以下是小编整理的特别的爱，给特别的你--也谈班主任为官之道 (八年级)，本文共5篇，希望能够帮助到大家。
篇1：特别的爱，给特别的你--也谈班主任为官之道 (八年级)
特别的爱，给特别的你--也谈班主任为官之道 (八年级)
众所周知，平等的关爱每一位学生是作为班主任的基本要求，这一点毋庸置疑。但我认为，一个好的班主任必须学会偏心，前提是我们要偏得理直气壮，让学生心服口服！
那么，我们应该偏向谁呢？应该怎样偏呢？
如果特别关爱品学兼优的学生，那你的做法不仅偏离了教师的职业道德，还会助长他们的优越意识，强化他们的自负心理，更会导致自己在班内失去民心！爱聪明可爱的孩子容易，关爱暂时落后的甚至是问题学生更难，这需要我们付出成倍的爱心和耐心。因为这些后进生的毛病不是一天两天养成的，自然不能期望他们会在一个风和日丽的清晨把所有坏习惯统统改掉！相信在座的各位对转化后进生、帮助问题生期间付出的艰辛、曾经有过的迷惘、失望、气愤深有感触。
但这不会改变我们班内总会有六分之一的差生存在，正如十个手指伸出来也会不齐一样，作为班妈，我们要将爱的天平倾向这些弱势群体，关爱班内的丑小鸭！
记得时，我担任八三班班主任。班内实行小组合作学习，当时经常有小组长向我诉苦：小宁作业没交，课上从不回答问题，竟给小组拉分；周围同学也抱怨：小宁老是咳嗽、吐痰，在旁边浑身不舒服，觉得恶心，有的甚至要求调桌。更有调皮的学生看见他摔跟头的狼狈相时在班内起哄：“小宁，今天又跟汽车相撞了吧！”听了同学们的反映，我第一次找他时，见到他因拘谨而微颤的双手、看到他因害怕而躲闪的眼神时，批评的话语最终没有说出，只是告诉他：老师相信你，能把毛病改掉！之后的日子我课下留心观察，跟家长电话沟通与学生了解，才知道这是一个可怜的孩子。
自小患有轻微的脑瘫，幼时父亲车祸去世受到惊吓，有时走路自己就冷不丁的摔跤，骑自行车会突然摔倒，经常会摔得鼻青脸肿，胳膊腿带伤，写作业时因手发抖致使速度慢，作业经常写不完，加之体弱多病，成绩自然很不乐观……
了解到小宁的情况后，我的心里很是沉重，真是一个命运多舛的孩子，他的成长中经历了太多的不幸，同时也严重的缺失更多的关爱！我利用班会课让学生找别人的优点，学生们谈的欢，被表扬的学生也喜滋滋的，唯独他坐在座位上低着头默不作声，就像离群失所的丑小鸭，我提示学生们：“咱们班内打水最勤的同学是谁？受同学欺负时，谁气的在座位上发抖也不会还嘴？”同学们马上想到小宁，接下来我语重心长的对同学们说：“手心手背都是肉，你们每个人都是老师的学生！老师不想在咱们班看到欺负弱小的现象!”继而拍着胸脯对大家说：”今后谁要是欺负小宁，就是跟我最对！小宁身上也有优点，我们大家要向他学习！他身上也有缺点，这需要我们一起帮他改正！他的生活中还有很多困难，需要我们不计前嫌的帮助他！”当时有些同学就低下了头。之后，再对个别学生动之以情晓之以理，在老师的引导下学生们对小宁有了更多的包容和帮助！作为他们的语文老师，我把他的语文作业减量，小组长安排专人帮他记作业，班内有学生自发的从家里带来红药水，帮他擦伤口！他咳嗽吐痰时学生们帮他想到好办法，自带塑料袋盛放垃圾！
渐渐的，小宁脸上的笑容越来越多，同学们也感到我们八三班更像一个充满爱的'大家庭！他主动承担班内的打水任务，即使班内的同学跟他抢着干，仍是乐此不疲！古语云“人之初性本善！”我把学生们对小宁的关照的热情拓展到班内几名后进生身上，他们纷纷表示要珍惜自己的健康生活，尽力的去学习，提高自己的成绩！
这一年的经历也深刻启示了我：班内这些后进生，更渴望得到老师同学的肯定与鼓励！因为这是他们在成长中比优秀生中等生所欠缺的！虽然他们总会在学习纪律生活习惯上存在的诸多问题，如果我们一味的紧盯他们的缺点不放，苦恼的是我们，痛苦的是他们！学习中他们很难做到向其他同学一样，如果我们适当的对他们降低难度，让他们做一些简单的题，也能让他们自己体会到“跳一跳，摘桃子”的乐趣。纪律上，从他们可以改掉的毛病作为起点勤督促，以每周改掉了哪些毛病、获得了哪些进步激励他们，生活上给予更多的关爱，这些做法不仅会让学生向你敞开心扉、拉近师生的距离，还会把这些后进生从与你对立、对学习犯愁的营垒中，拉到自己的周围、更给自己的心情一个出口何乐而不为呢？
特别的爱给特别的你，不单是对班主任而言，更能调动更多同学参与班级管理的积极性！让每个学生都有事做，班内每件事都有人做，其实解放做多的还是我们班主任自己！
老师的关爱、对学生更高的期望背后呵护的是学生的自尊与自爱、他必定会成为是学生学习生活中强劲的动力！
张美玉
篇2： 《特别爱给特别你》演讲稿
尊敬的评委，亲爱的老师：
大家好！
今天，我能站在这个平台上，觉得非常幸运；能和大家一起畅谈，感到特别高兴！我没有华丽的语言，也没有感人的故事，但今天让我自信地站在这个演讲台上，是因为我要传递的是一种振奋人心的力量，那就是爱！这也是我今天要演讲的题目《特别的爱给特别的你》。
通过五年的教学生涯，我深深地领悟到：爱是教育的别名，热爱是最好的老师。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业。
伟大的教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育的全部技巧在于如何爱学生。”学生是教师心中的太阳，我相信爱是帮助彼此最大的力量，也深信唯有怀抱这种理想，教育才有永恒的生命。
大家都知道美国著名作家海伦
篇3： 《特别爱给特别你》演讲稿
大家好，我是初二（4）班的xx。
在刚刚过去的这个周日，有多少在场的同学向你的妈妈送上了你的特别祝福么？因为那天恰巧就是母亲节。也许这时正有一些同学恍然大悟，心里喃喃自语道“我好像忘了”、“我好像那天还在嫌弃我妈妈的唠叨”。如果你还没有在这个特定的节日为自己的母亲送上一份特别的“礼物”。我想，没有关系。只要你愿意，今天也可是母亲节，每天都可以是。
那么大家知道母亲节的来历么？母亲节其实是美国法定的全国性节日。在每年5月的第二个星期日举行。它是由一位名叫贾维斯的妇女倡导，并由她的女儿安娜发起创立的。
贾维斯夫人是一个有着10个子女的母亲，是当时一所教会学校的总监。在美国以解放黑奴为目的的南北战争结束后，她在学校里负责讲述美国国殇（shang）纪念日的课程。在课堂里她讲述着战争中那一个个为正义捐躯的英雄的故事，望着台下那一张张充满稚气的孩子们的脸，一个想法猛然涌上心头：为祖国贡献了这么多英勇战士，保证了战争胜利的，不就是那一个个含辛茹苦、抚育着子女的母亲们吗？她们的儿子血染疆场，承受了最大的痛苦和牺牲的，不也是这些默默无闻的母亲吗？因此，她提出应该设立一个纪念日或母亲节，给这些平凡的母亲一些慰藉，表达儿女们对母亲的孝思。可惜的是，这个良好的愿望还没有实现，贾维斯夫人便与世长辞了。她的女儿安娜目睹母亲抚养自己和兄弟姐妹成人的辛劳，深感母亲的提议是适合天理人心的。因此，她写出了几十封信，发给美国国会、地方州长和妇女组织等，提议创立母亲节。在她的一再呼吁下，这一提议得到了社会上的广泛响应和支持。
同学们，当我们已经承受不住外界所带来的种种压力时，母亲为我们顶起一片天空，遮风挡雨；当我们心无慰籍时，母亲开导我们 “退一步海阔天空”；当我们因学习而疲劳、心烦时，母亲会送上一杯热茶，一切尽在不言中……
母亲将我们带到这个世界上，她们倾注了半生的精力来哺育我们、教导我们，至死方休，不求任何回报。唐代诗人孟郊的《游子吟》中写到：“谁言寸草心，报得三春晖。”
记得美国“9.11”灾难中有一名美国公民的生命留言就五个字：“妈妈，我爱你!”也许在那一刻，他才真正体会到这句话中无价的意义。同学们，时不我待，让我们好好珍惜与母亲一起生活的日子，从今天起，早晨离家上学时道一声“妈妈，我上学去了”，晚上放学回家后说一句“妈妈，我回来了”。在学校好好学习，用优异的成绩回报母亲辛苦的付出；在家中，主动承担力所能及的家务，让辛劳了一天的母亲多一些休息的时间，就让我们用这特别的方式来为母亲节送上一份迟到的祝福吧。
谢谢大家！
篇4： 《特别爱给特别你》演讲稿
大家好！有幸与大家同聚一堂，共同回味经历过的风雨岁月，讴歌我们共同的事业。回顾往昔，展望未来，解读人生，剖析自我。让我们一同畅想生活，共享赞美与祝福吧！我今天演讲的题目是《特别的爱给特别的你》。
特别的爱给特别的你。你是我的学生。特别的爱给特别的你，你是我们的教师。特别的爱给特别的你，我们为之奋斗的教育事业。
不知何时，我开始模仿你写的字，学你说话的样子。春天走了，秋天来，一次一次慢慢的懂事。风吹白你的青丝，是你讲过的句子。春天走了，秋天来，一次一次结了的果实。我不在是让你操心的孩子，关于你的爱你从不解释，我不在是让你操心的孩子，在你的眼中涌出幸福的潮湿。
娓娓倾诉中表达出了孩子们对教师无尽的爱，犹如张老师讲桌上那堆青青的苹果，蕴含着酸酸的幸福与涩涩的快乐，犹如李老师讲桌上那杯情泉涌动的纯净水，沁透着丝丝纯洁与甜美。无论是青苹果的幸福与快乐，还是纯净水的纯洁与甜美，那是学生对老师爱的最直接的表达，也是我们用爱细心经营
的硕果。你有、我有、大家都有过的感受。我们的生活因这
种感受而精彩，我们的情感因这种感受而丰富。回味曾经多梦的年华，无论是被教师这个职业选择的人，还是选择教师这个职业的人，并不是所有的人都做过当教师的梦。但是当我们在教师这个职业的温床上成长的时候，这种职业的纯洁与高尚，光辉与灿烂，总会把我们深深的振撼，使我们没有理由不投身教育，教育事业必然成为我们为之奋斗的事业。在所有的幸福与快乐，爱与被爱中，才正真体会到，老师为什么是山，学生为什么是水，山因水而壮美，水因山而秀丽。这的确是我们工作并快乐着的'理由。
爱的本质是幸福快乐的，人民教师关系着千家万户的幸福与快乐，能育好一代人，必将会影响几代人。我们在育人中体验着学生在成长中的快乐与幸福。当学生学会汉字时，我们是幸福快乐的；当学生把文章读的很美的时候，我们是幸福快乐的；当学生多才多艺，展示才华的时候，我们是幸福快乐的；当学生一天天长大，慢慢懂事的时候，我们更幸福快乐的。当我们的学生走出“学乐园”迈进“象牙塔”时候，这是我们最大的幸福与快乐。我们总能从学生的每一个细节中都能体会到幸福与快乐，只要你用心，用爱去体会生命，你总会享受到生命中的幸福与快乐。
教师的爱是圣洁的，给每一个学生真诚的爱，让每一个学生愉快的学，激励每个学生快乐、健康的成长，不仅仅是现代教育发展的要求，而以内化为我们教师内在的品格和美德。这种品格和美德变革了千年的师道尊严，我们不在是居
高临下，而是与学生坦诚相待。红色的彩笔架起了情感的虹桥，长长的教鞭成了我们沉默的伴侣。在我身边的那些平凡的乡村教师们，在锁锁碎碎中播洒着他们的真诚与关爱，当雨季来临的时候，是包喜雯老师为学生撑起了第一把伞，使学生不在遭受风雨的摧残。当严寒来临时，是金梅教师端起生火工具，为学生点燃寒冬里的第一炉火，让学生体会到爱的温暖。当学生因病痛难耐时，我们的史建斌老师毫不犹豫的背起病痛中的学生奔向医院，使学生不再遭受病痛侵扰。特别是那些因家庭变故学习困难的学生，我们的少先大队辅导员雷振社老师组织全校师生这他们捐资助困，以献爱心。使这些在竟相开放中的蓓蕾不在枯萎，使本以脆弱的心灵更加坚强。特别的爱给特别的你，我们的学生，我们用爱来赞美学生：“你进步的好快哟”。我们用爱来欣赏学生：“你的理解很深刻，你的观点很独特”。我们用爱来赏识学生：“当学生取得成功的时候，我们会拍拍学生的肩膀，为学生坚起大拇指”。我们用爱来鼓励安慰学生，让学生幸福快乐的成长，用爱为学生成长的人生拨开密雾，点亮明灯。
特别的爱给特别的你，我们为之奋斗的教育事业。王硕一个刚刚走上学校领导岗位的年青校长。他的母亲因患疾病，在几天前与世长辞。前后只有180多天，在这180天之中，他既要主持学校的全面工作，还要坚持上好一个班的数学课。特别是多才多艺的他还承担着参加“全国希望小学歌咏、古诗文诵读、才艺大赛”的任务，在长达40多天的排练中，白天参与节目的编排、训练，人员的调配、学生的安全工作，晚上守候在母亲的病床前，才能尽一份身为人子的责任。当他满载着荣获“全国希望小学歌咏、古诗文诵读、才艺”大赛三等奖、最佳组织奖的硕果而归后，其母亲的病情极度恶化，直到他母亲去世前一天还坚持在自己的工作岗位上。他没有豪言壮语，只是用勤勉与朴实这种特有的方式，表达着对教育事业的无限热爱与忠诚。
爱是美的，也是善良的，因为爱我们变的善良，因为善良，我们的生命丰盈而饱满，因为我们拥有善良的品质才能传承合学生以善良的品格。因为善良生命才能开出绚丽的花，结出丰硕的果。情蕴芝兰芳自醇，心会桃李总是春。人生的美好不只是在花前月下，青春的靓丽不只是鲜花与掌声。在生命的美好时光里，我们也许只是一片绿叶，一辈子默默奉献，但我们无悔的承载着千家万户的幸福与快乐，承载祖国的繁荣与昌盛。为了祖国未来的姹紫嫣红，为了教育事业的蒸蒸日上，为了我们学生的健康成长，把特别的爱给特别的你，我的学生、我的老师、我为之奋斗的教育事业。
篇5：用爱温暖你 (八年级班主任工作论文)
用爱温暖你 (八年级班主任工作论文)
用爱温暖你
沁园中学 苗江华
有人说，班级像一条船，乘着它，孩子们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、城市、乡镇；我说，班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向社会……那么班主任应该用什么来营造一个温馨的班级的呢？那就是爱！“亲其师，信其教”，和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。，我欣赏那种“春风化雨，润物无声”的教育模式。只有把真诚的爱融入到班级管理中，用爱温暖学生，才能让学生在和谐的班集体中快乐地学习，健康的成长
一：给学生一份真诚的爱心
“只有用爱才能教育好学生”。学生只有感受到师爱，才会主动愉快地接受教育。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，体现在班主任的一言一行甚至一个微笑上。
案例二：初一时接班不久，一天放学我习惯性的进教室查看，发现空空的教室里还有一位女生趴在桌子上，走过去一询问：原来是颜雪，有病滞留在教室，等感觉好一点再回家 。我二话没说扶她下楼，登上自行车直奔医疗所，医生诊断说急性肠胃炎，还伴有发烧症状，输液治疗会更快更好一些，望望外面夜幕初上，想到数次催促我回家的女儿，我由于了一下，但看到颜雪胆怯难受眼泪汪汪的神情 ，一个刚离开父母初入学校生病的内向的女孩，这时候她更渴望有一个熟识的人陪在身边，想到这，我给托教老师和她的母亲打完电话后，搬张凳子坐了下来：别怕，老师陪你。坐在她的床头，说着宽慰的话，她的紧张与不安一点点消褪。
当护士知道我是老师而不是母亲时，很是惊讶，我只是淡淡的一笑：作为教师而言他和母亲又有何区别呢？为了孩子的成长，同样的呕心沥血呢。等挂完液体，已是夜色沉沉，把送到托教门口，我才急匆匆的回去。第二天，颜雪的母亲赶来，千恩万谢，弄得我反倒不好意思了。从这件事后，每次和颜雪的目光相撞，她不再躲闪，总会绽放出会心的微笑。
二、用宽容给学生多一次机会
天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。哲人之言无疑是对教师之责最最生动直观的诠释。作为班主任，对于班上的每一个学生，不论其是否聪明活泼，都要有一颗平静的心去包容他，接纳他，让他成为班级不可缺少的一部分。
案例三：我班的高宇原来颇有些桀骜不驯，对老师的话，还会耍些小脾气，闹点小性子，我也一直担心降不住这批烈马。而现在他能为班级所想，想来他的转变应该是在吸烟事件过后的。一天下午课前，我在看班，查看学生们做题情况，我见高于拧着眉头苦苦沉思，忍不住走近前细看，原来是到数学因式分解题，在我的点拨下，他豁然开朗，迅速完成了作业。而我的脸色渐渐凝重起来，因为我闻到了他身上的淡淡的烟味。他诚惶诚恐的跟我出了教室，我放低了声音问：“吸烟了吗？他很惊愕，张了张嘴，并没说话。”如果我没记错的话，你第一次吸烟应该在两个月前，你以为吃了口香糖，用了香水就能掩盖住烟味吗？“不顾他的惊讶，我继续说，“毕竟没有亲眼看到，为了不随便冤枉你，我先告知了你的父母，请他们警醒些监督些，看来你的反侦察技能挺高的呀。。。。。，”话没说完，高宇急的眼泪就要掉下来了，“老师，我爸爸脾气不好，你再原谅我一次，我以后再也不抽烟了。我真的是偶尔抽的，统共只有3次，你也别告诉体育老师，我刚进田径队，赵老师刚刚给我们宣布了纪律。求求你了。”我心理也长舒了一口气：事情没有想象中的棘手。我沉思了一会，装作为难的样子，反问道：“你的要求挺多的，我可以答应，但前提是你保证并且做到不再抽烟。”他没想到我会答应，简直有些欣喜若狂了：“老师，我说到做到，不食言”。自此我再没闻到他身上的烟味，在不久前的作文训练《开在心灵深处的花》中，我欣喜的看到了这样的语句：“我最喜欢敬佩的人是我的语文老师”。人非圣贤，谁又能不犯错呢？更何况是孩子呢。
四：用关爱给差生一分信任
对那些遵守纪律、成绩优异、品德高尚的好学生，每个老师都会情不自禁地爱他们。但在任何一个集体中，所有的学生不可能处在同一起跑线上，不可能同样地优秀。那么，教师真挚的爱更应体现在那些成绩差又经常犯错误的学生身上。在班集体中，班主任更要寓“爱”于学生“犯错时”，以爱动其心，以爱导其行，为学生提供一个心理安全的环境，想起班级，想起学校，他是安全的的，温暖的。
案例四：一天，德育处的赵杰主任找到我，说我们班的王乾坤严重违反校规校纪，竟然向西苑的七年级同学所要500元钱，并扬言不给就要给他颜色看。吓得人家不敢来学，家长来学校求助了。我满心狐疑，刚到办公室就碰到了七年纪学生家长，好在这位家长通情达理，并不想把事情闹大，只求合理解决。我陪了许多小心，说了好多好话，打下包票，才送走家长。我真是气不打一处来，这已经是第二次了，第一次他被校外青年敲诈转借到别的小男生头上，我念是初犯原谅了他，不曾想他变本加厉，竟然狮子大开口要500元，这已然是敲诈勒索罪了。我匆匆走向教室，不曾想他的`位置竟然是空的。派了学生去找，直到放学才蹭到我的办公室。俗话说冲动是魔鬼，我长呼气调整心态，强压怒气，让他述说事情的来龙去脉。原来相同的剧情又上演了。星期六他在篮球城打球，玩手机时被校外青年盯上，像他索要500元钱，并说本周来校拿钱，他又不敢告诉父母，只有从爸爸那骗来130元，还差的远呢，万般无奈之下，只能故伎重演。今天听说西苑的家长来了学校，知道事情败露就吓得逃离了教室，连死的心都有了。听后我是又怜又气。为什么这类事情总发生在他身上？看来必须帮他彻底摆脱阴影。叫来了家长，我们一起帮他分析解决。总算让他明白并制定如下方案：1，做贼者心虚，那帮青年是没有胆量来学校的，只不过是说大话吓唬人罢了。2：即便来了，一定会有人通知到你的，到时候联系老师，定会将他们一网打尽。3：最坏的方法：没钱给不过挨几下拳脚，也没什么大不了。4：这一星期放学回家派同学陪着，下午由家长接送。5最愚蠢最不能解决问题最能使事态恶化的把自己推向绝境的就是设法筹钱。6：注意自己的衣着打扮，言行举止，不要给人留下问题少年的印象。招惹是非。7：无论遇到什么问题，时刻记住父母和老师是最值得信任的人，最诚心帮助你的人。看到王乾坤有些心虚的神情，我一句批评的话都没说，等时间来验证老师的话吧。一周过去了，两周过去了，安然无恙。当我在班会上把这件事作为范例交给学生学会自我保护方法时，王乾坤霍的站起来大声说：“老师的话太管用了，我再也不担心了。”在一片哗笑中，我看到了他不好意思但灿烂的笑容。
四：用信任给孩子们成长撑起一片晴空
案例五：今天下午，我正在改作业，李文露跑过来向我反映了一个情况。他买书的40元钱夹在书里不见了。听到这个消息，我的嘴角浮起笑意：放心吧，丢不了。这个贼真够傻的，难道不知道教室有监控吗？简单问明白情况，原来从带钱到丢失至今已有两天时间了，考虑到查监控视频有点麻烦，也为了给犯错的学生一个改过自新的机会，我在班里这样说：“谁都有冲动的时候，老师不怕你们犯错，怕的是犯错之后不知错不该错，我相信我们班每个同学心灵都是纯洁的，善良的。谁一念之差拿了同学的钱，一下午的时间放归原处，我们不再追究，圣人也说：知错能改，善莫大焉“。请珍惜机会。下午放学，李文露跑来汇报说：放回了10元钱，另有30元没有着落。”我有些尴尬，看来这视频还得看。可转念又一想，40元还10元，他已经知错了，会不会是情况限制，他没有能力立即还钱呢？看来还得等一等。我不动声色有等了一天，果真第二天下午第三节课，丢失的40元钱终于物归原主了。放学前，我向大家宣布：“今天我欣喜的看到了一个同学用实践弥补了自己的过错。”这时许多同学起哄：老师，看监控，看他是谁，我们大家都提防些。我也坦言：“说实话，我也想知道他是谁，但是一个人内心的自尊远比我们大家的好奇心更重要，相信经历了这件事，在以后的人生旅途上，他会永远记得也希望所有的同学记住我们今天的善意，永远不会再犯类似的错误。“话音刚落，教室里想起了热烈的掌声。至今我也不知道这个人确切的是谁，但我依然庆幸我没有轻易打开视频，这样的结局不是更加温暖吗？
苏霍姆林斯基的话，“在影响学生的内心世界里，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落--人的自尊心。”因此，面对犯错的学生，教师要尊重信任，以诚相待，循循善诱，要学会等待，要理性处理学生的错误，这爱的教育将使学生终身受益。既然选择了教师这一职业，就不要吝惜自己的情感，只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光，只有掌握了爱的艺术，用爱温暖心灵，你的心血才会浇灌出灿烂的希望之花.
江华
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