下面是小编整理的初一暑假生物作业试题的总结，本文共20篇，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
篇1：初一暑假生物作业试题的总结
初一暑假生物作业试题的总结
一、选择题
1.人呼出的气体和吸入的气体相比，成分的主要变化是( )
A.氧增加，二氧化碳减少B.氧和二氧化碳都不变
C.氧和二氧化碳都减少D.氧含量减少，二氧化碳含量增加
2.某人戴着眼镜看报。窗外有人叫他，为了看清叫他的人，他摘下了眼镜，他戴的是( )
A.凸透镜B.平光镜C.凹透镜D.凸面镜
3.胚胎和胎儿发育的场所是( )
A.卵巢 B.子宫C.输卵管 D.阴道
4.人类起源于( )
A.猴子B.黑猩猩C.类人猿D.森林古猿
5.某小孩将尿排在路旁后，引来了许多蚂蚁，这说明他可能患有( )
A.地方性甲状腺肿B.低血糖症C.肥大症D.糖尿病
6.预防碘缺乏症的最有效、最简便的措施是( )
A.食用含碘食品B.食用加碘盐C.服用碘油制剂D.药物补碘
7.下列动物腺体中都能产生激素的是( )
A.汗腺和垂体B.肠腺和胰腺C.乳腺和胰腺D.卵巢和胰岛
8.举重运动员遵从教练的指导，一见灯亮就用力举起哑铃。这一反射的神经冲动传递途径是( )
A.眼→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉B.眼→传入神经→大脑→传出神经→肌肉
C.皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉D.皮肤→传入神经→大脑→传出神经→肌肉
9.下列各项中，形成血红蛋白所必不可少的'物质是( )
A.铁B.锌C.碘D.钙
10.消化道的哪个部位吸收营养物质的能力最强( )
A.胃B.十二指肠C.小肠D.大肠
11.反射和反射弧的关系是( )
A.反射和反射弧在性质上完全相同B.只要反射弧完整就有反射活动
C.反射可以不通过反射弧来完成D.反射必须通过反射弧来完成
12.造成酸雨危害的主要气体是( )
A.二氧化碳B.二氧化硫C.二氧化氮D.氮气
13.艾滋病除了通过性传播外，还会通过下列哪种途径传播( )
A.水源传播B.握手传播C.输血传播D.空气传播
14.下列哪种认识是不正确的( )
A.青春期是学知识、长才干的关键时期B.应在青春期前更加重视面部皮肤的清洁
C.女孩子因担心脂肪积累而禁食含脂肪的物质D.男女同学应保持正常的交往
15.下列现象中，由废旧电池污染所致的是( )
A.饮用水中带有霍乱病菌B.水中藻类迅速繁殖，使鱼类窒息而死
C.汞、镉扩散到土壤中D.渤海海域出现赤潮
二、填空题
1.购买带包装的食品时，应关注食品包装上的营养成分、是否含有添加剂，以及 、 、 、厂址等方面的内容。
2.人眼球结构中的晶状体相当于照相机的镜头， 相当于照相机的光圈， 当于胶卷。
3.世界环境日的主题是 。
4.外界的声波经过外耳道传到 ，产生的震动通过
传到内耳，刺激 内的感觉细胞，再通过听觉神经传给大脑，产生听觉。
5.显微镜下观察人血涂片，数量最多的血细胞是 ，数量最少的血细胞是 ，最大的血细胞是 ，最小的血细胞是 。
6.我国计划生育的具体要求是：晚婚、晚育、 、 。
7.为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把 列为一项基本国策。
8.是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%～70%。
9.科学实验证实，脂肪和蛋白质在口腔中 消化，只有淀粉在 的作用下，部分转变成 糖。因此，口腔只具有 的消化作用。
10.消化系统是由 和 组成的。
11.科学探究中的数据往往存在 ，因此需要设置 ，因此就同一个实验在相同条件下要重复做几次，实验结果应取多次实验的 值。
12.胎儿生活在子宫内半透明的液体— 中，通过 、 从母体中获得所需要的营养物质和氧。
篇2：初一生物试题
精选初一生物试题
选择题：
1．地球上最大的生态系统是
A．生物圈 B．陆地生态系统 C．海洋生态系统 D．草原生态系统
2．小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇。他和同学们对它的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如表。根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是
A．阳光充足 B．阴暗潮湿 C．空气新鲜 D．高温干燥
3．在没有使用DDT（一种农药）的南极地区的企鹅体内发现有DDT存在，企鹅体内的DDT是通过
A．气候的变化引起的 B．食物链积累的 C．鸟类的迁徙带来的 D．鱼类的洄游带来的
4．在测量裸地．草地．灌丛湿度的过程中，下列哪些数据能够横比
A．裸地的早上湿度和草地的中午湿度 B．草地的早．中．晚湿度
C．裸地的早晚湿度和草地的晚．早湿度D．裸地的中．晚湿度和灌丛的中．晚湿度
5．黄河是我国的母亲河，但如今黄河已经成为世界罕见的“悬河”。治理黄河最根本的措施是
A．加强黄河两岸堤坝的修筑 B．对黄河河床底部的泥沙清淘
C．大力培养水生生物 D．植树．种草，解决黄土高原的水土流失
6．在一个生态系统中最不稳定的.成分是
A．高大乔木 B．低矮灌木 C．细菌．真菌 D．大型动物
7．动物生活所需要的营养物质最终来自于
A．绿色植物的光合作用 B．本身的呼吸作用 C．各种草食性动物 D．各种肉食性动物
8．鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是
A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物改变环境 D．生物依赖环境
9．下列哪项不是生物对环境影响的实例？
A．植物蒸腾作用增加了空气的湿度 B．蚯蚓的活动改良了土壤
C．浮萍的大量繁殖造成水中鱼类的死亡 D．枫树在秋天落叶
10．仙人掌生活在荒漠中,叶特化为刺,茎膨大有储存功能,茎表面绿色,有光合作用的功能,请问它的这些特征是适应什么生存条件的
A.缺乏空气 B.缺乏阳光 C.缺乏水分 D.缺乏营养
篇3：初一生物试题
初一生物试题精选
一 选择题：
21.一个生态系统无论大小，都是由( )。
A．生产者、消费者和分解者组成的B．动物和植物组成的
C. 生物部分和非生物部分组成的 D．所有生物组成的
22．东北某林区，山底是落叶阔叶林，中部是红松林，山顶是冷杉林，造成这种分布状况的主要因素是：
A．阳光 B．水 C．温度 D．土壤
23．你在探究“光对鼠妇生活的影响”实验时，如何保证实验结果的不同只是由于光照的'不同而引起的？
A．实验中保证充足的光照 B．给以不同的光照和湿度
C．实验中只设定光照这一个变量 D．除了光照不同外，还要给以不同的营养
24．要想最经济的利用生产者固定下来的太阳能，应选择哪一组食物结构？
A．鱼和鸡蛋 B．谷物和蔬菜 C．兔肉和水果 D．豆腐和牛肉
25.小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用的分类依据是
A.生活环境 B.形态结构 C.生物用途 D.个体大小
二．非选择题
26.（10分）请你帮忙：
（1）请将下列现象与相应的生物特征用线连接起来。
①老鼠见到猫就逃 a.生物的生活需要营养
②鲸呼气时产生水柱 b.生物能对外界刺激作出反应
③动物每日排尿和排便 c.生物能进行呼吸
④鸽子长大能产蛋并孵出小鸽 d.生物能排出身体内产生的废物
⑤园丁常给花草施肥 e.生物能生长和繁殖
（2）判断是非（用√或×表示）
①所有的生物的生存只需要阳光和营养物质。 （ ）
②收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。 （ ）
③生物与环境之间彼此孤立，互不影响。 （ ）
④无论哪种生态系统，主要的消费者都是野生动物。 （ ）
⑤生态平衡是指各种生物因素不能变化的平衡。 （ ）
篇4：初一语文作业试题
初一语文作业试题
1.给加粗的字注音。(10分)
(1)济南真得( )算个宝地 (2)暖和( )
(3)树尖顶着一髻( )儿白花 (4)贮( )蓄
(5)给蓝天镶( )上一道银边
2.辨字组词。(8分)
3.联系句意说说下列加粗词的含义。(6分)
(1)济南的冬天是响晴的
响晴：
(2)响亮的天气，反有点叫人害怕
响亮：
(3)一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。
安适：
(4)他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
慈善：
(5)就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
秀气：
(6)……自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
空灵：
4.说说下列加粗的词所指代的内容。(5分)
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们①安静不动地低声地说：“你们②放心吧，这儿准保暖和。”
他们③由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧!这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这④点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的.冬天，干啥还希望别的⑤呢!
①它们：
②你们：
③他们：
④这：
⑤别的：
5.读句子，回答问题。(9分)
(1)对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
(从整个句子的意思看，作者对济南冬天的感受是什么?)
(2)小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
(既然说北边缺着点口儿，怎能说“整”把济南围了个圈儿?)
(3)山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
(山尖只是一个点，怎能说是“一道银边”呢?)
6.本文运用了比喻、拟人等修辞方法来写景，融入了作者独特的感受，表达了对济南冬天的感情。请联系以下文字来作分析。(6分)
(1)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
(2)天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
7.本文情景交融，作者有时创设情景，有时进行联想，来表达感情，请联系以下文字作具体分析。(6分)
(1)古老的济南，城内那么狭窄，城外那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
(2)看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
8.运用比喻和拟人的修辞方法写家乡春天一景。(6分)
(1)比喻：
(2)拟人：
9.文学常识填空。(4分)
《济南的冬天》选自长篇散文《________》。作者是________，原名________，字________，现代著名作家，作品有小说《________》，话剧《________》等。
篇5：初一生物暑假作业试题参考
初一生物暑假作业试题参考
一、 选择题
1-5 CBBBA 6-10 DCBCB 11-15 ADCBA 16-20 DBDCA 21-25 CCDBD
二、非选择题
26、⑴ 消化腺 ⑵ ⑦ ⑶ ⑤胃 ⑷ 胆汁 物理性消化 ⑸ ⑤⑦
27、⑴ 唾液淀粉酶 唾液腺 肠腺 胰腺
⑵ 麦芽糖 葡萄糖 ⑶ 小肠
28、⑴ 2mL清水 对照 ⑵ 1、3 ⑶ 1 淀粉被唾液淀粉酶分解了 ⑷ 无
⑸ 物理性消化 化学性消化
29、⑴ 蛋白质 脂肪 淀粉 ⑵ C胃 D小肠 氨基酸 葡萄糖
⑶ 口腔 小肠 D小肠 ⑷ D小肠 肠液 胆汁
30、⑴ 肺泡内的.气体交换 组织里的气体交换
⑵ 静脉血变成动脉血 ⑶ 动脉血变成静脉血
⑷ 肺泡 组织细胞 ⑸ 肺泡壁只有一层上皮细胞构成
篇6：初一生物期中试题
一、选择题（1′×20=20＇）
16．动物细胞和植物细胞都具有的结构是
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞核 ④线粒体 ⑤叶绿体⑥液泡
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
17．小明和同学们一起探索鼠妇的生活环境，他们记录了各中环境中发现的鼠妇的数量如表。根据他们的记录，可知适合鼠妇生存的环境条件是
地点 鼠妇只数
水泥路上 0
水槽边的石头下 32
种花的湿花盆底下 20
干草地中 4
A．阳光充足 B．阴暗潮湿 C．空气新鲜 D．高温干燥
18．每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是
A．植物体→组织→器官→细胞 B．细胞→器官→组织→植物体
C．细胞→组织→器官→系统→植物体 D．细胞→组织→器官→植物体
19．下列属于植物组织的是
A．一个受精卵 B．一块洋葱表皮 C．一个西红柿 D．植物的根
20．用显微镜进行观察的材料必须是
A．新鲜的 B．完整的 C．薄而透明的 D．干燥的 总结：祝同学们考试顺利！
初中生物知识点总结：认识生物
的基本特征
一、我们身边的生物
1.我们身边的动物、植物都是生物。
2.真菌、细菌和病毒也是生物，现在已被人们认识的生物有200多万种。
二、生物的生命现象
1.生物具有新陈代谢等现象，能够不断地从外界摄取营养物质，同时不断地排出体内的废物。
2.生物具有应激性，能对各种刺激作出有规律的反应。
生物学的研究
一、分析与讨论
巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。
二、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题 →作出假设 →制定计划 →实施计划→得出结论、表达交流
显微镜的构造和使用
实验——练习使用显微镜
1.显微镜的取拿与安放
取显微镜时应该一手握镜臂，一手托镜座。
2.认识显微镜的构造
镜座起稳定作用。遮光器的作用是调节亮度。转换器的作用是转换物镜。
目镜越短，放大倍数大；物镜越长，放大倍数越大。
3.显微镜的使用
从目镜内观察到的物像是倒像，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
细胞的结构和功能
一、细胞是生物结构的基本单位
1.在生物界里，几乎所有的生物都是由细胞构成的。根据构成生物体细胞的多少，可分为单细胞生物和多细胞生物。
2.实验——观察动植物细胞的结构
动植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。
二、细胞是生命活动的基本单位。
细胞壁：保护 作用。
细胞膜：控制物质进出作用。
细胞质：液态的，可以流动的。加速与外界的物质交换 初二。
细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息作用。
叶绿体：光合作用的场所作用。
液泡：含营养物质作用。
线粒体：进行呼吸作用作用。
细胞的分裂与分化
一、细胞的分裂
1.细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
2.生物体长大是由于细胞数目增多，体积增大。
3.细胞分裂受细胞中遗传物质的控制。
二、细胞的分化 1.细胞的分化形成了组织。
2.动物的组织有四种，分别是上皮组织、神经组织、肌肉组织和结缔组织。
3.植物的组织有五种，分别是保护组织、营养组织、机械组织、和分生组织。
多细胞生物体的结构层次
一、植物 体的结构层次
1.由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的单位，叫做器官 。
2.绿色开花植物是最高等的植物类群，其植物体由各种细胞、组织和器官三个层次构成。其中根、茎、叶称为营养器官，花、果实、种子称为生殖器官。
二、动物体的结构层次
1.动物体的结构层次包括细胞、组织、器官和系统 四个层次。
2.动物体各个系统密切配合，共同完成各种复杂的生理功能。
生物圈与栖息地
一、生物圈
1.有生物生存的圈层叫做生物圈。生物圈包括地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
2.生物圈中生物生存的基本条件包括阳光、水分、适宜的温度和稳定的营养供给等。
二、栖息地
1.在生物圈内，我们把生物实际居住的环境称为栖息地。
2.在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。
3.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。
环境对生物的作用
一、非生物因素对生物的作用
1.生物圈中的非生物因素包括光、温度、空气和水分等。
2.我们以光照对黄粉虫生活的影响为例，探究的是非生物因素因素对生物的作用。
3.在科学实验时，往往只选择一个变量，并且需要设置对照实验。
二、生物因素对生物的作用
1.生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用，包括不同种生物之间和同种生物之间的相互作用。
2.社会性群聚生活的蚂蚁、蜜蜂等 在群体内部既有互助又有竞争；雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发生争斗。以上说明同种生物之间既有合作又有竞争。
生物对环境的适应与作用
一、生物对环境的适应
1.动植物对其生活环境都表现出一定的适应性。
2.不同生物具有不同的适应。
3.生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。
4.生物灭绝是一种不适应现象。
二、生物对环境的作用
1. 地衣能够加速岩石的风化 ，促进地球土壤层的形成。
2.生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境。
初二生物动物运动方式的多样性教案
第16章第1节 动物运动方式的多样性
与目标：
举例说出动物运动方式的多样性;举例说明动物运动的重要性。
过程与目标：
通过调查、观察等，收集有关动物运动的，培养应用分析问题、解决问题的能力;通过观察、讨论、交流等进一步培养自主、合作、探究的能力。
情感态度与价值观目标：
通过合作讨论，培养爱护大自然的情感，建立起(包括人)与环境相适应的辩证观点。激发同学们保护栖息环境、保护生态系统的多样性的热情。
教学重点：
举例说出动物运动方式的多样性;举例说明动物运动的重要性。
教学难点：
举例说明动物运动的重要性。
课前准备：
学生准备：
①调查和观察生活在水中、空中、地面下、地面上动物的运动方式并记录在表格中以及收集动物运动方式与生活环境的关 系的有关资料。
主要活动区域 动物 运动方式
天空
陆地
水中
②收集有关动物运动的图片和画册。
③准备各种典型的易于捕捉的较小型的动物。
准备：
制作多媒体课件;准备观察实验的用的小动物 。
教学进程
流程 教师活动 学生活动
情境导入
多媒体展示视频
去年东南亚发生海啸时，在泰国的普吉岛，有头大象驮着许多的孩子快速奔跑逃离了危险的海滩。那么动物的运动对动物有什么意义呢?
人们常说：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”不同的动物有着不同的运动方式。鹰击长空、鱼翔浅坻、麋鹿奔跑、企鹅游弋等等构成了大自然动态的美丽画卷。
下面我们先来欣赏一段大自然中动物运动的片段。
自然界中各种动物的运动
通过刚才的欣赏你看到了什么?有什么感受? 激起学生的好奇心和求知欲，激发学习的主动性，提高学习
感受自然界中动物运动方式的多样性。说出动物在运动并感受大自然的美。
课堂流程 教师活动 学生活动
动物运动方式的多样性
相互交流，探讨体验
多媒体展示图表
描述动物的运动
观察实验
小结
多媒体展 示视频
大自然真是多姿多彩，令人赏心悦目。草木荣枯，候鸟去来，蚂蚁搬家，蜻蜓低飞。动物的运动是大自然最丰富也是最有韵律的动态语言。
课前请同学们观察和调查了各种动物的运动并将各种动物及运动方式按照活动区域填入表格中，另外还请同学们收集动物运动的.图片。下面请同学们四人一组进行交流，①举例说出各种动物的运动方式，并关注它们生活的环境。②说出图片中各种动物的运动方式。
动物的运动方式多种多样，由于生活环境的不同 运动方式也不同。经过交流，引导学生举例说出动物的运动方式有哪些?
主要活动区域 运动方式
空中
陆地
水中
动物的运动让我们感受到了大自然无穷的魅力。下面我请 几个同学描述几种动物的运动。
自然界中的各种动物的运动都有着自己的韵律和美感。现在我们亲自 观察几种动物的运动。注意观察动物的运动方式?如何完成运动的?
引导学生形象描述几种动物的运动方式及如何完成运动的 中考。
不同生活环境中的动物运动方式也不同，水中生活的动物主要依靠游泳、漂浮，陆地上的 动物可以有行走、爬行、奔跑、跳跃、攀援等多种运动方式，空中生活的动物主要是飞行、滑翔。不同的运动方式不仅适应于不同的生活环境，而且在动物的身体内也有不同的结构与之相适应。
让我们来欣赏大自然中丰富多彩的动物运动。请你说出各种动物的运动方式。
引导学生观看视频：狐狸的跳跃、海牛的游泳、水母的漂浮、鱼的游泳、豹子的奔跑、松鼠的攀缘、袋鼠的跳跃、乌贼的游泳、鹦鹉螺的漂浮、蜗牛的爬行、天鹅的水上奔跑等。
课前观察各种动物的运动方式并记录，将记录的信息交流，说出图片中各种动物的运动方式。
按照活动区域，说出动物的运动方式：空中的有飞行、滑翔;陆地上的有爬 行、奔跑、跳跃、攀缘、行走等;水中的有游泳、漂浮等。
用图片和文字描述几种动物的运动
将各种典型的易于捕捉的较小型的动物带到学校进行观察探究。各小组观察小螃蟹和小虾子的运动。
学生描述动物的运动
描述所观察的 现象。
观看视频，说出视频中各种动物的运动方式
动物通过运动主动地适应环境
多媒体展示视频和动画
快乐点击
多媒体展示
课外探究 人也是动物，当今大规模的运动会，运动项目不下数十种。例如游泳，便有自由泳、蛙泳、仰泳等，有些显然是模仿动物。
人虽然不会飞，但人类用自己的才智发明了飞机、火箭，比任何动物都能远走高飞。
动 物的运动对动 物的生 存有什么意 义呢?我们先来欣赏一段视频。
引导学生观看视频：
视频一：热带雨林中的蜥蜴在水 面上奔跑
视频二：水獭的游泳、滑行、奔跑、行走
视频三：斑马的迁徙
动画：动物通过运动主动地适应环境
引导学生举例说出动物通过运动主动地适应环境的事例
动物的运动对动物的生存和种族的繁衍都有重要意义，动物通过运动主动地适应环境。任何动物都是和大自然相融相通的，让我们和动物一起在大自然爱的羽翼下欢笑着,灵动着,生活着,成长着!
1.我来说
2.说出与动物运动有关的成语
通过这节课的学习，你有哪些收获?
动物能通过运动主动地适应环境，如果环境发生了较大变化，动物如何去适应环境? 请一个学生模仿人的各种运动，其他同学说出运动方式
分析讨论
分析蜥蜴能在水面上奔跑对它有什么意义;
水獭用各种运动方式适应在冰天雪地里生活。
迁徙对动物的意义
动物通过运动主动地适应环境
学生展示课前收集的动物通过运动主动地适应环境资料
讨论完成深化课内学习成果
如狗急跳墙、万马奔腾、龙腾虎跃、豕突狼奔等。
回答
点评：
课前准备很充分，课间有那么多的小动物供学生观察。教学过程中能充分调动学生的积极性，学生的主动作用得到了充分的发挥。通过看、思、动，学生的动手能力与能力得到的充分的培养。在与生活相联系方面，能注意到将大自然美的韵律与学习内容有机地结合起来。多媒体中的视频选择也十分，实验也 十分恰当。
不足之处：板书太少;动物的运动与动物的适应两个内容，在教学时间分配上有值得商讨的地方。
初中生物：生物圈是最大的生态系统 课堂训练
1．地球上最大的生态系统是………………………………………………………………
A．水圈B．圈C．草原生态系统D．森林生态系统
2．施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明………………………………………………………………（）
A．DDT挥发性极强
B．这些南极动物可能是从施药地区迁去的
C．人类活动对环境的影响有许多是全球性的
D．考察队把DDT带到南极
3．城市生态系统的主体是……………………………………&hellip 初中语文;…………………………（）
A．人B．绿色植物C．高楼大厦D．动物
4．下列哪些生态系统有“绿色水库”之称………………………………………………（）
A．海洋生态系统B．农田生态系统C．森林生态系统D．淡水生态系统
5．近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水养殖业带来重大损失。从生态学角度分析，产生赤潮的原因是……………………………………………………………（）
A．大气中的二氧化碳增多B．工业和生活废水大量排入海洋
C．树木的大量砍伐D．海洋石油开采
6．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相，这种性表现在方方面面。例如，我们的母亲河——长江和黄河，作为生态系统，源自西部源头的生态系统、生态系统。河水奔流东去，滋润着沿途的生态系统，养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成生态系统、生态系统，最终夹裹着陆地上的土壤和其他物质，融入生态系统。
7．数千年的黄土高原，曾经生态优越、气候宜人。草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空……一派盎然生机，但后来由于砍伐树木、植被破坏，现在正成为一片秃山秃岭，不毛之地。每年雨季到来，大量泥沙冲进黄河，使黄河成为世界上罕见的“悬河”。请你分析：
（1）该草原生态系统的成分，除了已提到的生物外，还应包括。
（2）写出该草原生态系统的一条食物链：。
（3）草原生态系统的特点是。
（4）看了上述黄土高原遭到破坏的事实，你认为在“西部大开发”时，应注意些什么？
篇7：初一生物期中试题
【—初中八年级生物单元试题及答案（八）】同学们为了自己有个好的收获，现在我们为你提供了关于初中八年级，请大家认真完成。
一、选择题（每小题只有一个最佳答案，将所选答案序号填入答案栏内）
1、蜻蜒的发育属不完全变态发育，其发育过程比完全变态少了一个什么时期
A．卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫
2．20世纪70年代以来，生物科学的新进展．新成就如雨后春笋，层出不穷。为了解决不孕症，1978年诞生了世界上第一例“试管婴儿”。为了证明高度分化的动物体细胞的细胞核仍然保持有全能性，第一只克隆动物“多莉”问世。“试管婴儿”和克隆动物的生殖方式分别是
A．都属于有性生殖
B．前者属于有性生殖，后者属于无性生殖
C．都属于无性生殖
D．前者属于无性生殖，后者属于有性生殖
3．牛的体细胞内含有30对染色体，它的精子和卵细胞内的染色体数应是
A．30对 B．15对 C．15条 D．30条
4．下列关于基因的描述，正确的是
A．基因只存在于生殖细胞中 B．基因数和染色体数一样多
C．基因在生殖细胞中成单存在 D．生物的某一性状是由一个基因控制
5．我国婚姻法禁止近亲结婚 初二，因为近亲结婚的
A．后代易得传染病 B．后代都同得遗传病
C．后代存活率很低D．后代得遗传病的机率增加
6．两株高果（G）南瓜杂交后，后代高果（G）和矮果（g）的比例是3：1，则它们的基因组合方式应是
A．GG和gg B．GG和Gg C．Gg和Gg D．gg和gg
人的性别决定同步练习题及答案
第15章第3节人的性别决定同步练习
一、选择题
1、人的生殖细胞、体细胞、受精卵中染色体的数目分别为( )
A、23条、46条、23条 B、23条、46条、46条
C、46条、46条、46条 D、46条、46条、23条
2、一对 夫妇已生育了一个女孩，再生一个男孩的可能性是( )
A、0 B、100? C、50? D、25?
3、男性体细胞中的染色体可表示为( )
A、22对?XY B、22对?XX C、22对?Y D、45?Y
4、下列动物中与人性别决定方式不同的是( )
A、青蛙 B、鲫鱼 C、孔雀 D、牛
5、肯定含有Y染色体的是( )
A、精子 B、卵细胞 C、男性体细胞 D、受精卵
6、民间有这样一种现象，&ldquo 初三;生不出儿子怪老婆”。请问，理论上“生男”还是“生女”是由谁来决定的( )
A、父、母亲产生的性激素 B、母亲提供的卵子
C、父亲提供的精子 D、受精卵生长环境
7、中国等六国科学家实施的“人 类基因计划”要对人类全部染色体的基因进行测位。请你结合学过的，指出该计划要测定的人类染色体数应是( )
A、46条 B、23条 C、24条 D、22条
8、水稻体细胞中含有染色体12对，则精子中的染色体数目是( )
A、12对 B、12条 C、24对 D、6条
9、父母的性状遗传给子女是通过( )
A、血液 B、母亲的乳汁 C、生殖细胞 D、体细胞
10、性染色体存在于( )
A、体细胞中 B、配 子中 C、受精卵中 D、以上都存在
二、非选择题
(一)填空题
1、正常人的体细胞中染色体的数目是 ，其中有22对 ，1对 。
2、男性的性染色体用 表示，女性的用 表示。
3、男性体细胞中的染色 体可以表示为： 女性体细胞中的染色体可以表示为：
4男性可产生 种精子，其中染色体数目为： ，可表示为： ，女性可产生 种卵细胞，其中染色体数目为： ，可表示为： 。
受精卵中染色体的数目为： ，可表示为：
5、 、 和 和人类的性别决定方式一样。
(二)综合分析题
1、图中表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，根据图回答： (1)a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体 数均为 。
(2)A表示 父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫
和 。它们的染色体均为 ，比a、
b减少 。
(3)B过程为 。形成的e细胞叫 ，
它的染色体数为 ，又恢复到与细胞 一样
的数量。
(4)C过程叫 。f细胞是女儿的 细胞,
其染色体数为 。
(5)由上述可以看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是
的。体细胞中的每一对染色体都是一条来
自 ，一条来自 。因此，后代个体具
有 的遗传物质。
2、下图为人体的染色体图，观察后完成下列问题：
(1)A人的性别是 ，依据是 。B人的性别是 ，依据是 。
(2)在女性的卵细胞中和男性的精子中各含有 条染色体。男性有 种精子，女性有 种卵细胞。
(3)人体的体细胞内含有 对染色体，并 且每一对染色体都是一条来自 ，一条来自 。
(4)对先天愚型患者进行染色体检查，可以看到患者细胞中染色体数是 条。
(5)若甲乙是一对夫妇，他们生一个男孩的几率是多大?
参 考 答 案：
一、选择题
1～5BCACC 6～10CCBCD
二、非选择题
(一)填空题
1、23对 常染色体 性染色 体 2、XY XX 3、22对+XY 22对+XX 4、2 23条 22条+X或22条+Y 1 23条 22条+X 5、鱼类 两栖类 哺乳类
(二)综合分析题
1、(1)23对(46条) (2)精子 卵细胞 23条 一半(23 条)
(3)受精 受精卵 23对 a和b (4)发育 体 23对(46条)
(5)一样 父方 母方 父母双方
2、女 其性染色体组成是XX 男 其性染色体是XY (2)23条 2 1(3)23 父亲 母亲 (4)47条 (5)1/2
初一生物试题之生物学
【—初一之生物学】，生物学是自然科学的一个门类。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。以及生物与周围环境的关系等的科学。
填空题。（1分，共20分）
1、生物学是研究 和 的科学。
2、生物体内主要的遗传物质是 其结构为 。
3、我们把生物的 、 和 统称为生物多样性。
4、细胞是生物体 和 初三 的基本单位。
5、生物体进行一切生命活动的基础是 ，它也是生物最基本特征。
6、地球上所有的生物都生活在地球表面的生物圈里，生物圈里有维持生命
的 、 、 等条件。
7、实验法研究一般包括以下几个重要步骤：（1）发现并提出问题（2）收集与问题有关
的信息（3） （4）设计实验方案（5）实施实验并记录（6）分析实验现象
（7） 。
8、细胞的许多生命活动都是在 中完成的。
9、同种生物之间的影响可以是 ，但也可是 ，不同种生物之间最主要的
关系是 ，但也可以是 。
总结：生物学本身不断的快速发展，与其他学科的关联整合也越来越多。一大原因是分子生物学在近代突飞猛进，终于导致人类基因序列定序完成。由此，为了解读大量的基因资讯，促成了基因组学。
篇8：初一生物同步试题
初一生物同步试题
一、选择题(每小题2分，共32分)
⒈下列各项中，哪一项不是藻类植物的主要特征
A.结构简单，没有根、茎、叶的分化
B.都含有叶绿素，能进行光合作用
C.绝大多数生活在水中
D.细胞内都有成形的细胞核
⒉从结构上看，铁线蕨比葫芦藓复杂的是()
A.能产生种子
B.出现了原叶体
C.发达的地下茎和较大的羽状复叶
D.有了真正的根、茎、叶，根、茎、叶里具有输导组织和机械组织
⒊下列与松树蒸腾作用较弱不相适应的特点是()
A.根部发达B.气孔深陷在表皮下面
C.表皮的外面有角质层D.表皮细胞排列紧密，细胞壁厚
⒋在今年春天松树的雌球花开花时，可见到松枝下面有已散落的种子和只剩下鳞片的球果，这球果是在什么时候传粉，什么时候种子成熟()
A.去年春天，去年秋天B.前年春天，去年秋天
C.去年春天，今年春天D.去年秋天，今年春天
⒌绿色开花植物是指()
A.种子植物B.被子植物
C.裸子植物D.高等植物
⒍下列是被子植物与裸子植物共有特征的是()
A.胚珠的外面有子房壁包被着
B.均为绿色开花植物
C.可产生种子，受精作用脱离了水的限制
D.受精方式为双受精
⒎下列关于双子叶植物的描述，哪一项是错误的()
A.种子的胚具有两片子叶
B.根大多是直根系，叶大多是网状脉
C.花各部分的基数是3
D.维管束的排列呈筒状，有形成层
⒏生物园里中有以下几种植物，其中在形态结构上与水稻最相似的是()
A.向日葵B.百合C.南瓜D.棉花
⒐细菌细胞中没有()
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.成形的细胞核
10.引起流行性感冒的微小生物是()
A.细菌B.真菌C.动物病毒D.细菌病毒
11.酵母菌、水绵和细菌在结构上的共同点是()
A.都有细胞壁B.都没有叶绿体
C.都有液泡D.都有成形的细胞核
12.对自然界的物质循环不起关键作用的是()
A.绿色植物B.细菌C.真菌D.病毒
13.下列各项中，哪一项不是真菌的特征()
A.细胞内具有真正的细胞核B.都是大型个体
C.能产生孢子，由孢子发育成新个体D.体内无叶绿素，营养方式属于异养
14.下列动物中属于单细胞动物的是()
A.变形虫B.水母C.血吸虫D.珊瑚虫
15.水螅的消化方式是()
A.细胞内消化B.细胞外消化
C.细胞腔内消化D.细胞内消化和细胞外消化
16.下列动物不属于腔肠动物的是()
A.水螅B.海蜇C.涡虫D.珊瑚虫
二、填空题(每空1分，共36分)
⒈地球上植物的四个主要类群是__________、__________、__________、__________。
⒉植物的分类单位从大到小依次是__________、__________、__________、__________、__________，其中__________是分类的基本单位。
⒊组成我国国徽的图案中，有一种植物，它是__________，属于__________科。
⒋细菌一般不含__________，只能吸收现成的有机物来维持生活，这种营养方式叫做__________。依靠分解动植物遗体从中吸收有机物来生活的为__________细菌，直接从活的动植物体内吸取有机物来生活的为__________细菌。
⒌病毒没有__________结构，只有由__________组成的外壳和由__________组成的核心。
⒍自然界现存的动物，约有__________多万种，根据动物体内脊椎骨的有无，可以分为__________动物和__________动物两大类。
⒎__________是动物界最低等、最原始的动物，腔肠动物是一类低等的动物。
⒏在水螅的外胚层细胞的基部有__________细胞，每个细胞有很多突起，彼此连接，形成了__________。所以，当用解剖针较重地刺激水螅时，水螅会产生的反应，过一段时间他的身体又会慢慢__________。
⒐环境适宜时，酵母菌通常进行__________生殖;霉菌、蘑菇进行__________生殖;草履虫进行__________生殖;水螅进行__________生殖。
10.在寄生生活中，得到利益的个体叫__________，而受到损害的个体叫__________或__________.
三、判断题(每题1分，共10分)
⒈松树具有花和种子。
⒉分类单位越大，所包含植物的.共同特征越多。
⒊单子叶植物纲的植物是草本植物，双子叶植物纲的植物是木本植物。
⒋猴头、灵芝、木耳都是真菌。
⒌动植物遗体自身不能腐烂，促使他们腐烂的是腐生细菌。
⒍能引起传染性疾病的细菌叫病原菌。
⒎在光学显微镜下看到的病毒个体比细菌小的多。
⒏水螅的体壁是由内胚层、中胚层和外胚层组成的。
⒐水螅没有特殊的呼吸和排泄结构。
⒑猪肉绦虫的生活史中有两个寄主。
四、填表比较动植物的主要区别(每空1分，共8分)
比较项目动物植物
细胞壁①②
运动状况③④
营养方式⑤⑥
应激性⑦⑧
五、识图填空题(每空1分，共7分)
下图是草履虫的形态结构示意图，请写出相应结构的标号和名称。
⑴使草履虫能在水中旋转前进的结构是[]__________;
⑵草履虫通过[2]__________和外界进行气体交换;
⑶食物从[]__________进入体内，在[]__________内进行消化，食物残渣由[]__________排出体外。
⑷有机物是在[]__________中被分解，并释放出能量，作为生命活动的动力。
⑸多余的水和部分含氮废物[]__________排出体外。
六、简答题(共7分)
在A、B、C三块载玻片左右各滴一滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通在一起，在右侧的培养液边缘分别放置食盐、冰块和肉汁，如图所示，将三块载玻片分别放在显微镜下观察，请回答：
⑴用箭头表示出草履虫移动的方向：
A.左—右
B.左—右
C.左—右
⑵试分析草履虫移动的原因:
A.
B.
C.
篇9：初一消化吸收生物试题
初一消化吸收生物试题
1．人体消化系统由：消化道 和 消化腺 组成。
2．食物经过消化道的顺序是：口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 。
3．人体消化腺包括：
（1）唾液腺――分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化 淀粉 （ 淀粉 麦芽糖）。
（2）胃腺――分泌胃液，能初步消化 蛋白质 。
（3）肠腺――分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪。
（4）胰腺――分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪。
（5）肝脏――分泌 胆汁 ，不含消化酶，能乳化 脂肪 。(最大的消化腺)4．消化食物和吸收营养物质的主要器官（或部位）是： 小肠
4．小肠适于消化和吸收的主要原因：利于消化和吸收的特点是（1）、（2）,仅利于吸收的特点是（3），仅利于消化的`特点是（4）。
（1）小肠是消化道中长度最长；
（2）小肠内表面上有许多皱襞，该结构表面有许多绒毛，这就大大增加小肠的内表面积，从而使消化食物和吸收营养物质的面积增大；
（3）小肠绒毛壁薄，小肠绒毛内分布着丰富的毛细血管，有利于营养的吸收；
（4）小肠的消化液（有肠液、胰液、胆汁）种类和数量都最多，利于食物充分消化。
篇10：认识生物初一生物试题
认识生物初一生物试题
【―初一之认识生物】，生物又称生命体、有机体是有生命的个体。生物最重要和基本的特征在于生物进行新陈代谢及遗传。
1、生物与非生物最根本的区别是（ ）
A．新陈代谢 B．具有细胞结构 C．能生长 D.能自由运动
2、下列描述中能说明生物影响环境的是（ ）
A．千里之堤溃于蚁穴 B．螳螂捕蝉，黄雀在后
C．不入虎穴、焉得虎子 D．风声鹤唳、草木皆兵
3、20世纪，由于人类大量使用DDT，使得DDT大量进入海洋，并积累在很多生物体内，你认为下列生物体内DDT含量最高的是（ ）
A．浮游植物 B．小虾 C．鱼 D．企鹅
4、下列哪项是生物对环境的适应（ ）
A．种子发芽 B．叶的光合作用
C．果实成熟 D．青蛙在春天的稻田里是绿色的
5、南橘北枳，影响此现象的主要非生物因素是（ ）
A．土壤 B．阳光 C．温度 D．水
6、 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的非生物因素主要是（ ）
A．光 B．水 C．温度 D．湿度
7、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（ ）
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．生物改变环境 D．生物依赖环境
8、我们在养花的.过程中，经常给花浇水、施肥、松土、阳光照射，天冷了还要把花搬进室内，而且一个花盆中要栽种适量的花卉，这都体现了生物生存所需的基本条件，请选出正确的对应顺序（ ）
①营养物质 ②空气 ③阳光 ④温度 ⑤生存空间 ⑥水分
A．⑥①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥
C．②③④⑤⑥① D．⑥②③④⑤①
9、研究光对鼠妇生活的实验中，实验变量是（ ）
A．温度 B．水 C．光 D．土壤
10、下列食物链中，正确的是（ ）
A．阳光→草→兔→狼 B．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
C．鹰→蛇→蛙→昆虫→草 D．草→蝗虫→细菌、真菌
总结：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代。
篇11：初一生物暑假作业试题
一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题2分)
1、鱼在水中停止游泳时,口和鳃盖不停地交替地张开和关闭,使水由口流入,由鳃孔流出,其生理意义是( ).
A、更换体内水分B、完成呼吸过程
C、排出体内废物D、摄入水中的食物
2、鱼儿可以在不同的水层停留,是因为其体内有一种能调节自身所受浮力大小的器官( ).
A、鳃B、肺C、鳔D、气囊
3、下列各组动物中,都用鳃呼吸的是( ).
A、河蚌、鲨鱼、海马B、鲸、蛇、乌龟
C、青蛙、青鱼、蝌蚪D、珍珠蚌、鲫鱼、鳖
4、软体动物与人类的关系是( ).
A、对人类有益B、对人类有害
C、对人类既有益也有害D、对人类既无益也无害
5、海带是海洋中的藻类植物,含丰富的碘.它的特点是( ).
A、靠孢子繁殖后代B、能开花结果C、能形成种子D、不能进行光合作用
6、鱼在水中游泳时,即使视线不好,也能顺利躲开礁石,这是因为( ).
A、嗅觉在起作用B、侧线在起作用C、听觉在起作用D、视觉在起作用
7、人体不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成―定的功能的结构是( ).
A、组织B、器官C、系统D、生物体
8、下列生物体的结构层次中,柳树不具有的是( ).
A、细胞B、组织C、器官D、系统
9、从心脏的功能来看,构成心脏的主要组织是( ).
A、上皮组织B、肌肉组织C、神经组织D、结缔组织
10、“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.”江水泛绿是由于下列哪类植物大量繁殖引起、( ).
A、裸子植物B、苔藓植物C、蕨类植物D、藻类植物
11、人们常说“春花秋实”,可是当摘除了一朵花的哪个部分后,这朵花肯定不会再发育成果实( ).
A、雄蕊B、雌蕊C、花瓣D、花粉
12、“红艳艳,甜蜜蜜,红里透绿人人爱”的桃的果实肥厚可食的肉质部分在生物学上叫( ).
A、果肉B、中果皮C、中果皮和内果皮D、内果皮
13、地球上的植物种类繁多,形态各异.其中最高等、数量最多的是( ).
A、裸子植物B、苔藓植物C、被子植物D、蕨类植物
14、人们常说“松柏常青”.松树常绿的原因是( ).
A、松树不落叶
B、松叶寿命长达四五年,每年有一些老叶脱落,又有一些新叶长出
C、冬季也长出新松叶D、松叶寿命短,经常生长新叶
15、银杏是原产于我国的举世闻名的“活化石”,被称为裸子植物中的“元老“，科学家将其列为裸子植物,主要依据是.
A、根、茎、叶发达B、受精作用不需要水
C、有种子无果皮D、适于生活在干旱环境
16、贯众在地面以上的'部分是植物体的( ).
A、茎和叶B、叶C、茎、叶、根D、叶、果实
17、有着“植物大熊猫”和世界上“最长寿树种”美称的红豆杉,成为世博会中国馆珍稀植物展出品种.红豆杉因其种子成熟时假皮呈红色得名.从植物分类上看,红豆杉属于( ).
A、被子植物B、裸子植物C、蕨类植物D、苔藓植物
18、酸酸的苹果、香甜多汁的西瓜,都是我们所喜欢吃的,那这些有酸味、甜味以及有颜色的物质存在于水果细胞的哪一结构中呢、( ).
A、细胞壁B、细胞核C、液泡D、细胞质
19、植物体能够运输水分和无机盐的组织是( ).
A、分生组织B、保护组织C、输导组织D、基本组织
20、煤是重要的燃料和化工原料.形成地层中煤矿的主要是( ).
A、远古时期的蕨类植物B、远古时期的苔藓植物
C、远古时期的藻类植物D、远古时期的被子植物
篇12：初一上册生物预习作业
1.下列各项不属于生物共有特征的一组是
A.生长和生殖 B.具有细胞结构 C.不断从外界吸收营养 D.能排出代谢废物
2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的
A.捕食关系 B.合作关系 C.竞争关系 D.互利关系
3.下列不属于生命现象的是
A.母鸡下蛋 B.铁皮生锈 C.雨后春笋 D.葵花向阳
4.下列关于生物圈的说法正确的是
A.生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称 B.生物圈包括大气圈.水圈.岩石圈
C.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境 D.生物圈是指生活在地球上的所有生物
5.马克思说，物质是人类的第一需要，没有物质，人类将不能生存。这里的物质应当指
A.营养物质 B.空气 C.水 D.生物生存的基本条件
6.观察下图，葵花朵朵向太阳，干旱使粮食严重减产，这说明
A.葵花受阳光限制，粮食受水的限制 B.葵花仅仅需要阳光，粮食仅仅需要水
C.它们的生活既需要阳光，也需要水 D.阳光.水是它们生存所需要的基本条件之一
7.下列食物链正确的是
A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇
8.下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是
A.热时人会出汗 B.鲸呼气时会产生雾状水柱
C.西瓜能进行光合作用制造有机物 D.含羞草的叶受到触踫时会合拢
9.在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.食肉动物
10.下列属于生态系统的是
A.黄河中的鲤鱼B.洞庭湖中的所有生物
C.内蒙古草原上的全部羊 D.泰山林区
11.地球上最大的生态系统是
A.生物圈 B.陆地生态系统 C.海洋生态系统 D.草原生态系统
12.小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇。他和同学们对它的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如表。根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是
A.阳光充足 B.阴暗潮湿 C.空气新鲜 D.高温干燥
13.在没有使用DDT(一种农药)的南极地区的企鹅体内发现有DDT存在，企鹅体内的DDT是通过
A.气候的变化引起的 B.食物链积累的 C.鸟类的迁徙带来的 D.鱼类的洄游带来的
14.在测量裸地.草地.灌丛湿度的过程中，下列哪些数据能够横比
A.裸地的早上湿度和草地的中午湿度 B.草地的早.中.晚湿度
C.裸地的早晚湿度和草地的晚.早湿度D.裸地的中.晚湿度和灌丛的中.晚湿度
15.黄河是我国的母亲河，但如今黄河已经成为世界罕见的“悬河”。治理黄河最根本的措施是
A.加强黄河两岸堤坝的修筑 B.对黄河河床底部的泥沙清淘
C.大力培养水生生物 D.植树.种草，解决黄土高原的水土流失
16.在一个生态系统中最不稳定的成分是
A.高大乔木 B.低矮灌木 C.细菌.真菌 D.大型动物
17.动物生活所需要的营养物质最终来自于
A.绿色植物的光合作用 B.本身的呼吸作用 C.各种草食性动物 D.各种肉食性动物
18.鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是
A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.生物改变环境 D.生物依赖环境
19.下列哪项不是生物对环境影响的实例?
A.植物蒸腾作用增加了空气的湿度 B.蚯蚓的活动改良了土壤
C.浮萍的大量繁殖造成水中鱼类的死亡 D.枫树在秋天落叶
20.仙人掌生活在荒漠中,叶特化为刺,茎膨大有储存功能,茎表面绿色,有光合作用的功能,请问它的这些特征是适应什么生存条件的
A.缺乏空气 B.缺乏阳光 C.缺乏水分 D.缺乏营养
21.一个生态系统无论大小，都是由( )。
A.生产者、消费者和分解者组成的B.动物和植物组成的
C. 生物部分和非生物部分组成的 D.所有生物组成的
22.东北某林区，山底是落叶阔叶林，中部是红松林，山顶是冷杉林，造成这种分布状况的主要因素是：
A.阳光 B.水 C.温度 D.土壤
23.你在探究“光对鼠妇生活的影响”实验时，如何保证实验结果的不同只是由于光照的不同而引起的?
A.实验中保证充足的光照 B.给以不同的光照和湿度
C.实验中只设定光照这一个变量 D.除了光照不同外，还要给以不同的营养
24.要想最经济的利用生产者固定下来的太阳能，应选择哪一组食物结构?
A.鱼和鸡蛋 B.谷物和蔬菜 C.兔肉和水果 D.豆腐和牛肉
25.小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用的分类依据是
A.生活环境 B.形态结构 C.生物用途 D.个体大小
篇13：初一上册生物预习作业
26.(10分)请你帮忙：
(1)请将下列现象与相应的生物特征用线连接起来。
①老鼠见到猫就逃 a.生物的生活需要营养
②鲸呼气时产生水柱 b.生物能对外界刺激作出反应
③动物每日排尿和排便 c.生物能进行呼吸
④鸽子长大能产蛋并孵出小鸽 d.生物能排出身体内产生的废物
⑤园丁常给花草施肥 e.生物能生长和繁殖
(2)判断是非(用√或×表示)
①所有的生物的生存只需要阳光和营养物质。 ( )
②收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。 ( )
③生物与环境之间彼此孤立，互不影响。 ( )
④无论哪种生态系统，主要的消费者都是野生动物。 ( )
⑤生态平衡是指各种生物因素不能变化的平衡。 ( )
27.(8分)下图若表示一个生态系统，其组成成分中还应添加 和
(2)该食物网中个体数量最多的生物是 。
(3)若该食物网只有图中的几种生物，问该食物网中最短的食物链有
条。
28.(12分)曾经震惊世界的日本水俣病是人误吃了被甲基汞污染的鱼所引起的。经检测，水俣湾海水中甲基汞含量最高为0.00017mg/L。设当地海水中生活着A、B、C、D四种生物，由于海水被污染，生物体内残存甲基汞的含量如下表所示：
生 物 | A | B | C | D |
甲基汞浓度（毫克/升） | 0.05 | 5.00 | 0.51 | 50.00 |
请分析表中信息，并回答问题：
(1)这个生态系统的成分中，生物A属于 。
(2)生物体内甲基汞含量的积累是通过 这条途径实现的。
(3)根据上述数据分析，四种生物形成的食物链应是： (用字母和箭头表示)
(4)甲基汞在生态系统中的传递规律是营养级别越高的生物， ，其原因是 。
(5)写出四种生物最简单的能量流动过程 。
29.(14分)探究：植物叶片之所以呈绿色，这是由于其叶肉细胞内含有大量绿色色素——叶绿素的缘故。韭黄、蒜黄、黄豆等都是在无光条件下生产出来的。请你根据这段内容提出问题，并进行探究。
(1)你提出的问题是什么?
(2)你对问题作出的假设是什么?
(3)实验中可能用到的材料是什么?
(4)你设计的实验方案为：
(5)实验现象可能是什么?
(6)你分析实验现象得出的结论是什么?
30.(6分)下表是小明同学为探究“植物对空气湿度的影响”在校园草地测得的一天中的湿度数据(单位：%)，请你根据数据作答：
(1)在坐标中绘出一天中草地湿度变化的曲线图。
篇14：七年级暑假地理作业试题
七年级暑假地理作业试题
一、选择题(每空2分，共50分)
1.东西半球的分界线是( )
A.西经20°和东经160°经线B.赤道 C.0°和180°经线D.回归线
2.4月22日，国际地球母亲日的主题是“未来，你我主宰”。此日地球运动在图中( )
A.A→B之间
B.B→C之间
C.C→D之间
D.D→A之间
3.晴朗的早晨，太阳即将从地平线上升起，家住九台的丽丽面向太阳升起的方向站立，准备观察太阳升起的过程。此刻丽丽右边的方向可能是( )
A.东方B.西方C.南方D.北方
4.图幅相同的九台区地图和吉林省地图相比( )
A.两幅地图比例尺一样大B.九台区地图范围小，但比例尺大
C.吉林省地图范围大，比例尺也大D.九台区地图比例尺比吉林省地图小
5.有关大洲和大洋的叙述正确的是( )
A.非洲是世界面积最大的洲
B.大西洋是世界第一大洋，几乎占全球海洋总面积的一半
C.北冰洋大部分位于南极圈内，这里终年冰封
D.南北美洲的分界线是巴拿马运河
6.跨经度最多的大洲是
A.大洋洲B.北美洲C.亚洲D.南极洲
7.在等高线地形图上，等高线从高处向低处凸出，就可以判定它为()
A.鞍部 B.山顶 C.山脊 D.山谷
8.关于某地气候特征的说法，正确的是( )
A.终年高温多雨B.明天气温超过30℃C.今天小雨D.昨天晴天
9.从南极上空观察，地球自转方向是( )
A.B.C.←D.→
读“某地气温日变化曲线图”，完成10～11题。
10.该日最高气温大致出现在( )
A.2B.8时C.14时D.20时
11.这天气温日较差约为( )
A.15℃B.6℃C.31℃D.25℃
12.生活中我们经常用地图，你认为下列对地图的利用不正确的是( )
A.旅游时带好旅游交通图 B.查找山脉时用地形图
C.网上查找公交线路用电子地图 D.绘制学校地图采用小比例尺
13.某地一年内有两次阳光直射、且全年昼夜平分，这个地方在( )
A.北回归线上B.北极圈上C.赤道上D.南回归线上
20“地球日”活动中，中国区主题是“能见蔚蓝”。“能”意味着可再生能源能够带来改变，“蔚蓝”代表每个人对告别雾霾、寻回蓝天的期待。据此回答14～16题。
14.下列能源资源中，属于可再生能源的是( )
A.水能B.石油C.天然气D.煤炭
15.雾霾，是雾和霾的组合词。下列天气符号中，表示雾的是 ( )
A.B.C.D.
16.下列举措有利于实现“寻回蓝天”的是( )
A.推广使用一次性筷子B.增加私家车保有量
C.垃圾焚烧处理D.提倡步行或骑自行车上学
17.小明的.作文中有以下描述语言，你认为正确的是( )
A.奶奶很喜欢昆明四季如春的天气
B.今年夏季气温较往年偏高，气候出现了异常
C.今天的气候晴，和同学们打球很开心
D.上午晴空万里，下午雷雨交加.气候变化真大
18.下列民居中，适应全年炎热多雨气候的是( )
A.竹楼B.冰屋C.四合院D.窑洞
19.当PM2.5浓度过高的时候，下列做法不合适的是( )
A.在公路旁晨练B.外出活动时尽量带上防护口罩
C.开车时要尽量保持车距D.督促施工单位控制扬尘
七年级地理暑假作业答案
一、单项选择题
题号12345678910
答案CBABBBABBA
题号11121314151617181920
答案CBDCBDBCBA
题号2122232425
答案DCABA
二、综合题
26.
(1)太平洋
(2)地处(亚欧板块和太平洋)板块交界处，地壳活动频繁。
(3)多使用质地较轻的建筑材料，减少地震灾害造成的人员伤亡;经常举行防震演习;日本家庭常备救生包;建立了先进的地震预警信息系统;每个社区都有为地震建立的紧急避难场所等。
27.
(1)热带季风气候高温多雨
(2)西南季风来得早、退得晚、风力强，易发生水灾;
西南季风来的晚、退的早、风力弱，易发生旱灾。
28.
(1)矿产、木材、畜产、热带经济作物等机械、汽车、燃料、交通设施、化学物品等2)控制人口增长，提高人口素质;保护生态环境，减轻自然灾害;大力发展粮食生产，解决食物短缺问题;尽快走出殖民经济阴影，建立完善的民族经济体系;加强团结与合作，减少纠纷和部落冲突;引进人才和技术。
29.
(1)亚马孙平原巴西高原
(2)亚马孙河调节全球气候;提供新鲜空气;涵养水源，保护淡水资源;保护土壤，防止土壤侵蚀;提供良好的生物生存条件，维护生物多样性等。
30.
(1)太平洋
(2)a③
(3)2月此时南极为极昼，正值暖季
篇15：高二暑假政治作业试题
高二暑假政治作业试题
1.毛泽东曾明确指出，存在第一性，思维第二性，这是思维与存在同一性的唯物主义前提，只有肯定这一条，我们才能与唯心主义划清界限。这主要说明 ( )
A.对思维与存在何为第一性的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准
B.思维与存在具有同一性
C.唯物主义和唯心主义是不同的世界观与方法论
D.思维与存在的性质是不同的
2.今天，我们面对的是一个变革的时代，每个人都在思考。有学者这样写道：
如果你们走在时代观念之前，这些观念就会紧随并支持你们，如果你们走在时代观念之后，它们便会拉着你们向前，如果你们逆着时代观念而行，它们就将推翻你们.对此，正确的理解是 ( )
①正确反映时代精神的哲学是社会变革的先导
②反映时代客观要求的观念可以支配社会的发展
③社会存在的变化发展决定时代观念的变化发展
④时代观念的反作用体现社会意识的相对独立性
A.①②④ B.①③ C.②③④ D.①④
3.古有一人，无论做何事均问阴阳先生，看是否吉利。一日，被塌墙所压，请邻人救。邻人曰：“先问阴阳先生，今日是否宜动土?”这一故事启示我们 ( )
A.要坚持唯物主义，反对唯心主义
B.要坚持辩证法，反对形而上学
C.一切唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的
D.凡事应以正确的主观意识作为出发点
4.漫画《坚持原则》中的人错在( )
A.一意孤行，没有尊重客观规律
B.因循守旧，没有发挥主观能动性
C.生搬硬套，没有做到从实际出发
D.顾此失彼，没有一分为二地看问题
5.莫言获得诺贝尔文学奖时，他说：“自己的作品与家乡百姓的生活密不可分，艺术风格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术的影响。”莫言独具特色的小说创作揭示的哲学道理有 ( )
①意识形式的差异性决定了所反映的`客观存在的多样性
②意识反映客观存在的方式可以而且应当是多种多样的
③意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力
④意识如何反映客观存在受制于反映者的个性、能力和素质
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.在《自然辩证法》一文中，恩格斯指出，文艺复兴驱散了“中世纪的睦灵”，推动了人们的思想解放，“是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革”。西方学者在论及文艺复兴的意义时，普遍将它作为西方社会近代化的开端。这就是说 ( )
A.哲学思想的变化是社会变革的先导
B.社会变革推动了人类思想的解放
C.现代化发端和发达于欧洲是人类历史的必然
D.哲学革命是西方资本主义经济发展的推动力
7.之所以说马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是因为马克思主义哲学 ( )
A.继承了黑格尔的辩证法思想 B.继承了费尔巴哈的唯物主义思想
C.是世界观和方法论的统一 D.坚持了唯物主义和辩证法的有机统一
8.马克思主义产生的阶级基础是 ( )
A.工人运动的深入开展 B.无产阶级的产生和发展
C.资产阶级的产生和发展 D.资本主义国家阶级矛盾的尖锐化
9.材料一 英国哲学家贝克莱认为，“物是观念的集合”，事物是由人的各种感觉构成的。德国哲学家黑格尔认为，整个世界是“绝对观念”的“外化”和产物。
材料二 我国北宋哲学家张载提出了以“气”为核心的宇宙结构说。他认为世界是由两部分构成的，一部分是看得见的万物，一部分是看不见的，而两部分都是由“气”组成的。
(1)材料一两位哲学家的说法分别属于什么观点?二者有什么共同点?
(2)材料二集中体现了什么观点?这一观点有何局限性?
篇16：初一生物蛋白质知识试题
初一生物蛋白质知识试题
单项选择题
1、 变性蛋白质的主要特点是（ ）
A共价键被破坏 B不易被蛋白酶水解
C溶解度增加 D生物学活性丧失
2、用于蛋白质氨基酸组成测定的水解方法主要是：（ ）
A酸水解法 B碱水解法
C上述两种水解法 D酶水解法
3、组成蛋白质的基本单位是：（ ）
A L-α-氨基酸 B D-α-氨基酸
C L-β-氨基酸 D L.D-α-氨基酸
4、由氨基酸和其他非蛋白质化合物组成的蛋白质称为（ ）
A、简单蛋白 B、结合蛋白
C、脂蛋白 D、糖蛋白
5、除了八种必需氨基酸外，婴儿特殊需要的必需氨基酸是（ ）
A、色氨酸 B、亮氨酸
C、组氨酸 D、酪氨酸
6、氨基酸一般不能溶解在（ ）
A、盐酸 B、氢氧化钠溶液
C、氢氧化钾溶液 D、乙醇溶液
7、下面能与茚三酮溶液发生反应并呈黄色的有（ ）
A、色氨酸 B、亮氨酸 C、脯氨酸 D、酪氨酸
8、下面氨基酸不能发生的反应有（ ）
A、水解作用 B、脱氨基反应 C、脱羧基反应 D、褐变
9、在加工脱水猪肉时，干燥前先调节肉的pH，使其远离蛋白质等电点，复水时较易嫩化，这主要是利用了蛋白质的（ ）
A、水化作用 B、乳化性质 C、起泡性质 D、胶凝作用
10、新鲜的猪肉在很高的压力下都不能把其中的水分压挤出来，这主要是（ ）
A、水化作用 B、乳化性质 C、起泡性质 D、胶凝作用
1⒈下列各项中，哪一项不是藻类植物的主要特征
A.结构简单，没有根、茎、叶的分化
B.都含有叶绿素，能进行光合作用
C.绝大多数生活在水中
D.细胞内都有成形的细胞核
1⒉从结构上看，铁线蕨比葫芦藓复杂的'是（）
A.能产生种子
B.出现了原叶体
C.发达的地下茎和较大的羽状复叶
D 初中语文.有了真正的根、茎、叶，根、茎、叶里具有输导组织和机械组织
1⒊下列与松树蒸腾作用较弱不相适应的特点是（）
A.根部发达B.气孔深陷在表皮下面
C.表皮的外面有角质层D.表皮细胞排列紧密，细胞壁厚
1⒋在今年春天松树的雌球花开花时，可见到松枝下面有已散落的种子和只剩下鳞片的球果，这球果是在什么时候传粉，什么时候种子成熟（）
A.去年春天，去年秋天B.前年春天，去年秋天
C.去年春天，今年春天D.去年秋天，今年春天
1⒌绿色开花植物是指（）
A.种子植物B.被子植物
C.裸子植物D.高等植物
篇17：植物光合作用初一生物试题
植物光合作用初一生物试题
【—初一之植物光合作用】，绿色植物是生态平衡的支柱，因为植物能净化污水，能消除和减弱噪声。
右图是一个验证绿色植物进行光合作用的实验装置。先将这个装置放在暗室中24小时，然后移到阳光下。瓶内盛有氢氧化钠溶液。瓶口封闭。
（图32）略
（1）数小时后摘下瓶内的叶片，经处理后加碘液数滴，则叶片颜色无变化，证明叶中无淀粉，说明没有二氧化碳不能合成淀粉。
（2）摘下瓶外叶片一片，经处理后加碘液数滴，则叶片颜色变蓝，说明叶片在正常情况下能合成淀粉。
（3）瓶内氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳。
（4）将盆栽植物先放在在暗处24小时的作用是让叶片本身已有的淀粉运走、耗尽。
总结：这里让我讲讲绿色植物对人类赖以生存的地球环境，尤其是对城市环境的重要作用。
九年级生物复习资料之生物圈中的人
【初中化学;九年级生物之生物圈中的人】同学们对生物圈中的人的知识还熟悉吧，下面我们来学习此内容的知识，希望同学们很好的掌握。
生物圈中的人
36、说明人类起源于森林古猿
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
37、男性和女性生殖系统的结构和功能（书P9）
睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。
38、青春期的身体变化
（1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。
（2）性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。
39、人体需要的主要营养物质
六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
人体内三大主要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质。
40、人体缺乏维生素引起的主要病症
缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼症等。
缺乏维生素B1：神经炎、脚气病（维生素B1缺乏症）、消化不良、食欲不振等。
缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等。
缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。
41、人体消化系统的组成。（书P32图、P34解读曲线图）
消化系统是由消化道和消化腺组成的。
消化道是一条长长的管道。消化腺可分为两类：
有的是位于消化道外的大消化腺，如肝脏，有的是分布在消化道壁内的小腺体，如肠腺。
42、食物的消化和营养物质的吸收过程
食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。消化主要是通过多种消化酶的作用而进行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小肠等器官中还有许多种消化酶。
食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。
口腔 糖类开始消化的地方 唾液淀粉酶
胃 蛋白质开始消化的地方 胃蛋白酶
小肠 糖类、蛋白质、脂肪都能消化 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
43、人体内物质的运输
血液的组成和功能：由血浆血细胞。血细胞由红细胞、白细胞和血小板组成。
血浆的主要功能是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。
红细胞的功能是运输氧，成熟的红细胞没有细胞核，含有血红蛋白，血红蛋白是一种含铁的蛋白质。在氧高的地方容易与氧结合，在氧含量底的地方又容易与氧分离。白细胞的功能是可以吞噬病菌，对人体起着防御和保护的作用。血小板的功能是起血液作用。
血管的种类和功能：血管有动脉、静脉和毛细血管。动脉是将血液从心脏输送到身体各部去的血管。静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管。毛细血管是连接动脉和静脉之间的血管，内径只有8—10微米，只能允许红细胞单行通过，管壁只有一层扁平上皮细胞构成，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。
心脏的结构和功能：心脏的结构与它的功能相适应的。左心室肌肉发达。心脏上为左右心房，下为左右心室。左心室连接主动脉，右心室连接肺动脉，左心房连接肺静脉，右心房连接上、下腔静脉。心脏是血液循环的动力器官。
血液循环的途径：体循环途径：血液→左心室→全身各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。体循环后由动脉血变成静脉血。肺循环的途径：流回右心房的血液→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。肺循环后由静脉血变成动脉血。
输血与血型：输血以同型血为原则。从起，我国实行无偿鲜血制度。健康成年人每次献血200—300毫升不会影响健康。
44、人体泌尿系统的组成
泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。肾脏是形成尿液的器官。
输尿管、膀胱和尿道是排尿的通道，而膀胱还有暂时贮存尿液的作用。（书P80）
45、尿液的形成和排出过程。（P81图）（P82图）
尿液的形成：肾是形成尿液的器官。尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。尿液的形成主要与肾单位有关系。肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起滤过作用。 当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约150升。
当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。
尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。排尿不仅可以排出废物，还对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用。
46.眼球的结构和视觉的形成:眼球的结构: (图)与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。
视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。近视及其矫正。
47.神经系统的组成和功能：神经系统由中枢神经（包括脑和脊髓）和周围神经系统（脑神经和脊神经）组成 ，神经系统具有调节作用，受刺激后产生兴奋，并传导兴奋。
48.神经调节的基本方式和反射弧的结构：神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧。反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
如：膝跳反射、缩手反射等简单反射，以及望梅止渴、谈梅分泌唾液等复杂反射。
望梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的。
反射弧的结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
神经系统结构和功能的基本单位是神经元。
49.人体内几种激素的作用：
（1）生长激素的作用：
侏儒症患者幼年时期生长激素分泌不足所引起的身材矮小。
巨人症患者幼年时期生长激素分泌过多所引起的身材过高。
（2）甲状腺激素：
缺碘会引起地方性甲状腺肿。
幼年缺碘会引起呆小症。
（3）胰岛素（胰岛分泌）
胰岛素分泌不足会引起糖尿病。
激素参与人体生命活动的调节，但必须通过血液循环系统。
以上对生物圈中的人的知识讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，后面我们来对生物中更多的进行讲解学习。
八年级生物复习资料之光合作用
【—八年级生物之光合作用】下面是老师对八年级生物复习资料之光合作用的总结学习，希望同学们好好学习了。
光合作用：
①条件：光能、叶绿体 原料：二氧化碳、水 产物：有机物、氧气
光能
②公式：二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气
叶绿体 初中地理 （储存能量）
③光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等
④“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理（耗尽叶中有机物）；部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝 证明：绿叶在光下制造淀粉
通过上面的学习，相信大家都对此掌握的很好了，希望同学们认真学习，做好备战考试的充分准备，迎接考试的到来。
初中生物科技小论文之转基因食品的利
【—科技小论文之转基因食品的利】下面是一篇关于写转基因食品的'利的论文，希望同学们认真看看哦。
转基因食品的利
1 过去改变植物的品种主要是通过育种，这种传统的育种方式需要的时间长，杂交出的品种不易控制，目的性差，其后代可能高产但不抗病，也可能抗病但不高产，也许是高产但品质差，所以必需一次一次地进行选育。而转基因技术就不同了，可以选择任何1个目的基因转进去，就可得到1个相应的新品种，不用再花那么长的时间筛选了。
2 传统的育种只能是水稻对水稻，玉米对玉米，进行杂交，不能水稻对玉米，水稻更不能和细菌进行杂交。而转基因技术不但可以把不同植物的基因进行组合，而且还可以把动物的基因，甚至人的基因组合到植物里去。比如：科学家看中了一种北极熊的基因，认为它有抵抗冷冻的作用，于是将其分离取出，再植入番茄之中，培育出耐寒番茄。
3 通过转基因技术可培育高产、优质、抗病毒、抗虫、抗寒、抗旱、抗涝、抗盐碱、抗除草剂等特性的作物新品种，以减少对农药化肥和水的依赖，降低农业成本，大幅度地提高单位面积的产量，改善食品的质量，缓解世界粮食短缺的矛盾。例如：马铃薯植人天蚕素的基因后，抗清枯病、软腐病的能力大大提高，过去这两种病每年会带来近3成的减产，一种抗科罗拉多马铃薯甲虫的马铃薯，可使美国每年少用37万kg的杀虫剂；阿根廷播种转基因豆种后，大豆抗病和抗杂草能力大为增加，使用农药和除草剂的量减少，生产成本比原来下降了15％。 4 利用转基因技术生产有利于健康和抗疾病的食品。杜邦和孟山都公司即将推出多种可榨取有益心脏的食用油的大豆。两大公司还将联手推出味道更鲜美且更容易消化的强化大豆新品种。艾尔姆公司与其他公司合作，正在研究高含量抗癌物质的西红柿，以及可用于生产血红蛋白的玉米和大豆。此外，含疫苗的香蕉和马铃薯也正在加紧研究中；日本科学家利用转基因技术成功培育出可减少血清胆固醇含量、防止动脉硬化的水稻新品种；欧洲科学家新培育出了米粒中富含维生素A和铁的转基因稻，这一成果有可能帮助降低全球范围内、特别是以稻米为主食的发展中国家缺铁性贫血和维生素A缺乏症的发病率。
5 转基因食品可以摆脱季节、气候的影响，让人们一年四季都可吃到新鲜的瓜菜。同时，人们还发现转基因作物结出的果实，无论外形还是味道都别具风味。英国的科学家将一种可以破坏叶绿素变异的基因移植到草中，可以使之四季常青，除了具有绿化功能之外，还使畜牧业受益，因青草的营养比干草高，而使肉的质量提高。
6 利用转基因技术，把生长素基因、多产基因、促卵素基因、高泌乳量基因、瘦肉型基因、角蛋白基因、抗寄生虫基因、抗病毒基因等外源基因导入动物的精子、卵细胞或受精卵，可培育出生长周期短、产仔多、生蛋多、泌乳量高，生产的肉类、皮毛品质与加工性能好,初中政治，并具有抗病性的动物，目前已在牛、羊、猪、鸡、鱼等家养动物中取得一定成果。
通过上面对转基因食品的利知识的讲解学习，相信同学们对转基因食品的知识可以更好的掌握学习了吧，希望同学们的会学习的更好。
八年级生物复习资料之抗原结构
【—八年级生物之抗原结构】，抗原在化学结构上与机体自身不同，具有异物性：
①异种物质。从生物进化过程来看，异种动物间的血缘关系越远，则免疫原性越强。 如马的血清和各种微生物与人的血缘关系远，所以免疫原性强。而马的血清与驴、骡的血缘关系近，所以免疫原性相对就弱。
②同种异体物质。如人的红细胞抗原物质和人的白细胞抗原等。
③自身物质。自身物质一般不具免疫原性。有些物质如隐蔽的自身成分（眼晶体蛋白、精子等），在正常情况下与免疫系统是隔绝的,初一。
但是一旦屏障遭到破坏，这些物质进入血流，即可与免疫活性细胞接触而成为自身抗原异物。
总结：另外，自身物质在外伤、感染、药物和射线的影响下，其理化性质发生质的改变时，也可成为具有免疫原性的抗原物质。
初一生物复习资料之生产者
【—初一生物之生产者】，生产者是能利用简单的无机物合成有机物的自养生物
生产者（producer）
生产者在生物学分类上主要是各种绿色植物，也包括化能合成细菌与光合细菌，它们都是自养生物，植物与光合细菌利用太阳能进行光合作用合成有机物，化能合成细菌利用某些物质氧化还原反应释放的能量合成有机物，比如，硝化细菌通过将氨氧化为硝酸盐的方式利用化学能合成有机物。
生产者在生物群落中起基础性作用，它们将无机环境中的能量同化，同化量就是输入生态系统的总能量，维系着整个生态系统的稳定，其中，各种绿色植物还能为各种生物提供栖息、繁殖的场所。生产者是生态系统的主要成分。
生产者是连接无机环境和生物群落的桥梁。
总结：能够通过光合作用把太阳转化为化学能，把无机物有机物不仅供给自身的发育生长
八年级生物试题之雌蕊纵剖图
【—八年级之雌蕊纵剖图】，种子植物的雌性繁殖器官。位于花的中央部分，由1至多个具繁殖功能的变态叶——心皮卷合而成。
1．下图是雌蕊纵剖图，请回答：
（1）在花的结构中最主要的部分是_______，图中的［1］、［2］、［3］共同组成的结构叫_______。
（2）传粉受精后，发育成种皮的是［ ］_______，发育成果皮的是［ ］_______。新植物的幼体是由受精后的［ ］_______发育而成的。
（3）受精完成后，雌蕊的_______发育成种子，_______发育成果实。
2．某同学学习了“种子萌发的外界条件”后，自己动手设计了一个实验。他将三粒大豆种子用细绳系在玻璃棒上，放在盛有水的烧杯中，实验装置如图所示。请回答下列问题：
（1）经过一段时间后，发现A、B、C三粒种子中，只有B种子萌发，这说明种子萌发的外界条件是_____________________。
（2）要验证种子萌发需要适宜的温度，还必须设计一个装置乙。若你手中只有一粒大豆种子，则种子应系在____________处（填“a”“b”或“c”）。乙装置起____________作用。
（3）甲图中C种子不能萌发的原因是____________________________。
（4）乙图中a种子不能萌发的原因是____________________________。
总结：合生雌蕊可以是柱头、花柱和子房全部结合，也可以只有子房结合，其他两部分分离，也有花柱与子房两部结合，只有柱头分离的。
篇18：初一生物同步练习试题
初一生物同步练习试题
一、填空题
1、动物细胞中都有的能量转换器是：
A、叶绿体B、线粒体C、细胞膜D、细胞核2、瓜或番茄时，会流出许多汁液，这些汁液主要来自于细胞中的
A细胞质B细胞核C细胞壁D液泡3、植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是()
A、表皮B、叶肉C、叶脉D、气孔4、校园内的一棵大树在初夏阳光的照耀下所进行的生理活动有()
A、光合作用和呼吸作用B光合作用、呼吸作用和蒸腾作用C、光合作用和蒸腾作用D、呼吸作用和蒸腾作用
5、植物在光下制造有机物的实验中，把银边天竺葵放在暗处24小时的目的是
A.让有机物积累起来B.让有机物运走消耗
C.进行光合作用合成有机物D.不让植物产生二氧化碳6、水中存在着“藻类→小虾→小鱼→大鱼”这样一条的食物链，如果水受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是()
A.藻类B.小虾C.小鱼D.大鱼7、猫头鹰和老鼠的关系属于()
A、竞争关系B、合作关系C、捕食关系D、寄生关系8、下列各项中，不能称为生态系统的是〔〕：
A.一块农田中的所有生物;B.一个养有金鱼和水草的小鱼缸;
C.一条河流;D.一个植物园。9、下列四项中，正确表示了一条食物链的是〔〕：
A.阳光→草→牛→虎;B.草→兔→鹰;
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫;D.阳光→玉米→鼠。
10、在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于〔〕：
A.生产者;B.消费者;C.分解者;D.非生物成分。11、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼体内的有机物最终来源于〔〕：
A.阳光;B.羊;C.草;D.水。*12.植物细胞分裂的顺序是()。
细胞质分成两个部分，每一部分含有一个细胞核细胞核一分为二，成为两个细胞核新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜
产生新的细胞壁
A.B.c.D.
*13.玉米细胞的染色体数是20条，经过两次细胞分裂后，新形成的玉米细胞的染色体数是()。
A.20条B.40条C.80条D.5条14、细胞通过分裂产生新细胞，能永远分裂的细胞是()
A肌细胞B神经细胞C口腔上皮细胞D癌细胞*15、绿叶在光下制造淀粉的.实验证明了()
A.光合作用的条件之一是光，产物是淀粉
B.光合作用需要光才能进行，并释放氧气
C.光合作用的产物是淀粉，原料是二氧化碳
D.光合作用有光无光都可以进行*16.下列关于基因的描述，错误的是()。
A.位于DNA上B.主要存在于细胞核中
C.含有特定的遗传信息D.所有生物的基因都一样*18.呼吸作用分解有机物后，产生的物质是()。
A.无机盐和水B.水和淀粉
C.氧气和淀粉D.二氧化碳19.木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟。木材中贮存的能量是：
A.太阳光能;B.光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量;
C.电灯光能;D.呼吸作用分解有机物时释放的能量。20.新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，这是因为()
A.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈
B.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
D.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈*21.大气中的氧气主要来自植物的()。
A.光合作用B呼吸作用c.蒸腾作用D.吸收作用*22.以下叙述不属于光合作用对自然界意义的是()。
A.制造有机物B.提高空气的温度C.维持碳——氧平衡D.为生物提供可以利用的能量*23.下列有关植物蒸腾作用意义的叙述中错误的是()。
A.促使根从土壤中吸收水分
B.散失热量，降低植物体的温度
C.增加大气温度，调节气候
D.促进水分和无机盐在植物体内的运输*24.蒸腾作用的过程是()。
来自根部的水分少部分化为水蒸气通过气孔散失到空气中大部分化为水蒸气通过导管输送到叶
A.B.c.D.
25、蚯蚓能生活在黑暗潮湿的环境中，同时它又可以疏松土壤，分解有机物增加土壤肥力，这说明()
A.环境影响生物B.环境适应生物和影响生物
C.生物影响环境D.生物适应环境和影响环境26、植物细胞中可以将太阳能转换为化学能的结构是()
A.细胞质B.线粒体C.叶绿体D.细胞核27、移栽植物时，人们常常去掉几片叶，这样做是为了()
A.操作方便B.减少蒸腾作用
C.降低光合作用D.降低呼吸作用28、如果白天光照充足，下列条件中对作物增产最有利的是()
A.白天晚上均为30B.白天15，晚上30
C.白天晚上均为15D.白天30，晚上15
29、下列那项是由于食物链受到破坏而造成水稻减产()
A.连续干旱B.农药使用不当
C.大量捕杀青蛙使害虫大量繁殖D.酸雨的危害30、柑橘不宜在北方种植，梨树不能生活在热带地区，这说明生物的生活受什么影响()
A.温度B.空气C.土壤D.阳光二填空题1、下图表示洋葱根尖细胞分裂过程中染色体的变化,据图回答问题：
(1)写出下列标号所代表结构的名称：
________________;
__________________。
(2)试说明分裂前后，细胞内的数目变化?___________________，
这对细胞生活的意义是___________________________________。答案：(1)细胞核染色体(2)相同保证新细胞和原细胞中所含遗传物质是一3、右图为植物细胞结构示意图，据图回答问题：(共9分)
(1)我们用刀切鲜橙时，流出的黄色汁液
主要来自图中结构[]____
篇19：初一生物呼吸一课试题
初一生物呼吸一课试题
一、选择题（共20小题，每题2分，共40分。每小题只有一个选项是符合题目要求的）
1．下列不属于生物（生命现象）的是
A．生石花的肉质叶看起来像石头，但能开出黄色的花
B．岩洞里的钟乳石能慢慢长大
C．阳光下小麦健康生长
D．海豚能够捕食大马哈鱼
2．下列属于生物因素的是
A．光 B．温度 C．水 D．昆虫
3．下列现象属于非生物因素对生物影响的实例是
A．七星瓢虫捕食蚜虫
B．稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分
C．黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中
D．田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢
4． 荒漠中生活的骆驼刺，根系非常发达。这说明生物
A．能适应环境 B．能对外界刺激作出反应
C．生活需要营养 D．能排出体内产生的废物
5．一片草原可以看作一个
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈
6．下列关于生态系统成分的表述中不正确的是
A．植物是生态系统的生产者
B．动物直接或间接地以植物为食，是消费者
C．细菌和真菌是生态系统中的分解者，也是消费者
D．阳光、空气、水等非生物部分也是生态系统的组成成分
7．下列几项中，能正确表示食物链的是
A．草→兔→狐
B．阳光→植物→虫子→麻雀
C．水稻→青蛙→昆虫→蛇
D．草←昆虫←鸟←鹰
8．下列关于生态系统的叙述中，不正确的是
A．在生态系统中，各种生物的数量在不断变化着，但同时也保持在相对稳定的状态
B．生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强
C．如果草场上放养的牲畜过多，就会严重破坏草场植被，造成草场退化，土地沙化
D．草原上，当雨量充沛、气候适宜时，兔子的数量会无限制地增加
9．有“地球之肾”之称的生态系统是
A．草原生态系统B．湿地生态系统C．森林生态系统D．淡水生态系统
10．下列生物中，不能进入大气圈的是
A．鸽子 B．秃鹫 C．深海狮子鱼 D．细菌
11．一切陆生生物的立足点是
A．大气圈 B．水圈 C．岩石圈 D．生物圈
12．用显微镜观察英文字母“q”，看到的物像是
A．q B．p C．b D．d
13．用显微镜观察时，如果视野光线太强，应选择
A．大光圈、平面镜 B．大光圈、凹面镜
C．小光圈、平面镜 D．小光圈、凹面镜
14．用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，由低倍镜转高倍镜后会看到
A．视野变暗，细胞数目减少 B．视野变暗，细胞数目增多
C．视野变亮，细胞数目减少 D．视野变亮，细胞数目增多
15．能控制生物的发育和遗传的细胞结构是
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
16．下列哪一项不是细胞膜的功能
A．控制物质进出细胞 B．保护细胞内部结构和物质
C．将细胞内、外环境隔开 D．在细胞生命活动中实现能量转换
17．细胞数目的增加是通过下列哪一项生理活动实现的
A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞生长 D．细胞分离
18．人体剧烈运动时，呼吸加快，心跳加速，直接参与这种变化调节的是
A．运动系统 B．神经系统 C．消化系统 D．循环系统
19． “藕断丝连”是常见的自然现象，这里的“丝”来自植物体的
A．保护组织 B．营养组织 C．分生组织 D．疏导组织
20．下列不属于单细胞生物的是
A．变形虫 B．草履虫 C．水绵 D．酵母菌
第Ⅱ卷（非选择题，共60分）
二、填空题（20分）
1． 对调查到的生物，可以有多种归类方法。按照形态结构特点，可以将生物归为_______、________和其他生物三大类；按照生活环境，也可以将生物划分为________生物和________生物等；按照用途，还可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
2．地球上所有的生物与其环境的总和叫___________。
3．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做______________。
4．显微镜下观察常用的玻片标本有三种：______、_________和__________。
5．细胞中的物质可分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，统称为________；另一类分子比较大，一般含有碳，统称为____________。
6．绿色开花植物通常是由______、______、______、______、______和种子六大器官组成的。
7．染色体是由____________和________两种物质组成的。
8．请完成下列人体的结构层次：细胞→_____→器官→______→个体。
三、连线题（11分）
请用线将动物细胞和植物细胞各自具有的结构连接起来：
四、判断题（10分）
1．能够运动的物体就一定是生物。（ ）
2．生物体都是由细胞构成的。（ ）
3．生物既受环境影响，也能影响环境。（ ）
4．同种生物的个体之间只有竞争关系。（ ）
5．绿色植物的每个细胞中都含有线粒体和叶绿体。（ ）
6．肌肉属于组织，而胃、肝等属于器官。（ ）
7．多细胞生物的细胞一定比单细胞生物的细胞大。（ ）
8．细胞中的物质都是由细胞自己制造的.。（ ）
9．生态系统的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。（ ）
10．大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。（ ）
五、简答题（19分）
1．（8分）下面是生态系统的组成图解，请你补充完善：
①___________；②______________；③_____________；④________________。
2．（11分）下面是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
（1）属于植物细胞的是图_________，属于动物细胞的是图___________。
（2）图中结构[1]和[4]是__________，能够控制物质进出细胞。
（3）细胞中的能量转换器有两种，分别是___________和_____________。前者的功能是_________________________________，后者的功能是___________________。
七年级生物参考答案
第Ⅰ卷（选择题，共40分）
一、选择题（共20小题，每题2分，共40分。每小题只有一个选项是符合题目要求的）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
D
C
A
C
C
A
D
B
C
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
C
C
A
D
D
A
B
D
C
第Ⅱ卷（非选择题，共60分）
二、填空题（20分）
1．植物 动物 陆生 水生
2．生物圈
3．生态系统
4．切片 涂片 装片
5．无机物 有机物
6．根 茎 叶 花 果实
7． DNA 蛋白质
8．组织 系统
三、连线题（11分）
A：②③④⑥ B：①②③④⑤⑥⑦
四、判断题（10分）
1．×2．×3．√4．×5．×6．√7．×8．×9．√10．√
五、简答题（19分）
1．（8分）
①生产者 ②动物 ③分解者 ④阳光、空气、水等
2．（11分）
（1）乙 甲
（2）细胞膜
（3）（每空2分）线粒体 叶绿体 将化学能转变成细胞能利用的能量 将光能转变成化学能
初中一年级生物上册知识点：生物圈是最大的生态系统
【—初中一年级生物上册：生物圈是最大的生态系统】生物圈是最大的生态系统这个也许无人不知无人不晓，下面我们为你详细介绍这个最大的生态系统。
生物圈是最大的生态系统
1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
以海平面为准，上达10千米，下达10千米。
2、生物圈中的生物：
a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物
b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内
c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”
3．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间
4．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统
5．生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。
6．保护生物圈，人人有责。
上面的数词、形容词足以看出这个生物圈之大，我们要爱护我们这个最大的生态系统。
初中生物学习资料：有氧呼吸的阶段
A、第一阶段：在细胞质的基质中，一个分子的葡萄糖分解成两个分子的丙酮酸，同时脱下4个[H]酶；在葡萄糖分解的过程中释放出少量的能量，其中一部分能量用于合成ATP，产生少量的ATP。这一阶段不需要氧的参与，是在细胞质基质中进行的。反应式：C6H12O6酶&rarr 初中生物;2丙酮酸+4[H]+少量能量
B、第二阶段：丙酮酸进入线粒体的基质中，两分子丙酮酸和6个水分子中的氢全部脱下，共脱下20个[H]，丙酮被氧化分解成二氧化碳；在此过程释放少量的能量，其中一部分用于合成ATP，产生少量的能量。这一阶段也不需要氧的参与，是在线粒体基质中进行的。反应式：2丙酮酸+6H2O酶→20[H]+6CO2+少量能量
C、第三阶段：在线粒体的内膜上，前两阶段脱下的共24个[H]与从外界吸收或叶绿体光合作用产生的6个O2结合成水；在此过程中释放大量的能量，其中一部分能量用于合成ATP，产生大量的能量。这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的。反应式：24[H]+6O2酶→12H2O+大量能量
初二生物上册知识点之芽的发育
【—初二生物上册之芽的发育】，维管植物中尚未充分发育和伸长的枝条或花，实际上是枝条或花的雏型。芽的组成。
1. 芽的分类：植物的芽有不同类型。按照芽的着生部位不同，可将芽分为顶芽和侧芽；按芽将来发育情况的不同，可将芽分为叶芽、花芽和混合芽。叶芽由生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基五部分构成。
叶芽各部分的作用是：芽轴一一发育成茎。生长点一一使芽轴不断伸长。叶原基一一发育成幼叶。幼叶一一发育成叶。芽原基一一发育成侧芽。
2. 顶端优势：植物在生长发育过程中，顶芽和侧芽之间有着密切的关系。顶芽旺盛生长时，会抑制侧芽生长。如果由于某种原因顶芽停止生长，一些侧芽就会迅速生长。这种顶芽优先生长，抑制侧芽发育的现象叫做顶端优势。
总结：芽是由茎的顶端分生组织及基叶原基、腋芽原基、芽轴和幼叶等外围附属物所组成。
初中一年级生物上册填空题试题
【—初一生物上册填空题试题】下面的填空题，请大家认真完成。
填空题
1.男性产生的生殖细胞是_______，女性产生的生殖细胞是_______。精子和卵子结合的过程叫_______，它一般发生在_______里。由卵子和精子结合而成的细胞叫_______。
2.______是男性生殖系统中的主要生殖器官，______是女性生殖系统中的主要生殖器官。男性生殖系统的功能是___________________；女性生殖系统的功能是_______________。
3.受精卵在由输卵管进入子宫的过程中，就开始进行细胞分裂，形成最初的__________，随后植入子宫内膜继续发育。在胚胎发育过程中，胎儿通过__________从母体吸取 和__________，并通过__________经母体排出__________和__________。胎儿发育成熟后，通过母体的阴道产出的过程称为__________。胎儿出生后称为__________。
4.人的生长发育是从________开始的。人们通常所说的发育，主要是指从______ 到________这一阶段。人的生长发育一般包括_______、________、________和_______等几个时期
5.青春期的性发育包括______________的发育和______________的发育。
6.男女青春期第二性征的发育分别是在__________或__________的刺激下产生的。
7.在人体内，由_____和______组成了_______、_______、_______和_______等四种基本组织。
8.人体在__________和__________的调节之下，成为一个复杂、协凋、统一的整体，使各种生命活动能够正常进行。
9.食物的成分中__________是主要的供能物质。
10.研究表明，我国公民的膳食中，比较容易缺乏的无机盐有_______、_______和_______。
11._________是人体消化和吸收营养物质的主要场所。
12._________是人体内最大的消化腺。它分泌的_________能促进脂肪的消化。
初一生物试题之人体呼吸
【—初一之人体呼吸】，呼吸是指机体与外界环境之间气体交换的过程。人的呼吸过程包括三个互相联系的环节。
1、人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（ ）
A．鼻 咽 喉 支气管 气管 肺 B．鼻 喉 咽 气管 支气管 肺
C. 鼻 口腔 咽 喉 气管 支气管 D．鼻 咽 喉 气管 支气管 肺
2、下列各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（ ）
A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激
B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气
C.鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃
D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体
3、边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是 ( )
A．气流冲击，声门裂开大 B.气流冲击，喉腔扩大
C. 会厌软骨没能盖住喉的人口 D.环状软骨扩大
4、人在感冒时，呼吸不畅的原因是
A．鼻腔粘膜分泌粘液过多，堵塞了鼻腔 B．鼻腔粘膜充血肿胀，堵塞了鼻腔
C.气管分泌的痰过多堵塞了呼吸道 D．声带发炎肿胀，气体不能通畅流动
5、冬天，教室若长时间不开窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里 ( )
A．二氧化碳浓度太高，缺氧 B．温度太高
C．氧的浓度太高 D．病毒和细菌太多
6、痰生成的部位是 ( )
A．鼻腔黏膜 B.喉腔侧壁 C．气管和支气管黏膜 D.食道黏膜
7、进入血液的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞内的什么部位被利用?（ ）
A.细胞核 B．细胞质 C．叶绿体 D．线粒体
8、用玻璃管向澄清的石灰水里吹气，将出现的变化（ ）
A．变蓝 B．变浑浊 C．无变化 D．变红
9、肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，这（ ）
A．有利于肺与外界的气体交换 B．有利于肺泡与血液的气体交换
C．有利于气体在血液里的运输 D．不利于气体交换
10、某人平静时的胸围长度是85cm，尽力吸气时的胸围长度是95cm，尽力呼气时的胸围长度是83cm，这个人的胸围差是（ ）
A．2 cm B．8 cm C．10 cm D．12 cm
总结：正常成人安静时呼吸一次为6.4秒为最佳，每次吸入和呼出的气体量大约为500毫升，称为潮气量。
篇20：初一生物试题：植物营养生长
初一生物试题推荐：植物营养生长
初一生物试题之植物营养生长
【—初一之植物营养生长】，目前植物光能利用率还很低。作物现有的产量与理论值相差甚远，所以增产潜力很大。改善光合性能是提高作物产量的根本途径。
1.与植物营养生长有关的器官是 （ ）
A.根、茎、叶 B.花、果实、种子
C.叶、花、果实 D.茎、叶、花
2.下列植物的食用部分属于哪类器官，用线连接起来。
A.根 a.土豆
B.茎 b.地瓜
C.叶 c.菜花
D.花 d.白菜
E.果实 e.花生
F.种子 f.草莓
3.植物体某些部位的细胞具有旺盛的分裂能力，这些部位的细胞称为 （ ）
A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织
4.番茄果肉内的筋络属于 （ ）
A.营养组织 B.保护组织 C.分生组织 D.输导组织
5.下列哪一项不属于植物体的结构层次 （ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
总结：呼吸作用是高等植物代谢的重要组成部分。与植物的生命活动关系密切。生活细胞通过呼吸作用将物质不断分解，为植物体内的各种生命活动提供所需能量和合成重要有机物的原料，同时还可增强植物的抗病力。
初一生物复习试题资料大全之土壤里的小动物
【—初中】的小编提醒各位同学，在做生物练习题的时候要仔细认真审题哦，下面为大家带来的是初一生物复习试题资料大全之土壤里的小动物。
1. 蚯蚓的身体呈什么形状?有什么意义?
2. 它的身体组成有什么特点?
3. 所有体节的大小、颜色、光滑程度有区别吗?
4. 如何区别蚯蚓身体的前端和后端?
5. 用放大镜观察身体前端的口和后端的肛门。
6. 如何区别蚯蚓身体的背面和腹面?
7. 用手来回触摸蚯蚓的体表，有什么感觉?说明体表有什么?它有什么作用?
8. 手指沾点水后，轻轻地触摸蚯蚓的腹面，有何感觉?为什么?可用放大镜观察。
9. 活蚯蚓放在粗糙的草纸上，观察它的运动(应注意随时用浸过水的棉球轻触体表，为什么?)蚯蚓运动时哪一端最先移动?移动时有没有声音?想一想为什么会有声音?
10. 再把蚯蚓移到光滑的玻璃板上，你看到了什么现象?为什么会出现这种现象?与第9题作比较，说明了什么?
八年级生物试题之食品如何保鲜
【—八年级之食品如何保鲜】，食品在如常生活中容易腐蚀，那么我们如何保鲜呢？做做以下实验就会得出结论。
食品保鲜的原理
背景资料：肉汤保鲜的方法很多，其中间歇灭菌法较实用且又不需要特殊设备。间歇灭菌法是将肉汤多次煮沸灭菌，每次10min，每天一次，连续三天。这样第一次未杀死的细菌芽孢在第二次灭菌前已萌发，煮沸后即可被杀死，第二次未被杀死的在第三次灭菌时便可被全部杀死。
（1）提出的问题是：
（2）作出假设：
（3）实验设计需选用的材料：
（4）设计方案：
（5）预测结果：
（6）得出结论：
（7）你认为食品保鲜的原理是
总结：做好了实验，同学们把题目做完哦。
初二生物上册知识点：生命起源与热泉生态系统
【—初二生物上册：生命起源与热泉生态系统】同学们，下面我们来学习关于生命起源与热泉生态系统的知识。
生命起源与热泉生态系统
生命的起源可能与热泉生态系统有关，这是20世纪70年代以来，部分学者提出的观点。20世纪70年代未，科学家在东太平洋的加拉帕戈斯群岛附近发现了几处深海热泉，在这些热泉里生活着众多的生物，包括管栖蠕虫、蛤类和细菌等兴旺发达的生物群落。这些生物群落生活在一个高温（热泉喷口附近的温度达到300 ℃以上）、高压、缺氧、偏酸和无光的环境中。首先是这些化能自养型细菌利用热泉喷出的硫化物所得到的能量去还原二氧化碳而制造有机物，然后其他动物以这些细菌为食物而维持生活。迄今科学家已发现数十个这样的深海热泉生态系统，它们一般位于地球两个板块结合处形成的水下洋嵴附近。
热泉生态系统之所以与生命的起源相联系，主要基于以下的事实：
（1）现今所发现的古细菌，大多都生活在高温、缺氧、含硫和偏酸的环境中，这种环境与热泉喷口附近的环境极其相似；
（2）热泉喷口附近不仅温度非常高，而且又有大量的'硫化物、甲烷、氢气和二氧化碳等，与地球形成时的早期环境相似。
由此，部分学者认为，热泉喷口附近的环境不仅可以为生命的出现以及其后的生命延续提供所需的能量和物质，而且还可以避免地外物体撞击地球时所造成的有害影响，因此热泉生态系统是孕育生命的理想场所。但另一些学者认为，生命可能是从地球表面产生，随后就蔓延到深海热泉喷口周围。以后的撞击毁灭了地球表面所有的生命，只有隐藏在深海喷口附近的生物得以保存下来并繁衍后代。因此，这些喷口附近的生物虽然不是地球上最早出现的，但却是现存所有生物的共同祖先。
通过上面的学习之后，我们对生命起源与热泉生态系统的知识了解更多，希望同学们也要掌握的更多。
八年级生物复习资料之水母运动方式
【—八年级生物之水母运动方式】，水母通过收缩外壳挤压内腔的方式，改变内腔体积，喷出腔内的水，通过喷水推进的方式进行移动。
水母试图在水中下沉时，触手伸展且向上，呈长线状；意图上升或向某一方向运动时，触手远端逆运动方向弯曲。水母借助触手，有效地改变运动方向。
一些水母的钟状身体内有一种特别的腺，可以发出一氧化碳，使钟状身体膨胀。
海面平静后，它只需几分钟就可以产生出气体让自己膨胀并漂浮起来。另外，一些水母伞体顶部有气囊，这些水母控制各个气囊里的充气量，亦能改变水母的运动方向。
水母并不擅长游泳，它们常常要借助风、浪和水流来移动。形态特征 有赖于简单的运动方式。
水母身体外形像一把透明伞，伞状体直径有大有小。普通水母的伞状体不很大，只有20～30厘米长，而大水母的伞状体直径可达2米。从伞状体边缘长出一些须状条带，这种条带叫触手，触手有的可长达20米～30米，相当于一条大鲸的长度。浮动在水中的水母，向四周伸出长长的触手，有些水母的伞状体还带有各色花纹。在蓝色的海洋里，这些游动着的色彩各异的精灵显得十分美丽1865年，在美国麻萨诸塞州海岸，有一只霞水母被海浪冲上了岸，它的伞部直径为2．28米，触手长36米。把这个水母的触手拉开，从一条触手尖端到另一条触手的尖端，竟有74米长。因此，可以说霞水母是世界最长的动物了。
总结：水母表皮中从顶端延伸到伞体末端的肌肉纤维控制着内腔的收缩和扩张。内腔扩张，水流慢慢吸入，充满内腔；内腔迅速收缩，将水流挤出腔体，水流喷出产生的推力使水母沿身体轴向方向运动。
初中生物实验教学计划（一）
【—初中教学计划（一）】，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：
一、指导思想
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、教学要求
1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验。
2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
三、实验课的教学方法
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
总结：生物实验教学是整个教学活动的重要环节。
初中生物创新实验：观察植物细胞
【—创新实验：观察植物细胞】观察植物细胞的实验在初中考试中经常会考的一项实验，下面我们为您详细演示。
实验目的：
1、制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本办法.
2、认识植物细胞等基本结构.
3、练习画细胞结构图.
实验准备：
分组实验器材：显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。
实验过程：
一、制作洋葱表皮玻片标本
1、用洁净地纱布把载玻片擦拭干净。
2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
制作临时装片
3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明在膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平。
4、用镊子夹起盖玻片，是它的一边先解除4载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
染色
5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
三、观察洋葱表皮细胞
利用显微镜观察洋葱表皮细胞，先用低倍镜下观察，再在高倍镜下观察。
四、洋葱鳞片叶表皮细胞。
五、实验结束。
希望每个同学都能动起手来跟着老师一起来完成这项计划。
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