下面就是小编整理的成长与快乐的优秀范文600字，本文共15篇，希望大家喜欢。
篇1：成长的快乐优秀作文600字
成长的快乐优秀作文600字
随着年龄的不断增长，我从一个天真、稚气的'小孩子变成了有几分成熟的小大人，然而，快乐与烦恼也伴随着我成长。
电视刚打开，才看了几分钟，一只大手按向电视机开关，一眨眼，刚才图文并茂的电视就鸦雀无声了
像一只刚才还叽叽叫的麻雀被猎人射下来树来。
“看、看、看，就知道看电视，作业做完了吗?”妈妈摸着微热的电视机说。
“那当然，不然我哪敢看。”我理直气壮地说。
“写完作业你就看电视，你就不能多看会书?马上就六年级了，多学一点知识有什么不好……”
妈妈又语重心长地开始了她的长篇大论。
这件芝麻大上的事，也足以让我烦恼，什么时候才能痛痛快快地看一次电视呀!
烦恼使我头疼，但我的快乐也不少。记忆最深的还是暑假的桂林之旅，坐着飞机，我们向桂林出发
翻过面值20元人民币的背面，那幅令人惊叹的景色，便是桂林一角。
在桂林的山水图中，我站在游船高高的甲板上，享受着微风的吹拂，看着清澈见底的水，形状各异的山，赏着这迷人的风景
那时我怎么能不快乐呢?
大家都知道桂林山水甲天下，但桂林的溶洞也是一绝，五颜六色的彩灯照在那些奇形怪状的岩石上
各种形态的石钟乳，也令人十分惊叹，十分快乐。
快我与烦恼帮助我们成长，我们在快乐与烦恼中向前驶去。
篇2：与学生一起快乐成长
与学生一起快乐成长
山东省邹平县黛溪中学 由学芹 由丽萍面对新一轮课程改革，新的教育理念对教师和学生都提出新的要求。学生不再只是知识的被动接受者，而是知识的创造者、学习者和使用者；教师不再是知识的可怜解释者和忠实的执行者，而是与学生一起构建新课程的合作者。新课程的民主性、开放性、科学性，为师生共同走进新课程、共同成长搭建了广阔的平台。
一、把思考还给学生，师生共同走进创新课堂
把课堂还给学生，不仅仅是归还时间的问题，核心应该是归还学生的思维过程。有专家认为：“学生的学习活动应该以心智活动为主，教学的主要任务是提高学生的心智水平，教学应该以引起和促进学生心智活动为教学活动的起点，教学是触动心灵，教学是发展智慧。”这足以看到学生有效思考的重要性。而学生有效的思考，不是一蹴而就，它是一个慢长的过程，需要教师在日常教学过程中的“精心栽培和呵护”，终有一天，它会开花结果。如在学习等腰三角形有关内容时，我向大家展示了这样一个问题：
我很高兴，因为这是我期望得到的。我在暗自高兴之余，发现又有学生举手，不等我同意，她迫不急待的跑上黑板，画下了这样一组图形：
我大吃一惊，这是我教学设计中没有想到的。当这个学生站在黑板前象老师一样阐述自己想法时，一种感觉油然而生：我要向学生学习，我们的课堂真的需要一份沉静――一份思考的沉静，一份用心倾听他人发言的沉静，一份与他人分享学习成果的沉静。
二、把实践送给学生，师生共同融入生活课堂
著名教育家陶行知先生说过：在生活里找教育，为生活而教育。他强调的是学生必须与生活、社会相融，才能成为一个真正的高素质的人。这也正是新课改理念所倡导的。其实数学就在我们身边，我们身边处处是数学，关键看我们能否有效的利用。如在学习了弧长、扇形面积这部分内容后，我布置了一个实践作业：计算我校新建操场的造价。后来我了解到，大家接到这个任务后，由数学课代表对全班同学进行了分组和分工：一组（8人），负责查找图纸，找有关负责人进行询问：基础工程中，土压实、灰土、二灰、沥青四道工序的用料、单价、施工方案等问题；二期工程中，人造草皮的单价、使用寿命；三期工程中，塑胶的单价、使用寿命、注意事项。二组（8人），设计计算方案，预测所需数据；三组（20人），负责实地测量；四组（8人），完成总结报告。一个星期之后，课代表交给我一份完整的总结报告，除了常规项目（课题、信息收集、数据测量、计算方案、计算过程、结论）填写认真，科学准确外，最后用红笔加了“感悟”、“疑问”两栏。在感悟一栏中他们这样写到：学校投资260万修建这么高标准的操场，为我们提供这么舒适、优美的健身活动场所，我们没有理由不爱护她。在“疑问”一栏中他们写到：为什么塑胶这种材料造价这么高？我们现在还搞不明白，我们感觉到知识的贫乏，我们需要学习，需要深造。如果能发明物美价廉的塑胶材料就好了。我静静的品赏着学生的“作品”，强烈的感受到：在这次实践活动中，大家不但用所学的数学知识解决身边的问题，大家在情感、品德等方面的收获又何止少于数学上的收获！
在这种真实的情境中，学生解决问题的过程是复杂的、非线性的.，但学生得到的又绝非是课堂上能有的。它需要大家的分工，需要大家的有效合作，更需要大家的智慧，最终的收获又属于每一个参与者。
三、把信任留给学生，师生共同漫步网络课堂
现代信息与通讯技术的迅速发展正在改变着我们的教学方式和学习方式，网络技术和网络信息为自主学习，合作学习创造了新的条件，为我们提供了丰富、优质的学习资源。但现在有些人谈“网”色变。的确，目前的网络上有太多的垃圾，但这要看我们如何对待。我和我的学生们共同讨论制定了一份网络课堂制度，坚决不上不健康的网站，网络课堂只在休息日开通。有了这份约定，有了彼此的信任，几年来，我和我的学生在共建的绿色网络课堂上进行着心灵对话：我向他（她）们讲述着我的教学故事，他（她）们向我倾诉心扉，我们彼此分享着大家的喜怒哀乐，他（她）们从我这里知道：因为老师勤奋工作着，所以老师快乐的生活着；他（她）们从内心深处感悟到：自己只有努力学习，才能快乐成长；我们在网络课堂上，互相指点迷津，答疑解惑，交流学习方法，交流学习的内容，推荐优秀的网站。在学习了《勾股定理》后，我在网上发出了这样的贴子：“勾股定理，蕴含着我国悠久的数学历史，闪耀着祖国灿烂的数学文化。把你对勾股定理的了解贴上来吧，大家共同欣赏。”一楼接一楼，真没想到，大家知道的那么多：勾股定理的发现、周公与商高的对话、古埃及人的应用、在古代测量、天文计算方面的应用、多种不同的证法、第24届国际数学家大会的会徽……，丰富多彩、生动有趣的内容让大家大饱眼福。记得在学习《直线和圆位置关系》一课时，我想通过海上日出的壮观景象，来导入新课的学习，但“海上日出”的flash动画我怎么也做不好，于是我在网上向大家求援。很快，我就收到了很多同学的杰作，而且不少同学还附上了制作说明，希望再看到老师的作品。师生彼此的信任，彼此的鼓励和期望，是在面对面的课堂上所不能获得的。
有人说：“教育不是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。”新的教育理念，对教师提出了更高的要求。教师只有实现自身的成长，才能真正赋予学生可持续性发展的能力再生长，我们只有与时俱进，开拓创新，才能在新一轮课程改革的沃土中，与学生一起快乐成长！
篇3：与孩子一起快乐成长
真是时光飞逝，刚刚从儿子的尿布屎片中解脱出来，转眼儿子已经快要四周岁。这一路初为人父的焦头烂额，也伴随着儿子成长的欢声笑语。
孩子一天天长大，学说话，会走路，用好奇的双眼接触着周围的世界，慢慢有了自己的认知和习惯，教育孩子的问题也因此成了初为人父母者所应该认真对待的问题。可怜天下父母心，有“望子成龙”“望女成凤”的，也有“恨铁不成钢”的。在我，只有一个简单的愿望――愿孩子快乐健康成长！下面谈谈我自己的'一点粗浅的体会和看法。
一、给孩子温馨的爱，促进孩子健康成长。
父母是孩子天然的爱的港湾。要让孩子在父母的温馨的爱中得到熏陶，在孩子小小的心灵中种下爱的种子，使孩子从小就感受爱，学会爱，分享爱，为孩子的健康成长打下健康的基础。有了爱，孩子内心才会踏实；有了爱，孩子做事才有自信。曾有学者研究表明，给孩子温馨的爱，可以促进孩子智力的发育。
二、培养孩子做事的耐心和责任意识，养成良好的基本行为习惯。
有耐心，负责任，是做人做事的两个基点。作为父母，要有意识地锻炼孩子的耐心，培养孩子的责任感。比如孩子在玩玩具时，经常会由于玩具没能摆弄好就耍小脾气，乱扔乱摔，这时家长应该严肃地加以批评，教育孩子不应该耍小脾气，然后再耐心地指导孩子如何才能摆弄好；有时孩子玩过后玩具丢得满地都是，这时家长也应该进行教育，引导孩子一起动手收拾整齐。
三、鼓励孩子学会与他人分享，克服自私和唯我独尊心理。
现在的孩子，基本上都是独苗，个个都是小太阳，容易养成任性、自私的毛病。比如玩具（哪怕是别人的）不跟伙伴一起玩，糖果不跟伙伴一起分享，东西看到他眼里就是他的。这时家长就要多费点心思来进行引导，一般不宜强制地要求他，最好是进行鼓励引导，比如说试着让他们互相用各自的玩具交换着玩，或者声明“谁能做到把玩具与小伙伴轮流着玩，就奖励谁一颗糖果”，一般常可奏效。另外家长平时应该有意识地经常让孩子与其他小伙伴一起玩，以此培养孩子的团队观念和合作意识。在家里孩子有时“自觉”地把糖果分给爸爸妈妈或爷爷奶奶时，大人们应该欣然接受，而不要为了孩子能多吃点而“婉拒”了他的“美意”，因为这样可能会挫伤他“慷慨”的积极性。
四、为孩子留下一个宽松自由的心灵空间，给孩子一个充满笑声的童年。
孩子应该是快乐的。既要严格要求，培养孩子良好的基本行为习惯，又要避免事事束缚，过度压制孩子的心理需求。一般原则性的问题严格要求，其他事情大可留给孩子一个宽松自由的释放空间。对于孩子的教育，应该坚持疏导而非堵截，更不能一味地压制。因为，有压制就终有一天会有反弹。
五、认真对待孩子的刨根问底，保护孩子宝贵的好奇心。
孩子天性好奇，喜欢问这问那，刨根问底。对此，家长应该认真回答，不可敷衍应付，更不可不懂装懂，乱说一通。因为，家长是孩子的第一个老师，今天家长的回答，孩子有可能铭记一辈子。对于孩子的问题，家长应尽量用孩子所能理解的语言或形象来描述解答，遇到不清楚或不懂的就老老实实跟孩子说“对不起，这个爸爸不知道”。家长可以把问题抛给孩子，却不可以把错误留给孩子。
快乐是孩子的一切，孩子是快乐的一切。让我们与孩子一起快乐成长！
（孩子幼儿园老师布置的一项作业――育儿心得）
篇4：成长与快乐演讲稿
尊敬的各位领导，敬爱的同仁们：
下午好！
今天我演讲的题目是《同成长，共快乐———我与孩子们的幸福成长路》。
有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。我说都不是！教师就是教师，是那个永远与学生一起学习一起成长的人，教师的幸福就在与学生一起成长的点滴故事中。
刚入行教师的时候，懵懂无知，我更多的把教师看做一份工作，觉得只要尽职尽责做好自己的工作就好。但当我慢慢走进学生的内心，我才明白学生如白纸你带给他的是什么，他也终将回报你什么。记得来学校刚接手三年级时，我特别不情愿。别瞧我教的三年级虽然只有17个人，但各个都自有一番个性。有桀骜不驯的向宇阳，他的口头禅就是不做作业怎么啦，反正我做也都是错的，不如不做。有草书大师向振杰，他的字写出来连他自己都不认识。有傲娇公主向宇丽，我就是我，是不一样的烟火，对着他们，我总是批评多，关心少，学生也怕我，不敢和我交流。直到感恩节那天，我要他们上台说说爸妈工作的辛苦，意想不到的是我们班那位草书大师站起来说了：“我爸爸在家里打零工，每天早出晚归，工作很辛苦。”
说着他的眼泪就开始往下流，我趁机说，你们仔细想想，今天你们吃的，穿的，用的，哪一样不是爸妈的.血汗钱呢？还觉得爸妈工作是天经地义的吗？还觉得爸妈工作不辛苦吗？说着很多同学都低下了头，有的甚至默默留下了眼泪。我继续说：“老师希望今晚回家，每个人都能给爸妈打个电话，对他们说一句：“爸爸，妈妈你们辛苦啦，我爱你们”第二天我接到家长电话，说昨天他家女儿打电话说：“爸爸，你辛苦了。”他说当他听到女儿的这句话，眼泪不自觉的留下来。当听到他说起的时候，我的内心震撼了，我没有想到自己的一个“无心插柳”的举动，居然会有这么大效果。就在那一刻，我也意识到了老师不仅仅只是教学生知识，不仅仅只是一味的管教学生，更多的是需要给他们爱和尊重。这何尝不是我的一次成长呢？
一年又一年，我陪孩子们长大，孩子们伴我成长。这个超长寒假，也因为有孩子们伴我成长而变得格外精彩。今年我教授毕业班，一听到延长寒假的消息，我便心有惶恐，孩子们的学业怎么办？到时候复习时间不够怎么办？所以从听到寒假延期的消息开始，我便在微信群每天布置任务，组织孩子们进行学习。但很多孩子自觉性不够，学习三天打鱼，两天晒网。我想着如果给他们学习增加一点趣味性，学习效果是不是会不一样呢。于是我给他们布置了不一样的作业“同读一本书”每周我在微信群里推荐一本名著，发送电子书链接。周五我便在家长群里针对这本书的一些内容进行提问，回答得特别好的，或者参与次数多的，就送出我的特别大奖“优秀阅读选手”小奖状。
通过这样的学习方式，学生的学习兴趣果然提高了很多，连平时不太爱发言的孩子，都会在群里发表一点自己的看法。我也学到了很多，以前没看过的书都捡起来重看了一遍。孩子们有收获，我又何尝没有呢？
这个超长寒假我还掌握了一个新技能——网上直播。起初我布置孩子们在电视或者网络上收看直播课，可是很多孩子反映家里不是电信网，收不到。为了不让他们进度落下，我也赶鸭子上架当起了“网络女主播”。还记得第一次直播状况百出，一个人面对着屏幕讲了好久，无一人回应，我发文字问，你们听到了吗？结果很多孩子说：“没声音，没声音，老师你开始讲课了吗”看到这我慌了，我都讲了这么久，怎么会没声音，一通摆弄我才发现，我根本没有按开始直播。因为隔着屏幕，我不知道他们的学习状况，所以我只能在教材上多花心思，备课的时候多深究，抓重点，抓难点，这样在40分钟的网络直播时我就可以尽量的精讲，只讲重点；在讲课形式上花心思，例如给他们放一些流行歌曲，讲一点网上的小段子吸引他们的注意力。这样的学习我们一直坚持到了开学前的一个礼拜，给孩子的毕业复习预留了时间。我想面对疫情，只要我们心中向学，哪里都是课堂，只要老师不停课，学生在家一样能不停学。吾生有崖，而知无涯，这何尝不也是我的一次成长呢？
转眼来到三联小学已经五个年头了，一路走来有太多太多的故事，有时候时间的长度看似待人客观，实则因人而异，能否活出有质量、有厚度的生命，才是衡量时间长短的标尺。因此，我努力让自己始终开足马力，奋斗在教书育人的第一线，让自己和学生一起成长、一起奋斗，记得全国著名特级教师于漪曾深情的对同事们说：“如果人的生命有一百次，而且每一次可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业！”朋友们，同行们，无论是曾经这个职业选择了你，还是你选择了这个职业，让我们满怀豪情的告诉天下人：“我骄傲，我是一位小学教师，我快乐，我和孩子们一起成长
谢谢大家！
篇5：与学生一起快乐成长
与学生一起快乐成长
山东省邹平县黛溪中学 由学芹 由丽萍面对新一轮课程改革，新的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）理念对教师和学生都提出新的要求。学生不再只是知识的被动接受者，而是知识的创造者、学习者和使用者；教师不再是知识的可怜解释者和忠实的`执行者，而是与学生一起构建新课程的合作者。新课程的民主性、开放性、科学性，为师生共同走进新课程、共同成长搭建了广阔的平台。
一、把思考还给学生，师生共同走进创新课堂
把课堂还给学生，不仅仅是归还时间的问题，核心应该是归还学生的思维过程。有专家认为：“学生的学习活动应该以心智活动为主，教学的主要任务是提高学生的心智水平，教学应该以引起和促进学生心智活动为教学活动的起点，教学是触动心灵，教学是发展智慧。”这足以看到学生有效思考的重要性。而学生有效的思考，不是一蹴而就，它是一个慢长的过程，需要教师在日常教学过程中的“精心栽培和呵护”，终有一天，它会开花结果。如在学习等腰三角形有关内容时，我向大家展示了这样一个问题：
我很高兴，因为这是我期望得到的。我在暗自高兴之余，发现又有学生举手，不等我同意，她迫不急待的跑上黑板，画下了这样一组图形：
我大吃一惊，这是我教学设计中没有想到的。当这个学生站在黑板前象老师一样阐述自己想法时，一种感觉油然而生：我要向学生学习，我们的课
[1] [2] [3]
篇6：成长与快乐并不矛盾
成长与快乐并不矛盾
家长们忧虑孩子的未来，因此总是关心如何让孩子成长成才，为孩子设计着满满的学习日程表；谈起快乐，很多家长不以为然，仿佛快乐是成长的天敌。其实，成长与快乐并不矛盾，研究发现，快乐的孩子拥有一些共同的特质，包括：较有自信、乐观、有自制力。这些都是孩子适应未来社会的关键素质。我们整合专家意见，提供12个诀窍，让你养育出一个快乐的孩子。
1. 给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则：
美国儿童教育学者汤姆斯．阿姆斯特朗指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、课程。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。唯有这样才能让他们的想象力无拘无束的发挥，让他们可以悠闲的看蜘蛛织网、研究萤火虫如何发光，以他们自然的速度去探索他们所好奇的世界。
也许，有时你也该放慢你的脚步，开你的行程表，跟着孩子的节奏享受生活。
2. 教导他关怀别人：
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。
3. 鼓励他多运动：
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳等，多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的`身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
4. 笑口常开：
常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。
5. 有创意的赞美：
当孩子表现很好时，不要只是说：「很好。」赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，「你今天有主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌。」不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或用钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。
6. 确保孩子吃得健康：
健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。
7. 激发他内在的艺术天份：
虽然科学家已证实没有所谓的「莫扎特效应」，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现，当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔涂鸦，其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的方法。孩子喜欢画画、跳舞或弹音乐，也会对自己感到比较满意。
8. 常常拥抱：
轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的「我爱你」。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。
对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。
9. 用心聆听：
没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗？不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。
10. 放弃完美主义：
我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现，例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍；或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急着帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：「这件事跟健康或安全有关吗？」「想象之后，这件事还有这么严重吗？」如果答案是No，那么就放手让孩子去做吧。
11. 教导他解决问题：
从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时，! 你可有几个步骤来帮助他：1.确认他的问题。2.让他描述他想到解决方式。3.找出解决问题的步骤。4.决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。5.确定他能获得需要的协助。
12. 给他表演的舞台：
每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下？如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长带着他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。
篇7：成长的快乐与烦恼作文600字
成长的快乐与烦恼作文600字
每一个人都在长大，从一个小小的婴儿到现在不断地长高、长大，我们的成长就像一颗小树，从又小又矮的小树苗长到枝繁叶茂的大树。
在成长中既有快乐，也有烦恼；既有欢笑，也有泪水。我的成长足迹就是这样。
在我四年级时，能竞选大队干部了。我早早地就去报了名。为了能当上全校只有8个的大队干部，我就每天晚上背少先队的章程，一个星期过去，章程已经背得滚瓜烂熟了。第一关笔试，我轻松地就过了。第二关面试，为了在面试中取得好印象，我也精心准备了一下，第二关面试也通过了，让我非常高兴。最后一关也是最难的`——电视演讲。这关可花了我不少的功夫，先写一篇演讲稿，让全家帮着一起修改，然后把演讲稿背出来，最后再给全家人模拟演讲好多遍。可偏偏在演讲的前一天晚上我发烧了，可我也不能浪费这次来之不易的机会啊！在演讲那天，我自己不紧张但是发烧的时候脸也会红，红得像个红皮球。终于，在第二个星期三下午我知道自已当上了大队干部，我高兴得眉开眼笑，一蹦三尺高。
快乐的事有，可烦恼的事也有。在三年级的数学期中考试，本来我的数学成绩很好，考试前也复习了很多时间。可是在公布成绩时，我却只有86分，原来母亲的要求是让我考95分以上。今天却只考了86分，我听了这成绩泪水好像在眼里乱动，最终泪水还是从我的脸颊上流了下来。我心想：我该如何把这份考卷交给妈妈签名呢？是交给妈妈签名还是藏起来，或者是当今天的事没有发生过。到底该怎么办呢？还是给妈妈签名吧，我不能欺骗妈妈啊！于是，我鼓足了勇气，在妈妈给我检查作业时成长，我把考卷交给了妈妈，也没想后果如何。妈妈看了考卷，没有批评我，只是对我说：“啸啸，这次考试虽然没有考好，但也不要，只要下次考试考个好成绩给我看就行了！”
成长，你喜怒无常，你既带给我快乐，又让我受到挫折。我爱你成长！
篇8：成长的快乐与烦恼作文600字
成长的快乐与烦恼作文600字_情感作文
每一个人都在长大，从一个小小的'婴儿到现在不断地长高、长大，我们的成长就像一颗小树，从又小又矮的小树苗长到枝繁叶茂的大树。
在成长中既有快乐，也有烦恼；既有欢笑，也有泪水。我的成长足迹就是这样。
在我四年级时，能竞选大队干部了。我早早地就去报了名。为了能当上全校只有8个的大队干部，我就每天晚上背少先队的章程，一个星期过去，章程已经背得滚瓜烂熟了。第一关笔试，我轻松地就过了。第二关面试，为了在面试中取得好印象，我也精心准备了一下，第二关面试也通过了，让我非常高兴。最后一关也是最难的——电视演讲。这关可花了我不少的功夫，先写一篇演讲稿，让全家帮着一起修改，然后把演讲稿背出来，最后再给全家人模拟演讲好多遍。可偏偏在演讲的前一天晚上我发烧了，可我也不能浪费这次来之不易的机会啊！在演讲那天，我自己不紧张但是发烧的时候脸也会红，红得像个红皮球。终于，在第二个星期三下午我知道自已当上了大队干部，我高兴得眉开眼笑，一蹦三尺高。
快乐的事有，可烦恼的事也有。在三年级的数学期中考试，本来我的数学成绩很好，考试前也复习了很多时间。可是在公布成绩时，我却只有86分，原来母亲的要求是让我考95分以上。今天却只考了86分，我听了这成绩泪水好像在眼里乱动，最终泪水还是从我的脸颊上流了下来。我心想：我该如何把这份考卷交给妈妈签名呢？是交给妈妈签名还是藏起来，或者是当今天的事没有发生过。到底该怎么办呢？还是给妈妈签名吧，我不能欺骗妈妈啊！于是，我鼓足了勇气，在妈妈给我检查作业时成长，我把考卷交给了妈妈，也没想后果如何。妈妈看了考卷，没有批评我，只是对我说：“啸啸，这次考试虽然没有考好，但也不要，只要下次考试考个好成绩给我看就行了！”
成长，你喜怒无常，你既带给我快乐，又让我受到挫折。我爱你成长！
篇9：快乐读书与感悟成长优秀作文
快乐读书与感悟成长优秀作文
“我宣布，第三届读书会开幕！”伴随着主持人快乐雪娃娃和林林的主人热情洋溢的话语，我们家庭联合第三届读书会于8月21日在林林的主人的奶奶家开始了，这次读书会共有12名博友参加。
第一个环节是好书介绍，各位博友踊跃参加，气氛格外热烈。按照座位顺序，第一位博友上场了。他由于准备的不够充分，读书感想部分有些欠缺。接下来，第二位同学上场了，他抓住了要点，不但介绍了书的内容，而且感想部分也不错。博得了大家的掌声。
接下来的几位博友讲述的也都不错。现在是小升升在介绍，他介绍的书是《夏洛的网》。只见他不慌不忙，语调适中，富有感情地说着早已准备好的介绍词。他说的真实感人，催人泪下，令大家的眼睛都变得灰蒙蒙的。小升升讲完后博得了大家热烈的掌声。
现在，就该我上场了。我稳定了一下情绪，箭步走上台，开始向大家介绍：“大家好，今天我为大家介绍的书是《时代广场的蟋蟀》。这本书讲述了蟋蟀柴斯特因为贪吃，来到了纽约，被一个小男孩捉走。它在这里遇到了塔克老鼠和亨利猫，并发生了许多令人感动的故事。”我发现自己越说越流利，越来越有信心了，吸了一口气，接着说出了自己的感想。几分钟后，我的介绍词说完了，向大家深深的鞠了一躬后，回到了自己的座位上，自然也得到了大家的热烈掌声。
好书介绍完毕，就进入到读书会的`第二环节：有感情地朗读自选的文章。大家都深情地朗诵了自己准备好的文章，我也不例外，朗诵了《春天来了》这篇文章。在这一阶段，大家的表现都出奇的好，不管是大同学，还是小同学都朗诵的很棒，现场秩序比起第一环节更好了。
哈哈，现在就该进入大家期待已久的第三环节：轮流背诵论语前六句了。没想到，读书会竟然在这里出了问题。原来，大家背诵论语的版本都各不相同，内容呢，自然也不一样。所以，就出现了有人背诵，其他人都不懂的局面。但是，读书会还是要继续进行，所以，这次的规矩改成了大家一人背诵一句自己会的论语。
耶，终于要进入实验环节了！（原先是计划先换书的，但是因为大家热情太高，改成了先做试验。）这次的实验很简单也很离奇，就是让一枚硬币浮在水面上。我试了好几次都没有成功，觉得很奇怪，连忙去观察别人是怎么做的，这才发现：杯子的水应该灌得多出来一点，然后轻轻的把硬币从杯子边缘推进去，果然，实验成功了！我高兴地又蹦又跳：“耶耶耶！我成功了！”
实验的热情还没有消退，就该进入好书交换环节了。我大声吆喝：“这里有好书看哦，快来换呀！再不来就没有了！”果然招来不少博友前来观望，最终，我用猫武士四本换来了云迪儿博友的三本书，拿到换来的书可真是开心呢。
就这样，“快乐读书，感悟成长”第三届家庭联合读书会圆满结束了！
篇10：成长的快乐600字
快乐加起来的理由千千万，关键是要时时刻刻给自己加油，鼓劲!
~~题记
成长的岁月里充满了快乐，但却有许多人感受不到快乐，认为成长的岁月了只有心伤。
其实不然，或许你换一个心态，换一个角度来思考，将消极转化为积极，你就会觉得，在这个世界上，还是快乐占多数。
在大多数人眼里，快乐是短暂的，悲伤是长久的，只要好好把握，你就会体验到快乐的美好;只要你将消极转化为积极，或许悲伤也是一种快乐。
成长的快乐千千万，如成功的快乐，只要你相信自己，不断给自己加油鼓劲，或许成功就在你眼前，快乐任你体验。
成长中没有比快乐更可贵的东西了，更为人们所普遍追求的了。问题是，我们并不知道如何去认识及把握快乐，有时又不知如何从不快乐中去发现或提炼快乐。
从别人的快乐中去证明自己人格的光明与胸怀的坦荡，是最值得快乐的事。对人从不苛求，自己才会快乐。快乐是一种美德，因为它不但表现自己对世界的欣赏与赞美，而且也给周围的人带来温暖与轻快。快乐就是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就会比别人更幸福。
有时候，是我们不善于用快乐之水冲淡苦味，面对痛苦和烦恼是才变得短浅和单一。
正如普希金所说的“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里需要镇静;相信吧，快乐的日子将会来临。”
世上有许多事物是快乐的，学习是快乐的，运动是快乐的，成长是快乐的。
请大家不要否认快乐，换一种心态，换一个角度，用自己的双手创造快乐，让自己更快乐，更要让周边的人快乐!
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篇11：快乐成长作文600字
校园生活，是每个人憧憬的生活。现在已走上社会的人都会不经意间回忆起以前的校园生活，只有在学校中，才能健健康康，无忧无虑，在阳关下快乐成长。在知识的海洋里肆无忌惮的遨游。
画画，是我每天必不可少的一项功课，在画室里可以放松心态，沉浸在画画的乐趣中，在画室里全神贯注的画画，时间过得飞快，不知不觉中就快要下课了，还是不愿离开画室，就想多画那么一会儿，一刻时间也不愿意浪费。
作为艺术生，学校的各项艺术活动是必不可少的，例如学校组织的美术活动“百米长卷比赛，”这是一项全校师生都可以参加的活动，自主画，围绕“阳光、乐观、积极向上”主题。我画的是一幅风景画，夕阳西下，望过山的另一边，晚霞倒映在山的湖水上，连山的影子都清晰可见，图以蓝色和晚霞的红色为主，构图饱满，色彩丰富。画画的时候，仿佛整个人都沉浸在当中，一切画面就在眼前。
最有趣的当然少不了课外写生了，在校园外，花草茂盛、桃花盛开，我们走到哪里都会不由自主拿起手上的笔和纸开始绘画，认真观察它的一草一木，花是怎么长的，花瓣应该怎么画，树枝上的纹路都要生动的绘画到纸上，画完成之后将自己的成果展现给大家看，无论画的是好是坏，心里的喜悦都会不涌而出。
色彩，是我最喜爱的课程，每次上色彩课时，看着书上作者的画时都会感觉自己在进步，他们的色彩画得是那样生动，色彩丰富饱满，给人带来温暖和喜悦的心情。虽然我和作者相差甚远，但是我喜欢它，我想画好它，在不久的一天，
我希望会比作者画得更加丰富多彩。
校园的生活就是这样多姿多彩，有欢快的笑语，有认真地写画，就让我们在这样的呵护下，快乐成长吧！
篇12：快乐成长作文600字
同学们，你们注意安全吗?大家一定会异口同声地说：“有”。
生命对于人类的确很可贵，可人类的生命也是脆弱的，任何一点点伤害都可能造成生命的残缺和终止。因此，生命的延续需要很多人的共同努力、珍惜、爱护,更需要安全的保证,然而,我们赖以生存的世界却不可能是绝对安全的.环境污染、地震 、水患、火灾,还有那些人为因素造成伤害等,那么多不安全因素无时无刻不在威胁着人的生命。
安全，对于每一个人都很重要。而对于我们这些尚未长大的小朋友，这样一个特殊的弱势群众尤其重要。可是，在我们身边，总有那么多的小朋友不注意安全，不珍惜生命，把老师的教导和家长的话当作耳旁风，结果不仅受到了伤害，而且还耽误了学习。有的小朋友不遵守交通规则，不听从交警的指挥，横穿马路闯红灯;有的小朋友喜欢玩锐利的剪刀、小刀;还有的小朋友放学不回家，喜欢在公共场所逗留，甚至吃小摊上不洁净的食物……以上都是一些不安全的行为，结果造成了不同程度的伤害。亲爱的小朋友，也许你有许多梦想，也许你有很大志向，可你知道吗?生命是一切。没以安全地保障，什么样的理想都会变成空想。我相信只要我们每个小朋友都能做到安全第一，都能把握好安全第一，都能把握好安全的金钥匙，我们就能拥有安全，就能远离危险，就会健康成长。
可以看出，我们身边的不安全因素太多了!安全对于我们的学习、生活是多么重要啊!我们每一个都必须掌握安全知识，增强安全意识和自我保护意识，只要做到安全第一。只要你想学，只要你留心，只要你时刻想着安全、心里装着安全、行动注意安全，安全就会常伴你左右。
同学们，让我们手挽手，肩并肩，共同迈向美好明天。愿安全之水长流，愿生命之树常青，愿每一位小朋友都能幸福快乐，健康成长!
篇13：快乐成长作文600字
由于父母亲的原因，去年下半年开始，我从心爱的杭州育才外国语学校转到文海小学就读。
我是一个十分喜欢回忆过去的人。刚到文海的时候，总是想起和以前同学在一起的美好时光：我在班里有很多的好朋友，大家经常在一起玩编花篮、跳短绳的游戏；周末轮流到同学家里去做客，大家一起做作业，一起吃好吃的东西；当有同学过生日了，我们就聚在一起，吃好大好大的蛋糕；学习上碰到困难，大家就一起相互帮助，共同解决。我觉得，以前真的好开心啊！
有一天晚上，我做了一个梦。梦里，梦神对我说：“你要面对现时，现在学校的老师、同学不是也对你很好吗？”
第二天，我仔细地观察着，发现梦神说的是对的。
高耸威严的教学楼，方方正正的餐厅，又宽又大的操场，姿态优美的绿化……我被文海美丽的校园深深地吸引了。
上课时，有时候我对雷老师的提问答不对，她并不会骂我，而是耐心细致地给我讲解；如果我做错了事，她就妈妈一样跟我讲道理，让我明白自己错在哪里，今后应该怎么做。有一次，我流鼻血了，她就让我多喝水，在教室里好好休息。
我的同桌蒋昀十分可爱！下巴就像个“小屁屁”，中间有一条缝。真不知道他是生出来就这样，还是后来多长了一块肉！他平时很乐于助人，而且学习成绩也很好。每次我遇到不懂的题目，他都会耐心地教我，帮我很快适应了这里的学习环境。
金王桢是我的好朋友，外号“痘痘王”。因为她的额头上有许多痘痘，就像长了青春痘一样，我们经常这样跟她开玩笑。有一次，我在操场上不小心摔了一跤，鲜血直往下流，她连忙扶着我，到医务室找医生。她跑来跑去，汗流满面，自己连水都没喝一口，也没有说什么，直到帮我安顿好为止，让我太感动了。
我不能再回忆过去了，我要多想想现在，多想想未来！那什么事都会特别开心，不再烦恼了。
我终于发现，文海，真是我们快乐成长的天堂，我要在这里开开心心地度过每一天。
篇14：快乐成长作文600字
老狼老狼几点了？三点了！老狼老狼几点了？十二点了！啊，快跑呀，哈哈哈一个晴朗的午后，我正在书房里写作业，忽然，一阵银铃般的笑声伴随着一声声熟悉的话语，从窗外传来。
这声音我再也熟悉不过了，那是我儿时经常和小朋友们玩的游戏。
虽然已经过去好久了，但我却依稀记得那个暑假的快乐。那时候，我们还住在部队大院里，每天晚上吃过晚饭后，边呼朋唤友地把大院里的小朋友叫出来玩。大院里有篮球场，有足球场，还有好多好多空地。我们在里边玩得不亦乐乎，各种各样的游戏被孩童时的我们玩了个遍。我们快乐地笑着，跳着，玩着，跑着，树丛中的知了不知疲倦地叫着，似乎在为我们唱歌。我们常常玩到部队吹熄灯号时，才满头大汗地各回各家，各找各妈。
那些和小朋友们一起迎着风奔跑的日子，我体会到了成长的快乐。后来，随着年龄越来越大，我们搬出了部队，住到了小区里，从那以后，我再也没有像那个暑假那样快乐地玩耍过了。
时光无声息地溜走，转眼间，我已经六年级了。临近毕业时，我们每个人都不再像往常那样快乐，高兴，都在为这次的即将离别而伤心。
那段日子，我多么希望时间可以慢一点，再慢一点，可是该来的它总会来啊，让我难受了无数个夜晚的事情终究发生了我们毕业了。毕业那天，我们说好都不哭，最后地看了看我的母校，在那一瞬间，我的鼻子一酸，眼眶一热，憋了一天的眼泪哗地流了下来，心里涩涩的，那一刻我体会到了成长的苦涩。
如今，我已经是一名初中生了，尝尽了成长的酸甜苦辣咸，经历过快乐，经历过难过，经历过毕业，我也懂得了今天的分离是为了下一次更好地相遇。让我们一起努力，共同走好各自的成长之路吧！
篇15：好书相伴快乐成长征文600字优秀
“书是人类进步的阶梯”，好书是我们的良师益友，它给我知识，催我奋进，祝我学习，伴我成长。
当我还处在咿呀学语的时期时，妈妈就时常给我讲书中的故事，这些故事情节深深地吸引了我，同时我也对书中的精彩世界充满好奇。书像是有魔力吸引着我一样，同时听书中的故事也成为我一天中最快乐的时间。
步入小学后，家中更是少不了书，一读起来，我就忘掉了一切。妈妈对我如此痴迷于读书是又喜又忧。“喜”在给我一本书，她就大可以安心出门去，出去多久，我就看多久。而“忧”就在假如她没有及时回来，我就会因读书忘掉吃饭，忘掉休息。利用六年的小学时光，我“啃”光了五百多本书。当然，这次中多半是杂志、故事选这类的书。就是这些书，扩大了我的知识面，丰富了我的视野，使我学到的课外知识多出了课内知识好几倍。连老师也时常对我感叹道：“能找出你一窍不通的方面，真是挺难的。”我想，这一切，都应该归功于好书。
升入初中，我将兴趣放到了阅读名著佳作上面。我有个阅读习惯，当我读完一部令我十分喜欢的作品，再去读别的作品的时候，如果偶尔听到别人谈及我刚读完的那本书，我就会又来了兴趣，便会放下手头的书，独自回忆一遍那本书的内容，一旦有记得很模糊之处，便会将那本书找出来，从头再读一遍那本书。这样的阅读方法让我养成了深入钻研，将书“读透”，将知识掌握牢固的好习惯。而大量地阅读名著，也提高了我的鉴赏力。
因为读书，我的知识面得以拓宽;因为读书，我的学习成绩得以提高;因为读书，我养成了好习惯;因为读书，我懂得了很多人生的道理。
愿好书像鲜花，开满在我人生的道路上，伴我成长。
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