下面小编为大家带来世界因感恩而美丽，生活因感恩而精彩，本文共15篇，希望大家能够受用!
篇1：精彩感恩节祝福，生活因感恩而精彩
精彩感恩节祝福，生活因感恩而精彩
感谢在这美丽的秋夜你给了我美丽的情怀，让我一想起来就能感觉到那凉爽的风像一只柔软的手轻轻地拂过脸庞，吹过脖颈，遥远的思念，遥祝感恩节快乐！感激朋友的陪伴，使得那些风雨再也不残虐、艰难困苦再也不可怕、孤单与孤傲更是和我没缘。祝愿所有的朋友心想事成，否极泰来！
时常觉得自己是个幸运的人。无论何时何处总有人给我帮助与关怀。一再的体会，一再的确信，是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴。真心感谢你！
直到有一天，当我发现我们都已经渐渐地老去的时候，我才感悟到人世间最珍贵的东西莫过于朋友之间的友谊！朋友，谢谢人生路上曾有你，祝感恩节快乐！
你是我见过最美丽的树叶，让我的森林为你凋谢；你像一首旋律让我的生命多和谐，我只能用小小声音说感谢，小到只有你能了解！感恩节快乐！
鱼感谢海，因为碧波的浪漫；鸟感谢天，因为灵动的空间；鹰感谢山，因为俯瞰的高度；我感谢你，因为生命的温暖。感恩节，传祝愿，爱与感动在心间。
暖暖的，靠在你的双肩，轻轻的，亲吻你的脸，我拥住一个永恒，闭上眼，不去管飞转流年。因为你守候在我身边，谢谢关系密切的`！
我愿是候鸟，在迁徙的路上伴你飞翔；我愿是雄鹰，在攀登的途中给你勉励；我愿是火鸡，在感恩节被你品尝！呵呵，这样的朋友够仗义吧！感恩节快乐喔！
感谢生活，给了我苦难的同时也给了我巨大的财富。让我在自己的人生道路上，始终能含笑面对风雨，坦然应对挫折，荣辱不惊，得失随缘。
向所有帮忙过我的朋友和我所爱的朋友说声感激！感激你走进我的生命，让我的生命丰富、美丽，我愿我有生韶光，带你无穷欢愉！
夜很深，驰念的心在空中浪荡，无论我们间隔有多远，至少可以享受统一片的星光！感激你在我生命中浮现的每一刻！
念亲恩，寸草如何报春晖？谢师恩，桃李满园吐芳菲。感友恩，不离不弃情谊深。记妻恩，相濡以沫爱相随。感恩节，感谢生活，感谢命运，感谢有你！
篇2：精彩感恩节祝福，生活因感恩而精彩
感谢生活，给了我苦难的同时也给了我巨大的财富。让我在自己的人生道路上，始终能含笑面对风雨，坦然应对挫折，荣辱不惊，得失随缘。
向所有帮忙过我的朋友和我所爱的朋友说声感激！感激你走进我的生命，让我的生命丰富、美丽，我愿我有生韶光，带你无穷欢愉！
夜很深，驰念的心在空中浪荡，无论我们间隔有多远，至少可以享受统一片的星光！感激你在我生命中浮现的每一刻！
念亲恩，寸草如何报春晖？谢师恩，桃李满园吐芳菲。感友恩，不离不弃情谊深。记妻恩，相濡以沫爱相随。感恩节，感谢生活，感谢命运，感谢有你！
感谢在这美丽的秋夜你给了我美丽的情怀，让我一想起来就能感觉到那凉爽的风像一只柔软的手轻轻地拂过脸庞，吹过脖颈，遥远的思念，遥祝感恩节快乐！
感激朋友的陪伴，使得那些风雨再也不残虐、艰难困苦再也不可怕、孤单与孤傲更是和我没缘。祝愿所有的朋友心想事成，否极泰来！
感谢的心就像一瓶陈年的老酒，时时刻刻在心中酝酿着沉香，无限的情谊蕴藏着美好的祝愿，希望老朋友在感恩节能收获一份快乐。
雁过无痕，叶落无声，美丽是些具体而实在的东西，无处不在的守候着你。感激这个世界的魅力，感激你的存在，感激我们的相识。感恩节快乐！
当微风拂过树林，当露珠滴落叶尖，当溪流汇入江河，当白云投进波心，当花香浸入夜色，当月光洒满池塘，当关
暖暖的，靠在你的双肩，轻轻的，亲吻你的脸，我拥住一个永恒，闭上眼，不去管飞转流年。因为你守候在我身边，谢谢关系密切的！
我愿是候鸟，在迁徙的路上伴你飞翔；我愿是雄鹰，在攀登的途中给你勉励；我愿是火鸡，在感恩节被你品尝！呵呵，这样的朋友够仗义吧！感恩节快乐喔！
怀轻扣心扉，我们便懂得，生活就是感恩。
时常觉得自己是个幸运的人。无论何时何处总有人给我帮助与关怀。一再的体会，一再的确信，是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴。真心感谢你！
直到有一天，当我发现我们都已经渐渐地老去的时候，我才感悟到人世间最珍贵的东西莫过于朋友之间的友谊！朋友，谢谢人生路上曾有你，祝感恩节快乐！
你是我见过最美丽的树叶，让我的森林为你凋谢；你像一首旋律让我的生命多和谐，我只能用小小声音说感谢，小到只有你能了解！感恩节快乐！
鱼感谢海，因为碧波的浪漫；鸟感谢天，因为灵动的空间；鹰感谢山，因为俯瞰的高度；我感谢你，因为生命的温暖。感恩节，传祝愿，爱与感动在心间。
篇3：生活因感恩而美丽，让我们学会感恩
生活因感恩而美丽，让我们学会感恩
感谢在这美丽的秋夜你给了我美丽的情怀，让我一想起来就能感觉到那凉爽的风像一只柔软的手轻轻地拂过脸庞，吹过脖颈，遥远的思念，遥祝感恩节快乐！把偶的感谢变阳光，照亮你的天空，把感谢变成雨露，滋润你心中的花朵，把感谢变成语言，亲口说给你听，谢谢你，祝你感恩节快乐。
你的灿烂笑容长留我心中，你的亲切话语永伴我左右，你的暖情激励鼓舞我前行，你的真诚帮助温热我心房，在这感恩节来临之际，真诚的对你说声：谢谢……
星辰感谢夜空让他璀璨，月亮感谢太阳让他明亮，我要感谢你让我懂得了什么鸣做关怀，感谢你最真的.朋友，感恩节快乐。
你我两地相隔，思念和期待铸就了等待，在等待的日子里，我要对你说，谢谢你的爱，我要用我的全部感情来报答你，时间能证明一切。
用真诚经营爱情，用执着追求事业，用善良对待朋友，用平淡对待磨难，用虔诚祈盼幸福，用感恩回报人间，心随爱走，爱遂心愿，祝你感恩节快乐！
感激厚爱你的人，让你懂得博爱；感激帮助你的人，让你感悟善良；感激理解你的人，让你心灵安宁；感激鼓励你的人，让你增添力量。感恩节里发条信息说声谢谢吧！
神说:所谓幸福是有一颗感恩的心，一位忠诚的爱人，一个健康的身体，一份称心的工作，一帮信赖的朋友，当你收到此信息，一切将随之拥有！怀着一颗感恩
人生极为重要的三件事便是:用宽容的心对待世界，对待生活；用快乐的心创造世界，改变生活；用感恩的心感受世界，感受生活。祝感恩节快乐！
感谢上苍让我遇见你，感谢命运让我喜欢你，感谢时间让我在想你。亲爱的你，可知道这一切？我们的爱情感动着天地，我也怀着虔诚的心给你送去感恩节祝福。
茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬间温柔，有如江边杨柳垂下的娇羞，让我尘封已久的心灵绽开！感谢上帝让我遇上你，我以感恩的心给你送去
神说:所谓幸福是有一颗感恩的心，一位忠诚的爱人，一个健康的身体，一份称心的工作，一帮信赖的朋友，当你收到此信息，一切将随之拥有！怀着一颗感恩的心祝你终身幸福快乐！
篇4：世界因责任而精彩
”小伙子掏出了2元钱递给了她。她的脸一下子沉了下来，手不停地抖着。要知道这吼声、这侮辱的言行就是她用了整整的一天的辛苦换来的回报吗？小伙子瞟了她一眼说：“得了，再多给你5元钱，可以了吧！”老妇人的脸气得发紫。小伙子理都没理她，直接开门上了车，首先映入他的眼帘的是一个钱包，且一文钱也没有少……
小伙子似乎明白了什么，面红耳赤地说：“没事，只不过，你要记住，坚守也是一份责任。”“嗯，我明白了，谢谢你，世界因责任而精彩。”
有一种力量是从你那跳动的心中涌出来的，它会指引你去做你认为重要的事，并且一定会竭尽全力，这就是责任心。
篇5：世界因生命而精彩
【教学依据】
（一）教材解读
新课标对本课教学提出的要求是要理解地球上生命的丰富多彩，人类是自然界的一部分，学会与其他生命和谐相处，这是本课题内容教学的依据。因此，本节内容是围绕以下三方面来展开：一是概括性地介绍本单元的主要内容，使学生从整体上对本单元的.学习内容有所了解。二是新课讲解“多彩的生命构成了缤纷的世界”，让学生欣赏大自然中一些精彩的生命现象，以激发学生对各种生命的热爱，然后让学生结合自己的亲身经历讲一讲自己心目中的精彩生命，使学生理解我们的世界之所以如此精彩，是因为有丰富多彩的生命。三是新课讲解“生命需要相互关爱”，利用一些资料和图片，让学生体会生命需要关爱，另一方面让学生举出一些人类随意践踏地球上其他生命的例子，从而引导学生学会与其他生命和谐相处，并得出结论：人与自然界中的每种生命都应当互相关爱。
（二）学生实际
作为初一学生，他们的年龄大多是十三四岁，正值青春期，可“青春”是什么，为什么要珍爱生命，怎样才能让生命变成一篇激昂的乐章，精美的画卷？这些问题都是他们要面对的烦恼和困惑，因此，此节课内容的设计与教学，能使初一学生理解到生命需要关爱，每一个人都要珍惜生命的道理。
【教学设计】
（一）教学目标
1.在知识与能力
让学生理解多彩的生命构成了缤纷的世界，人与其他生命之间要相互关爱；初步培养学生爱护自然，保护环境的意识和能力。
2.过程与方法
运用活动教学模式，以学生为主体，在讨论中及时启发，使学生敢于探究问题，以促进学生的全面发展。
3.情感、态度与价值观
让学生树立热爱生命、善待生命、珍惜生命、亲近自然、爱护环境的人生观和价值观。
（二）教学方式
采用讨论式、启发式的活动教学模式，在活动、讨论中及时启发，以保护学生的灵感，激发他们的想像力和创造力，使学生敢于探究问题，能大胆进行自主性和协作性的交叉学习，以促进学生的全面发展，在轻松愉快的气氛中实现教学目标。
（三）教学构思
教学思路：依据新课标和教学设计要求，利用背景音乐导入新课学习。以课堂活动为主线，使学生在活动教学中体验生活，探究知识，使他们成为课堂的主体。一是“看一看”两幅不同性质的图片，正反对比分析，激发学生对各种生命的热爱。二是让学生“说一说”自己身边精彩的生命使学生在生活中体验生命的美好的和宝贵，明白到多彩的生命构成了缤纷的世界。三是让学生“议一议”人和其他生命应当如何相处？
一方面利用资料和图片让学生体会到生命需要关爱，另一方面也让学生列举一些人类随意践踏地球上其他生命的例子，以及分析这些行为所带来的严重危害，从而得出不同的生命之间应当相互关爱的结论。四是课堂学习反馈，为了进一步落实新课标的要求，以及巩固本节课的教学效果，安排当堂作业：结合今天所学内容每人写一句珍惜生命、保护自然方面的宣传标语或口号，另外也安排一次课外作业：以“我与身边生命”为主题的社会调查活动。最后以一首赞扬生命的诗歌结束课程。
（四）教学重点与难点
本节内容的重点和难点都是“生命需要相互关爱”这一内容。因为“世界因生命而精彩”，精彩的关键在于各种生命之间能否相互关爱，所以是重点。同时，在人类的思想中人是地球上的主宰，自然的变化主要是靠人类来改造，在改造自然界的过程之中，往往是要牺牲其他生命为代价的。要把“不同的生命之间要相互关爱”的思想内化为学生的价值取向，有一定的难度，所以又是难点。
（五）教学过程
情景激趣，导入新课
（多媒体展示）老师：同学们在今天上课之前，让我们先听一段音乐，听了之后大家想一想，这节课我们要来探讨什么话题？（播放背景音乐――出生婴儿的啼哭声）
听完音乐后，老师又说：“请哪位来说说？”
学生：与生命有关的话题。
老师：很好，这一声啼哭验证了我们生命的开始，生命开始了，我们的生活又会变得怎么样呢？请同学们再来欣赏《美丽的草原我的家》这一首歌曲，请同学们在欣赏歌曲的同时，想一下草原的景色如何？草原的美丽，体现在哪里？
听完歌曲后，学生说：青春的草地、羊群、马匹等构成了一幅别开生面的画面。世界也因生命的存在而精彩缤纷。
老师说：第二单元的学习主要是以“生命”作为切入点，来理解处于青春期的我们是一个怎样全新的自我，进而感悟人生的价值。在这一课中我们将要学习三方面的内容：一是世界因生命而精彩；二是人的生命的独特性；三是珍爱我们的生命。今天我们先学习第一个框题的内容。
《世界因生命而精彩》（板书）
这时布置学生带着“为什么说多彩的生命构成了缤纷的世界？”和“各种生命体之间应当如何相处？”这两个问题看书5分钟。
“看一看”――触景生情
用多媒体展示课本第24页的第一幅图片“万类霜天竞自由”。
老师：同学们在欣赏完第一幅图片后，请用一句话表达你对这个五彩缤纷的生命世界的赞美。
学生观赏完图片后谈谈观后感，用一句话表达了对多彩的生命的赞美。这时又用多媒体展示课本第24页的第二幅图片“干涸的世界”，又问：看完第二幅图后，同学们的感受又是怎么样呢？通过对比分析学生这时很自然得出――多彩的生命构成了缤纷的世界。（板书）
老师：既然世界上的生命是如此的精彩，那么请同学们来讲一讲你们对哪些生命最关爱。接下来进入下一个环节：
“说一说”――激发爱心
老师：用每个人的亲身经历，在大家了解的这么多有生命的东西中，你最喜欢的是什么？你喜欢它的原因是什么？（多媒体显示题目）
例如：我爱黄牛，因为它脚踏实地，默默耕耘的品德值得我看重！又如我爱莲花，因为它出于污泥而不染的精神做值得我学习！
（这个环节主要由学生来活动，可以让学生在课前准备，在课堂让学生自己展示搜集到的照片或图画，甚至真实的生命，然后给予介绍说明，教师边组织边作点评。）
老师：既然世界上的生命是如此的精彩，有了各种多彩的生命，世界才会变得如此生动和精彩，那么请同学们来议一议我们人类应当如何与其他生命和睦相处呢？接下来我们又进入下一个环节：
“议一议”――探情悟理
老师：请同学们把课本翻到第25页，请一个同学朗读这则小月故事。请每个人都思考：你听了之后有什么感想？小月的这一做法是否真的是爱她的水母？人类和其他生命之间应该如何相处呢？
朗读后，学生分成8个小组进行讨论，这时老师要引导学生从正反两个方面进行思考问题。讨论之后每一小组派代表发言，在发言答案中可以有两个方面的例子，一方面是说人类和其他生命体之间友好相处的例子；另一方面是说一些人类和其他生命不友好的例子，学生可以说自己的切身感受，也可以说见到或听到的相关实例。在这一环节里，教师要善于引导学生说出生活中的真实情况，要用真实性触动学生的心灵。另外，教师也可以适当准备一些正反两方面的例子，最好是教师本身的经历。时间控制在10分钟左右。通过这一活动环节，真正让学生领悟到人类和其他生命之间应当相互关爱。
讨论点评之后，用多媒体显示课本第25页的“呵护”图，以对讨论话题进行画龙点睛。
老师：生命之间需要互相关爱，如果我们人类随意践踏其他生命，我们生活的世界将会是什么样子呢？接下来我们大家来讨论这个问题：有的人说：“人类是大自然的主宰，可以随意地支配其他的植物。”这种观点对吗？请举例说明。（用多媒体显示出来）
在学生分组讨论后，老师在点评学生的看法的过程之中，适当用多媒体显示课本第26页相关的我国的沙尘暴的危害和原因等材料，通过看这些材料和讨论使学生更加领悟到：自然界的各种生命是息息相关，作为地球上的高级动物――人类，不可以随意地支配和践踏其他生命，应该尽可能地保护地球上的其他生命和环境，因为任何一种生命都有它存在的意义。否则我们人类就会受到大自然的惩罚。的洪水，的“非典”也充分证明了这一切。因此，我们每个人都要关爱生命，应该从我做起，从现在做起，从身边做起。
新课小结
这节课的学习，使我们了解到多彩的生命构成了缤纷的世界，人与其他生命之间要相互关爱，使我们增强了要爱护自然，保护环境的意识，更令我们明白了一个道理：每个人都要热爱生命，善待生命，亲近自然，爱护环境。只有这样，才能使我们的世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。因此，老师希望同学们从今天开始都能珍惜和关爱自然界的每一种生命，一起为生命喝彩！
课堂反馈
当堂作业：请大家结合今天所学内容，写一句与珍惜生命，保护自然有关的宣传标语或口号。（学生完成后，选择一些富有新意的作业当堂在班上交流学习，并在学习园地张贴出来，从而激励学生的进取和拼搏意识。）
课后作业：要求学生以“身边的动植物伙伴”为主题，作一次对本地区的动植物、物种及其生存状况的调查，观察每个物种及每种生命个体的独特性，体会生命世界的神奇。
新课结束
（多媒体显示这一首诗歌来结束课程）
丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。
美丽的世界属于地球上所有的生命。
让地球让所有的生命相互尊重，相互关爱，共同和睦相处吧。
因为人类只有一个地球，所有的生命都是同住地球家园的朋友！
【教学反思】
本教学设计通过难易不同的情景设置和问题讨论，让学生以主人翁的精神去掌握知识、探情悟理，让每位学生都能在课堂上有所展示，并且不受时间、地域的限制，能提升和扩展原定的教学目标，使新课程的要求和理念在活动教学中得到升华，具有较广的适用性和推广性。但是在运用此教学设计组织教学的过程中，对教师的课堂组织和管理能力要求较高，要综合权衡各个活动教学的环节的紧凑性，否则45分钟的课堂教学的时间可能不够用。
篇6：世界因生命而精彩
教学目标：
知识与能力：
让学生理解多彩的生命构成了缤纷的世界，人与其他生命之间要相互关爱；初步培养学生爱护自然，保护环境的意识和能力。
过程与方法：
运用情境教学模式，以学生为主体，在讨论中及时启发，使学生敢于探究问题，以促进学生的全面发展。
情感、态度与价值观：
让学生树立热爱生命、善待生命、珍惜生命、亲近自然、爱护环境的人生观和价值观。
教学重点：生命需要相互关爱。
教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处？
教学方式：
采用讨论式、启发式的情境教学模式。
课堂实录：
课前提问：
师：你如何看待学习？
生：学习是一件苦乐交织的事。
生：学习是一个探究发现的过程，是一个不断超越自己的过程。
生：学习是幸福的，现在世界上还有许多孩子因为战争、疾病、贫困而不能上学。
生：学习是快乐的，如果让我们在放弃学习的权利和摆脱学习的困难两者中选择，我们就会感受到学习是一件多么另人快乐的事。
导入新课：
学习是一件快乐的事，我们要学会享受学习，同样我们也要学会享受生命。这节课我们一起来学习第三课《珍爱生命》的第一框题《世界因生命而精彩》。（板书）
教学过程：
师：首先我问大家一个问题。大家愿不愿意成为像杨利伟、聂海胜那样的宇航员！
生：（开心的齐答）愿意。
师：那么这一天你真的成为一名宇航员，驾驶着你心爱的宇宙飞船在宇宙中遨游，飞呀飞呀，好开心呢……可这时你突然发现自己来到了一个陌生的星球，一个没有任何生命的星球，好，大家想像一下，打开舱门，出现在你眼前的情景可能是怎样的？
生：一片灰白，没有任何色彩。
生：没有任何声音，特别安静。
生：什么也看不到，视野很开阔。
生：一片死寂，好像一切都停止了。
生：也许是风沙走石，见不到一点光。
师：那么，这时你是什么感觉呢！
生：害怕。
生：绝望。
生：感觉快要死去，没有了生的希望。
生：孤独，寂寞。
生：无助。
生：不知所措。
师：那么你们愿不愿意生活在这样一个星球上。
生：（学生齐答）不愿意。
师：是呀，我们不愿意生活在那样的星球上，因为那没有生命。
以钢琴曲《仙境》为背景音乐，多媒体播放地球上丰富多彩的生命。让学生了解到不论在草原上，在森林里，在大海中，还是在山野间，甚至在沙漠深处，在地球的每一角落都有多姿多彩的生命。
师：这是哪里呀！
生：地球。
师：我们的地球上大约有一千五百万种动物! 大约有三十八万种植物！ “万类霜天竞自由”， 万物欣欣向荣，它们让我们感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到世界因生命的存在而变得如此生动和精彩，多彩的生命构成了缤纷的世界。（板书）
师：那么这么多的生命应该如何相处！我们人类作为地球的主人，又应该如何与其它的生命相处呢！
师：播放图片。
图片1：原始人集体捕猎，共战天灾。
图片2：原始人建造房屋，开荒种田。
图片3：古人研制工具，进行小规模生产。
图片4：现代人发明机器，进行大规模生产。
篇7：世界因生命而精彩
世界因生命而精彩
篇8：生活因感恩而美好作文
前段时间，从老师那里，我刚一领到《上年向上真善美伴我行》这本书，就被它深深地吸引了。我爱不释手，不到一周时间就读了两遍。是啊，科学教人求真，人文教人向善，生活教人尚美……
一颗花草因为对一滴春雨的感恩，所以才使自己开出绚丽的花朵；一株幼苗因为对一缕阳光的.感恩，所以才使自己结出甘甜的果实；一只小鸟因为对一片天空的感恩，才使自己练就翱翔的翅膀；一颗心灵因为对爱和善良的感恩，所以才使自己折射出金子的光芒......
当我读到第八课“学会感恩”时，我想到了我们可亲可敬的老师。
试想一下，同学们，是谁引领我们在知识的海洋中遨游？是谁指导我们一步步走向智慧的人生？是谁谆谆不倦地教诲我们如何为人处事？是谁用心血浇灌我们健康成长？我相信，同学们会异口同声的回答：是老师。
是呀！是和我们朝夕相处的每一位老师！是他们，日复一日，年复一年，毫不厌烦的做着呵护、教育我们的工作；是他们，把我们从懵懂带入成熟，是他们，让我们从无知变得学识渊博。同学们，你可曾发现：课堂上老师那双充满期待的眼神，运动场上老师陪学生锻炼的情景，华灯初上时老师还在辅导学生的动人画面.......
成功时，老师的一句句忠告：谦虚使人进步，骄傲使人落后；气馁时，老师热诚的鼓励：失败是成功之母；放学时，一句句关心的叮咛：注意安全，要径直回家.....
在此，我想真诚的对我们的老师说：谢谢老师，感恩有您！感恩是一种态度，感恩是一种美德，感恩是一种向善的行为。作为学生，感恩老师不需要去做惊天动地的大事，只需要去做好我们学习生活中的点点滴滴。
一日之计在于晨，早晨，用我们朗朗的读书声，使我们美丽的校园到处洋溢书香，这便是感恩；课堂上用我们专注的目光，端正的坐姿，认真的倾听，积极地思考，告诉老师我在全身心的投入学习，这也是感恩；认真写好每个字，做好每道题，完成每次作业，大胆质疑，靠自己的努力取得好成绩，这也是感恩；下课了，随手捡起地上的纸屑，轻轻扶起摔倒的小朋友，不欺负弱小，遇到老师一个甜甜的微笑，一声亲切的问候，这都是感恩。
请不要不屑于我们身边的点点滴滴，湛蓝的天空，明媚的阳光，亲人的关爱，朋友的挂念，这些珍贵的东西我们应学会知足，学会感动。常怀感恩心，一生无憾事！让我们学会知足，学会感动，常修善德，常怀善念，常做善举，我们会发现生活是如此幸福，世界是如此美好。
篇9：世界因感恩而变的更美丽
世界因感恩而变的更美丽
瑟瑟的秋风带来了冬的讯息，瑟瑟的秋雨润湿了大地母亲的眼眶。没有哀伤，没有痛苦，这是欣慰的泪水。
转眼冬天的脚步已咄咄逼近，无情的风雪又将冰峰大地母亲的身躯。大地母亲却只是静静地闭上眼睛，因为她看到了枝头成熟的.果实，看到了娇艳的花朵吐露芬芳，也看到了草原上驰骋的奔马，湛蓝的天空中自由飞翔的鸟儿……母亲很欣慰，她用自己的身躯孕育了生灵万物，她无怨无悔。
此时此刻，你是否想到了养育自己多年的父母？他们不辞辛劳，含辛茹苦养育了我们十几年，看到我们长大成才就是最好的安慰。
从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，第一次离开父母……也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上父母付出了多少心血倾注了多少爱。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误父母都会牢牢记在心头，陪在你身边，给予你默默的支持……
当你抱怨父母的罗嗦时，当你抱怨父母的苛刻不通情达理时，当你抱怨父母的种种的时候，即使父母有很多的不对，你也应该怀着一颗感恩之心想到这是父母对自己的关心和爱护。
当你看到岁月的时光想无情的风雪染白了父母那丝丝黑发，想锋利的刀片在父母的额头留下了不可磨灭的印记时。难道你还忍心用他们的血汗去换取你的物质上的满足和追求，奢靡的欲望。难道你还忍心一次又一次伤父母的心，一次又一次用贪婪压弯父母的背脊？
不！我们应该洋一颗赤诚的感恩之心来回报父母。是他们赐予了我们生命，让我们看到了世界的绚丽多彩。我们要感谢他们，是他们一直用温暖的羽翼保护着我们。我们要感谢他们，是他们一直赐予我们力量与勇气，是他们对我们永不言弃，是他们一次次在十字路口为我们标明前进的方向――他们更是我们停泊的港湾……… 值得我们感谢的实在是太多太多。
试想一个连父母之恩都不懂得的人，不感恩父母，又怎能让他去感恩他人，感恩社会，又怎样做一个受他人欢迎对社会有用的人呢？所以我们要从感恩自己的父母做起，让感恩之心常在，让世界更美好。
篇10：生活因友谊而精彩
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朋友像一根火柴，光亮虽然微弱，却照亮了你迷茫的道路；朋友是救生圈，在你挣扎呛水的时刻套在你的身上；朋友让彼此的心不再寂寞，朋友好比冬日里的阳光，无论何时看到都会暖洋洋、亮光光。幼时的我不懂什么是真正的朋友，认为见到我笑的同学就称得上；小学时又认为形影不离，有共同话题的则是。当你拥有时，往往感觉不到：她其实已和你同窗五年，只因志同道合走到了一块儿。爱和你讨论题，上下学的陪伴，共同管理班级，渐渐吸引你的目光去注意。她不止你一个朋友，但彼此从对方身上都能看到自己的影子。我纳闷：亲密感为何如此强烈，谁才是真正的朋友……五年级那阵我担任大队长，她也是由于班长的身份和我走得更近了。本以为只是职责的巧合，我们都整天忙得晕头转向，后来老师说她来带早读，我轻松多了。为了运动会，本想以身作则的她累倒了，两次领早读时倒在讲台上，我又顶了上来。那是个周四早上，一进教室就看到那摞该死的报纸，名单在我脑子里，这又是件倒霉事了：发得挺快，可手里却越来越多，急得像热锅上的蚂蚁！“丁零零……”该领早读了，天知道我该怎么办，正巧来到她桌前，“我帮你领早读吧……”“不行，你身体那么差，我害怕……”头摇得像拨浪鼓，我灰心了，“同学们，把书打开……”猛一回头，她从容地冲我一笑，当时灵魂深处在呐喊：就是她！整个早读心慌意乱，余光总偷偷瞟一眼。“丁零零”她撑下来了，我赶忙迎过去，望见那张白如纸的脸上流下豆大的汗珠，我无言了。再后来，我爱流鼻血的老毛病又复发了。每次她碰巧都带着棉花，总能及时供应。有一次我忍不住笑了：“怎么这么巧，又是为我准备的？”“是啊，我也爱流，只是巧克力才逼得出来。所以每天都备着……”吹牛，你哪流过鼻血？！现在我恍然大悟。责备自己太迟钝，毕业的那一年友情日益深厚，带来的却是梦破碎的尾声——我们分开了。在一中同学来的第三封信上，我得知她在生日那天多么希望我能参加，可是她的生日是几号，唉，我太自私了。“本月20号是你的生日吧！预祝你生日快乐。”看到这儿，我久久凝视：为何让老友苦等不到一封信：为何彼此称有缘却总错过，为何曾荒谬地怀疑友情不会持久，你已把我忘记！现在彼此都有了新的朋友，我更加思念她，因为那是童心的港湾，而今又验证了永久真挚的友谊。有你我不会孤单，有你我会更快乐，认识你是我的荣幸。朋友，谢谢你生活因友谊而精彩友谊是五味瓶中的一味，它是甜的，于是我弥漫在甜甜的气息中；友谊是白光，它通过三棱镜折射成七色，于是我陶醉在五颜六色的光圈里；友谊是红十字会，我拥有它，于是再也不用害怕受到伤害。我从小喜欢交朋友，也许由于我珍惜他们，上天终于给我送来了一批知己。虽然我们年龄有大有小，但我们之间从来就是无话不谈、有求必应的好朋友。也不会因为学习或者家庭的原因产生优越或自卑的感觉，就像是坐在友谊之桌的周围，共同诉说着友谊的真谛。在那寒冷的冬天树木失去了往日的翠绿，留下的只是光秃秃的树杈；小草掉了自己的本色，留下的只是沉睡在地下的种子；鸟儿也没有了踪迹，留下的只是在寒风中颤抖的窝……只有我们，只有我们这些伙伴依然在北风中奔跑。这时鹅毛般的雪花飘啊，飘啊……我们置身于这些雪花之中，仿佛早已经化作其中的一片，在空中追逐、嬉笑，雪花也随着我们甜甜的笑声一起翩翩起舞。春天来了，我们一起去郊游，只带上一副画板，我们共同勾画春天的轮廓，我们共同填写春天的色彩，我们共同欣赏春天的画作。红色的玫瑰算得了什么，白色的牡丹算得了什么……那些啊，哪里比得上我们五彩的图画。相框里留下了我们俊俏的身影：红色的是她，蓝色的是他，白色的是我……我们是朋友，我们也是近邻，如果哪一天我们当中谁有困难，只需要大喊一声，不管外面是打雷还是闪电，不管外面是狂风还是暴雨，不管面临的是刀山火海还是惊涛骇浪，我们都会立刻赶到并且共同面对。我想再大的困难也是难不倒我们的因为我们已经抱成了一个团，当然没有困难的生活肯定是精彩的。感到无聊我不怕，因为我有友谊；感到孤独我不怕，因为我有友谊；遇到困难我不怕，还是因为我有友谊。我的生活因为我拥有友谊而变得精彩！
山东潍坊寿光市寿光市圣城街办第二初级中学初三:你taishui
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古往今来，时间的长河又有多多少少的人们因奋斗而精彩。时间虽然会流逝，但是史书会记录。打开书本，只见里面写着奋斗二字。
时间的长河，并不会因为你一人而停下，也不会因为你一人而流动。它就像一个神圣的执法者，不会偏心也不会亏待任何人。古往今来，有多多少少的文人墨客在时间中宛如一阵焰火，走完了自己的人生。而史书会记录着这些焰火残影。而却有人因为史书而燃烧生命——司马迁。
在当时司马迁的父亲就从小教育司马迁。在家庭的熏陶下，司马迁从小勤奋好学，饱读诗籍。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”可正是这样他才立志继承父亲的遗志，去四周游历。这次游历，使他的各个方面都得到了提高，对各种区域都有了了解。文化上面的造诣更是高人一等。这次游历如同给他上了一层楼梯。为以后的史记编写奠定了基础。后，继太史令后，因仗义执言被关入狱中，遭受着肉体酷刑，这种酷刑如同一打又一打的巨剑深深刺着司马迁的心。有的时候，比肉体更可怕的是精神的摧残，他发愤图强，以这几年来游历了解到的史料记录，用十年的时间写了震惊世界的不朽大作《史记》。可是，司马迁并没有把这件如同太阳一样辉煌的事情记录下来。只是把这件事情如同石沉大海一般沉在心中。
现在，生活条件越来越好。人们逐渐忘记了奋斗。反而习以为常的享受着父辈留下的财富。而反观古人，都是靠自己奋斗而成的。
奋斗的人如同一颗太阳一样，而现在越来越多的人因考试成绩急速下降，有越来越多的啃老族；还有些人直接在小学自我放弃。
人生的道路不会总是平坦，但我们会抱着一颗上进的心，在这个世界不断前进。
篇12：生活因什么而精彩作文
记得有一位名人曾经说过：“一个用书笔来武装自己；用诗词来点燃内心；用知识来点缀头脑。”很多人都抱怨着学习是那样艰难，辛苦，可在我看来，学习是生活中一道必不可少的精彩。
在整个家中，我的书房是我最情有独钟之处，他是我深夜灯光之伴侣；是我夜半钟声之伴侣；是我梦想学习之伴侣。是在它的陪伴下，我有了动力去学习，去拼搏。
古代的一位诗人曾写过：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我每天都要保持紧张的学习作息，不浪费时间，自律学习。假如哪一天你来我家参观，第一眼看到的一定是书架上琳琅满目的书籍，第一声听到的一定是我饱满又有感情的读书声；第一口呼吸到的一定是我书墨之笔的墨香味。
我从小就为一生学习定好了目标，我希望自己像李白那样挥笔星尘；又希望自己像苏东坡那样行万里路；还希望自己像屈原那样用学识忠心报国。不仅是我，家人们也如此，一家人都以书为伴，爸爸是工程师会看工程书，妈妈则会看厨法书，弟弟会看一些童话书。
我相信“诗书同人”，以董卿老师作为自己的偶像，每天要坚持博览群书，每天要坚持背20~50个英语词，每天都要在广阔的题海中遨游。
老鹰在广阔的天空陪伴下，才显得雄伟矫健；浪花在大海陪伴下，才显得如此具有青春动力。自然我在书籍的陪伴下，也就能打开知识宝库。
老一辈传下来就有“冰冻三尺非一日之寒”，读书也是亦同，需要日积月累的去增长，才能有真正的甜美的收获。所以若要成大业，一定要花下时间与精力，自然也便有“铁棒磨成针”之理了。
学习是打开知识宝库的金钥匙，正所谓“少年易老学难成，一寸光阴一寸金。”我们要抓紧时间，努力学习，让自己在将来的道路中披荆斩棘，永不放弃。
篇13：生活因什么而精彩作文
“少壮不努力，老大徒伤悲。”生活，学习中正需要奋斗目标，我们的生活也因奋斗而精彩。
在历史的长河中，你或许发现不了古人的精神，那就是你浮于表面了，没有对研究历史而奋斗。你应该深入水底，挖出那淤泥中的，写满奋斗的贝壳，那时，你会省悟，原来古人也靠奋斗干出一番事业。
从古至今，多少文人墨客因奋斗而精彩，文学家司马迁曾立下目标，要编写一部震惊世人的作品。虽然其中遭遇多种磨难，也曾想过放弃，可他依旧坚持奋斗，著写流传古今的所作《史记》，为后世的人们做了一个良好的榜样。
当然，不止是司马迁，为《水经》作注的郦道元也为此投入心血。他游历中国山水，结合历史记载，并加以概括总结，不懈奋斗，最终写了一部《水经注》让人们可以更好的理解，更好的了解当时的情形。
中国古代历史上就有数不尽的奋斗人物，而在西方国家也无法一一讲叙。
德国钢琴家，贝多芬，双耳失聪，从不被人们看好，通过自己昼夜不眠的奋斗，夺取观众的眼珠，让全世界都惊叹不已。
而如今，这种不奋斗，懒散的现象依旧在疯狂蔓延。许多同学在上课时开小差，甚至破坏课堂，这种行为是不会有好结果的。不仅如此，名牌高校大学生也是如此，成绩一步一步坠入深渊，蹉跎岁月。这样不但是在消耗自己，也是在对社会进行破坏，这种现象要坚持制止。
我们更与这样的行为作斗争，不应该像他们那样“莫等闲，白了少年头，空悲切！”我们应该将奋斗投入到日常生活中，尽自己的一切可能认真对待一切事物。这样之后，你会感受到生活因奋斗而精彩的无限自豪。
篇14：生活因什么而精彩作文
我们的生活充满了各种各样的精彩，这些精彩也是有些有些具体的原因的，那么我们的生活到底是因为什么而变得这么精彩的呢？“赠人玫瑰，手有余香。”分享是轻而易举的一件事，只需将东西与他人一起享用。但分享，却能让人的内心如沐春风。而那次的事情，让我对分享有了更深的了解……
校园内，班级中，老师为了嘉奖我们两星期以来的努力，给我们每组都发了一个香喷喷，蜜蜜甜的蛋糕。但由于我们的名字只是第三而已，蛋糕的大小还是让大家有些小失望的。如此小的蛋糕给那么多人分，每个人都希望自己能分到更多的东西，于是，一场“战争”便不可避免地发生了。
人群之中，桌子的拍打声不绝于耳，唾沫在空中胡乱飞舞，大家个个面红耳赤，青筋暴起。有些人还在坚持着，还有些人欲语泪先流，走出了人群……
半分钟，一分钟，一分半，时间不断流逝着，这场“战争”却依然僵持不下。“要不，咱俩少分一点，剩下来的给你们继续分吧？”突然，嘈杂的吵闹中传出了这清脆动听的声音，其他人都愣住了，不知该说一些什么，唯有这两人微微地笑着，望着大家。大步走到蛋糕前，切下两块极小的蛋糕放在他们的两个碟子中，便离开了。
他们的这行为，犹如一盆水，浇灭了战争的怒火；仿佛一丝春风，拂灭了大家心中的焦躁，又如一道阳光，融化了所有人冰冻的内心。
这一刻，大家的吵闹声停止了，越来越多的人加入他们的行列。一块块，蛋糕陆续分到每个人手中。大家脸上的仇恨不见了，春风在每一个人脸上洋溢着，我也拿起了同桌递给我的一块蛋糕，细细的品尝着这两股甜蜜的味道……
生活因分享而精彩，它如桥梁，连接了每个人的内心，如棉袄，让大家感到温暖。生活，因分享而精彩。
篇15：生活因你而精彩
生活因你而精彩_700字
红领巾是旗帜。领导我们少先队员前进的脚步。她在我眼中，它却意义深刻。她是用革命先烈抛头颅洒热血换来的。
他们的精神和勇气永远都刻在了红领巾上……红领巾是一种隐形的机器人，随时提醒我们随时给我们动力；还不断给我们信心，让我们相信自己，战胜自我，克服困难走出黑暗的阴影……一年级的时候我成绩虽不错，但不爱帮助他人，所以老师说我还没有具备少先队员的品质。
我看着那些同学天天带着鲜艳的红领巾进学校，很神气。我看了羡慕极了，带着红领巾是多么有成就感。于是我凭自己最大的努力帮助别人，终于戴上了红通通的红领巾，带着她，我笑容满面，我非常骄傲，我认为我的`红领巾要比其他人的红领巾要更红更鲜艳，因为这是我来生最光荣最快乐的一天。红领巾随时督促我们。当我看到胸前随风飘扬的红领巾，就想起我做为一名少先队员应该助人为乐，而不是“见死不救”。？
记得五年级上册，我跟张扬还有10个当扶助员，我和他们去检查六年级卫生，我们刚刚走上楼梯，到了2楼，看到三年级小朋友独自抬着满满的水桶摇来晃去，水洒得满地都是，我和张扬跟小朋友擦肩而过，我向上走去，我胸前的红领巾飘动了，我瞪住了，瞧了瞧红领巾就向后转，三步并作两步往下跑，“小弟弟，我帮你。”“谢谢你。”我提起水桶往四楼走，这时我觉得红领巾少先队员就是来助人为乐的。红领巾随时提醒我。一天，我和表弟在回家的路上，猛得跑来一个人，不知为什么把我表弟孔佳俊撞倒在地上，弟弟摔得流血了，手擦破了，他大哭起来，我忍不住那小子了！追上去，刚想给那人一耳光，可是一想老师说：“你们是少先队员胸前鲜艳的红领巾，不能去欺负人，只能去帮助他人。”
虽然我心里燃着熊熊大火，但是我还是放了那个人，那人跑了，我才回去把我表弟背回家了……这就是我“红领巾”的经历，我从带上红领巾之后我很少违背过它的意义，我永远铭记，红领巾是正义的象征。它会让你战胜自己，指引你向光明走去，摆脱那黑暗的阴影。？
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