我的公开课《黑背景白背景》教案

时间：2022-10-05 08:45:38 其他范文收藏本文下载本文

下面是小编为大家整理的我的公开课《黑背景白背景》教案，本文共16篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

我的公开课《黑背景白背景》教案

篇1：我的公开课《黑背景白背景》教案

我的公开课《黑背景白背景》教案

一、激趣导入：师：你们觉得大熊猫可爱吗①？生：可爱师：“熊猫一生当中有两个最大的愿望是什么，谁来猜一猜？” 师：不太准确，谁再来说说？生：一想照一张彩色相片。二是想睡个好觉师：其实，可爱的熊猫大可不必这么困惑。黑白一样美丽，在自然界中它们一样有着自己独特的魅力。（课件出示图片）二．新授师:画家也喜欢把五彩缤纷的世界概括成黑色与白色来进行艺术创作。让我们一起走进黑与白的世界（播放幻灯）师：②大家看这幅船，它主要以点来表现。 ③这幅以…？生：线。 ④那这幅是？生：面。师：同学们看这幅图，这里的线条比较密，这里的比较师：这里有点，这里有―――――― 师：其实这一幅主要是以点线面相结合来进行表现的。师：点线面的结合使画面富有变化，更加生动。师：同学们在创作中要注意线条的疏密粗细变化，要点线面相结合，合理处理黑白灰的关系，这样会使画面更富有情趣。师：咱们来看一看这幅和之前的最大的.区别是什么？生：背景颜色不一样师：大家看以黑色为背景是不是别有一番风味啊。师：画家巧妙地处理黑与白两个极端，把事物浓缩在黑、白色的巧妙组合中。使画面富有情趣，具有节奏和韵律感。师：同学们看看下面这几幅作品，你都能发现那些表现形式？师：谁先说？生：有黑白版画、黑白剪纸画、素描、黑白装饰画、水墨画。师:其实绘画的表现方式还有很多，下面老师以魔术的方式，再给大家展示一种新的绘画方法。师：老师需要一个助手，谁愿意来？师：看见证奇迹的时刻出现了。师：大家看是不是很神奇呀！生：是师：有谁知道这是怎么回事吗？师：这就是我们学过的知识，同样可以用来创作黑白画。师：这是利用油水分离的原理，原来的图案自然就显现出来了。师：老师的魔术是一种新的表现方法。那么我们身边的文具中还有哪些也可以利用起来进行创作？生：修正带师：哪位同学愿意上来演示一下？师：同学是不是也想试一试呀？生：是师：好，那今天我们就以《黑背景白背景》为题创作一幅漂亮的装饰画，在绘画之前老师要请一位同学大声的朗读一下“绘画要求及注意事项” 师：很好！下面同学们就选一种自己喜欢的表现形式，创作自己的黑白作品！三、学生制作，教师巡回四、作品展评通过同学们的认真绘画，创作出了这么多优秀的作品，下面就让我们来一起欣赏一下。师：刚刚这位同学从构图、线条等方面对这幅作品进行评价，声音很洪亮生举手发言，评价自己喜欢的作品师总结（点线面、黑白灰、造型表现）五、小结师：其实在色彩世界里，黑色与白色与其他色彩共同装扮着我们的生活。我们常常能从身边感受到他们的美。品味着黑色和白色带给我们的独特魅力。只要我们用心感受生活，就会发现生活处处都有美！

篇2：第9课黑背景与白背景

课题

第9课黑背景与白背景

领域

设计.应用

教

学

目

标

1．能够根据自己的感受，创作一幅黑白装饰画。

2．进一步感受黑白之美，感受黑白装饰画的独特魅力。

3．喜欢运用黑白色的独特之美创作作品，了解概括表现的方。

教学重难

点

引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

教具准备

教学方法

教学过程

复备

教学过程：

一、欣赏黑白画作品

欣赏多种类型黑白画作品，让学生了解黑白画，感受黑白画作品独特的艺术魅力。

这些黑白作品包括黑白版画、黑白插图、素描、黑白图案画、黑白装饰画、水墨画等。这类作品让人感觉对比强烈、简洁大方。

二、创作指导

1、介绍黑白装饰画，探讨如何利用黑白进行设计的方法。

2、适当的示范

三、创作要求

1．选择表现题材；

2．采用夸张、变形、装饰等手法构建画面新形象；

3．将真实的色彩概括成黑白两色，设计画面中的黑白分布关系；

4．描绘成画。

四、作品展示

促进学生的相互学习，开展自评互评。让学生感受，自我成功的喜悦。

五、拓展

进一步了解黑白世界的美丽。佳作赏析。

篇3：小学五年级语文下册《黑背景白背景》教学反思

小学五年级语文下册《黑背景白背景》教学反思

核心提示：黑与白相互对比衬托，巧妙组合，会使画面产生一种单纯而富有节奏的美感，具有很强的装饰性。本课针对黑与白的背景对比，让学生知道黑与白所容纳的万千变化。...

黑与白相互对比衬托，巧妙组合，会使画面产生一种单纯而富有节奏的美感，具有很强的装饰性。本课针对黑与白的背景对比，让学生知道黑与白所容纳的万千变化。

上完本课后，许多学生仍在欣赏《映雪》这幅作品。的确，《映雪》是本课黑、白背景的代表作。有的学生动笔在空白草稿纸上临摹，有的学生仔细查找画面的`各个部分，甚至有的学生感叹：要是我能画得这么出色该多好。

本节课存在的主要问题是，学生在作业当中，没有按要求将作品初稿平分成四等分，导致黑、白背景区分不够分明。

在今后的课堂中，我应尽量使学生的注意力转移到教学中，让他们能够把有关作业按要求顺利完成。

篇4：跳槽遭遇背景调查被“黑”怎么办

经过了一系列的面试，我终于接到了某500强公司的预录用电话，要求我提供前直接领导的电话，用来做背景调查。对方表示如果调查完没有疑问，就准备出offer了。

我马上联系了前直接领导，让她帮忙协助做背景调查，客观如实地回答我在前公司的表现。当时她答应了我的请求，并且在当初我离职时也说过愿意协助我做背景调查的承诺。

想不到当天下午该公司又对我进行了一轮电话面试，问了很多之前我在面试时就已经问过的问题，包括为何离职、工作上是否独立、是否要领导催促帮助才能完成工作等等……题题不离在前工作单位时的表现。

种.种迹象表明，我的前领导“黑”了我。而从招聘方的态度来看，我此次的offer也悬了。面对前领导在背景调查时的“陷害”，我该怎么办？这次的机会来之不易，我还有办法挽救一下吗？

【精彩回复】：

有一个挽救办法，就是请前领导为你写一份《推荐信》。

具体可以这么做：

1. 要求前领导出具书面加盖企业公章的推荐信；

2. 与该前领导联系，希望她能E-mail一份推荐信，如果之前她确实对你做出过会帮忙的承诺。

E-mail的推荐信，是用企业行政管理范围的标准格式模板而写的，可以向新公司的HR证明，这的确是前领导为你写的推荐信。这份E-mail推荐信，可以为你现在的处境做辨析。

所以，如果前领导让你背了“黑锅”，那么这份她亲自写的推荐信，就可以戳穿她的谎言了。

将来如果再需要写到用于背景调查的联系电话，你可以写上财务经理、CFO、CEO之类的电话，写同事的也可以，因为同事可以为你的处事、为人做很好的证明。如果面试官对于你为何不填直属上司的联系方式有疑虑，你也可以通过合理的解释来打消这类疑虑。

篇5：白朴《天净沙·春》的写作背景

天净沙·春

元代散曲家白朴

春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。

啼莺舞燕，小桥流水飞红。

篇6：背景板我们多快乐教案

教学目标：学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯钩”，能用“有的……有的……”说一句话，了解课文内容，初步产生热爱学生生活的情感。朗读课文。感受到识字的方法，初步产生热爱学生生活的情感。

教学重点：朗读课文，自主识字

教学时间：2课时

第一课时

教学目标：学会3个生字，认识7个字，能用“有的……有的……”说一句话，了解课文内容，初步产生热爱学生生活的情感。朗读课文。

教学重点：朗读课文，自主识字

教学过程：

一、口语训练

同学们，你们下课都喜欢做什么游戏呀？说一说这个游戏怎么玩？

做游戏时，你们快乐吗？

板书课题：我们多快乐。学习生字“乐”。

指导用快乐说句子。快乐是什么意思？你能用快乐说句话吗？

二、初读课文

1、试读，利用音节认读。

用手指着逐字认读，不认识的字画出来，再读音节。

2、再读课文，把句子读正确

指导读，指导评价

3、自由练习读

三、了解内容，指导朗读

1、指名读，思考：你从课文中知道了什么？

2、汇报交流：你从课文中知道了什么？

3、了解内容，指导朗读

操场上为什么更热闹了？大家都喜欢做什么游戏呢？

谁来读读第一句话？

指名展示读

4、大家为什么快乐？课文中写了哪几种游戏？（说一说，读一读）

5、学习用“有的……有的……还有的……”句式

四、有语气的朗读课文

1、用“快乐”说句话

2、用“有的……有的……”说话可选择

五、认识字词

认读：跳皮筋踢足球荡秋千快乐有用

课后反思：本课是学生所熟悉的课间生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做到有感情的读文，今后还应多练习。

第二课时

教学目标：学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯钩”。

教学重点：学会本课生字

教学过程：

一、有语气的读课文。展示

二、认读词语

三、卡片认读生字，同桌互相检查

四、利用笔顺跟随自学生字，检查，书空仿写，认读，认识新偏旁：横钩

五、指导一类字的书写

独立观察田字格中的范字，

描红，仿写并认读

指导书写

六、生书写生字

板书：

篇7：背景板我们多快乐教案

有的跳皮筋；有的.荡秋千；还有的踢足球。

有的有的还有的

篇8：《设置幻灯片背景》的优秀教案

教学目标 :

1．学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。

2．掌握设置彩色渐变背景的方法。

3．通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要作出相应的选择。

4．通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。制作富有个性的幻灯片。

重点难点:

重点：使用背景、配色方案和模板美化幻灯片。

难点：掌握设置彩色渐变背景的方法填。

教法学法:

模仿学习、自主探究、协作学习、任务驱动。

教具:

多媒体网络教室，多媒体课件。

教学过程:

一、激趣导入

1、老师出示上节课完成的演示文稿，再与本课要制作的演示文稿作对比，让同学说说哪个更美观。怎样使你的幻灯片更美呢？

2、板书：设置幻灯片背景

二、教学应用设计模板设置背景色。

1、师示范：

(1)打开“我的喜好”演示文稿，选定“我的兴趣喜好”幻灯片，单击“格式（O）”菜单中的幻灯片设计（D）命令，弹出“幻灯片设计”任务窗格。

(2)将指针指向“Crayons”模板，单击模板右侧的应用按钮，弹出快捷菜单命令，选择“应用于选定幻灯片（S）”命令，幻灯片的背景发生相应的变化。

2、指名演示

3、使用“应用设计模板”为“我们的运动会”设置背景。

三、学习使用配色方案设置背景色。

1、同学自学书上内容，为“自我介绍”幻灯片设置背景颜色。

2、指名演示，师小结要点：

(1) 打开“我的`喜好”。

(2) 选定“自我介绍”幻灯片。

(3) 单击“格式”菜单中的“幻灯片设计”命令，弹出“幻灯片设计”窗格。

(4) 单击“配色方案”选项，在“应用配色方案”框中，单击相应的配色方案右侧的应用按钮，弹出快捷菜单命令，单击“应用于所选幻灯片（S）”命令。{+小学教学设计网_www.xxJXSj.cn_}

3、比较“应用于所有幻灯片（A）”命令与“应用于所选幻灯片（S）”命令有什么不同？

4、同学自身实践操作。

四、用背景对话框设置背景

1、同学尝试操作。

2、让同学来教同学。

(1) 选择“我的喜好”中的“我喜欢的一本书”幻灯片。

(2) 在空白处右击，单击快捷菜单中的“背景（K）”命令，弹出“背景”对话框。

(3) 单击下拉按钮，选择“填充效果（F）”命令，弹出“填充效果”对话框。

(4) 在“渐变”标签的“颜色”框中选择“双色（I）”，并设置“颜色1”和“颜色2”，在“底纹样式”框中选择“角部辐射（F）”，单击“确定”按钮，返回“背景”对话框。

(5) 单击“应用（A）”按钮。

(6) 为“我喜欢的一门课”、“我喜欢的一首诗”设置背景效果。

板书设计

篇9：戊戌变法的背景教案教学设计

戊戌变法的背景教案教学设计

一、戊戌变法的背景

(一)国内背景：1.甲午中日战争后，中华民族资本主义有了初步发展，为中华民族资产阶级参与政治活动提供了条件;2.甲午中日战争后，中国面临瓜分危机。

(二)国际背景：1.日本明治维新的影响;2.法国启蒙运动的影响。

二、戊戌变法的经过

(一)序幕：“公车上书”

1.时间：1895年

2.直接原因：《马关条约》的签订

3.领导人：康有为和梁启超

4.上书内容：反对同日本议和，请求变法图强。

5.结果：由于封建顽固派的阻挠，没有上书到光绪帝手中。

6.意义：揭开了维新变法运动的序幕。

(二)展开：宣传维新变法思想

康有为和梁启超创办《万国公报》，在北京组织强学会，后把《万国公报》改名为《中外纪闻》，作为强学会的机关报发行。

(三)高潮：百日维新

1.时间：186月11日至9月21日

2.内容：政治、经济、思想文化、军事四个方面(见书)

3.1898年是旧历戊戌年，因此称这次革命为“戊戌变法”。

(四)结果：慈禧发动“戊戌政变”标志着戊戌变法的失败。

(五)失败原因：

1.客观原因：以慈禧为代表的顽固派势力远远大于维新派。

2.主观原因：资产阶级维新派自身的.阶级局限性，不敢发动人民群众，只依靠一个并无实权的光绪帝。

(六)教训：资产阶级维新派不能担负起救国救民的历史重任，改良主义道路在中国行不通。

(七)历史意义：

1.戊戌变法是一场资产阶级的改良运动(或者说是一场自上而下的资产阶级性质的改革)。有利于中华民族资本主义的发展和西方科学技术的传播，有利于资产阶级知识分子参与政权。

2.戊戌变法又是一场思想解放运动，在社会上起了思想启蒙的作用，为资产阶级思想的传播奠定基础。

3.戊戌变法还是一场爱国救亡的政治运动。

篇10：大堰河我的保姆写作背景

大堰河我的`保姆写作背景

艾青，原名蒋海澄，19出生。中国诗坛上一颗明亮的星。我国现代著名诗人。代表性诗篇除课文外，还有《光的赞歌》、《古罗马的大斗技场》等。

艾青，出生于浙江金华畈田蒋村一个地主家庭。据说艾青出生时母亲难产，之后找来了算命先生卜卦，算命先生说他命中“克”双亲。于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶，正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。

1932年加入“中国左翼美术家联盟”，并和同人组织“春地画会”，用画笔投入了战斗。7月12日，艾青和其他12名美术青年遭到逮捕，国民党反动派以“危害民国紧急治罪法”控告这些青年们“颠覆政府”，艾青被判处有期徒刑6年。

篇11：PS照片处理：为黑背景长发美女照片抠图...

今天我们拿到一张纯黑背景的长发美眉照片，该怎么完美地抠图换背景呢？

抠发主体人物:

背景图片

最终效果：

在这里我们简单的说一下抠图的具体方法，

1、在Photoshop中打开照片，复制红色通道，并将其反相。

2、用加深工具将人物白色部分加深，主要加深头发边缘的白色发丝，

3、点击选择菜单――色彩范围，进行适当的调整

4、点击图层面板，为图层添加图层蒙板

5、用减淡工具涂抹头发边缘，有些减淡工具擦不到的地方可以用画笔工具进行涂抹注意画笔的硬度和透明度，人物主体可用画笔工具进行涂抹注意画笔的硬度。最终效果如下

对于抠图大家要有耐心，除了需要耐心还要多想、多练，就一定能比我做的更好。

篇12：小班健康白牙与黑牙教案

教学目标：

1、让幼儿明白刷牙的重要性。

2、知道刷牙的时间3、知道正确的刷牙方法

教学准备：

1、白手套一副

2、牙齿模型

3、《刷牙歌》

教学过程：

1、教师讲述《白牙与黑牙》的故事，引起幼儿兴趣。（带白手套）

2、提问：为什么白牙洁白又健康？为什么黑牙又脏又臭？你愿意做白牙的主人还是黑牙的主人？为什么？

3、出示牙齿模型，教幼儿正确刷牙方法（边说边做）上边的牙齿往下刷，下边的牙齿往上刷，左刷刷，右刷刷，刷的牙齿笑哈哈。

4、请幼儿和老师一起来说刷牙歌

5、做律动《我爱刷牙》

《白牙与黑牙》故事内容

白牙与黑牙是好朋友，他们已经有很长一段时间没见面了。有一天，白牙遇到了黑牙。

白牙吃惊地说：“哎呀！你怎么变成这个样子啦？”

黑牙愁眉苦脸地回答：“我的主人都没有照顾我，爱吃糖果又不刷牙，所以我生病了。”

白牙：“看来病的可不轻呢！”

黑牙难过地说：“我浑身又脏又臭，还被蛀虫蛀了个大洞，主人都不管我。再这样下去我就完蛋了。哎！真羡慕你有个好主人。”

白牙庆幸地说：“幸好我的主人不常吃甜食，而且每次吃完东西都会立刻漱口，让我洁白又健康。希望你的主人早点发现你的重要性，好好照顾你的健康。”

黑牙说：“可不是嘛！如果少了我，主人吃东西、说话都很困难。等到我被蛀光了，主人要后悔都来不及了。”

备注：家长在家鼓励幼儿养成早晨起床、晚上睡觉前刷牙和吃东西后漱口的好习惯。

幼儿园小班刷牙歌：

向上刷向下刷

不可放任胡乱刷

应防牙缝菜辣挞

想防虫蛀应多刷

你又刷我又刷

光辉洁白唔辣挞

应防牙儿黄又黑

起床临分都应刷

向上刷向下刷

不可放任胡乱刷

应防牙缝菜辣挞

想防虫蛀应多刷

你又刷我又刷

光辉洁白唔辣挞

应防牙儿黄又黑

起床临分都应刷

篇13：小班健康白牙与黑牙教案

【教案准备】

1、制作好的白牙与黑牙的图卡；

2、刷牙歌的音乐。

【教案过程】

一、老师拿出制作好的白牙图卡和黑牙图卡，当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。

1、老师提问：“小朋友，你们喜欢白牙还是黑牙？”

幼儿可以举手自由发言。

2、老师问：宝贝儿，你们有没有好朋友啊？你会和你的.好朋友做些什么啊？今天老师也带来了一对好朋友，看看它们是谁吧！听听看它们发生了什么事？（老师讲述故事）

二、老师分别询问幼儿：“你为什么喜欢白牙（黑牙）呢？”让幼儿说一说自己的想法。

1、老师说明：小朋友都比较喜欢白牙，是不是？那我们的牙齿呢？是不是也和白牙一样洁白漂亮呢？

2、老师问：“看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的？”牙齿黑了会怎么样呀？”（老师简单说明牙齿变黑的原因）

三、给幼儿讲解怎样保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮。

1、老师讲述要爱护好，保护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。

2、老师问：你们平时有没有刷牙呀？那是什么时候刷的呀？你是怎么刷的？（幼儿举手回答）

3、老师讲述：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎食物，这样食物才好消化。如果没有牙齿，就不能嚼碎食物了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音就不好听了！如果笑起来，没有牙齿，那就不好看咯。那你们知不知道正确的刷牙方法呢？

4、老师今天还请来了牙医姐姐，让她来告诉我们怎样刷牙才是正确的吧！

四、有请牙医姐姐出场，教幼儿正确的刷牙方法。（教正确刷牙方法中）

1、小朋友，刚刚牙医姐姐教了我们怎么正确刷牙。你们学会了吗？那我们一起来刷牙吧！

2、老师示范刷牙的动作（一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净！）

3、师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好？”

五、教案结束：

让幼儿和师一起随音乐《刷牙歌》动起来！体会刷牙也是一件快乐的事情。

师：“孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗？

【教案总结】

在这次教案中，我为幼儿创设了一个比较生动，自由的教案氛围（自主发言、幼儿之间共同探讨）。小班的幼儿对新鲜事物充满强烈的好奇心，看到新奇的事物会主动接近，探索其中的奥秘。所以，我始终以幼儿为主体，在一开始，我出示了一副形象生动的牙齿（白牙与黑牙）让他们认识牙齿，引起了幼儿的兴趣，然后运用“小魔棒变镜子”的游戏，让幼儿共同观察牙齿，了解牙齿，激发了他们积极想要探索的欲望，幼儿在整个过程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌结束了教案，让幼儿感受刷牙也是一件很快乐的事，不仅快乐的接受知识，也在教案中获得了新的体验与成功。

篇14：小班健康白牙与黑牙教案

一、设计意图：

《纲要》在健康领域指出“幼儿应生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。”健康安全的成长对幼儿来说最重要，保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康，甚至孩子不喜欢刷牙，家长就随着他们。对保护孩子的牙齿没有引起足够重视，我发现班上有部分幼儿已经有蛀牙。开展保护牙齿的活动迫在眉睫！我们园是礼仪特色园，我觉得有必要把本次活动与礼仪相结合，所以就设计了两个木偶――白牙宝宝和黑牙宝宝，让孩子们感受帮助别人是一件快乐的事！于是，开展了此次活动。

二、活动目标：

1、通过听听、看看、说说、做做让幼儿明白刷牙的重要性。

2、引导幼儿体验刷牙的正确方法。

3、通过帮黑牙治病，让幼儿感受帮助别人是一件快乐的事。

三、活动准备：

1、用纸盒做的带有表情的白牙、黑牙（里面有糖、剩饭菜、零食、细菌图片）手偶各一个。

2、故事《白牙与黑牙》PPT，牙齿模型一个，牙刷一把。

3、音乐《刷牙歌》，数码照相机一部。

四、活动过程：

（一）教师出示白牙和黑牙手偶，引出课题。

1、教师手偶表演：嗨！小朋友们好！我是白牙宝宝，你们瞧我白白的，多漂亮！黑牙宝宝不高兴了，说：“我黑黑的才是最漂亮的！”我漂亮，我漂亮……，就这样白牙宝宝与黑牙宝宝吵了起来。

2、教师提问：白牙宝宝和黑牙宝宝为什么会吵架？（它们都认为自己漂亮）

你们觉得谁漂亮呢？你喜欢谁呢？（白牙宝宝）为什么？

3、小朋友们都说白牙宝宝漂亮，喜欢白牙宝宝。黑牙宝宝不高兴了，大声的哭了起来！黑牙宝宝别哭了，我们请你一起看一个小电影吧！

（二）看故事《白牙与黑牙》PPT，让幼儿明白刷牙的重要性。

1、木偶白牙和黑牙和幼儿一起看PPT。

2、看完提问：

（1）为什么白牙洁白又神奇？黑牙为什么愁眉苦脸、而且又脏又臭？

（2）谁是牙齿的好主人？你是怎样做牙齿的好主人的？

（3）谁喜欢吃糖？觉得自己没有照顾好牙齿，怎样才能当牙齿的好主人？

3、你们想帮助黑牙宝宝，让他变成白牙吗？让我们一起帮助它吧！

（三）出示黑牙，找出蛀牙的原因。

1、教师：黑牙宝宝你现在知道你不漂亮的原因了吧！原来你得了龋齿，生病了才会变黑的，让小朋友们帮你治病好吗？

2、幼儿找出黑牙宝宝生病的原因，让我们来看看黑牙里到底有什么？请几名幼儿从黑牙的身体里找出糖、食物残渣、零食、细菌等等。

3、原来，黑牙里有这么多脏东西，才会引来蚜虫，把牙齿蛀掉的。我们一起帮黑牙宝宝想个办法好吗？幼儿回答（应该早晚刷牙，少吃零食，晚上睡前不要吃东西等等）。

（四）播放《刷牙歌》，学习刷牙的正确方法，让幼儿感受帮助别人是一件快乐的事。

1、一看刷牙的正确方法。（出示牙齿模型）

老师示范刷牙的动作（一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净！）

2、让我们一起跟着音乐刷牙吧！（幼儿和白牙、黑牙木偶一起刷牙）

3、黑牙宝宝终于变白了，高兴的笑了。他还谢谢我们小朋友呢？（谢谢小朋友！）

我们应该怎门说？（不用谢！能帮助你，我们很高兴！）

（五）我们的牙齿刷的干干净净，白白香香的，让我们和牙齿宝宝一起拍一张最美的照片传到上去，让所有的人都能看到我们白白的牙齿好吗？（教师带幼儿到户外自由摆造型拍照）

（六）活动结束。

篇15：小班健康《白牙与黑牙》教案

小班健康《白牙与黑牙》教案

【活动目标】

1、了解养成刷牙习惯的重要性。

2、知道刷牙的时机。

【活动准备】

1、制作好的白牙与黑牙的图卡；

2、刷牙歌的音乐。

【活动过程】

一、老师拿出制作好的白牙图卡和黑牙图卡，当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。

1、老师提问：“小朋友，你们喜欢白牙还是黑牙？”

幼儿可以举手自由发言。

2、老师问：宝贝儿，你们有没有好朋友啊？你会和你的好朋友做些什么啊？今天老师也带来了一对好朋友，看看它们是谁吧！听听看它们发生了什么事？（老师讲述故事）

二、老师分别询问幼儿：“你为什么喜欢白牙（黑牙）呢？”让幼儿说一说自己的想法。

1、老师说明：小朋友都比较喜欢白牙，是不是？那我们的牙齿呢？是不是也和白牙一样洁白漂亮呢？

2、老师问：“看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的？”牙齿黑了会怎么样呀？”（老师简单说明牙齿变黑的原因）

三、给幼儿讲解怎样保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮。

1、老师讲述要爱护好，保护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。

2、老师问：你们平时有没有刷牙呀？那是什么时候刷的呀？你是怎么刷的？（幼儿举手回答）

4、老师今天还请来了牙医姐姐，让她来告诉我们怎样刷牙才是正确的吧！

四、有请牙医姐姐出场，教幼儿正确的刷牙方法。（教正确刷牙方法中）

1、小朋友，刚刚牙医姐姐教了我们怎么正确刷牙。你们学会了吗？那我们一起来刷牙吧！

2、老师示范刷牙的动作（一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净！）

3、师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的'，更健康，好不好？”

五、活动结束：

让幼儿和师一起随音乐《刷牙歌》动起来！体会刷牙也是一件快乐的事情。

师：“孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗？

【活动总结】

在这次活动中，我为幼儿创设了一个比较生动，自由的活动氛围（自主发言、幼儿之间共同探讨）。小班的幼儿对新鲜事物充满强烈的好奇心，看到新奇的事物会主动接近，探索其中的奥秘。所以，我始终以幼儿为主体，在一开始，我出示了一副形象生动的牙齿（白牙与黑牙）让他们认识牙齿，引起了幼儿的兴趣，然后运用“小魔棒变镜子”的游戏，让幼儿共同观察牙齿，了解牙齿，激发了他们积极想要探索的渴望，幼儿在整个过程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌结束了活动，让幼儿感受刷牙也是一件很快乐的事，不仅快乐的接受知识，也在活动中获得了新的体验与成功。