下面小编为大家带来富太太和戒痴 范文，本文共10篇，希望大家喜欢!
篇1：黑狼，黑狼太太和小黑狼童话故事
黑狼，黑狼太太和小黑狼童话故事
黑森林是个很大的森林。森林深处，小木屋里，黑狼一家子正在唱着歌儿。
“一只长耳兔!”黑狼唱道。
“全身肥嘟嘟!”黑狼太太唱道。
“烤起来吃呀，又嫩又香!”黑狼唱道。
“哈，我爱吃!”小黑狼叫起来。
“嘿，爸爸也爱吃!”黑狼说。
“我也爱吃呢!”黑狼太太说。
就在这时，屋子外面的树林里，传来哭喊声。
哭喊声越来越近，黑狼从窗户探出头看了看，哦，是一只小兔。
小兔和兔妈妈进森林里采蘑菇，淘气的小兔光知道低头玩儿，跟妈妈走散了，迷了路。
哭喊着“妈妈”小兔一直走到了小木屋前。
“是一只小兔!”小黑狼看着门外的`小兔说。
“是的，是一只小兔。”黑狼说。
“她迷路了。”黑狼太太说。
小兔仍站在门外哭喊着。
黑狼一家子静静地看着门外。
黑狼走到墙边，取下挂在墙上的一个面具，那是一个狗面具。
“爸爸妈妈，你们送她回家吧!”小黑狼说。
“当然，你爸爸正要去送她回家呢!”黑狼太太说。
已戴好面具的黑狼走出了门，走到了小兔面前，“走，狗叔叔送你回家!”
“狗叔叔”带着小兔走呀走，来到了一条大路上，“你顺着这条大路一直走，就能出森林了。”
傍晚，当黑狗一家正在门口乘凉时，兔妈妈来了，对着黑狗深鞠一躬，“谢谢。”
黑狗莫名其妙，愣愣地看着兔妈妈。
黑森林里，黑狼家的小木屋又传出了歌声。
“一只长耳兔!”黑狼唱。
“全身肥嘟嘟!”黑狼太太唱。
“终于回到家呀!”黑狼唱。
“感谢狗叔叔!”小黑狼唱。
接着，传来一家三口哈哈的笑声。
篇2：白猫太太和黑猫先生作文
白猫太太和黑猫先生作文
从前有一对猫夫妻，白猫太太是个急性子，黑猫先生则是个慢性子。
有一天，白猫太太给黑猫先生做早饭，白猫太太因为性子太急，把围裙一扯，三锅两灶就把饭做好了。白毛太太把饭菜盛好，从厨房端到餐桌，洒了一路油，对书房的黑猫先生喊道：“来，赶紧吃！”
黑猫先生好像早习惯了白猫太太的性格，一点不受影响，不急不慢地铺好餐布，从容地把一勺菜送进嘴巴。刚嚼了两下，突然，黑猫先生一下子把眼睛瞪得滚圆，张大的嘴巴，看向一旁吃得稀里哗啦的.白猫太太，震惊地说道：“你是不是没放盐。”
“哦，好像是吧……呜噜咕叽”白猫太太嘴巴里塞满了食物。
黑猫先生一个箭步冲到了厕所里，蹲在马桶旁吐了一个小时——黑猫先生可是一位地地道道的民间美食家，没加盐的饭菜简直无法忍受，不过幸好不是像上次一样错加成了糖，不然可真要了它的命。
过了几天，白猫太太突发奇想，想为黑猫先生做一件衬衫，顺便给自己做一件情侣装。于是她奔向最近的市场，买了布料、针线和纽扣。当天晚上，黑猫先生呼噜正响时，她便开始穿针引线缝衣服了。
第二天一早，太阳刚露出一点眉头，白猫太太手中的衣服就缝好了。她急忙把黑猫先生摇醒，让他试穿一下。可谁知，黑猫先生怎么也拿不下来。怎么回事？哈哈，原来白猫太太把黑猫先生的衣服和自己的衣服缝在了一起！这白猫毛太太，真不让黑猫先生省心。不过黑猫先生还是给了白猫太太一个大大的拥抱，花了一个上午的时间为她做早餐。
后来，白猫太太生小宝宝了，是两只可爱的小母猫，一只叫小花，一只叫粉粉，两只小猫既不像白猫太太性子那么急，也不像黑猫先生性子那么慢，一切都是刚刚好。
一次午后，白猫太太和黑猫先生带着两个小家伙到自家的泳池游泳。俩小猫可高兴了！一会儿把玩具充气球丢来丢去，一会儿又在游泳池里学习仰泳、蛙泳……黑猫先生和白猫太太也玩得不亦乐乎，因为他们也好久没游泳了。
太阳快落山了，白猫太太好像想起来什么似的，马上拉起黑猫先生的手就回房间了，黑猫先生还没反应过来，就已经站在厨房了。黑猫先生拿着浴巾，看着白猫太太一脸兴奋地边忙边讲今天的晚饭有多么丰盛。只留下在游泳池边上坐着等待擦干的两个小可怜。
厨房的窗户上映出两个影子，一个有条不紊，一个风风火火，但却无比温馨合拍。夕阳洒在大地上，洒在了两个小可怜“生无可恋”的脸上……
篇3：小班《母鸡太太和两个蛋》说课稿
一、教材剖析：
（一）教材的位置和作用：
唤起幼儿对母敬爱的情感，使幼儿感触到亲情是如许美妙<<母鸡太太和两个蛋>>幼儿园语言教案的内容，是一篇优良的文学作品，故事中讲述了母鸡太太为了孩子诞生辛劳孵蛋，及小鸡晓得妈妈的辛苦在蛋壳念叨怎样回报妈妈，唤起幼儿对母心爱的情感，使幼儿感想到亲情是多么美好这个故事，语言精练精美，捉住妈妈爱孩子，孩子爱妈妈这一关在键点，根据《纲领》精力和孩子已有的能力实际、知识程度及教材要求，我肯定了本课的教学目标、重点、难点。
（二）活动目标
1、感情目标：在感知和理解故事的过程中，休会妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的情绪。
2、能力目标：要求幼儿能简单地表演故事中的对话语言。
3、知识目标：鼓励幼儿勇敢地运用已有生涯经验理解和答复问题。
（三）运动重点、难点
俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点确实定十分主要。因为小班孩子以详细形象思维能力为主，故事教学的特色所以我把引导幼儿用较清晰的语言表达自己应该怎样爱自己的妈妈，鼓励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情作为本课的重点。因为小班孩子以详细形象思维能力为主，所以我断定本课的难点是：请求幼儿能简略地学习故事中小母鸡和小公鸡的对话语言。
二、教法和学法：
（一）教法
为了有效地控制重点、冲破难点，我采用的是一种视听讲做结合的办法。
“教学有法，但无定法，贵在得法”。所谓“视听讲做结合的方法”，“视”就是引导幼儿去看、去察看课件中的内容；“听”就是倾听先生的语言启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲，满意幼儿想说的愿望：”做”就是让幼儿表演故事中母鸡和小鸡们的语言，知足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状况当中。
（二）学法
主要采用了“讨论交流法”、“兴趣导学法”、“综合活动法”等“语言是在运用的过程中发展起来的。”所以幼儿语言的发展在于使每一个孩子都有“说”的机会，所以引诱幼儿采用了“探讨交流”的学习方式、而兴趣是最好的老师，能吸引幼儿在体验的过程中主动建构知识系统，所以还引导幼儿采取了“兴趣导学法”，吸引幼儿踊跃主动地进行探究学习，让幼儿在学习过程中“全部活动——全面活动——全程活动——主动活动”，进步学习的才能。
活动筹备是：
1、母鸡家背景图；
2、母鸡，小母鸡，小公鸡，鸡蛋图片和头饰；
3、模仿鸡蛋；
4、录音机，磁带。
抉择以上直观教具是为了激发幼儿设想力，营造安静温馨的气氛，起到以景豪情的作用。
三、学习进程
师生的双边活动保持“以幼儿为主体，老师为主导”的`准则，重视幼儿学习常识的“过程化、教训化及自动性建构”，通过孩子的自主学习、配合学习、探索学习来解决问题。老师做到讲得“少”一点，“引”得巧一点，让孩子学得“精”一点，“活”一点，领悟得“深”一点，“透”一点。
依据本课教养目的、及重点难点，设计了以下教学程序：
第一部门、（一）、创设情境，激发兴趣：师：（出示母鸡家背景图）有一只母鸡今天特殊愉快，咱们来猜猜为什么，好吗？老师表演歌表演 《咯咯哒》（5分钟左右）
老师的导入是这样设计的：师：（出示母鸡家背景图）有一只母鸡今天特别兴奋，，我们来猜猜为什么，好吗？老师表演歌表演《咯咯哒》然落后行提问谈话：
1、方才听着音乐你看到了什么？听到了什么？这里让幼儿充分施展幼儿的想象力，语言表达力，引起幼儿的兴趣。
设计此步骤的依据是：
文学作品与音乐本是一家，通过音乐与故事的有机整合，深深地沾染了幼儿，以歌表演中可恶的母鸡形象激发幼儿兴致，引出故事内容。
第二局部、模拟想象：启发幼儿学学母鸡下蛋的'动作，叫声。
设计此步骤的根据是：为后面表演铺垫，母鸡下蛋的动作，啼声使孩子们表演起来更活临活现增添表演的趣味。
（三）、听听、说说：
一）观赏故事，记住故事重要情节；
发问“我是母鸡太太，小友人爱好我的故事吗？记得故事里有谁呀？”
二）联合图片，进一步懂得故事内容。缭绕重点、难点发展活动。
说说母鸡太太怎么爱小鸡，小鸡是怎样爱母鸡太太，重点激励孩子说说应当怎样爱本人的妈妈，勉励幼儿为妈妈做一些力不胜任的事件。
设计此步骤的目的是：
1、先让幼儿完全听第一次故事，临时不呈现教具免得影响幼儿的留神力。
2、出示教具讲述第二次故事，借据教具辅助幼儿
3、在生生、师生间充分的互动中，通过相互交换和启示性语言的应用，领导幼儿用较明白的语言表白自己应该怎样爱自己的妈妈，鼓励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情。
（四）、情感体验：”母鸡孵蛋”，带孩子一起体验妈妈爱小鸡，小鸡爱妈妈的情感。
设计此环节的目标是：
1、创设发展语言的环境，让每一个幼儿有充足的表演、讲述的时光跟机遇，满意幼儿乐于表示的欲望。
3、用表演形式激发幼儿体验妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的情感。
四、教学特点
1、从情感立场、知识技巧、过程方法等多角度体现了《纲要》的精神。
2、注意将老师的“教”转为孩子的“学”，将培育孩子的能力贯串活动始末。
3、充分应用分组教学和语言环境创设两种情势，最大限度地为每一个幼儿发明理解和抒发的时间和机会。
篇4：母鸡太太和两个蛋小班说课稿
母鸡太太和两个蛋小班说课稿
一、教材分析：
(一)教材的地位和作用:
唤起幼儿对母亲爱的情感，使幼儿感受到亲情是多么美好<<母鸡太太和两个蛋>>,是一篇优秀的.文学作品,故事中讲述了母鸡太太为了孩子出生辛苦孵蛋,及小鸡知道妈妈的辛苦在蛋壳谈论怎样回报妈妈,唤起幼儿对母亲爱的情感，使幼儿感受到亲情是多么美好这个故事，语言精练优美，抓住妈妈爱孩子,孩子爱妈妈这一关在键点，根据《纲要》精神和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。
(二)活动目标
1、情感目标：在感知和理解故事的过程中,体验妈妈爱孩子,孩子爱妈妈的情感
2、能力目标：要求幼儿能简单地表演故事中的对话语言.
3、知识目标：鼓励幼儿大胆地运用已有生活经验理解和回答问题.
(三)活动重点、难点
俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点的确定非常重要。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，故事教学的特点所以我把引导幼儿用较清楚的语言表达自己应该怎样爱自己的妈妈,鼓励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情作为本课的重点。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，所以我确定本课的难点是：要求幼儿能简单地学习故事中小母鸡和小公鸡的对话语言。
二、教法和学法：
(一)教法
为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的`是一种视听讲做结合的方法.
“教学有法，但无定法，贵在得法”
(二)学法
主要采用了“讨论交流法”、“兴趣导学法”、“综合活动法”等“语言是在运用的过程中发展起来的。”所以幼儿语言的发展在于使每一个孩子都有“说”的机会，所以引导幼儿采用了“讨论交流”的学习方法、而兴趣是最好的老师，能吸引幼儿在体验的过程中主动建构知识体系，所以还引导幼儿采用了“兴趣导学法”，吸引幼儿积极主动地进行探究学习，让幼儿在学习过程中“全体活动——全面活动——全程活动——主动活动”，提高学习的能力。
活动准备是：
1母鸡家背景图:2母鸡,小母鸡,小公鸡,鸡蛋图片和头饰:3模拟鸡蛋;4录音机,磁带;
选择以上直观教具是为了激发幼儿想象力，营造宁静温馨的氛围，起到以景激情的作用。
三、学习过程
师生的双边活动坚持“以幼儿为主体，教师为主导”的原则，注重幼儿学习知识的“过程化、经验化及主动性建构”，通过孩子的自主学习、合作学习、探究学习来解决问题。老师做到讲得“少”一点，“引”得巧一点，让孩子学得“精”一点，“活”一点，领悟得“深”一点，“透”一点。
篇5：幼儿园小班《母鸡太太和两个蛋》说课稿
各位领导、老师：
大家好!我今天要说的内容是幼儿园小班《母鸡太太和两个蛋》。
一、教材分析：
(一)教材的地位和作用:
唤起幼儿对母亲爱的情感，使幼儿感受到亲情是多么美好<<母鸡太太和两个蛋>>幼儿园语言教案的内容,是一篇优秀的文学作品,故事中讲述了母鸡太太为了孩子出生辛苦孵蛋,及小鸡知道妈妈的辛苦在蛋壳谈论怎样回报妈妈,唤起幼儿对母亲爱的情感，使幼儿感受到亲情是多么美好这个故事，语言精练优美，抓住妈妈爱孩子,孩子爱妈妈这一关在键点，根据《纲要》精神和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。
(二)活动目标
1、情感目标：在感知和理解故事的过程中,体验妈妈爱孩子,孩子爱妈妈的情感
2、能力目标：要求幼儿能简单地表演故事中的对话语言.
3、知识目标：鼓励幼儿大胆地运用已有生活经验理解和回答问题.
(三)活动重点、难点
俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点的确定非常重要。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，故事教学的特点所以我把引导幼儿用较清楚的语言表达自己应该怎样爱自己的妈妈,鼓励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情作为本课的重点。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，所以我确定本课的难点是：要求幼儿能简单地学习故事中小母鸡和小公鸡的对话语言。
二、教法和学法：
(一)教法
为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法。
“教学有法，但无定法，贵在得法”。所谓“视听讲做结合的方法”,“视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容;“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范;“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望:”做”就是让幼儿表演故事中母鸡和小鸡们的语言,满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状态当中。
(二)学法
主要采用了“讨论交流法”、“兴趣导学法”、“综合活动法”等“语言是在运用的过程中发展起来的。”所以幼儿语言的发展在于使每一个孩子都有“说”的机会，所以引导幼儿采用了“讨论交流”的学习方法、而兴趣是最好的老师，能吸引幼儿在体验的过程中主动建构知识体系，所以还引导幼儿采用了“兴趣导学法”，吸引幼儿积极主动地进行探究学习，让幼儿在学习过程中“全体活动——全面活动——全程活动——主动活动”，提高学习的能力。
活动准备是：
1母鸡家背景图:2母鸡,小母鸡,小公鸡,鸡蛋图片和头饰:3模拟鸡蛋;4录音机,磁带;
选择以上直观教具是为了激发幼儿想象力，营造宁静温馨的氛围，起到以景激情的作用。
三、学习过程
师生的双边活动坚持“以幼儿为主体，教师为主导”的原则，注重幼儿学习知识的“过程化、经验化及主动性建构”，通过孩子的自主学习、合作学习、探究学习来解决问题。老师做到讲得“少”一点，“引”得巧一点，让孩子学得“精”一点，“活”一点，领悟得“深”一点，“透”一点。
根据本课教学目标、及重点难点，设计了以下教学程序：
第一部分、(一)、创设情境,激发兴趣：师：(出示母鸡家背景图)有一只母鸡今天特别高兴,,我们来猜猜为什么,好吗?老师表演歌表演<<咯咯哒>>(5分钟左右)
老师的导入是这样设计的：师：(出示母鸡家背景图)有一只母鸡今天特别
高兴,,我们来猜猜为什么,好吗?老师表演歌表演<<咯咯哒>>然后进行提问谈话：
1、刚才听着音乐你看到了什么?听到了什么?这里让幼儿充分发挥幼儿的想象力，语言表达力，引起幼儿的兴趣。
设计此步骤的依据是：
文学作品与音乐本是一家，通过音乐与故事的有机整合，深深地感染了幼儿，以歌表演中可爱的母鸡形象激发幼儿兴趣,引出故事内容。
第二部分、模仿想象:启发幼儿学学母鸡下蛋的动作,叫声。
设计此步骤的依据是：为后面表演铺垫,母鸡下蛋的动作,叫声使孩子们表演起来更活临活现增加表演的趣味。
(三)、听听、说说:
一、欣赏故事，记住故事主要情节;
提问“我是母鸡太太，小朋友喜欢我的故事吗?记得故事里有谁呀?”
二、结合图片，进一步理解故事内容.围绕重点、难点开展活动.
说说母鸡太太怎样爱小鸡,小鸡是怎样爱母鸡太太,重点鼓励孩子说说应该怎样爱自己的妈妈,鼓励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情.
设计此步骤的目的是：
1、先让幼儿完整听第一次故事,暂时不出现教具以免影响幼儿的注意力.
2、出示教具讲述第二次故事,借据教具帮助幼儿
3、在生生、师生间充分的互动中，通过互相交流和启发性语言的运用，引导幼儿用较清楚的语言表达自己应该怎样爱自己的妈妈,鼓励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情。
各位老师，俗话说：“教无定法，贵在得法。”能使一个语言活动开展的成功，需要我不断地尝试和探索，活动中不当之处，还望各位领导和老师们给予批评和指正，谢谢!
(四)、情感体验:”母鸡孵蛋”,带孩子一起体验妈妈爱小鸡,小鸡爱妈妈的情感。
设计此环节的目的是：
1、创设发展语言的环境，让每一个幼儿有充分的表演、讲述的时间和机会,满足幼儿乐于表现的愿望。
3、用表演形式激发幼儿体验妈妈爱孩子,孩子爱妈妈的情感。
四、教学特色
1、从情感态
度、知识技能、过程方法等多角度体现了《纲要》的精神。
2、注意将老师的“教”转为孩子的“学”，将培养孩子的能力贯穿活动始末。
3、充分利用分组教学和语言环境创设两种形式，最大限度地为每一个幼儿创造理解和表达的时间和机会。
篇6：幼儿园小班说课稿：母鸡太太和两个蛋
幼儿园小班说课稿：母鸡太太和两个蛋
一、教材分析：
(一)教材的地位和作用:
唤起幼儿对母亲爱的情感，使幼儿感受到亲情是多么美好<<母鸡太太和两个蛋>>幼儿园语言教案的内容,是一篇优秀的文学作品,故事中讲述了母鸡太太为了孩子出生辛苦孵蛋,及小鸡知道妈妈的辛苦在蛋壳谈论怎样回报妈妈,唤起幼儿对母亲爱的情感，使幼儿感受到亲情是多么美好这个故事，语言精练优美，抓住妈妈爱孩子,孩子爱妈妈这一关在键点，根据《纲要》精神和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。
(二)活动目标
1、情感目标：在感知和理解故事的过程中,体验妈妈爱孩子,孩子爱妈妈的情感
2、能力目标：要求幼儿能简单地表演故事中的对话语言.
3、知识目标：鼓励幼儿大胆地运用已有生活经验理解和回答问题.
(三)活动重点、难点
俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点的确定非常重要。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，故事教学的特点所以我把引导幼儿用较清楚的语言表达自己应该怎样爱自己的妈妈,鼓励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情作为本课的重点。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，所以我确定本课的难点是：要求幼儿能简单地学习故事中小母鸡和小公鸡的对话语言。
二、教法和学法：
(一)教法
为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法.
“教学有法，但无定法，贵在得法”，
所谓“视听讲做结合的方法”,“视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容;“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范;“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望:”做”就是让幼儿表演故事中母鸡和小鸡们的`语言,满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状态当中。
(二)学法
主要采用了“讨论交流法”、“兴趣导学法”、“综合活动法”等“语言是在运用的过程中发展起来的。”所以幼儿语言的发展在于使每一个孩子都有“说”的机会，所以引导幼儿采用了“讨论交流”的学习方法、而兴趣是最好的老师，能吸引幼儿在体验的过程中主动建构知识体系，所以还引导幼儿采用了“兴趣导学法”，吸引幼儿积极主动地进行探究学习，让幼儿在学习过程中“全体活动——全面活动——全程活动——主动活动”，提高学习的能力。
活动准备是：
1母鸡家背景图:2母鸡,小母鸡,小公鸡,鸡蛋图片和头饰:3模拟鸡蛋;4录音机,磁带;
选择以上直观教具是为了激发幼儿想象力，营造宁静温馨的氛围，起到以景激情的作用。
三、学习过程
师生的双边活动坚持“以幼儿为主体，教师为主导”的原则，注重幼儿学习知识的“过程化、经验化及主动性建构”，通过孩子的自主学习、合作学习、探究学习来解决问题。老师做到讲得“少”一点，“引”得巧一点，让孩子学得“精”一点，“活”一点，领悟得“深”一点，“透”一点。
根据本课教学目标、及重点难点，设计了以下教学程序：
篇7：小班语言《母鸡太太和两个蛋》说课稿
小班语言《母鸡太太和两个蛋》说课稿
一、教材剖析：
（一）教材的位置和作用：唤起幼儿对母敬爱的情感，使幼儿感触到亲情是如许美妙<<母鸡太太和两个蛋>>幼儿园语言教案的内容，是一篇优良的文学作品，故事中讲述了母鸡太太为了孩子诞生辛劳孵蛋，及小鸡晓得妈妈的辛苦在蛋壳念叨怎样回报妈妈，唤起幼儿对母心爱的情感，使幼儿感想到亲情是多么美好这个故事，语言精练精美，捉住妈妈爱孩子，孩子爱妈妈这一关在键点，根据《纲领》精力和孩子已有的能力实际、知识程度及教材要求，我肯定了本课的教学目标、重点、难点。
（二）活动目标
1、感情目标：在感知和理解故事的过程中，休会妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的情绪
2、能力目标： 要求幼儿能简单地表演故事中的对话语言。
3、知识目标：鼓励幼儿勇敢地运用已有生涯经验理解和答复问题。
（三）运动重点、难点
俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点确实定十分主要。因为小班孩子以详细形象思维能力为主，故事教学的特色所以我把引导幼儿用较清晰的语言表达自己应该怎样爱自己的妈妈，鼓励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情作为本课的重点。因为小班孩子以详细形象思维能力为主，所以我断定本课的难点是：请求幼儿能简略地学习故事中小母鸡和小公鸡的对话语言。
二、教法和学法：
（一）教法
为了有效地控制重点、冲破难点，我采用的是一种视听讲做结合的办法。
“教学有法，但无定法，贵在得法”。所谓 “视听讲做结合的方法”， “视”就是引导幼儿去看、去察看课件中的内容；“听”就是倾听先生的语言启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的'讲，满意幼儿想说的愿望：”做”就是让幼儿表演故事中母鸡和小鸡们的语言，知足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状况当中。
（二）学法
主要采用了“讨论交流法”、“兴趣导学法”、“综合活动法” 等 “语言是在运用的过程中发展起来的。”所以幼儿语言的发展在于使每一个孩子都有“说”的机会，所以引诱幼儿采用了“探讨交流”的学习方式、而兴趣是最好的老师，能吸引幼儿在体验的过程中主动建构知识系统，所以还引导幼儿采取了 “兴趣导学法”，吸引幼儿踊跃主动地进行探究学习，让幼儿在学习过程中“全部活动——全面活动——全程活动——主动活动”，进步学习的才能。
活动筹备是：
1母鸡家背景图；
2母鸡，小母鸡，小公鸡，鸡蛋图片和头饰；
3模仿鸡蛋；
4录音机，磁带。
抉择以上直观教具是为了激发幼儿设想力，营造安静温馨的气氛，起到以景豪情的作用。
三、学习进程
师生的双边活动保持“以幼儿为主体，老师为主导”的准则，重视幼儿学习常识的“过程化、教训化及自动性建构”，通过孩子的自主学习、配合学习、探索学习来解决问题。老师做到讲得 “少”一点，“引” 得巧一点，让孩子学得“精”一点，“活”一点，领悟得“深”一点，“透”一点。
依据本课教养目的、及重点难点，设计了以下教学程序：
第一部门、（一）、创设情境，激发兴趣：师：（出示母鸡家背景图）有一只母鸡今天特殊愉快，，咱们来猜猜为什么，好吗？老师表演歌表演<<咯咯哒>>（5分钟左右）
老师的导入是这样设计的：师：（出示母鸡家背景图）有一只母鸡今天特别兴奋，，我们来猜猜为什么，好吗？老师表演歌表演<<咯咯哒>>然落后行提问谈话：
1、方才听着音乐你看到了什么？听到了什么？这里让幼儿充分施展幼儿的想象力，语言表达力，引起幼儿的兴趣。
设计此步骤的依据是：
文学作品与音乐本是一家，通过音乐与故事的有机整合，深深地沾染了幼儿，以歌表演中可恶的母鸡形象激发幼儿兴致，引出故事内容。
第二局部、模拟想象：启发幼儿学学母鸡下蛋的动作，叫声。
设计此步骤的根据是：为后面表演铺垫，母鸡下蛋的动作，啼声使孩子们表演起来更活临活现增添表演的趣味。
（三）、听听、 说说：
一）观赏故事，记住故事重要情节；
发问“我是母鸡太太，小友人爱好我的故事吗？记得故事里有谁呀？”
二）联合图片，进一步懂得故事内容。 缭绕重点、难点发展活动。
说说母鸡太太怎么爱小鸡，小鸡是怎样爱母鸡太太，重点激励孩子说说应当怎样爱本人的妈妈，勉励幼儿为妈妈做一些力不胜任的事件。
设计此步骤的目的是：
1、先让幼儿完全听第一次故事，临时不呈现教具免得影响幼儿的留神力。
2、出示教具讲述第二次故事，借据教具辅助幼儿
3、在生生、师生间充分的互动中，通过相互交换和启示性语言的应用，领导幼儿用较明白的语言表白自己应该怎样爱自己的妈妈，鼓励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情。
（四）、情感体验：”母鸡孵蛋”，带孩子一起体验妈妈爱小鸡，小鸡爱妈妈的情感。
设计此环节的目标是：
1、创设发展语言的环境，让每一个幼儿有充足的表演、讲述的时光跟机遇，满意幼儿乐于表示的欲望。
3、用表演形式激发幼儿体验妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的情感。
四、教学特点
1、从情感立场、知识技巧、过程方法等多角度体现了《纲要》的精神。
2、注意将老师的“教”转为孩子的“学”，将培育孩子的能力贯串活动始末。
3、充分应用分组教学和语言环境创设两种情势，最大限度地为每一个幼儿发明理解和抒发的时间和机会。
篇8：新奥法在崇左富太隧道中的应用
新奥法在崇左富太隧道中的应用
文章简要介绍了新奥法的理论,结合岜其山的.工程水文地质条件,阐述了富太隧道结构设计和施工的参数及施工监测要求,为类似隧道工程施工提供参考.
作 者：张文艳 ZHANG Wen-yan 作者单位：广西八桂工程监理咨询有限公司,广西,南宁,530028 刊 名：西部交通科技 英文刊名：WESTERN CHINA COMMUNICATION SCIENCE & TECHNOLOGY 年，卷(期)： “”(5) 分类号：U455.4 关键词：新奥法 隧道 应用篇9：磐石市富太镇泥石流危险性评价与危险范围预测
磐石市富太镇泥石流危险性评价与危险范围预测
磐石市富太镇地区泥石流灾害较为发育,给当地人民的生命财产、交通安全构成了一定的威胁.为了为合理制定泥石流防治方案和进行泥石流防治工程设计提供依据,文章采用模糊数学综合评判法和泥石流最大危险范围预测模型分别对富太地区的21条泥石流进行了危险性评价和最大危险范围的.预测.评价和预测结果表明:本区泥石流危险程度基本都属于轻微级,而且它们的最大危险范围也较小,符合富太地区的实际情况.
作 者：周志广 李广杰 陈伟韦 ZHOU Zhi-guang LI Guang-jie CHEN Wei-wei 作者单位：周志广,李广杰,ZHOU Zhi-guang,LI Guang-jie(吉林大学建设工程学院,长春,130026)陈伟韦,CHEN Wei-wei(吉林大学环境与资源学院,长春,130026)
刊 名：水文地质工程地质 ISTIC PKU英文刊名：HYDROGEOLOGY & ENGINEERING GEOLOGY 年，卷(期)： 34(2) 分类号：P64 关键词：泥石流 危险性评价 危险范围 模糊数学 综合评判法篇10：郭晶晶学会享受生活！和霍启刚赴泰国二人游，做富太不忘报效祖国
郭晶晶学会享受生活！和霍启刚赴泰国二人游，做富太不忘报效祖国
众所周知，跳水女皇郭晶晶人生非常美满，在运动员时期，她为中国拿到4块奥运金牌；退役之后又完成逆袭，嫁给霍启刚成了名副其实的豪门富太。但成为豪门富太的郭晶晶却非常节俭，据报道称郭晶晶给儿子买的衣服都是20块钱的地摊货。不过，如今郭晶晶也终于学会享受生活了。 昨天（北京时间4月17日）有网友在泰国偶遇了郭晶晶和霍启刚两人，而且拍下了两人的背影照。据悉郭晶晶和霍启刚这次泰国旅游只有两个人，看来这是一场只属于他们俩的.浪漫旅途。下图是网友曝出的照片，郭晶晶和霍启刚穿的还是情侣装，尽管是去泰国享受生活，但两人穿着依然非常朴素。 跳水女皇郭晶晶虽然嫁入了豪门，但郭晶晶却依然生活节俭，而且对于霍家家产也从来不争；甚至为了躲避争夺家产的**，还主动搬出了霍家的豪宅，过起了自己的小日子。下图是霍启刚和郭晶晶搬家时的照片，非常有意思的是，郭晶晶还拎着儿子没用完的纸尿裤。 据悉霍启刚非常享受和郭晶晶、儿子一家三口逛超市的生活，也正是郭晶晶的这种朴素和真实，让霍启刚非常喜欢。前段时间，霍启刚在接受媒体采访时说道郭晶晶时，满脸笑容非常幸福。被问到最喜欢哪个城市时，霍启刚更是直言：当然是保定（郭晶晶的老家）了。 其实郭晶晶不仅把生活过得非常幸福，而且虽然已经退役多年，仍然时刻不忘报效祖国。前段时间，郭晶晶还参加了国际泳联举办的跳水裁判员培训班，和她一起参加的还有伏明霞和陈若琳。她们的目的很简单：做国际泳联裁判，进一步参与跳水规则的制定，继续为中国跳水队做贡献！ 作为豪门富太，郭晶晶能勤俭吃俭；作为奥运冠军，退役的郭晶晶能做裁判继续报效祖国；也难怪郭晶晶会夫妻和睦，生活美满，深受网友喜爱！看到这里，笔者不禁感叹：郭晶晶才是真正的人生赢家，不仅是跳水女皇，更是霍家乃至中国的一宝啊！你们觉得呢？★富乌鸦
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