下面小编为大家带来幼儿园奥运教案：《小手牵奥运童心连五环》，本文共6篇，希望能帮助大家!
篇1：幼儿园奥运教案：《小手牵奥运童心连五环》
二、活动目标
1、幼儿初步认识奥运会吉祥物。
2、通过了解吉祥物激发幼儿对北京首都的热爱的情感。
3、知道福娃的外形特征，愿意参与画福娃的活动。
三、活动准备：
奥运会吉祥物“福娃”、彩色福娃图片、彩色笔、绘画纸。
四、活动过程：
1、请幼儿介绍收集的福娃和图片
在活动过程中小朋友把自己从家里带来的福娃放在了一起，他们认真的把福娃的讲给小朋友听。
田嘉禺说：“我带来的`福娃叫贝贝，它代表着水是中华鲟。”
宋程宇说：“我带来的福娃叫晶晶它代表着木是熊猫。”
张贤彬说：“我带来的福娃叫欢欢代表火是火娃哪吒。”
韩永琰说：“我带来的福娃叫迎迎它代表着土是藏羚羊。”
顾姝睿说：“我带来的福娃妮妮代表金是风筝或燕子。”
刘睿麟小朋友拿着它带来的图片给小朋友讲了奥运会的运动项目。在小朋友的热烈讲述下激发了幼儿对北京的热爱之情。于是，经过讨论小朋友们决定画福娃。
2、通过小朋友们画福娃,激发幼儿知道怎样才能做文明的北京人。
在画福娃的活动中裴元鹏小朋友画了（欢欢告诉我们：1、不能随便乱仍纸。2、不要随地吐痰。3、要爱护公共设施。4、要爱护花草树木）
小朋友很是羡慕，老师提问：“你们对奥运会在北京召开还有什么想法？画出来讲给来让大家听听。”于是，孩子们的热情一下被激发出来。郑可滢画的是请不要乱仍果皮。
冉昊天画的的是小孩不要到马路上乱跑。陈永涵画的是我们要节约用水。梁奔画的是劝告大人不要吸烟，给北京一个蓝蓝的天空。之后我们把幼儿画的画贴在了展板上起名叫《我参与我快乐》。可是涵涵提出来说：“老师，我们能不能剪‘福娃’呀！”我说“可以呀！”涵涵高兴的说：“欧，我们可以剪‘福娃’喽！。”
五、活动反思：
幼儿通过讲福娃画福娃，激发了幼儿想剪‘福娃’的意愿，因为他们对福娃已经产生了喜爱之情，他们不仅知道了许多有关奥运会知识，更重要的是他们知道怎样的文明奥运文明北京，这次主题活动的开展更能带动他们今后自觉的遵守一些文明规则，为活动的进一步延伸打下了坚实的基础。从他们的画中可以看出多数幼儿对福娃的外形特征已有了粗浅的了解，对剪福娃有了一定作用，但有的幼儿观察不仔细，教师还需进一步指导。
篇2：奥运五环 教案教学设计
设计理念
充分激发学生的主动性，在识字、写字和理解课文的过程中，采用让学生自主学习的方式来获得知识和培养能力，坚持大语文教育观；注重课程资源的开发利用，培养学生搜集和处理信息的能力。
教学目标：
1、认识12个生字，会写8个字。要求做到书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奥运五环的意义。
3、在课外了解更多的奥运知识，有主动搜集信息的兴趣。
教学重难点：
了解奥运，知道奥运五环的含义
教学准备：
教师：本课生字卡片、奥运五环剪纸、歌曲《北京欢迎你》、五洲卡片。
学生：搜集奥运知识
教学方法：
合作、探究
教学流程：
一、激趣引入
1、播放歌曲《北京欢迎你》
2、教师引言
3、齐读课题
4、过渡：哎呀，差点忘了，老师今天还给同学们带来了几个汉字宝宝，他们可等不及了，我们还是先认识认识他们吧。
二、复习旧知
1、画智慧树。
2、贴智慧果
3、师引言：智慧树上智慧果，比比看谁摘的多。（读准字音：播、洲；组词造句：表、员；说识记方法：今、运）
4、过渡：们都认识了这些汉字宝宝，那老师就带领大家一起走进课文。
三、初读课文，整体感知
1、播放课文录音
2、思考：你听明白了什么？（鼓励同学们畅所欲言）
3、总结：同学们听明白了这么多内容，那课文是怎么具体来写的呢？我们齐读课文第一段。
四：精读课文，深入理解
（一）学习第一段
1、齐读
2、思考：五环有哪几种颜色？请用笔把有关词语画出来。
3、师贴五环（板书）
4、师引言：面对五环，你想知道什么？
5、生反馈
6、总结过渡：阳阳小朋友这有一个问题，和刚才其中一位同学的一样，想知道是什么吗？谁愿意读第二段）
（二）学习二段
1、指名读
2、过渡：想知道这个问题的答案吗？谁愿意领着大家来读第二段。
（三）学习第三段
1、指名领读
2、思考：五环各代表什么？
3、生反馈
4、齐读
5、出示填空题
五个圆环代表（ ）。蓝色代表（ ），黑色代表（ ），红色代表（ ），黄色代表（ ），绿色代表（ ）。
6、指名读
7、师生合作读
8、贴卡片（板书）
9、思考：老师还有一个问题想请教同学们，五个圆环连在一起，又是什么意思呢？
10、生反馈
11、师板书：友好相处
12、男女同学赛读这句话
13、总结：通过妈妈的介绍，阳阳明白了奥运五环的含义，到了晚上，他做了个什么样的梦呢？请同学们跟着教师一起读最后一段。
（四）学习最后一段
1、师生齐读
2、思考：阳阳做了个什么样的梦？他的梦美吗？说说理由。
3、指导朗读
（五）对照板书总结
五、拓展延伸
有关奥运的知识很多，用你喜欢的方式来表现吧，能说的说，能唱的唱，会画的画。我们来个才艺展示，比一比谁表现的好。
六、课后小练笔
写一写自己的奥运梦 25、奥运五环
板书设计：
友好相处
[奥运五环 教案教学设计]
篇3：幼儿园奥运教案——我的奥运，我快乐
主题由来：
，第29届奥林匹克运动会将在中国北京举行。历经百年沧桑的现代奥林匹克运动会，在拥有世界人口1/5的中国举办，将使奥林匹克精神得到更广泛的传播，翻开奥林匹克运动的崭新一页。“奥运会”这一体坛盛事，给我提供了一个很好的教育契机，由此，我设计了这一系列活动，通过活动，让幼儿自然、主动地走近奥运、融入奥运。使幼儿在潜移默化中了解奥运相关知识，激发幼儿期盼奥运的'情感。以实际的爱心行动弘扬奥运精神，进行爱国主义教育，在孩子们的心中播下了“和平、团结、友谊、进步”的种子。
活动目标：
1.大组孩子讨论活动当天用什么样的话来激发游客为奥运加油签名。
2.在大孩子讨论中请中小组孩子做旁听，激发中小组孩子邀请他人的愿望，并能从中获得经验。
3.让大孩子带领中小组的孩子到院子里练习邀请游人签名的话，激发大孩子帮助小孩子的练习说话的愿望，提高中小组孩子的语言表达能力，建立自信心。为活动当天做准备。
活动准备：
请幼儿带有关“奥运会”的资料。
活动开始：
1.自由畅谈向同伴介绍自己收集的有关奥运会的各种图片及资料，幼儿自由畅谈后并提问：
师问：小朋友谁能告诉我下周日我们要和爸爸妈妈参加什么活动？
幼答：“我的奥运，我快乐”的活动。
师问：哪个小朋友告诉大家当天都有哪些活动？
幼答：中小组小朋友以“我是奥运小使者”为主题，邀请游人在咱们准备的白布上签名、留言。
幼答：大组小朋友在十米画布上以“我是奥运小天使”为主题画画。师问：小朋友说的特别好，今天我们就来讨论你们对游客说什么样的话，游人就能为我们签名?
2.讨论活动当天用什么样的话来激发游客为奥运加油签名的愿望。
师问：请你们告诉我20奥运会口号是什么？
幼答：同一个世界，同一个梦想
师问：咱们班组织的“我的奥运，我快乐”的活动的口号是什么？
篇4：幼儿园奥运教案——我的奥运，我快乐
师问：对这两个口号能不能对我们有所启发，来讨论一下活动当天用什么样的话来激发游客为奥运加油签名的愿望呢？
分小组讨论后结果：
幼答：要对游客说：“您好！”
幼答：对这样有礼貌。
幼答：要说：“我们是奥运小天使，请您为我们签名或留言。”
幼答：说小天使不好，应说小使者。
幼答：还要说：“我们一起为奥运会加加油吧。”
师说：你们说的都特好，如果能把它们合在一起说那就完整了。
幼答：让我来试试。“我是奥运小使者，让我们一起为奥运加油吧，您能为我们留言或签名吗？”
师说：非常棒。
3.请大孩子带领中小组孩子去院子里练习邀请时说的话。
（孩子们自由组合。有两人一组，三人一组，四人一组。）
（图一）大孩子正在带领小孩子练习邀请“游人”的话
（图二）爷爷好，我是奥运小使者，让我们一起为奥运加油吧，您能为我们签名或留言吗？（能）谢谢爷爷。
活动反思：
1.在让大孩子带领中小组孩子练习“邀请”游客的这一过程中大部分大孩子始终处于“乐教”“乐学”的状态，大孩子用自己的方法，自己的语言、自己的智慧用心的教弟弟妹妹。虽然也有大孩子抱怨小孩子不过主动练习，但当提醒要有耐心时，还是能坚持到练习结束。
2.在练习过程中兼顾小班幼儿年龄特点的内容不多，这应是小孩子出现疲倦、无趣情绪的症结所在。
3．对于像xx这样胆子小、语言表达能力较差的孩子，我的表现显得有些急功近利了，我尝试让能力较强的大孩子带她练习邀请的话，她就是一句话不说来表示抗议，我仍不死心，又找来一个大孩子陪她练习仍遭到她默然的抗议。过后想想她其实是渴望邀请到小朋友的，我应给他时间。
篇5：幼儿园主题活动教案：《福娃迎奥运》
幼儿园主题活动教案：《福娃迎奥运》
活动思路：
北京奥运会吉祥物的诞生，五个福娃可爱的形象很快的吸引了孩子们的目光，为了让孩子更加深入了解福娃 、了解奥运，我设计了《福娃迎奥运》这一课，通过活动激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣，也让幼儿知道20北京奥运会是我们全中国人民期待以久值得骄傲、自豪的事情，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动目标：
1、情感目标：培养幼儿热爱祖国的'情感，为中国举办年奥运会感到骄傲、自豪。
2、认知目标：认识福娃、了解福娃的来源以及与五环的对应关系。
3、能力目标：感受奥运气氛，激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣。
活动准备：
1、多媒体课件《福娃迎奥运》。
2、福娃头饰人手一个、音乐磁带。
活动过程：
活动主要分四个环节 ：首先出示奥运五环旗图片认识五环，谈话引出奥运吉祥物。第二个环节是，运用多媒体认识五个可爱的福娃，了解它们的特征和创作来源。接着玩一个多媒体互动游戏“福娃找家”，了解福娃与五环的对应关系，同时也加深对五个福娃的认识和分辨。第三个环节是感受奥运气氛：我是小小运动员。教师带领幼儿在轻松、优美的音乐中模仿各类体育比赛项目的动作，培养幼儿热爱运动的兴趣。第四个环节是，为奥运会做宣传。教师变魔术，变出许多福娃，幼儿自己选择喜欢的福娃带在头上，学习宣传口号邀请人们到北京做客、参观游玩。
教学反思
《福娃迎奥运》这个整个活动达到了预先设计的主要目标：孩子们认识了福娃，了解了奥运的相关知识，也培养了幼儿热爱祖国的情感。整个活动的气氛比较活跃，过程比较完整，幼儿的参与性很高，其中也有不足的地方。
活动第二个环节认识福娃可以先让幼儿欣赏一遍五个福娃，第二次再次欣赏时边提问边看，这样幼儿对五个福娃的印象了解更深一些。最后一个环节福娃为奥运做宣传，可以把相同的福娃分成一组，手里拿着旗帜去做宣传，这样让幼儿更进一步了解、分辨五个福娃。
最后一个环节也是整个活动的闪光点，福娃为奥运做宣传呼应了福娃迎奥运这一主题，幼儿的情绪高涨、非常开心的融入游戏之中，让幼儿在学习中游戏、在游戏中学习，体现了纲要的精神。
篇6：《大手牵小手,亲亲一家人》幼儿园亲子游戏教案
《大手牵小手,亲亲一家人》幼儿园亲子游戏教案
生成背景：
如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的“小太阳”，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人为之付出的情况了解甚少，当长辈们生病时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从小懂得关心他人的情感，结合感恩课题，设计了主题活动“大手牵小手，亲亲一家人”。
活动目标：
1、通过一家人大手牵小手的印手掌活动，使孩子们体验亲情的那股暖暖的爱。
2、 鼓励幼儿表达自己的爱。
活动准备：
各色水粉颜料、毛笔、抹布、写有幼儿一家姓名的`纸条。
活动过程：
1、观察父母亲的大手。
——成人应与幼儿一起仔细观看，及时回答幼儿的提问，向幼儿手部变大变粗糙的原因，引导幼儿从中感受、体会成人抚育自己的辛劳。
2、亲子游戏。
——爸爸妈妈手拉手。
（找一适当的位子，印上爸爸、妈妈一起拉手的手印，仔细观察爸爸、妈妈手印的不同。）
——印上自己的小手。
（观察后在爸爸妈妈中间印上自己的手印。）
——一父母找一家姓名的纸条请幼儿粘上。
（任父母找自己一家姓名的纸条，并由孩子自由发挥创意粘贴。）
——在大手牵小手前合影。
（每个家庭在自己的手印前合影，突出大手牵小手，亲亲一家人。）
★奥运诗歌
★奥运作文
★奥运征文
★奥运口号
★奥运精神
文档为doc格式
