下面是小编为大家准备的诚实应试的原文，本文共5篇，欢迎阅读借鉴。
篇1：诚实应试的原文
诚实应试的原文
晏殊是我国北宋著名的词人。他从小聪明好学，出口成章。他14岁时因才华超众，被破例恩准参加当时最高级别的'考试——殿试。
考题宣读完毕，考生都苦思冥想起来。可是晏殊却放下了笔，走到皇帝面前跪下。皇上诧异地问他：“莫不是考题太深了，你做不出来?”晏殊从容地说：“陛下，不是小童做不出来，因为小童十天前写的文章恰巧就是今天考试的题目。”皇帝以为听错了，望望两边的大臣，大臣们也面面相觑。大家心里纳闷：哪个考生不希望考题是自己以前写过的题目?
晏殊见皇帝和大臣们满脸疑惑，便十分流利地背起了他10天前写的文章，果然文采出色，斐然成章。“果然好文章。”皇上听了非常高兴，小小年纪，就写得一手锦绣文章，实属难得，而这样忠厚诚实，更属可贵。“我请求陛下，另出考题。”晏殊认真地说。“不必了!”皇上微笑着对晏殊说：“你被录取了。”
晏殊立即被赐为进士出身，后被封为翰林院学士。
篇2：阅读诚实的孩子原文
列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。 表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的?”表兄弟表姐妹都说：“不是我!”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。 回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。过了几天，邮递员送来姑妈是回信。姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的'孩子。”
诚实的孩子教学设计
教学要求
1、学会本课11个生字，认识“瓶、碎、承、谎、邮、递”6个字。
2、了解故事内容，培养学生敢于承认错误，做诚实的孩子的好品质。
3、体会人物的内心活动，并能用恰当的语气朗读课文。
教学重点
1、学会本课的生字。
2、明白要做诚实的孩子的道理。
课前准备 生字卡片。
教学时间2课时
教学过程
第一课时
教学内容：识记生字
一、简介列宁
二、学生自读课文，画出生字，读准记住
三、检查识记生字的情况
1、齐读生字卡片，教师注意纠正个别读音。
宁：鼻音。声母是“n”，不是“l”。
诚、床：读翘舌音。
2、同桌检查生字读音，互相订正。
3、识记生字，指导书写。
(1)出示生字卡片，“姑、妹”，请同学介绍自己是怎样学习这两个字的。
(姑妈和妹妹都是女的，所以是女字旁)
(2)出示“诚”字卡片，请同学介绍自己是怎样识记这个字的。
(3)出示“互”字，你觉得写这个字要注意什么。
(教师指导笔画笔顺：横、撇折、横折、横。第二画“撇折”从竖中线起笔，字要写在田字格中间)
(4)出示“宁”、“客”，你认为写这两个字要注意什么?
(宝盖头要写得合适，不能太大，也不能太小)
(5)出示“间”、“床”。
教师告诉同学，这两个字属于半包围结构，“床”字的“点”要写在竖中线上，左上要包住右下。
四、学写生字
1、学生在课后练习第2题的田字格里练习写生字。教师巡视指导。
2、同桌互相检查评议。
五、读课文，思考问题
学生自读课文。思考：列宁是不是一个诚实的孩子?为什么?
(下节课解答)
第二课时
教学内容：理解课文、扩展练习
一、复习生字
二、继续上节课的学习
1、上节课大家已读了课文，并对老师提出的问题进行了思考。现在请同学们再读书，在书上找出签字。
(1)列宁是不是一个诚实的孩子?你是从哪里知道的?(让学生谈自己的看法，并能说出根据课文是从哪里知道的)
(2)同桌讨论一下，这篇课文除了列宁写信给姑妈承认打碎花瓶的事以外，还有哪些地方可以看出列宁是个诚实的孩子。
2、请同学们在课文中找出能够说明列宁是一个诚实的孩子的词语。把它写在小纸条上。
3、教师从纸条中筛选后板书：
低声说 没有笑 不说话(不高兴) 写封信 承认
4、请同学们想一想，打碎花瓶后，列宁心里是怎么想的，他的表情和语气怎样。自己边读边体会。
5、指板书小结：从这些地方可以看出列宁是个诚实的孩子：打碎花瓶后心中很不安，姑妈问起时没有承认(低声说)，当姑妈说花瓶是自己打碎的时候，别的孩子都笑起来，列宁(没有笑)，列宁回家后，心里很难受(不说话)，后来给姑妈(写封信)(承认)了错误。
三、进一步理解
1、自读课文。想一想课文中的插图表现的是哪一个自然段的内容，你能看出图上谁是列宁吗?
2、教师检查。
3、小组讨论：花瓶自己会打碎吗?姑妈为什么要这样说?
4、小组推选代表介绍讨论的意见。
四、指导朗读
1、教师引导：列宁打碎花瓶后心里很难受。姑妈知道列宁一向不爱说谎，出于爱护，才说花瓶是自己打碎的。想一想，该用怎样的表情和语气来读列宁和姑妈的话。
2、自己试着读一读第3自然段，然后同桌再互相分角色读一读。
3、教师扮姑妈，学生自愿扮列宁，全班同学扮表兄弟表姐妹，读课后练习第4题的句子。
五、学生自读课文最后两个自然段
1、想一想，列宁给姑妈的信会怎么写?请你把列宁给姑妈写信的内容写下来，等会儿念给同桌听一听。
2、指名读给同学听。
3、听了x x同学读的信后，大家发表自己的意见。
4、齐读姑妈的回信。
六、联系学生生活进行拓展
1、教师用红粉笔板书：做个诚实的好孩子。
2、引导：在我们的生活中，常常会遇到这样的事。有时候做错了事，当时没有勇气承认。你遇到过这样的事吗?谁愿意把这些小秘密告诉老师和同学?
(每当同学讲完自己的故事时，全班同学用掌声鼓励他)
3、小结：我们大家都喜欢诚实的孩子。做错了事并不可怕，只要能够认识错误，承认错误，就是一个诚实的好孩子。
篇3：晏殊诚实原文及翻译
晏殊诚实原文及翻译
晏殊诚实，男，抚州临川人，北宋著名文学家、政治家。下面是晏殊诚实原文及翻译请参考！
晏殊诚实原文及翻译
原文
晏元献①公为童子时，张文节荐之于朝廷，召至阙下②。适值帝御试进士③，便令公就试。公一见试题。曰：“臣十日前巳作此赋④，有赋稿尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。
后为馆职⑤，时天下无事，帝许臣僚择胜燕⑥饮。时侍从文馆士大夫⑦各为燕巢⑧，以至市楼酒肆⑨皆为游息之地。公是时甚贫，不能出，独家居，与昆⑩弟讲习。一日，选东宫官，忽宫中除⑾晏殊，执政莫知所因，次日复进⑿，上谕之曰：“近闻臣僚无不嬉游燕赏，弥日继夕⒀，唯殊杜⒁门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”
殊既受命，得对上面谕除授之意。公语言质野⒂，则曰：“臣非不乐燕游，直以贫无可为之具；臣若有钱亦须⒃往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷注日深，仁宗朝卒至大用。
注释
①晏元献：即晏殊，宋朝人，官至宰相。
②阙下：此指朝廷。阙：宫门处的望楼。
③御试进士：由皇帝亲自主考的科举制度。
④赋：此指诗词。
⑤为馆职：在文史馆任职。
⑥燕：同“宴”。
⑦士大夫：泛指大小官员。
⑧燕巢：指固定的游乐地点。
⑨肆：店铺。
⑩昆：兄。
⑾除：授官。
⑿复进：在次请示（皇上）。
⒀弥日继夕：日以继夜。
⒁杜：关上。
⒂质野：朴实。
⒃须：会。
（17）直：只，仅
译文
晏殊做童子生的时候，张文节就把他向朝廷推荐，（皇上）召见（晏殊）到朝堂下。这个时候皇帝正好亲自主试进士，就命令晏殊（一同）应试。晏殊看了看试题。他（对皇上）说：“（这个题目）我在十天前就已经写过诗词，（我）还保存着诗词的稿子，希望（皇上）换一个题目。”皇上非常喜欢他的诚实。
（晏殊）后来在文馆就职，当时天下太平，皇上允许臣下们找好地方举行宴饮。于是（连）下级官员和文馆里的士大夫们都相互宴请，以至于市场上的酒楼和路边的小酒店都成为游玩和休息的.地方。晏殊当时很贫穷，不敢外出，独自在家中和堂弟（相互）论理和学习。有一天，（皇上）选择太子的老师，宫中忽然传来消息晏殊被任命了，传达政令的太监不知道出于什么原因，第二天又去问皇上，皇上告诉他说：“听说这些天来臣下们没有一个不在搞相互宴请和嬉游的，（并且）通宵达旦地，唯独晏殊和（他的）兄弟（在家中）读书，像这样地谨慎厚道（的人），正是可以当太子的老师。”
晏殊上任后，有了面圣的机会。皇上当面告诉（晏殊）为何被选为太子的老师，晏殊的回答（非常）质朴，他说：“我不是不喜欢宴请游嬉，确实是太穷没有做宴请的本钱；我如果有钱（的话）也一定去，只是没有钱（所以）不能出去罢了。”皇上更加地喜欢他的诚实，懂得侍奉君王的大体，眷宠日深。仁宗登位后，得以大用（官至宰相）。
篇4：晏殊诚实原文及其翻译
晏殊诚实原文及其翻译
原文
晏元献①公为童子时，张文节荐之于朝廷，召至阙下②。适值帝御试进士③，便令公就试。公一见试题。曰：“臣十日前巳作此赋④，有赋稿尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。
后为馆职⑤，时天下无事，帝许臣僚择胜燕⑥饮。时侍从文馆士大夫⑦各为燕巢⑧，以至市楼酒肆⑨皆为游息之地。公是时甚贫，不能出，独家居，与昆⑩弟讲习。一日，选东宫官，忽宫中除⑾晏殊，执政莫知所因，次日复进⑿，上谕之曰：“近闻臣僚无不嬉游燕赏，弥日继夕⒀，唯殊杜⒁门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”
殊既受命，得对上面谕除授之意。公语言质野⒂，则曰：“臣非不乐燕游，直以贫无可为之具；臣若有钱亦须⒃往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷注日深，仁宗朝卒至大用。
译文
晏殊做童子生的时候，张文节就把他向朝廷推荐，（皇上）召见（晏殊）到朝堂下。这个时候皇帝正好亲自主试进士，就命令晏殊（一同）应试。晏殊看了看试题。他（对皇上）说：“（这个题目）我在十天前就已经写过诗词，（我）还保存着诗词的稿子，希望（皇上）换一个题目。”皇上非常喜欢他的诚实。
（晏殊）后来在文馆就职，当时天下太平，皇上允许臣下们找好地方举行宴饮。于是（连）下级官员和文馆里的士大夫们都相互宴请，以至于市场上的'酒楼和路边的小酒店都成为游玩和休息的地方。晏殊当时很贫穷，不敢外出，独自在家中和堂弟（相互）论理和学习。有一天，（皇上）选择太子的老师，宫中忽然传来消息晏殊被任命了，传达政令的太监不知道出于什么原因，第二天又去问皇上，皇上告诉他说：“听说这些天来臣下们没有一个不在搞相互宴请和嬉游的，（并且）通宵达旦地，唯独晏殊和（他的）兄弟（在家中）读书，像这样地谨慎厚道（的人），正是可以当太子的老师。”
晏殊上任后，有了面圣的机会。皇上当面告诉（晏殊）为何被选为太子的老师，晏殊的回答（非常）质朴，他说：“我不是不喜欢宴请游嬉，确实是太穷没有做宴请的本钱；我如果有钱（的话）也一定去，只是没有钱（所以）不能出去罢了。”皇上更加地喜欢他的诚实，懂得侍奉君王的大体，眷宠日深。仁宗登位后，得以大用（官至宰相）。
篇5：应试诗歌
应试诗歌三首
（一）我是书
一场突如其来的地震，
汶川在顷刻间化着了灰，
而我与我的主人被深深地埋在了地中。
武警官兵的不断支援，
救灾物资的不断到来，
而我在地下，
没有人知道。
我不断地挣扎，
我不断地呼喊，
在黑暗的角落里，
一声低微而绝望的声音回答了我，
那就是我的主人。
我慢慢地翻开废墟，
轻轻地来到主人的怀里，
今非昔比，
感觉还是那般温暖，
我陶醉在主人的怀里。
主人挥起一支破旧的小铅笔，
在我的身上写到：
我是自强不息的中国人，
龙的魂魄在我的心底，
我希望埋在地里的人们被救起，
用我的血肉换回阴间徘徊的生命，
我期待明日的光明今日到来……
外界的不断搜索，
官兵的日夜劳累，
但他们有一个共同的信仰：
直到把你救出，
他们不会放弃一丝希望。
雨后，天终于晴了，
我与主人被救了出来，
乘上不同的车远去了……
（二）天空
午后的阳光太懒，
学着行人伸出手，打了个哈欠，
风吹来一片蓝色的海洋，
催赶着群山向前走。
白云惧怕了，
低风吹起浪花，
把笑声写在了纸上，
传唱着远方的小楼。
浪花驾着马车，
赶在蓝色的路上，
趁着黄昏的余光，
天空向人挥着衣袖。
南方的小镇，
偷吃了一颗黑暗，
连整片天都黑了，
还述说着星星的忧愁。
（三）粉笔
清晨的`歌声里，
你那白色的矮小的身躯，
迈着矫健的舞步，
散发出粉末的香味。
你用歌声化成句号，
紧靠在喧嚣的人群中，
呼吸着沉浊的空气，
寻找前世遗落的情人。
回眸的一朵微笑，
惊艳起一簇簇雪白的浪花，
波涛渐渐淹没城市，
午夜的山谷全是水的声音。
黑色的布上，
你用血液绣出，
一头白色的死鱼，
留下了满地血腥。
★选择诚实
★诚实名言
文档为doc格式
