下面就是小编整理的我爱钢笔，本文共6篇，希望大家喜欢。
篇1：我爱钢笔
我爱钢笔
综合实践活动方案
我爱钢笔
江苏省姜堰市大冯中心小学 陈秀兰
一、对象：三年级学生
二、时间： 10月13日至11月7日
三、活动背景：
三年级，是钢笔字写字教学的起步阶段，学生初次接触、使用钢笔都觉得很新奇，但接踵而来的是：三天两头就有学生报告钢笔坏了、少了，作业本上的三花脸也比比皆是。究其根源，问题就出在钢笔的使用方法不当上。
针对这一问题，根据三年级学生的特点，我们创设问题情境，引导学生留心观察，认真分析，把多种课程内容结合在一起，培养学生的'实践能力、发现、分析、解决问题的能力。
四、活动目的：
1、培养学生的观察、想象和实践能力。
2、通过本次活动学会正确保管和使用钢笔，延长其使用寿命。
3、能掌握正确的写字姿势，利用钢笔写出整洁、美观的作业。
4、设计出更加实用、美观的钢笔。
篇2：《我爱钢笔》教案设计
《我爱钢笔》教案设计
一、对象：
三年级学生
二、时间：
10月13日至11月7日
三、活动背景：
三年级，是钢笔字写字教学的起步阶段，学生初次接触、使用钢笔都觉得很新奇，但接踵而来的是：三天两头就有学生报告钢笔坏了、少了，作业本上的三花脸也比比皆是。究其根源，问题就出在钢笔的使用方法不当上。
针对这一问题，根据三年级学生的特点，我们创设问题情境，引导学生留心观察，认真分析，把多种课程内容结合在一起，培养学生的实践能力、发现、分析、解决问题的能力。
四、活动目的：
1、培养学生的观察、想象和实践能力。
2、通过本次活动学会正确保管和使用钢笔，延长其使用寿命。
3、能掌握正确的写字姿势，利用钢笔写出整洁、美观的'作业。
4、设计出更加实用、美观的钢笔。
五、成果形式：
1、学生的习作、作业、图画、摄影等。
2、学生能掌握正确的握笔运笔的方法和写字姿势(图片、摄影、文字)。
3、学生的经历、体验、心得体会等。
4、倡议书。
5、举行“我爱钢笔”主题活动，综合展示活动成果。
六、活动过程：
(一)、教师创设问题情境，引导学生确立活动主题，分析现状，提出问题。有的人钢笔没用多长时间就坏了、少了，有的同学作业本上有很多墨点，很不美观，为什么会这样?该怎么办呢?
(二)、学生组建活动小组，选出小组长。活动内容分选项目与自选项目，各小组根据成员特点，制定小组活动方案。教师做好指导、协调工作、审视方案的可行性。
自选：
A组：调查同学们在使用钢笔与保管钢笔上存在那些问题，想一想该如何改进，写出收获、体会。
B组：收集资料并讨论;如何正确使用和保管钢笔?请讲解并演示。
C 组：按从外到里以及如何使用的顺序，观察自己的钢笔，写一篇习作。
D组：针对现有不足，设计出更加美观、实用的钢笔，争取申请专利，并可与生产厂家取得联系。
必选：
1、每人书写一份整洁、美观的作业参加展览。
2、交流拟定倡议书。
(三)、活动成果展示
附：
倡 议 书
三年级全体少先队员们：
三年级是钢笔写字的起步阶段，我们初次接触使用钢笔都觉得很新奇，可接踵而来的是：三天两头就有学生报告钢笔坏了、少了，作业本上三花脸也处处可见，很不美观。为什么会这样呢?问题就出在如何使用与保管钢笔上。针对这一问题，现发出如下倡议：
1、钢笔用好后要及时套上外套;
2、不用时要放在文具盒里;
3、写时不要拼命按;
4、会正确吸墨水;
5、保持正确的写字姿势;
6、想好要写的内容再动笔。
篇3：我的钢笔
我过生日时，爸爸送了我一支钢笔。(语文迷 zuowen.JY135.com)
这支钢笔浑身粉红粉红的，除了笔套有点银色，笔上还有一只可爱的小兔子。兔子手里拿着一支绿色的铅笔，旁边写着MIFFY，我想：这大概是它的英文名吧！
这支钢笔可是我最得力的“功臣”了。有一次，我正在写课堂作业，写着写着，钢笔没墨了，钢笔好像生气了：我要喝墨水，我要喝墨水！吸完了墨水的它，立马来精神了，又在我的草稿纸上划了几条线，龙飞飞舞起来了。可是，还没有写几个字，钢笔里的墨水就一滴滴地往下流，钢笔害羞地说：不好意思，我喝多了，我要‘小便’了！这下我可生气了，扔下它，对着它说：“我的天呀，看你这么一弄，我的作业本被你搞成什么样子？呵呵，这只是它的偶尔出的小状况而已。
听了我的介绍，你是不是喜欢上我的钢笔了吗？
点评：语言很生动，小作者展开了丰富的想象，把钢笔当作一个顽皮的孩子，写出了它的窘态。 上一篇：我的小地球仪 下一篇：我的书包 相关推荐 我的书屋我的梦作文800字 《捉妖记》观后感300字 小黄人作文300字 家乡的桥作文400字 我的家乡—哈尔滨作文300字 我最喜欢的一项体育运动作文400字 有趣的泰迪狗作文300字 牛首山作文_我喜欢牛首山作文300字 我的志向 与众不同的妈妈作文300字 春暖花开作文300字 看图写话：放假第一天
篇4：我的钢笔
小巧玲珑的“身材”，一身红通通的“衣裳”，“头”戴一顶浅红色的帽子，还满肚子的坏水。没错，这就是我那可爱的钢笔！
说起我的这只钢笔，它可是有来历的哟！在我刚步入学校大门的时候，表姐送给我的入学纪念礼物，那时，我还不允许用钢笔写字，但是我只要一有空我就把它拿出来欣赏，看着它可爱而又细小的身材，真的是迷死我了。
渐渐地，我步入了高年级，终于可以用钢笔写字了，我小心翼翼地从精致的包装盒里拿起我那心爱的钢笔，把它放到书包里，我兴高采烈地来到学校，当我正准备像同学炫耀自己的钢笔时，可能是太激动了，一不小心，钢笔重重地摔在了地上，也不知是滚向了教室的哪个角落，同学们帮着我在教室里翻来覆去地找，我开始紧张起来，担心找不到，又害怕会不会因此摔坏，就在这时，我眼前似乎有什么红色的东西一闪，仿佛是我那可爱的钢笔在跟我呼救呢！嘿嘿！果然是它，我连忙捡起它，擦了又擦，还好安然无恙，我的心情也一下子舒畅了许多。
“工欲善其事，必先利其器”，一只好的钢笔不但可以用来欣赏。更重要的是能让人享受真正的书写乐趣。因此，我才十分珍惜这只可爱而又细小的钢笔。
篇5：我的钢笔
三原中山街小学 三（1）班 白皓宇 在我的文具盒里有各种各样的.笔，但我最喜欢的笔就是我的钢笔啦。
这支笔是爸爸给我买的。钢笔穿着一身花衣服，上面还有一个小女孩儿，她总是对着我笑呢。我的这支笔能帮我写出漂亮的字，每当老师布置下作业，我都会拿出我这支心爱的钢笔让它在作业本上飞翔，帮我一次次很好地完成作业。我的作业上自从有了这支笔得过不少优和红花呢。
我喜欢我的钢笔，更喜欢它写出的字。我希望我的这支笔是一支神笔，这样我就可以用这支“神笔”创造出许多的金钱去帮助那些贫困山区的孩子，让他们都有像我这样心爱的钢笔去上学，去创造美好的未来。 指导老师：白永林
评语： 语言通顺，文字间透漏出小作者对笔的爱和对未来的希望
篇6：我是钢笔
先自我介绍一下好了，取名叫钢笔，是因为爱好写作，说无芯，是觉得自己是个没心没肺的人。什么都是无所谓，成了我的口头标志，他们都说，别把自己说成这个样子，你才多少岁，还有多少年要过。是啊，真的是这个样子呢，可是为什么我总是觉得自己活着只是个累赘？这个世界少了一个人还不是照转，就算是你身边的人不也一样吗，活着的人不会记得死去的人，就像我一样，所有人都走了，留我一个呆着，我还是没有想过他们啊。
曾经自以为是的跑得很快很快，不停地更换身边的一切，寻找一个又一个陌生的环境，终于累了，看着四周冷漠的人，再也找不到关切的眼神，看不一熟悉的背影，该怎么办，原来拼命的奔跑不是把他们甩在后面，而是让自己被他们甩得越来越远。伫立在原地许久，始终没有人追上来，原来我是那么不被重视。其实还是无芯的好啊！
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