下面就是小编给大家带来的手写教案到底多，本文共15篇，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
篇1：手写教案到底多
手写教案到底多实用
前两天去市里参加数学教研会，正好遇到了同去的同学，于是便坐到了一起。其中一节数学课，老师将学生带到外面实践，于是我俩闲聊了起来。边聊我边拿出教案书写，同学便笑话我，什么时代了还这样写教案。听了她的话，我便气不打一处来：“别说手写教案了，我们还得按课时备，有一课时备一课时，并且要求课课反思。不抓紧时间，哪行。”同学便告诉我，他们集体发放的精品备课书籍，只需要在书上画出自己所需要的内容即可，在课后写出反思，这样备课效率很高。听了她的叙述，心里更觉得不是滋味。 身为一名小学教师，按理说写教案是天经地义的事。可是我一直在教低年级，每次都要徒劳地将教案抄写一遍。难道原来写过的教案就不能用吗，在原有的基础上进行改进不是更好嘛，现在可供老师利用的书籍很多，而且倡导资源共享，在社会这么进步的时代我们居然如此落后，为什么要让我们浪费那么多的精力在这上面。是有读书百遍不如烂笔头一遍的说法，可这都什么年代了，我们还要天天写，如果这个时间多上网看看课型，看看实录，多在一起探讨一下教学方法，效果不是更好，更有利于教学水平的提高吗。我不明白为什么先进的'时代还要做这样笨拙的事。 身为一名小学班主任，很多外人以为我们仅仅教学生学点简单的知识，带孩子玩而已，只有我们自己才清楚我们有多忙。刚刚开学，班主任们忙得不可开交。定计划，打医保单，统计农民工、低保户、农业户口，还要填写各种情况说明表，不管哪一口的工作都得配合。除此之外还要每周上各项作业，特别是作文。哪有四眼齐的，一篇大作文，按班级四十五人计算，一位老师如果认真批阅至少需要六七节课，还得是在自己课都上完，各项作业都写完的基础上。所以大部分老师的手写教案都是拿回家里写，如果认真备一课时，计划好再写，一节课只能写出一课时，想一想这一节课如果认真审阅教材，可以将一整课的内容备完，而且还能有时间充实些课外内容。 我不知道其他的老师怎么想，我觉得这些都是无用功。没有把我们的时间利用在有效的教学上。形式上的东西浪费了我们教师很多的精力，希望能有领导看到，站在一线教师的角度去思考。但愿我们的教育能真正地落到实处！篇2：手写教案
手写教案
我们学校规定教龄满一定年限就不用手写教案，可以采用电子教案进行备课。 我已经达到了学校规定的年限，因此我从不手写教案。我也一直认为这是理所当然的事，同时我还自信得认为学校老师中没有谁会这么傻，明摆着可以省力的事却不去省力。 今天下午放学时，我正准备回家，可是刚从楼上走到楼下，原本下停的雨又突然下大了，无可奈何的我走进了在一楼一年级办公室。随便找了个位置坐下来，同时顺手拿起桌子上的手写教案，在教案封面上我清楚的看到吴XX的.名字。“啊，吴老师还没评高级呀？”要说明，我只所以会这样吃惊的问，原因有二。其一，因为学校里大部分老师评上小教高级，也早达到学校的规定的不用手写教案的年限。换句话说，大家都认为手写教案的老师都是还没有评上或正在参评小教高级的年青教师们。其二，是我按年龄推测，觉得吴老师的年龄应该与我相仿。这时，正在批改作业的朱老师接道：“哪里是没评上小高呀，吴老师是已经养成每天手写教案的习惯了。”“啊，……这，这习惯可真好！”我支支吾吾的喃喃自语。 雨又渐渐变小了，我匆匆离开了一年级办公室回到家中。可是吴老师那端端正正的手写教案却在我脑中怎么也抹不去。同样都是具有一定教学经验的老师，我是从来不手写教案，还常常认为自己是用心教学的老师。而吴老师却每天都在手写教案，而且手写教案对于她来说已经成为一种习惯，就象每天吃饭、睡觉一样…… 每天动手写教案，这也是我曾经的习惯。可不知哪天开始，我不再写了。其实关键并不在写不写教案，而是不写教案的同时也不再阅读教学杂志,不再学习……这时，我突然明白了，为什么我现在进入教学的“高原期”，举步为艰。其实教学本没有什么真正的“高原期”，只是参加工作多年后，自己认为有了一定的教学经验，就不再象刚开始工作时虚心好学，还常常是倚老卖老放松自我，自然教学生涯也就进入了所谓的“高原期”。篇3：托福到底能有多简单
推荐使用一本书《十天突破新托福ESSAYS》，很好用。当然十天突破是不可能的。这本书上罗列了写作各种话题涉及的单词，连接词，不错的句型，段落分析还有一些例子，可以记一下，重点记忆单词和连接词，句型可以挑几个，然后用熟练。
考前的话，花了一个半月写作文，开始两个星期一天一篇(熟悉句型和单词)，中间两个星期一天两篇(练习思路)，最后恢复一天一篇(保持状态)
篇4：托福到底能有多简单
阅读听力过关就不难。
综合写作要有一套属于自己的模板，练练熟。开头结尾，连接词，比较的语句，事先都想好。不一定要顺序也完全定下来，只是有哪些词语/句子，都要脑海中有很多备选。
作文练习用TPO、YeeaooBox就可以，其他的资料不需要了。最后考前两个礼拜开始准备综合作文。虽然说不用练习很多，但是有时间的话，保持一天到两天一篇还是不错的。
托福到底能有多简单?学习方法全面揭露!
一、阅读部分
首先要解决词汇量的问题，一般初中毕业词汇量是3000-4000，而托福的词汇要求是8000-1，那就意味着每位考生最少要增加三倍自己的词汇量, 如果备考周期为两个月的话，每天最少背诵100个单词是硬指标，因为单词量是阅读拿到25+的基础。
没有词汇量，任何技巧都是镜花水月，无法施展，所以单词一定是阅读的基础，联想记忆会极大的促进背诵的效率，具体背诵的方法有：
1
分开多次，抗遗忘。
比如三餐饭前给自己半小时复习每天的词汇。每天的早上起床和临睡前，也都是记忆的黄金时间，大家可以制作自己的词汇小卡片(听力部分的词汇记忆也同理)，用这些固定的时间段来温习当日背过的单词。
方法是：遮着汉语，看着英文翻译中文释义，这可以确保你辨识词义;或者遮住英文，看着中文的意思往回翻译，这样可以让你记得更加清楚。掌握了拼写之后，一些高频词就可以转换成你的写作词汇。
2
利用音频，加深记忆。
一般的单词书都有相应的音频，大家可拷到手机或者IPAD，每天利用零散时间来记忆。单词的声音刺激，可以帮助大家在托福听力中更好地识别词汇。
在这里强调一下，大家在最开始背单词时，容易陷入一种误区，就是不看音标，凭想象发音，总感觉这些单词只要在阅读中认识就达到了终极目标，但大家忘记了我们的托福考试，还有很重要的一项考试是托福口语，大多数学生只掌握了单词的拼写
比如illustrate和renovate，很多同学都认识，但重音位置是错的。所以建议大家，从最初背单词开始，就注意发音，不确定的发音一定要去查询一下再背诵。这样一举多得，一些背诵下来的词汇也就顺理成章的成为了我们的托福口语合格词汇。(口语的task4 & task6有很多学术词汇)
3
通过阅读语境去练习。
纯粹的单词背诵，速度会很快，但大家会遇到一个问题，就是不知道这些单词的正确用法。这时，你就需要结合语境，在上下文中去理解词汇的含义。英语词汇的含义往往都很灵活，在具体的context(上下文)中，大家会对词汇的collocation(搭配)， connotation(言外之意)有更深的理解，这样在自己输出时，比如托福的口语和写作环节，你才能将英文词汇使用地更加地道和得心应手。
有了词汇量以后，大家还需要了解托福阅读的10大题型，(比如事实信息类题，否定事实信息类题，推论题，修辞题，词汇题，指代题，句子简化题，插入题，文章总结题和表格填空题) 和具体的有针对性的答题策略，这部分大家就可以按照方法去做强化练习(intensive training)。
但最重要的是查错的过程，而不是狂刷。刷阅读只是在做体检，查出错误以后，大家要去及时纠正。找出错误根源，比如词汇题错误多，那就应该恶补词汇，而最后的多选三题错的多，那就是你对整个篇章布局的理解不到位，应该注意整个文章的关联和展开，以及段落之间的联系。这样去逐个发现问题，并填补漏洞才是进步的关键!
二、听力部分
听力是整个托福备考最重要的科目，可以说得听力者得天下，因为在托福的四科考试中，除了阅读没有听力考核环节，其他三科都有听力，占比非常之大，(口语六道题里面四道都有听力复述，写作的综合题部分也是先做听力，再综述)。
对于基础薄弱的同学，想要提高托福听力的能力，在这里强烈建议，要做好老托听写。听写的目的不在于写，而在于听，写下来是为了查出你存在的语音或者语法错误，这部分可选用的素材有老托的part C，共有93篇听力，大家可以每天做2-3篇，具体做法是：
可借助一些听写软件，在电脑上做听写，或者手动，自己播放音频断句。注意一般以完整的一句话为节点停顿，再用纸笔写出文本，逐句核对语法和拼写，用红笔标出错误更正，再逐句跟读;基础特别好的同学，也就是老托做起来得完全无障碍的同学们，可直接跨越老托，用SSS(sixty second science) 逐句精听，再做跟读，这帮助大家辨音，提升语速;平时，可以多做泛听，比如CNN, VOA,BBC 或者各种名校公开课，来灌耳音，适应长时间浸泡在听力中的语音环境。
注意：不论是精听泛听，最好都有听力的原文文本。
听力是慢功，要有一个量变积累到质变的过程，而且练习起来比较耗费时间，前期我们比较重视的是学员听的质量，也就是说一定要吃透原文，听懂每一句话，并可以准确复述出来，才算做透了这一篇老托听力。往往时长一分钟半的小短文，需要花费我们1-2小时的精听和复述。
三、口语部分
口语考试成绩一直是许多托福考生心中的痛，不仅仅是在中国大陆地区，考生的口语分数偏低，平均18分，展望全球其它地区和国家，整体语言使用能力，非常接近native speaker的水平，口语分数也才只有25分左右，而在亚洲，香港，新加坡这些英语使用比较娴熟的地区和国家，口语分数也不是特别惊艳。
但另一个方面，在我们中国学生美高、美本、美研的申请过程中，口语却恰恰又是最容易被校方单科划线的科目，口语的录取分数线几乎每一年都在节节攀升。
托福口语的六道题型，从最外围来看，我们可以将其分为独立和综合两大部分(分别是独立的Task1 and Task2,以及综合的Task3, Task4, Task5, Task6)但就评分而言，六道口语题目会被自动划分为三组来评分，分别是Task1.2, Task3.5和Task4.6，
如果提前没有任何准备，考场上准备肯定是来不及的，所以我们需要做的是在考前，尽量搭建一个和考题范围匹配的语料库，去灵活套用，触类旁通，建议每天做4-8个独立题，可以去想一想相关的分论点或者列子来证明你的观点。
对于综合题，听力的的信息准确和相对完整尤为重要，不要去篡改和改编阅读和听力的内容，因为一定是无效的，所以在三四五六题环节，需要掌握一项在北美学习的基本能力，记录笔记的能力。
最后还有控时间的能力，尤其是综合部分，信息比较繁杂，平时答题时一定要开计时器，并且对各部分有预估，和控制力，这样才能还原一个相对完整的版本，达到信息量的要求。
四、写作部分
写作分为两个部分，综合和独立。在综合部分，考生需要在3分钟内完成阅读一篇学术性的文章，接着听一段与该话题相关的讲座录音，随后就讲座的要点写一篇概述，在20分钟内完成一篇150-225字的综述写作，阐明讲座中的主要论点是如何与阅读中的观点互相联系的，考察学生是如何用写作的形式来交流所读和所听到的学术信息的能力。
注意：此部分的阅读一定不可以照抄，否则得零分。
在综合部分的备考过程中，练好听力和笔记，熟悉答题的框架很重要。
独立写作部分，要求学生对某一个问题提出自己的观点，并且写作一篇300-400字的短文，阐述自己的看法。评分人会就作文的质量：也就是评估考生如何展开论点，组织文章的结构，和运用语言表达自己观点的能力。
考官会对：是否切题; 话题展开;统一性，渐进性和连贯性;和语言使用，来考核评估分数。
所以独立写作的破题，话题拆分和展开，相关语言素材(词汇、句式)准备等，大家练习仿写的范文，对于特别漂亮地道的表达和观点展开，可以进行背诵积累。根据老师的方法做好思路拓展和语言提升练习，每周规定时间， 完成2-3篇独立作文的练习，再找老师或者英语好的同学给出反馈和修改意见，就可以逐渐熟练，稳步提高。
总之，语言学习是熟能生巧的一个过程，用正确的方法和材料，持之以恒的练习，不要太功利，用心去感受每一篇文章和讲座传递的信息，体会每一个新句型，新单词，新的口语与写作题给我们带来的愉悦感，稳步推进，整个备考应试过程，也是语言能力提升的契机。
出国考试：托福阅读分数是怎么计算的
The Reading Section score is based on your performance on multiple-choice items. Except for the last question of each set， you received one point for each of the questions you answered correctly. The total points that you received were than converted to a score on a scale from 0-30. The reported score for the Reading Section will always be on this scale of 0-30. The last question in each set is worth 2 points. These questions were scored as follows： If you had： You received 1 correct answers 0 points 2 correct answers 1 point 3 correct answers 2 points 1. 这里所说的转换(convert)，不同版本的试卷因难度不同有不同的转换标准，所以新托福阅读是没有固定的评分表的。 2. 所以，计算新托福阅读的分数，不要计算对多少题，而是算拿到多少原始分“Raw Point Total(0-45)”，然后再参照评分表，计算最后的分数(0-30)。 托福阅读评分标准.新托福阅读考试共三篇文章，每篇12-14道题，如果遇到加试时从考试的五篇文章中随机选取三篇计分。在这三篇文章中所有回答正确的题目数量加起来就是你的“total points”。除重要观点题和归类题以外，每道题的分值都是1分。重要观点题的分值可能是2分。归类题为3或4分。考试所得分数范围：0-30分。
托福和雅思哪个好考
托福和雅思哪个好考
-01-09 托福(TOEFL) 托福和雅思都是都是对即将进入英语环境生活和学习的考生进行语言能力的考核。作为最通用的两种出国语言考试，他们那个要好考一点呢?下面是小编整理的托福和雅思的区别及优势，希望能帮到大家!
托福和雅思的简介
托福
The Test of English as a Foreign Language，是由美国的教育测验服务社，为申请到美国或者是加拿大等国家留学的非英语国家学生提供的一种英语水平考试。
雅思
International English Language Testing System，是由剑桥大学考试委员会的外语考试部、英国文化协会以及IDP教育集团所共同管理，共包括听说读写四项能力，针对打算到英语国家进行学习、工作或生活的人们设置的英语水平考试。
托福和雅思的适用范围
托福和雅思作为最通用的两种出国语言考试，众所周知最大的区别是：雅思主要适用于赴英联邦国家留学，而托福适用于北美国家。但是同为英语语言考试，它们还是有共同点的：都是对即将进入英语环境生活和学习的考生进行语言能力的考核。
托福考试的五点优势
1.托福考试衡量口语比其它考试更加公正
因为托福考试采用多人评分方式，不像其它考试只使用一人评分。托福考试使考生更轻松地参与口语考试环节，因为与其他英语考试相比，它消除了受试者的恐惧心理，同时可以提供更为客观的分数。
2.托福考试是全球受到最广泛认可的英语水平测试
被130个国家、逾8,500所大学和其它机构所认可，其中包括英国和澳大利亚的几乎所有顶尖大学。
3.托福考试比其他考试更加轻松
全球超过165个国家，4500个考点都可举行，为考生创造便捷条件，帮考生缩短时间和节省开销，全部考试都在一天内完成—不像其他考试要求分为两天继续，节省了考生的时间及花销。
4.与其他衡量英语语言熟练程度的考试相比，五分之四的招生负责人更注重托福考试
托福考试是评估学生的英语语言技能的有效手段，与其他英语语言考试相比，它可提供更为精确的分数，更有助于招生负责人作出招生决策。
5.享受美国的优质高校资源
申请美国留学托福成绩是硬指标，无论是出国读硕士，还是本科，还是出国读高中，美国留学托福成绩很重要，该成绩比GRE、SAT的成绩更重要。
雅思考试的五点优势
1.雅思考试，让你通行全球
全球超过8,000所机构认可雅思成绩，适用留学、移民、就业;适用英国，澳大利亚，新西兰，美国，加拿大，及荷兰，法国，德国，瑞士，瑞典，新加坡，香港，马来西亚，日本，南非等国家。
2.贴心考试服务，便捷看得见
雅思考试在34个城市设有43个考点，遍布中国主要大中城市，同时一年内有48个考试日期可供考生选择，考生一般提前1个月即可轻松报名。
3.人人对话口语模式，考出你的最佳状态
雅思认为，语言就是为了人与人的沟通。所以雅思首创一对一口语考试模式，考核你的真实英语沟通能力。你将在轻松的环境中与考官进行日常沟通，和冷冰冰的人机对话相比，能消除距离感和紧张感。
4.有好发挥，才有好成绩
雅思采用的纸笔作答模式，符合中国考生的习惯，能消除面对计算机作答的不适应感，同时雅思良好有序、安静、无干扰的考场环境，确保你快速进入考试状态，让你发挥出最佳水平。
5.全球英语测评领导者，你值得信赖的英语考试
雅思考试由在英语测评方面拥有95年悠久历史和丰富经验的剑桥大学考试委员会研发，首创从听、说、读、写四方面进行英语全面考核。
篇5：教案：手写还是打印？
教案：手写还是打印？
要想上好课，必须先备好课。 这是常识，也是常规，本来没有思考和讨论的必要。但现在的事情就是这么奇怪：越是简单的东西就越复杂，本来大家都明白的道理，可是在施行中却有着意想不到的困难。 记得在刚参加工作的时候（上个世纪90年代中期），备课是没有多少条条框框的，想怎么上课，就怎么写教案。备课本是空白的，只不过对必须的环节做了要求，像课题，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程等等。一学期检查1－2次，教务处给打个分数，彼此之间都差不多。 那时候，也很少有课后再补教案之类的事情发生，大家都觉得备课是天经地义的事情。 后来，就发生变化了，先是上边设计了带条条框框的备课本，必须像填年度考核表一样不能越雷池一步，否则便被视为不合格。 再后来，有了电脑，上了网，便发明了电子备课，开始要求打印教案了。打印的教案很整齐，“看上去很美”，但直到今天，有个问题依然无法解决： 那就是直接从网上下载现成教案的问题。网络上有海量的资源，不管是用百度还是谷歌，同一个课题一般都能找到精品的教案，这样，将他人成果轻松地据为已有成为一种常态，因为不拿去发表，牵涉不到版权的问题，只是用来应付检查，所以已经成为潜规则。这样，一方面独立钻研教材的主动性越来越差，另一方面教学中多了些“套用”，极少再有“原创”的教学设计。道理很简单，有了车了，谁还想再步行啊？ 其实，在打字速度普遍不是很快的情况下，要求老师独立设计和打印并不是很现实。一味地在电子教案上下功夫，的确是有些“跑步进入共产主义”的意思。虽然电子教案有易保存、易修改的优点，可是，对教师教学技能的提高并没有多少帮助。 然而，这种局面的出现的确是有学校的苦衷的。 备课的本质是指向课堂和学生的，因此，教案应该是个性化的。可是，在教育督导越来越细的今天，备课的目的却发生了变化，变成了应付学校和上级教育主管部门检查，尤其是量化考核要求教学常规要打开档次，结果，教案弄得越来越精致，却越来越不实用。 也许正是因为看到了这些弊病，有些地方要求参加工作5年之内的青年教师必须是纸质手写详案。可是，也很难避免有老师从网上下载下教案，然后再抄到备课本上的.现象。 教学是个性化极强的劳动，一个教案实用不实用，详细点好还是简略点好，与老师素质、经验有关，也与学生特点有关间，或许只有深入课堂听课才试得出来。单纯地检查教案，除非是同年级同学科又刚刚教过某一部分内容的老师，其实的情况并无法准确评价。真要评价，也仅仅是从书写、格式等形式上得出一个并不客观的印象，因为书写工整、美观大方的教案，未必就是实用的教案，可能与真正的课堂离得很远，完全是一种应付检查的产物。 到底应该是手写还是打印呢？似乎得不出一个好的结论。 根子的问题应该是现在网络的飞速发展为“偷懒”提供了条件，更重要的是，现在“非教学性任务”太多，极大地挤占了老师钻研教材和熟悉学生的时间，一片浮躁之气弥漫在教坛之上，过于整齐划一的要求，以“为管理者方便”的专制思维导致了教案的形式主义，以致于无论是手写还是打印都不再是问题的根本。 给教育和老师松松绑、减减压吧，让一线老师能够安静地潜心研究教材、研究学生，这才是关键中的关键。篇6：雅思到底要考多少分？
雅思到底要考多少分？
凡事要有个目标，许多朋友一直都不太清楚到底 IELTS考试要考到什么样的分数才可以，一般所传的5分 6分是怎么个层次，可以起到什么作用？下面给大家彻底地归纳一下。
留学英国，加拿大，新西兰，澳大利亚，考A类 (Academic)
移民加拿大，新西兰，澳大利亚，考G类 (General Training)
留学英国，一般性基本要求，最低6分，6.5以上为佳，个别文科专业要求7分。
留学加拿大，澳大利亚，新西兰，6分以上基本没问题。
移民加拿大，考5分以上有机会免面试，IELTS成绩用作语言能力评估的参考。
考分与移民资格评分当中英语语言能力一项有不小关系，因此如果资格评分比较紧，刚够资格的.申请人可以尽量把阅读、写作、口语中一至多项考到7分以上提高该项评估分数。听力考分一般不作参考因素。
移民澳大利亚和新西兰，最低考5分，而且听说读写各单项必须均不少于5分。
现新西兰移民已调高至6.5。随着澳大利亚的移民分涨至120分，意味着提名通常需要60分，年龄最好在30岁以下，英语需要雅思四个六，才有希望顺利技术移民澳大利亚。
篇7：你的杀毒软件到底多能干
------------------请复制分割线中间的代码到文本中保存----------------
X5O!P%@AP[4PZX54(P^)7CC)7}$EICAR-STANDARD-ANTIVIRUS-TEST-FILE!$H+H*
------------------请复制分割线中间的代码到文本中保存----------------
测试方法：
1.鼠标右键点击桌面空白处，创建一个“文本文档”。（什么，还不会建？我倒）
2.将下面这段测试代码复制到“文本”里，保存，然后可以直接右键点击这个文本，用杀毒软件扫描（图1），
也可以等一会，如果你的杀毒软件还行，会自动报毒并将该文本删除（图2，图3），那就可以初步放心了。
测试原理：
该段代码是欧洲计算机防病毒协会开发的一种病毒代码，其中的特征码已经包含在各种杀毒软件的病毒代码库里，所以可以用做测试病毒扫描引擎。
测试等级:
特等：复制完代码后便提示内存有病毒
优等：刚保存完就提示病毒(或者直接删除)
中等：保存后几秒提示病毒(或者直接删除)
下等：需自己启动病毒扫描查杀才提示病毒(或者直接删除)
劣等：无论怎么扫描都无法提示病毒(或者直接删除)
最后说明：
篇8：妈妈到底多爱我600字作文
妈妈到底多爱我600字作文
以前我总觉得妈妈不爱我，每天都吵我，总说我没有别人家的孩子听话、懂事、有礼貌，还说我没有别人家孩子学习好、字写得好、唱歌也好、又会跳舞，还会弹钢琴，总之，在妈妈的眼里我什么都没有别人家的孩子好。
在我眼里也一样，总觉得别人家的妈妈好，别人家的妈妈会给自己的孩子买很多好吃的，买很多玩具，还带着自己的`孩子去旅游，我非常羡慕，希望自己能做别人家的孩子。
直到有一天，睡到半夜12点多，我觉得头晕，口干舌燥，我让妈妈给我端水喝，妈妈给我端来水，手一碰到我，就感觉到我不对劲，用手一摸我的额头，说:“怎么那么烫啊!发烧了吧！”妈妈赶紧去找温度计,来给我量体温,一量竟然烧到了39度,妈妈说:“温度这么高,得赶紧去医院。”那时候是冬天,外面很冷,还下着蒙蒙细雨,爸爸又不在家,哥哥在姥姥家，妈妈只好一个人带我去医院。去医院的路上又黑又冷，路上静悄悄的，一个人都没有，我们家离医院有十几里路，我烧的迷迷糊糊的，现在想想，妈妈一个人应该很害怕吧！可是为了我，妈妈一声都没吭，把车子骑得飞快，我们很快到了医院。医生说要打吊瓶，我就哭着闹着说：“我不打针，我不打针”。妈妈在那儿哄了我半天，我才愿意的打，我打完第一瓶水烧还是不退，妈妈就一直问医生烧怎么还没退，怎么还没退。医生说：“不要着急，一会儿就会退了。”直到第三瓶打完我才不烧。妈妈看到我不烧了，心里松了一口气，终于露出了笑容。
等我们走出医院，天已经亮了。妈妈在医院陪了我一夜，看着妈妈那红肿的眼睛，憔悴的脸，我才明白，妈妈有多爱我。
篇9：生物手写教案：生物的特征
第一单元第一章
第一节生物的特征
(1课时)
教学目标：
1．学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。
2．通过组织学生观察，逐渐培养学生口头表达、分析和解决问题的能力。教学重点
1.能够举例说明生物具有的共同特征。
2.增强热爱大自然，保护大自然的情感。
教学难点：
养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。
教学过程：
引入：展示盆栽植物和一个小机器人，说明它们的'根本不同在哪里？
盆栽植物是生物。说明生物与非生物是有区别的。生物具有区别非生物的本质特征。引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明生物的特征。学生以小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长、记录员、发言人。小组研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。待各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充（教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究）。
下面是讨论的大致内容：
1．生物的生活需要营养物质
（1）植物可以通过光合作用自己制造有机物，并为动物提供了食物；
（2）寄生植物获取别的生物体中的有机物。如猪笼草、菟丝子、食人树等；
（3）动物从自然环境中获取现成的有机物。如猫抓鼠吃；青蛙抓虫吃；狗吃肉；羊吃草等；
（4）细菌、真菌等分解枯枝落叶朽木动物的尸体粪便等有机物。任何生物的生存都需要营养物质。
2．生物需要呼吸
（1）植物的光合作用需要的能量来自呼吸作用提供，植物的各项生理活动所需要的能量都是由呼吸作用提供的。
（2）人从出生到生命的最后一刻不能停止的是呼吸。成人呼吸频率16-18/每分钟。
（3）鱼生活在水中需要大量滤水从水中摄取氧气。
3．生物体都能繁殖后代
1
（1）许多植物能够产生种子。用种子繁殖后代。
（2）有些植物能产生秧子如白薯、草莓；小麦、水稻能分蘖；
（3）白薯、土豆能出芽。
（4）藻类、苔藓、蕨类能产生孢子，用孢子繁殖后代。
（5）细菌、草履虫等生物通过分裂生殖，产生新个体。
（6）许多动物通过产崽繁殖后代。
4．生物能对外界刺激做出反应
（1）植物缺水会发蔫；水多了会涝。
（2）施肥少了长不好；施肥多了会烧苗。
（3）含羞草受到外界刺激会做出反应；捕虫植物有特殊的捕虫作用。
（4）植物有向光性、向水性、向肥性等。
（5）动物会捕捉食物逃避敌害等。
5．生物能将身体内产生的废物排出
（1）植物能够通过落叶带走一部分废物。
（2）人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。
6．生物能生长
（1）植物能由一粒种子长成一棵参天大树。
（2）小鸟由卵孵出长成大鸟。小孩能够长成一个大人。等
7．生物还会生病、衰老、死亡
（1）植物有生有死，植物会生病。
（2）动物有生有死，动物也会生病。
8．除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物结构和功能的基本单位，等等。
总结：通过本节课的学习，你能说一说什么是生物吗？（根据生物的特征说）
板书设计：
第一节生物的特征
1.生物的生活需要营养
2.生物能进行呼吸
3.生物能排出身体内产生的废物
4.生物能对外界刺激做出反应
5.生物能生长和繁殖
6.生物体能遗传变异
7.生物能适应环境和影响环境等
篇10：皇帝的新装手写教案
皇帝的新装手写教案
皇帝的新装教案
设计思想：
这则童话故事寄寓着安徒生对世俗世界的习惯及传统的深深谴责和对纯真本然事物的热切向往。学生大多对这则故事比较熟悉，但分析、理解思想内容时却仅能停留在“讽刺啦以皇帝为首的封建统治者的虚伪、愚蠢”上。如何开拓学生的思维，培养学生的分析能力是尝试的主要任务。因此，设计好导读题引导学生分析、归纳文章的主旨是教学设计的关键。
教学过程：
一、教学目标：
1、分析主要人物特点。
2、归纳课文思想内容。
二、教学环节：
【一】导入新课：
大家爱读童话故事吗？为什么呢？因为童话故事生动、有趣，想象奇特，同时在每一篇故事后蕴含一定的道理。今天我们就来学习丹麦童话作家安徒生的一篇童话故事——《皇帝的新装》，看看它告诉啦我们什么道理。
【二】介绍作者：
安徒生，19世纪丹麦杰出的童话作家，一生共写成啦160多篇童话。我们比较熟悉的有《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等。
【三】整体感知：
先让学生根据以下问题接龙复述课文：（出示投影片）
1、皇帝有何嗜好？
2、两个骗子怎样设的圈套？
3、面对新装，老大臣有何心理活动？他回去如何对皇帝汇报的？官员有何心理活动？他又是如何汇报的？
4、皇帝面对新装，想啦什么？说啦什么？
5、为新装举行的大典上，老百姓们看到啦什么？他们又是如何想、如何说的？
6、最后谁说出啦真话？
7、最后结果如何？
（评析：此项练习旨在让学生把握课文内容，通过这些题，可以把全文内容提起来，并为下文分析人物特点、人物受骗原因做准备。）
【四】重点分析与训练：
（一）根据课文5－21段分析故事的主要人物——皇帝的特点。
请看投影屏幕：1、课题是皇帝的新装，这件新装有何特点？这样的衣服你认为会不会存在？既然大家一读就知道新装是假的，为什么两个骗子还有那么大的胆子去骗皇帝？
2、皇帝一心想穿上这件新衣，为何没有一开始就亲自去看布料？当他亲自去啦，面对空织机时有何心理活动？
3、当他觉得老百姓的话似乎是真的`时，为什么还要摆出一副更骄傲的神气？
教师明确：
因为皇帝虚荣、爱面子。他想：我是皇帝，我不能就这么灰溜溜地回去，我得撑下去。
4、请你根据以上问题给课文加一个副标题：一个……的皇帝。概括皇帝的特点。最好能结合课文做些解释。
（评析：这四道题在难度上是有梯度的。第一题的第一、二问，学生都能答出，第三问和第二题就需要动动脑筋回答，而第三题只有个别好学生才能答出，这样一方面调动啦大家的积极性，同时又富挑战性。）
学生发言，教师明确：
一个愚蠢的皇帝。他在这样一个简单的骗局前受骗就说明啦他的愚蠢，而且作为一个皇帝不知道哪个大臣称职。
一个不称职的皇帝。他每天只知道换衣服，既不关心他的队，也不关心国家大事，人们说起他总是说：“皇上在更衣室里。”
一个虚伪的皇帝。他明明什么也没看见，却不敢说出来。
一个可悲的皇帝。两个骗子用这么简单的骗局就能骗啦他，而且他还不知道哪个大臣称职，还要用衣服去检验，非常可悲。
这些正是皇帝的特点。也正是由于他的这些特点，才使这样简单的骗局成功，才导致啦他可悲的下场。
（二）分析、归纳课文的主题思想：
通过分析一下文中各人上当受骗的原因归纳出主题思想。
1、两个骗子的骗术并不高明，却骗啦许多人，其中第一个上当受骗的人是老大臣。请大家想想：皇帝派老大臣第一个去看布料，是根据老大臣的什么特点？——理智，诚实。
2、“理智”的意思是什么？——有辨别是非、控制自己的能力。
3、老大臣是诚实的吗？他说假话啦没有？
4、老大臣明明什么也没看见，也有辨别是非的能力，回去却说啦假话，他是理智的吗？那么是什么使他丧失啦理智，或者说他怕什么？——怕别人说他是不称职的、愚蠢的。
（评析：这几道题的难度也有着一定的梯度。）
学生讨论后，教师明确：在面临诚实与虚伪、真与假的抉择时，当诚实被视为愚蠢与不称职时，谁还有勇气去面对呢？因此，自私、虚荣使老大臣说啦假话。
5、再看第二个被派去的官员，面对同样的、世俗的压力，且有啦前一个老大臣的“佐证”，他的选择会是什么？——说假话。
6、再看皇帝呢？作为一国之君，他又为什么会上当受骗呢？
教师明确：皇帝也害怕别人说他是愚蠢的、不称职的，可以说：在同样世俗的压力下，皇帝自然而然地就说出啦假话。
总结：皇帝、老大臣、官员、以及老百姓等人都是在世俗的压力下，因为自私、虚荣才上当受骗，继而又去骗别人的。（板书）
7、但最后还是有人说出啦真话，是谁？ ——一个孩子。为什么孩子能说真话？
明确：因为他不怕丢官，不怕别人说他不称职。孩子是天真、纯真的，没有私心杂念，所以他不害怕世俗的压力，能说出真话，揭开骗局。这种没有私心杂念也可以叫做无私。（板书）
梳理、归纳：在这个并不高明的骗术前，说出真话难不难？不难，一个孩子就能说出。那为什么那些成人、身居要职的人反而不能呢？作者想批判什么、呼唤什么呢？
教师总结：作者通过着意安排，让一个孩子说出啦真话，揭开啦骗局。这个“天真的声音”在一个谎言充塞的世界里，显得格外响亮，也格外珍贵。只有天真活泼的儿童，才是最纯洁无暇的。安徒生通过这篇童话对世俗世界的习惯及传统进行啦深深的谴责，表达啦对纯真本然事物的热切向往。启示我们：做人要保持心地的纯洁、纯真，做一个真诚的人，讲真话，反对社会现实中的假丑恶现象，让真、善、美充满人间。这就是这篇童话故事的主题思想。
（评析：通过以上导读题，可以引导学生由浅入深地分析课文、归纳出思想内容。）
【五】小结：这节课我们先分析啦故事的主要人物——皇帝的特点，接着又通过分析各人物上当受骗的原因归纳啦本文的思想内容。
【六】布置作业：
以《〈皇帝的新装〉后转》为题，写一篇新童话，字数不限。要求：结合课文进行合理的夸张和想像，语言要保持原文朴实无华的风格。
篇11：多深情的告白，都比不过这些手写情书……
多深情的告白，都比不过这些手写情书……
大多情书都很动听，因为那是一个人的全部秘密，一直藏在心里小心呵护。如果有勇气一一告知，那么他的心事，也许会变成真正的爱情。有一些情书，比“我爱你”更深情，更动听。
原来，爱一个人也会有很多无奈。并不是所有喜欢，都能换来另一个人的欢喜，并不是一直努力，就能等到对方的`真心，并不是所有爱情，都能走到结局。
你说，喜欢就争取呀，可我从来不敢主动争取。谁知道到头来会不会得不到，又忘不掉呢？如果能被人珍惜，那该是多大的幸运！
那么那么喜欢你，却也有自知之明。爱你是一种奢求，能够得到你更是妄想。怕被你嘲笑，所以一直爱得小心翼翼，小心地不让你看到我的心思。
其实大家都心知肚明，谁在爱，谁在回避，谁在假装，谁置之不理。我想对你负责，却更害怕被你伤害，宁愿好好保护我自己。
是的，生活太无趣，但爱你永远不会无趣，有你陪伴的每个小细节都是难得的庆幸。但愿能够一直珍藏，珍藏这只属于我的记忆。
其实不敢闯入你的世界，毕竟我其实很贪心，得到了就总会希望很有更多，会奢想如果有你的一生陪伴，余生怕是不会孤单。
你，是我此生最努力追求的幸运。为了你，我不怕多经受磨难，多接受考验，只要能够得到你的回眸，那么一切都值得。
你，是我的热情所在，我爱你爱得痴迷狂热。其实并不了解爱情，爱你只是情不自禁，身不由己。如果你能够体谅我的苦衷，就一定会明白我的诚心诚意。
时间走得恰恰好，我不会来得太早，只怕你的身边还有其他人；你不会来得太晚，不会等到我已经灰心丧气。恰恰好，我们在最好的时间，遇到了最好的彼此。
爱你的故事很短，但爱你的心事很长，长得可以讲足一辈子，长得可以陪我度过漫长岁月，长得可以将你的一生妥善收藏。
我爱你这三个字，远远比不上我想你。因为想念，早已经将对方深深地烙在心上；因为想念，千里万里都带不走我们的爱情；因为想念，爱你的热情更加热烈。
不如一起疯下去吧，不管天荒地老，认准了彼此就相守到老。青春不会很长，爱情未必坚定，所以我希望能和你一直走下去。
从前觉得余生太孤独，一个人孤零零地过，从来不知道余生的意义为何。自从遇到你，自从爱上你，我才知道我的余生，就是为了你而努力。
你是我的良辰美景，我渴望拥有一生的美丽；你是我的幸福向往，没有你，我不知该往何处去。如果你同意，余生只有你。
我们是天定的良缘，成双的爱侣，是缘分让我们相遇，是命运让我们不离不弃。喜欢你，为了争取你，我几乎花光了所有力气。还好，总算没有白费力气。
只要心怀希望，爱情处处都是向往，就算苦一点又怎样，有些东西别人无法拿走，有些人谁也带不走。我一直站在这里，等着你。
篇12：养老保险多缴长缴到底划不划算
养老保险多缴长缴到底划不划算？养老保险年缴和养老金成正比的。
针对社会关注的养老保险“多缴长缴是否划算”问题，人社部近期回应称，多缴养老保险费都是划算的，我国正在健全多缴多得激励机制。记者采访了解到，在全国性统一政策尚未出台的背景下，一些地方纷纷探索出台激励政策，鼓励参保缴费。同时，受到部分群体养老金水平“不看缴费长短，只看退休早晚”等因素影响，“多缴多得、长缴多得”激励效果仍待进一步发挥。
多地摸索“多缴多得”
现行职工基本养老保险体系，自国务院出台《关于建立统一的企业职工基本养老保险制度的决定》明确后，统一运行已有近。不少职工已达到其中要求的累计缴费满的最低年限门槛。加上机关事业单位工作人员养老保险“并轨”全面落地，养老保险如何缴费更划算，成为社会关注焦点。
人社部有关负责人表示，企业职工参保人员的基本养老金，一个人每月缴纳300元、连续缴费15年，与每月缴纳600元、连续缴费25年，两种情况下退休后领取的养老金数额差距很大，多缴养老保险费都是划算的。我国正在健全“多缴多得”激励机制，退休人员退休时领的养老金，与其工作时的缴费年限长短、缴费水平高低直接相关。
记者采访了解到，在国家制定的基本养老保险政策基础上，一些地方进一步出台鼓励政策，激励职工养老保险“多缴多得”。
中央财经大学社会保障研究中心主任褚福灵表示，健全“多缴多得”激励机制，目前全国尚未出台统一政策，还处于各地根据实际情况摸索阶段。这些地方性激励政策在提高缴费积极性等方面的实际效果，还有待进一步观察。
中断缴费人数增加
记者采访发现，按照基本养老保险计发标准以及地方性激励政策，缴得越多、缴得越长，养老金发放标准越高。但是，近年来，在基本养老金调整中出现养老金水平与缴费年限“倒挂”现象，同时，一些地区出台最低养老金政策存在不足，这些都导致“多缴多得”激励作用未能充分发挥。
截至，我国企业退休人员养老金迎来连续第十一年的调整增长，使企业退休人员每月平均退休养老金超过元。养老金连续“十一连增”也给一些群体带来养老金“不看缴费长短，只看退休早晚”的“倒挂”现象。
褚福灵说，出现退休时间早晚与缴费年限长短“倒挂”的原因是，基础养老金计发标准与调整办法不协调，致使部分群体养老金无法实现“多缴多得”。
有业内专家表示，养老保险“多缴多得”激励不明显，以及养老金“倒挂”现象，成为当前基本养老保险中断缴费现象增加的原因之一。有数据显示，全国养老保险弃缴人数累计达3800万人。去年6月人社部发布的《中国社会保险发展年度报告》显示，职工养老保险实际缴费人数比例在下降，中断缴费人数也在增加。
要兼顾公平和效率
记者采访了解到，目前有些地方已出台政策，对养老金“倒挂”现象进行调整修正。广州市在养老金调整中，采取差异化加发养老金方式，使同等缴费水平、同等缴费年限的退休人员，其待遇水平基本趋于一致，趋于合理。
人社部社会保障研究所所长金维刚曾公开透露，今后会结合经济增长、物价水平变动、在职人员工资增长等多种因素，研究制定适合于各类群体的统一的、正常的养老金调整机制，改变目前靠行政部门直接调整的方式。
与此同时，一些业内人士表示，职工基本养老保险是国民收入二次分配的重要渠道，必须突出公平，确保绝大多数人都能参与养老保险，保障基本养老水平;同时要顾及基金运转效率，突出“多缴多得”激励原则，促进基金收支平衡。
武汉大学社会保障研究中心教授向运华等业内专家建议，当前一方面应坚持精算平衡，从统筹协调养老金计发标准和调整办法，创造条件实现全国统筹、做实个人账户等方面入手，兼顾基本养老保险的公平与效率;另一方面出台财税优惠政策，鼓励企业年金、商业养老保险等补充养老保险制度发展，为参保人提供多层次的养老选择。
篇13：雅思英语到底要考多少分？
雅思英语到底要考多少分？
凡事要有个目标，许多朋友一直都不太清楚到底 IELTS考试要考到什么样的分数才可以，一般所传的5分、6分是怎么个层次，可以起到什么作用？下面给大家彻底地归纳一下。
留学英国，加拿大，新西兰，澳大利亚，考A类 （Academic）
移民加拿大，新西兰，澳大利亚，考G类 （General Training）
留学英国，一般性基本要求，最低6分，6.5以上为佳，个别文科专业要求7分。
留学加拿大，澳大利亚，新西兰，6分以上基本没问题。
移民加拿大，考5分以上有机会免面试，IELTS成绩用作语言能力评估的`参考。
考分与移民资格评分当中英语语言能力一项有不小关系，因此如果资格评分比较紧，刚够资格的申请人可以尽量把阅读、写作、口语中一至多项考到7分以上提高该项评估分数。听力考分一般不作参考因素。
移民澳大利亚和新西兰，最低考5分，而且听说读写各单项必须均不少于5分。
现新西兰移民已调高至6.5。随着澳大利亚的移民分涨至120分，意味着提名通常需要60分，年龄最好在30岁以下，英语需要雅思四个六，才有希望顺利技术移民澳大利亚。
篇14：美白到底能多白?美白必读心得
美白到底能多白?美白必读心得
美白到底能多白?美白必读心得（/fanwenwang/xdth）许多人可能有这样的感觉，用了美白的产品，开始有一些效果，可是时间久了就感觉没有任何作用了！实际上皮肤的美白度也是有一个极限的，并不是说可以一直白下去！【皮肤为何会暗沉】导致皮肤暗沉的因素有很多：一、天气：阳光紫外线能刺激皮肤中的黑色素，诱发雀斑等皮肤病变，造成皮肤变黑、老化、产生皱纹。二、饮食：因偏食而过多地摄人含有锌。铜、铁等微量元素的食物。三、不正确护理，乱用化妆品、不定期去角质。四、摄取糖分过多。五、疾病：其中最常见的有内分泌系统疾病、慢性消化性疾病、营养不良等疾病。这些慢性疾病可使皮肤变成褐色或暗褐色，分布于脸部、手背、关节等裸露部位，而经常受到压力和摩擦力的部位则更为明显。【我们的美白度有没有极限】?答案是有的，我们的皮肤不可能无极限的美白下去，看看你的大腿内侧的皮肤有多白?那么你的皮肤就有多大的潜力哦！(皮肤有炎症的例外)【美白之：洗脸+爽肤+护肤】1、想拥有白皙的肤色，那么就要先祛除暗沉，就像盖楼房一样，需要打好基础。那么记得用美白效果的洁面乳，洁面乳除了可以做到清洁毛孔的作用，同时也为下一步的护理打好基础，洗脸时，可以先用温水然后再用凉水，这样对毛孔缩小有帮助。敏感皮肤使用美白爽肤水可用植物水中和2、用化妆棉蘸取美白化妆水，轻轻擦拭于面部，皮肤敏感的人可以适当多用一些化妆水，如皮肤过于敏感那么可以用美白化妆水+植物水，比如芦荟植物水、玫瑰水等天然植物水中和后再使用。3、早晚要用保湿效果的美白面霜或者乳液，美白的产品一般用过之后会有干的感觉，这是由于其内在的化学成分所决定的，但是我们可以自我调配，比如用保湿乳+美白面霜中和，再涂抹于面部，这样不但不会干燥，还可发挥美白的功效。4、白天做好以上工作后，记得防晒！阳光虽然是我们不可缺少的生存物质，但是对皮肤的.“美黑”效果也是很明显的，因此四季防晒非常重要，冬天可以涂抹SPF15左右的防晒霜，或者直接涂抹具有防晒指数的面霜，天气热了以后，如果在室内涂抹一般指数的即可。(涂抹美白护肤品后，记得按摩，并由下往上轻轻按摩，最后双手捂热，按压肌肤片刻)【美白之：去角质】去角质，对于很多人来说，都往往被忽略了，其实就算我本人有时候也会不太经常做去角质的功课，因为我本人也是属于较为敏感的皮肤，但是建议普通肤质的皮肤可以1一个月做一次去角质的工作，如果是敏感肤质那么就不要去角质了！去角质是为了让老化的死皮完全去除，以帮助皮肤更好的吸收更多的养分，当然无论是什么肤质去角质，都要温和的去角质，千万不可使劲的搓，以免对皮肤造成伤害，很多皮肤原本不错的状态，被不当手法去角质而变成了敏感肤质。【美白之：吸光食物】在我们日常的饮食中，有很多食物是对光很敏感的，它们会自动吸收光，导致皮肤变黑。柠檬，红白萝卜，木瓜、，芹菜，莴苣、土豆，香菜，苋菜，油菜，茄子，紫菜，田螺、荠菜、菠菜、无花果，九层塔、韭菜、红豆(夏季避开白天食用，可晚餐食用)对于经常在室外活动或者从事户外工作的人来说，多吃些西红柿、猕猴桃、橘子、卷心菜、草莓等，甚至橄榄油都可起到防晒、抗晒的作用。当然以上说的那些食物不是不能吃，不然我们还怎么生存，只是可以选择性的吃即可。【美白之：糖化】皮肤如果不能恰当的使用糖分，就会导致肌肤暗沉、容颜换色。在自由基的活力激发作用下，糖分与肌肤蛋白之间形成链接。这种肌肤蛋白的变化被称为“糖化”，直接导致蛋白变黑、进而造成容颜暗淡。因此我们还是少摄取一些糖分比较好。【美白之：自然美白方法】1、牛奶美白准备一小杯鲜奶，(夏天的时候,也可以把鲜奶到放到冰箱里,敷上凉凉的,会更舒服)。用蒸气蒸脸,将化妆棉吸满鲜奶，敷在脸上十五分钟左右，取下，用清水将脸上的牛奶洗净。长期坚持，可以使肤色白净均匀。2、蕃茄蜂蜜美白这个美白配方可同时作脸及手部美白。特别是暗疮皮肤，能有效去油腻，防止感染，使皮肤白皙细致。配方：蕃茄半个、蜂蜜适量。用法：可将蕃茄搅拌成蕃茄汁后加入适量蜂蜜搅至糊状。均匀涂于脸或手部，待约15分钟洗去。建议每星期做1-2次。3、蔬菜美白将青椒、大黄瓜、四分之一苦瓜、西洋芹、青苹果等打成美容蔬菜汁来喝，这样的蔬菜汁里头有足够的维他命C，对于美白非常有效。篇15：加拿大留学雅思成绩到底多重要?
加拿大留学雅思成绩到底多重要?
申请加拿大留学，雅思成绩起到非常大的作用，也是尤其被看重的一点。去加拿大留学雅思分数在高中、大学，甚至是签证方面的重要性是不可小觑的。
1、雅思分数对留学加拿大高中的重要性
如果考生要去加拿大读高中的话，虽然有很多学校是不需要考生提供雅思成绩的，但是也有一些学校如公立中学、私立贵族中学等还是会将雅思成绩作为考核学生成绩的一个标准。所以考生要根据已选定的目标学校的雅思分数要求来备考雅思，争取拿下目标分数。
2、雅思分数对留学加拿大大学的重要性
如果考生想要去加拿大大学读本科或是硕士课程的话，雅思分数至少需有6.5分以上才有希望申请到直录。另外，有些学校和专业对雅思的分数要求会更高，比如7分甚至是7.5分。可见，申请加拿大大学，雅思分数要求是比较高的`，考生要做好充足的准备。
3、雅思分数对加拿大留学签证的重要性
雅思分数对于留学加拿大有一定的影响，如果考生没有雅思成绩，就要办理普通签证。而且，一般来说，办理普通签证的话会有一定的难度，比如考生要弄担保金额、存款历史和合理来源等。这些对于一般的家庭负担会较重一些。
另外，自加拿大推出最新SDS签证以来，连同较早前的SPP计划，大幅度提高了赴加拿大上大专以上学历的学生签证通过率及审核周期。当然，不论是SPP计划还是SDS签证都是对学生有相应的雅思成绩要求，而且雅思成绩越好自然获签的几率就更大。
4、加拿大留学的雅思分数要求
留学加拿大高中、大学、研究生的雅思分数要求是不一的，考生要根据自己的目标有针对性的了解。在此，主要为大家带来的是留学加拿大大学的雅思分数要求，希望对考生有帮助。
一般来说，加拿大大学主要分成三类，即医学博士类大学，指的是广泛开设博士学习课程和研究项目并设有医学院的大学;综合类大学，指的是进行多种本科和研究生水平的学术研究，并颁授专业学位至研究院程度的大学;基础类大学，指的是着重于本科教育，进行相对较少的研究生项目的大学。
虽然，大学有多个类别，但是不同的学校对雅思成绩的要求不同，比如留学综合性加拿大大学中的维多利亚大学雅思成绩不低于6.5分，四个单项分不低于6分。若是申请商科研究生，雅思分数都是7分，申请工科研究生的话，雅思分数都是6.5分。总体而言，加国院校本科课程对雅思的分数要求为 6-6.5，研究生课程对雅思分数要求为6.5-7。可见，加拿大留学大学普遍将直接录取标准定位为雅思6.5分。
然而，随着国际教育市场竞争的加剧，加拿大大学纷纷降低了录取门槛，甚至提供了没有雅思等语言成绩的双录取，这使得越来越多的学生可以申请加拿大留学。
以上是加拿大留学雅思成绩到底多重要的简要介绍，希望能对有意申请加拿大留学的中国学生有所帮助。如有更多加拿大留学问题
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