迷你声控馆周记

时间：2022-12-31 07:58:41 其他范文收藏本文下载本文

以下是小编收集整理的迷你声控馆周记，本文共16篇，欢迎阅读与借鉴。

迷你声控馆周记

篇1：迷你声控馆周记

一天，中午吃过饭，老师带着我们来到了后操场的食堂参观迷你声控馆。

只见那里有一些花花绿绿的盒子上面摆放着一些科学仪器。我和好朋友顾云蔚先去了猜生肖的仪器旁，我先选择了马，第一组方框里有，其他三组全没有，我按了“确定”键之后，真的，果然是马。这是为什么呢?在一旁的管理员好像看出了我的心思一样，告诉我：“这台仪器采用二进制作编码系统，将十二个生肖编成四组，确定一组编码就等于确定一个生肖，再通过开关电路来实现生肖的具体判断”。原来如此啊!

我又来到益智游戏的板子旁，它有四块铅笔一样的板子，要把它拼在一起才可以。我左拼一下，右拼一下，拼了五遍也没有把它拼上去。正当我准备要离开时，盒子上的小字把我吸引了，将国内外民间流行DIY游戏，经过艺术加工制成互动展品，参与者需要用脑筋急转弯才能破解，这看似简单却一时无法找到答案的难题。“噢，怪不得我拼不上去呢？”我自言自语道。

那些人在那儿干什么？喜欢看热闹的我跑过去。原来一台仪器上有两个面，一面画着一只画眉鸟，一面画着一个笼子，只要按仪器旁的绿色键，仪器就会转动起来，可以看到一只鸟被关在笼子中的感觉。在一旁的`管理员告诉我们：“这是人的视觉现象，制造出自己对视觉的产生所怀疑，眼见不一定为现实的思维现象空间”。

我们还去玩了无皮鼓，一笔画，手眼协调等。今天的游玩让我明白了原来科技是如此的奇妙有趣，也让我明白了只有不断学习，才能创造和发展奇妙科学技术。

篇2：游迷你声控馆周记

一天，中午吃过饭，老师带着我们来到了后操场的食堂参观迷你声控馆。

我又来到益智游戏的板子旁，它有四块铅笔一样的板子，要把它拼在一起才可以。我左拼一下，右拼一下，拼了五遍也没有把它拼上去。正当我准备要离开时，盒子上的小字把我吸引了，将国内外民间流行diy游戏，经过艺术加工制成互动展品，参与者需要用脑筋急转弯才能破解，这看似简单却一时无法找到答案的难题。“噢，怪不得我拼不上去呢？”我自言自语道。

篇3：游---迷你声控馆

游---迷你声控馆

今天早上，朱老师告诉我们了一个好消息，下午带我们去游迷你声控馆。

终于等到中午以后，朱老师带着我们来到了后操场的食堂。只见那里有一些花花绿绿的盒子上面摆放着一些科学仪器。我和好朋友顾云蔚先去了猜生肖的仪器旁，我先选择了马，第一组方框里有，其他三组全没有，我按了“确定”键之后，真的`，果然是马。这是为什么呢？在一旁的管理员好像看出了我的心思一样，告诉我，“这台仪器采用二进制作编码系统，将十二个生肖编成四组，确定一组编码就等于确定一个生肖，再通过开关电路来实现生肖的具体判断”。原来如此啊！

那些人在哪儿干什么？喜欢看热闹的我跑过去。原来一台仪器上有两个面，一面画着一只画眉鸟，一面画着一个笼子，只要按仪器旁的绿色键，仪器就会转动起来，可以看到一只鸟被关在笼子中的感觉。在一旁的管理员告诉我们：“这是人的视觉现象，制造出自己对视觉的产生所怀疑，眼见不一定为现实的思维现象空间”。

篇4：游迷你声控馆五年级作文500字

游迷你声控馆五年级作文500字

一天，中午吃过饭，老师带着我们来到了后操场的食堂参观迷你声控馆。

只见那里有一些花花绿绿的盒子上面摆放着一些科学仪器。我和好朋友顾云蔚先去了猜生肖的仪器旁，我先选择了马，第一组方框里有，其他三组全没有，我按了确定键之后，真的，果然是马。这是为什么呢?在一旁的管理员好像看出了我的心思一样，告诉我：这台仪器采用二进制作编码系统，将十二个生肖编成四组，确定一组编码就等于确定一个生肖，再通过开关电路来实现生肖的具体判断。原来如此啊!

我又来到益智游戏的板子旁，它有四块铅笔一样的板子，要把它拼在一起才可以。我左拼一下，右拼一下，拼了五遍也没有把它拼上去。正当我准备要离开时，盒子上的小字把我吸引了，将国内外民间流行DIYwww.99zuowen.com游戏，经过艺术加工制成互动展品，参与者需要用脑筋急转弯才能破解，这看似简单却一时无法找到答案的难题。噢，怪不得我拼不上去呢？我自言自语道。

那些人在那儿干什么？喜欢看热闹的我跑过去。原来一台仪器上有两个面，一面画着一只画眉鸟，一面画着一个笼子，只要按仪器旁的绿色键，仪器就会转动起来，可以看到一只鸟被关在笼子中的感觉。在一旁的管理员告诉我们：这是人的`视觉现象，制造出自己对视觉的产生所怀疑，眼见不一定为现实的思维现象空间。

篇5：蟹馆吃蟹周记200字

蟹馆吃蟹周记200字

星期六(121103)，我和爸爸、妈妈去蟹馆吃蟹。

重皮蟹蒸糯米饭上桌了，肉松铺在白饭上面，重皮蟹铺在肉松上面，我看见了直流口水。

我用最快的速度把勺子拿起来舀了一点饭，“嗯，真好吃！”我说。

然后，我就狼吞虎咽地吃了起来。吃完了饭，我左手拿着蟹，右手拿着筷子，把黄色的膏弄出来，我一口把它吃下去了，真是美味无穷！

大闸蟹上桌了，我赶快拿起大闸蟹吃了起来。肉又甜又嫩，好吃极了，大闸蟹有我手掌大。

还有豆酱菜，它也很好吃。

我们吃完重皮蟹蒸糯米饭、大闸蟹和豆酱菜后，我就心满意足的`回家了。

小知识：我知道了，母蟹肚子的条文是半圆的，公的是像山的条文。

篇6：病梅馆记

龚自珍

呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！

篇7：病梅馆记(网友来稿)

吴张泽

龚自珍

成都二十中语文教研组吴张泽

学习过程

一、导入

韩愈说：“大凡物不得其平则鸣。”在社会的发展进程中，历来的先知先觉们往往因为其眼光前瞻、洞察敏锐、见解犀利而与浊世格格不入，强烈的社会责任感和“敢叫日月换新天”的人类意志养成了他们牢骚满腹则“大鸣大放”的锐气与“指点江山，激扬文字”的批判精神。今天我们就来学习一篇近代杰出的思想家龚自珍的小品文，去感受时代先驱的文人情怀。

二、作者

龚自珍，自幼博览群书，精通历史、地理、文字、经学。但多次应试不第，38岁中进士，做过校对官、内阁中书、礼部主事等，48岁辞官南归，在江苏云阳书院讲学。曾与林则徐、魏源等结成“宣南诗社”，多表达对腐败社会现实的强烈不满和变革社会的'急切愿望，是首开近代文学风气的诗人和散文家。代表作是辞官南归途中又北上迎接后离京的妻儿，沿途所作的绝句315首，概称“己亥杂诗”。其第5首“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”，第125首 “九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀！我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” 最为有名。

三、解读

⑴一读（自由朗读），正音、明句读。

明确：①未可/明诏大号/以绳天下之梅也

②又/不可以/使天下之民/斫直

③以夭梅病梅为业/以求钱也

④梅/之欹/之疏/之曲，又/非/蠢蠢求钱之民/能/以其智力/为也

⑤有/以文人画士孤僻之隐/明告鬻梅者

⑥文人画士之祸/之烈/至此也

⑵二读（译练结合），解决《优化》夯实基础部分；课后练习第二题。

⑶三读（点名抽读），找各段中心句。

明确：①文人画士之祸之烈至此哉！

②予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。

③穷余生之光阴以疗梅也哉！

⑷抽点学生紧扣中心句，概括各段内容，用两个字浓缩。

明确：梅祸---贮梅---疗梅

⑸什么称之为“祸”？文中指什么事呢？作者对此有怎样的态度？

明确：灾害；江浙之梅被斫正、删密、锄直；愤慨。

⑹今天园艺不就是在修枝裁叶吗？怎么理解“梅祸”呢？

明确：园艺是为了美，从这个角度看并没有值得大惊小怪的，文人画士的做法无可厚非；但自然本性被戕害，个性魅力被磨灭，生命张力被束缚。

⑺从江浙之梅的遭遇中我们会联想到什么呢？

启悟：梅→人

⑻联系《己亥杂诗》第5首、第125首你觉得“梅”“文人画士”“疗梅”具体指什么呢？

明确：人、人才；束缚人性、扼杀人才的人和制度；复归自由人性、惜护个性人才。

⑼全班学生齐读课文。

四、布置作业

五、附：板书

篇8：病梅馆记(网友来稿)

龚自珍

自然本性被戕害

个性魅力被磨灭

生命张力被束缚

梅―――――喻―――――人

复归自由人性

惜护个性人才

作者邮箱： wuzhangze_79@sina.com

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篇9：病梅馆记..

病梅馆记..

教学目的

1、了解作者并认识其对清朝封建统治者残酷摧残人才的痛恨之情和迫切要求改良的强烈愿望。

2、理解文言词语“以”、 “则”、 “之”、“其”、“夭”、“病”、“泣”、“顺”。

3、理解本文内容，体会其“托物言志”的特点。

教学重点

理解文言词语，疏通文句，理解“托物言志”的特点。

教学难点

理解词语和文章的寓意。

教学时间一课时

一、导入新课

清代著名的`思想家、文学家、资产阶级改良主义的先驱者龚自珍有一首诗几乎人人能背诵，这就是《己亥杂诗》。大家能不能齐声背一背这首诗？

“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”这首诗表达了对清朝统治者扼杀人才的强烈不满，喊出了要“不拘一格降人才”的强烈呼声。

二、读课文。给下列加点的字注音：

以欹（）为美明诏（）大号斫（）直遏（）其生气甘受诟（）厉多暇（）日鬻（）梅

三、重点字词

第一段补充注释：

1.梅以曲为美，直则无姿姿：风姿

2.以欹为美，正则无景景：景致

3.以疏为美，密则无态态：神态

4.此文人画士心知其意此：这些；知：明白

5.未可明诏大号以绳天下之梅以：来；绳：名词动用，约束

6.斫直，删密，锄正直，密，正：形容词作名词，……的枝条

7.以夭梅病梅为业以求钱也夭，病：动词使动用法，使……曲折，使……成为病态

8.又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也智力：智慧，力量

9.明告鬻梅者鬻：卖

10.而江浙直梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉而：于是；烈：厉害

二三段补充注释

1.予购三百盆，皆病者，无一完者病：病残；完：完好

2.既泣之三日，乃誓疗之泣：为动用法，为……哭泣；乃：于是

3.必复之全之 &n

[4]

篇10：病梅馆记(网友来稿)

吴张泽

龚自珍

成都二十中语文教研组吴张泽

学习过程

一、导入

韩愈说：“大凡物不得其平则鸣。”在社会的发展进程中，历来的先知先觉们往往因为其眼光前瞻、洞察敏锐、见解犀利而与浊世格格不入，强烈的社会责任感和“敢叫日月换新天”的.人类意志养成了他们牢骚满腹则“大鸣大放”的锐气与“指点江山，激扬文字”的批判精神。今天我们就来学习一篇近代杰出的思想家龚自珍的小品文，去感受时代先驱的文人情怀。

二、作者

龚自珍，自幼博览群书，精通历史、地理、文字、经学。但多次应试不第，38岁中进士，做过校对官、内阁中书、礼部主事等，48岁辞官南归，在江苏云阳书院讲学。曾与林则徐、魏源等结成“宣南诗社”，多表达对腐败社会现实的强烈不满和变革社会的急切愿望，是首开近代文学风气的诗人和散文家。代表作是辞官南归途中又北上迎接后离京的妻儿，沿途所作的绝句315首，概称“己亥杂诗”。其第5首“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”，第125首 “九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀！我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” 最为有名。

三、解读

⑴一读（自由朗读），正音、明句读。

明确：①未可/明诏大号/以绳天下之梅也

②又/不可以/使天下之民/斫直

③以夭梅病梅为业/以求钱也

④梅/之欹/之疏/之曲，又/非/蠢蠢求钱之民/能/以其智力/为也

⑤有/以文人画士孤僻之隐/明告鬻梅者

⑥文人画士之祸/之烈/至此也

⑵二读（译练结合），解决《优化》夯实基础部分；课后练习第二题。

⑶三读（点名抽读），找各段中心句。

明确：①文人画士之祸之烈至此哉！

②予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。

③穷余生之光阴以疗梅也哉！

⑷抽点学生紧扣中心句，概括各段内容，用两个字浓缩。

明确：梅祸---贮梅---疗梅

⑸什么称之为“祸”？文中指什么事呢？作者对此有怎样的态度？

明确：灾害；江浙之梅被斫正、删密、锄直；愤慨。

⑹今天园艺不就是在修枝裁叶吗？怎么理解“梅祸”呢？

明确：园艺是为了美，从这个角度看并没有值得大惊小怪的，文人画士的做法无可厚非；但自然本性被戕害，个性魅力被磨灭，生命张力被束缚。

⑺从江浙之梅的遭遇中我们会联想到什么呢？

启悟：梅→人

⑻联系《己亥杂诗》第5首、第125首你觉得“梅”“文人画士”“疗梅”具体指什么呢？

明确：人、人才；束缚人性、扼杀人才的人和制度；复归自由人性、惜护个性人才。

⑼全班学生齐读课文。

四、布置作业

五、附：板书

病梅馆记

龚自珍

自然本性被戕害

个性魅力被磨灭

生命张力被束缚

梅―――――喻―――――人

复归自由人性

惜护个性人才

作者邮箱： wuzhangze_79@sina.com

篇11：游一厂两馆的周记

游一厂两馆的周记

今天，我们小记者去了莱芜汇源果汁厂、城市规划馆和钢铁博物馆。

我们先去了汇源果汁厂。一进门，许多管道连接在一起，让人眼花缭乱。再往里走，许多叔叔正在搬运果汁箱，送进仓库呢！听导游说，叔叔们可严格了，质量有问题的.果汁直接倒掉，包装有问题的果汁重新包装。我想：无论做什么，只有一丝不苟、认真负责，才能成功啊！

我们又去了城市规划馆，里面有莱芜所有的城市规划图，还有一个360度大影院，通过大屏幕向人们展现了一个美丽富饶的莱芜，让人感觉一伸手就能触摸到画面上的景物一样。

最后，我们去了钢铁博物馆，馆里非常干净，反映了中国钢铁的变化。报社的阿姨说，我们是第一批游客。

参观完这些地方，我们的心情无比兴奋！

篇12：周记

傍晚时分，潇潇秋雨像一串串断了线的珍珠，从灰蒙蒙的天空中缓缓地往下落。河面飘落的雨丝，又像是老龙王坐在高高的云端，撒下一条条银色的丝线，正等着鱼儿上钩呢！

秋雨滋润着大地，刚要入睡的小草迅速地从大地妈妈的怀抱里探出头，大声地喊着：“兄弟们，快出来呀，我们有水喝了。”草儿听到呼唤，纷纷从花园里、墙角边挤出小脑袋，呼吸着新鲜空气，一个劲地把肚皮喝得圆溜溜的。小树也努力地伸展着身躯往上窜，好像说：“感谢你秋雨，我又长高了，能够看见更远地方的东西了。”雨在叮咚叮咚地下着，好像是舒伯特在弹奏《小夜曲》。夜静悄悄的，外面显得格外宁静，不时还能够听到屋檐下滴落的雨声，好像在提醒我：“快睡吧，明天还要迎接新的挑战呢！”

篇13：周记

那天我照往常一样来到车站，车站人山人海，准备坐车去学校。车停得很往后，我就顺着人往后走，迎面走来一个老奶奶，我想让老奶奶先过，可无奈的是我的左边有一位抱着孩子的阿姨，只能让阿姨先过，可是那位老奶奶，推了我一下，径直走了过去，害我碰到了那位阿姨，那位阿姨说没事，可那位老奶奶无动于衷。

此时我内心在想：为什么都是同样的人，却有这样不同的品质，如果每人都谦让一下不就都和和平平了吗，每人谦让一小步，就能使我们这个地球大家庭更加的和睦!如果每个人都像阿姨那样，用宽容去对待别人，那世界全部都充满友爱!

篇14：周记

今天我和爷爷奶奶去洛南看龙门火车站。节日的喜庆充满了整个新区。大红灯笼高高的挂在道路的两边，一座座高楼拔地而起;条条公路四通八达。很快来到了龙门火车站。老远就看见白色的车站大楼坐落在龙门大道的西边，宽阔的站前广场上耸立着十八根高大的方形灯柱，使车站显得更加宏伟壮观。

进入里面一楼是售票大厅，二楼三楼是宽敞明亮的候车大厅。乘车的人并不多，但是来参观的人，却川流不息、络绎不绝，大家都想来亲眼看看龙门新车站和郑西客运快线的新景观。

篇15：周记格式

其实周记就是每周一记，小学也好，初中也好，高中也好，要求都是一样的。老师让大家写周记，就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则。

如果是一个片断，将事情写清就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。不论无论，周记没有什么特别的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。

周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担。

同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。

周记的写作格式一般分成一下几个部分：

年月日天气

(1 )本周记事(本周发生了什么事情，学习了什么，经历了什么)

(2) 自评(自己在过去一周的优点和缺点都有什么)

(3) 解决措施(针对缺点，如何去解决和克服)

(4)下周计划(展望一下下周，下周的计划等)

范文1：新的一周

暑假已经过去，我们走进了新的环境——中学部，虽然我们是同样的六年级，可我们已经是“五四制”的中学生了，从这周开始，我们将迎来中学的生活和学习。

一个星期下来，我还有些恍恍惚惚，仿佛在一个夏令营中，周围都是一个个不太熟悉的面孔，老师也是新的，使我多少有些不习惯。这次的考试却让我明白了不少：语文最后题没来得及写，英语也比别人慢了许多，速度是第一个工改进的方面。除去速度，就是粗心，每次考试失分最多的就是粗心，这似乎是一个很难改写的事实，但英语老师说：“没有你粗心失分，只有你还不熟，就像一加一等于二你永远不会错，因为你已经无数次地知道它了。”多练习才能少错误。上课也要仔细听讲，因为如果你考试时有题不会，那就糟了。

新的学期，新的起点，新的目标，我要用新的状态，向新的目标，前进!