下面是小编整理的青春永久在记叙文，本文共15篇，希望对大家有所帮助。
篇1：青春永久在记叙文
青春永久在记叙文
曾经，我也认为，青春只是一段很短的`时光，像流水一般，很难抓住又容易流逝。可是，在这一段时间的感受中，我明白了一件事，青春也可以从四十岁开始。
我的妈妈是一个40岁的中年妇女，也是一名会计，在我的心里，她就是一个贤妻良母性的女人，她会为我操心一切，也回承包下家里所有的家务。不过，在我心里，她却和青春没有一点关系。直到，我发现了她的改变。
家里原本摆满玩具和杂物的阳台，竟然被整理的一丝不苟，更令人惊讶地是，在那靠墙的一侧，竟然摆满了鲜花和绿植，妈妈正哼着歌，给那阳台上的花浇水，一切都是那么突然，甚至有些不真实，没等我开口，妈妈就说：“你看这些花多美，真是让人赏心悦目呢！”这时的我还只是单纯以为妈妈只是在追求美而已，可是后来的一件事情，却彻底否定了我的想法。
那天早晨，我看见妈妈正在清洗前几年买的健身服，我问：你洗这个干什么？她一句话彻底惊到了我，她说：我报了舞蹈班，准备一下练习用的服装。我当时就不解了，这不是年轻人感的事吗？妈妈好像看出了我的心思，拉着我到一边坐下，说道：你知道我为什么这么做吗。我年轻的时候，经常看琼瑶的小说集，看到入了迷，甚至到处去找，看啊，看啊，眼睛看近视了，学习也一落千丈，什么也没得到，甚至补考了一次，才拿到大学毕业证。这不，到了四十多，想追寻之前的快乐，我便开始减肥，报舞蹈班，养花，就是为了回忆青春，补回自己在年轻时的无所事事。青春是用来努力的，不是用来玩的。
确实，有很多人在年轻的时候玩乐，却最后一无所有，这样的人的青春没有意义，而有些人在中年的时候努力奋发，照样可以取得自己所想要的，青春虽美好，但你要不利用它，它的美好可能就无法凸显，甚至会被埋没。只要从现在开始脚踏实地，努力拼搏，任何时段的时间都可以叫青春。
篇2：如何在记叙文中进行抒情
如何在记叙文中进行抒情
如何在记叙文中进行抒情陕西省洛南县灵口中学 方英霞
记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但为了更鲜明地表现主题，增强文章的感染力，在记叙中恰当结合一些抒情，从而起到“画龙点睛”的作用。记叙犹如“画龙”，抒情则是“点睛”之笔。一篇好的记叙文决不能缺少抒情。那么，怎样才能在记叙的基础上，恰如其分的进行抒情呢？
抒情就是抒发感情，是作者把自己对客观事物的喜、怒、哀、乐等主观感受，通过直接或间接的方式加以表现抒发的一种作文技法。抒情，是以抒情为主的记叙文的主要表达方式。
1.直接抒情。
直接抒情是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程度时， 便直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。这又叫做“直抒胸臆”。它表现在记叙文中有时是一个语段，有时是单独存在的自然段。比如上文中，小作者以第二人称“您”，直接抒发自己的情感。再比如我们学过魏巍的《谁是最可爱的人》，在介绍志愿军战士的几个英雄事例后，写下了这样一段抒情文字：
朋友们，用不着多举例。你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人，这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！
作者饱含深情，直抒胸臆，表达了对志愿军战士的无比崇敬和热爱之情
2.间接抒情。
间接抒情就是在叙述、议论、描写中隐含着作者的某种情感， 凭借所描述人、事、景、物来传情达意。最常见的间接抒情方法有因事缘情、托物言志、借景抒情三种。好的间接抒情能引起读者的强烈共鸣，具有打动人心的力量。如：朱自清的《背影》一文中紧扣“背影”，四次写到“眼泪”，反复深入的表达了“我”对父亲的挚爱。
3.写抒情文章还要做到语言准确、鲜明、生动、优美，在语言的锤炼上下功夫。好的抒情文章的语言，力求“生动形象”、“富于色彩”，要借助于修辞手法来增强抒情的魅力，给人以美的享受。比如上文运用“是的，我读懂了您，”的句式来开启一段，整体上形成段与段之间的排比，使得文章感情真挚。除了排比之外，还有比喻，如写父亲时，用“沉默得如一座大山，安静得像一条大河”，又如“我只是想把心中对您的感情埋藏起来，慢慢发酵，酿成一壶美酒”等都显得形象自然。
总之，文章不是无情物。写文章，不管是叙述事件，描绘物象，还是阐发事理，都必然渗透着作者的思想感情。“感人心者，莫先乎情”，文章如果感情浓郁，抒发畅达，就可以激发读者的情思，有效地增强文章的吸引力和感染力。
【佳作展示】
我读懂了您
遵义一考生
从呱呱落地时的第一声啼哭，到未来垂垂老矣的一声叹息，我觉得我的一声都要在不断地阅读。阅读奇伟瑰丽的自然，阅读瞬息万变的社会，阅读仪态万方的人群……
在阅读中，我渐渐读懂了您――我周围不同的人！是的.，我读懂了您，温柔的母亲。虽然做女儿的我有时会对您大呼小叫，但也是因为我在关心您啊。其实我多想对您说，妈，您辛苦了，您歇歇吧！可是这句话我始终没有说出口。但我在心里殷殷祝福，祝母亲时时快乐！
是的，我读懂了您，沉默的父亲。虽然您总是这样沉默寡言，沉默得如一座大山，安静得像一条大河。但从您的眼神中，我能够读出您对事业的执著，对家庭的呵护，对女儿的疼爱。大爱无言，是的，父亲，我多么想对您说，爸，谢谢您！可这句话一直没有说出口，我只是在心里默默祈祷，愿父亲天天开心！
是的，我读懂了您，亲爱的老师。三尺讲台上有您孜孜不倦的身影，一寸粉笔中蕴涵了您多少智慧！您把一生奉献给了教育事业，甘为孺子牛，为祖国培养人才。您脸上的皱纹和鬓间的白发，是我们永远不变的牵挂！
是的，我读懂了您，英勇的战士。无论是在天寒地冻的时候，还是在天塌地陷的时候，总有您忙碌的身影。我们不会忘记，您口里喊着“让我再救一个”的平凡而伟大的语言；我们不会忘记，您看到小男孩向您敬礼时脸上的欣慰。我读懂您，因为您是我们骄傲的人民子弟兵，您是我们的靠山，是我们的榜样。
还有好多好多的人，是的，我想告诉您，我对您的感激，对您的歉疚和对您的祝福。我想告诉您，您所做的一切，我都懂，我只是想把心中对您的感情埋藏起来，慢慢发酵，酿成一壶美酒，在我行将就木的时候还可以品尝。您带给我的感动，我一直都懂。
漫漫长路，因为有您，一路鲜花。
篇3：那雨声依然在记叙文
那雨声依然在记叙文
我从小就住在城郊中的婆婆家里，抬头细聆，雨声依旧。
七、八月的成都，已经进入了潮湿的季节，雨声，是必不可少的一份子。每次下雨，我都感到舒畅无比。
小时候的我，还不懂事，天天就在院子中与其他小朋友玩。
每当下雨时，我总是第一个跑到下面的人。电闪、雷鸣，接着就是下雨，婆婆总是把我从下面拽上来，总是温柔的数落我，说我怎么不听话，又自已跑下去听雨。
后来，因为我读书的原因，我和父母搬进了一个新的小区，但是，那个地方，却没有了那般动人的雨声，我们搬进了拥挤的街坊里，那里虽车水马龙，房屋树立，但却少了我那熟悉的雨声。
雨滴顺着车窗，缓缓下坠。外面的霓虹灯不断的变换颜色，前方是绵延的路灯，灯泡发出温暖的黄光，但我所听到的.雨声，已经不是在婆婆那里清脆动人的雨了，它变了声音，变得急促了，变得沉重了。
我曾心怀希望的去找，但却没有了那一个让我感动的雨声。
能够再次回婆婆家，已经是一年以后了，婆婆看见我，就把我抱起来说：“我的孙女可又回来了啊！”
接下来的几天，我一直在等临雨的到来，可雨，终究还是没来。
我忧郁的回到了家，因为没有听到了那一个令我熟悉的雨声了。
我一直踌躇不前……在雨中，我渐渐迷失，就想在雨中得到个畅快。
又是一年雨季，而我却十分的伤感，“雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春”这是唐寅写的一首诗作，让我更加陷入了对于婆婆家的思念。
又可以回婆婆家了，这次，我等待的不止是雨声，还有一种情感的交融与互通，这个雨声已成为我的寄托。
终于，雨还是来了，我站在窗前，伫足凝望，但那一声声雨，砸出了我对往昔的回忆。
其实，家人的陪伴才是最动听的雨声。
在这片土地上，只有雨滴摔得粉碎的悄然，如此痛，如此沉。城里之于城郊，不同的又何止雨声？
一场场雨随着不复返的童年，一起消失在岁月长河中。
但我知道，雨声，依然在，陪伴，也依然在。
篇4：如何在记叙文中表情达意
如何在记叙文中表情达意
“感人心者，莫先乎情”，一篇成功的作文，总是离不开写作者的真情实感。因此，同学们在对生活中的人、事、物、景进行描摹观照之时，一定要积极地投入自己主观的情感，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，让主观的情意和客观的外物交流互动，从而达到“相看两不厌”的物我交融之境。这样，同学们笔端流露出来的文字才会情味四溢，意韵幽长。
下面给大家介绍几种常用的抒情方法：
一、直抒胸臆表情怀——直接抒情。
即通常所说的“直抒胸臆”，也就是作者在文章中直接地倾吐胸中的感情。这是一种情动于心而发于外的直感的抒发。但直接抒情，虽直接，却不能突兀，要有铺垫；要蓄势，以顺势而发。如作文《两朵萝卜花》，小作者在叙述了老爷爷卖给外国人萝卜花后写道：“我在心里情不自禁地喊道‘老爷爷，我真敬佩您！’我觉得，那萝卜花美，但淳朴的老爷爷的心灵更美！”这句话直接抒发了小作者对老爷爷的敬佩之情。
二、纯真立眼显卓然——以事传情。
即通过对亲身经历的往事的回忆，通过对经历、体验的述说，以激起感情的波澜；因事而动情，在叙述的字里行间蕴含深沉的感情。如作文《生活需要感动》，情真而意切，把抽象的感悟“感动”通过大量具体的意象表现出来：“在你心情不如意的时候”、“在你生病的时候”、“在你学习紧张的时候”……通过这些具体的意象表达了“人随时随地都在感动，随时随地都在感动别人”的生活感悟。
三、曲调虽成情未露——借景抒情。
“以我之情观万物，万物皆着我色”，情感不同，所描写的景物就不同，以情染景，情景交融，把所表达的情感寄寓在所描写的景物之中，通过描写景物予以抒发。如作文《那脚印，那亲情……》的结尾：“昏暗的路灯下，雪还在飞舞着。我杲呆地注视着雪地上那渐渐向远处延伸的脚印。这脚印，与其说印在雪地上，倒不如说烙在我的心坎上。这一行脚印，越来越远，脚印的尽头，父亲的背影也愈来愈小……”作者宛如一位画家，寥寥几笔，以景带情，渲染出一幅父爱的图画。
四、蝶逐马蹄得花香——以物载情。
大凡优秀文学作品，往往都会在读者的脑海中留下一个个动人的物象。比如一辆纺车、三颗枸杞豆、七根火柴，还有冰心的小桔灯、白毛女的红头绳等。这些物象在文中或是承载一种精神，或是一种情爱，或是一段经历。这些情感的载体可以说是那一篇篇文学作品的形象代言人。如作文《自行车上的空间》，为表现父女之间互让的爱，而找到了一个独特的视角，一个情感的载体，这就是“自行车座垫和后座之间的空间”。聚焦这个空间，作者先写小时候幼稚的我“总爱与爸爸争夺座垫与后座之间的空间”，而“爸爸总让着我”，浓浓父爱溢于“一争一让”之间。后来，懂事的女儿不再争抢空间，而爸爸的爱已成习惯，仍然“习惯性地朝前坐着”，努力“让给女儿更多的空间”——真正的父爱随着时间的推移常常表现得更加突出，强大的父爱也终于让女儿学会“用一颗读懂父爱的心”为父亲让出空间，爱的互动在“自行车的空间”里得到了感人的再现，怎能不让读者为之感动？
五、剪得秋光人卷来——议中蕴情。
好的文章总是刻意打造一些抒情、议论的句子，善于议中蕴情，以点明、揭示文章的中心，突出强调自己的.观点。这些抒情、议论的句子，大多言简意赅、词简意丰。如鲁迅的《故乡》结尾段：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便威了路。”寥寥数语，表现了作者踏平路上荆棘，夺取新生活的勇气和信心，这个“路”一语双关，把地上的路与人生的路、现实中的路与理想中的路结合在一起，感情及含意表达极为深刻，升华了文章的主旨。
总之，只有把自己的情感倾注到所写的人、事、物、景、理之中去，才能与所写的事物进行心灵对话，才能写出自己的真情实感，从而更易引起读者的感情共鸣，使文章达到意想不到的艺术效果。
篇5：应该怎么在记叙文中进行抒情
应该怎么在记叙文中进行抒情
抒情就是抒发感情，是作者把自己对客观事物的喜、怒、哀、乐等主观感受，通过直接或间接的方式加以表现抒发的一种作文技法。抒情，是以抒情为主的记叙文的主要表达方式。
1.直接抒情。
直接抒情是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程度时， 便直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。这又叫做“直抒胸臆”。它表现在记叙文中有时是一个语段，有时是单独存在的自然段。比如上文中，小作者以第二人称“您”，直接抒发自己的情感。再比如我们学过魏巍的《谁是最可爱的人》，在介绍志愿军战士的几个英雄事例后，写下了这样一段抒情文字：
朋友们，用不着多举例。你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人，这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的'国度而自豪！
作者饱含深情，直抒胸臆，表达了对志愿军战士的无比崇敬和热爱之情
2.间接抒情。
间接抒情就是在叙述、议论、描写中隐含着作者的某种情感， 凭借所描述人、事、景、物来传情达意。最常见的间接抒情方法有因事缘情、托物言志、借景抒情三种。好的间接抒情能引起读者的强烈共鸣，具有打动人心的力量。如：朱自清的《背影》一文中紧扣“背影”，四次写到“眼泪”，反复深入的表达了“我”对父亲的挚爱。
3.写抒情文章还要做到语言准确、鲜明、生动、优美，在语言的锤炼上下功夫。好的抒情文章的语言，力求“生动形象”、“富于色彩”，要借助于修辞手法来增强抒情的魅力，给人以美的享受。比如上文运用“是的，我读懂了您，”的句式来开启一段，整体上形成段与段之间的排比，使得文章感情真挚。除了排比之外，还有比喻，如写父亲时，用“沉默得如一座大山，安静得像一条大河”，又如“我只是想把心中对您的感情埋藏起来，慢慢发酵，酿成一壶美酒”等都显得形象自然。
总之，文章不是无情物。写文章，不管是叙述事件，描绘物象，还是阐发事理，都必然渗透着作者的思想感情。“感人心者，莫先乎情”，文章如果感情浓郁，抒发畅达，就可以激发读者的情思，有效地增强文章的吸引力和感染力。
【佳作展示】
我读懂了您
遵义一考生
从呱呱落地时的第一声啼哭，到未来垂垂老矣的一声叹息，我觉得我的一声都要在不断地阅读。阅读奇伟瑰丽的自然，阅读瞬息万变的社会，阅读仪态万方的人群……
在阅读中，我渐渐读懂了您――我周围不同的人！是的，我读懂了您，温柔的母亲。虽然做女儿的我有时会对您大呼小叫，但也是因为我在关心您啊。其实我多想对您说，妈，您辛苦了，您歇歇吧！可是这句话我始终没有说出口。但我在心里殷殷祝福，祝母亲时时快乐！
是的，我读懂了您，沉默的父亲。虽然您总是这样沉默寡言，沉默得如一座大山，安静得像一条大河。但从您的眼神中，我能够读出您对事业的执著，对家庭的呵护，对女儿的疼爱。大爱无言，是的，父亲，我多么想对您说，爸，谢谢您！可这句话一直没有说出口，我只是在心里默默祈祷，愿父亲天天开心！
是的，我读懂了您，亲爱的老师。三尺讲台上有您孜孜不倦的身影，一寸粉笔中蕴涵了您多少智慧！您把一生奉献给了教育事业，甘为孺子牛，为祖国培养人才。您脸上的皱纹和鬓间的白发，是我们永远不变的牵挂！
是的，我读懂了您，英勇的战士。无论是在天寒地冻的时候，还是在天塌地陷的时候，总有您忙碌的身影。我们不会忘记，您口里喊着“让我再救一个”的平凡而伟大的语言；我们不会忘记，您看到小男孩向您敬礼时脸上的欣慰。我读懂您，因为您是我们骄傲的人民子弟兵，您是我们的靠山，是我们的榜样。
还有好多好多的人，是的，我想告诉您，我对您的感激，对您的歉疚和对您的祝福。我想告诉您，您所做的一切，我都懂，我只是想把心中对您的感情埋藏起来，慢慢发酵，酿成一壶美酒，在我行将就木的时候还可以品尝。您带给我的感动，我一直都懂。
漫漫长路，因为有您，一路鲜花。
篇6：生活体验在记叙文写作中的使用
生活体验在记叙文写作中的使用
生活是写作的源泉——这是一条颠扑不破的真理。然而在当下，学生的生活相当贫乏，要么生活在应试教育阴影下，几乎把所有的时间和精力都投注于学科知识的学习；要么偷偷地玩游戏，生活在虚拟的世界里。真正自主的课余生活，尤其是个性化的生活经历和体验严重缺乏。学生写作文只好胡编乱造。久而久之，学生的写作热情就逐渐降低，作文课成了学生最讨厌的课程，这种情况严重影响了学生作文水平的提高。
有没有一种方式让学生喜欢写，写得出，有提高？笔者进行了一些尝试，发现把学生的生活体验运用到记叙文写作中，架设起生活与作文之间的桥梁，调动了学生的写作积极性，收益颇丰。
一、生活作業兴趣浓厚，写作周记真材实料
生活作业，又可以叫做“实践作业”。我们知道，作文尤其是记叙文写作，是实践性很强的活动，而培养这种能力的主要途径也应是实践。所以在学生放假作业的布置上，我坚持每次都布置生活作业。让学生每个周末实践一个项目，周日晚上撰写该活动的过程、思考、感悟，形成周记。
比如说，周末放假让同学们到市场买菜，周日晚以《今天我买菜》为题写一篇周记。对于这项作业，同学们热情高涨、兴趣浓厚。写出的周记更是精精彩：典型的场景描写，有生动的语言描写，有传神的细节描写，还有真切的人生感悟。再比如说，放假布置一项生活作业；整理我的房间。同学们写的.周记让人感动；很多同学是人生第一次整理房间，摸索了半天才整理好，享受到了劳动的快乐，知道了父母的艰辛有的整理出了儿时的物件儿，回想起童年的快乐往事；有的整理了自己的房间，顺带整理了父母亲的房间，有了感恩的实际行动。
类似的生活实践作业，学生有了自己的亲身体验，让学生有话可说，有料可写，有情可抒，是解决学生无米下锅的有效方法。
二、丰富生活收集材料，实地调研素材独到
亲自体验让学生拥有了第一手生活素材，同样，自然界的一草一木、社会上的各种人物也是我们取之不尽的素材富矿。我们可以组织学生走进大自然，走进社会，参加公益活动，开展社会实践，让学生有意识地积累活生生的写作资源。
比如，在双休日，盆景园里学生们仔细聆听园艺师傅讲解盆景的制作过程；社区服务站的“学生义工”在慰问下岗工人、退休老人；文化馆里，“小书画家们”在挥毫泼墨并对艺术家喋喋不休的询问肯德基、必胜客门店，同学们在做“钟点工”，对各种类型的顾客进行观察调研；教师节表彰大会上，“小记者”在做人物专访。街道、社区、广场、商店等到处都有学生活动的身影，他们根据自身兴趣爱好在实地考察、专项调研，积累自己个性化的写作素材。
这些写作素材，完全从生活中来，学生对某行业某领域有真切感受，并且人人不同。因而写出来的作文也是极具个性，绝无雷同，更不会是“流水线制造”的。
三、计划步骤实施训练，写作方法精心指导
前面解决了写什么的问题，接下来就是解决怎么写的问题。学生亲身体验生活，实地调研，搜罗生活中的轶闻趣事，爬罗剔抉，分类汇总，形成体系完备丰富多样的素材库。如何将这些素材契合题意进行运用，组织成文，是最为关键之处。
其实，文有章法，自古皆然。老师在进行写作指导时要有计划有步骤地实施，指导学生根据素材的差异，形成个性化且有章法可循的创作思路。比如，如何在记叙文中塑造某个小人物形象。这种作文可采用欲扬先抑法，开头即可以简洁凝练之语特写人物，或设置人物出场的特殊环境：主体部分根据文章中心预设出详略之处，详写人物意料之外的行为进行设疑，接着借助次要人物出场解疑，升华主旨：最后回扣点题。也可在主体部分设置对比，可将主要人物与次要人物对比，或将主要人物的今昔作对比，以此凸显主旨。
再比如，以某种工艺或物品为写作素材，在确保广泛积累相关素材的基础上，找出此素材与中心勾连紧密之处，作为升华主旨的契合点。在文章的思路设置上，则以时间为轴展开续写。依据“走近该物——细致观察——设疑思考——解疑再品——升华主旨”的思路，或托物言志，或借物喻人。若欲以植物入文，亦可参照此法。
四、学生作文互评互改，交换体验共同提高
作文写出来了，写得怎么样呢？评改环节尤为重要。写得好不好，不是老师一个人说了算，得让同学们自己评判。
学生互评作文是经验与智慧的碰撞，可以在交换体验中提升写作水平。互评作文，教师要引领引导示范，最好出示一篇评改样板（标杆作文），这篇作文具有典型性、代表性，由教师精评细改，印发给每个学生，在学生评改中能起到典型引路的作用。
依据自愿原则和互补原则组成小组，要求学生认真通读全文，标出错别字、病句及标点运用不当之处，同时写出眉批再读全文两遍，参照标准评改文章内容，找出主要优缺点，打出分数然后可以直接与作文的作者进行面对面交流，体验交换，思想碰撞。评改过程中，教师及时发现学生的各种疑难问题，有针对性地进行点拨。对于典型问题，可引导学生展开讨论。
“互评”作文给同学们提供了展示自己的舞台，极大地满足了他的上进欲望和自我价值的实现，从努力地“评”逐步走向努力地“写”，实现双赢。
生活体验为记叙文教学建立了开放的作文教学环境，着眼于人的发展，尊重学生主体的需求。我们相信，有了生活的体验，学生写作时，脑海里就闪现生活情景，其间的人物情景也会招之即来，奔入眼底，注入笔端，达到文思泉涌的写作佳境
篇7：在记叙文写作中怎样写好一件简单的事
在记叙文写作中怎样写好一件简单的事
在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国诗人歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？
一、交代清楚事情发生的地点、时间；
要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的`过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细想一想，文章先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
篇8：以青春为主题记叙文600字
有人说：“青春是绿色的火焰，是燃烧的激情，是膨胀的骄傲。是的，青春不仅仅是人生的一段时间，而是坐标上的一条美丽曲线。青春有难忘的文章和 篇章。青春只是一只长着羽毛的小鹰。它即将振翅高飞，追逐梦想。深埋在心底的我们，即将破土而出，心中萌发伟大的抱负。对于有青春的你，我要对你说一句话：“青春是生命的早晨，是一天的黎明，所以燃烧你的青春，让你的青春发光”！
燃烧的青春需要崇高的理想。
青春是一棵充满可能性的树，这种深远的理想是让它从稚嫩的幼苗成长为参天大树的力量源泉。让19岁的周恩来一个人去日本旅行，拯救国家，写下中国崛起的 篇章，是理想的选择。俗话说，“古代的大事不仅仅是超越世界的。”梁启超说：“年轻人的智慧导致国家的智慧，年轻人的财富导致国家的财富，年轻人的力量导致国家的力量。这不仅是上个世纪几代人的使命，也是我们年轻人不可推卸的责任。让我们付出百倍的努力和奉献，天真年轻，在最灿烂的岁月里天真理想。
燃烧青春需要努力的精神。
青春属于对现状感到不安的灵魂，属于追求卓越的灵魂。就像老鹰在风雨中练出坚实的翅膀，梅花在严寒中绽放芬芳。青春只有在努力和奋斗中度过，才能释放出最耀眼的光芒。让我们一天一天的努力，一步一步的前进，一次又一次的超越自己，一点一滴的融入河流，从土到石，筑起高山高耸的大山。
有人曾说：“人生就像一张没有回程的单程票。没有彩排，每场比赛都是直播。把握每一次表演，就是人生最好的宝藏。当我们再回顾过去的时候，我们可以自豪地说：年轻的时候，我们尽情地奋斗，尽情地燃烧，我们可以无悔地面对自己，面对未来。
20__年5月4日青年节，中国国家·主席与各行各业优秀青年代表座谈，说一个人的一生只有一个青年，现在的青年是用来奋斗的，未来的青年是用来回忆的。生活的道路上有平坦的道路和陡峭的斜坡，有平坦的道路和危险的海滩，有笔直的道路和弯路。只有激情拼搏的青春，也只有顽强拼搏的青春，才会留下完整、温暖、持久、无悔的青春记忆。
篇9：永久珍藏的人生青春励志名言
1、人生就像是一盘沙子，你永远也无法全盘抓起，但也不会一无所获。
2、人生就像候车月台，有人上车，也有人下车，来来往往，你谁也抓不住!
3、人生就像一块调色板，有明亮，也有灰暗，谁都希望五彩缤纷，有的结果并不尽然。
4、人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的只有沿途的风景，以及看风景的心情。
5、人生就像卫生纸，没事的时候尽量少扯!
6、人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天!
7、人生就像一场马拉松，你的起点高也好，你的提速快也好，但结果比较的是谁能坚持到最远。
8、人生就像一本书，出生是封面，归去是封底，内容要靠自己填。
9、人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员!
10、人生就像爬山，有人直奔目标而去，很快就到达了终点，却忽略了途中美丽的风景。
11、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香!
12、人生就像一只钟摆，永远在渴望的痛苦和满足的厌倦之间摆动!
13、人生就像一个空荡荡的巨大的坑，我们把时间丢进去，丢完了就完了!
14、人生就像是向日葵，永远向着太阳，只有夜晚才低下头，这个时候才是自己!
15、人生就像一碗水，小心端着却仍怕闪失，于众目睽睽之下，能挥洒无忌或自然坦荡者，都可拜为真君子!
16、人生就像是一片海洋，里面的许多的奥秘要让我们去探究。
17、人生就像一出戏，恩恩怨怨又何必太在意，名和利啊什么东西，生不带来死不带去。
18、人生就像一段旋律，在跳动的音符中完成生命的过程。
19、人生就像一首耐人寻味的歌，有低潮部分，也有高潮部分，就像人生一样有低谷，但也总会有高潮的喜悦。
20、人生就像数学中的一道道难题，只有顽强不懈努力地克服那一道道难题，你才会拿一百分，你才会获得更多经验，获得更多知识。
21、人生就像水珠，经过不懈努力可以穿透石头，虽然穿过那石头不是一时间的事，但只要有坚持不懈的精神，没有什么事做不成。
22、人生就像长跑，在长跑过程中，跑的时间越长，身体就会越难受，只有坚持不懈，才能跑完这漫长的路到达终点。
23、人生就像道路，有坎坷的，也有平坦的;在成长的过程中，不会是一帆风顺的，有时会跌倒，有时不会跌倒，但总要继续前进。
24、人生就像一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
25、人生就像一座火山，当你生气和愤怒时它会爆发，当你高兴和欢乐时它会喷出地下泉，浇灌脚下的花花草草。
26、人生就像战场，不是你死便是我活。社会不断发展，跟不上节奏的都将被淘汰，只有不断地汲取教训，不断改变自我去适应社会，才能被社会所录用。
27、人生就像峡谷里的一粒种子，只有顽强拼搏，努力生长，才能长出峡谷，看见阳光，如果放弃，那么就会永远坠落在峡谷的深处，永远看不见阳光。
篇10：永久珍藏的人生青春励志名言
28、人生就像是一片海洋，里面的许多的奥秘要让我们去探究。
29、人生就像愤怒的小鸟，当你失败时，总有几只猪在笑。
30、人生就像茶几，充满杯具，如果放上一把牙刷，就会变成洗具，所以别老盯着杯具，要去找属于你的那把牙刷!
31、人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场!
32、人生就像斗地主，拿这一对王的别得意，小心底牌补上3、4、5，拿一把烂牌的别气馁，底牌说不定是一对王呢。
33、人生就像一个戏剧，开心的时候是喜剧，伤心的时候是悲剧，桃花运来了就是青春偶像剧!
34、人生就像河流，只有找准了河流的轨迹，才能判断出河流未来的方向!
35、人生是一条船，每个人都想划到对岸，有人轻松就过了，有人中途落水，还有的快接近时却怎么也靠不了岸。
36、人生就像迷宫，我们用上半生寻找入口，用下半生寻找出口。
37、人生如一杯茶，不会苦一辈子，但要苦一阵子。
38、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。
39、人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的退缩。
40、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
41、人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。
42、人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。
43、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽;人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
44、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩弄纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹;认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。
45、人生就好像你搭乘一辆火车，沿途有不同的景色，不同的站台，和不同的人上车，也会过了这个景点到下一个景点，到下一个站台，不同的人上下车，那些都是过客，重要的是自己的旅程。
46、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。
47、人生又如同猎豹捕食，它蓄积力量，向猎物狂奔而去，可离猎物越来越近，它发现自己的力量也消失殆尽了，最终放弃了奔跑追逐。
48、人生就像在玩扑克牌游戏，你无法保证自己能抽到最好的一手牌。但无论手中的牌是好是坏，都要尽全力地去打好它。这样，人生才有意义。
49、人生的进程就好像在走一座迷宫，无穷无尽又精彩缤纷，让人无法预料，正如你永远不知道在下一个转弯处等待你的是什么，你只能转过去，然后看见命运给我们安排下无数的惊喜，挫折，重逢，别离，高潮，低谷，也顺带安排下无数的转折。每转折一次，你的生命轨迹就有了变化;每转折一次，你的人生感悟都不再相同。
50、人生是墙上的挂历，撕下的是欢笑是泪水，还有身边流失的青春，和对过去不尽的思恋。
51、人生如集市，众人在此相聚，却不久留;人生如客，路人在此歇脚，而后又走。
52、人生如同在大海里潜游，只有克服海底的重重压力，才能越潜越深，才能欣赏到别人从未见过的景色。
53、人生像攀登一座山，而找山寻路，却是一种学习的过程，应当在这过程中，学习笃定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。
54、人生犹如石材，在上面雕刻神或是魔鬼，那是各人的自由。
55、人生是一门艺术，每个人的生命史就是他自己的作品。
篇11：难忘的一件事--王骄蕾(今后多注意在记叙文的选材和六大描写上下功夫！)
难忘的一件事--王骄蕾(今后多注意在记叙文的选材和六大描写上下功夫！)
难忘的一件事二实验小学四年五班王骄蕾
在我的记忆中，有许多让我伤心的事情，也有许多让我快乐的`事，但有一件事，让我久久难忘。(开门见山开头。建议用抒情式开头为佳。)
那天晚上，月亮姐姐格外的明亮，一阵阵微风从窗户外跑了进来。(环境描写再细致些为好，渲染气氛引出下文。注意词汇和修辞的运用。)我躺在床上，睡着了。可不大一会儿，我突然醒了，很不舒服。我以为是前两天感冒引起的就又睡了，可是刚睡一会儿又醒了。我想：都吃了感冒药不会这样的应该睡觉的，天还没亮怎么醒了两次?我觉得不对劲。(心里描写。)我起床来到妈妈的卧室，把妈妈叫了起来，告诉了妈妈。妈妈轻轻地摸了摸我的头，走到药柜前，用手把药箱打开，找到发烧药，接了一杯热水，让我把药吃了，又陪我回到卧室，让我上床，妈妈在床上坐着，陪了我半个晚上。(此处应加入妈妈望着你慈祥的肖像描写和妈妈给你讲故事的神态动作描写，还有你的肖像细节描写和心理描写为佳。由于选材不好，不这样写文章就太空洞了。建议你今后多在记叙文的选材上下功夫！)
这件事虽然平凡而又普通，但是它让我难忘，因为我懂得了母爱的伟大！(卒章显志结尾。建议改为：抒情结尾。)
篇12：高三我的青春里为题记叙文800字
微风吹过长街，穿过小巷，带着哪家窗户飘出的氤氲热气，混着某些不知名的花朵甜香，掠过留有余温的发梢，一直晃荡到远方，是青春独有的温暖，独有的醇香。
外婆的一碗馄饨
早春的天气还有几丝凉意，刚下过雨的天显得格外清爽，就是在这样的天气里，记忆里永远留存着这样一幅画面;系着围裙的外婆在桌案前忙碌，翻飞的手指挽出一只只生动的蝴蝶整齐排列着。清晨在馄饨香气中醒来，便能看见外婆独自忙碌的身影，一看到我便赶忙拍拍指尖的面，帮我盛碗掐准时间煮好的馄饨，一碗浓香顿时扩散开来。
“慢点吃，小心烫，锅里还有。”抬眼便是外婆满脸映着的慈爱，我便在这目光的沐浴下成长，在这独有的馄饨醇香里享受青春。
朋友的一串手环
路两旁开满的不知名的小花儿，每次经过都盈得花香扑鼻。仲夏的夜晚天黑的不很早，晚风吹过肩并肩的我们的脸颊，静立的砖瓦泥墙遮起一片阴凉，你从兜里小心翼翼拿出一串用花编成的手环：“戴上戴上，别人有的你也要有。”“咦，我才不稀罕你这呢。”我假装满脸嫌弃地戴上那串手环，颜色也是精心组合过的，编的很细致。心中不禁涌起一股热浪。
盈满花香的小路，走过我们友爱的青春岁月。
挚友的一缕发丝
落日余晖斜映在波光粼粼的水面上，对面的长椅上，并排坐着我和你，夕阳下影子被无限拉长，“你看你头发乱的，天天疯成啥了。”说着拂过我两鬓的几缕发丝别在耳后。头侧过我这边，“好香啊!”我轻声说道。
你腼腆的笑笑，似乎在温柔的环境里整个人也会变得温柔。那是我们最后一次结伴出游，往年的回忆随着过去的青春一同远去，微风送来你发梢留存的一抹余香。
走过小巷，各异的香混杂着溢满口鼻，像晃了晃打开的汽水瓶盖，充斥了整段青春。
篇13：高三我的青春里为题记叙文800字
音乐教室里几乎鸦雀无声，老旧的电风扇轻微地嘎吱作响。我一个人站在讲台前，双手紧紧地握着白色的陶笛。看着台下一个个目不转睛望着我的同学们，我手心渗出了汗。突然，脑海中响起一个熟悉的声音，“放松……吹响陶笛，把你想表达的东西融入到你的笛声中去，传达给在座的每一个人就好了……”杨老师的身影猛然出现在脑海中，我嘴唇一贴笛口，吹响了第一个音……
小学时的我并不是个开朗的孩子，也没有什么自信心。一次音乐课后，我经过音乐办公室时，无意中听见一阵笛声从里面传出。悠扬的笛声犹如春风一般，温柔而又充满活力，仿佛能带走人心中的疲惫。我立刻就被这笛声吸引了，偷偷把头探进了办公室。只见一位老师坐在办公桌前，看上去已有五六十岁的样子，脸上却洋溢着青春的气息。他手上拿着一支笛子，闭着双眼，深情地演奏着。一曲终了，老师注意到了门口的倾听者，“你对陶笛有兴趣吗?”他和蔼地看着我。我连忙点点头。“那就加入陶笛社团吧。”真是爽朗的声音!这是我第一次见到杨老师……
灵活的手指飞快地在笛孔上舞蹈，欢快的音符仿佛在教室的每一个角落弹跳，音乐教室里充满了我的笛声。台下的同学痴痴地看着我，仿佛都沉浸到了音乐之中。乐曲的高潮部分真是紧张而又欢乐啊，宛如我在陶笛社团的青春时光……
加入陶笛社团后，我便和杨老师学习陶笛。每当我遇到困难时，老师总会手把手教我。尽管我是插班生，但在杨老师的悉心教导和自己的努力下，我很快就在班里拔得头筹。我越来越自信，身边的朋友也越来越多，笑声也更加爽朗。还记得那一天，六年级的我第一次参加演出。站在厦大的音乐厅里，面对几百名观众，这对一向比较内向的我，可是巨大的挑战。当听到台上主持人介绍我的节目时，我的手无法控制地微微颤抖。突然，杨老师的声音在身后响起：“没事的，放松就好了，把你想表达的东西融入笛声，传达给在座的每一个人就足够了……”扭头一看，还是杨老师那令人安心的微笑。“是啊，我一定可以做到的!”我深深吸了一口气，走上了舞台……
终于演奏到乐曲的尾声了，悠扬的笛声在音乐教室里回荡着，带着我对杨老师的思念与感激，在教室里久久不能散去……
到初中之后，见杨老师的机会几乎没有了，在作业的负担下，吹陶笛的次数也越来越少。但每当我吹响陶笛，杨老师那和蔼的微笑、温柔的教导总会浮现在我的脑海里，还是像那温柔的春风一样，令人安心……
随着最后一个音缓缓结束，我深深地鞠了一躬，这一躬不只是给在座的同学与老师，更是给不在场的杨老师……
杨老师，谢谢您把陶笛带入了我的生命之中，也带给我了一个欢乐的青春，我永远不会忘记您对我的教导……
篇14：高三我的青春里为题记叙文800字
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，这是周敦颐对荷的评价。在我的世界里，因为有了荷，花季的流韵点染了青春的芬芳，点一抹心香立于时光的肩头，回眸处，一片色彩斑斓。
广东的六月，烈日当空，斑驳的树影没有一丝清凉，恬躁的蝉鸣彼此起伏，更添几分燥热。伫立在熟悉的校园里，望着学校旁满池的荷花与荷叶，想起小升初的压力，我怅惘不已。
爸爸妈妈为我的前途，希望我能考上一所名牌初中。于是，为了考上理想的学校，我每天都在书山中漫步，在学海中畅游。日复一日，如同机械般的生活让我早已厌倦。躁动不安的心渴望着另一片天地。学习难以专心，学业也自然退步，在模拟考试中，成绩一塌糊涂。
六月的天气，说变就变，刚才还是晴空万里，转眼就变成了乌云压顶。可怜的荷花，马上就要遭到风雨的欺凌。再美丽的花朵，在暴风雨下也会黯然失色。回到家中，已是华灯初上，自然是少不了母亲的埋怨。
一道闪电，划破夜空，我站立于窗前，眼前的城中村浸泡在黑暗之中。顷刻间，豆大的雨滴急速落下，我叹口气，回到床上，起风了，风呼啸着，与雨跳的最激烈的舞蹈。我被吵醒几回，但每次都迷糊睡下，一夜无梦。
次日，闹钟已响，天早已放晴，同样的道路，同样的景物，荷塘一夜历夏雨，碧绿万顷红莲放。只见荷塘里，一朵朵，一簇簇的荷花，被那绿色的花萼精心托付着，鲜艳的花瓣更显得分外芬芳。一朵朵荷花千姿百态，好似一位位脉脉害羞的姑娘，亭亭玉立在池塘之中，随着徐徐夏风尽情的轻歌曼舞，盛开的花瓣，召示这青春的豪迈奔放。
我的目光，落于昨日的那朵白荷。它的身躯已然弯曲，形成近乎90°的角，感觉它命不久矣。可是它的花苞，已全然绽放，仿佛在嘲讽大自然的摧残，也在诉说着生命的顽强。我彻底震惊，绝美的白荷，灿烂的笑着，笑看自己曲折的命运，根茎里的那份坚韧，在怒吼着生命的顽强。
我顿悟，在疾风中，我快步跑回学校，弥补着这些天我犯下的罪过。我在忏悔，为何自己连一朵荷都不如。它的根，早已根植于我心上，时刻勉励着我。每当我学习懈怠时，我总是想起了那些荷花，它激励我坚持不懈，永不放弃。终于，经过我的努力，我考上了理想的中学，青春中有了荷，芬芳了整个花季。
篇15：用无悔的青春给予永久的母爱作文1200字
用无悔的青春给予永久的母爱作文1200字
大家好，我是来自四年七班的潘祥富，今天我演讲的题目是《用无悔的青春给予出永久的母爱》
时光飞逝，岁月如流，如今的我已经是一名出色的少先队员了，我的优秀不是偶然，是母爱的浇灌，是母爱的扶持，更是母爱的心血。
在汶川地震的时候，有一位母亲让我刻骨铭心，网络视频中是这样说的：抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，就像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认她已经死亡，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，她熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现手机上有一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。真的，母亲是世界上最伟大的人，为了孩子，她可以放弃自己的一切，包括生命。“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”这一句或足以震撼世界上所有人的心啊！
看完那段视频，我想到了我现在的母亲，她不是我的亲生母亲，可是她为了我呕心沥血，日夜操劳，耗尽了无数心血啊！那个每天为我洗衣做饭的她，每一天，每一天，从未间断；那个在寒风刺骨的天气里为我添衣戴帽的是她；那个在我生病时，焦急万分的人也是她；那个每天早晨都会在我耳边絮絮叨叨叮咛的她，已经是我生命中最重要的人。是她点亮了我的心灯，照亮了我未来的道路，是她告诉我：“我是她的心血，我在她心里无以伦比。”有时候，我会恨自己的亲生妈妈为什么把我丢下。可是，我现在的妈妈告诉我：“不要恨她，是她赋予了你血肉之躯，给了你生命，是她把你带到这世上，不管什么原因，她离开了，她都是你的好妈妈，没有她，也就没有你的存在。”
我明白了母亲的话，我是幸运的，不是所有的母亲都会爱别人的孩子，可是我现在的母亲做到了平凡中的伟大，人生的'路由您扶持，我一定会大展宏图，您的恩情似海，您用无悔的青春给予了我永久的母爱，让我知道爱在一切都在！妈妈，您是天空中的一颗流星，当您划过的时候，我向您许了愿：我要用一生去爱您，让您幸福，让我付出多大代价我都愿意，我爱您，妈妈！
下面就让我用网络上的一首诗歌结束我今天的演讲吧：母爱并不需要什么华丽的包装，母爱也不需要多么优美的歌颂；如果雨点能滋润土壤，那母爱就是雨点；如果鲜花需要阳光，那母爱就是阳光；如果只有画卷才能承载美丽的风景，母爱便是那沉默的画卷；如果只有空白才能凸显文字的魅力，母爱便是那飘散的空白。她的付出没有任何要求，如果非要提出要求，那一定是希望她的孩子们永远幸福。
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