以下是小编整理的猎人海力布的故事，本文共9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：猎人海力布
教案示例
16．猎人海力布
教学目标：
1． 自学课文，理解课文内容。
2． 指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文。
3． 抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
4． 复述故事，培养学生的说话能力。
教学步骤：
一、导入新课
同学们都很喜欢听民间故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。《猎人海力布》就是一个非常生动的民间故事，而且具有神话色彩。据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这块石头为“海力布”。
海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？请大家自己读这个故事，看有多少同学能自己读懂。
二、自学课文
1．思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。
起因：海力布救了龙王的女儿。
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篇2：猎人海力布
从前有一个猎人名叫海力布，他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
有一天海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙就下了小白蛇小白蛇告诉我海狸她不是龙王的女儿，为了感谢海利补的救命之恩，小白蛇送给。龙王嘴里含的那块石头。谁含着那块石头就能听懂各种动物？说的话不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
海力布有了这颗宝石打猎方便极了，他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言有一天他听见一群鸟在议论论大山要崩塌，大地要被洪水淹没。
海力布大吃一惊，他急忙跑回家告诉大家，可是乡亲们都不相信他。他急得掉眼泪，可乡亲们还是不愿意搬走。
最终他把听到的消息和怎么得到的宝石一五一十的告诉乡亲们，说完就变成了一块僵硬的石头大家非常后悔，他们急忙搬家半夜里大山崩塌村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布据说现在还能找到那块叫做海力布的石头呢。
篇3：猎人海力布
海力布是一位猎人。他十分热心，每一次打猎回来，总是将猎物分给大家。
这一天，海力布在打猎时救下了一条小白蛇。小白蛇感激地对海力布说自己是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，准备送珍宝给他。小白蛇还告诉海力布，如果不喜欢的话，她爸爸嘴里还有一块能听懂兽语的宝石。海力布听了十分动心，于是跟小白蛇来到龙宫，向龙王要得了这块宝石。临走时，小白蛇再三叮嘱海力布：动物说的话只能自己知道，对别人说出他就会变成石头。
海力布有了这块宝石后，打猎极其方便。就这样过了几年，海力布又去深山里打猎。他从鸟儿的话中得知今晚大山会崩塌，山洪爆发。海力布一听，焦急地跑回村庄，催促大家赶紧搬走。可是，大家谁也不信他的话。海力布只好说出了原委，一说完他便变成了石头。乡亲们见了十分后悔，带着亲人、牛羊走了。之后忽然一声巨响，大山崩塌，洪水淹没村庄。
人们世世代代都纪念海力布。
篇4：猎人海力布
有一个猎人叫海力布，他经常把打来的`猎物发给乡亲们。大家都尊敬他。
有一天，他去打猎，看见一只老鹰抓住小白蛇，于是他把老鹰射伤，救下了小白蛇。小白蛇是龙王的女儿，她想报答海力布，就告诉海力布，说龙王有一颗能听懂动物说话的宝石，不过动物说的话不可以和别人说，不然会变成石头。于是，海力布来到了龙宫，龙王送给海力布那颗宝石。从此，海力布就打到了更多的猎物。
有一天，海力布听到了一群鸟在议论着晚上会有一场灾难。海力布急忙回去告诉乡亲们，可是没人相信。海力布知道着急是没用的，不说清楚大家是不会相信的。再一延迟灾难就要夺取乡亲们的生命。于是他就原原本本的说了，说完就变成一块石头。大家见了都很伤心，然后就走了。走到半路，他们的村庄就让洪水给淹没了。
后来，人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头。
篇5：猎人海力布的故事
一、教材说明
这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块僵硬的石头。这种热心助人、舍己为人的高尚品质永远值得人们学习。
课文的内容较多。先写海力布平时热心助人，然后写他救了龙王的女儿，龙王赠给他一颗能听懂动物语言的宝石，最后写海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己。在写法上，本课寓理、寓情于故事之中。围绕海力布“舍己救乡亲”这个中心，层层铺垫，引向高潮，故事性强，给人强烈的感染和教育，有利于提高学生的品德修养和审美情趣。了解课文的主要内容，分清故事的起因、经过和结果，是本课教学的重点。领悟海力布的高尚品质，受到熏陶感染，既是教学的重点，也是难点。
选编本课的主要意图是通过课文内容的了解，让学生感受民间故事的一般特点及感染力，增强学习语文的兴趣，并受到热心助人、舍己为人的思想教育。
二、学习目标
1比鲜侗究2个生字。
2蹦芰私饪挝牡闹饕内容，分清故事的起因、经过、结果;能复述故事。
3蹦苡凶约旱脑亩粮惺埽受到“热心助人、舍己为人”的教育。
三、教学建议
1.本课的篇幅较长，故事情节层层推进。教学时应先让学生充分自学，读准、读通课文，整体感知课文的主要内容。然后再进行小组合作学习，阅读、讨论、归纳，梳理故事发生的起因、经过和结果。如，第3—4自然段，写海力布救了小白蛇，小白蛇要报答他，这两段可归纳为故事发生的起因。第5—8自然段，分别写龙王赠宝石，小白蛇再三叮嘱，海力布得知可怕的消息、劝说乡亲们搬家以及海力布说明真相，自己变成石头，这些都是故事的经过。这部分层层推进，逐步推向高潮。第9—10自然段写乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布，这是故事的结果。经过这样梳理，有助于帮助学生进一步了解课文内容。
2.阅读是学生的个性化行为，教学中应多让学生自读自悟。根据“阅读提示”，教师重点引导学生抓住描写海力布神态、动作、语言、内心活动等方面令人感动的语句，读一读，并和同学交流自己的阅读感受，仔细体会海力布的品质及所蕴含的感情。可重点引导以下四处：
① 海力布平时是怎么做的?当他得到龙王的宝石后又是怎么做的?引导学生从“每次、总是、很少”和“更多”等重点词语去理解。
② 当海力布听到可怕的消息时，他的神态怎样?当乡亲们不相信会大难临头、不肯搬家时，他的心情怎样?引导学生抓住神态变化的词语“大吃一惊、急忙、焦急、急得掉下眼泪”，体会海力布的内心。
③ 海力布听说龙王嘴里有神奇的宝石时，他是怎么想的?当乡亲们不肯搬家时，他又是怎么想的?引导学生理解海力布一心想的是乡亲们，体会他舍己为人的品质。
④ 海力布怎样劝说乡亲们搬家?引导学生加强朗读，把握好“焦急”“镇定”的感情基调，在读中感悟和理解，受到情感的熏陶。
3.“阅读提示”中要求学生“想想海力布是一个什么样的人”，解答这个问题不宜简单地给个答案，而要重在展示学习、思维的过程。一方面，如上所述，让学生自读自悟、交流感受。另一方面，要引导进一步探究，体会人物的内心。
如，①海力布为什么只要龙王嘴里含的宝石?
②小白蛇是怎么叮嘱海力布的?海力布听懂了吗?从哪里看出来?
③海力布明明知道，如果把鸟儿的话说出来，自己会变成石头，为什么他还要说?
此外，还可以从整体把握课文内容出发，启发学生思考。
如，①从哪些地方可以看出海力布是一个热心助人的人?
②人们为什么要世世代代纪念海力布?
③你觉得这个故事动人吗?说说最动人的地方。
4.本课要求复述故事，与《西门豹》略有不同，即强调用自己的话讲故事，允许有自己的创造。练习时，可以先帮助学生理清故事的顺序，再鼓励用自己的话讲故事。课文的顺序可归纳为：①海力布平时热心助人;②海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇要报答他;③龙王送宝石给海力布，小白蛇再三叮嘱;④海力布听到可怕的消息，劝乡亲们搬家;⑤海力布把鸟儿的话及宝石来历原原本本告诉乡亲，自己变成一块石头;⑥乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。要在学生理解课文内容、熟读课文、记住故事的叙述顺序的基础上，练习讲故事。只要合理，也可以改变课文的叙述顺序。讲故事，鼓励学生用自己的话，并展开想象，有所创造。
5.课外可进行拓展性阅读。教师可推荐好的民间故事，指导学生阅读，在适当的时候召开民间故事会。
篇6：猎人海力布的故事
黄蓓佳，出生于江苏如皋。1973年开始发表文学作品。1982年毕业于北京大学中文系文学专业。1984年成为江苏省作家协会专业作家。现任中国作家协会全国委员会委员，江苏省作家协会副主席、创作室主任。 主要作品有长篇小说《夜夜狂欢》、《新乱世佳人》、《婚姻流程》、《目光一样透明》、《派克式左轮》、《没有名字的身体》、《所有的》，中短篇作品集《在水边》、《这一瞬间如此辉煌》、《请和我同行》、《藤之舞》、《玫瑰房间》、《危险游戏》、《忧伤的五月》、《爱某个人就让他自由》，散文随笔集《窗口风景》、《生命激荡的印痕》、《玻璃后面的花朵》及《黄蓓佳文集》四卷等等。 主要儿童文学作品包括长篇小说《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飞了》、《漂来的狗儿》、《亲亲我的妈妈》、《遥远的风铃》，中短篇小说集《小船，小船》、《遥远的地方有一片海》、《芦花飘飞的时候》及《中国童话》等。作品曾获全国优秀儿童文学奖、中宣部“五个一工程”奖、国家优秀儿童文学图书奖、冰心儿童文学奖，宋庆龄儿童文学奖，及部省级文学奖数十种。根据这些作品改编的电影和电视剧、戏剧获得国际电视节“金匣子”奖、中国电影华表奖、中国电视剧飞天奖等等。有多部作品被翻译成法文、德文、俄文、日文、韩文出版。
篇7：猎人海力布故事读后感
今天我一口气读完了《猎人海力布》这篇文章，我的心情久久不能平静。我被海力布宁肯舍掉自己的生命，也要救村民的自我牺牲精神深深地感动了。
课文讲述了这样一个震撼心灵的故事，从前有一个猎人，他的名字叫海力布，每次打猎回来，都会把猎物分给大家，大家都非常喜欢他、尊敬他。有一次他打猎时救了龙王的女儿，龙王为了感谢海力布，便送给他一颗含在嘴里能听懂动物语言的宝石。一天，他听动物们说晚上这里要发生洪水。这时他心急如焚，第一个就想到了大家，便急忙赶回村子里，请求大家搬走，可是大家说什么也不肯，海力布只好放弃誓言，将实话说出，他也变成了石头，而大家却得救了。
在我们村里就有一个像海力布一样的叔叔，他不顾自己的生命，毫无犹豫地去救一个小男孩。有一天他正在马路上走着，前面有一个三岁的男孩正在马路上玩泥巴。突然，一头牛发疯的冲过来，眼看就要撞到小男孩了。可是这位小男孩完全不知道即将发生的危险，一直在那里玩着。在这千钧一发的时刻，这位叔叔飞奔地跑过去，抱起小孩冲到路边躲闪发疯的牛，小孩得救了，可是这位叔叔的脚还没来得及收回，就被疯牛踩断了。后来小孩的父母多次登门答谢这位恩人。千恩万谢说要不是他出手相救，他们的小孩后果不堪设想。这位叔叔从此就成了我们村里的英雄。
《猎人海力布》虽然只是个美丽的传说，但是它却告诉我们做人不该太自私，应该心里装着别人，到关键时刻不是把自己放在第一位，而是把大家放在第一位。我们应该向海里布学习，学习他舍己救人的精神。我们要把这种高尚的美德传递下去。
篇8：猎人海力布故事读后感
我读了《猎人海力布》这篇文章之后，觉得海力布真的太正义了。他牺牲了自己，救了别人，典型的“舍己为人”。
文章主要讲了：海力布救了龙王的女儿，得到了一块含在嘴里就能听懂动物说话的宝石，但是不能对别人说。一天，海力布无意间听到动物说大山在今晚要崩塌。他跟乡亲们说，可谁也不相信他。他只好把他怎么得到这块宝石，不能说的原因跟乡亲们说了。之后，他就变成了一块石头。
在生活中，不少人都会选择牺牲自己去救他人，这样的品质是好的，值得我们学习。但是，我们每个人都要小心一点，尽量不要让别人因为你而失去了生命。
在我们的身边，有不少也选择了“舍己为人”。比如说：消防员叔叔、警察叔叔、科学家。还有老师，牺牲了自己的时间，传授给我们知识。这样的人都是非常伟大的。在必要的时候，他们都会选择“舍己为人”，海力布也一样。
猎人海力布用自己的生命换取了无数乡亲们的生命，牺牲了自己，救了他人。我们也要学习他，在紧要关头，舍己为人。
一个猎人就有如此高贵的品质，这令我震惊，海力布真的很勇敢。
篇9：猎人海力布故事读后感
一个动人的民间传说使我受到极大的震撼。
他本可以自己逃走，而不顾其他人，但是，在死与生的抉择中，他毅然面对了死亡。
这就是猎人海力布，一个勇敢、善良、乐于助人的人。为了更多人，他跨越了自己的生命，变成了一块冰冷的石头。乡亲们远离了死亡，他却从此长眠。他为了更多人活下去，与狰狞的死神对面。虽然阴阳相隔，但他死而无憾。
他明知道自己如果把真相告诉大家就会变成石头，却毫不畏惧地迎接死亡，是多么地悲壮!蝼蚁尚且偷生，更何况像海力布这样的年轻力壮的人呢?但海力布却没有：自己的生命与许多人的生命相比较，当然微不足道。生命固然是美好的，重要的，但使更多人拥有美好的生命，是要做这道生命的选择题应该首先想到的。海力布很快完成了这道难以选择的'数学题：
一条生命<许多生命，所以，应该选许多生命。
这是多么伟大、高尚的品质!为了许多人而牺牲自己。是多么地超凡脱俗!
今天，仍然有许多人演算了这道生命的数学题。大学生下水救上溺水老汉，自己却与世长辞;白衣天使们为了治病救人，感染重病不治而亡;一个边防战士，为了车上几千条生命勇敢拦轨;一位教官奋不顾身用身体压住了将要爆炸的炸弹……无数英灵，为了其他人的生命，而舍弃自己的生命。当自己宝贵的生命与更多人的生命进行比较时，结果一定会是这样的：
一条生命<许多生命。
今天，虽然不用我们舍己为人，但是，当这道生命的数学题需要演算时，我相信，无可争议的结果一定会出现。
生命值得留恋，但是，舍身救人的英雄们却为了许多人而放弃了生命。当新时代的我们面对这需要舍己为人的紧急关头，不要只想自己，要想想别人。只有明确了生命的价值，才能做出正确的选择。
让我们永远明确自己的选择，让我们永远铭记这道生命的数学题。
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