以下是小编给大家收集的水费单的变化日记，本文共5篇，欢迎大家前来参阅。
篇1：动词三单变化规则
主语是第三人称单数，与之对应的谓语也要采用第三人称单数形式。
普遍规则
大部分动词，构成第三人称单数的形式，直接在词尾加“s”
“s”发音规则
所加的“S”在清辅音（无声子音）后发为[s]的音，在浊辅音（有声子音）及元音（母音）后发[z]的'音。
所加的“S”在[t]后可以与[t]一起发[ts]的音，在[d]后与[d]一起发[dz]的音
词尾为“s, x, ch, sh”的动词
词尾是“ch，sh，s，x”的原型动词，在词尾加“es”构成第三人称单数的形式。
词尾所加得“es”，发[iz]的音
词尾为“O”的动词
词尾是“O”的原型动词，在词尾加“es”构成第三人称单数的形式。
词尾所加得“es”，发[z]的音
词尾为“辅音字母+y”
词尾为：辅音字母+y的动词，构成第三人称单数的形式要先将“y”变为“i”，再加“es”
“es”发[iz]的音。
特殊例子
have第三人称单数形式为has 。
篇2： 变化日记
变化日记
今天是开学的日子，我和爸爸一起到学校报到。刚到学校门口，学校门前人山人海。而学校旁的小店更是热闹，挤满了学生和家长。
进入学校，我大吃一惊。整个学校变得如此，还是一样的运动场，一样的榕树，一样的花草。与以往不同的是我们的操场“穿上了彩衣”。这下，我们的学校变得更漂亮了！
走进教学楼，我首先看到的是中厅。中厅上有一句周恩来的名言：为中华崛起而读书。看到这句名言，我觉得我也应该好好学习，报效祖国。走进教室，同学们告诉我，原来的.老师调走了。听到这个消息，我觉得我很失落，我再也听不到她亲切的话语了。
当爸爸来接我时，我跟他是说：“爸爸，学校的变化真大！老师也有了变动。不过新老师对我也很好。”
我爱我们的校园，也爱我们的老师原来的，现在的！
篇3：动词三单变化规则有哪些
3、以辅音字母加y结尾，改y为i再加es(注意：元音字母+y结尾，加s）
示例：study-studies try-tries play-plays stay-stays.
4、特殊情况：
示例：have-has.
篇4：动词单复数形式变化规则
一般every,each后用单数；all后面的名词是复数。
1、名词性从句及不定式、动名词作主语时，谓语动词一般用单数形式。
2、当主语是单数，后面跟着由including，with，together with along with，like，in addition to，as well as，rather than，but，except，more than
accompanied by等连接的短语时，谓语动词用单数。
3、one,one of,every,everyone,everybody,each,many a,either,neither,no one,nobody,anyone,anybody,someone,somebody 用作主语或修饰主语时，谓语动词用单数形式。
4、and所连接的.两个单数名词作主语，指同一人、同一件事或同一概念时，其谓语动词用单数。
5、表示时间、距离、重量、体积、金钱的复数名词，作主语时作为整体来看待谓语动词通常用单数。
6、“a portion lof,a series of,a kind of,a body of,a species of,a pair of+名词”作主语时，其谓语动词一般用单数形式。
7、事件、机构、国名、作品等专有名词作主语时，谓语动词用单数。
篇5：动词单三特殊变化规则
一般现在时的肯定句中，主语为第三人称单数的.动词变化主要体现在词尾的变化上，其规律大体有三点：
(1)一般情况下由动词后加-s构成。如work/works
(2)以s,x,z,sh,ch以及字母o结构的动词，后加-es：guess/guesses,mix/mixes,go/goes,buzz/buzzes,finish/finishes,catch/catches等。
(3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly/flies,study/studies等。
①有个别的变化不规则，如have/has,be/is等。
②词尾-s和-es读音规则是：在s,x,z,sh,ch后的es读作[iz]，其余的读作[z]
★变化
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