以下是小编为大家整理的守望乡村，本文共7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：守望乡村
我们是乡村的孩子，
守望着乡村。
乡村的水，
缓缓流淌着的故事。
乡村的炊烟，
袅袅上升着故事。
我们是乡村的孩子，
也向往着城市，
父母打工的城市，
那里有父爱母爱，
尽管，我们知道。
那是迫不得已。
我们守望着乡村。
留守在乡村，
那弯弯的梯田，
那清清的小河，
那绿绿的山坡，
就在故事里，
渐渐丰收。
守望，是我们的风景。
乡村是一道无可奈何的风景。
我们站在风景中，
等待。
篇2：守望乡村作文
我是吃土鸡蛋长大的一代，从小在泥巴堆中长大，没有漂亮的花裙子，也没有昂贵的玩具，最心疼的宝贝是个吹不出声的小喇叭。村里每个角落都留下了我的脚印，每个空间都回荡着我的欢笑声，很明媚的，是能感染每个邻居的笑声。
乡下人没有秘密，新鲜事时时都在发生。“拉家常”是纳鞋垫女人们的伴奏曲。高兴之处，她们总是“放肆”的笑，完全找不到女子应有的矜持；她们更不会掩饰自己的`情绪，听到不平之事总免不了破口大骂。邻里之间的嘘寒问暖更是家常便饭的事，一日三餐全是。
等成了读书郎后，我再也没有那样明媚的笑声和透明的心绪。在城里人眼中，我是一个与他们格格不入的乡下人，我有着农村孩子特有的自卑，而这自卑恰恰“得益”于我生长过程中接触到的凡人琐事。
用城里人的眼光审视落后的农村，老百姓身上只留下“愚昧”的烙印：他们总爱谈论别人的闲事，就像盖碗茶挂在嘴边，一杯冲淡，又换上一杯，那是无聊；他们对物质要求不高，有腌萝卜就知足，这又成了不思进取……
于是我渴望摆脱农村，向往灯红酒绿。
不久前，我有幸过上了每日有霓虹相伴的生活，每天穿梭于红灯酒绿，喜滋滋地将一份高档食物塞进皮囊。可是偌大的城市，涌动的人流，却没有一人驻足听我诉说痛苦抑或欢乐的时光。
高大的建筑将空间隔开的同时也隔开了人的心灵，每个人都挂着冷漠的表情，都在心里建造一座城堡，将所有的关心拒之门外，更不“施舍”任何关心于人。
物质的充盈无法弥补内心的孤寂，我又开始怀念乡村的宁静与热闹，怀念那远离嘈杂和尔虞我诈的清静地。
乡下人依旧享受着遥远他乡吹来的山风，嗅着夹杂麦苗和油菜花的清香味道。他们也许永远体不了人心的险恶，永远不知道愁的滋味。一辈子守望着乡村，守望着一亩三分地，生活很平淡，却十分惬意。
我想，如果有一天我们都能像乡下人那样敞开心扉对待万事万物，生活也会那般美好！
篇3：守望乡村作文
奶奶在一八年去世了，病魔缠了她半年，终是无情的夺去了她的生命。在为逝者伤痛的同时，我也在为爷爷担忧。生活的压力让父母以及哥哥背井离乡，而我也有自己要走的征途－－读书，那么爷爷就会被扔在家中。爷爷腿脚不方便，只能依靠拐杖走路，无法想象他要如何独自生活。他是孤独的，无事时他爱坐在家中的庭院前。他守望着乡村，守望着四季，守望过往的人们。
夏天，爷爷总会在这个季节给自己找些力所能及的事做。他会让人给他砍些竹子，他用竹子编背篼，笼子。他不要钱，他只是不想虚度余生。有时他会对我说：“等哪一天爷爷不在了，人们看到这些就会又想起爷爷了。”是啊，一部电影中说过，人最怕的不是死亡，而是被遗忘。
秋天，这个季节爷爷总会撑着拐杖到处走走。他走他年少时走过的路，我若是放假，定会陪他。他带我走那些长了果实的路，他腿脚不好，精力却十分充沛。他给我讲他的故事，我是他唯一的听众。我一直陪他走，当他累了再扶他回家。
冬天，爷爷脸上挂上了久违的笑容，外出打工的孩子们回家了，原本寂静的乡村也变得喜气洋洋。很多人来看爷爷，爷爷和他们有说不完的话，似要将这一年的事都娓娓道来。爷爷也会自己登门拜访别人，腿脚虽不好，但怎耐得过那思念之情。爷爷身体不好却喜饮酒，平日自然不让喝，但是客人来时也还是会让他小饮。父母会花时间陪他，晚上一家人坐一起，有说有笑，无所不谈，这或许便是爷爷想要的吧。当人老了，再也没有时间与精力去做自己想做的事的时候，团聚或许便是最好的安慰吧。
春天，是开始也是结束。一年过去了，人们又回到了自己的工作岗位。那个寂静的小村庄又只剩下他了，大家临走时都会来看他。他总是笑着说：“快去吧，来年再来看看我。”谁又知道他的万般失落呢？这个百花争艳的季节，只留下一个孤独的老头独自欣赏着。
春去秋来，花开花落。再回头，爷爷他又坐在庭院前，守望乡村，守望四季，守望来往的人们。这个孤寂的季节，只有来往的春风为他拭去眼角的泪。
篇4：守望乡村教育
守望乡村教育
守望乡村教育作者/杨昌仙
【摘要】亲历了农村教育的发展与变革，这其中有喜悦也有无奈。社会经济发展了，农村学生的学习条件逐步解善了，这是一件可喜可贺的事，可孩子们从渴望读书到厌学，逃学，这一切的一切，留给我们很多深思……
【关键词】农村；教育；渴望；学习；辍学；无聊；出路；网络；诱惑
在农村从教了，亲历了农村教育的变革和发展，心中真是五味杂存：欣慰、难过、高兴、感慨、无奈……
我所任教的地方是全国唯一的一个水族自治县，少数民族人口占到全县总人口的96%以上，是全国最贫困的地区之一。这里地处偏远山区，交通不太便利，经济，文化和教育都比较落后，人们的生活水平很低，因此，很多人对孩子的教育也不太重视。重男轻女的思想比较严重（现在稍好一些）。
在八、九十年代，农村的孩子（尤其是女孩子）很少有读书的机会，所以现在三、四十岁以上的农村妇女大部分是文盲或半文盲（有相当一部分是在农村夜校扫的盲）。于没有文化知识，所以在教育孩子方面存在很多欠缺，这也可能是现在农村出现问题学生较多的原因之一吧。我也是土生土长的本地人，那时候的我能到学校念书，真是件非常幸运的事。当时我刚读完小学三年级。由于家里穷，没钱交学费，加上父亲不太赞成女孩子读书，所以我便辍学回家。过了一年，国家了解到我们县女童入学率很低，为了照顾女孩子，在我们县的几个镇分别办了女子班，上这个班读书不但不用交学费，还发放生活费和生活用品。我们镇上也有一个，而且是从四年级开始，当时我们村就只有两个女生刚读完三年级――我和另外一个，于是我们俩都去读了女子班。由于失去过，所以我特别珍惜这次来这不易的机会，拼命努力学习。我常常想，如果当时没有那个班，我现在又是什么样子呢？
亲自体会到农村孩子（尤其是女孩子）对知识的渴求，以及他们读书的不易，我立志长大后要当一名乡村教师，用自己微薄的力量去帮助那些需要帮助的孩子。几年后，我的愿望实现了。在20年的从教岁月里，我更加体会到农村生活的清苦和不易，想了许多人的生存意义。()农村的孩子很纯朴，很善良，但见识少，他们就像生活在井里，很少了解外面的世界，也很少有人抬头望自己的未来，所以我教他们看未来，告诉他们外面的幸福，希望他们明白只有努力才能改变自己如牛一样辛苦卑微的生活。我将自己从书上，从生活中看到感悟到的一切告诉他们，希望他们不要和我们的父辈一样在狭隘的生活中失去思考，失去希望。人生不过百年，没有思考和梦想――我认为这是最大的悲哀。
刚上班的那几年，孩子们都很乖，很爱学习，他们对知识的渴求更加激发我热爱自己的事业，热爱学生，同时也更使我尽心尽力地帮助他们。希望他们都能学有所成，长大后能走出大山，有所作为。当有的学生由于家庭经济的原因不得不辍学时，我也陪他们伤心，为自己无力帮助他们而难过。
随着社会经济的发展，国家对农村教育的逐步重视，不断加大农村教育经费的投入，加上义务教育法的保护，使得绝大多数农村孩子都有了到学校学习的机会。不仅如此，还免除了农村学生的学杂费，书费，发放免费的营养餐，对住宿生还有一定的补助，有的特困生除了享受国家的补助外，还能得到社会团体和爱心人士的资助。这些对农村学生来说，无疑是天大的好事，它可以让孩子们无忧无虑、安安心心地学习，再也不会为钱的事担忧了。可是政策好了，条件好了，学生却对学习没兴趣了。这不是个别现象，而是我们这里比较普遍的问题。
近几年来，每个学期的开学初，农村老师们都要做的一件事就是：分头下村去搜寻学生，劝说他们重返课堂。有的学生在老师们三番五次的劝说下回到了学校，可有一部分学生从此告别了校园生活，走入了社会。他们有的在社会上混，有的外出打工，还有一小部分回家就结婚了（女生居多）。因此，初二、初三的生源流失率比较高。在校的学生中，爱学习的很少，大部分是在学校混，目的就是等到初三毕业要一个毕业证。他们厌学，逃学，沉溺于网络、游戏，拉帮结派，打架，赌钱，谈恋爱。至于迟到、早退那是家常便饭。即使来上课，他们也很难安静的坐满45分钟。上课说话、睡觉、玩手机……实在不行就上厕所，他们情愿在厕所里呆也不愿来教室上课。总之，学习成了他们最大的苦难，一上课就像进了监狱，没一点学习兴趣。对于学生的这些行为，老师们也很无奈，骂不得，罚不得，稍微批评一点，他们就回家了，很多学生都威胁过老师：“你再说我，（或者是）你再叫我交作业，我就不读书了。”人们也许要说，你们是老师，你们要爱学生，要想办法好好教育学生，让他们热爱学习，是啊，我们也想尽了办法，好话也说了几大筐，结果都一样――无效！
学生为什么如此厌学呢？我私下和许多比较调皮，不爱学习的学生聊天，从谈话中知道他们厌学的一些原因，觉得这种思想比较普遍，也揭示了当前农村教育的一些问题。现把他们的话分四点来分析：
一是觉得学习很无聊
有相当一部分学生觉得学习很无聊，没意思。我想这不是没有原因的，它应该与我国现有的教育体制有关。首先，新课程标准主要是以城市学生为依据的，在一定程度上对农村学生来说不切实际和偏难，致使部分农村学生难以胜任，成为学业的失败者，最终失去了学习的兴趣。其次，农村教育落入了“城市中心主义”的误区。乡村教育在整个中国教育处于被忽视的地位，农村教育投入的严重不足，教育资源分配不平等，这都是有目共睹的。再次，就是教育中的“城市取向”。虽然现在提倡素质教育，但实质上还是应试教育，也就是通过逐层考试，最后成为城里人（对农村孩子而言）或城市上层社会里的成员（对于城市孩子而言）为教育的'最终目标与最终指向的。通俗的说，我们的教育成了“升学教育”，既脱离了生活，也脱离了青少年的成长，唯一的目标就是升学。而现在的孩子们既吃不了苦，也不愿为未来打算，所以不肯埋头去读那些与自己生活无关的枯燥的教材，他们认为学习就是受罪。
二是读书没有出路
新的读书无用论在农村抬头。农民送子女上学具有很强的功利性，即考大学，找一份好工作。而目前我国高校大规模扩招，学费增长速度快，相对于农民收入标准太高。而且，当今大学生就业形势严峻，来自农村的大学毕业生由于缺少社会关系，更不容易找工作，而所学的知识在农村又派不上用场。这种情况直接影响了农民家长对教育的看法，他们认为读不读书无所谓，反正以后都是去打工，早一点去打工还可以减少家庭开支，孩子挣了钱也可以贴补家用。而家长的言行又在一定的程度上影响了学生的学习积极性。我有一个学生在作文中写到：“不学了，放弃吧，辛苦学到最后也是为了吃饭，为了生活，不如去打工呢，还可以赚点生活费。”众所周知，家庭教育在孩子的成长中很重要，如果家长都不在乎孩子的学习，那么仅学校一家又能怎样呢？
三是经不住外界的诱惑
⑴乡村的大部分学生都是留守儿童，他们有的跟爷爷奶奶住，有的跟外婆生活，还有的就一个人在家。由于长期缺少父母的关爱和管教，因此变得很任性，自控力差，自卑，厌学。受社会不良青年和无业游民的影响而与他们勾塔在一起，沉溺于网络游戏，受不了学校的纪律约束。
⑵这里是山区，农村人口居住分散，绝大部分学生都住校，一时之间脱离了父母的管教，就像脱缰的野马。农村学校条件不是很好，管理也不太到位，这就使得学生有外出的机会和习惯，处于青春叛逆期的孩子好奇心强，容易被社会上不良的东西吸引，加上孩子天性好动又缺乏娱乐条件，所以学生很快就迷上了网络游戏等，不能自拔。
四是基础差，学不进
有一部分同学，他们一开始也想读书，但由于小学的基础太差，无法接受初中的课程，加上各方面不良影响，慢慢地就不想学了。
现在的农村学生不想读书，不愿读书，家长也不太重视读书，会造成农村教育越来越落后，农村人口素质越来越低。而现在大部分农村孩子又不像他们的上一代那样能吃苦耐劳，他们既不愿下功夫读书，又不愿参加劳动，也不太会体贴父母，只想不劳而获。这样下去会给社会造成很大的麻烦。因此，我认为农村教育的重点应放在提高农村人口素质，培养适应“三农”多样化需要的人才上，而不是让农村学生只考大学一条路。如今各县虽然也在办职校，但一个职校又怎能容纳如此多的学生？况且县份上的职校无论从硬件上还是软件上都还存在着很多不尽人意的地方。真希望农村九年义务教育尽快从目标、内容、形式、结构和布局诸方面进行彻底改革，以适应农村经济的发展和人才的需求。
篇5：乡村教师的守望初中作文
乡村教师的守望初中作文
他是这所山区学校的一位老教师；他是这所山村学校里仅有的一位高级教师；他在这里教了多久，就在这里坚守了多久。
每个天微微亮的早晨，他便会早早地起来锻炼身体，操场上的花草，粘了一夜的露水，颗颗露珠子附着在花草上，晶莹剔透，晨光穿透露珠，折射出七色光彩。他时而走路，时而跑步，悠闲自在，尽情沐浴着晨光，享受着新鲜的空气，然而当他看到操场上有零碎垃圾的时候，他总会驻足——弯腰——起身，随后迈着矫捷的步子慢慢跑向离操场不远处的垃圾箱，轻轻地将垃圾丢入其中，随后继续回到操场锻炼。只要不下雨，几乎每个早晨都可以在操场上看到他精神的背影。
课上，总能看到他神采飞扬、眉飞色舞的讲解，他使原本枯燥的历史知识注入了爱憎分明的态度和立场；课下，他也不闲着，争分夺秒地批改作业，然而如果此时有同学拿着作业本去请教他，他总会抬起头，报以微微一笑，然后开始循循善诱地讲解问题，无论多忙，只要学生去请教问题，他都会热情欢迎，所以同学们私下给他起了一个绰号——热心肠老师。
除了改作业，他还 会备备课，那一丝不苟的样子俨然一位令人敬仰的佛教大师，智慧的光环萦绕在他的身边，也正因为这份责任心，所以他的`课备受学生青睐，在他的课上，我们听到的彷佛不再是那死板的文字，而是一张张鲜活的历史脸孔和一场场令人叹惋的战役，疑难杂症在他的手里便会迎刃而解，谁会不喜欢这样学识渊博的老师呢？
傍晚我们放学以后，他又摇身一变，挂上了围裙，成了一名家庭主男。洗菜，烧菜，洗碗，饭前饭后，忙的不亦乐乎，嘴上却始终挂着暖人的笑容。尤其炒菜时，左手握着锅柄，右手拿着铁勺子，不停翻炒着锅里的食材，偶尔还 会颠勺，颇有大厨风范。至于烧出来的菜，我虽没亲口尝试，但味传千里可不是吹出来的，想必，也别有一番滋味。
面对着这样一位才艺双全的老师，我的心中一直有一个疑问：为什么他会选择长久地呆在这所被大山围抱的学校，而不去到和他能力相配的名校呢？
偶然间走进办公室，其他教师闲谈时的一番话解开了我心中的疑惑。原来早在他年轻的时候，就有市区学校曾想聘请他去任教，待遇比乡下自然好得多，然而他回绝了。问他为什么，他只说了一句：我对这里有了感情，而且，这里需要我。
这是一种怎样的情怀，鱼翔浅底，沉鳞竞跃所拍出的优美水波怕是也抵不过这人性所散发出的耀眼光芒罢！
其实，他只是我们学校里一位老教师。
其实，在这个学校里工作的，还 有好多位一样把自己的青春奉献给教育，兢兢业业坚守在自己岗位上的年轻教师。
如果有人问我，什么最美，我会告诉他：乡村教师最美丽！
篇6：乡村守望的女人电影观后感
4月29日，电影《乡村守望的女人》在第46届纳什维尔国际电影节上荣获两项奖。其中，电影《乡村守望的女人》获电影节评委主席奖，李艳秋个人获纳什维尔国际电影节“观众特别奖”。
4月24日，著名演员李艳秋参加了美国纳什维尔国际电影节开幕式。下午15时30分，美国纳什维尔国际电影节放映了中国电影《乡村守望的女人》，该片受到了评委们的一致好评。晚上20时30分，电影节颁奖仪式开始，中国电影《乡村守望的女人》荣获“第46届纳什维尔国际电影节评委主席奖”，李艳秋个人荣获“观众特别奖”。李艳秋手捧奖品，带着欣喜的微笑，告别了第46届美国纳什维尔国际电影节。在美国稍加休息，4月29日，启程回到了北京。
李艳秋说：“守望是中国女性永恒的主题，影片中两位女性何秀兰和白菊身上的纯真、坚定和执著足以给观众心灵的震撼和启迪，我们可以在影片中感受到那份最执着纯美的爱。”
该片根据当代著名作家王子群的同名小说《乡村守望的女人》改编，通过描写一群农村妇女的故事来达到折射大社会背景中的普遍现象。她们是一群年富力强、充满活力的女人，她们是一群饱尝无奈、饱尝心酸的女人，为了生计和梦想送别丈夫，转回头照顾老人和孩子，还要挑起本由男人承担的繁重农活，同时还要承受难以忍受的思念的煎熬，在种种诱惑前割舍欲望，在恪守社会伦理道德中挣扎、徘徊、抉择。该片不啻为观众喜爱的好片，也是农村守望女人生活的真实写照。
篇7：乡村守望的女人电影观后感
一座山村、一个女人、一生的守候。
主人公秀兰与青梅竹马的建设相恋，并许下结婚誓言。就在此时，前线征兵，为了保卫家园、建设毅然应征入伍，两人从此相隔千里。 分别使他们的爱情更加坚定、纯粹。 不幸，建设在一次执行任务中失踪，秀兰坚信建设没有死，一直守在山村痴痴等待……
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