下面是小编收集整理的高中政治必修三知识点，本文共6篇，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：高中政治必修三知识点
高中政治必修三第四单元知识点总结：第八课 走进文化生活
1. 当代文化生活的特点及原因
(1)特点：
①呈现出前所未有的斑斓色彩;
②人们在文化生活中面对着多种选择。
(2)原因：
①现代科学技术的发展
②社会主义市场经济的发展
2. 了解文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响：
(1)文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来许多可喜的变化。(表现)满足文化需求，充实精神生活;灵活表现方式，传播文化知识;接受正确观念，提高道德素质;引导消费观念，推动生产发展。
(2)文化市场的自发性与盲目性和传媒的商业性，也引发了令人的忧虑现象。
(表现)低俗趣味、新闻炒作、绯闻逸事;(态度)加强管理、正确引导。
3. 当代人民大众对文化的需求呈现出什么特点及原因?这对文化建设提出什么要求?
(1)当前我国文化需求的基本特点：多层次、多样化。
(2)形成这些特点的原因：我国历史悠久，地域辽阔，人口众多，不同民族、不同职业、不同年龄、不同经历和不同教育程度的人们，对文化的需求是不同的。
(3)措施和要求：为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品。但无论什么类型、风格的文化产品或文化活动，人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化。应面向广大人民，反映人民的利益与呼声。
6. 中国特色社会主义文化
(1)作用：以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。
(2)地位：在人民大众文化生活中占据着主导作用。
7. 发展人民大众喜闻乐见的文化，我们应该怎么样做?
(1)(国家角度)大力发展先进文化、支持健康文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，这是社会主义文化建设的必然要求。
(2)(公民角度)作为中学生，在文化中选择，需要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。
高中政治必修三第四单元知识点总结：第九课 建设社会主义文化强国
1. 马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
2. 中国特色社会主义文化：
(1)内涵：
在当代中国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有纪律、有文化的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
(2)意义：
只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。
3. 建设社会主义文化强国与发展特色社会主义的关系：
文化强国是社会主义文化的宏伟目标，社会主义文化是文化强国的必由之路。
4. 为什么走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路?
(1)由我国社会制度、发展道路和党的性质和宗旨决定。
(2)由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定。
(3)由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定。
(4)由增强国家文化软实力的现实需要决定。
5. 如何增强文化自觉和文化自信
用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。
6. 建设社会主义精神文明
(1)原因：建设社会主义文化强国、走中国特色社会主义文化道路必须建设社会主义精神文明;精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛，否则相反。
(2)根本任务：培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。(即：培育“四有”公民(有理想、有道德、有文化、有纪律)。
(3)措施：
①发展教育、科技和文化事业(重要途径);
②开展精神文明创建活动(根本途径)。
高中政治必修三第四单元知识点总结：第十课 文化发展的中心环节
一、加强思想道德建设
1. 思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位
思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。
思想道德建设集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。
2. 社会主义思想道德建设的主要内容：
以为人民服务为核心、以集体主义为原则。
3. 为什么要大力建设社会主义核心价值体系?
(1)社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。
(2)社会主义核心价值体系是中国特色社会主义文化发展道路的根本标识。
(3)社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。
4. 文化修养和思想道德修养的联系是怎样的?
(1)良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养。
(2)加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。
篇2：高中政治必修三知识点小结
1.文化的内涵、特点与形式
(1)内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学、技术、语言和文字等非意识形态的部分。
(2)形式：文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化;人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。
(3)特点：
①文化是人类社会特有的现象，是社会实践的产物。
②文化是人类社会社会实践的产物，反过来又影响和推动着人类实践的发展与进步;
③人们的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的;
④人们的精神活动离开物质活动，精神产品离开物质载体。
⑤文化作为种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
2.文化与经济、政治的关系
(1)相互影响：
①经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。定的文化由定的经济、政治所决定;文化反作用于定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
②同的文化，对经济、政治的影响同，对社会发展的作用也同，先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会对阻碍社会的发展。
(2)相互交融：
①文化与经济相互交融。在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出，文化产业是经济的重要组成部分。
②文化与政治相互交融。随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。随着世界多极化的发展，使文化霸权与世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
3.文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出
(1)文化在综合国力竞争中的意义：当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
(2)启示：我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、竭的精神动力和强大的智力支持。
4.文化对人影响的表现
(1)途径：文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
(2)表现：①文化影响人们的交往行为和交往方式。人们的各种社会交往方式，都带有各自的文化印记;人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸交际过程的行为举止，体现了同的价值观、风俗习惯、文化程度等。②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
5.文化对人的影响的特点
(1)潜移默化。①文化对人的影响，般是有形的、强制的。文化氛围看见、摸着，却无时无刻在影响人的思想和行为。②主人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
(2)深远持久。①文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的各个方面影响，都是深远持久的。②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观和人生观、价值观经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
6.说明文化对塑造人生的作用
(1)优秀文化能够丰富精神世界——(人的精神内容更加丰富和充实，是培养健全人格的重要途径)
(2)优秀文化能够增强精神力量——(激发起人生克服困难、迎接挑战、取得成功的强大动力)
(3)优秀文化能够促进人的全面发展。(人的全面发展，表现在人的想想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高)
篇3：高中政治必修三知识点小结
7.世界文化多样性的表现
(1)民族文化是民族身份的重要标志。世界文化的多样性主要表现为民族文化的多样性。
(2)世界文化的多样性，主要表现在民族节日和文化遗产上。
①民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
②文化遗产，是个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
8.世界文化与民族文化的关系
(1)世界文化是由同民族、同国家的文化共同构成的。由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的同民族文化也有共性和普遍规律。
(2)各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的同，又决定了各民族文化之间存在着差异。
(3)文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征;文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中可缺少的色彩。
9.尊重文化多样性
(1)文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。世界文化的多样，可以通过语言文字、宗教信仰、思想理论、文化艺术、民居建筑、民族服饰、风俗习惯表现出来。
(2)正确对待文化多样性
①正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。世界同民族文化之间相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
②原则：必须遵循各民族文化律平等原则。只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重、共同发展;只有在平等的基础上保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。
(3)意义：①尊重文化多样性是发展民族文化的内在要求。②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
10.加强中外文化交流的意义
(1)意义：方面，可以推动中华文化走向世界，促进中华文化的传播、世界文化的繁荣与发展;另方面，使外域文化传入中国，促进了中华文化的发展和进步。
(2)正确做法：既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力，共同推动世界文化的繁荣发展。
11.传统文化的特点及影响
(1)传统文化：长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性文化。其主要的表现形式：
①传统习俗——风尚、礼节、习惯，对人们物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之。
②传统建筑。建筑，被称为凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志。
③传统文艺——古代文学、传统戏曲、传统绘画等文学艺术，被称为民族精神的火炬，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
④传统思想，包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观，成为中华文化的个非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。
(2)特点：①传统文化具有相对的稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。②传统文化具有鲜明的民族性。传统文化是个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。(海上升明月，天涯共此时;每逢佳节倍思亲;大陆与台湾同祖、同根、同源)
(3)影响：传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起推动作用。反之，如果成变，传统文化也会阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
12.对待传统文化的正确态度
(1)正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
(2)面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保留和发展。对于传统文化中符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉加以改造或剔除。
13.文化继承与发展的关系
(1)继承与发展是个过程的两个方面：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。在这过程中，断革除陈旧的、过时的文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”
(2)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承就是文化传承。
(3)意义：把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，断推陈出新，革故鼎新，我们就能够做出正确的文化选择，成为自觉地文化传承者和享用者。
14.影响文化发展的重要因素
(1)社会制度的更替决定着文化发展的发展方向。
(2)科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。
(3)思想运动(新旧文化之间的斗争)往往成为社会变革的先导，促进文化的发展。
(4)教育的方式与水平也是影响文化发展的重要因素。
15.教育在文化传承中的作用
(1)教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
(2)教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下代。
(3)随着教育方式的断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。
16.社会实践是文化创新的源泉、动力
(1)立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
(2)社会实践是文化创新的源泉。
①实践是人们改造客观世界的活动，是种有目的、有意识的社会性活动。
②人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。
③离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们可能从事任何有价值的文化创造。
(3)社会实践是文化创新的动力。
①社会实践断出现新情况，提出新问题，需要文化断创新，以适应新情况，回答新问题。
②社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。
17.文化创新的意义
(1)创新是文化富有生机与活力的重要保证。
(2)文化创新可以推动社会实践的发展。
(3)文化创新能够促进民族文化的繁荣。
(4)文化创新，是个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
篇4：高中政治必修三知识点小结
18.文化创新与继承的关系
(1)继承与创新是文化发展可或缺的两个方面：
①文化创新既是个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程
②又是个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展新文化的过程。
(2)对于民族的传统文化，着眼于文化的继承，既“取其精华、去其糟粕”又“推陈出新、革故鼎新”这是文化创新必然要经历的过程：
①方面，我国能离开传统，空谈文化创新。任何时代的文化，都离开对传统文化的继承;任何形式的文化，都可能摒弃传统文化而从头开始。个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。
②另方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。社会实践的发展，带来了社会经济、政治、文化各个领域的变化，要求文化体现新的时代精神。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。
19.文化创新与借鉴、融合的关系
(1)实现文化创新，需要面向世界，博采众长。在社会实践的基础上，同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。
(2)文化多样性是是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础。文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程;是同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程;是在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化。
(3)文化创新必须有“海纳百川的胸怀，熔炼百家的气魄”。在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收国外文化的有益成果。
(4)文化创新、学习和借鉴其他民族的文化，必须坚持“以我为主、为我所用”。因为永葆文化生命力和提升文化竞争力，都需要保持文化的民族特色。
【注】如何才能真正实现文化的创新?
①文化创新必须立足于社会实践，社会实践是文化创新的源泉、动力、基础、基本要求、根本途径。
②进行文化创新必须继承传统(吸取传统文化中营养)、推陈出新(辩证对待传统、适应时代要求融入时代精神)。
③进行文化创新必须面向世界、博采众长(以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果)，坚持以我为主、为我所用(植根于民族文化的土壤，保护文化的民族特色)。
④进行文化创新必须正确处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义、封闭主义”和“民族虚无主义、历史虚无主义”，坚持正确的方向。
⑤进行文化创新必须立足时代要求，着眼于人民群众断增长的精神文化需求，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。
⑥人民群众是社会实践的主体，也是文化创新的主体，因此进行文化创新必须充分发挥人民群众的主体作用，关注人民群众的根本利益，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中吸取营养，自觉走人民群众相结合的道路。
篇5：高中政治必修三知识点梳理
第一课 文化与社会
1、文化只包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分。 ( × )
点拨：文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
2、纯粹“自然”的东西也是文化。 ( × )
点拨： 纯粹“自然”的东西不能称为文化。
3、每个人的文化素养都是与生俱来的，不可以后天培养。( × )
点拨： 每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
4、人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离得开物质载体。( × )
点拨：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品也凝结在一定的物质载体之中(新教材修改后的表述)。 文化传承和发展必须通过物质载体。
5、文化会促进社会的发展。( × )
点拨： 先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
6、经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，因此文化与经济的发展是同步的。( × )
点拨： 经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，但这并不意味着文化与经济的发展是同步的。 文化具有自身的传承性和相对独立性，文化可能超前也可能落后于经济的发展。
7、文化在综合国力竞争中的作用越来越重要，是综合国力竞争的基础。( × )
点拨： 文化在综合国力竞争中的作用越来越重要，文化越来越成为综合国力竞争的重要因素，但不是综合国力竞争的基础。 综合国力竞争的基础是经济和科技实力。
8、文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中直接转化为物质力量。( × )( 微信搜索：爱尚政治课(aszzk888),了解更多)
点拨： 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，但不能“直接”转化。 文化作为一种精神力量转化为物质力量必须通过人的实践活动。
第二课 文化对人的影响
1、处在较好的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。( × )
点拨： 文化对人的影响，来自特定的文化环境。 处在较好的文化环境中有利于形成较高的文化素养，但不是一定能形成较高的文化素养。
2、在不同的文化环境下，人们的交往行为和交往方式不同，因此文化决定人们的交往行为和交往方式。( × )
点拨： 文化影响人们的交往行为和交往方式，但不决定人们的交往行为和交往方式。
3、文化对人的影响是潜移默化的，因此每个人接受文化的影响都是消极被动的、无目的的。( × )
点拨： 文化对人的影响虽然是无形的、不知不觉的，但人们接受文化潜移默化的影响并不都是消极被动的、无目的的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
4、世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生永久不变的影响。( × )
点拨： 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。 世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 深远持久是难以抹去、难以改变，但不是不能改变、永久不变。
5、积极参加文化活动，是培养健全人格的重要途径。( × )
点拨： 积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
6、文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。( × )
点拨： 文化有优秀与落后、健康与腐朽之分，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
7、优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起决定作用。( × )
点拨： 优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用，但不能说起决定作用。
第三课 文化的多样性与文化传播
1、民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。( × )
点拨：民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。 庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 注意民族节日和文化遗产对应的内容不能混淆。
2、文化多样性等同于文化多元化。( × )
点拨： 文化的多样性主要是从文化的表现形式来说的，即人类文化表现形式丰富多彩;文化多元化主要是从文化的来源和性质上说的，各种文化中既有优秀文化，又有落后、腐朽文化。我们要提倡文化多样性，但不能说指导思想多元化。
3、文化多样性是人类社会赖以存在和发展的基础，是人类文明进步的根本动力。( × )
点拨： 文化多样性是人类社会的基本特征，是步的重要动力。 人类社会赖以存在和发展的基础是物质资料的生产，人类文明进步的根本动力是社会实践。
4、民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标志，是民族生存和发展的物质基础。( × )
点拨： 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标志是正确的，但民族文化不是民族生存和发展的物质基础，而是民族生存和发展的精神根基。
5、尊重文化多样性，既要认同本民族文化，又要尊重和认同其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。( × )
点拨： 尊重文化多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。 对其他民族文化，要尊重但不一定要认同。
6、尊重文化多样性，要遵循各种文化一律平等的原则。( × )
点拨： 文化多样性主要是指不同民族、不同国家都有自己独特的文化。 尊重文化多样性，要遵循各民族文化一律平等的原则，或者各国文化一律平等的原则。 但文化有先进与落后、健康与腐朽之分，因此各民族文化一律平等不等于各种文化一律平等。
7、大众传媒是文化传播的主要途径。( × )
点拨： 大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，是文化传播的主要手段而非主要途径。 文化传播的重要途径有商业贸易、人口迁徙、教育等。 注意区分文化传播的途径和文化传播的手段。
8、大众传媒的发展将会促使旧的传媒的消失。
点拨： 新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失，各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用。
9、文化交流有助于减少文化差异。( × )
点拨：文化交流不会减少文化之间的差异，相反，加强文化交流，可以促进本民族文化的创新与发展，促进世界文化的繁荣，从而有利于维护世界文化的多样性。
第四课 文化的继承性与文化发展
1、传统建筑是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。( × )
点拨： 建筑，被称为凝固的艺术。 中国古代建筑，是展现中国传统文化的重要标志。 文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
2、传统文化是固定不变的。( × )
点拨：传统文化具有相对稳定性。 传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。
3、传统文化推动社会发展。( × )
点拨： 传统文化自身既有精华又有糟粕，推动社会发展必须取其精华、去其糟粕。 传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。 如果一成不变，传统文化则会阻碍社会进步。
4、对待传统文化要先继承后发展。( × )
点拨： 继承和发展是同个过程的两个方面，不是两个过程。
5、思想运动往往催生社会变革，决定着文化的发展方向。( × )
点拨： 思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。 生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。
6、教育作为人类特有的传承文化的能动性活动，具有传递文化的特定功能，不具有创造文化的特定功能。( × )
点拨： 教育作为人类特有的传承文化的能动性活动，既具有传递文化的特定功能，又具有创造文化的特定功能。( 微信搜索：爱尚政治课(aszzk888),了解更多)
第五课 文化创新
1、文化创新的源泉来自于创作者的灵感。( × )
点拨： 文化创新的源泉来自于社会实践。
2、发展先进文化是文化创新的根本目的。( × )
点拨： 推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。
3、民族文化是文化创新的源泉和动力。( × )
点拨： 社会实践是文化创新的源泉和动力。
4、文化交流借鉴是推动文化发展的根本途径。( × )
点拨： 社会实践是推动文化发展的根本途径。
5、必须尊重和认同传统文化。( × )
点拨： 传统文化既有精华也有糟粕，不能简单地说认同传统文化。
6、文化发展和繁荣的关键是继承传统文化。( × )
点拨： 推动文化发展，基础在继承，关键在创新。
7、文化创新的主体是文化工作者。( × )
点拨： 人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创新的主体。
第六课 我们的中华文化
1、中华文化的源远流长和博大精深没有区别。( × )
点拨： 源远流长是从时间上来讲的，要从纵向来理解，强调的是中华文化历史悠久、影响深远;博大精深是从内涵丰富的角度来讲的，要从横向来理解，强调的是中华文化内容丰富、底蕴深厚。
2、中华文化源远流长的原因在于汉字和史书典籍。( × )
点拨： 汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证。 中华文化源远流长的一个重要原因在于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。
3、汉字的发明，标志着人类进入文明时代。( × )
点拨： 文字的发明，标志着人类进入文明时代。 汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。
4、中华文化呈现各民族文化的丰富色彩，民族不同，民族文化的色彩就不同。( × )
点拨： 中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现各民族文化的丰富色彩，但这不等于民族文化之间没有共性。 中华各民族的文化，既有各自的民族特性，又有中华文化的共性。 各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，各族人民对共同拥有的中华文化有强烈的认同感和归属感。
5、中华文化的包容性就是在交流中全盘吸收、借鉴其他民族文化。( × )
点拨： 对于其他民族文化，中华民族敞开其博大的胸怀，发扬其“包容性”的特点，吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分，同时必须坚持文化发展的独立性。
6、中华文化是各民族文化的总和。( × )
点拨：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩。 中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。 在长期的历史发展中，各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。 中华文化是由各民族文化共同构成的，但不是各民族文化的简单相加。
7、中华文化的力量是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的决定力量。( × )
点拨： 中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量而非决定力量。
第七课 我们的民族精神
1、中华民族精神深深植根于绵延数千年的传统文化之中。( × )
点拨： 民族精神，是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀传统文化的结晶。 因此，中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中。
2、中华民族精神的力量集中表现为中华文化的力量。( × )
点拨： 中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。
3、爱国主义是社会主义思想道德建设的核心。( × )
点拨： 爱国主义是中华民族精神的核心，社会主义思想道德建设以为人民服务为核心。
4、爱国主义是抽象的。( × )
点拨： 爱国主义不是抽象的，而是具体的。 在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。
5、爱国与爱社会主义始终是一致的。( × )
点拨： 在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。
6、民族文化是民族精神的结晶。( × )
点拨： 民族精神是民族文化的结晶。
7、民族精神是社会发展的决定力量。( × )
点拨： 民族精神是一种精神力量，对社会发展起重要作用，但不能说它是社会发展的决定力量。( 微信搜索：爱尚政治课(aszzk888),了解更多)
第八课 走进文化生活
1、文艺作品的创作要立足满足市场需求。( × )
点拨： 文艺作品的创作不能仅仅注重经济效益，还要充分考虑作品的社会效益，实现经济效益与社会效益的统一。
2、大众喜闻乐见的文化就是社会主义先进文化。( × )
点拨： 大众喜闻乐见的文化可能是先进文化，也可能是庸俗文化。 中国特色社会主义文化(当代中国的先进文化)，是以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
3、文化建设要支持健康文化，抵制通俗文化。( × )
点拨： 要辩证看待通俗文化，通俗文化既有健康有益的，也有落后腐朽的，所以不能一概而论。
4、对待落后文化应该坚决抵制和彻底根除。( × )
点拨： 对待落后文化应通过科学文化教育，予以改造或剔除;对待腐朽文化要坚决抵制，依法取缔。
5、文化生活中存在的问题是社会主义市场经济的必然产物。( × )
点拨： 文化生活中存在的生产、销售、传播品位低下的文化产品等问题是由文化市场的自发性和传媒的商业性引起的，但这并不是社会主义市场经济的必然产物。 通过加强管理和正确引导，可以克服文化市场的自发性和传媒的商业性引发的问题。
6、流行文化代表着主流文化，就是经典文化。( × )
点拨： 流行文化并不代表着主流文化。 经典文化可以是流行的，但流行文化不一定是经典文化。
7、传统习俗都是落后文化。( × )
点拨： 落后文化常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等，但传统习俗不一定都是落后文化。 传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。传统习俗既有前人积累的文化精华，也有流传下来的文化糟粕。
第九课 坚持中国特色社会主义文化发展道路
1、建设社会主义文化强国是经济发展的基础。( × )
点拨： 一定的文化是由一定的经济、政治决定的，经济发展是文化发展的基础。 文化强国建设为经济建设提供精神动力和智力支持。
2、发展中国特色社会主义文化必须保证文化建设的一元化。( × )
点拨： 发展中国特色社会主义文化要坚持百花齐放、百家争鸣，鼓励文化多样化;更要坚持指导思想一元化，保证文化发展的社会主义方向。
3、坚持文化自信是文化繁荣发展的源泉。( × )
点拨： 社会实践是文化繁荣发展的源泉。 坚持文化自信能增强对本民族文化的认同，推动文化强国战略的实施。
4、牢牢掌握意识形态工作领导权是构建社会主义核心价值体系的内核。( × )
点拨： 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。 党必须牢牢掌握意识形态工作领导权是引领文化发展方向、抵制各种错误思潮的必然要求。
第十课 培养担当民族复兴大任的时代新人
1、理想信念教育是文化发展的中心环节。( × )
点拨： 思想道德建设是文化发展的中心环节，理想信念教育是思想道德建设的重要内容和举措。
2、思想道德建设能够为社会发展提供智力支持。( × )
点拨： 思想道德建设可以提高人们的道德水平，为社会发展奠定道德基石。 科学文化建设为社会发展提供智力支持。
3、【易错 3】思想道德建设是凝魂聚气、强基固本的基础工程。( × )
点拨： 培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程。
高中政治学习要点
学习方法一、背。即是背书。
众所周知，学习政治一定要背书，但是，背书也要讲究一定的技巧，背书要有内容、有目的地背，千万不要盲目地背，否则，不但学不好政治，还会造成一定的心理影响，觉得学来学去都学不好，干脆不学算了。
学习方法二、看，即是看书。
其实很多学生都以为只要背完书，政治就学完了，实际上，背书只是学政治的基础，而且，只靠背书，考试只能是考合格的层次，要成绩再上一个台阶，取得优秀的成绩，还要学会看书。
学习方法三、用，即是用书。
何谓用书，实际上就是运用课本的知识回答问题的能力。无论是在考试还是在日常生活中，我们学习的目的实际上就将知识应用。
高中政治学习方法技巧：学好政治不靠死记硬背政治学习
(1)预习
就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。做好预习需要同学们注意以下几点：A.列预习提要、B.做好笔记、C.发现问题、D.持之以恒。
(2)专心上课，积极思考
即专心看(书，黑板，屏幕)、听(老师讲解和同学们发言)、积极参与(积极动脑，和老师形成零距离互动)，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。
(3)课后及时复习
之所以要及时复习，是学习的反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习;及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以发展。
熟练掌握所学概念和原理的基本要求有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但就是很难记住。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有一定的难度。如果只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。学习知识——懂是基础，记是手段，用是目的。
在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到：A.运用记忆技巧、B.做到及时复习和定时复习、C.多思多用，熟能生巧、D.正确区分相近或相似的知识点、E.弄清知识之间的内在联系。
端正学习态度，提高学习政治课的兴趣要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。
要克服学习中实用主义的倾向。“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不愿意付出精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。
篇6：高中政治必修三知识点总结
第三课文化的多样性文化传播文化交流
1、文化多样性的表现
民族节日 ，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。(删除民族情感的集中表达)
文化遗产 ，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志 。文化遗产，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
2、怎样对待文化的多样性
(1)正确态度。既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步
(2)坚持的原则。必须遵循各民族文化一律平等原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
(3)反对封闭主义和民族虚无主义。
(4)我们既要热情地欢迎世界各国优秀文化在中国的传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做中外文化交流的友好使者，增强中华文化国际影响力。
3、为什么要正确对待文化的多样性
(1)文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力，也是文化创新的重要基础。(意义)
(2)尊重文化多样性是实现本民族文化发展的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求(必要性)
(3)文化是民族，又是世界的。(关系)
4、文化在交流中传播
(1)文化传播的途径：商业贸易、人口迁徙、教育是文化传播的重要途径; 各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式; 总之，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。
(2)文化传播的媒介：
①传媒的形式(略) ②标志 ：印刷媒体的推广
③大众传媒的特点和地位：依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，集中来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。大众传媒已成为文化传播的主要手段
(3)文化交流的意义(为什么)
①从“走出去”角度讲，有利于推动中华文化走向世界，有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力。 (文化在交流中传播)
②从“引进来”角度讲，有利于学习与借鉴其他民族优秀文化成果，促进中华文化文化的创新与发展，，促进本民族文化发展，增强我国文化竞争力，提高国家的文化软实力，增强我国的综合国力。 (实现文化创新，需要博采众长)
③有利于世界各种文化相互借鉴，取长补短，维护世界文化的多样性，促进世界文化的繁荣与发展。
(4)加强中外文化交流的措施(如何正确对待外来文化)
A、通过商业贸易、人口迁徙、教育多种文化传播活动，促进文化的交流与合作。(文化传播)
B、要尊重文化的多样.既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化;遵循各国文化一律平等的原则，在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。(文化多样性)
C、在文化交流、借鉴与融合的过程中，要面向世界，博采众长;既要有海纳百川，，又要要以我为主，为我所用。(文化创新基本途径之二)
D、正确处理坚持正确的原则，正确处理外来文化与民族文化的关系，反对“民族虚无主义”和“封闭主义”。反对
E、坚持正确的态度。我们既要热情地欢迎世界各国优秀文化在中国的传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做中外文化交流的友好使者，增强中华文化国际影响力。(文化交流的态度)
第四课传统文化的继承
1传统文化是什么?
(1)含义 ：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
(2)形式(继承性的表现)及 各种形式的影响：
传统习俗的继承：是传统文化的基本形式，对人们的物质生活和精神生活产生持久影响。
传统建筑的继承：建筑，被称为凝固的艺术。成为展现中国传统文化的重要标志
传统艺术的继承：中国传统文艺，以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
传统思想的继承：对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。
2传统文化(为什么传统文化对人们生活和社会发展的影响?)
--------传统文化的基本特征
①传统文化具有继承性。对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响;对今天人们的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻影响。
②传统文化具有鲜明的民族性。传统文化是民族文化发展的根基，是维系民族生存和发展的精神纽带，今天仍能激起人们强烈的民族认同感。
③传统文化具有相对稳定性。(传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。)一个民族一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，不断满足人们日益增长的精神需求，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步。
3、如何看待传统文化
(1) 正确态度： 取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用
(2) 具体要求：面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中作用，分辨其中的精华和糟粕.
(3) 要发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用
(4) 必须在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文 化，不断推陈出新，革故鼎新，就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。
(5) 反对全盘否定传统文化的历史虚无主义与全盘肯定的守旧主义。
4、影响文化发展的因素
(1) 社会制度的更替影响文化发展(经济、政治决定文化)
(2)科学技术的进步是推动文化发展的重要因素
(3)思想运动往往催生社会变革，促进文化发展
(4)教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。
5、综合认识教育的作用
A、教育有利于提高人的文化素养，展示文化的力量。
B、文化与经济相互交融。教育有利于推动科技进步，培养各种高素质人才、提高劳动者素质，推动经济发展。
C、教育是文化传播的重要途径。教育能够促进民族文化交流，发展本民族文化，繁荣世界文化。
D、教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的功能，在人的教化与培养上始终扮演重要的角色。
E、建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化,事业。 教育是民族振兴和社会进步的基石;教育是发展科学技术、培养人才和增强民族创新能力的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。
第五课文化创新--文化发展的实质
1、为什么要创新?
必要性：文化发展的实质就在于文化创新。文化创新是社会实践的必然要求。
重要性： 创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新推动社会实践的发展，文化创新促进民族文化的繁荣。
2、如何进行文化的创新
(1)立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。
(2)继承传统，推陈出新，这是文化创新的基本途径之一。必须不断为传统文化注入时代精神。
(3)面向世界，博采众长，这是文化创新的基本途径之二。必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果;既要做到以我为主，为我所用，又要做到海纳百川。第五课文化创新--文化发展的实质1为什么要创新
(4)发挥人民群众的主体作用。文化创造要充分发挥亿万人民群众的积极性、主动性和创造性。
(5)坚持正确方向，把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，反对“封闭主义”、“守旧主义”，与“民族虚无主义”、“历史虚无主义”的错误倾向。
(6)要推动文化内容、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力。这是繁荣文化的必由之路。
四个关系
A继承与发展的关系:继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一个过程的两个方面。
B社会实践和文化创新的关系：社会实践是文化创新的基础，是文化创新的源泉和动力，是检验文化创新的根本标准，是文化创新的根本目的;文化创新源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。
C继承与创新的关系
(1)不能离开传统文化，空谈文化创新。漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基.继承与创新的关系D民族文化与世界文化的关系
(2)体现时代精神是文化创新的重要追求。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。
D民族文化与世界文化的关系;
(1)由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有其共性和普遍规律。所以文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
(2)各民族间经济和政治的、历史和地理的等多种因素不同，决定了各民族文化之间存在差异。所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。
文档为doc格式
