在技术业务刊物上发表过的论文，但必须是由申报人员本人独立撰写，不能是与他人合作撰写，更不能抄袭、拼凑，甚至请他人代笔。
宣传报道、会议发言稿、简报、资料介绍、考察报告、项目报告、教材、毕业论文、译文，参与编写的工作计划、章程、办法以及事务性、操作性的具体工作方案等材料均不属申报论文范畴。
论文要论述完整、独立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章节。
2、专业一致
申报人员提交论文的专业内容必须与本人申报的专业类别一致，也必须和本人现任工作岗位的专业相一致。
3、内容以阐述个人工作成果为主题
撰写论文时要理论联系实际，有一定的独到见解，应有具体详实的材料基础，论文应体现申报人员工作中积累的经验、分析解决问题的能力，具有一定的理论素养和技术水平。
重点阐述本人在其中发现、分析、解决较复杂问题或新技术应用、创新的过程。
4、时限要求
申报人员提交的论文要反映出近几年取得的专业技术工作的成绩，论文必须是参加工作以后撰写的。
二、编写要求
1、论文正文字数在 3000 字左右，摘要字数在 400 至 500 字之间;
2、论文中引用的文字、数据应采取加注的方式，并在参考文献表中注明原作者、原文章名称、页码、日期;
3、论文中引用的表格应在表格下面注释原作者、原文章名称、页码、日期;
4、申报论文须用A4规格的纸打印(可双面打印)3份，并按照编写格式中的项目顺序装订。
三、编写格式(关于申报论文的样式及字体、字号要求，请参考页面下方“附件：申报论文范例”。)
论文应包含：
1、封面(包括标题、作者姓名、作者单位、课题的专业方向);
2、摘要;
3、关键词;
4、目录;
5、绪论(说明研究背景、动机、意义和目的);
6、论文主体;
7、结论及建议;
8、参考文献(应与正文中的加注对应);
9、附录部分(包括正文部分没有使用、只使用了部分的与论文有关的重要数据和资料。
诸如各类统计表、较复杂的公式推导、计算机打印输出件、术语符号的说明等，都可作为说明论文的有用信息置于附录中);
10、封底。
四、撰写论文应避免以下现象
1、论文的题目太大，论文不结合自己的实际工作，只是泛泛的议论一些观点和问题，或是讲述众所周知的一些道理;
2、论文以介绍本人接触到的一些新知识、新概念、新方法为主，缺少对有关问题亲自实践和深入研究;
3、论文写成工作总结，简单罗列几年的工作项目;
4、把教材上、报刊上的文章或别人写过的东西大篇幅地抄袭、拼凑成一篇文章，在文章中看不到个人的实践成果和观点;
5、论文缺乏时效性，论文内容所涉及的知识、理论、技术、数据等已被更新、替代，不再有参考价值，不能解释或不适用于目前行业发展的新情况、新问题。
中级医学职称论文范文
谈针对中专医学生如何搞好医学教育
摘要：当前的中专医学生基础知识薄弱，对学习也缺乏足够的热情，再加上医学知识本身枯燥乏味的特点，使得当前的中专医学教育存在着很多不足。
为此，对当前中专医学生的特点进行了分析，并就提高中专医学教育的措施提出了几点意见。
关键词：中专;医学教育;教学
如今的中专医学生与过去的中专医学生相比，无论是在年龄、特长素质、文化素质还是在学业方面都要差上很多。
同时现在的中专医学生的心理素质与心理状况也对他们的学习造成了很大的影响，使得医学教育往往不能够取得良好的效果。
一、当前中专医学生的特点
1 基础知识薄弱
中专医学生初中毕业进入中专，有很多应该掌握的基础知识都没有完全掌握。
特别是现在进入中专的学生基本都是初中阶段成绩不理想的学生，这就使得他们的基础更为薄弱，进而使得他们在接受中专医学教育时更加难以掌握这些医学知识。
2 中专医学生的学习热情不高
因为很多中专医学生在初中时学习成绩不理想、中考时失利，这一连串的打击，让他们失去了对学习的热情，进而将更多的心思花到了其他的地方去，例如吃喝玩乐等等，严重的甚至是会产生厌学情绪。
这些中专医学生觉得学习中没有乐趣可言，特别是很多医学知识本身就显得相对乏味，难以激发出他们的学习热情。
他们在学习的过程中会产生很多负面的心理问题，例如焦虑、紧张、害怕等等。
虽然他们中很多人都急于想要提升自己的'学习成绩，但是因为基础与方法等反面的原因，在学习的过程中经常出现失误，特别是医学知识相对较难，使得他们的主观愿望与客观实际形成矛盾冲突，处于忧虑、烦躁不安的情况之中，最后只有通过其他的方式来缓解这种情绪，例如沉迷于上网。
二、提高中专医学教育的措施
1 发挥学生的主体作用
面对中专医学生的基础较差的情况，要提高教学效果就需要对教学方法进行改革，充分的发挥学生的主体作用。
中专医学生的基础较差，而且医学知识也比较枯燥乏味，如果仍然采用传统的教学方式，那么就很难让他们真正的接受这些医学知识。
因此，在教学的过程中应该适当的对教学计划进行调整，优化课程结构与知识结构。
坚持传授最基本的有效有用的知识，尽量使得每个学生都能够听懂，只有真正的懂了，才能够让他们产生出足够的兴趣，有了兴趣才能够更加进一步的拓宽知识面。
首先是在课堂教学上，要充分的利用各种教学设备，例如各种多媒体辅助工具来进行教学。
其次是在教学方法上也需要有所改变，要尽可能的改变那种“满堂灌”的局面，让学生真正成为课堂的主人，例如“自学指导法”“讨论研究法”“学员试讲法”等等。
如自学指导法中就要求教师能够有效地引导学生去进行自学，对教师与学生的能力都要求较高，讨论研究法则是教师提出或者是学生在学习所遇到的问题提出来大家一起讨论研究，这个对教师掌控课堂纪律的能力较强。
而学员试讲就要求学生们必须要提前自学，虽然对学生提出了更高的要求，但是却能够使学生去主动的学习。
2 积极开展第二课堂，激发学生的职业意识和学习兴趣
对于中专医学生来说，很多时候第二课堂远远比学校中的课堂教学更加有兴趣，更能够激发出他们的学习积极性。
第二课堂的形式多种多样，例如各专业课程的知识竞赛、专业讲座、义务服务、兴趣小组等。
通过相关专业课程的知识竞赛，能够更好地让学生巩固已学知识，并且还能够激发出他们的好胜心，这样能让他们去更加主动的学习，而且也能够更加有利于学生今后的发展，让学生受益颇多。
还应该抽出一定的时间来组织学生利用他们所学的专业知识与技能，走上街头去为广大的人民群众提供免费服务。
让他们能够在实践的过程中感受到医务工作者为民服务的愉悦，让他们的职业道德能够在实践中升华。
而且在实践中所遇到的问题会促使学生去更加主动、努力的学习。
专题讲座则能够为同学们补充更多的新知识。
通过新知识的补充使得他们能够更加深刻地明白学海无涯，体会到自己的未来只有自己主动的、不停止的学习才能够更好的改变。
3 做好差生工作
教育必须要面向所有学生，但是传统的中专教育基本只注重那些表现好、成绩好的学生的培养。
这样会使得那些差生感受到一种歧视，更加打击他们的学习积极性。
因此，对中专医学生的教育需要做到有教无类，努力帮助他们改变各种不良心理。
在课堂教学的过程中必须树立起“没有不好的学生，只有教学方法不当的老师”的信念，要相信每一个学生都有良好的可塑性与学习潜能。
对于差生必须要更加有爱心，进行重点辅导，同时还要发动那些表现优秀的学生去主动的帮助他们，最终使得所有学生都能够共同提高。
与过去的中专医学生相比，现在的中专医学生在各方面都存在着不足，这就使得中专医学教育很难取得良好的效果。
面对这种情况，必须要分析清楚当前的中专医学生的具体情况，然后再通过合适的教学方法来改变这种现状，让中专医学教育更上一层楼。
篇13：中级职称论文要发表吗
答：不同行业、不同地区均有所不同，一般中级一篇就够了相关专业刊物，但有些地方需两篇，而且是在省级专业刊物上发表才行。
高级职称一般需两篇，而且是国家级期刊，有些地方还需国家级核心期刊。
职称评定一般是需要发表3篇左右文章的。
中级职称申报论文有哪些要求
一、基本要求 1、独立撰写 申报人员可以提交为申报专业技术资格评审专门撰写的论文， 也可以使用在技术业务刊物上 发表过的论文，但必须是由申报人员本人独立撰写，不能是与他人合作撰写，更不能抄袭、拼凑，甚至请他人代笔。
宣传报道、会议发言稿、简报、资料介绍、考察报告、项目报告、教材、毕业论文、译文，参与编写的工作计划、章程、办法以及事务性、操作性的具体工作 方案等材料均不属申报论文范畴。
论文要论述完整、独立成篇，不能是文章的摘要或其中部 分章节。
2、专业一致 申报人员提交论文的专业内容必须与本人申报的专业类别一致， 也必须和本人现任工作岗位 的专业相一致。
3、内容以阐述个人工作成果为主题 撰写论文时要理论联系实际，有一定的独到见解，应有具体详实的材料基础，论文应体现申 报人员工作中积累的经验、分析解决问题的能力，具有一定的理论素养和技术水平。
重点阐 述本人在其中发现、分析、解决较复杂问题或新技术应用、创新的过程。
4、时限要求 申报人员提交的论文要反映出近几年取得的专业技术工作的成绩， 论文必须是参加工作以后 撰写的。
二、编写要求
1、论文正文字数在 3000 字左右，摘要字数在 400 至 500 字之间; 2、论文中引用的文字、数据应采取加注的方式，并在参考文献表中注明原作者、原文章名 称、页码、日期; 3、论文中引用的表格应在表格下面注释原作者、原文章名称、页码、日期; 4、申报论文须用 A4 规格的纸打印(可双面打印)3 份，并按照编写格式中的项目顺序装 订。
三、编写格式 论文应包含：
1、封面(包括标题、作者姓名、作者单位、课题的专业方向);
2、摘要; 3、关键词; 4、目录; 5、绪论(说明研究背景、动机、意义和目的); 6、论文主体; 7、结论及建议; 8、参考文献(应与正文中的加注对应);
9、附录部分(包括正文部分没有使用、只使用了部分的与论文有关的重要数据和资料。诸 如各类统计表、较复杂的公式推导、计算机打印输出件、术语符号的说明等，都可作为说明 论文的有用信息置于附录中);
10、封底。
四、撰写论文应避免以下现象
1、论文的题目太大，论文不结合自己的实际工作，只是泛泛的议论一些观点和问题，或是 讲述众所周知的一些道理;
2、论文以介绍本人接触到的一些新知识、新概念、新方法为主，缺少对有关问题亲自实践 和深入研究;
3、论文写成工作总结，简单罗列几年的工作项目;
4、把教材上、报刊上的文章或别人写过的东西大篇幅地抄袭、拼凑成一篇文章，在文章中 看不到个人的实践成果和观点;
5、论文缺乏时效性，论文内容所涉及的知识、理论、技术、数据等已被更新、替代，不再 有参考价值，不能解释或不适用于目前行业发展的.新情况、新问题。
论文编排格式要求
一、申报人提交的送审论文和未公开发表论文应与实际工作紧密结合，主题明确，内容充实，突出创新，或具有启发、借鉴意义，防止宽泛空洞。
编排须规范整齐,不可署名。
论文格式基本要求：
1.页 面：A4纸，双面打印。
2.页边距：上3.5cm，下2.5cm，左2.5cm、右2.5cm。
3.字 体：正文全部小四号宋体。
4.行 距：1.25倍行距，段前、段后间距为0。
二、论文一般包含题目、摘要、关键词、正文、参考文献等部分。
三、论文题目。
题目是反映一篇论文涉及专业范围与水平的第一个重要信息，应紧扣论文内容，准确表达论文的范围和深度。
论文题目力求简短、精炼、醒目，一般不超过20个汉字，若简短题目不能反映论文内容时，可采取正、副标题的方式。
编排格式要求：居中，采用加黑宋体二号字，行距设置为1.25倍。
四、论文摘要。
摘要是对论文内容的简短陈述、概括和浓缩，以便于不阅读全文即能获得必要的信息。
要求简练、明确。
内容一般要包括目的、方法、结果或结论。
一般不超过300字。
1.标题“摘要”字体：黑体小三号字，首行缩进2个汉字，1.5倍行距。
2.摘要正文每段落首行缩进2个汉字，宋体四号字，1.25倍行距。
五、论文关键词。
关键词是从论文中选取出来，用以表示论文主要内容信息的单词或术语。
一般选取3-6个词作为关键词。
编排格式要求。
关键词与摘要之间空一行。
宋体四号字，关键词之间用分号间隔，末尾不加标点。
六、论文正文。
正文是论文的主体，要求与实际工作紧密结合，主题明确，内容充实，论据充分，推理严谨，数据可靠，条理层次分明，文字图表清晰整齐。
论文中涉及的重要观点或成果引用他人时应予以注明，并相应列出参考文献。
正文格式：每段落首行缩进2字，宋体小四号字，1.25倍行距。
章节标题格式： 1.每章的章标题居左排列，黑体三号字，1.5倍行距，章序号为阿拉伯数字。
2.每节的节标题居左排列，黑体四号字，1.5倍行距。
七、参考文献。
引用的重要和关键文献在论文正文中用方括号和阿拉伯数字按顺序以右上角标形式标注在引用处。
1.参考文献按照在正文中引用的顺序进行编码。
2.居左排列，宋体五号字，1.25倍行距。
文档为doc格式
