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初三班级日志

时间：2022-10-31 09:24:34 其他范文收藏本文下载本文

下面是小编帮大家整理的初三班级日志，本文共8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初三班级日志

篇1：初三班级日志

初三毕业日志：怀念那些以前一齐闹，一齐笑的时光。

三年前，咱们谁都不懂谁，走进了同一教室。

三年后，谁都了解谁，各奔东西。

三年，从陌生到熟悉；

三年，每个人都在这成长了；

三年，每个人都在这蜕变了；

三年，把酸甜苦辣都尝遍了；

三年，把喜怒哀乐都经历了；

三年有点留恋，有点温馨；

三年，一点一点还未曾忘记；

三年的一哭一笑还印在脑海里。

又快到离别的时候了，我舍不得你们。

怀念那些以前一齐闹，一齐笑的时光。

篇2：初三班级日志

初三毕业日志：致即将毕业的初中同学们

在初中、咱们找着机会不穿校服；

在初中、咱们会一齐放学，一齐打扫教室；

在初中、咱们千方百计伪造假条出去；

在初中、咱们藏在书后睡觉，英语老师下来，慌忙地翻开的确是数学书；

在初中、早读后咱们去吃零食课间咱们还会去小卖部买零食；

在初中、咱们一齐坐在教学楼上谈理想。偶尔还会笑、感觉这一切在不久的将来都会成为现实；

在初中、咱们周一升旗聚在一齐；那年在初中、每一天做那厌恶的广播体操，偶尔还会逃掉，然后被班主任点名；

在初中、浩浩荡荡的人群，浩浩荡荡的自开车队；

在初中、下课后的卧谈会、谈每一个班里的女生or男生；

初三毕业日志：致即将毕业的初中同学们

在初中、有做不完的习题，可咱们的资料总是空的；

在初中、桌上的课程表、桌内的零食；

在初中、咱们站在楼道，会不经意把一个男生推到一个女生身上；

在初中、空旷的操场里漫无目的的散步，还会经常翻墙出去；

在初中、咱们很闲却不会感到寂寞；

在初中、小感情丰富，总是为了他或她不知所措和难过；

在初中、小日子过得很充实，很知足；

在初中、咱们都还在、、、

但是，此刻？好多人都走了、、、

但是，我知道，无论身边是否出现了更搞笑的伙伴，体贴窝心的另一半，彼此都不会忘记，初中时的你们（即使毕业了）

篇3：初三班级日志怎么写

打打杀杀，刀光掠影，明争暗斗……乃武林之常事，而我们这个班级亦是如此，各类奇人异士，各帮帮主等经常这般，真可谓是“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”，把金庸大侠的14本大作演绎的淋漓尽致。

既然是武林，当然就有武林盟主啦，我们武林班级的武林盟主就是大名鼎鼎的徐盟主(班长)，她带领着整个武林奋勇向前，当然也管理着武林中的大小事情。

上课时的拼杀当然和学习有关。看，大家一个个目不转睛的盯着黑板，认真地听着老师讲课。辩论是个个争的面红耳赤，口干舌燥。文学派曹帮主出口成章，舌战群雄;数学派李帮主则头头是道，分门别类的讲;英语派万帮主用汉语+英语的自创式外语讲;物理派陈帮主则用物理规律讲解起来。

下课时，我们班的侠客们就会聚在一起比拼武艺，每个人手里都拿着暗器(粉笔)攻击对方，满天飞的都是暗器，一不小心就会被不长眼的暗器攻击住，所以要万分小心才是。还有拿着宝剑(50厘米长的尺子)、教棍追赶着打的等等。班上是笑声哭声打架声声声入耳。如果被卷入了激烈的战斗中，那可是你死我活，我活你死。

这就是风起云涌的武林班级，既团结又和谐，既能战又能斗，相信在以后的武林大会中，一定能越战越勇，越挫越奋。

同学们，想到我们班来感受一下吗?我们这些剑客豪侠热情欢迎你的到来。

篇4：初三班级日志怎么写

语文教学要求

一.教学目的单纯，学必有得，讲求效益。

教一篇课文，必须根据教材安排的训练系列和学生的实际情况，突出重点训练项目，使每个学生都受到切实的训练。

二.精心设计，教为主导，自学自读，学为主体。

教师提出的教学目标，设计教学过程，组织和指导学生进行阅读活动，应讲得精要，有启发性，帮助学生逐步养成独立阅读能力。

三.读书充分，潜心会文，教给方法，培养习惯。

课堂上应给学生较充裕的时间，多读熟读，同时教给学生方法，使他们掌握读书的能力。

四.课堂提问宜少、精、活，抓住关键，激发思维。

教师设计问题，应有针对性，应在学生难以理解，易于忽略，可能误解的地方设疑，以激发思维，帮助学生透彻地理解课文。

五.敢闯新路，注重实效，因文而异，优化教程。

注重培养下列能力

1. 独立思考能力。

课堂上必须引导学生展开辨论，鼓励学生积极发言，允许学生有多种答案，改变抄标准化答案的方式

2. 质疑提问能力。

课堂上允许学生不必举手而直接站起来答辩;让学生来反过来问老师;学生之间相互考查提问;学生上讲台替老师解答学生的提问;学生上台接受他人的挑战继而成为“擂主”的提问;学生成为“专家”分组或(分项目如文体、字词、翻译等)解答学生的提问。

3. 自学探索能力。

能自己确定学习的目标，能和他人组合组成学习小组，能设计解决问题的方案，能借助工具书查找资料，发现信息达成共识形成自己的观点。

4. 迁移知识能力。

能将课内所学的知识和方法运用到课外阅读中，包括写作和阅读。

5. 获取信息的能力。

能从课外读物中发现有价值的知识，并运用到语文中。

6. 书写认真，表达流畅的能力。

学会用规范的语言来回答别人提问，能写工整的钢笔字。

上课的几个步骤

一.预习阶段

1.展示预习题利用自修课展示小黑板中的预习题。要突出重点，不面面俱到字词部分一定要先抄好，以备上课用。

2.做好预习题让学生把答案写在白纸上，交给老师批改。

3.批改预习题面批，多表扬，分层次。

4.评讲预习题

二、上课阶段

课前演练：1集体朗诵古诗;2自由口头作文;3成语接龙;4成语情境表演;5展现某东西让学生观察说话;6出示如“天冷”为话题口头作文;7演讲与辩论等。

(一) 导入目标：(导入课题)

1.设计导语，引起兴趣。

2.阅读课题，领会文体，掌握文学常识。

3.明确目标。阅读习题，定出重点，并让学生写上黑板。(一节课的目标一定要适度，根据学生实际共同来定，乐于学生接受)，确定自己的某一研究目标。

(二) 自学目标：(讨论课题)

1.要求：1细读课文，领悟中心;(即一字一句的读，根据文体确定中心)2抓住关键，联想比较;(即要划出重点句，重点词，理解句与句的关系。)3流畅表达，清楚书写;(即将习题转化成自己的语言并把它复述下来。用准确的语言书写下来。) 分成三步来读：粗读,细读，精读。要让学生读出声音来，浸入到书本中。

2.过程：1展示小黑板上的学习要求;2集体指导学习的方法;3组成学习小组开展探究性的学习;4个别指导并记录学生的疑难问题。

(三)讨论目标：(讨论课题)

1.小组讨论。(平时组成学习小组，好、中、差搭配，每人各自承包检查的项目，如承包检查文体，承包检查字词，承包检查课后练习等，可以研究讨论本课的全部学习目标，也可以侧重研究讨论本课的某一学习目标。

2.全班辩论。就课文的知识点进行各种方式的考查，如指名上黑板书写字词。就课文中的重点进行大辩论，如果解决不了的问题留待下一环节。

(四)讲评目标：

1.展示重点。(用幻灯展示板书，板书要能体现课后的习题以及学习的重点。对学生的一般性问题进行总结，使知识条理化而已，板书在课外抄。).

2.讲析重点。(语段分析也要用小黑板抄写好，答案写在幻灯片上，对一般性的学生能自己解决的问题作些总结。)

3.辨析难点。(共同商讨解题的方法，重在领悟，积极思考，大胆猜想，不求统一。要让学生参与辩论，体会到学习语文是一种乐趣，是一种开发智力，提高能力的活动。让每一位学生都有成功的喜悦。都有发言的机会。即使答错了也是一次锻炼。

(五)巩固目标：

1.复述知识点。整理知识点，

2. 默记知识点。

(六)迁移目标：

1.布置课内作业。(300字的语文自动作业)

2.布置趣味题。(小黑板)

三.复习阶段

1.范围：文体知识重点字词课后习题重点段落课文填空翻译写作技巧语法知识

2.整理在讲义中(打印好)，逐题过关，

3.可以把重点摘录到书上，在书本中间夹一张纸。

四.检测阶段：

听写和考试相结合。过关题(见下)。

五.辅导阶段：

对个别差学生留在房间里进行补课、谈心，帮他们找到缺点，给以方法的指导，帮他们确定目标，培养兴趣。上课时让他们多回答以提高学习的积极性。采用承包制，让差的学生和好学生结成对子，在学习上互相帮助，让他们和老师订立协议，制定出措施，达到目标时进行奖励，未达目标受处罚。

要培养一批学习的尖子，如写作兴趣小组，让他们把自己的好作文投递到报刊上发表，更重要的是要参加竞赛。

作业设计

1.练习本——(1)用钢笔抄写生字词，要求清楚、规范、美观，生字一行抄写四个共抄三次，解释一行写一个共写一次; (2)自已从课外练习资料中摘录好题目来做，或从语文书中出一些好题目来做，(3)每天在本子上写50-100的片断老师可以定话题如“伤心”用上成语，用上适当的修辞方法，用上各种表达方式，以此提高学生的写作水平;(4)作业必须有300以上的字数。(5)要求每人至少提2个疑难问题。(6)作业必须在读报课下课前上交。

3.作业本——(1)让学生自觉完成，如果未做，则抄起来做三次。(2)晚自修讲析。不必化太多的时间，可以让学生上黑板来写答案，老师只要回答学生的疑难问题的提问即可。简单的问题可以让优秀的学生上台来讲析。老师在一旁听。

4.复习讲义——老师将语文书中的知识点进行归类，打印成试卷，每个单元一张，让学生一一过关。学生的课堂笔记尽可能记在书上，以便将来复习时用，可以在书上粘贴一张白纸，摘抄板书。[补充的解释写在书的页码边上;翻译抄在白纸上夹在书中;重点段的分析集中写在书的空白处;一般性的分析知识点就写在书的两边空白处;课后习题就做在书上〕。

5.难题本——将试卷上或作业本上的重点题或难点题集在该本子上，以便考试时复习用。

7.作文本——(1)先试写在白纸上，再作修改。(2)尽可能面批。(3)引导学生自己改作文。(4)可以把学生的作文粘贴在墙上让大家来评议。

8.好词好句本——(1)每天由课代表抄三句好词好句在小黑板上，利用读报课赏评。(2)规定周五为课外阅读日，学生必须读一篇课外书并作笔记。(3)每周三检查该本子。每天至少摘抄三句

9.随笔——(1)每周写2篇，周日自己写一篇，周三晚自修老师指导下写一篇(2)规定周一和周四中午交。(3)当面批改，以提高习作水平;(4)格式要求是两面同时写，在右下角空白处写点名言或好词好句，(5)利用读报课讲评多表扬少批评。

10.背诵——用表格登记，及早布置，重在引导背诵的方法，未必要留学生。可以让学生提前背诵，老师在学生的书上写一个“背”字。可以通过默写来检查背诵的情况。

11.检测本——(1)提早布置，让学生及时复习，利用作业整理课来听写，不要在语文课上听写而延误了上课，(2)一般问题一行写四个，问答题一行写一个，标上序号;(3)老师批改A组的学生，其它由组长来批改，(4)分别定出不同的要求：A组要求全对，B组要求只错一个，C组要求只错二个，D组要求只错三个。每次听写20道题。(4) 由值日组长轮流补听写，或让不合格的学生抄写几次，或自己让其它学生来给你听写再交老师批阅。(5)老师作好登记，对较差的学生要引导，不要打击。

12.试卷——(1)考前让学生充分地复习，可以定出目标;(2)讲评时让2位学生上黑板来写答案，分别写单数题的答案和双数题的答案;一定要让学生自己先订正，再由老师就学生难以解决的问题进行讲评，不要一讲到底。(3)由组长承包差生的试卷检查，如果让他们仍然有错的题目留在试卷上则由组长抄写试卷。(4)试卷讲后要采用听写的方式进行巩固。

篇5：初三班级毕业日志

日志一：

初三毕业日志：怀念那些以前一齐闹，一齐笑的时光。

三年前，咱们谁都不懂谁，走进了同一教室。

三年后，谁都了解谁，各奔东西。

三年，从陌生到熟悉；

三年，每个人都在这成长了；

三年，每个人都在这蜕变了；

三年，把酸甜苦辣都尝遍了；

三年，把喜怒哀乐都经历了；

三年有点留恋，有点温馨；

三年，一点一点还未曾忘记；

三年的一哭一笑还印在脑海里。

又快到离别的时候了，我舍不得你们。

怀念那些以前一齐闹，一齐笑的时光。

日志二：

初三毕业日志：致即将毕业的初中同学们

在初中、咱们找着机会不穿校服；

在初中、咱们会一齐放学，一齐打扫教室；

在初中、咱们千方百计伪造假条出去；

在初中、咱们藏在书后睡觉，英语老师下来，慌忙地翻开的确是数学书；

在初中、早读后咱们去吃零食课间咱们还会去小卖部买零食；

在初中、咱们一齐坐在教学楼上谈理想。偶尔还会笑、感觉这一切在不久的将来都会成为现实；

在初中、咱们周一升旗聚在一齐；那年在初中、每一天做那厌恶的广播体操，偶尔还会逃掉，然后被班主任点名；

在初中、浩浩荡荡的人群，浩浩荡荡的自开车队；

在初中、下课后的卧谈会、谈每一个班里的女生or男生；

在初中、有做不完的习题，可咱们的资料总是空的；

在初中、桌上的课程表、桌内的零食；

在初中、咱们站在楼道，会不经意把一个男生推到一个女生身上；

在初中、空旷的操场里漫无目的的散步，还会经常翻墙出去；

在初中、咱们很闲却不会感到寂寞；

在初中、小感情丰富，总是为了他或她不知所措和难过；

在初中、小日子过得很充实，很知足；

在初中、咱们都还在、、、

但是，此刻？好多人都走了、、、

但是，我知道，无论身边是否出现了更搞笑的伙伴，体贴窝心的另一半，彼此都不会忘记，初中时的你们（即使毕业了）

日志三：

初三，雨季，毕业，分离，再见，不哭。

[刚上初三]

1。上了初三才知道，初二知道很重要。

2。上了初三才知道，对于中考，老师比咱们还急。

3。上了初三才知道，模拟考试是家常便饭。

4。上了初三才知道，咱们将要各奔东西。

5。上了初三才知道，咱们没有星期天，只有星期七，补课大过天。

6。上了初三才知道，这一年，咱们将会很辛苦。

7。上了初三才知道，时刻已经不允许咱们在胡闹下去。

8。上了初三才知道，填写报考志愿书的那种无奈。

9。上了初三才知道，化学真的很无聊。

10。上了初三才知道，其实我也有理想，我也有我理想的高中。

11。上了初三才知道，史蒂芬孙和达。芬奇的名字很坑爹，每次考试都把达。芬奇的点点到史蒂芬孙上。

12。习惯了早起，不在赖床，闭着眼睛刷牙。

13。习惯了冬天天没亮就上课，然后回教室早读半个小时天才开始亮。

14。习惯了星期天4点就要吃晚饭，即使一点也不饿，正因要上学。

15。习惯了回学校上晚自修的前几个小时，总是边玩电脑边感慨时刻的流逝，然后快上学时，拼命地洗澡，端着饭碗边吃边收拾东西。

16。就算时刻再紧，放一晚上的假回家也会继续玩电脑，打开QQ，看看同学们的签名，都是一些乱七八糟的话。

是的，中考离咱们还远着呢。

[迎考冲刺。]

17。每一天都强迫自我年一片文言文，正因要中考。

18。每一天午休都要强迫自我看半小时书，正因要中考。

19。每一天都学到很晚，早读困了就猛拍自我的脸，正因要中考。

20。书桌上的书不再是用来遮挡自我上课开小差，笔袋里装的不再是新笔，而是一只只写完的笔，正因要中考。

21每一天都在闹钟响起前起床，正因要中考。

22。手机不再是用来玩游戏，上QQ，正因要中。

23。平时漫步操场的闲情逸致没了，取而代之的是来去匆匆的脚步，正因要中考。

24。平时自修课的吵闹声没了，取而代之的是是一样的沉静，正因要中考。

25。平时下课的闲聊话题没了，取而代之的是“这道题怎样写？”正因要中考。

26。每一天都在宿舍，饭堂，教室三点一线上穿梭，正因要中考。

27。打开电脑，不再是玩游戏，上QQ，而是打开全是复习资料，模拟试题的网页，正因要中考。

28。之前遇到不懂的就扔到一边，此刻却捉着老师问长问短，正因要中考。

29。说好了毕业要做的疯狂事情，最终还是没有实现，只顾着投身遇题海中，正因要中考。

30。放学回家不再是两手空空，总要拿着一本书心里才踏实，正因要中考。

31。老师一来上课，就向咱们砸一大堆的试卷，正因要中考。

32。看黑板上的倒计时，从两位数变成一位数，看看同学们的签名，都是一些励志奋斗的句子。

33。不管成绩怎样样，我平时没有学好，但我认真复习了。我考的不好，但我已经尽力了。初三，咱们不苦。

中考已经离咱们不远，终点已经遥遥可望。

[毕业了。]

34。突然很珍惜和同学们相处的日子，正因要毕业了。

35。拿着相机拍遍整个校园，和每一个同学拍照，正因要毕业了。

36。平时在班上爱捣蛋的同学，这时都认真地写起了毕业留言，正因要毕业了。

37。平时死也不肯让人看的校章照片，此刻却把它们一张张送给同学们。

38。把自我平时舍不得话的零用钱拿出来买礼物，请同学吃东西，正因要毕业了。

39。平时彼此恨过厌憎过的冤家，这是都以微笑握手化解矛盾，正因要毕业了。

40。平时整理的整整齐齐的试卷，这是都撕下来折飞机，飞遍整个操场，正因要毕业了。

41。平时厌恶的老师，此刻却想要跟他说声多谢，正因要毕业了。

42。平时已经穿到腻烦的校服，此刻却舍不得换，正因要毕业了。

43。平时乌烟瘴气，乱七八糟的宿舍，此刻却只空荡的只剩下回音，正因要毕业了。

44。平时总是哀声连天地叫着“什么时候毕业啊”，此刻却呆在教室不舍得走，正因要毕业了。

45。平时不想踏进的校园，此刻不想踏出校门，正因要毕业了。

46。平时厌恶的级长，此刻最后能够大声地说一声“老级，你是个混蛋！”正因要毕业了。

47。看着同学们拿着大包小包的在校门口与宿舍之间穿梭，

48。看着舍友从宿舍里扫出一堆堆平时一齐用过的东西，如今都已经成了垃圾。

49。看着同学们哭的哭，笑的笑，收拾的收拾，

50。我就像个局外人，就这样看着他们，静静的，

51。我没有和我的损友们说再见，一个也没有。

52。走出校门，微笑地对自我说一声“你好，毕业生。”心里确实满满的苦涩。毕业了，咱们能开心到哪里去。

三年，不长，却又很长。真的毕业了，才知道我有很多的不舍。

篇6：初三的励志班级日志

初三，是童年与少年的分水岭，跨过去意味着我长大了，得开始学着面对，接受和承担。生活开始在我不注意的细节中悄声无息的发生着翻天覆地的变化。

初二的夏天特别短暂。

看着初三的学姐学兄们麻木机械的笑容，来我们为他们打扫的一尘不染的教室里熟悉考场，心里想着第二天他们即将坐在这里面对千军万马全力拼杀的壮烈场景，不禁有些站不稳。

那时候，总以为初三遥遥无期，要经过一个没心没肺的暑假才会来临，但事实上初三的来临才用了两天。

在期中考试名次跌了20名之后，才明白如果稍稍喘口气，那么就会有千军万马在我喘息的空隙勇往直前。

班里的气氛骤然开始紧张起来，一些平日里玩世不恭的“调皮”，“混混”开始用一种陌生的严肃对待其学习这件事。毕竟，谁也不想拿自己的前途开玩笑。

于是开始喝浓咖啡，与数理化昏天暗地的鏖战，然后像猪一样倒头就睡。

披星戴月的上学，黑灯瞎火的回家。

今日是昨日的重复，明日是今日的翻版。

若然苦，若然痛，但我不能失败，我知道失败者得到的不是同情而是落败。

在学校里，我们渐渐学会苦中作乐。我明白，我痛并快乐着，我们是为自己的未来而拼搏。痛，但是值得。我坚信，最终，我会向班训最后一条说的一样“向自己喝彩”，然后面向蓝天，大声呼喊“我快乐!”。

篇7：班级日志

班级日志

xxx年4月11日星期五

到了班会课，那搞笑四人组的班会甚为搞笑。尤其乃笨(苯)哥之言甚矣：“我们已经活了5000岁了，看来当个人，活着还真累人啊……”

到了扔飞机的时间，王桐的飞机被人点到三次，无奈之下只好起身前读：“有人一直看着你，这个‘人’是神还是人呢?”在此不透露答案，留给大家一个想象的空间吧。对了，他们的主题是“理想与目标”。我觉得挺有道理的还，你看司马迁爷爷吧，他下定决心要写《史记》，你宫了他，他还写，你就算再宫他一次，他也写，你宫他三四五六七次他一定也写。这就是理想的力量，所以我们应该拥有理想。

晚上到了宿舍，发现05又扣分了。哎，可怜的05，想前几日吾加分，孙某与吾对话，吾曰：“吾等加分也!”甚吹。圣曰：“何以为此?”吾曰：“值日不扣即可。”圣对曰：“何以为此?”吾曰：“汝等日至一红于桌，必无扣分之苦矣。”圣闻大惊，对曰：“某舍管日至一红于桌，让他随便扣去吧!”

到了晚自习，大家全神贯注的去学习，学习啊，真伟大!对了，话说今晚爽哥给我看手相(爽哥你也万没有想到今天我读班级日志吧，HOHO!~)她看罢，立刻说了几句话，并且全部正确!我惊叹不已!她分别说了以下几句：1、你姓牛;2、你爸姓牛;3、你爷爷姓牛，我不得不叹爽哥的智慧，二十一世纪最缺的就是像你这样的人(yin)才啊!

好吧，下面我给大家分享下我在某书中看到的神奇公式。

⑴、男人=吃饭+睡觉+赚钱 ⑵、复习=不挂科 ① 不复习=挂科 ②

女人=吃饭+睡觉+花钱 ①式+②式得

猪=吃饭+睡觉复习+不复习=挂科+不挂科

代入得：提取公因式：(1+不)复习=(1+不)挂科

男人=猪+欠钱约分得：

女人=猪+花钱复习=挂科

由上所述得：男人+女人=两头猪

好了，神马的一天至此也快要结束了，你今天过得开心么?不开心也不要紧，闭紧眼睛想!马上，今天就要过去了，马上我们高中就毕业了，马上我们就成人了，马上我们就老乐，马上我们就死了!OK，到这止住，死还是一个比较深刻的话题，在这还是扔的远远的吧。如果你不快乐那就放开笑吧，把我歌词《不留白》几句话送给大家：最可怕的事不是摔倒了，而是忘记了要走的路;最痛苦的事不是回忆难过，而是没什么难过可回忆，最开心的事不是谁笑了，而是伤心之后也能笑着，最成功的事不是我赢，而是我相信我会赢的。

好了，到班级日志就要结束了，我是主持人NM。哦对了，后天是某神奇波的生日。在此我祝他老人家早生华发，一樽还酹江月，等到明天太阳升起的时候，那该死的哨会响的晚一点，也就是说杯具可以晚发生一会。好吧，一天最痛苦的时候是张开眼，最开心的时候是睁开眼。祝大家，做个好梦!

xxx年4月11日星期五

终于我还是没有说出那句话。

我的心里充满了懊悔、不安、惊恐、沮丧，我知道这将是本学期最后一次与它见面的机会了。可是真的，我害怕面对它，站在它的面前我竟然会感到手足无措，甚至有一点点的紧张。我经常会想如果能晚一些遇见它该是多好。或许又都会是另一番模样了。天哪，谁能告诉我，究竟要怎么办?它就是有这样的魔力，让人欲罢不能。然而转念一想又没有什么，这种事情是在座的各位都需要经历的，而且有的人已经不知经历过一次了。所以也不怕大家笑话，在这里，在今天，我要大胆的把那句积压在心里的话说出来：咳咳，写班级日志真的是太麻烦了!

如果说写班级日志是一项任务的话，那么在周日写班级日志简直是一件史诗级任务，再套用媒体的一句俗语：这样拯救黎民苍生的任务，只有交给真正的勇士了，我不禁想起了牛牧昨天要求与我换写日志时的丑恶嘴脸，然而我惨痛的教训再一次告诫大家，不要轻易相信那些凭空而来的赞美之词，其中苦果谁尝谁知道。最终事实证明了中华语言的博大精深，被冠以“真正的勇士”这样伟大的称号之后，我不得不着手去做一些勇士该做的事情。

悲剧的一天开始了，什么叫做巧妇难为无米之炊?就算是我有通天的本领，就算我妙笔能够生花，在面对上午是一上午的自习，下午是一下午的休息，如此惨烈的战况，试问谁能力挽狂澜?于是大家能够看到，甲在一个阴沉的午后，慵懒的太阳躲在云后不肯出来，可是天空却沉闷的像是要滴出水来，让人心生烦躁。只有一个渺小的身影在宿舍二楼奔波着，官方为此有一个很好听的名字叫做“采风”，可这么一个诗情画意的字眼却无法给我一个富有诗意的结尾，或者说现代的人们都喜欢看悲剧结尾。好吧，我不入地狱谁入地狱，多番询问无果后，我的英雄生涯就到此结束了，但这样可不行啊，我的日志还没写完呢，主角挂了，叫我往后可怎么写?

在这里引用雪哥的一句话：“王侯将相宁有种乎?”我们都应该坚信，不是只有戴着勇士头衔的超人才可以做出大事业，我们都没有超能力，都只是平凡人，但只要肯动脑筋，只要能沉下心，就没有过不去的坎，没有翻不过的山。毕竟我今天站在这儿，就说明我成功了不是?

xxx年4月11日星期五

今天早上起床以后，耳根异常地清净，心里正纳闷：难道今天是周日不成?走到阳台上，奥，原来雪姐还没起床呢，估计是昨天太热了，大家都没睡好吧。

跑操的时候，班里莫名其妙的少了几多人，我向前移了好几排，一回头，右边站的依然是刘颖嵩，男生怎么也少了这么多人啊。这是向炜给我讲了一个故事：昨天她在二楼连廊上走，碰到了江澄，很是诧异：他要去哪儿呢?二楼可是回不去宿舍的呀。江澄一副很敬业的表情说：“明天数学要开必修五了，我得赶紧到书店买本辅导书。”如果大家都像江澄这样每人学每一科每一章都要买一本书，咱班就成图批了。

跑操下来，刘颖嵩对策哥说：“策哥，你这那儿也太硌得慌了。”这时策哥满脸蒙娜丽莎似的微笑，用胳膊肘又揣了揣他。回到班里，电扇哥再度来袭，还是一步三摇比较有范儿。查卫生都可以查出摇滚的味道。

地理课，老师比平常的语速慢了很多。讲完的时候，她没再问，但依然离下课还有10分钟。

语文课，光哥意味深长的笑着，夸我们长大了，对人生百态理解了。

数学课，做题讲题，做题讲题……

做完操徽班，物老在班里放着歌，也不知是什么歌，反正很主流，很怀旧。

自习课上，琦姐为公平起见，用抽签的方式选出去看决赛的同学，我和李煊都觉得先后抽签概率是不一样的，这时刘浩源便用他广泛的知识和严谨的逻辑对我们展开了咄咄逼人的长篇大论的数学知识普及工作。

午饭时间，琦姐身为二组组长，因为金墨涵去北京按手印，办签证，放弃了吃饭，拿着布子洗黑板。布子，学名抹布，洗黑板，俗称擦黑板。原来地区差异在河北省境内就已经这么明显了。

中午又刮起了大风，据知情人士透露，师太的鞋第四次被风谋杀，听到宿管的一声哨响便奇迹生还，这是为什么呢?因为起床以后师太冲下去捡鞋了。又据说E座的鞋全是跳楼大甩卖，各种样式，各种品牌，应有尽有。

最值得一提的是下午的化学课了，难得一遇的实验课，难得一遇的爆炸，难道试管也在提醒我们明天不能过六一了吗?

晚自习，大家都抱着数理化，埋头深思，死扣那一道题，两道题，扣着扣着，就扣出王桐这么个草稿纸王老五。

今天的日志到这里就要结束了。其实日志能换得大家的笑声于听者作者都是一件快乐的事。

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