下面是小编为大家收集的音乐教案：雪花飞，本文共14篇，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：音乐教案：雪花飞
主题名称
冬天的故事
课题名称
雪花飞
活动
目标
1、理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪花的赞美。 2、能用自然的声音演唱歌曲，掌握休止符的唱法。 3、能边唱歌曲边自由创编动作。活动
准备
1、录音机、磁带、脚踏琴 2、“雪花飞”挂图一张，白色纱巾若干。活
动
流
程
一、开始部分请小朋友闭上眼睛把脸仰起，然后财睁开眼睛看一看天上飘落下什么东西了。（老师用白纸撕成的碎片抛向空中，好像雪花从空中落下来）从中让幼儿知道冬天是下雪的季节，让幼儿说一说下雪时好玩的情景。二、基本部分 1、老师和孩子一起随《雪花飞》的乐曲模仿雪花飞动作，边飞边提示孩子动作要轻柔，表情要放松。 2、请小朋友跟老师发声练习《叨来咪》。 3、老师和孩子共同看挂图《雪花飞》，老师讲解挂图内容，用歌词总结。 4、请小朋友跟老师学唱歌曲，先听老师完整演唱后，小朋友整首跟唱，请小朋友在跟唱歌曲第一二段时要用轻声演唱，表现麦苗睡觉的情景；演唱第三段时要用自然的声音演唱，表现麦苗长高的喜悦心情。 5、教师在教唱时要重点弹奏“依呀呀得喂”的旋律，注意休止符的唱法。 6、自由表演唱播放音乐，请一半小朋友选择一条白纱巾扮雪花，另一半小朋友扮演麦苗，一起演唱并表演。提示小朋友用动作把麦苗睡和麦苗长的不同表现出来。角色互换，再次表演。我的创新：上这节课时，应该选在下雪天时向幼儿授课，让幼到外面去用手接住雪花，看看雪花的形状，以及雪花飘落的情景。小结及反思
通过上这节课幼儿兴趣高，课堂丰富活跃，幼儿求知欲强，自由表演唱时，声音宏亮，动作优美。但是发现有的幼儿对季节分不清楚，再就是有一小部分幼儿对这三段歌词容易混淆，以后要让他们多认识季节，熟悉歌词。课后反思
课后发现有的幼儿对季节分不清楚。让他们说出下雪时好玩的情景，大多数幼儿说不出，以后要和家长共同协商让幼儿到雪中去玩，不要怕冻着，怕感冒，再就是有一小部分幼儿对这三段歌词容易混淆，要让他们多熟悉歌词。篇2：幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》
活动目标
1、引导幼儿用优美的声音抒发对雪花的赞美，感受冬季的美好。
2、引导幼儿用自然的声音唱出歌曲优美的曲调，注意休止符及“依呀呀得喂”的正确唱法。
3、通过歌曲的学习，进一步巩固对冬季的认识。
活动准备
背景音乐《小雪花》、教学课件、雪花、麦苗卡片。
活动重点
理解歌曲的内容，能用自然的声音演唱出歌曲优美、欢快的旋律。
活动难点
掌握休止符及“依呀呀得喂”的正确唱法。
活动过程
一、设置游戏情境，引发幼儿学习兴趣
幼儿扮演小雪花做各种优美的动作蹲在教室场地中间。
教师扮演冬姑娘：我是冬姑娘，今天要和小朋友一起来玩呢，欢迎我吗？我的到来大地变得非常的寒冷，花儿凋谢，树叶飘零，但是我有礼物要送给大家，那就是美丽的小雪花，小雪花，小雪花你在哪里？（播放背景音乐）让我们一起跳着舞飘落人间吧。
幼儿手举漂亮的小雪花，在背景音乐《小雪花》的伴随下轻轻起舞，感受冬天雪花飘扬的美丽。
二、发音练习：帮助幼儿开声
三、学唱歌曲，加深对雪花的热爱。
（一）整体欣赏教师演唱歌曲
1、边看课件边整体欣赏歌曲一遍。
（1）教师：你们猜人们为什么高兴呀？（因为小雪花美丽，小雪花的歌声好听，幼儿自由回答）这样吧，冬姑娘给小雪花们带来了一首非常好听的歌，答案就在里面，请小雪花们仔细地听。歌曲的`名字叫《雪花飞》 。
（2）听完第一遍后提问：通过课件你看到了什么？听到了什么？
2、整体欣赏第二遍。
听完后提问：你认为歌曲分为几个部分？为什么？第一段是唱给谁的？第二段、第三段又唱了什么？
（二）出示图谱分段学唱歌曲，注意休止符的处理，及“依呀呀得儿喂”的节奏。
1、欣赏第一段音乐。
2、看图谱学说歌词。
（1）教师：小雪花是怎样飞的呀？（这片紧把那片追）
（2）看图谱拍手学说歌词。
图谱里出现的圆圈是什么意思呢？（是休止符，空半拍）
重点说好“依呀呀得儿喂”的节奏。
3、集体听音乐演唱第一段歌曲。
（三）同样的方法学唱第二、三段歌曲。（着重激发幼儿体验小雪花为人间做好事的自豪感和麦苗得到小雪花帮助后温暖、舒适的感觉。）
（四）整体学唱歌曲。
1、看图谱完整演唱歌曲。（提示幼儿用优美的声音表现歌曲的优美、欢快）
2、加动作表演歌曲，重点做出雪花和麦苗的动作。
3、音乐小游戏《雪花飞》。
一半幼儿扮麦苗围成大圆圈站好，另一半幼儿扮雪花在圆圈中间（雪花比麦苗数多一），幼儿边游戏边演唱歌曲。
第一段：扮麦苗的幼儿手拿麦苗卡片蹲在圆圈上，小雪花在圈中自由飞舞。
第二段：一片雪花飞到一颗麦苗旁边表示给麦苗盖被，找不到麦苗的雪花落在圈中。
第三段：麦苗在圈上慢慢站起，表示长高长壮了。三段结束后，没找到麦苗的雪花继续扮雪花，其余的幼儿交换角色继续游戏。
四、结束部分，加深幼儿对雪花的赞美
教师：小雪花们可真能干，让庄稼喝饱睡暖，有了你们的帮助，来年一定是个丰收年。小雪花谢谢你们了，我冬姑娘还要到别的地方去看看，再见。在音乐中结束本次音乐活动。
篇3：雪花和雨滴音乐教案
一、活动目标：
1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。
3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。
二、活动准备：
课件、磁带
事先丰富幼儿
三、活动过程：
（一）、导入：
做律动入教室。（放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作）
（二）、发展：
1、发声练习
2、“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。
（1）小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”
小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”
（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）
（3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）
3、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵
4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！
篇4：音乐教案 小雪花
音乐教案 小雪花
文/碧水悠莲 《小雪花》音乐教案 教学内容： 1.唱《小雪花》 2.雪花舞 3.撕雪花 4.看雪景 教学目标： 1.初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》。 2.能积极地参与各种音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣， 3.音乐创造和合作能力有所提高。 教学重点： 1.启发学生用欢快的情绪演唱歌曲《小雪花》。 2.能用多种形式表现歌曲。 教学难点： 1.这是一首二四拍，大调式的儿童歌曲， 2.音乐创造力和合作能力的培养。 教学准备： 1.制作课件、钢琴。 2.已折好的白纸和一张未折的白纸、雪花展示板。 教学内容： 一、谜语导入： 叫花不是花， 夏天不见它， 寒风吹来时， 飘落千万家。 v 谜底: 雪花 w 课件出示：雪花飞舞的`场景和电闪雷鸣的场景，学生欣赏钢琴曲《雪花飞舞》和管弦乐《电闪雷鸣波尔卡》,比较两首乐曲所表达的情境。 二、雪花舞 1.师：冬天到了,雪花纷纷扬扬地飘落下来,就象无数舞蹈着的小精灵。老师也会跳它们的雪花舞呢！v教师随《小雪花》的音乐舞蹈w 2.师：你们想加入这个快乐的舞会吗？你记住了哪些动作？你觉得还可以做哪些动作？ 3.师：让我们一起跟着音乐舞蹈吧！ 三、撕雪花 1.师：你们喜欢雪花吗？老师今天给大家带来了一朵“小雪花”，说一说雪花的形状、颜色。v六边形、白色w 2.师：你们知道雪花是怎样形成的吗？v课件出示童谣:我呀本是江河水,太阳一晒变云彩.天空冷得受不了,又变雪花飘下来.w 3.师：看,老师手里拿的是什么？v一张白纸w老师拥有一双有魔力的手,请小朋友闭上眼睛, 一起慢数到20,看看老师会变出什么来？v教师迅速折纸撕出雪花并展示w 4、发已折好的纸,教小朋友撕雪花并展示。 四、唱雪花 1.师：瞧，雪花多美呀，让我们一起唱上一首好听的歌曲来 赞美小雪花。 2.听范唱（课件）随着节奏打拍子。 3.跟唱法学歌。 4.完成歌曲，有感情地演唱。 5.请小朋友边歌边舞。 五、看雪景 课件出示：多幅雪景图. 六、总结： 舞蹈家用形体展示了雪的美；艺术家用作品展示了雪的美；歌唱家用歌声展示了雪的美…小朋友们,你想选择哪种方式来展示雪的美？好,让我们在《小雪花》的音乐中,用你喜欢的方式结束这节快乐的音乐课吧！篇5：音乐教案－雪花和雨滴
中班音乐活动设计《雪花与雨滴》
一、活动目标：
1、 愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。
3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。
二、活动准备：
课件、磁带
事先丰富幼儿
三、活动过程 ：
（一）、导入 ：
做律动入教室。（放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作）
（二）、发展：
1、发声练习
3 “磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。
（1）小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”
小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”
（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）
（3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）
4 教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵
5 学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！
6 看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”
7 听教师演唱，幼儿拍手
8 幼儿完整唱三遍
9 启发幼儿进行创遍第二段歌词
（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）
（2）“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？”
（3） 小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？
10 编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好听的'儿歌，他一定会很高兴的。
11 老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？
12 幼儿和教师一起唱
分组唱分组、个别进行演唱
13“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？
完整的唱两编
14“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）
15 加动作进行演唱
三、结束：
好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？
那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室
四、活动延伸：
美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容篇6：《小雪花》音乐教案
《小雪花》音乐教案
活动目标：
1、知道小雪花的特点，理解歌词，感受歌曲优美的旋律。
2、学习用轻柔的.声音和创编动作来表现歌曲。。
活动准备：
钢琴。
活动过程
一、开始部分。
1、发声练习：师生问好歌曲《音阶歌》、《豆浆真好喝》、《玩具兵进行曲》、《小树叶》。
2、律动练习：《小猫叫、小狗叫、小鸡叫》、《手腕转动》、《这是小兵》《鞋匠舞》《头发、肩膀、膝盖、脚》。
二、基本部分
1、小朋友，冬天来了天气很冷的时候会怎么样呢？（下雪）你们看过下雪吗？雪花是什么样子的呢？（引导幼儿说）
2、今天老师就带来了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《小雪花》，你们想听听歌曲里是怎么唱的吗？
3、教师演唱歌曲，幼儿倾听。
小朋友，歌曲的名字叫什么？你从歌曲里听到了什么？（引导幼儿用歌曲的句子来回答）
4、除了刚才你们说的，还有听到了不一样的吗？那请小朋友再听老师唱一遍。
5、教师再次演唱歌曲。
6、幼儿跟随老师有感情地念歌词。教师领诵，幼儿回答。
7、启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音演唱歌曲。
8、教师带领幼儿学唱歌曲。
9、集体演唱歌曲。
三、结束部分。、
1、律动《鞋匠舞》。
2、小结活动下课。
篇7：一年级音乐教案 飞呀飞
一年级音乐教案 飞呀飞
第六课 飞呀飞 [教学目标] 1．通过欣赏童声齐唱《雁群》和学唱歌曲《雁儿飞》，让学生感受三拍子歌曲的强弱规律，并能学习大雁团结友爱、遵守纪律的好品德。 2．学会有队形变化的舞蹈《雁儿飞》。 3．学会双人律动：转圈舞。 [课时安排] 本课用3教时完成。 第一教时：欣赏《雁群》；学唱《雁儿飞》。 第二教时：听辨音的高低；学会歌表演。 第三教时：律动《转圈》。 [教学重点难点] 1．重点：能按三拍子的节奏感较自然和整齐地表演《雁儿飞》 2．难点：感受和初步掌握三拍子的强弱规律，并能进行有队形变化的舞蹈表演。 [突破口] 从边欣赏边做律动来作为感受三拍子歌曲的强弱规律的.先导，并通过比较感受一下与 二拍子歌曲在节奏感方面的区别。 [教具准备] 电子琴、教材、光盘 第一教时 教学内容 1.欣赏《雁群》； 2.学唱《雁儿飞》 教学过程： 一、听音乐进教室。两人一组，弹簧步《开火车》律动进教室。 二、练声 练一练O与U 三、复习音的高低和长短 1.制作几副大雁图片，老师提示这是大雁喜欢飞翔的候鸟。请学生听了老师弹出的前后不同高低的两个音。用“大雁”把这两个音的高低摆出来。 2.老师弹奏三个单音，学生依次摆出高低。 3.看大雁飞翔图拍一拍 教师喊口令，学生拍手（空心表示大雁空格表示休止。） 教师弹奏《雁儿飞》乐曲，让学生跟着音乐感受三拍子的乐曲。 4.老师提示：今天我们要边拍手边学说话，老师以三拍子节奏语言说：“小火车”速度要均衡平稳，让学生在说话中感受二拍和三拍的不同节奏。老师不断变换二拍子语言，学生用三拍子节奏语言对答。 四、听赏《雁群》。 1．听赏前介绍候鸟――大雁。 2．用录音机让学生仔细聆听。教师可适当介绍歌词内容，进行团结守纪的教育。 五、新授歌曲《雁儿飞》。 1．从欣赏导入，提问后听教师范唱，让学生回答这首《雁儿飞》是几拍子的歌曲。 2．让学生做《移动重心》的律动，感受三拍子摇晃、动荡感，并熟悉新歌曲调。 3．在教师反复范唱中，再让学生了解歌词内容，帮助学生熟记歌词。 4．用听唱法学会全歌， 六、复习小结。 七、师生告别，下课。 第二教时 教学内容 1.听辨音的高低； 2.学会歌表演。 教学过程： 一、听《雁儿飞》音乐进教室 二、游戏：《请你跟我一样做》 老师做三拍子的动作，如：移动重心“飞”双手高飞，向下飞，边转边飞。跪蹲飞等。为歌曲表演做准备。 三、问好和练声 练一练“O”，与“U” 四、继续新授歌曲《雁儿飞》 1.听乐曲做移动重心律动动作：两手插腰站立两脚分开，随音乐两脚下蹲，屈膝后向右移动重心至左脚，右脚虚点地，第二次下蹲屈膝向右移动重心至右脚，左脚虚点地。 2.听乐曲。一边移动重心，一边飞，身体向左移时，双臂侧平上举，身体向右移动双臂侧平向下，可以适当动手腕，也可以身体移动重心一次。手臂上下飞舞一次。 3.复习歌曲。 五、听琴声辨别音的高低。 1.根据书上小鸟的插图，听辩音的高低。 2.听到高音站起来，听到低音坐下去 六、复习与小结 七、师生告别，下课 第三教时 教学内容: 1.律动：转圈舞 2.看队形图进行表演。 教学过程： 一、听音乐进教室。 要求：飞的有节奏感。 二、问好与练声： 练一练“O”与“U” 三、复习集体舞《找朋友》 四、学习律动：双人转圈舞 基本步伐：弹簧步 动作：两人一组，中间的手拉手往上举，另一只手插腰，音乐开始，单数 由外向里转圈一周到原位。接着双数由外向里转圈一周到原位。两人同时转时再回到原位。 1．先复习基本步伐弹簧步。 2．教师通过口令指挥学生活动，培养学生灵敏反应。 3．也可以让学生通过看图自学动作，然后教师示范纠错。 教学反思 双人转圈律动一定要互相协调；动作配合默契。在学转圈过程中还要教会学生与舞伴交流眼光，交流感情。用二拍子音乐伴奏，速度不宜过快。 五、看队形学表演 首先把歌曲唱好。唱熟，然后表演，教师把单个图形画于黑板，让学生七人一组自己编演，自由创造队形。 六、课堂小结。 七、师生告别，下课。 教学反思 听辨音的高低应该经常进行，以训练学生的听觉。方法要多样，可以听音摆高低；也可以“开火车”式大面积进行听音辨高低；也可以让学生在琴上弹出高、低不同的3个音，集体回答。让学生学会做“小老师”，提高学习的积极性。篇8：《虫儿飞》音乐教案
一、活动目标
1、通过音乐活动引导幼儿运用自己的肢体动作和表情，表现音乐传达的孤独和友爱的情感。
2、幼儿跟随音乐的节奏，用不同的方式大胆表达自己的内心感受，表现自我。
3、幼儿尝试感受歌曲舒缓、优美的旋律，掌握歌曲的节奏，并能自由表演集体表演。
二、活动准备
1、歌曲《虫儿飞》
2、教学课件《虫儿飞》
3、准备和歌曲相关的背景图片或挂图
三、活动过程
1、教师引导幼儿进行回忆，回忆自己对孤独和友爱的情绪体验，请幼儿自由交流。
（1）小朋友们，你们知道什么是孤独？什么是友情吗？
（2）请你们回忆以前，和大家说说，有什么事情让你感到孤独？孤独的时候你是什么感觉？在你孤独的时候是谁帮助了你？
2、教师出示教学课件，进入音乐坊环节，请幼儿欣赏歌曲《虫儿飞》。
（1）大家轻轻闭上双眼，安静的感受歌曲的优美旋律。
（2）请你说说，在歌曲中你听到了什么？听完歌曲之后你是什么感觉？
3、教师噢再次播放歌曲《虫儿飞》，帮助以偶尔听辨歌曲的a、b两段的结构。
请你们仔细听歌曲，歌曲中的小朋友是在什么时候很孤独和伤心？又是在什么时候因为朋友的陪伴而感到非常的快乐？
4、教师引导幼儿用身体动作和面部表情表现歌曲。
（1）你们在孤独伤心的时候会做什么？在高兴快乐的时候会做什么呢？
（2）教师分段播放音乐，引导幼儿尝试用自己的身体动作和表情表现歌曲内容里的情绪。
5、教师组织幼儿学唱歌曲，《虫儿飞》是幼儿最爱唱的儿歌，学会之后叫是可以让幼儿自由表演儿歌，也可以在集体前面表演，教师和同伴给与鼓励和评价，自己感受成就感。
四、活动延伸
教师在结束音乐活动后，可以让幼儿发挥想象：
（1）教师引导幼儿尝试自己组织并创编《虫儿飞》的后续情景故事。想象一下歌曲中的虫儿会飞到什么地方去了呢？
（2）也可以引导幼儿思考一下大自然中还有哪些虫儿会飞？
（3）教师可以根据《虫儿飞》歌曲的意境，引导幼儿进行绘画，夜空中的虫儿、虫儿飞走了等。
五、资料库
虫儿飞
黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁？
天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪！
虫儿飞，花儿睡，一双又一对才美。
不管天黑只怕心碎，不管累不累，也不管东南西北。
篇9：《虫儿飞》音乐教案
《虫儿飞》小班音乐教案设计：教案目标
1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。
2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。
3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦。
《虫儿飞》小班音乐教案设计：教案准备
歌曲磁带、录音机、课件等。
《虫儿飞》小班音乐教案设计：教案过程
一、导入：
“今天，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗?”师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。“听了这首歌，你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?”
二、分段欣赏。
1、“让我们一起再来仔细地听一听歌里唱到了什么?”欣赏第一段。
“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?”
2、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么情况了?”欣赏第二段。
“这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”
3、“下面这段的旋律和前面不一样，你们仔细地听一听。”欣赏第三段。
“听到这里，你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?你觉得他勇敢吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?”
三、完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作。
“现在我们再来完整地听一听这首歌，大家可以跟着音乐来做一做、学一学这只勇敢的小虫儿。”
四、“你们猜一猜，这首歌里还会有谁?我们一起来看一看。”欣赏课件。
讨论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候，你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?”
五、再次完整地欣赏歌曲，结束活动。
“让我们回去后再思考一下，还有什么好办法，能让你不再感到孤独。”
《虫儿飞》音乐歌词
虫儿飞
黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相随
虫儿飞
虫儿飞
你在思念谁
天上的星星流泪
地上的玫瑰枯萎
冷风吹
冷风吹
只要有你陪
虫儿飞
花儿睡
一双又一对才美
不怕天黑
只怕心碎
不管累不累
也不管东南西北
篇10：雪花飞作文
遥远的天边，住着一位美丽的姑娘。
她的肌肤如雪，一头乌黑的长发在天际间更显苍凉。
她在等谁？深邃沉浸的眼神望向遥不可及的远方。那里是不是也有一个人在回应她？
阳光洒在她脸上，精致的脸庞仿佛是一副金色的面具。身边不知名的纯白花朵绽放出自然的美。
四季歌，吾心茫。
待君回，千年否？
奴可知吾心？
终有一天，她等不下去了。她知道自己要走了。她拜托雪花帮她等，从此这座无名雪山常年飘雪。可惜那人还是没回来。
四季歌，雪花飞。
君未归，情烧燃。
感谢你走前牵过我的手。
雪花们在每年女子忌日时为她舞蹈。
有雪花曾说：“何苦呢，你明知他永远都不会回来的。”
每当这时女子好似就会回答：“我等的不是这个他，是我们初识的那个他。”
篇11：雪花飞作文
天气预报说今天要下雪，我非常兴奋。可是到了中午，才下起雨来，我心中很失望。
下午第一节下课时，我们在操场上玩。突然感觉豆大的雨点打在我的头上，真疼啊！抬头一看，呀，下冰雹了！冰雹打在雨伞上 地上 衣服上，“啪啪啪，”好像在打鼓，大家开心地笑了。
第二节是音乐课，我们都在认认真真地唱歌。忽然，一个同学大叫起来：“下雪了，下雪了！”我们连忙把目光投到窗外。只见一大片一大片的雪花从灰色的天空中纷纷扬扬地飘落下来，像一只只的蝴蝶在风中翩翩起舞。
放学后来到操场上，只见大地变成了一个白色的世界。雪花给大地叔叔披上了白色的棉袄，给屋顶哥哥戴上了大白帽，给大树姐姐披上雪白的白纱裙，大家飞快地跑去操场上大雪仗，堆雪人。手越来越冷可是我的心里暖洋洋的.大家爱冬天，大家爱冬天里的雪。
篇12：雪花飞作文
下雪了。小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋转着，翻滚着……她战胜了北风大汉的阻拦，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇……瞧，田野里的麦苗儿在北风的咆哮中哆嗦着，冻得蜷缩着弱小的身躯。
小雪花温柔地拥抱了她:“小麦苗，小麦苗，我给你送棉被来了。”小麦苗淌下了激动的泪珠:“谢谢您，亲爱的小雪花，您总是在我需要的时候带来温暖。”一会儿，小麦苗盖上了雪白的棉被，又厚又软，她甜甜地睡着了。小雪花又开始飞翔，她又飞向很远很远的地方。
篇13：雪花飞作文
早晨起来，打开窗户，哇，好大的雪!
我立刻跑下楼去，一脚下去就被深深地陷住了。我走一步滑一脚，小心地来到小区公园，这里积雪更深，都漫过了我的鞋子。这真是“千载难逢”的大雪啊!冬爷爷给大地盖上了一床又松又软的羊毛地毯。
还没等这次雪化了，接着又下起了花瓣似的雪花。我抬头仰望，天空阴沉沉的，密密麻麻的雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来。有的雪花“手拉手”，在天空中旋转着，像是一对正在跳舞的小姐妹;有的像翩翩起舞的蝴蝶;有的像一颗颗闪亮的星星，还有许许多多各种各样的形状，多得数也数不清，漂亮极了。这些雪花“个头”非常大，最大的有我的`大半个手掌那么大，最小的也有大拇指大。那么大的雪花是从哪儿来的呀?我想，会不会是调皮的春姑娘急着来人间，把冬爷爷的棉被给撕裂了呢?我和哥哥堆雪人、打雪仗，玩得可开心了。
大雪给我带来了无穷的乐趣!
篇14：雪花飞作文
H ，我是一片雪花，人称智者雪精灵，我还是雪花的头领，来自遥远的天堂。我带领我的兄弟姐妹们来到人间旅游。
“伙伴们，快看，孩子们多高兴啊呀！”他们打雪仗，堆雪人，做雪蛋糕……一切都是由雪做成的，孩子们你们玩的时候可千万不要忘记我们啊！我为你们付出很多呢。
哇——有人举行婚礼呢！多浪漫呀！这可多亏了我们，你们也要感谢我们呢！赶紧挤过去看新娘！新娘可真美丽呀！难道是“九天仙女”下凡？哦，有老人在练剑呢！我也试一试，我特地拿出了我的冰剑，也玩一玩……玩够了去那儿看看。哇，在唱歌呢！我也要，“啦啦啦啦啦……”好听吧！这可是经过特别训练的，只有我一个人才会唱得这么好呢，这可是天籁之音。咦？风哥哥你要带我去哪呀！好滑呀！原来这是滑雪场，这人间可真好玩！这趟没白来！风哥哥你带我去哪儿？“到了，这里是你睡觉的地方！”
哦……玩忘了，不过现在也不晚，好累呀！时间过得真快呀！又到睡觉的时间了！拜拜！
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