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外伤调查表范文

时间:2022-06-11 08:25:46 其他范文 收藏本文 下载本文

这次小编给大家整理了外伤调查表范文,本文共15篇,供大家阅读参考。

外伤调查表范文

篇1:企业信息化调查表

企业全称:____________________

公司网址:____________________

信息化领导小组

□以建立    □计划建立中    □未建立

信息化领导小组负责人 :________  职务:________ 联系电话:____________

信息化领导机构设置情况

部门名称:____________负责人:_______职务:________联系电话:____________

信息化工作机构设置情况

□建立专职部门    □暂由其它部门代理其职能

部门名称:___________负责人:________职务:________ 联系电话:___________

信息化工作联系人:________联系电话:____________ 邮箱:____________

信息化人员配备情况

在岗_____人。

职称情况:其中高级工程师____人,工程师____人。

学历情况:其中博士____人,硕士____人,本科____人。

信息化部门职能(多选)

□负责信息化规划、计划。              □负责信息化资金的落实。

□负责信息化项目的实施管理。          □负责信息化技术人员培训。

□负责自动化设备维护。                □负责监控设备维护。

□其他职能(请说明)

请说明:__________________________________________________

信息化总体规划

□有    □无

信息化规划完成情况:____%

网络建设情况

办公局域网     □有     □无       局域网带宽_____

工业以太环网   □有     □无       主干光缆_____公里

接入互联网服务提供商    □电信    □网通    □其他_____

接入互联网方式_____    带宽_____      费用_____/每年

内外网是否隔离 □是     □否

企业入网终端_____台     企业接入互联网计算机比例¬_____%

专用服务器数量_____台   网络交换机_____台   防火墙_____台

篇2:企业信息化调查表

(万元) 硬件投资

软件投资

服务类投资

总   计

(说明:信息化投入包含软件、硬件、网络、信息化培训、人员费用、通讯设备运营及维护、信息安全等项费用)。

系统应用情况

(说明:在用项目请填写建成日期,在建项目请填写项目计划完成日期,计划采用有计划的打√)

信息化项目 在用 在建 计划采用 厂商 品牌 型号

生产安全监控系统

工业电视

调度通信系统

井下人员定位

胶带运输监控

电力综合自动化

主排水监控系统

主扇风机自动化监控系统

综采工作面自动化生产控制系统

综掘工作面自动化控制

提升机电控系统定重装载控制系统

快速装车系统

井下辅助运输监测系统

信集闭系统

供水监控系统

束管检测系统

矿灯房充电架控制系统

锅炉及供热系统自动控制

火灾报警和安全防范系统

生产调度管理

运销管理系统

财务管理系统

物资供应管理

机电设备管理

办公自动化管理

人力资源管理

地测信息管理系统

企业内外网系统

邮件系统

备注:_____________________________________________________________________

信息化安全措施

信息化管理制度    □有    □无

信息化安全管理制度    □有    □无

防火墙   □有    □无   品牌__________型号__________

杀毒软件 □有    □无   品牌________________________

在信息化安全方面还采取了那些措施:________________________

篇3:制作调查表

制作调查表

 课题:4.3  制作调查表 一、学习目的:1、让学生了解表格的用途和基本的制作方法。2、让学生了解制作、调整、修饰表格的方法。3、让学生了解调整表格大小、选定表格、“表格和边框”工具栏上“平均分布各列”“对齐”按钮的功能、表格居中的方法。4、让学生在操作过程中学会并强化“发现问题” →“寻找答案”(看书或互相讨论或查看帮助、询问老师)→“消化吸收”的学习方法。二、学习重难点:表格的选定、工具栏的使用。三、学习用具:计算机、多媒体教室。四、教学方法:启发,实践式。五、课时安排:1课时。六、教学过程设计:1.前景引入:我们已经见过了很多生活中的表格,最常见的是课程表和记分册,而家里人的工资表,统计表大家都是见过的。而我们今天就开始学习表格的制作。表格的制作共三部分,分别是制作调查表→调整调查表→修饰调查表。本节内容要探讨怎样制作、调整、修饰调查表,使其符合设计要求。2.探索新课:⑴打开word软件。⑵插入表格(6×6)。⑶输入文字。⑷制作斜线表头。⑸调整大小。⑹选定整个表格。⑺打开“表格和边框”工具栏。⑻平均分布各列。⑼表格居中。⑽“对齐”中的“中部居中”使文字居中。⑾选定相应的表格并设置底纹颜色。⑿修改文字的字体和大小。⒀修改边框的线型。⒁使用表格自动套用格式。⒂保存退出。要点提示:a、注意第(6)步表格的'选定,以下的操作皆在选定状态下进行;b、注意打开和关闭“表格和边框”工具栏的方法;c、若操作错误,记住使用“撤消”按钮退回一步。3.[学生操作并指导答疑]个别学生可能出现的操作问题:①为什么改变表格宽度后表格会变高?答:(引导学生分析每行中文字的行数)结论:由于单元格变窄,文字可能会出现自动分行,但进行到“平均分布各列”后一般会复原。②找不到“平均分布各列”按钮?答:工具栏没有打开,怎样打开可参阅课本内容。③做不出“居中”和“中部居中”效果?答:表格的选定状态已除去,应重新选定。4.[总结问题]中途停止操作,总结个别同学的问题,防止类似的错误。5.[恢复训练并指导]6.[引申]提出问题:a.          怎样改变行高?b.怎样选定一行或多行、一列或多列、一格或多格?c.表格全选有没有其它方法?d.“常用”工具栏中的“居中”按钮与“表格和边框”工具栏中的“中部居中”按钮的区别?e.怎样使表格处于整篇文档的左边或右边,怎样调整表格中文字的上中下、左中右的位置?f.“表格和边框”工具栏中其它按钮的<平均分布各行、合并单元格、拆分单元格、对齐中的其它选择、套用格式>的效果。解决上述问题的方法:a.看教材;b.相互讨论;c.查看帮助d.课后查资料。7.[学生自己寻找答案]8.[本堂小结]本堂课主要学习了制作、调整、修饰表格的基本方法,希望能在此基础上发散、引申,自己寻找问题的解决方法,从而获得更多的知识。9.[课后作业]a.继续弄清“表格和边框”工具栏中按钮的效果。b.怎样移动表格?c.怎样插入行或列?怎样删除多余的行或列?d.结合键盘上的Ctrl或Shift或Alt键拖动表格线,总结一下效果。e..做一份课程表并调整。10.完成课后练习。七、学习信息反馈:       唐徕回民中学 信息技术教师 石    玮 

篇4:邻里关系调查表

远亲不如近邻,邻里关系的浓情融洽往往胜过远方亲戚的问候。然而随着市场经济的腾飞,人们居住环境的改善和居住方式的多样化变更,我们传统的邻里互助关系,团结和睦的相处之道却发生了天翻地覆的变化。

我们生活的时代在飞速发展,您与邻居之间的关系有没有因此发生变化,您跟您的邻居相处的是否融洽,或者您对如何处好邻里之间的关系有什么好的建议,请填写《邻里关系问卷调查表》告诉我们。

问卷说明:

远亲不如近邻,邻里关系的浓情融洽往往胜过远方亲戚的问候。然而随着市场经济的腾飞,人们居住环境的改善和居住方式的多样化变更,我们传统的邻里互助关系,团结和睦的相处之道却发生了天翻地覆的变化。随着时代的变化,您与邻居之间的关系有没有发生变化,您跟您的邻居相处的是否融洽,请填写《邻里关系问卷调查表》告诉我们

1.(必答题)你认识几位邻居 0-5 6-15 16-25 26位以上

2.(必答题)您是否了解自己的'邻居?

非常了解 比较清楚 不太过问 一无所知

3.(必答题)你知道邻居家有几位成员吗?

很清楚 不太了解 根本不关心

4.(必答题)邻里之间经常接触吗?

经常往来 偶尔走动 几乎不接触 从不碰面

5.(必答题)你知道邻居的电话号码吗?

知道 不知道

6.(必答题)遇到困难,你会向邻居求助吗?

一有困难就求助 拿不定主意时才会求助

从不求助

7.(必答题)你曾经帮助过你的邻居吗?

有过 没有 如果邻居求助,会帮忙

如果邻居求助,也不会帮忙

8.(必答题)一般情况下,你遇到自己的邻居会怎么相处?

聊会儿天 随意寒暄几句

点头微笑不说话

视而不见

9.(必答题)是否希望能通过一些活动,多了解自己的邻居,极大可能地改善邻里关系?

十分渴望 希第一文库网望 不希望 无所谓

10.(必答题)您对于当今邻里间的关系有何看法、意见或建议?

超六成市民不熟悉邻居

在本次调查中的重要指标“邻居的交往程度”上,在回收的100份调查问卷中,邻里间“不太过问”的人数占总人数的35.1%,“一无所知”的占总人数的30%,相互“非常了解”与“比较清楚”的比例分别为5.9%和29%。

也就是说,超过六成的西安居民对自己的邻居并不熟悉,只有不到四成的西安市民熟悉邻居。其中,不少受访市民表示会和左邻右舍打招呼,但和楼上楼下的邻居相对较少。互相串门的市民,以老人和孩子居多。

一个很有意思的现象是,在“你有邻居的电话”这一问题中,选择“有”的占到总人数的35.3%,这些人多数为50岁以上的人,这一类在人们的感觉与印象中,应该是最擅长和人交往,最热情的人。

在红专南路社区接受访问的钱女士说,之所以存邻居的电话,主要是邻居间的小孩都一起上学,大家熟悉一点。17.6%的市民手机里都不会存邻居的电话,记者调查发现,他们中有相当比例的市民并不是不擅长邻里间的交往,而是希望与邻居保持一定的距离感,并非人人愿意打得火热。

遇突发情况多数不向邻居求助

对于“遇到突发情况,你会向邻居求助吗”这一问题,三秦网调查中,75%的网友选择“不会”,仅有少数人认为如果向邻居求助,应该会得到帮助。

调查问卷显示,如果家人突发疾病或遇紧急情况,向邻居求助的占17%,向亲戚朋友求助的占32%,拨打110、120的约占29%,还有22%的受访者选择向小区物管求助。看来,多数人都不太愿意第一时间向邻居求助。

请你来支招怎样处理邻里关系

活动一:征集你和邻居的故事

你了解你的邻居吗?您愿意了解他们吗?你和邻居有什么值得回忆的故事?欢迎你和我们联系,讲述你们邻里间的故事。

活动二:处理和谐邻里关系,请你支招

你渴望什么样的邻里关系,你觉得大家应该怎样相处才更和谐?对于处理和谐的邻里关系,如果你有啥妙招,请你拨打本报热线029-82243110快快联系我们。

篇5:消费调查表

消费调查表

我校初三学生消费调查表   说明:以下调查以自愿为原则填写(可多选),不透露姓名,资料仅供教学参考。 (70位同学参与了调查,结果在选项后面附上了人数) 1. 你一个月大概花费多少零用钱?A. 100以下(4)   B.100―200元(21)  C.200―300元(40) D. 400元以上(5) J2.你每月零用钱收支状况如何?   A.有节余(8)      B.有赤字(15)      C.基本平衡(47) 3、你认为理想的月平均消费额应是A、50-100元(10)  B、100-200元(20) C、200―400元(37)  D、400元以上(3) 4. 你的零用钱大多花费在什么地方? A.娱乐方面(67) B.学习方面 25)C.生活方面(服装、饰品、零食)(70) D.通信方面(55) 5.你平均每月的电话费(公用电话、电话卡、手机费用)为多少?A. 50元以下(25)  B. 50―100元(39)  C. 100―200元(4)  D.200元以上(2) 6. 你每月学习方面的花费(包括文具、书籍、复印等)为多少?A 50元以下(21)      B 50-100元(25)  C 100-200元(16)  D 200元以上(8)   7.若你上过课外培训班,平均每学期的培训费用为多少?A 50-200元      B 200-500元      C 500-800元    D 800元以上(70位同学都是)8.你平均每学期赠送给朋友礼物的'费用为多少?A 50-80元(45)      B 80-250元(22)      C 250-400元(3)  D 400-800元(0) 9、商店里有你极喜欢的东西,但太昂贵了,你怎么办? T o8*}l 0  J4 6`YlD  A.不买(23) B.看清楚再决定(与父母、朋友商量)(42)  C.向父母要求一定要买(5)     10、你在花钱买东西时较注重什么?(可多选) A.质量  B.款式  C.品牌 D.服务态度  E.价格  F.环保  G、其他(明星代言、赠品、意义、返券) ・・・・・・・・・・・・・・     11、你会追求名牌的服饰、手机或其他用品吗? A.会(8)       B.不会(25)       C.有时候会(12)  D.无所谓(25)12、你是否经常光顾一些名牌专卖店?A.经常(5)      B.有时候(30)    C.甚少(25)  D.不清楚(10)13. 你买名牌的原因是:A.款式新颖、有型(25)  B.人有我有(0)  C.质量好(45)  D.穿出来“摆阔”(0) 14. 购物之后是否会后悔买了不该买的东西? A.否(19)     B.有时(32)      C.经常(19)・・・・・・  15. 在“十一”期间你是否消费很多钱?(请附上大概钱数)A. 1000元以下(14) B. 1000-元(23)  C. 2000―3000元(13)  D、3000元以上(20) 16、新年期间你收到多少压岁钱? A.500元以下(0)  B.500―1000元(17)  C.1000元以上(23)  D.2000元以上(30)  17. 你怎样处理这些压岁钱?  A.作娱乐消费之用(32)    B.用在学习方面(12)    C.存进我的账户(11) D、做股票债券投资(0)    E、其他(生活用品、捐款、家长没收)(15)18、你存钱吗?A. 存(23)      B.不存(47) 19、你了解有关股票、债券方面的知识吗? A、非常了解(3)      B、了解一些(34)      C、不清楚(33)  ^XOB&  20、你有投资股票或债券吗? A、有(2)      B、没有(68)・・・・・・・・・  21、你会为自己所用的钱作系统的结算吗? A.从来不会(3)      B.会(8)      C.有时候会(54)   D.没有想过(5)・・  22、 你的父母对你的消费状况关心程度如何?  A.对我如何花钱较了解(20)      B.只是偶尔问问(45)      C.基本不关心(5)  23、你对勤俭节约、艰苦朴素的看法是:A.是中华民族的传统美德,应该大力提倡(70)      B.无所谓(0) C.现在人们生活水平提高了,没必要 (0)          D.反对 (0) 24、你认为自己的消费水平高不高呢?  A.很高(7)       B.比较高(12)      C.一般(48)  D.较低 (3)25、如果需要你为灾区捐款,你是否会把零用钱全捐出?p Z{ZBu}  A、会(10)      B、不会(1)      C、会捐出一部分(59)26、你还有其他花费吗?(请写明原因及每月花费金额)

篇6:制作调查表

 课题:4.3  一、学习目的:1、让学生了解表格的用途和基本的制作方法。2、让学生了解制作、调整、修饰表格的方法。3、让学生了解调整表格大小、选定表格、“表格和边框”工具栏上“平均分布各列”“对齐”按钮的功能、表格居中的方法。4、让学生在操作过程中学会并强化“发现问题” →“寻找答案”(看书或互相讨论或查看帮助、询问老师)→“消化吸收”的学习方法。二、学习重难点:表格的选定、工具栏的使用。三、学习用具:计算机、多媒体教室。四、教学方法:启发,实践式。五、课时安排:1课时。六、教学过程 设计:1.前景引入:我们已经见过了很多生活中的表格,最常见的是课程表和记分册,而家里人的工资表,统计表大家都是见过的。而我们今天就开始学习表格的制作。表格的制作共三部分,分别是→调整调查表→修饰调查表。本节内容要探讨怎样制作、调整、修饰调查表,使其符合设计要求。2.探索新课:⑴打开word软件。⑵插入表格(6×6)。⑶输入文字。⑷制作斜线表头。⑸调整大小。⑹选定整个表格。⑺打开“表格和边框”工具栏。⑻平均分布各列。⑼表格居中。⑽“对齐”中的“中部居中”使文字居中。⑾选定相应的表格并设置底纹颜色。⑿修改文字的字体和大小。⒀修改边框的线型。⒁使用表格自动套用格式。⒂保存退出。要点提示:a、注意第(6)步表格的选定,以下的操作皆在选定状态下进行;b、注意打开和关闭“表格和边框”工具栏的方法;c、若操作错误,记住使用“撤消”按钮退回一步。3.[学生操作并指导答疑]个别学生可能出现的操作问题:①为什么改变表格宽度后表格会变高?答:(引导学生分析每行中文字的行数)结论:由于单元格变窄,文字可能会出现自动分行,但进行到“平均分布各列”后一般会复原。②找不到“平均分布各列”按钮?答:工具栏没有打开,怎样打开可参阅课本内容。③做不出“居中”和“中部居中”效果?答:表格的选定状态已除去,应重新选定。4.[总结问题]中途停止操作,总结个别同学的问题,防止类似的错误。5.[恢复训练并指导]6.[引申]提出问题:a.          怎样改变行高?b.怎样选定一行或多行、一列或多列、一格或多格?c.表格全选有没有其它方法?d.“常用”工具栏中的“居中”按钮与“表格和边框”工具栏中的“中部居中”按钮的区别?e.怎样使表格处于整篇文档的左边或右边,怎样调整表格中文字的上中下、左中右的位置?f.“表格和边框”工具栏中其它按钮的<平均分布各行、合并单元格、拆分单元格、对齐中的其它选择、套用格式>的效果。解决上述问题的方法:a.看教材;b.相互讨论;c.查看帮助d.课后查资料。7.[学生自己寻找答案]8.[本堂小结]本堂课主要学习了制作、调整、修饰表格的基本方法,希望能在此基础上发散、引申,自己寻找问题的解决方法,从而获得更多的知识。9.[课后作业 ]a.继续弄清“表格和边框”工具栏中按钮的效果。b.怎样移动表格?c.怎样插入行或列?怎样删除多余的行或列?d.结合键盘上的Ctrl或Shift或Alt键拖动表格线,总结一下效果。e..做一份课程表并调整。10.完成课后练习。七、学习信息反馈:       唐徕回民中学 信息技术教师 石    玮 

篇7:视力调查表

关于班级同学视力调查及成因分析报告一、问题的提出我发现班里有好多人戴上了厚厚的眼镜,对这个我进行了深入调查,结果如下:

年级        近视人数(男 女)       近视率

三年级(50人)        4   3             14%

四年级(47人)        8   8             34%

五年级(48人)        11  13            50%

其中有11人学习已经离不开眼镜。

二、调查方法

1、对同学进行现场采访

2、上网查阅预防、治疗近视的方法。

三、成因分析

从以上的表格中,我发现同学中近视的人数随着年级的增长越来越多了。经过我对同学的分析后,班中无一位先天性近视,大多都是因为不良的用眼习惯而近视。其中读写姿势不端正的有22人;喜欢躺着看书、走路看书的有31人;在太强、太弱的光线下看书的有12人;看电视、上网时间太长的有31人;用脏手揉眼睛的有13人;长时间看书写字,不注意休息的有9人;不好好做眼保健操的有18人;喜欢吃辛辣的刺激性食物的有30人。近视的人在我身边造成了我的一个痛苦,我最烦的就是近视的人不戴眼镜向我问上面有什么字了。

四、解决问题

因为有了近视的人,所以改变不良的习惯要做到以下几点:

1、看书的姿势要端正,光线要充足。读写要做到胸离课桌一拳,眼离课本一尺。

2、看书一小时后要有适当休息。五、感受近视眼十分不好,既会影响到自己的容貌,假如近视了没有戴眼镜,又会影响到自己周围的同学。

我一定要保护好自己的眼睛,大家也要保护好自己的眼睛,不要戴上眼镜。

五年级:倪佳

篇8:“暑假调查表”

“暑假调查表”_小学写人记事作文

“老爸,老妈!7月6日就放暑假啦!”“哦,这么快啊,得!暑假和我学做家务啊!”天啊,老妈,做家务这种“特带劲”的事,也想浪费我的.宝贵暑假?!“我看啊,应该多上补习班。”老爸接过话茬说。哼,整天除了学习还是学习,打死我我也不干!“做家务!”“上补习班!”瞧,又吵起来了!哼哼,我才不管呢,我要看“民主决定”!

调查人:“斑竹”

“敬爱的班长大人!您暑假决定干什么啊?”我在电话一头问。“咳咳,我要去吉尼斯游乐园!考北京“哈佛大学”(北京有这个大学吗?我怎么没听说过?),当上宇航员……”哎哎,越扯越远了!“班长大人!你到底决定了没有呀?我是来“取经”的,不是当“听众”的!”“哎,我很惨呐!暑假里老爸老妈让我做什么什么‘中西结合’,又写作文又学奥林匹克数学。我可是有名的‘怕作文’这回肯定完蛋了!”哈哈!和他比起来,我真是幸――运啊!!“哇!你好好‘幸福’哦!”(呵呵,不知道这是不是‘幸灾乐祸’呢?)

调查人:莫老师

“喂,您好,请问是莫老师吗?”唉,真是奇怪呀,为什么只有在老师面前才那么有礼貌呀?“我就是啊。嘿,你这个数学组长还有什么不懂的问题来找我吗?但也不用来找我呀,应该是数学老师吧。”哎哟,老师,能不能不说这种半开玩笑半认真的话呀,搞得人心里很没底啊,我可“经受”不了这种“打击”呀。“呃……我就是想问问您,我暑假怎么过啊?

”你嘛,要多多帮妈妈做家务。”哎,没说出什么出人意料的事嘛。“但是!”老师话锋一转,“但是你还要好好补习语文,打好基础……”天呀!怎么大人说的话都一样啊!

调查人:好友

“喂喂,晓铃,你说我们是不是好朋友呀?”“‘无事不登三宝殿’,你想说什么,就说什么,何必拐弯抹角呢?”交这种朋友真爽,从不“绕弯弯”。“呵呵,你能不能告诉我暑假你要干什么啊?让我‘学习’一下嘛,我老爸老妈可是在‘水深火热’啊!!”“恩……哈哈,你可找对人了!我老爸说,这次考试我考得很好,他要带我去德天瀑布玩一玩哦!还给我吃五天的KFC呢!(天!那不吃成胖子了?)”啊?真是比我这个“幸运”还幸运一千一万倍啊!我的口水都要流到地上了!为啥我不能也考一次高分呀,我还一次也没享受过这种“高级待遇”呀!!

我郁闷的挂断了电话。哎哎,怎么想“做”一份“暑假调查表”这么难,浪费话费不说,还什么也没查到!“女儿呀,”老妈笑盈盈的说。啧啧……有利可图!“我和你老爸‘商议’了一下,决定让你早上去补习,回来再帮我做家务!”晕――果然是“笑里藏刀”啊……

篇9:外伤承诺书参考

外伤费用报销承诺书

患者姓名 身份证号码 社保编码: 联系电话: 外伤发生的时间、地点、原因: 请在括号内填写“是”或“否”对下列事项进行确认:

一、是否有责任方 ( )

二、是否对赔偿事宜进行协商 ( )

三、是否得到相应赔偿 ( )

四、是否在工作时间发生外伤 ( )

五、是否在工作场所内发生外伤 ( )

六、是否因工作原因受到伤害 ( )

现承诺:此表填写内容完全属实,如有虚假陈述或弄虚

作假行为,本人愿退还医疗保险拨付款项及承担由此产生的一切法律责任和后果。

承诺人签字: 年 月 日

篇10:外伤承诺书参考

外伤费用报销承诺书

患者姓名: 社保编码: 联系电话:

外伤发生的'时间、地点、原因:

请在括号内填写“是”或“否”对下列事项进行确认:

一、是否有责任方 ( )

二、是否对赔偿事宜进行协商 ( )

三、是否得到相应赔偿 ( )

四、是否在工作时间发生外伤 ( )

五、是否在工作场所内发生外伤 ( )

六、是否因工作原因受到伤害 ( )

现承诺:此表填写内容完全属实,如有虚假陈述或弄虚作假行为,本人愿退

还医疗保险拨付款项及承担由此产生的一切法律责任和后果。

承诺人:

年 月 日

篇11:外伤申请书

外伤申请书模板

篇一:外伤申请

人参是具有滋补作用的中药材之一,但无论是健康人还是病人都应当辨证选用。因为人参的品种较多,属性各不相同。如高丽参、吉林红参、红参须性偏热,适宜于偏气虚、阳虚的人服用;吉林野山参、白人参、西洋参则性平和,偏阳虚、阴虚者均可使用;生晒参、皮尾参、白参须则性偏凉,适宜于阴虚火旺者服用。如果用之不当,就会导致不良后果。前苏联就曾发生地服用人参酊导致死亡的教训。日本1982年1~10月发生因服用人参、蜂王浆滋补品造成的中毒事件就达30起。祖国医学认为,婴幼儿为纯阳之体,其内脏器官尚未发育完善,神经调节功能差,而人参能大补元气,与纯阳之体结合,实为火上浇油,服用后可出现胸闷、腹胀、食欲不振、烦躁、失眠、易激动等副作用。因此,历代医家都主张儿童禁用人参。广东省曾发生过一个健康男婴服了0.5~1克人参煎的汤,数小时后即出现呼吸困难、心跳减慢、胃出血等症状,经抢救三天无效而死亡的事故。此外,因人参具有促性腺激素样作用,经常服用,能促使儿童性早熟。此类病例,各地屡有报道。湖南省曾对一些幼儿园和中小学校的学生进行问卷调查,发现儿童服用人参、蜂皇浆之类滋补品出现性早熟征象的达30%左右。华西医大附二院儿童保健科医生对曾服过人参蜂皇浆等滋补品的949名6~7岁女孩进行调查,发现乳房增大或月经来潮(量很少)者达3.4%,而且停服滋补品半年后仍有6.25%的人乳房进一步增大。

目前,市场上的加“参”食品极为普遍,如人参糖、人参麦乳精、人参奶粉、人参饼干、人参可乐、人参蜂王浆等。辽宁省对45种外埠购进的滋补品进行抽捡,发现加有人参的多达15种。这些加“参”食品既没有注明“儿童禁用”字样,而且大都本身就是儿童食品。试想,将人参等药品加入在食品中让儿童不加限制地经常食用,天天食用,必将会对孩子的健康带来潜在的极大危害。《食品卫生法》规定:“药品不得加入食品。”将人参等药物加入食品,本身就是违法行为。因此,年轻的父母们,为了孩子的健康,切不可随意让您的小宝贝们服用滋补品,尤其是加有人参的食品。

人参按生长环境不同可分为野山参、移山参和人工栽培人参三大类,其中以野山参最为难得;而移山参是将野山参的种子(幼苗)移到适应野山参生长的环境中,经自然生长十数年后采集起来的一种人参,其作用与野生人参相似,数量亦较少。

按加工方法的不同,人参又可分为生晒参和红参。生晒人参是在人工栽培的环境中生长五六年后采挖加工的品种,由新鲜人参高温干燥或自然干燥加工而成;红参又分中国红参、高丽红参、朝鲜红参等,一般是首先采用低温、低压长时间的方法将人参蒸至红色,然后再采用模压方法制成不同形状。

人参按品种又可分为西洋参和通常所说的主产于亚洲国家的“人参”。西洋参又称洋参、西洋人参、花旗参等,原产地为美国北部和加拿大,我国多靠进口。近些年来,我国的北京、江西、陕西、南京以及东北各省相继引种栽培并获得成功。西洋参一般采用生晒加工。人参原产地则为中国北部及韩国、朝鲜等国家。

不同种类的人参其作用机理也不一样。一般来说,西洋参药性属凉性,一般用于热证,如血压增高、便秘等。而人参性温,适用于寒证。其中生晒参为清补之品,主要用于气阴两虚的证候和症状,如伴有疲劳的出虚汗、胃肠虚弱、食欲不振、心功能不全、口渴等。热症的人如果用温性的生晒人参,则可加强身体的兴奋度,使炎症恶化。红参为温补之药,气味浓厚,微苦而甘,功能偏于温养,主要用于气虚而兼有寒象的病证,如心血管疾病、大病后的恢复期,切忌实热证不能用红参。

说起人参,人们首先想到的是延年益寿、长生不老,其实,盲目服用人参,非但达不到保健治疗作用,还会产生流鼻血、全身过敏甚至休克等副作用。他说,西洋参和人参都属于补药,其化学成分没有本质的区别,都具有强壮身体、抗疲劳、降血糖、精神安定、免疫增强等多种生理活性作用。但在应用中要注意区别,热症病人应选用西洋参,寒症病人应选用生晒人参或红参。但一般情况下,病人很难辨明自己的寒热虚实,最好在有经验的中医指导下使用,切不可滥用。此外,目前市售的西洋参、生晒人参和红参伪品比较多,如果购买西洋参、生晒人参和红参最好到有信誉的医院和药店去购买。

参是一种滋补强壮药物,唯有虚损才宜进补,所以健康无病的幼儿切不可滥用。中医理论上说幼儿的生理特点是:

“脏腑娇嫩,形气未充,阴常不足,阳常有余”。通俗来说,婴儿的分化发育尚未完善,特别是离母体不久的新生儿,全身各系统的功能都尚未健全,新陈代谢却极为旺盛,有大量的代谢产物要从尿中排窪,若灌服参汤,会对其他脏腑尤其内分泌系统的正常活动产生干扰,而且代谢增高与尿量减少同时出现,体内许多废物排不出去。此外幼儿心腑在功能尚未健全的时候受到人参中强心苷的刺激必遭损害。所以中医有“少不服参”之说,生机勃勃的纯阳之体,本身的免疫力已经够强,不必再服用人参进补。否则非但无益反而有害。

补救的方法就是不食用。另外在告诉你一些知识:儿童不宜多吃的20种食物1.橘子:橘子虽然营养丰富,但含有叶红素,吃得过多,容易产生“叶红素皮肤病”,腹痛腹泻,甚至引起骨病。故儿童吃橘子一天不宜多于中等大小的4个。

2.菠菜:菠菜中含有大量草酸,草酸在人体内遇上钙和锌便生成草酸钙和草酸锌,不易被吸收而排出体外。儿童生长发育需要大理的钙和锌,如果体内缺乏钙和锌,不仅可导致骨骼、牙齿发育不良,而且还会影响智力发育。

3.鸡蛋:鸡蛋虽然是营养成分比较全而的食品,但若吃得过多,会增加体内胆固醇的含量,容易造成营养过剩,导致肥胖,还能增加胃肠、肝肾的负担,引起功能失调。故儿童吃鸡蛋每天不宜超过3个。

4.浓茶:浓茶中含有大量鞣酸,鞣酸在人体内遇铁便生成鞣酸铁,难以被人体吸收,容易造成人体缺铁。儿童缺铁不仅会发生贫血,而且还会影响智力发育。

5.果冻:果冻不是用水果汁加糖制成的',而是用增稠剂、香精、酸味剂、着色剂、甜味剂配制而成,这些物质对人体没有什么营养价值,却有一定毒性,吃多或常吃会影响儿童的生长发育和智力健康

6.咸鱼:各种咸鱼都含有大量的二甲基亚硝酸盐,这种物质进入人体后,会转化为致癌性很强的二甲基亚硝胺。研究表明,在10岁前开始常吃咸鱼,成年后患癌症的危险性比一般人高30倍。故儿童不宜常吃咸鱼。

7.泡泡糖:泡泡糖中的增塑剂含有微毒,其代谢物苯酚也对人体有害。再者,儿童吃泡泡糖的方法很不卫生,容易造成胃肠道疾病。

8.糖精:目前儿童食用的带甜味的食品和饮料,很多加入了糖精。据研究表明,大量食用糖精会引起血液、心脏、肺、末梢神经疾病,损害胃、肾、胆、膀胱等脏器。因此一般规定在病人和儿童食品中不得使用糖精。

9.豆类:豆类含有一种能致甲状腺肿的因子,可促使甲状腺素排出体外,结果体内甲状腺素缺乏,机体为适应这一需要使甲状腺体积增大。儿童正处于生长发育期更易受害,故儿童不宜常吃多吃豆类食物。

10.人参:目前,市场上有不少人参食品,如人参糖果、人参麦乳精、人参奶粉、人参饼干以及人参蜂王浆等等。人参有促进性激素分泌的作用,儿童食用人参会导致性早熟,严重影响身体的正常发育。

11.罐头:罐头食品在制作过程中都加入了一定量的食品添加剂,添加剂有微量毒性,对成人影响不大,对正在发育时期的儿童却自很大影响,不仅损害身体健康,而且易造成慢性中毒,故儿童不宜多吃罐头食品。

12.爆米花:爆米花含铅量很高,铅进入人体会损害神经、消化系统和造血功能。儿童对铅解毒功能弱,常吃多吃爆米化极易发生慢性铅中毒,造成食欲下降、腹泻、烦躁、牙龈发紫等现象。

13.快熟面:快熟面含有对人体不利的食用色素和防腐剂等,常吃或多吃容易造成儿童营养失调、影响生长发育和身体健康。

14.葵花籽:葵花籽中含有不饱和脂肪酸,儿童吃多了会消耗体内大量的胆碱,影响肝细胞的功能,还能造成因“津亏”而引起的儿童干燥症。

15.猪肝:猪肝含有大量的胆固醇,儿童常吃或多吃猪肝,会使体内胆固醇含量升高,成年后容易诱发心脑血管疾病。

16.动物脂肪:儿童常吃或多吃动物脂肪,不仅会造成肥胖,还会影响钙的吸收利用,日久容易造成缺钙而引起疾病。

17.烤羊肉串:羊肉串等火烤、烟熏食品,在熏烤过程中会产生20-苯胺和3.4苯并芘等强致癌物,儿童常吃或多吃这些焦化食品,致癌物质可住体内积蓄而使成年后易发生癌症。

18.巧克力:儿童食用巧克力过多,会使中枢神经处于异常兴奋状态,产生焦虑不安、肌肉抽搐、心跳加快,影响食欲。

19.食盐:儿童食盐每日不应超过5克,如果食盐很多,成年后就容易发生高血压、冠心病、胃癌等疾病。

篇12:训练成效调查表

本部已举办过如下在职训练:

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

二、请各单位主管就所属学员参加训练以后,已经注意到的有些什么改变,于调查表所示各项目之适当栏打“√”,并请于 月 日前交教育训练部。

绩 效 标 准很好略好无改变略坏很坏不知道1.生产的`数量(工作量的提高)      2.生产的质量(工作的质量)      3.工作安全      4.环境维护      5.员工的态度及士气      6.员工出勤情况      7.      8.      9.      10.


填表部门:
填 表 人:1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 二、请各单位主管就所属学员参加训练以后,已经注意到的有些什么改变,于调查表所示各项目之适当栏打“√”,并请于 月 日前交教育训练部。

篇13:综合实践调查表

(共采访了20人)

1、您认为理财是什么?(可多选)

A、股票  (20) B、基金 (20)  C、黄金 (20)

D、储蓄 (17) E、保险 (18) F、珠宝  (15)

2、您做投资理财时更看重那些因素?(可多选)

A、投资回报(20)

B、投资风险(20)

C、投资消息及坏境(15)

D、兴趣  (10)

3、您认为您自己个人理财的目的是(可多选)

A 、指根据收入的多少来决定开支的限度   (3)

B、储蓄    (20)

C、争取额外的`收入 (20)

D、为买东西而备  (3)

4、您有哪些理财方法?(可多选)

A、炒股票  (8) B、买基金 (11) C、买黄金 (等升值)(6)

D、储蓄     (20    E、买保险  (20) F、买珠宝 (等升值)(15)

5、买东西时您会不会有规定?(可多选)

A、不买没用的东西  (20)

B、看到喜欢的就买  (8)

C、打算买什么就买什么,不会多买  (18)

D、只买实用的         (6)

6、请问您在买东西时有没有金额限制?

A、有      (8)

B、没有  (12)

7、如果有,一般会是多少元?(第三题选没有的请跳过)

A、50~100    (2)

B、101~200  (5)

C、201~300  (1)

D、301~400  (0)

8、您平均一个月的可支配费用是:

A 、600元以下

B、600~1000元    (0)

C、1000~1500元 (8)

D、~2500元  (7)

E、3000~3500元  (3)

F 、4000~4500元 (2)

篇14:暑期社会实践调查表

暑期社会实践调查表

每年的暑假,每个高校都会发给每个同学一张《暑期社会实践调查表》,就这件事情本身而言,并没有什么坏处。毕竟,学校也是为我们将来好嘛。希望同学多多参加社会实践,掌握更多的社会经验。无可厚非。

然而,事情并不好似那么简单的,表不再是一张简单的表,它将载入你的档案袋。这毕竟可以作为对一个人的评价。听说,还要评什么“社会实践优秀个人”。那么评选的依据是什么呢?个人在暑期参加的社会实践,不可能老师你们都清楚,那怎么办呢?那句按照你上交的那封《暑期社会实践调查表》,不就行了。参加了社会实践的同学好办,那么没有参加的或者没有找到适合自己特长的实践活动的`同学怎么办呢?哎,那可是要装入档案袋的啊。可不能马虎了事。

不就是一张表嘛。我写还不行吗?没有办法,必须要上交,上交的还得有公章;不交,就不能注册。“上有政策,下有对策”,于是将那“总结”写得工工整整,辞藻华丽,可称得是一篇美文(好象有点夸张了)。再找人帮帮忙盖上一个公章,终于把任务给完成了,可以放心的交上去了。嘿嘿!说不定到是还可以参加“社会实践优秀个人”的评选呢。

悲哀,不知道是社会的悲哀,还是个人的悲哀?也许我不应该这样的悲观,

有哪个学生不注重自己的档案呢?那可是评价一个学生的重要依据啊(有理由相信绝大多数的人都会这样认为),你会不在在乎吗?你的曾经的荣誉、曾经的处分都在那几张纸上。为了这个,我们小心益益,甚至为了那几张纸,我们有的人去拍马,针锋相对,搞的单纯的同学关系变得……一个曾经的亮点或者是一个污点会跟随你的一生。

我想参加社会实践,掌握更多的社会经验,当然,机会不是那么容易找的。每年全国的高校有多少的学生涌进那个市场,他们都需要实践的机会,有多少的岗位在等待着我们这些人(也许这只是我们的一个借口)?想想容易吗?那开学归来,每个人的手中都拿着那张写满了总结的表去注册???

那些只能代表一个人的曾经,它能决定你的未来吗?那为什么有许多人非要把它看成是一个人的全部呢?有意的透着那几张纸去看那些被他看的人?……

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篇15:如何设计人员情况调查表?

在做人力资源规划时,首先要做的工作是摸清现有人员状况。那么,一份人员调查表设计的好坏,将关系到搜集到的人员信息的真实性和有效性。人员情况调查表的设计要依企业性质、手中所掌握的资料及所需要的信息的情况来调整,总的设计宗旨就是要把所需要的信息传达出去,以保证收上来的信息能满足人力资源规划的需要。下面,我就介绍在人力资源规划项目上设计的一个人员情况调查表。

首先是部门一般内容设计:包括部门名称、岗位名称、岗位职级、各职级的人数、主要职责。1)岗位职级指各岗位现有人员的职级,如主管,经理,总监等。2)各职级人数指各职级的现有人数。比如:有的岗可能有多个人,这些人的职级不同,有高有低,主管级。其工作内容及能力要求是不一样的,这就需要各部门负责人如实填写。3)主要职责:指现有人员目前承担的主要工作职责(包括兼岗)。有些企业为了便于培养复合型人才,兼岗情况是存在的,需要在调查时摸清具体情况,这便于掌握每个岗位中的人员的能力与职责对应情况,以便于判断人岗匹配程度。

第二部分就是现有人力资源情况设计了,这是重点,人力资源规划很重要的一步是要了解企业人员的人岗匹配程度、人员数量满足度及工作量饱和程度,但要想得到下面的真实想法,在问题设计上是要颇费一番心思的。

1)人岗匹配度:指现有岗位人员的能力与岗位需求相匹配的程度,可设计高、中、一般、低四档。

高:能力超出岗位的要求,出类拔萃,各项工作完成得非常出色,通常是其他人学习的对象,能对他人产生示范和指导作用。

中:能力满足岗位要求,工作处于熟练状态,或良好状态,通常有良好的业绩;但还不能很大地影响到别人,而是更多地自己做好工作;

一般:能力刚能达到岗位要求,工作处于合格状态,或普通状态,也就是说合格的人所能做到的程度;但是还会存在不足之处(或者,还容易出现错误),距离达到优异还有差距;

低:是不合格的状态,也就是不能胜任、不能满足正常工作需要的状态。

如果岗位匹配度为一般和低的,还需要填写说明匹配度一般和低的原因,根据对企业了解的情况,可设计出一些原因,进行多项选择,但一般不能超过3项,否则答案就可能不集中。人岗匹配度不高的原因一般有以下几种:

1、高能低用;

2、低能高用;

3、职业兴趣/价值观等与岗位不符;

4、岗位上升空间有限影响积极性;

5、晋升通道窄影响积极性;

6、个人贡献与激励不成比例,影响积极性;

7、其它。如选其它项的,请说明。

2)数量满足度:指现有人员对现有岗位需求的满足程度。一般设计为三个选项:冗余、满足、不足。如果没有人工总成本控制的前提下,没有哪个部门负责人不希望给自己部门加人的。因此,如果选择人员数量不满足,还需说明岗位现有人员数量不满足岗位需求的原因,可从工作能力、态度、学历、年龄、专业、工作量等方面进行考虑。

3)工作量饱和度:指现有岗位工作任务的饱和程度。一般设计四个选项:严重饱和、饱和、不饱和、严重不饱和。如果工作量饱和度选择为严重饱和、饱和的,需要说明工作量饱和的原因,可从工作的难度、工作占用时间比、工作量等方面考虑。在工作量饱和度选项的设计中,最好不要设计含“适中”的选项,如果有这个选项,一般都会选择“适中”,按人的常性思维来讲,因为填写饱和和严重饱和,需要说明原因,费时费力;若填不饱和、严重不饱和,那么又怎么能申请增加人员数量呢?取消适中的选项,则是让填写人更理性、更认真地思考,以保证收集上来的信息更加真实、有效。

第三部分则是未来三至五年人力资源需求的设计,在前面对部门内各岗位各人员的具体分析中,就很容易得到未来三至五年的人力资源需要,为了预防随意要人的情况出现,需求说明对增加人员的要求及人员增加的理由,此理由一定要充分、合理。

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