以下是小编为大家准备的智力游戏教育随笔，本文共20篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：智力游戏脑筋急转弯
1. 请仔细想一想，你所见到的最大影子是什么?答案：地球的影子，即每天的晚上
2. 金太太一向心直口快，可什么事竟让她突然变得吞吞吐吐了呢?答案：金太太在吃甘蔗的时候吞吞吐吐
3. 有一种药，你想吃上药店却买不到，这是什么药?答案：后悔药
4. 有人经常从十米高的地方不带任何安全装置跳下，为什么?答案：高台跳水
5. 什么雨可以淋死人?答案：枪林弹雨
6. 为什么大家都喜欢坐着看电影?答案：因为站着看脚会酸
7. 废除早自习会造成什么影响?答案：少睡半小时
8. 请龟兔赛跑，请猪来当裁判，请问龟兔谁会赢?答案：不能说!说的人是猪…
9. 上完厕所，要用左手还是右手擦屁屁会比较好?答案：用卫生纸比较好
10. 参加联考时，除了准考证之外，最重要的是什么?答案：记得起床
篇2：多米诺骨牌――智力游戏
游戏截图
操作说明：点击推倒一个多米诺骨牌在压扁西红柿前打翻其他所有的多米诺骨牌，
多米诺骨牌――智力游戏
，
剩下的骨牌数决定你被减少的时间。按右下角的西红柿可以跳过一场比赛，按右上角EXIT可以重新开始游戏。
篇3：宝宝智力游戏
1、智力游戏《花样玩球》 活动目标：1）培养幼儿接抛球的能力。2）体验朋友间合作游戏的快乐。 活动准备：皮球若干个 活动玩法：1）幼儿分成两组，面对面向站，一组幼儿拿球，另一组幼儿空手站立，两组幼儿相互抛接球。2）幼儿分成两组，分别把腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，幼儿可轮流当火车头和火车尾。
2、智力游戏《爱护小树》 (一)开始部分。做准备运动，活动身体。 师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。 小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动) 小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动) 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动) 小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动) (二)基本部分 1）出示小树，引出游戏。 师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上…)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。 2）老师交代游戏规则 师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快。
3、智力游戏《拔萝卜》 活动目标：1）发展幼儿的腿部肌肉、弹跳力。2）练习幼儿的爬行能力。 活动准备：小萝卜卡片若干张 活动玩法：教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小白兔， 1）兔妈妈带着小白兔到树林里去拔萝卜，要先爬过一座山，（教师带领幼儿在地上爬行）然后，要经过一座桥，（教师带领幼儿学小白兔跳）最后，到达树林里进行拔萝卜。 2）“呀！下雨了！宝宝们，赶快回家吧，我们明天再来拔萝卜！” 3）游戏反复多次。 活动规则：每位幼儿只能拔一根萝卜
篇4：元旦晚会智力游戏
玩法：
1、问宝宝是否愿意为某个他喜欢的人做一张卡片，让他选好要送卡片的人。
2、你帮他粘好卡片，让他用彩纸、颜料和剪纸画装饰卡片。
3、做完后，在卡片里写上祝福的话，画上她的小手，并手把手教她签名。
4、将卡片装入信封，写上地址，让宝宝贴上邮票并亲自送到邮箱。
小提示：大人要尊重宝宝的意志，纵使宝宝和大人的意见相左，也不要否定宝宝的爱好，否则会伤害宝宝的积极性。
篇5：元旦晚会智力游戏
玩法：
1、首先，妈妈讲准备好的盒子、瓶子准备好。
2、让宝宝先熟悉一下东西。
3、接着，妈妈把东西放在盒里，调换一下顺序，让宝宝猜哪个袋子里有东西。
4、宝宝一个一个猜，会很开心啊。
小提示：家长放东西的时候，不要放一些尖锐的东西，以免伤到宝宝。
篇6：元旦晚会智力游戏
玩法：
1、大人先通过动物的图片让宝宝人是各种动物，再看图片的时候，可以顺便说出动物的特点，例如，兔子的耳朵长，大象的鼻子长等。
2、当宝宝能简单的识别特征明显的动物时，逐渐增加难度，教宝宝区分比较相似的动物，例如，老虎的毛有条形的纹，而豹的毛有金钱样的斑点;鸭子的脚有蹼，会游水，而鸡的爪是相互分开的，不能游水。
3、等宝宝对动物的特点有了初步的认识后，带宝宝去动物园验证一下。
4、去动物园的时候，要鼓励宝宝提出一些问题，如什么动物爱吃什么食物，有什么本领。
小提示：大人带宝宝到动物园的时候，要有意识的想抱抱灌输园区规定，与动物保持距离，时刻注意宝宝的安全。
篇7：元旦晚会智力游戏
玩法：
1、准备一些描绘冬天情景的图片，比如，图片上，飘着雪花，人们穿着毛茸茸的大衣，戴着帽子和手套。
2、家长和宝宝一起看图片，同时耐心地给他描述冬天的情景：“冬天很冷，外出一定要穿上后的衣服，家中要生火或者会有暖气，外面很冷，会下雪，还会结冰，人们喜欢围着炉子吃涮羊肉。
3、在那一些描绘夏天的图片，比如，图片上，树木叶子茂盛，人们穿着短裙子和短袖的薄衣服，家长边跟宝宝看图片，边描述夏天的情景：“夏天很热，人们喜欢吃西瓜和冰棍，还经常去水中游泳，划船。”。
4、同样的也拿出春天和秋天的图片，陪孩子边看边描述。
小提示：宝宝只有先分清冬天和夏天，才会渐渐认识春天和秋天。
篇8：元旦晚会智力游戏
玩法：
1、妈妈先把画有水果的卡片给宝宝看，让宝宝说出各种水果的名称。
2、当宝宝都知道卡片上都有哪些水果以后，把相应的水果的实物拿出来，让宝宝比较一下实物与图片的异同。
3、让宝宝摸一摸各种水果，并闻闻各种水果的味道。让宝宝猜猜把水果切开一半以后是怎样的?
4、分别把水果都切开，让宝宝观察各种水果切开以后的区别。最后，妈妈和宝宝一起品尝水果的味道。
小提示：宝宝如果一开始就想吃水果，妈妈一定要想办法转移宝宝的注意力，让宝宝提高对水果的外形、味道等的兴趣，而不光光只想着吃。
篇9：元旦晚会智力游戏
玩法：准备一些宝宝喜欢的画册，家长和宝宝一起看。在看的过程中，可以让宝宝讲一些相关的话题，或者讲那些能够联想到的事情。比如，看到画册中的老虎，可以让宝宝说一说，老虎怎么叫，那天去动物园，宝宝看到老虎了吗……
效果：爸爸妈妈经常和宝宝一起看画册，不仅可以提高宝宝的表达能力和想象力，增加词汇量，而且可以很好地促进亲子感情。
篇10：元旦晚会智力游戏
玩法：大人去超市购物的时候，可以带上宝宝。在购物过程中，可以和宝宝讲一些相关的话题。比如，你要买胡萝卜，可以这样对宝宝说：“胡萝卜是长长的吧，它会摆在哪里呢，”如果宝宝找到了，就好好地鼓励他一下。
元旦晚会元旦晚会智力游戏十、给爸爸妈妈讲“故事”
玩法：可以让宝宝讲一讲，今天看到了什么，和谁玩了，和爸爸妈妈去了哪里，等等。哪怕只是一件很简单的事情，也可以鼓励宝宝从不同的方面来表达。
效果：为了将事情表达清楚，孩子需要在头脑里构想所要讲述的内容，想象事情发生的场面和情景。这不仅可以提高语言表达能力，同时也锻炼了孩子的思维能力。
篇11：元旦晚会智力游戏
玩法：给宝宝准备一些纸和一把安全剪子，让他随意地剪。开始时，你要先教宝宝拿剪子的正确方法。当宝宝剪出不同形状的时候，可以让他说一说，剪的像什么。
效果：剪纸不仅可以增强宝宝手部的力量，促进手眼协调能力的发展，而且，宝宝可以随着纸的形状的不断改变，想象出不同的事物来，所以对想象的发展也能起到很好的促进作用。
篇12：元旦晚会智力游戏
玩法：将颜色各异的小块彩色纸或彩色地垫，按照一定的间距铺在地上，然后让宝宝按照你的指令，在不同颜色的纸上或地垫上跳来跳去。比如，你说红色，宝宝就跳到红色的纸上;你说绿色，宝宝就跳到绿色的纸上。
效果：这不仅有利于提高宝宝对色彩的感知能力，还可以提高宝宝的注意力，锻炼平衡能力。
篇13：智力游戏华容道是什么
游戏来源
华容道游戏取自著名的三国故事，曹操在赤壁大战中被
刘备和孙权的“苦肉计”、“铁索连舟”打败，被迫退逃到华容道，又遇上诸葛亮的伏兵，关羽为了报答曹操对他的恩情，明逼实让，终于帮助曹操逃出了华容道。游戏就是依照“曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢。只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙”这一故事情节，但是这个游戏的起源，却不是一般人认为的是“中国最古老的游戏之一”。实际上它的历史可能很短。华容道的现在样式是1932年John Harold Fleming在英国申请的专利，并且还附上横刀立马的解法。
相关历史
华容道是中国人发明的，最终解法是美国人用计算机求出的。但华容道的设计原理到现在还没有搞清，最初看是在一个由二十个方格组成的棋盘，有一个四个小方格一组(曹操)，五个两个小方格一组(五虎上将)，四个一个小方格一组(四个小兵)。但关羽是一个横向的两个小方格，其他四将是纵向的两个小方格，这样如果曹操是四，四个上将和关羽就不能统称为二，1*2*4 ：20 的关系就不能成立。还有一种方法是将曹操看作是四次方，关羽看作平方，四个上将看作是四个2，四个小兵是四个1，棋盘看作是20。但最终的数学原理还是未解之谜。
姜长英在他所著《科学思维锻炼与消遣》中说，“估计它的历史只不过有几十年。从前人的笔记中没有发现有玩具华容道的记载。”姜先生自己是在1943年夏第一次看到这个玩具。目前所见到关于华容道最早的文字记载就是姜先生1949年出版的《科学消遣》。
据西北工业大学林德宽教授说，他在1938年在陕西省城固县的乡下见过小孩玩用纸片做的华容道。
20世纪50年代，苏州师大的许莼舫先生的《趣味数学》详细分析了华容道游戏，给出了100步的解法。
“”期间，华容道游戏已经相当流行。
崔乐泉所著《忘忧清乐——古代游艺文化》中对中国古代种种游戏玩具作了介绍，其中有七巧板和九连环，却没有华容道。
由此可见，在没有新的历史资料发现之前，华容道的历史不超过几十年的说法是可信的。
华容道游戏属于滑块类游戏，就是在一定范围内，按照一定条件移动一些称作“块”的东西，最后满足一定的要求。滑块类游戏究其起源，最早的可以说是中国古代的“重排九宫”。那应该是产生于出现河图洛书的时代，有数千年历史。1865年，西方出现“重排十五”游戏，特别是萨姆.洛伊德在1878年推出“14-15”游戏，风行一时。此后，各种各样的滑块类游戏不断涌现。哈代(L.W.Hardy)发明三角旗游戏并在19取得专利。再往后，法国出现红鬃烈马游戏。可以设想，这个游戏传到中国，本土化成为华容道游戏。
研究历史
最早系统研究游戏华容道的是苏州大学数学教授许莼舫先生。1952年，他在《数学漫谈》中对这个游戏作了详细的分析，总结出8条规则。这8条可以归纳为以下4点：
1，四个小兵必须两两在一起，不要分开;
2，曹操，关羽，大将移动时前面应有两个小兵开路;
3，曹操移动时后面还应有两个小兵追赶;
4，以上三种状况，其中各块都可局部(不妨碍其他地方)任意移动。
在此基础上，许莼舫提出了100步解法。下就是许先生的解法，可能由于初始状况的不同，这里只需要98步。
游戏华容道有不同的开局，根据5个矩形块的放法分类，除了5个都竖放是不可能的以外，有一横式，二横式，三横式，四横式，五横式。下面举几个例子。
具体解法
1、历经中外科学家姜长英、藤村幸三郎、清水达雄、马丁加达纳等几十年的努力，游戏解法已由六十多年前的87步减少至81步。
2、美国一个律师托马斯.莱曼(Thomas B.Lenann)发现一个新的解法，由加德纳公布在1964年3月《科学美国人》上，有81步，称加德纳解法。
3、华容道的最快走法在中国是100步，在日本是82步。后来美国人用计算机，使用穷举法找出了最终解法，不可能有再快的解法了，81步。美国人在用计算机找到最终解法后，跟中国人开玩笑说美国一位著名的博士找到了最终解法，这位博士名叫computer。
篇14：四种智力游戏
活动目标：
1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。
2、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。
3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
活动准备：
ppt“我的祖国”等主题活动的幼儿前期经验准备。
活动过程：
（一）说说游戏，交代规则
1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了？请看大屏幕。嗯对了！《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。
2、倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。师：听懂了吗？那我们试玩一次。
（二）试玩游戏，掌握玩法
ppt展示图片——兔子吃萝卜；文字：兔子）边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。要仔细的听，知道答案就要大声说出来。
师：谁来提供信息。它是什么样的？
幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。
师：脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？
幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……
（三）抢答抢猜游戏（再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息）。
1、体验规则，交代要求。
记分牌，猜到的队＋10分，听到老师说：请加分，排头翻牌。
哪一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说：请加分，排头翻牌。
2、抢答抢猜，游戏开始。
准备好了吗？我宣布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。
ppt——熊猫，在吃竹子；文字：熊猫
ppt——五星红旗
ppt展示图片——国旗，文字：国旗
ppt——长城
ppt——京剧脸谱
ppt——乒乓球
ppt——（影星）成龙
3、查看记分牌。
师：说说你们是怎么胜利的。（通过对成功原因的追问，让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果；同时体现了对成功幼儿的赞许。）
篇15：四种智力游戏
设计意图：
利用幼儿的视觉信息中颜色多于且先于形状的特点，并结合幼儿最初的视觉
游戏着重于发展颜色分辨的能力，使幼儿学会辨认物体的各种颜色。
活动目标：
1、能够分辨物体的'颜色并成功配对。
2、喜欢玩小瓢虫找翅膀的游戏，体验成功的喜悦。
活动准备：
涂好颜色的小瓢虫卡片
（无翅膀并且每只瓢虫只涂一种颜色）、涂好颜色的翅膀卡片（每对翅膀也只涂一种颜色）、两个篮子、胶水
活动过程：
1、激趣导入
师：今天从大自然里来了一群丢了翅膀的五颜六色的小瓢虫，他们不能飞翔，
伤心极了。想要像我们的小朋友求助，帮忙找一找他们各自对应的翅膀。
小朋友愿不愿意帮助他们呢？
2、交代任务
师：这里有两个篮子，分别装有小瓢虫和他们各自的翅膀，现在小朋友们要
做的是，把颜色和瓢虫一样的翅膀从翅膀的篮子里找出来，并用胶水把它粘贴在
瓢虫身上。这样小瓢虫们又可以飞了。
3、幼儿操作，教师观察指导
教师指导要素：幼儿是否能够为瓢虫找到同颜色的翅膀。
当幼儿匹配正确时，教师可以适当提问：你怎么知道这是这只瓢虫的翅膀的呀？
教师总结：
师：今天每个小朋友都很棒，而且都很开心，因为成功的为每只瓢虫找到了
自己的翅膀，对不对？这样他们又可以在蓝天下自由自在地飞翔了。
篇16：幼儿智力游戏
1、找朋友玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。请小朋友们拿着自我的数字卡片到后面去找一找与自我卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。
2、盖印章玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上必须数量的印章，使印章数与数字一致。
3、猜一猜玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，能够站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最终比比两队谁的奖励多就赢了。
4、铺石头玩法：准备各种形状的“石头”，幼儿挑选自我喜欢的“石头”，一一对应地嵌入相应形状的“坑”里，把有“坑”的路铺好。还可引导幼儿观察“石头”路都有什么颜色，是用形状的“石头”铺好的。
5、踩石头玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。还能够让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。
6、等量接龙：两名幼儿玩一组图片。幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一齐。
7、给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜欢吃的食物。
8、我的朋友在哪里玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自我拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。
9、欢乐宝贝车玩法：教师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自我手上的车票去找相应的座位。快到站时，教师发出“轰隆隆…轰隆隆…呜…”，激发孩子游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。”教师和孩子一齐检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。
10、数客人玩法：“智慧林的小熊今日过生日，邀请了它的好朋友来做客。看看，都有谁来了呢？”（有小老虎、、小熊猫、小猴……）一共来了几个小伙伴？请幼儿手口一致地点数：（1，2、3……）“总共来了几个客人？”（一共来了9个客人。）11、帮小熊按数取物玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。
12、“超市”游戏玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品，购买后回到座位。
13、找妈妈玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自我的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。
14、看数字捶捶背玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换主角。
15、看数字捶捶背玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样貌，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最终面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。（要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当，前面的小朋友不能往后看。）16、撒数块玩法：请幼儿将各色小数块撒在画有大圆圈的纸上，然后数一数，各色数块在圈里、圈外各有多少？并进行插卡记录。
17、小青蛙爱玩耍玩法：师幼共同扮演“青蛙”，教师带领幼儿边念儿歌边游戏，幼儿根据儿歌的资料，跳到池塘里或池塘外。教师引出里、外标志卡，再次玩游戏，当教师随机抽取里、外标志卡时，幼儿看标志快速地跳到池塘里或池塘外，巩固辨识里、外方位及标志卡。
18、过河寻宝玩法：场地布置成一条小河，起点放三个圈，终点放一个百宝箱，孩子连续跳三个圈，家长手里拿着钥匙跟在其后面跳到第二个圈里，拿起后面的圈递给孩子，孩子把圈放在前面跳进去家长跟在孩子后面，直至河对岸，家长打开锁，孩子取出“宝物”，举起来，快者胜。
19、看谁投得快又准玩法：起点放置海洋球，终点和距离终点两米的距离拦两道皮筋，孩子站在起点，家长站在终点的皮筋后面。孩子每次拿两个球，跑到第一条皮筋处向家长手持的小筐中掷球，时间为一分钟，筐内球多者胜。家长能够向左、右、后走动，不可向前移动。
20、炸碉堡玩法：起点放置一块草坪，草坪上一尺拦几条皮筋，终点放一个圈，里面有一个手榴弹。家长在终点两手拿碉堡，藏在碉堡后面。孩子从皮筋下头匍匐前进过草坪后，拿起手榴弹投向碉堡，投中后，家长把碉堡放在地上，孩子跑到家长处，家长抱起孩子，快者胜。孩子要站在圈处投掷，投不中家长不得放下碉堡。
21、戴花环玩法：起点放置一块草坪起，隔3米拦一条皮筋，家长站在皮筋后两米处的圈内，终点放一面小旗。孩子戴花环，手脚着地爬过草坪、钻过皮筋，给家长戴上花环，家长领着孩子跑到终点，举起小旗，快者胜。
22、8的分合法玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1――7的扑克牌，每名幼儿持一粒不一样颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自我的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一齐从自我的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自我棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。
23、捉迷藏玩法：教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，当兔妈妈发出口令，例如，请小兔子藏到比5多1的数字下头藏好，幼儿便迅速躲藏到有数字6的大树下头，反复提问进行游戏。
24、贴'蝴蝶'
玩法：请幼儿站成人数相等的4路纵队。游戏开始，教师发出信号，排头幼儿迅速跑出，跳过3个胶圈，钻过拱门，跑到墙壁前，在盘子中找出得数为8的一块彩色拼图贴在墙壁上，再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。如此依次进行，以最快把“蝴蝶”完整拼出的队为胜。
25、找朋友玩法：每个幼儿一张卡片，卡片中一半是7以内数组成的其中一个形式，另一半是7以内数；音乐响起，幼儿自我找到朋友后，大声说出一个数的分解与组合。如：2和5组成7，7能够分成2和5；最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。
26、'蝴蝶'找'花'
玩法：卡片上大花一朵，分别有2～7的数字；蝴蝶卡数十张，每只“蝴蝶”上有试题或分解符号及一对数字。把卡片-字排列，帮“蝴蝶”逐一找到与它身上的式题数量相对应“花”，每人必须帮5只以上的“蝴蝶”找到“花”。
27、母鸡'“下'蛋'
玩法：卡片上母鸡各一只，分别标有3～7的数字；”鸡蛋“数十个，每个上头标有分解符号及一对数字；把几只”母鸡“按顺序排列，按总数与两个部分数的关系逐一把”鸡蛋“送回”母鸡“身边。
28、撒树叶玩法：双面树叶若干；卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下头有一组一组的插入袋；1～6数字卡若干。按分解组合卡供给的数字取相应量的实物。把实物（树叶或果壳）撒在胶板上，然后将其分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示（插在袋上），且每组数字分法不能相同。
29、瓶子宝宝排队玩法：以每条跑道为例：高矮不一样的塑料瓶子4个，分别用色纸装饰瓶身，如眼睛，嘴巴等。放在对面的一桌子上。幼儿从起点处跑至对面，把桌子上的瓶子从左到右（或从右到左）按高矮顺序排列好，再回到起点处冲线，以排队排得对又快的幼儿为胜。
30、小小统计员玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自我的统计结果。
31、开火车玩法：供给情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内的序数，正确运用”第几“表示物体顺序。如：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。
32、送信玩法：全体幼儿带上自我准备好的礼物坐”火车“去动物园，幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)，教师与幼儿共同检查信送得是否正确。
33、小剧院玩法：不一样颜色的票代表不一样的排，不一样数字代表不一样的号，幼儿购票入场，坐相应的排和号，教师查票，请幼儿说出自我是几排几号。
34、找小动物玩法：要求幼儿能正确迅速地说出”xx动物住在第x层楼“（请几名小朋友蒙上眼睛，到前面来摸一个小动物，睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼）。
35、蝴蝶找花玩法：10名幼儿扮花儿，3名幼儿扮蝴蝶。音乐开始时3只蝴蝶在10朵花之间飞舞，音乐停止时，蝴蝶停在任意一朵花后。要求幼儿根据蝴蝶停的位置，说一说哪种颜色的蝴蝶停在第几朵花后。
36、坐火车玩法：送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说”xx小动物坐在第x节车厢“或”第x节车厢坐的是xx动物“。做好后帮它们更换位置再说。
37、排队玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一齐，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自我的位置，说说”我排第x“。
38、小鸭吃鱼玩法：在纸上画上要求的各类型鱼，然后剪下。把这些纸鱼散扔在地上。跟孩子说：”你是个小鸭鸭，饿肚子了，想吃这些小鱼，小鸭想，我一样一样地吃，比如先吃长鱼短尾巴的，再吃长鱼长尾巴的，就这样，一样一样地吃，并且边吃边数“（把纸鱼拣到一纸盒内就算吃了）。
39、玩纸卡玩法：先做好三套写有1-10数字的卡片。游戏开始，三人围坐，明确游戏规定，第一个拿出卡片的让后面拿出卡片的少几多几，必须执行。比如第一拿出卡片的说：”比我卡片上的数必须多3，“那么后拿的必须照办，如先拿的是5，后拿的必须是8，游戏开始后，轮流先拿三次（当然可灵活一些，目的是让孩子到达上述目的）。孩子先拿时，大人故意拿错，问孩子对不对、再向下进行。
40、堆豆顶一堆饼干玩法：在桌子上堆三堆糖菜豆，堆与堆之间距离稍大一点。如三堆菜分别是6、7、9颗，让孩子在每堆菜下头堆上两堆或三堆饼干，其数目之和等于上头那堆菜豆数。如第一堆菜豆是6，让孩子下头堆三堆饼干，应当是1、2、3，或是2、2、2。把三堆菜豆下头摆完，如都对就把菜豆拿开，再用饼干堆成不一样数目的三堆，在这三堆下头再堆菜豆。还可反过来，堆六堆菜豆，下头变成两堆菜豆一堆饼干，到达数的分解与组合。还可加上书写，6＝1＋2＋3……41、钓鱼准备：磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸小鱼（上别有回形针）若干，鱼塘背景图一幅。
玩法：
1．把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有数字4的鱼，就把鱼放到4号鱼池。
2．把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中。如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放到4号或者2号鱼池中。
3．根据钓到的鱼的身上加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。如：钓到的鱼上写有式题”1+2“，就把鱼放入3号鱼池；钓到的鱼上写有式题”2-1“，就把鱼放入1号鱼池。
42、大色子棋玩法：幼儿利用泡沫地塑，按1-20的顺序先拼搭好棋盘，在用色子玩游戏，既能够进行序数排列，还能够进行倒数、奇数、偶数的玩法。
43、替换玩法：教师出示一张数卡，上头是几，该数号的幼儿等会儿报数时就不能报出该数，要以自我喜欢吃的食物代替，其余数序不变，答对组优先入座。如：教师出示数卡”3“，该组幼儿就一个一个从1往下报，第3个幼儿就不能报”3“，而要用”面包“（或蛋糕、糖果、米饭等）代替，接下去幼儿则继续往下报出”4“、”5“。
44、欢乐电报玩法：将幼儿分成红绿两队，将中间两名幼儿作为第一讯息员。教师作为发报员分别在他们的手心点几下（发电报），请他们默数并按此数量分别传给左边或右边的幼儿，如此一个之后一个往下传，两个头上的幼儿向”发报员“反馈收到的电报讯息，比比红绿两队哪队传得又对又快。
45、走飞行棋玩法：分组比赛，按猜拳的结果决定两位幼儿掷骰子，另两位幼儿分别按同组伙伴掷出的骰子上的点子数往前走几步。如果刚好走到绿色数字几的路牌，则继续往前走几步；走到红色数字几的路牌，则往后退几步，看看哪队先到达终点。
46、占”棋盘“玩法：两人一组，每人拿一盘”棋子“（可用扣子、盖子、小塑料物品等替代）和一张画有若干正方形格子的大正方形棋盘。幼儿轮流掷骰子，并按每次的点子数量在相应的空格子上摆上相应数量的”棋子"。先把棋盘占满者为胜。
篇17：幼儿智力游戏
游戏名称：动作接龙
适合年龄：5-6岁
游戏目标：培养幼儿观察和模仿本事
游戏方法：
游戏分为两组，5-6人进行游戏。由第一位幼儿先做一个动作，后面的幼儿一个跟着一个做，直至最终一位小朋友。看哪组的幼儿到最终动作仍然不走样，哪组就胜利。
游戏名称：寻宝
适合年龄：5-6岁
游戏目标：发展触摸觉。
游戏准备：
长度相同的绳子两根，小玩具两个。绳子一端分别绕过桌子脚、椅子脚、橱脚，末端各扎上个小玩具；另一端荡空。两根绳子绕过家具脚的次数相同，距离接近。蒙眼布两块。
游戏方法：
请两名幼儿参加比赛，告诉幼儿深山里藏着宝藏，仅有勇敢的孩子不怕黑暗摸索着前进才能找到。参赛幼儿蒙上眼睛，在原地转2~3圈后；抓住绳子的一端，顺着绳子的方向摸索着前进，最终找到绳子的另一端，摸到小玩具，并说出找到了什么宝藏。谁先摸到宝藏并说对了谁就取胜。调换主角，游戏继续进行。
游戏规则：
蒙眼的幼儿只能顺着绳子的方向摸索着前进并找到宝藏，不能用眼睛看。
游戏名称：摄影师
适合年龄：5—6岁
游戏目标：发展观察力和记忆力。
游戏方法：
推选一名幼儿扮演摄影师，背对大家站立，这时在场的幼儿能够随意摆出各种动作和表情，如：穿衣、吃饭、弹琴、画画、扫地、哭、笑或做鬼脸等。
教师发出口令后，摄影师转身应对全体幼儿，仔细观察他们的动作与表情。观察两分钟后，教师再发出口令，全体幼儿停止做动作。这时摄影师必须模仿小朋友刚才的表情与动作，并说出被模仿者的姓名。能正确模仿一种动作或表情者得一分，得分最多的人是优秀摄影师。
指导提议：
摄影师边模仿小朋友的动作或表情，边说出他们的姓名，其余幼儿不得暗示。
游戏名称：开轮船
适合年龄：5-6岁
游戏目标：发展空间知觉。
游戏准备：
在场地上画两条直线，间隔5~10米，成对的竹竿（或纸棒）数根，塑料空瓶若干只。
游戏方法：
幼儿两人一组，一人在前，一人在后，分别抓住两根竹竿（或纸棒）的两端，组成一艘艘轮船，站在同一条白线后面。每组前面的幼儿用布蒙住眼睛。每组幼儿的前面由近及远地放置3~4只塑料的小瓶，各间隔1.5~2米。教师发出口令后，轮船立刻启航，即后面的幼儿用语言指示（向左或向右），由蒙眼的幼儿带动头，绕过面前的障碍物，到达彼岸。以速度最快且安全到达彼岸（不碰倒塑料小瓶）的轮船取胜
游戏规则：
每组前面的幼儿必须蒙上眼睛，不能用眼睛看。每组后面的幼儿只能用语言进行指示，不能推拉竹竿作暗示。
指导提议：
①设置的障碍物可逐渐增多，各障碍物之间的距离可逐渐缩短。
②初做此游戏时各组仅有一艘轮船参加比赛，幼儿熟悉游戏后，可团体参加比赛。
游戏名称：一心两用
适合年龄：5-6岁
游戏目标：发展注意力与嗅觉。
游戏准备：
有气味的食品或实物数种（酒、醋、大蒜、苹果、肥皂、花等），供儿童实用的食品数种（桔子、糖等），蒙眼布1块。
游戏方法：
请一名幼儿蒙上眼睛吃某种食品，同时在他的鼻子下头悄悄出现某种有气味的物品，如让幼儿吃苹果，在他的鼻子底下悄悄出现醋，然后将有气味的物品取走，要求幼儿说出以往嗅到过什么气味。说对者获胜，继续进行游戏。说错时可让他再嗅一次。再说错就输了。
指导提议：
让幼儿嗅的物品必须是他们熟悉的。
游戏名称：吹泡泡
适合年龄：5-6岁
游戏目标：
发展思维的敏捷性和动作的灵活性。
游戏方法：
教师和小朋友手拉手一边走一边念儿歌：“吹，吹，吹泡泡，吹成一个大泡泡。一（二、三、四……）个人来做泡泡！”幼儿用双手围圆，做泡泡状，如果教师念的是两个人来做泡泡，小朋友立刻找一个同伴手拉手，并听命令做动作，当念到三个人来做泡泡，就是三个小朋友手拉手做泡泡。教师继续念：泡泡飞高喽！泡泡飞低喽！泡泡破掉喽，啪！”当念到泡泡飞高的时候，小朋友掂起脚举起手，当念泡泡飞低的时候，小朋友蹲下手放低，念到泡泡破掉的时候，小朋友把手松开，并转一圈。
指导提议：
刚开始时可由教师喊命令，等幼儿熟悉游戏规则后，可请幼儿做喊命令这者。
游戏名称：谁会飞
适合年龄：5-6岁
游戏目标：
①丰富幼儿的动物知识经验，明白哪些动物会飞，哪些不会飞。
②增强幼儿的确定本事和反应本事。
游戏准备：每名幼儿一把椅子。
游戏方法：
①幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”
②幼儿确定这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做飞的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。
③幼儿如确定失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。
④教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。幼儿必须听清教师的要求作出相应飞的动作。
⑤教师说出各种飞的动作，幼儿如没能按照要求飞就被淘汰出游戏，剩下幼儿即获胜。
指导提议：
①教师变换说各种飞的动物。
②在游戏中根据实际情景控制游戏次数，尽量保证最终的获胜者在10个左右。
游戏名称：我的影子在哪里？
适合年龄：5-6岁
游戏目标：
经过游戏活动，激发幼儿的探索精神。
游戏方法：
带幼儿到太阳光强烈的地方观察自我的影子，引导幼儿发现自我的影子变长了，并请幼儿和自我的影子比比谁高谁矮。得出结论：我的影子比我高；再带幼儿到太阳光弱的地方，发现自我的影子变短了，请幼儿再和自我的影子比高矮，得出结论：我的影子比我矮；最终带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自我的影子，孩子们神奇地发现自我的影子不见了。
指导提议：
本次活动最好在有太阳的时候进行，地方空旷，有遮阴的地方。
游戏名称：欢乐大拼盘
适合年龄：5-6岁
游戏目标：培养幼儿的思维的敏捷性.
游戏准备：
各种各样的几何图形，平面框架，教师作品一副
游戏方法：
教师将各种几何图形所拼成的完整图案一副，展示于前面.
将全体幼儿分成两组.并为每组幼儿供给相同的材料。
教师说游戏开始，各组幼儿按照事先排好的顺序一个一个上前，每人选择一样几何图形放入各自的筐架内，后面的幼儿也能够纠正前面幼儿的摆放.最终，看在规定的时间内哪一组的幼儿摆放的图形组合与教师的更加接近即为获胜。
指导提议:
如果幼儿的规则意识比较强烈，也能够不用按照顺序，幼儿能够自主向前纠正前面同组小朋友的错误或者进行摆放。
游戏名称：小熊的画
适合年龄：5-6岁
游戏目标：巩固对颜色组成的认识。
游戏准备：图片一张
游戏方法：
请幼儿根据调色板上的颜色，找出小熊画的是哪一幅画呢？
指导提议：
①游戏前幼儿对颜色的组成有必须的认识。
②调色板的颜色可进行更换。
游戏名称：谁的路最近
适合年龄：5-6岁
游戏目标：培养幼儿的目测距离的本事。
游戏准备：
小兔、小猫、小狗去小熊家的路线图（其中三个动物不在同一水平线上、三条路分别是直线、曲线、弧线）、测量用的细绳子若干。
游戏方法：
教师出示图片，以小兔、小猫、小狗三个小动物去小熊家做客导入。请幼儿目测一下谁去小熊家的路最近，并说出原因。最终教师指导幼儿用细绳子测量后以绳子的长短确定谁的路最近。
指导提议：
用绳子测量时，适当帮忙幼儿，将起点和绳子的一头压住，尽量不移动。如果是曲线或弧线的，要一段一段测量，否则测量出来的结果会有误差。
游戏名称：飞飞飞，打打打
适合年龄：5-6岁
游戏目标：
①明白哪些是益虫，哪些是害虫。
②巩固幼儿对昆虫外形特征、生活习性的认识。
③发展幼儿思维的敏捷性。
游戏方法：
教师说出幼儿已认识的某一昆虫的名称，幼儿立即确定是益虫还是害虫，
如果是益虫，就边做飞的动作，边说：“飞飞飞”；如果是害虫，就边做打的动作，边说：“打打打”。
指导提议：
①幼儿回答的速度应随教师提问的速度逐渐增快。
②幼儿不能借“打打打”的动作去故意拍打别人。
游戏名称：谁会生蛋
适合年龄：5~6岁
游戏目标：经过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。
游戏准备：各种动物图片、版面上贴有√、×字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。
游戏方法：
教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。师再问：小鸟会生蛋吗？师说：“一二开始！”孩子们开始选择（站在两个代表√、×的圆圈中间）。如有争议就请搭班教师或有此经验的孩子等方式进行确认。确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在√一面，反之就贴在×一面）。
指导提议：
游戏结束后，能够和小朋友讨论一下还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？
游戏名称：拍电报
适合年龄：5-6岁
游戏目标：
训练灵敏性、注意力、记忆力、巩固儿童对数的概念
游戏准备：
幼儿分成2组-3组，每组2-10人。
游戏方法：
教师对每组的第一个幼儿说一个数字“4”，第一个幼儿向第二个幼儿点4下手心，依次下行，看哪一组又快又准。
指导提议：
幼儿在活动前应掌握数字1-10。
游戏名称：城堡夺旗
适合年龄：5-6岁
游戏目标：熟练掌握8的分合法。
游戏准备：棋盘、扑克牌、数字卡、彩旗
游戏方法：
每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1——7的扑克牌，每名幼儿持一粒不一样颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自我的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一齐从自我的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自我棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。
指导提议：
在游戏前幼儿应很熟练明白8能够由哪两个数字相加。
游戏名称：换座位
适合年龄：5-6岁
游戏目标：区别左右，发展空间知觉。
游戏准备：
将椅子（每人一张）排成圆形，每张椅子之间坚持必须的距离。
游戏方法：
全体幼儿坐在自我的椅子上，当教师发出“预备”的口令时，幼儿站在椅子前，教师发出：“向右换”（“向左换”）的口令时，幼儿迅速坐到右侧（或左侧）的椅子上，游戏继续。
游戏规则：
幼儿应按教师的口令指定换座位。
指导提议：
教师掌握好发出口令的速度，逐渐由慢变快。
游戏名称：接反话
适合年龄：5-6岁
游戏目标：提高幼儿反应本事。
游戏方法：
选几个幼儿参加游戏，教师要事先准备好一些词语。教师说一个词语，要参加游戏的小朋友反着说一遍，比如“新年”，游戏者要立刻说出“年新”，说错的人即被淘汰。
指导提议：
从二个字开始说起，第二轮三个字，第三轮四个字，以此类推。
游戏名称：碰球
适合年龄：5-6岁
游戏目标：培养幼儿的加减运算本事。
游戏准备：贴有数字卡的球
游戏方法：
①示范讲解游戏规则，教师将数字贴在黑板上。教师报完球数后，要求幼儿碰的球数和教师报的球数合起来为9。
②教师边拍边念：“嗨，嗨，我的3球碰几球？”幼儿回答：“嗨，嗨，你的3球碰6球。”
③可变换总数反复练习。
指导提议：
游戏前幼儿明白9能够由哪两个数字相加。
游戏名称：采购员
适合年龄：5-6岁
游戏目标：发展幼儿的记忆本事和交往本事。
游戏准备：
食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分类摆放在自选商场的货架上。
游戏方法：
教师扮“妈妈”，幼儿扮“孩子”。妈妈说：“孩子，今日请你到自选商场帮我买几样东西，买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球，记住了吗？”然后，孩子根据妈妈的指令去自选商场购物，回到后让妈妈检查是否买对了。买对了，给予表扬；买错了，请他将东西退回去。然后根据妈妈的指令再买一次，采购的物品应有所改变，游戏重新开始。
指导提议：
幼儿记忆的资料可由浅入深，采购的物品也应由少到多。
游戏名称：小猫钓鱼
适合年龄：5-6岁
游戏目标：
①培养幼儿分析、概括及速算反应本事。
②掌握10以内的加法。
游戏准备：
一副扑克牌，并洗好排好（1-9）。
游戏方法：
①每人先拿三张牌
②在剩余的牌中翻开3张
③看手中的牌是否有和下头的三张牌相加后得10的。（如有，这张牌属于该幼儿）
④如果没有相加够10的，就要手中的牌随意放一张在下头，再从最初洗过的牌里拿一张。
⑤一向这样玩，最终以牌多者为胜。
游戏名称：智力大比拼
适合年龄：5-6岁
游戏目标：
发展幼儿的拓展性思维及激发幼儿的团体荣誉感
游戏准备：每个幼儿一个椅子
游戏方法：
将幼儿分成6组，教师出题，首先每组幼儿进行抢答，谁先答出的给该小组加一分，之后教师将指定每一小组回答一个问题，由小组自由商量答案后再回答，答对将给该小组加一分。最终统计哪个小组得的分数最为第一名。
指导提议：
活动的问题由教师自由决定，能够是生活常识，也能够是知识性的问题。
游戏名称：正反动作
适合年龄：5-6岁
游戏目标：巩固对左、右的认识。
游戏方法：
①正动作：教师发指令，幼儿团体做动作。如“举左手”，幼儿把左手举起来。
②反动作：
教师发指令，幼儿团体做出与口令相反的动作，做动作。如“摸左耳朵”，幼儿摸右耳朵。
比赛：请个别幼儿游戏，看谁的动作做的又快又准，其他幼儿作裁判，做错的幼儿被淘汰，直到剩下最终一个为止。
指导提议：
团体游戏时，教师发口令的速度，能够由慢至快逐渐的增加。
游戏名称：抽牌凑数
适合年龄：5-6岁
游戏目标：
①培养幼儿分析、概括及速算反应本事。
②掌握三以内数的组成、加减，初步理解加法互换，加减互逆的关系。
游戏准备：
每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。
游戏方法：
幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。
指导提议：
①牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。
②游戏之前先学会《石头，剪刀，布》
游戏名称：接龙卡片
适合年龄：5-6岁
游戏目标：
①识别长短、高矮、数字，学习排序。
②训练幼儿的观察本事。
游戏准备：
①长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。
②幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。
游戏方法：
①数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。
②长短接龙：根据从长到短接龙。
③高矮接龙：根据从高到矮接龙。
④数字多1接龙：按着卡片上的数字顺序接龙。
⑤数物接龙：根据物品的数量与数字接龙。
指导提议：
教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。
游戏名称：送迷路的小动物回家
适合年龄：5-6岁
游戏目标：
培养幼儿确定、推理、思维本事。
游戏准备：
①动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。
②幼儿分成4组。
游戏方法：
①教师对幼儿说：'小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不明白该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。'
②幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。
③先连完者为优胜。
指导提议：
铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。
游戏名称：小羊请客
适合年龄：5-6岁
游戏目标：
能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡。
游戏准备：
小羊图片一张
①不一样数量动物的卡片（1只猫，两只狗等）；
②不一样数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等）
游戏方法：
①今日小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个
②请幼儿说说小羊应当准备一些什么吃的来招待小动物？
③请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。
指导提议：
①每次请客的动物数量可不一样。
②多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否供给对了。
游戏名称：趣味的生活用品
适合年龄：5-6岁
游戏目标：培养幼儿观察力、注意力。
游戏准备：生活用品的拼图和完整图片。
游戏方法：
①出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。
②出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。
指导提议：
①游戏前幼儿积累相关的生活用品认知经验。
②游戏可采取多种形式进行，如两人一组看谁拼得快。
游戏名称：鞠躬和立正
适合年龄：5—6岁
游戏目标：发展注意力和反应力。
游戏方法：
全体幼儿自由站立在场地上，面向中心，幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中心，发出口令“鞠躬”或“立正”，幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的幼儿立即退出游戏。坚持到最终者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。
指导提议：
①还可根据口令做相反动作。
②口令可进行不一样的变化，并有执行性。
游戏名称：小侦探
适合年龄：5-6岁
游戏目标：发展注意力、观察力与记忆力。
游戏准备：适宜的场地
游戏方法：
全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察大家的服饰后，暂时离开团体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察大家的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自我的外衣。
指导提议：
游戏中除让幼儿调换外衣外，也能够调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。
游戏名称：泡泡糖
适合年龄：5-6岁
游戏目标：提高幼儿对身体各部位的认知。
游戏方法：
请一位幼儿做小主持人，请若干幼儿游戏（人数是奇数）。主持人喊“泡泡糖”大家回应“粘什么”，主持人说出身体的某个部位，幼儿就两两互相接触主持人说的部位。比如，主持人说头顶，幼儿就要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼儿人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终坚持奇数人数。最终剩下的两人胜出。
指导提议：
提醒主持人喊出的身体部位要有必须的可实行性。
篇18：幼儿智力游戏
什么花儿不见了？
适合年龄：3~4岁
游戏目标：复习5以内的点数，学习确定多和少。
游戏准备：雪花插片若干，小花篮两个，小猫、小狗、小老鼠手偶各一个。
游戏方法：
①教师出示不一样颜色的雪花插片代表鲜花，让幼儿复习5以内的点数。
②教师戴上小动物手偶扮作小猫、小狗向小朋友买花，买走相同颜色和数目的鲜花（不超过五个）分别让幼儿装到小篮子里，并检查幼儿拿的是否正确。
③“天黑了，请幼儿闭上眼睛。”教师戴上小老鼠手偶拿走部分鲜花。
④“天亮了，请幼儿分别点数两个花篮里的鲜花，说说谁的什么鲜花少了。”请最先答对的幼儿来扮小猫、小狗继续游戏。
游戏规则：教师拿走鲜花时每个幼儿都要闭上眼睛。
指导提议：
①能够针对幼儿实际情景，从2~6一次次增加鲜花数目。
②能够准备更多的小动物手偶，分组进行游戏，让更多的幼儿参与进来。
说说有几个
适合年龄：3~4岁
游戏目标：发展确定力和迅速反应的本事。
游戏方法：
教师说出某一器官的名称，幼儿迅速说出器官的数量。如教师说：“鼻子鼻子”，幼儿回答“1、1”。教师说：“小手、小手”，幼儿回答：“2、2”
游戏规则：
教师说出某一器官的名称，幼儿应根据该器官的数量迅速回答。
指导提议：
本游戏适合在团体活动组织前组织幼儿的情绪时选用，时间较短。
给动物吃食
适合年龄：3~4岁
游戏目标：了解动物的习性，明白什么动物爱吃什么。
游戏准备：食物小卡片8张（一套），人手一套：（毛豆，西瓜，飞虫，鸡，兔，瓜子，玉米，草）；相对应动物大卡片：蝈蝈，狐狸，鹦鹉，牛，青蛙各一张。
游戏方法：
游戏一：给小动物喂食，将幼儿分成2组，地上放食物大卡片，幼儿每人一张动物卡片。请每个幼儿给动物找一样它最爱吃的东西，找到后把运物卡片放在食物卡片上。
游戏二：每人拿一套动物卡片（小卡片），坐在地上游戏。
教师：我来请小动物，它们肚子都饿了，请你们给它选一样它最爱吃的东西。
规则：自我动脑筋，不看别人。
游戏三：比赛：分别请8名幼儿分成两组，进行抢答游戏。教师出示一个动物，幼儿就放一样食物卡片。（教师出示5个动物，幼儿从食物卡片中选出5样）
最快的一组幼儿获胜。
指导提议：
幼儿在游戏时，游戏一和游戏二都是为了让幼儿更快地分辨动物爱吃的东西而准备，如果幼儿在前两个环节很快地掌握，能够直接进入游戏三，并且还能够加大难度，找一些更难区分的动物及食品，加强趣味性。
寻找颜色宝宝
适合年龄：3~4岁
游戏目标：能正确分辨颜色。
游戏准备：红色、黄色、蓝色、黑色、白色等卡片
游戏方法：
①教师用卡片帮幼儿复习这些颜色。
②把卡片放在地上，幼儿人手一长色卡，教师指到哪张卡片，拿到跟教师所指颜色一样的幼儿就要站起来。也可让幼儿把相同颜色的卡片放在一齐（归类）。
指导提议：
①如果幼儿对上头的颜色都能够认识的话，教师能够再增加几张其他的颜色，如：粉色、紫色等。
②要让幼儿先熟悉一下这几种颜色。
哪些东西在水里
适合年龄：3~4岁
游戏目标：发展归类的本事。
游戏准备：一张画有房子、树、船、苹果、青蛙、鱼、狗等物体的挂图，与挂图资料相同的幼儿用纸、彩笔若干。
游戏方法：
①要求幼儿指出途中哪些东西在水里。
②请幼儿在纸上给那些在水里的东西涂上他喜欢的颜色
指导提议：
也可让幼儿在类似的图片或实物中指出适合下列范畴的东西：
①哪些东西能吃？
②哪些东西能穿戴？
③哪些东西能用来画画？
篇19：幼儿智力游戏
听听这是什么声音
适合年龄：3~4岁
游戏目标：能认真倾听，分辨动物的叫声。
游戏准备：动物叫声录音（一），（二），动物图片若干
游戏方法：
放录音一，请幼儿说说听到了什么。
放录音二，请幼儿注意听，分辨出各种动物不一样的叫声。教师问：“听，这是什么动物在叫？”幼儿回答：“汪汪汪，这是小狗在叫”等等，逐一说出动物的特征，并做出相应的动作。将幼儿分成两组，各自分别比赛，给每组幼儿四种不一样的动物声音和配套的动物图片，比赛看看哪组幼儿听声音找动物最快，最先将动物图片准确粘贴的获胜！
谁在唱歌
适合年龄：3-4岁
游戏目标：培养注意倾听的习惯。
游戏准备：三角铁、小铃、鼓、小钢琴等。
游戏方法：
教师拿出几种乐器（三角铁、小铃、鼓、小钢琴），让幼儿听一遍各种乐器发出的声音。然后将这些乐器放到幕后，教师任意选一种乐器演奏4-8拍，然后请幼儿说是什么乐器在“唱歌”。
指导提议：
①如果幼儿对以上几种乐器的声音都很熟悉，可使用两种乐器，前8拍是一种乐器，后8拍是另一种乐器，让幼儿说出他们分别是什么乐器。
②要让幼儿先熟悉几种乐器和他们各自不一样的声音。
颜色找家
适合年龄：3-4岁
游戏目标：学习区分红、黄、蓝、绿。
游戏准备：红、黄、蓝、绿飞机头饰若干，场地上画好红、黄、蓝、绿四个大圆圈。
游戏方法：
让全体幼儿分别带上红、黄、蓝、绿四种飞机头饰，蹲在相同颜色的圆圈内。教师已指挥员口吻说“飞机准备好了，起飞！”幼儿飞出圆圈在场地上自由作飞行状。指挥员说“飞机降落了！”全体幼儿飞回于自我头饰颜色一样的圆圈内蹲下，指挥员检查飞机停得对不对。游戏重新开始。
游戏规则：停错地方的幼儿停止游戏一次。
指导提议：
①此游戏也能够改为各种颜色的汽车找家，小鸟找家等。
②各色飞机头饰可用各色小挂牌或各色腰带等代替。
大圆圈与小圆圈
适合年龄：3~4岁
游戏目的：区别大小，培养观察本事。
游戏准备：
①在场地中间画一个大圆圈（能站全体幼儿），外围画若干小圆圈（能站2-3名幼儿）。
②大的和小的圆形硬纸片各一个。
游戏方法：
幼儿四散在场地上，边走边念儿歌“圆圈圆圈圆又圆，大的小的满地圈。看到大圆中间站，见到小圆分散站”。念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小，迅速站到场地上相应的圆圈内。
活动规则：
教师举起大圆形纸片时，所有幼儿都站到场地上的大圈内；教师举起小圆形纸片时，小朋友分散站到小圈内（每个小圈站2-3人）。
指导提议：
①游戏开始前，应先让幼儿熟悉儿歌，识别标记物的大小。
②在游戏过程中，要提醒幼儿互相关心，避免相互推挤。
小星星
适合年龄：3~4岁
活动目的：辨别红、黄、蓝、绿四种颜色，发展颜色视觉。
活动准备：红、黄、蓝、绿四色小星星硬纸片若干；《小星星》音乐磁带。
活动方法：
将活动场地分为两个部分，一部分用作表演，另一部分用来撒放小星星。请幼儿在撒放小星星的地方找到两颗相同颜色的小星星，拿在手上，到场地的另一边。教师播放音乐，幼儿跟着星星妈妈（教师扮）表演小“星星”歌舞。
活动规则：幼儿必须找到相同颜色的两颗小星星，拿在两只手上，才能参加表演。
活动提示：小星星硬纸片可做成手指套，套在手指上。
找出大皮球
适合年龄：3~4岁
活动目的：感知物体的大小，发展观察力。
活动准备：画有大圆和小圆的幼儿用纸若干张，彩色笔若干盒。
活动方法：
要求幼儿在图中找出范例一样大的圆球，给它们涂上好看的颜色，让它们变成美丽的大皮球。
指导提议：
①能够用同样的游戏形式让幼儿找出大小不等的手帕、餐具、乐器等。
②也可让幼儿为爸爸、妈妈、小朋友各挑选适宜的袜子、鞋子、手套等等。
③最初进行这类游戏时，物体大小的差异宜明显些。随着游戏次数的增加，物体大小的差异能够逐渐缩小，以便提高幼儿观察的精细性。
大车票、小车票
适合年龄：3~4岁
游戏目标：区别大小、培养幼儿的观察力
游戏方法：
教师和幼儿一齐将全班的椅子放在一齐打成一辆大汽车和一辆小汽车，请两位幼儿当司机。教师说：“今日我们要坐着大汽车和小汽车到公园里去玩，教师发给每个小朋友一张汽车票，请拿到大车票的小朋友上大车，拿到小车票的小朋友上小车，小朋友要拍好队上车。”分发车票后请两位幼儿和教师一齐当检票员，等全体幼儿都上车后，教师说：“大车开了，小车开了！”全体幼儿发出“滴滴”声。游戏能够重复进行。再次进行时应适当调换幼儿手中的票。
指导提议：
①游戏开始时教师要把大小车票展示给幼儿看，让幼儿观察，比较。
②此游戏也能够把大小车票改为红车票、绿车票，大车、小车改为红车、绿车。也可改为方车票、圆车票。大车、小车改为方形车、圆形车。
谁会飞
适合年龄：3~4岁
游戏目标：辨别会飞与不会飞的小动物；提高应变本事。
游戏准备：每名幼儿一把椅子
游戏方法：
①幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”
②幼儿确定这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟飞的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。
③幼儿如确定失误，就算游戏失败。
④教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。
⑤当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。
指导提议：
①游戏前丰富幼儿的动物知识经验，明白哪些动物会飞，哪些不会飞。
②增强幼儿的确定本事和反应本事。
帮动物找身体
适合年龄：3~4岁
游戏目标：发展观察和分析确定本事。
游戏准备：头和身体错位的动物挂图一幅，相同资料的幼儿用纸若干，彩笔若干。
游戏方法：
出示图片。问幼儿：“那里画的是什么啊？”，如果幼儿不能回答，可提示：“这是谁的头啊？”“这身子是谁的啊？”，然后再让幼儿仔细观察，并在每一种动物的头和身体之间用彩色线条连起来。
帮忙小狗找家
适合年龄：3~4岁
游戏目标：感知物体的大小差异，发展观察力。
游戏准备：挂图一张，上头画有小中大三只狗和三间房子。
游戏方法：
①请小朋友为每只狗找一间适宜的房子作为它的家。
②请小朋友想一想：如果让最小的狗住最大的房子，别的狗会怎样样呢？
指导提议：
①能够用类似形式让幼儿摆放大、小苹果和大小盘子等。
②能够让幼儿为大小差异明显的动物挑选苹果、旗子等，并为它们涂上颜色。
③能够利用树叶、贝壳、野果子、卵石等自然物，让幼儿比较大小，按教师的要求找出大的（或小的）树叶等。
炊事员
适合年龄：3~4岁
游戏目标：认识各种蔬菜，提高幼儿的应变本事。
游戏准备：各种菜的胸饰若干，锅的胸饰一个。
游戏玩法：
①每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。
②教师引入：“我们今日来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？”幼儿答：“蔬菜蔬菜在那里。”
③游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里？”当萝卜的幼儿回答：“萝卜萝卜在那里。”教师说：“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问：“炒完萝卜炒什么？”
④教师便再次选择炒某一种菜，如：“炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反复游戏。
⑤幼儿在听到自我所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。
⑥当教师说“我的蔬菜炒好了”时，幼儿立即走回自我的座位。
数字小船
适合年龄：3~4岁
游戏目标：练习1~5数字与数量的配对；会手口一致点数并说出总数。
游戏准备：1~5数字小船一套
游戏方法：
①出示数字小船，观察每条船船头的数字和船身小孔。
②根据船身的数字将小人放入小孔中。
③手口点数每条船的人数并说出总数。
指导提议：
①游戏前丰富幼儿的数量概念。
②可根据幼儿的本事进行竞赛活动。
跟着哨声走
适合年龄：3~4岁
游戏目的：发展听觉和运动觉的协调性
游戏准备：哨子（或小铃）一只，蒙眼布数条。
游戏方法：
全体幼儿围成圆圈，请5~6名幼儿站到圈内，蒙上眼睛。教师固定在圈上某一位置，每隔3~5秒钟吹一次哨子（或打一下小铃），蒙眼的幼儿根据哨声慢慢往前走，设法接近并抓住教师。谁先抓住教师，谁就赢了。
指导提议:
①应先选定圈内的幼儿，给他们蒙上眼睛，然后确定教师站立的位置。
②多次进行游戏后，可逐渐拉大教师与幼儿之间的距离。
篇20：幼儿智力游戏
对拍手
适合年龄：3~4岁
游戏目标：提高幼儿听说及听指令做相应动作的本事；锻炼肌肉的灵活性。
游戏方法：
幼儿应对面坐好，当听到教师说：“拍手”时，两个人都同时拍手。当听到说：“拍腿”时，两个人便同时拍腿。幼儿没有跟上口令，就被淘汰，谁坚持到最终谁就是最终的胜利者。
指导提议：
能够进行小组比赛，增进幼儿的兴趣。
小鼻子，本领大
适合年龄：3~4岁
游戏目标：发展嗅觉，培养感知本事。
游戏准备：杯子若干，分别装有少量的白水、醋、酒等。
游戏方法：
教师拿出分别装有水、醋、酒等的杯子，请宝宝用鼻子闻一闻，并说一说杯子里都装的是什么东西，它们是什么气味的，自我最喜欢什么气味？然后和宝宝一齐总结：鼻子虽小，本领却很大。
游戏规则：
幼儿如果说不出来教师能够让幼儿多闻几遍并稍加一些提醒。
变变变
适合年龄：3~4岁
游戏目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应本事。
游戏准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张
游戏方法：
教师扮演魔术师出场，给小朋友表演魔术，并说：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。挥动魔棒：从帽中取出青蛙图片。同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎样走？请配班教师一齐表演，把“教师变成大象”配班教师模仿大象走。请幼儿来做魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒。继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子团体表演。
游戏规则：
魔术师巡视，看到变得不对的孩子用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。
欢乐小鱼
适合年龄：3~4岁
游戏目标：认识正方形与三角形。
游戏准备：用三角形、圆形、正方形拼成的小鱼图形；蜡笔；场地上划三角形、正方形、圆形区域。
活动过程：
①教师拼小鱼图形，让幼儿看教师变出了什么，它们是用什么形状拼出来的？出示正方形手帕，引导幼儿将其变成三角形。幼儿人手一块手帕，操作一下。
②幼儿扮演小鱼，教师念：“游到三角形（正方形、圆形）的池塘里”，幼儿游向相应的区域，并做小鱼的动作。
游戏规则：
游错池塘的小鱼停止游戏一次。
找小猫
适合年龄：3~4岁
游戏准备：小猫头饰一个。
游戏目标：培养认真倾听的本事。
游戏方法：
①请一名幼儿戴上头饰当小猫。
②其他小朋友用手把眼睛蒙起来后，小猫很快地躲起来，同时发出“喵、喵”的叫声。
③小朋友听到叫声，就把手松开。请一幼儿去把小猫找回来，找到后要说：“小猫在那里。”
④换一名幼儿当小猫，持续玩下去。
游戏规则：
小猫必须躲在大家不能直接看到的地方。
指导提议：
可多选几名幼儿同时去找小猫，看谁找得快。
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