只有你能创造奇迹美文

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只有你能创造奇迹美文

篇1：只有你能创造奇迹美文

只有你能创造奇迹美文

电视屏幕里，于丹和那个大男孩侃侃而谈，他们在说高考时两人结缘的往事。那年，男孩参加了北师大艺术类招生的面试。于丹是主考官。

他是最后一个进考场的，抱着一大摞东西、斜跨着背包就跑了进来。他打开笔记本给老师们看他做的网站，又分发他的一摞论文，然后跳了一段街舞，又弹了一段钢琴。接着，他弹着吉他、吹着口琴，唱了一首自己作词作曲的歌。于丹从第一眼就喜欢上了这个阳光的大男孩。她问：“你文化课能考多少分？”他回答：“580分。”于是，于丹充满期待地看着这个男孩说：“我在北师大等着你，你一定要来啊！”

可是，高考前三天，就在这个男孩踌躇满志应战高考的时候，他却突发阑尾炎。他带着手术后的眩晕坚持上了考场。结果，以390分的'成绩名落孙山。

他给于丹发了一个简单的短信：“老师，我考得不好。”然后跟家人说，我要上北京，我要去找于老师。于是，他选择了一所离北师大很近的民办大学安顿下来。虽然羞于与于老师见面，他依然给于老师发了短信。于丹鼓励他：“好好读书，争取考我的研究生。我等着你！”

10月，那所小小的民办大学借用北师大的操场开新生运动会。开完运动会，他一个人坐在北师大空荡荡的台子上，失声痛哭。他给于老师发短信：“说句不自量力的话，我觉得这个校园是我的！”后来的日子，他经常偷偷溜进北师大，一个人在校园里走来走去。

后来有一天，于老师给他发短信：“你来北京这么久了，我请你吃顿饭吧！”

他说：“好，就请我吃馒头吧！”

于丹并不知道这顿馒头对于男孩的影响有多大。第一学期结束时，这个孩子得到了一等奖学金。可是，他却找到校长说，我要回去再考一次北师大，找于丹老师！

校长问他：“那个老师知道吗？”他说不知道。校长又问他：“你妈知道吗？”他说不知道。校长摇摇头：“你还是个孩子，你就这么决定了吗？”他回答：“请您允许我在18岁时做一件我到80岁都不会后悔的事吧！”

转眼，到了来年艺术生报名的时候。第一天，男孩没有来。第二天，男孩依然没有来。报名最后一天的中午，他给于老师发了个短信：我终于害怕了。于老师回答他：人不能败给自己！然后，就在报名结束的最后一小时，他来了。

考场上，他扑通一下坐在椅子上。他说：“我就给老师们讲讲我这一年的经历吧！”当他讲完走出去的时候，考试被迫中断了3分钟，因为在场的所有老师都哭得一塌糊涂。有个女老师对于丹说：“于老师，这孩子我们要了吧，他要是在古代，就是荆轲啊！”

他如愿考上了北师大。从他离开家要去北京报到的那一刻，他就不停地给于老师直播着他的路程：我上火车了，我到北京了，我到北师大南门了，我跑进来了……当他气喘吁吁跑到一直等着他的于老师面前时，那是他们第四次见面。于丹说：“那一刻，我觉得他就是我的奇迹！”

朋友，看到这里，你是不是也恍然回忆起，在你跋山涉水的生命旅程里，也曾经遇到过一个个生命里的贵人，在你曾经迷茫、痛苦和绝望时，他伸出手相扶，成就了你的一段奇迹！

篇2：爱能创造奇迹散文

爱能创造奇迹散文

在上下班的路上总是能见到这样一对夫妇：男士一手紧紧握住女士的手，一手托住她的后腰，艰难地往前一步一步地挪着。风雨无阻，这种挪动已经坚持了七年，那种恒久的意志力叫人打心眼里佩服。女人的走姿虽然依然笨拙，但明显比我最初见到他们的时候好了很多。

七年前，偶然在汉白玉石的桥头跟他们走了个对头，第一次真正引起我注意的不是老头那满头的银发，而是老太太那笨拙的走姿、扭曲的面容。她个子高高的、白白胖胖、发乌如墨、只是嘴歪眼斜，脸色苍白，眼睑和双颊明显浮肿，因为嘴的弯度太大、加上浮肿，脸变形扭曲得足以让见到她的路人驻足，嘴角不时地流着口水，一条腿像得过小儿麻痹症似的，得拖着走，根本无法支撑略显笨重的身体，与瘸腿同侧的胳膊像悬挂晾晒的单衣、无力地晃悠着。与老太太相比，老头显得有些瘦小单薄，发如银丝、肤色黝黑但精神矍铄。他把她的右臂扛在肩上，用右手紧紧抓住她的手，左手揽住她的腰部。由于左腿明显无力，她的身子有些倾斜，大部分体重压在了他的身上，他有些踉跄、但努力支撑着，拖着身子笨重的老伴儿吃力地一步一步往前走，确切地说，应该是一步一步往前挪。显然，他在让她练习走步。

他的脊背很快洇湿了，步子越来越慢，他的银发被风吹得有些凌乱，在熙来攘往的大街上，他显得有些手忙脚乱，走走歇歇，还要时不时地用搭在肩上的毛巾为她擦去嘴角的口水。可能是擦得次数多了，她有些烦，嘴里嘟囔着说些别人听不明白的.话语，有时干脆别过脸去，从她紧皱的眉头上猜她似乎在发脾气。他轻轻地拍拍她的脸，把嘴巴凑到她的耳根子下轻声细雨地说着什么，然后就是温柔的笑。他看她的目光温柔而淡定，他哄她就像是在哄一个任性的孩子。看着他们笨拙而摇晃地从我身边经过，心里生出想要出手帮扶他们的冲动，但又不忍惊扰了他们的行程。看着他们艰难地越走越远，最后走成两个模糊的背影，这相扶相搀的背影成了此刻夕阳下最美的风景，心里竟涌起莫名的一阵感动。

熟悉他们更是偶然。那一阵我得了心肌炎，几乎都无法正常站立，药吃遍了也无济于事，爱人提议说：看家东的公园有不少人在走大圈，你不如去试试，锻炼锻炼兴许能好些。我听从了他的建议。

去了才知道队长就是我常常在街上碰到一直拖着老婆走路的老王。在走大圈的队伍里加紧锻炼的时候也就渐渐晓得了他们的故事。

女人不是我想的那样：是脑血栓病人。而是车祸导致的。九年前，女人从家里出门准备上班的时候被一辆疾驰的轿车撞倒。两人的幸福生活立时一团糟。那时男人和女人都已经是事业单位的副科级干部，一片光明的前途因一场意外戛然而止。女人被紧急县医院、因伤势太重被立即转到了市立医院。女人一直昏迷不醒、男人急得如热锅上的蚂蚁。女人被撞到了头部，医生预言：即使能醒过来估计也只能是一植物人。男人不甘心：女人如果不能醒来，这个家就等于垮掉了。和女人差不多情况的同病房的人一个一个的离去了。有人劝男人：算了，放弃吧，这样治下去，她不倒下、你先倒了！男人清楚：家里早已债台高筑，女儿还在上学，花钱的地方还多着呢！可男人看看躺在病床上不言不语的妻子，实在不忍心就这样放弃。男人下定决心：即使她成了植物人，我也会对她不离不弃，他相信爱能创造奇迹。

医院的条件要比家里好，他借遍了所有亲友，让她在市立医院整整住了两年，两年里男人像个保姆般地把女人伺候周到又舒服。一般人家，躺这么久很难不长褥疮，而她没有。他每天都给她翻身、洗澡，干净的完全就跟她没出车祸之前的时候一样。为了唤醒她，为了她能及早的康复，能用的方法全用了，常常见到他这个样子：一遍一遍地呼喊她的名字、为她按摩累得汗流浃背、夜里也要不眠不休地给她翻身……皇天不负有心人。某一天，她真得醒来了，只是一侧的肢体瘫痪、嘴歪眼斜、连话也说不清楚，他喜极而泣。

就这样他们回家了。他听从医生的劝诫，回家后每天小心伺候着，硬拖了她走路。这也就有了桥头相遇的那一幕。她最初走的时候，身体疼痛、心情反复、性情暴躁焦灼，很难伺候，时常对着她发脾气，但对他又十分的依赖，每天寸步不离。由于一侧的肢体瘫痪，她的身体失衡，经常摔倒、一摔就鼻青脸肿。他只得像伺候孩子般地时刻地小心伺候着。他生活的全部重心就是：每天一睁眼给她穿衣、伺候完她吃饭后，急急忙忙去市场买点菜回来之后，就是拖着一百五六十斤重的她在大街小巷里不停地走，这一走就是七年。见过的他们的人、听过他们故事的人无不为之动容。

时间在一点点流逝，在第一次遇见他们之后，我还在相同的地点、不同的时间遇见了他们很多次，每一次都是他在搀扶着她走。最近遇见他们的时候，他们竟然有说有笑地并肩走在柏油路上了。尽管她的走姿依旧像一只胖胖的企鹅、不那么雅观；尽管他让她走在人行道的右边，他依然习惯性地张开着双臂，随时摆出一种要保护她的姿势，就像一个母亲想要保护一个刚学步的婴儿。他们的脸上洋溢着的是会心的微笑。有一天，我们又在街上相遇，我跟老太太聊天、问老太太对这件事怎么看的时候，老太太笑着说：“哎，要是没有他，我早就没了！”真是真知灼见！

而我从他们那儿，没有听到海枯石烂的灼灼誓言，没有看到荡气回肠的生死绝恋。但我从她生病到康复的数次谋面中，从他们相搀相扶的背影里，从他们平淡而真实的故事里，读懂了“执子之手、与子偕老”的深义。爱，就是在风雨人生路上相互搀扶！爱，真得能创造奇迹。

篇3：爱能创造奇迹演讲稿

爱能创造奇迹演讲稿

一、做人教育，“爱”字当头

20**年调入实验中学以来，我一直担任班主任及语文教学工作。在教育教学中我深切感受到：没有爱就没有教育，爱能创造奇迹。

多年来，我的教育生活为爱而付出，因爱而精彩。

20**年我任八（5）班班主任时，一名男生脾气暴躁，经常顶撞老师，学校将他调入我班。我坚信只要处处为学生的发展着想，本着一颗爱心、诚心，哪有不能相容的学生？首先，我和同学们打心里尊重他，从不提他的过去，同时寻找他身上的优点。我发现他聪明，学习基础好，就在课堂上找机会表扬他。我又发现他很讲义气，一次他感冒了，我帮分阶段到杯热水让他喝药，小小的举动他却记在心里，第二天我上课时，他把两个红苹果塞到我手里，说上自家产的，可甜了，让我尝尝。我笑了，他也笑了。在老师和同学的帮助和影响下，他脸上有了笑容，性格不再偏执。家长看到孩子的变化，高兴地送给我一块匾，上题“人民心中的班主任”。我一直珍藏着。

20**年，我从电视上得知安徽一个农村男孩左延患白血病无钱医治，父母无奈在北京街头行乞，无数好心人纷纷为其捐助，但医疗费仍不到位。我泪流满面地看完报道，决定捐助500元。到班上后，我把左延的情况告知了学生，并抓住这一时机对他们进行了一场爱的教育，深切的同情在每个学生心头荡漾，他们纷纷捐款，近400元。

之后，四川汶川地震，不等我要求，同学们就纷纷提出要捐款，有一位同学体育考试时连买一身运动服都舍不得，竟然捐了100元；一位农村女孩平时省吃俭用，捐了30元。我班学生捐款共计901.3元。受我班同学影响，其他班级又相继追加捐款，在我校掀起了爱心大攀升热潮。

一个人的爱心如一颗星星，但当满天星斗时，夜空也会被照亮。作为人师，我无时不把爱的教育渗透在课堂中，渗透在生活中，言传身教，让更多的学生爱心满溢，践行着“生活中因你的存在，让人感到快乐”的人生理念。

今年我担任八年级一个寄宿班的班主任。“与人为善”是我赠给同学们的四个字，并身体力行给同学们做出表率。甲型流感盛行时，我买来板蓝根让学生喝做好预防；学生过生日时，我送上祝福鼓励的话语，并请他们到家里做客；学生考试进步了，我买来奖品鼓励他们……点点滴滴，时时刻刻用一颗做母亲的心真心实意地体贴学生，给孩子做出表率，孩子怎能不从心底里热爱你，尊敬你，学习你？身教重于言传，爱可以传递。许多学生在日记中动情地写道：生活在八（12）班是一种幸运，更是一种幸福，这里有和蔼可亲的老师，有活泼友爱的同学，这里给人一种家的感觉。

你播种了爱，收获的也必定是爱。前段时间我生日那天，同学们自发买来了大蛋糕，36支康乃馨，一本精美的同学录。当时，望着眼前的那一切，还有同学们一张张甜美的笑脸，听着同学们一声声真诚的祝福，我好感动，我感到我是世界上最幸福的人。我只给了同学们一缕白云，他们却给了我整个天空。为了他们，付出再多值。

二、班级管理，不放弃每一个

我们班陈新同学父母离异，调皮捣蛋，喜欢恶作剧，引起大家的注意。但细心观察，我发现他张扬的外表下掩饰着深深的自卑。像这样的学生不止一人，我就举办了一次“其实我很棒”主题班会，我先让每位学生在一张纸上写上自己的优点和长处，比如：喜欢帮助人，热爱学习，能和同学和睦相处，普通话说得好，长得帅……，在自我肯定中接受自己。然后再让同学们给指定的几位学困生写上一段话，或肯定或鼓励。当我们班的捣乱大王陈××读着同学们一句句温暖人心的话语：

“××：你家的生活并不宽裕，那次捐款你却拿出了你的所有零花钱，你知道吗？那一次你赢得了许多同学对你的尊重；××：路靠自己走，只要付出，你会同样优秀……，”他流泪了，他说他真的不知道他还有那么多的优点，他真的不知道老师和同学们还没有抛弃他。那次流泪，洗去了他心灵上的灰尘，一缕缕温暖的阳光打开了他陈封已久的心灵之窗。此时，我不失时机地把我写给他的一段热情鼓励的话语在全班宣读：“陈××，尽管你还有许多不足，但是比起你的优点那都是微不足道的，只要你扬长避短，积极向上，你的眼前定会是一片湛蓝的天空！”我想那段简短的话语必定会成为他人生行囊中一份弥足珍贵的记忆，时时鞭策他，鼓舞他。在我的教育生涯中，我更加深信：学困生并不差，只要你不放弃。

今年我在班级管理上实行小组管理模式，每个小组成员由不同层次的学生组成，由品学兼优的同学担任小组长，全面负责本组成员的学习、生活情况，每周根据组员表现评出一个优秀组与落后组，奖惩分明，极大地激发了同学们的上进心，同时保证了中下游同学遇到困难有人帮，这样班级形成了互帮互助，你追我赶的良好局面。在这里，我可以自豪地说：我们班没有一个不干的，大家都在努力。就拿班级第四十七名（班级共47人）屈玉鹏同学来说，八年级第一次月考语文57分，不及格，期中考试前我找到了他，问他的`中考语文目标是多少，他信心满怀的说：想考七、八十分。不了解他的人也许认为他在说大话，但我相信他，理由是他课堂上开始回答问题了，中考前一天早自习，我抽查他的古诗掌握情况，他竟然对答如流。屈玉鹏的自信源于他的努力，汗是不会白流的。当时我就赞同了他的目标，并和他打赌只要他考及格了，我就在家长会上表扬他，并奖给他一个棒棒糖，不及格的话他要给我买一个棒棒糖。考试成绩揭晓了，屈玉鹏语文75.5分，进步18.5分，我兑现诺言，这对屈玉鹏是一个极大的鼓舞，中考过后学习劲头更大。和我打赌的还有靳小龙同学，上次月考语文51分，本次中考73分，进步22分，我又输了一个棒棒糖，但我的心甜啊，我的学生在努力，在进步，这就是他们送给我的最好、最珍贵、无法用金钱买到的礼物。

我在孩子们的心田中播撒着爱的种子，孩子们在我的心头荡起爱的涟漪。在一次“我最喜欢的老师”主题班会上，同学们畅所欲言，谈了自己难忘的恩师以及他们身上的人格魅力。许多同学把我当作他们最喜欢的老师，动情地讲述着我们之间的点点滴滴：一个鼓励的眼神，一句激励的话语，一次宽容的微笑……，在我们成人看来，微不足道的一言一行，一举手一投足都成为孩子们永生难忘的记忆。我深深地感动了，我们就在彼此的感动中生活、学习。与爱相伴，一路走来，其乐无穷。

篇4：勇气,能创造奇迹作文

勇气,能创造奇迹作文

天，阴沉沉的，没有一点生气，心情也随着天气慢慢低落。坐在车上，心中难免泛起层层波澜。

和以往一样，窗外的景物依然是老样子，并不特别显眼。这时，我眼里看见了一团团小小的，黑不溜秋的小东西，定神一瞧，原来是一只小蚊子很困难地扒在上面。它要爬上去吗？我继续观察着。

窗户上缀满了一颗颗小水珠，像一串串晶莹透剔的珍珠，又像一裆裆各具特色的风铃，摇挂在上面，十分美丽。但小蚊虫好像并没有注意到这些，我看见它只是很艰难地向上爬着，触足并没有用上力。我忽然想到了，动物的翅膀打湿过后，身上就会觉得像背了千斤重的东西，何况这还是一只小蚊子，它又能承受地起么？

出乎我的意料，它并没有放弃，只是继续努力着。前触足蹬蹬，后触足随跟而上……好不容易爬上了一段路，一阵风刮来，轻而易举地就把它“打下去了”，就这样，它一次又一次重复着动作，不知经过了多少次，终于，它精疲力尽了。就在我觉得它要放弃时，它再一次让我震撼。它又一次伸出前足，后足一拉，但这次它好像汲取了经验：尽量撇开那些小水珠，左弯右拐地爬着。但我觉得这只是一种途劳，这样做，不止更让它更累吗？我真弄不懂。

不过小蚊虫好像能适应这种方法，不过一会儿，它已爬了不少路程，果然不出我所料，只见那团小小的.黑东西慢慢向上，再向上便不见了踪影。

下车后，我心情明快起来，同时也为那只小蚊虫而祝贺，因为从它身上，我感受到了人世间宝贵又平凡的勇气，更领悟到了——勇气的真谛：它是一把神奇的钥匙，能打开心灵的幽谷，便不幸者绝处逢生。更相信“勇气，能创造奇迹”。

篇5：20天创造奇迹不能只有空谈

二十天，冲刺创造奇迹

高三生，距离寒假考试的有效学习时间只有二十天了。二十天，仅仅占了高三时间很少的一点比例，但寒假考试前的二十天，却是至关重要的!这二十天冲刺的价值，要远远高于平时若干天的学习效率。

可以说，二十天，冲刺创造奇迹!

我们可以让冬学的热情继续并持续的高涨。

热爱，让我们无所畏惧!热情，可以创造奇迹!正在进行的冬学活动，我们的热情被逐渐的点燃，凛冽的寒风，滴水成冰的季节，没有让我们退缩!我们用自己实际的行动，阐释着为高三拼搏的豪情!

正是基于这样的热情，我们增强了对犹豫、彷徨、动力不足、缺乏自信、一时的挫折等等负面因素的免疫能力。我们可以心无旁骛的阔步前行，在这二十天里，我们更应该让自己的热情高涨，把在学习和生活上的不利情绪降到最低点。

这冲刺的二十天，更需要我们的热情来保证。重温一下自己最积极最投入的学习状态，重温一下我们开学时的豪言壮语，重温一下我们的高三誓词……被学习“折磨”的心，也会逐渐的被热情激活的。高三的学习和生活应该是中学生活最苦最累的，热情，可以最大限度的提高我们的承受能力!

冲刺阶段，目标更加清晰!潜力也将激发，热情到来的时候，无坚不摧!

要保持对自己的高度自信。

高三坚持到这一步，也是自己信心最容易动摇或更加坚定的时刻。保持对自己的高度自信，才能让自己付出的每一份努力发挥到极致。

经过一次考试，一名同学的成绩不够理想，然后信心受挫，开始怀疑自己，最终导致了第二次考试仍然滞后不前……不用说，信心受挫是病因。换个角度，其实无论成绩考出来如何起伏，只要你前一阶段的学习是积极投入的，只要你拥有对自己的自信，你所学的内容一定比以前多了，你对知识的熟练程度一定高了，对答题的经验策略一定更丰富了……那还有什么理由不自信呢!

保持高度的自信，我们才能把眼光放的长远一些，我们才能不被眼前的小小障碍所羁绊。就目前的二十天的冲刺来说，高度的自信才能成就冲刺阶段和对手的对决!

基础是出现奇迹的关键。

冲刺阶段若干同学看到的是别人如何如何好，受自己自我放大的负面因素影响……只看到了青枝绿叶，却忽略了那些不起眼的根基——基础。基础才是出现奇迹的关键。

每一道题目都要包含对多个知识点的考察，这些知识点都来自我们的课本，并且，这些知识点绝对不是难度都很高的。也就是说，基础性的知识点所占的比例是很高的。既然如此，冲刺阶段就更离不开对基础知识的加强。

加强基础的方式有多种，可以按部就班的参照复习的顺序，逐一排查、记忆;也可以通过做题，就题目里面检查出来的问题对症下药。前者需要的时间要充足，后者可能会出现题目考查不到知识点不易发现。但无论哪一种方式，检查出来的问题必须及时解决，否则，功亏一篑。

基础打好了，才具有“以不变应万变”的能力。才具有冲刺的基础。

冲刺离不开科学的训练。

知识掌握的优劣，必须通过实战(考试)，或模拟实战(训练)才能得到检验。科学的训练，就是不要仅仅为了做题而做题，要有一定的目的性，要开动脑筋去思考。

比如做一道题目，在读题的时候就要积极的去思考需要用到的知识点有哪些，怎样建立相互间的联系，怎样才能综合体现这道题的解题思路，有没有“陷阱”;用到的知识点自己掌握的如何，平时老师讲解这些知识点的时候有什么需要特别注意的……这些过程说起来多，但在基础比较熟练的同学看来，也就是几秒钟的时间，这样过一遍后，解题的过程就比较清晰了，这是审题的过程!

具体解题时更要集中精力，尤其注意哪些身体过程中没发现，解题过程中出现的“灵感”，最好先在草稿纸上“布阵”，然后添枝加叶，检查无误后在抄写到卷面上，这样也能保证卷面的整洁、规范。

认真对待每一次考试或训练，认真审题、认真答题、认真书写、认真检查……正如冲刺过程中踏出的每一步，落地有声，踏实有力!

百米冲刺，需要运动员调动自己所有的细胞，需要高度集中的注意力，需要对重点这一目标的高度渴望，需要身心高度的和谐调节……二十天的冲刺，学习上需要的正是如此!

当你有了要冲刺的欲望的时候，二十天，创造奇迹不是奇迹!

篇6：只有坚持奋斗,才能创造奇迹!

。人生是一条漫长的岁月之河，而我们就是在努力进取和不懈地奋斗中渡过。要坚信：有耕耘就一定会有收成。尽管我们所有的付出不会马上获得收成，就似乎我们对着空谷大喊一声，只要坚持下去，就一定会闻声绵长的覆信。不断努力，坚持奋斗，这样人生才会过得有滋有味。一朵花儿的开放，也是要花蕾顽强的生长，才慢慢的绽开；一棵树要长成枝叶蕃庑，也要树根坚持扎下土壤，一点一点地吸收营养，一片片翠绿才能满上枝头；糊口的夸姣，也是要坚持一点一滴获取的。所以，如果你是一个急性子，千万不要太急燥，由于所有的锦绣都是在慢条斯里中，在不断地奋斗中为你孕育。人生就是奋斗，是在奋斗中收成着成功，一路上采集着点点滴滴的糊口碎片。谁都想让自己的人生是一帆风顺，但糊口本身就意味着痛苦与快乐并存。失败与困难是我们在奋斗中获取成功的一个必经由程，正所谓是失败是成功之母，困难是人生的动力。天才作曲家贝多芬26岁，双耳失聪，作为一个伟大的音乐家，耳聋即是是他的'致命伤，“耳朵昼夜作响，内脏同时受到剧痛的折磨，听觉越来越退化”。不仅肉体的伤痛折磨他，失恋的痛苦又摧残着他，使他都到了颠狂的地步。然而，即使在这样的情况下，贝多芬仍是顽强地活了31年。在他耳聋之后，以一种坚强的意志与信念，与命运作斗争。最后创造了他生命的奇迹，“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服......”。贝多芬就是这样在与命运的搏斗中，才让他在耳聋了之后完成了很多优秀的作品。才让他得到了成功！不断求索，顽强奋斗。也可以磨练一个人的品性。诸葛亮未出茅庐之前，就已是万卷经书随意吟，是个满腹经文，旷世之才，虽尚未有成就，但也已名振一方。他始终都保持着充实而自信的糊口立场，以一种乐观向上的心态不断进取。由此，刘备才慕名而来，泛起了“三顾茅庐”的佳话。最后著名于天下。时机老是留给那些奋斗不息的人的，奋斗才是一种最佳机遇的挑战，奋斗才能激发激情。海燕搏击惊涛骇浪，暴风暴雨，才会轻蔑大海的呼啸。才能独自赏识那汹涌澎湃的美景。人生的道路，只有曲折迂回才能引起人心旷神怡的憧憬；大海的波浪，只有潮起潮落才能涌出惊心动魄的壮美；故事的动人，只有哀婉忧伤中才能让人体会肝肠寸断的悲切；糊口的出色，只有不断地奋斗中成就惊世骇俗的豪迈。奋斗，给了我们气力的源泉。让我们闯过了寒泠的冬季，迎来了绚烂的春天；奋斗，让我们享受了如诗如画的美景；奋斗，让我们在崎岖的人生岁月中实现了的梦想，成就了生命的绚烂。只有不断地奋斗，才能创造生命的奇迹！其他的读者还看了：大学毕业的年轻人应该谨记的十点要成功,敌人和朋友都需要理想与现实的激烈碰撞

篇7：相信奇迹，才会创造奇迹美文

相信奇迹，才会创造奇迹美文

多年前，有一位19岁的年轻人正在念大学，晚饭后，他习惯地拿起导师给他安排的作业，他是一个极有天赋的学生，几乎没有什么数学问题能够难住他。和往常一样，他很快就完成了前面的习题，可是在做最后一道题时，他卡住了，感觉寸步难行。

这道题是他从未遇到过的类型，要求用圆规和一把没有刻度的直尺做出一个正十七边形的图案来，他冥思苦想，但始终找不到破题的方法。一向聪明好强的他不相信自己做不出来，他觉得世上没有解决不了的数学问题，只是自己暂时没有找到方法而已。后来，他索性边画边想，并采取一些非常规的思维。当东方发白时，他终于长长地舒了一口气，因为他已经找到了解决问题的方法。

第二天，当他将作业交给导师看时，导师惊呆了，颤抖着问他：“这是你自己完成的吗？”他点点头说：“是的，它几乎耗费了我一个晚上的时间。”导师掩饰不住内心的激动，他无比高兴地说：“简直难以置信，你竟然用一个晚上的时间解决了这个两千年来悬而未决的难题，要知道，阿基米德没有做出来，牛顿没有做出来，包括我自己也没有做出来，你真是一个难得的天才。”

他就是德国著名的数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家约翰·卡尔·弗里德里希·高斯。多年后，当高斯忆及这段往事时，仍感慨万千地说，如果当初导师告诉他，这是一道悬疑两千多年的数学题，我恐怕用十年的时间也未必做得出来。

与高斯有着相同遭遇的还有著名的短跑名将班尼斯特。长期以来，体育界一直认为，人类不可能打破4分钟跑完一英里（约1609米）的极限。史上最好的成绩是4分1秒4，它由瑞典选手根德尔·哈格创造的，此后再也没有一个人能够接近这个数字。对此，许多田径教练和心理学家进行了无数次科学研究，他们认为要想突破这个“梦幻1英里”，除非达到一种理想的状态，即：气温在华氏68度左右，没有风，地面坚硬干燥，周围还要有很多热情的观众鼓舞士气。但就读于牛津大学医学院的`班尼斯特偏偏不信这个邪，他暗暗发誓，一定要成为第一个突破4分钟极限的人。随后，他利用在医学院学到的知识，制定了一套独特的训练方案，并刻意远离那些控制着这项运动的教练和经纪人。

1954年5月6日，这是一个见证奇迹的时刻，但老天爷似乎并不眷顾班尼斯特，那天的天气很不好，不仅下了一场阵雨，还刮着每小时15英里的逆风，现场的观众也寥寥无几。然而，就是在这样一种不理想的状态下，班尼斯特却以3分59秒4的成绩跑完了1英里，实现了人们一直渴望突破的纪录。更让人不可思议的是，在班尼斯特打破纪录后的两年里，竟然有将近400人打破了这个神话。

原来，相信奇迹，才会创造奇迹，有时，信心比金子还重要。