理论研修小结

时间：2023-01-28 08:24:25 其他范文收藏本文下载本文

下面是小编为大家整理的理论研修小结，本文共13篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

理论研修小结

篇1：理论研修工作总结

理论研修工作总结

设计教学目标必须重视以下三方面依据。

（一）学科教学大纲或课程标准是我们设计教学目标的根本依据。各学科的教学大纲或课程标准（以下简称为“大纲课标”）是国家为管理和评价课程而制定的，是确定学段课程水平及课程结构的纲领性文件，它是教材编写、教学评估和考试命题的依据。

各学科的教学大纲把教学任务规定为教学内容和要求，而课程标准把教学要完成的基本任务规定为“课程目标”。对具体的目标要求，义务教育阶段进行分阶段说明，高中教育阶段进行分类别说明。课程目标中描述的要求，有些是对传统的继承，也有不少是根据当代教育学、心理学最新研究成果提出来的。将来的课标，经过实验修订会更科学。因此，我们所设计的教学目标要能在大纲课标中找到依据。

（二）教材的重点、难点是我们制订教学目标的重要依据。

无论是传统课程的教学，还是新课程的教学，总是要用教材教的。用教材教什么？我们凭借教材教学科知识，教学科学习的方法，凭借教材让学生在学科学习实践过程中形成、提高学科学习能力，凭借教材培养学生的科学精神和人文素养。

自然学科在教材内容与教学目标的对应上比较明显，教学的重难点是什么，学生要掌握什么，要训练什么，要达到什么程度，都可以根据教材内容来确定教学的目标。

而人文学科，其教材内容与教学目标的对应则不够明显，特别是语言类学科，承载不了学科知识的方方面面

。就某一部分的教学而言，它涵盖不了课程目标的全部要求。但我们在分析教材设计教学目标时，要抓准教材的重难点，充分利用教材的特点，落实“大纲课标”中相应的目标要求。

（三）学生的学习现状是我们设计教学目标的必要依据。只有适合学生的教学，才可能成为最好的教学。所谓适合学生的教学，也就是在学生原有基础上提出新的可以达到学习目标的教学。

由于学习主体主观因素、学习环境和学习方法等的.影响，学习者个体在客观上存在着差别。

这种差别不仅是知识基础的差别，更重要的是智力开发上的差别。如果不及时纠正，就会随着学习时间的增加而扩大。所以，到了初、高中阶段，我们设计教学目标时要十分重视学生的学习现状。

否则，教学目标不是太高，就是太低，那教学效果就会大打折扣。

同一个章节的内容，对一般学生，只要教学目标呈现出一般要求即可，对智力开发好、基础好的学生，教学目标就应当提出较高的要求。同样一篇文章，学生知识基础不同，学习目标也就不同。不同学段的教学目标应该不同，同一个学段（或者同一个年级），学生的基础不同，教学目标也应当不同。

新课程要求我们在达到课标规定的要求后，还要满足学生个性发展需要。所以，我们制订教学目标，必须要考虑学生的学习现状，其中包括学生的心理、生理状况和学生的知识、能力基础。

篇2：中学理论中心组年度小结

认真学习党和国家的教育方针路线，以“师资队伍建设”为中心，坚持“以质量创声誉，以特色求发展”的办学理念，围绕“聚精会神抓教改，减负增效促发展”的工作目标，积极探索本校师资队伍建设，提高学校的办学能力。

以学校的实际工作为出发点，建立每月一个专题的学习制度。专题内容提前布置，由专人负责，以便提高学习的效率。

本年度，中心组的学习将二期课改和“中共中央关于加强党的执政能力建设的决定”相联系，并密切结合学校的实际情况进行了学习。

在理论中心组的`学习推动下，学校加强和改进了学生的德育工作。党支部协同政教处、团队等部门，分析学生思想状况，提出加强和改进学生德育工作的思路和建议，提高德育工作的时代性、针对性、实效性和延续性。从实际出发组织了一些学生喜闻乐见的活动，寓教于乐之中，结合重大节庆日活动、艺术节、体育节等，开展了系列主题教育，努力构建了“人格教育”为核心的我校德育特色。通过诗歌朗诵会；校园十大歌手评选等活动形式，培养了学生的社会责任心和强烈的进取心。

理论中心组的活动也促进了“一堂好课”的大讨论。教师积极投身于教学第一线，积极参与教学研讨和教研组的备课活动，教师们用新的教育理念，重新打造自己的教学活动。学校掀起了一股教学浪潮。语文教研组在老教师的带动下全面出击“一堂好课”开课和讨论活动，取得了明显的成绩。

成绩只代表过去，我校理论中心组将不断创新，推动学校的发展。

篇3：中学师德研修小结

中学师德研修小结 -总结

中学师德研修小结

通过为期5天的学习，使我深刻的认识到师德师风的建设直接影响着教育的成败，因未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争，

中学师德研修小结

。推动教育事业发展的主体――教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育系统行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。

当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了教师良好的整体形象。例如：超度违规带生，体罚或变相体罚学生，不公平地看待学生，功利主义思想严重，追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费等。

导致各种师德违规的现象因素很多，在听了几天的报告后认为主要有以下几个方面的原因造成：

一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通，没有把真正的做人教育理解到位，落实到位。

二是教师缺乏良好的心理品质。教育学生需要良好的心理品质，心理品质的不健全轻者对学生恶语中伤，重者会对学生实施体罚。

三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。屡禁不止的违规超度带生问题，就是在利益的驱动之下的产物。

四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。

面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的.重要课题，我认为需要从以下几个方面努力。

一、调整教师心态，树立正确的价值观念

要做好现在社会的教师，拥有一个良好的心态至关重要，

总结

在物欲横流的社会环境背景下，教师的价值观显得尤为重要。严英老师说了，幸福是要自己心平气和的去体会的，我说，幸福是要靠自己感受的，就是说老师要知道满足。有了这么一个理念为基础的话，那么我们现在歧视学生问题，体罚等各种有碍于师德形象的问题都会得到根本好转。所以，在老师当中首先要解决价值观的问题，教师要调整好自己的心态，做一个时常会感恩的人，学会满足，学会体验幸福，感受幸福。

二、转变教育理念，实施差异教育

学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。习惯了应试的学生，以后面对大学的开放式教学环境，不能适应，成绩会下降，还会不同程度的患上心理障碍。众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。

三、以身示范，情感育人

搞教育不能搞一阵风式的形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。现在的问题学生很多，教师不能一时、一个模式、一种方法就能解决全体学生的诸多问题，一定要根据不同学生出现的不同问题有针对性的解决。要让学生喜欢老师，不训斥学生，发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种问题。

篇4：暑期校本研修小结

暑期校本研修小结

研修内容：

一、角色模仿：英特尔未来教育

英特尔未来教育代表了教育改革的方向，为教育现代化指出了一条道路，它给教师和学生带来了全新的感受。

我校是国家级现代信息技术教育实验学校，下学期计算机将进入课堂，为了加强现代信息技术的应用，进一步提高教师搜集资料、整理资料和综合运用资料的能力。每个学习小组需将校本培训内容及学习感受等制成网页，每个组员至少负责一个版块。

每个小组的英特尔作品，于7月12日下午2：00前发送到五楼微机房教师机共享文件夹，各个子文件夹名称为学习小组名称。

二、经验交流：王宏玉工作室；班主任特色工作

1、研讨话题1：建立工作室的意义

2、网上摹拟一个工作室并在组内交流

三、案例研究：分析并“研拟”一份试卷

我校考试改革在内容和形式上都取得了一定成绩。从本学期开始，区教研室仅在个别年级段的学期末才出一份参考卷，其它试题要求各任课教师自己命题。因此，试卷反映教师对教材的把握，对新课标的理解，每一位教师都面临着“如何命好题”的问题，我们以这次校本教研活动为契机，认真“研拟”试卷，这也是对教师的教育理念的一次检测和提升。

第一步：语、数学科研讨本学期期末试卷，外语组研讨六年级毕业班试卷。

研讨话题2：试卷考核了什么？如何调整今后的教学？

其他学科研讨学科最困惑的问题及如何突破。

第二步：各学科学习课程标准，对照课标研究某一单元的内容，找出本单元知识的重难点，确定测评的标准。语、数、外学科分学习小组每人独立模拟一份或部分试卷，综合学科拟学生学科素质考核方法。（研讨话题3）

第三步：在教师个人独立完成试卷的基础上，语、数、外学科分组交流试卷，说明试卷意图，最后综合成风格统一的`试卷。每一项考核内容都要注明考核要点及出卷教师姓名。综合学科验证制定的学生素质考核方法。

四、微格教学：课堂教学展示

微格教学将复杂的教学过程分解成许多容易掌握的具体单一的技能，对单一技能提出训练目标，在较短的时间内反复训练，以形成这种教学技能。

本次训练各小组自立研究主题，主要为各学科教学中教师感到困惑的问题。

五、自修内容：自主读书

1、好书推荐，推荐自己平时读过的有趣的、有价值的书，可以是书名，可以是文章片段，可以是读后感。在网上论坛自主读书中与大家分享。（7月12日前完成）

2、假期至少读一本书，可以是文学作品，可以是教育专著，可以是教育管理，可以是企业管理方面的书籍，写成读书心得的形式，在网上自主读书中与大家交流。（8月30日前完成）

网上论坛交流，设定使用的栏目是南小教育沙龙。以主题的形式将讨论话题发表在此栏目中，请各位老师跟着主题发表回复。

研修评价：参与研修活动的主动性，小组活动参与的积极程度，及英特尔作品的质量。

特别提示：

1、学习小组长负责组织小组讨论，小组活动，协调分配完成活动记录、话题研讨发言记录、每次研讨后的发言结语及成果总结汇报。（原则上每个组员轮流记录小组活动情况、话题研讨的发言并写出发言结语）

2、成果汇报会，采用抽签的形式确定汇报的小组。余下的小组将挑选优秀作品另安排时间汇报。

3、我校将承办XX年《庐阳教育》7、8月合刊，45岁以下教师每人至少写一篇文章，准备投送《庐阳教育》，主要投稿栏目是《教改之花》《学苑广角》。稿件形式内容不限，可以是教育心得、教学日记、案例分析、优秀教案和调查报告等。文章要具有可读性，可学性。字数千字左右，不要超过1200字。文稿需打印，请务必于7月20日以前发送到,请注名作者和联系方式，也可将文稿送到校传达室。

篇5：教师个人研修小结报告

教师个人研修小结报告

为了进一步促进我们一线教师综合素质的提高，让每一位教师的专业技能能够更好地得到发挥，国家投入巨资组织了这次网络研修，给我们一线教师提供了一个自由的学习的平台，我能够搭上这次网络培训的班车感到荣幸。两个月的远程研修即将结束。回顾这段时间的研修，感觉既忙碌又充实。在这紧张有序的学习生活中，既聆听了专家精彩的讲解，又感受了同行的智慧，我在思想观念、知识储备、选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段、合理运用探究的学习方式、设计有针对性地练习、努力构建有效性的课堂教学模式等方面都有很大的收获。

在这次培训期间，我充分利用空余时间上网学习，和同行交流教育教学中的问题，积极参加网上答疑活动、完成了本学科的作业、积极上传教育教学资源，尽管教学事务比较繁忙，但还是抽空学习，学习时间长达上万分钟，圆满的完成了研修网的各项规定要求。下面谈一下我的体会：

1、刚开始培训时，由于对研修平台较陌生，操作起来不知所措，经常被弄得满头大汗，即便如此，心里还是感到甜滋滋的。通过这次培训,让我对语文课堂教学有了全新的认识，不仅提升了自己的专业理论知识，同时也借鉴了许多有效的教学经验。在每次作业完成后,都要浏览网上的文章，看看其他老师的评论，学习他们好的方法和教育理论。同时这次研修的精神也深深鼓舞了我，远程研修虽已告一段落，但我将会继续研修，并把本次研修所得用来指导实际教学，真正做到“在学中用、在用中学”。

2、转变思想，更新观念。我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。教学是一门艺术，需要我们在教学过程中勇于探索，大胆实践，不断创新，愿在研修结束的日子里，研修平台能够继续为我们提供交流空间，给我们更多的教学指导。

3、远程研修培训，这是我人生历程中一段意义深刻的学习旅程，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。

4、学习目标，明确专一。在这次培训期间，我学习了语文教学的课题研修，更加明确了学习目标，这对于一个从事一线教学的老师来说无疑是一个福音。通过一系列系统的讲授与学习，作为学习者的角度来说，我都觉得这样的培训方式与内容更易于接受，更加能集中一点加以突破，达到研修的目的和效果。尽管学习的时间不长，但是在教师教育网络这一平台上，我一直信守着“既然选择了远方，便不顾风雨兼程”，紧张而繁忙的研修，我们繁忙着却追求着、疲倦着却快乐着、辛苦着却收获着，更多的是开阔了眼界、拓展了知识、更换了理念。

5、在这次培训期间，让人没想到远程研修却是如此的丰富，仿佛又回到了以前的学校的学习生活：集中在一起上课听报告，按时完成作业，还有指导老师的精彩点评更让人心生敬佩之心。在这一平台上，有一线教师的'上课实录来弥补理论的空洞，有教授的理论为我们导航，有各地同仁的精辟点评，有专家的即时评说，有课后反思研讨，有困惑的解答，有鲜明热烈的在线研讨……所有的这一切都是我未曾料想的。

6、通过这次学习，我不仅是对教学专业知识上的收获，一种潜心学习、按时完成作业的学习态度，更重要是一种教学态度，一种教学意识。不管是“综合性学习”还是其他教学专题，作为老师我都应该能够当学生的引领者、主导者，加强文化熏陶，加强审美活动，加强自身业务素质，与学生共同感受，这样才能在教学上碰撞出精神的火花，构建和谐的教学环境，综合、全面提高学生的素养、能力，培养健康合格向上的人才。

再一次感谢专家老师们的辛勤劳动和对我们的热心帮助。请你们相信：我们一定把学到的知识融会贯通到自己的教育教学过程中，培养学生学习语文的兴趣，提高我们的语文教学水平。

篇6：教师校本研修个人小结

当前新课程改革正在如火如荼地进行，我校的校本研修活动也开展得有声有色，回顾一年来的各项研修活动，我觉得非常感慨颇有收获。

一年的研修活动使我更加深刻地认识到要当一名现代的好老师是一件非常不容易的事。如果没有新课程的先进教育理论没法教;没有扎实深厚的德才学识没法教;没有勤钻研、善反思和在实践中不断总结的进取精神，绝对教不好。因此在课程改革实践中，我们必须更新观念，勤学理论，不断地敢于否定自我，推陈出新，进行再创造再探索。伴随课改的进程，我感到要学的东西实在太多了，一不留神在课堂上就会捉襟见肘，越是开放式的教学就越需要我们的精心设计，就越需要我们具有敏锐的观察力、较强的调控能力和教育机智。学校的各项读书活动、包括徐韵安老师的辅导报告等等，让我感觉自己的理论水平和教学观念有了很大进步，我在与各种教育改革的理论、优秀教师的教学经验中反思自己的理念，反思自己的教育教学实践，将读与思，读与教，读与研等结合起来;这样实践也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的神奇。

学校还组织了“关注教学有效性”的活动。就历史学科而言，如何实施课堂教学的有效性，是目前历史教师特别需要探讨的问题。我觉得精心备课是有效教学的关键。我认为历史教师要在四备上下功夫：一备教材――即对教材内容进行深加工，根据教学需要，结合新老教材适当增补内容以更好地达成三维目标。二备学生――充分考虑学生的兴趣和爱好、心理特点等，便于师生交流;特别考虑一些对历史学科不感兴趣的学生，引导他们积极参与。三备问题――从一些历史现象及事物关联上，发现问题，并精心设置疑问，激发学生探索、思考、归纳、小结;设置疑问的时候，要切合实际，从简到繁，从易到难，层层推进，步步提高。四备教法――教师要结合教学内容实际，激发学生学习兴趣，让学生主动参与，积极引导学生进行自主、探究式地学习，给学生自主学习的空间。

学校还培训了我们电子白板的使用技巧，也希望学校多多培训我们新事物的使用技能，这对我们教学是非常有帮助的。平时我也积极制作多媒体课件，在制作课件时充分利用各种资料和音响，寓教学目标和知识点于丰富多彩的多媒体教学之中，使学生有一种身临其境、参与历史的感受，让他们在感知生动的历史时，掌握相关知识，同时也激发了学生的学习兴趣。视听结合对学生观察、想象、分析、推理能力的培养产生了积极的促进作用，既提高了课堂效率，又培养了学生的能力，教学效果是显而易见的。

美国著名学者波斯纳曾提出教师成长公式：教师成长=经验+反思。我国特级教师袁蓉从自己的教学实践和成功经验中总结出：教学成功=教学过程+反思。我校要求我们教师积极投入到教学反思中去，把反思作为自己成长的阶梯。因此我经常对自己的教学观念、教学方法、教学过程、教学效果等方面进行反思，想一想这样的方法是否可行，能否适合学生特点，有利于学生的发展。在反思教学中自然而然地开展教学研究，逐步形成了自己独特的教学风格和特色。

这些是我参加校本研修活动的心得体会，我在学习与实践中不断地研究，不断地探索、不断在创新，不断地发展。广阔的课改之园，需要我们用更多的智慧和热情去探索、去耕耘、去努力!

[教师校本研修个人小结]

篇7：理论研修阶段培训心得

理论研修阶段培训心得

随着时间飞逝，为期四十五天的西南大学理论研修阶段的培训已经结束。能参加这样高规格培训，我感到非常的荣幸，从心里十分珍惜这次机会，因此，在培训期间我认真学习，努力提升自己。回眸四十几天的培训学习，既是观念上的洗礼，也是理论上的充电，既是知识上的积淀，也是教学技能的提高。

一、更新观念、转变角色，找准定位、做好规划。

在培训期间，多位专家教授先后提到，处在一线的教师太多时候埋头苦干，缺乏独立思考，只会“熟练地搬运”，教育效果难以体现。只有反思型教师，通过反思自己的教育教学行为和结果，不断改进才能提升教育教学的效果。本次培训中杨晓萍教授从幼儿园课程价值取向的内涵出发，围绕幼儿园课程改革的相关内容，着重介绍了美国HIGH/SCOPE学前课程模式和意大利瑞吉欧；艾米里亚学前课程模式。通过对比西方和中国的学前教育模式，结合自己的工作经历，用翔实的案例为大家深入浅出地讲述了学前教育面临的机遇与挑战，提出了自己多年研究的解决策略。使我受到很大的启发。让我能站上一个新高度去看世界看教育看自己，使我努力的目标更清晰，动力更强大，但同时也感到了学习压力更大了。

牟映雪教授的'“学前教育的改革和发展动向”的讲座，使我明白，在实践中，从单一到多样化转变，以异学互动为主要特征，从单纯职业化向专业化发展，把从简单外在塑造提升到内在高层次，才是真正专业成长的境界。兰英教师的“幼儿园教师职业生涯规划与专业发展”，主讲了关于如何进行个人职业发展规划的专题课，课后我运用其所教的SWOT分析法、对自己在日常工作中的优劣势进行分析，找出自身与名师的差距，找准自身定位。并且明确了自身努力方向，制定了三年的个人发展规划，对教育教学常态工作、专题研究、经典阅读、学习、团队建设等方面进行目标设计、措施安排。

二、储备知识，锤炼技能，夯实基础、提升能力。

这次培训内容丰富，有对新时代教师角色改变与专业素质结构的探讨，有对课堂教学有效性的解读，还有心理健康与心理辅导等内容，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。给我印象尤为深刻的是李静教授的《幼儿生理发展特点与教育》，首先结合图片为学员们分析了儿童的手掌、大腿及脊椎等部位的骨骼发展过程及特点，让我们从专业角度进一步了解儿童的发展特点，并由此提出要分外关注幼儿园桌椅设施的规范性问题，以确保孩子拥有健康的成长环境。随后，李静教授分析了幼儿运动系统、循环系统、呼吸系统、神经系统发展的特点和幼儿生理发展特有的规律，最后，李静教授深刻指出：“儿童不是成人的缩影，不是父母炫耀的工具”、“学前教育与学校教育的不同，不在于内容的深浅，而在于方法的不同。学前教育应侧重于儿童的感知与体验，让儿童体验到学习的快乐和探索未知世界的乐趣。”这些旨在告诫我们，要根据儿童的生理发展与变化，选择和制定合适的教学课程，并依据本园幼儿的实际情况提出了切实可行的发展策略。

重庆市教科院徐宇老师的“教学活动的有效性”的讲座，让我真正体会了素质教育的内涵，明确了当前幼儿教育必须遵循三个原则：以幼儿为本、终身学习、建构性的教学观。不断关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的发展规律和学习特点，重视幼儿的学习品质。胥兴春副教授通过具体生动的案列阐述了学习观的演变，学习的相关概念，学习、教学与发展的关系，让我更深刻地理解了“什么是幼儿学习”，他们主要的学习与活动方式是游戏，主要任务不是知识技能的获得，而是生活习惯及人格的养成。在以后的教育生涯中我将用“教育的目标是保护而不是扼杀”，时时警醒和考评自己的教育行为。我们不能把学前教育作为培养“器”的手段，而是要把孩子作为一个完整的“人”来培养。

三、厚实自我、提升素养，和乐和美、绽放精彩。

作为与《纲要》共同成长的教师，我们不能仅仅满足于做个教书匠，更要有崇高的精神追求，李达武和张诗亚两位老教授，内涵的学识修养和外显的气质风度的完美统一，给我心灵巨大的触动。李达武教授把国学讲座与做人相结合，旁征博引、借古论今，以不同的视角阐述了“美”这个话题。“生命如诗，岁月如歌，边走边唱，不亦乐乎！”是李达武老师洒脱诗意的人生境界的写照，“美在理解。美在知音”是对教育内涵做出最美的诠释。张诗亚老教授从“蒙”字的字源讲起，用说文解字的方法阐释了中国文化中关于“启蒙”、“教育”、“学习”等概念的深刻内涵和价值追求；辅之以考古学的确凿证据、中西方文字的演变，通过比较来说明我国的启蒙教育远较西方学前教育要早许多。他还通过对《千字文》、《三字经》、《弟子规》、《千家诗》、《百家姓》等传统蒙学内容的提要勾玄，分析了其中重视韵文、易读易诵、浅显入手、温故知新等等特征，着重揭示了中国传统蒙学教育所蕴含的深刻哲理和人文精神。

尽管从教二十余年，但出于“比上不足、比下有余”思想支配，以做好自己的本职为托词，常常满足现状，不思进取。通过培训，我相信在以后的日子我将进一步提升学前教育理论，进一步提高师德素养，进一步总结和沉淀自己的教育智慧，在学前教育实践中探索出自己的成功之路。

篇8：校本研修总结理论与实践相结合

校本研修总结理论与实践相结合

引言：校本研修与教师专业成长存在内在的联系。

1、教师的专业成长具有鲜明的个性化特点，必需植根于教育情境和教育实践。

2、教师的专业成长是一个漫长的“习得”过程，并将伴随教师职业生涯的全程。

3、没有教师的专业成长就没有学校的发展。

4、教师专业成长需要丰富多样的研训模式、途径、方法。

一、校本研训的简要概述：

其兴起与发展，与基教改革和发展密切联系，它在提高教师实施新课程的能力，改进教学方式，显现出极强的生命力，理性的认识校本研训，掌握其基本特征，对于校长开展教师继续教育，促进教师发展极有帮助。

(一)校本研训的意义

1、是从学校出发，解决学校和教师面临的问题的研训。

2、学校享有充分的自主权，教育行政部门和教师研修机构与校本研训是指导与合作的关系。

3、它既满足教师的需要，也满足学校发展的需要，两者有机协调和统一。

4、它应该与学校和教师的教育教学活动紧密联系。

(二)校本研训的特点

1、针对性

针对学校的发展;针对教师的个体发展。

2、自主性

校本研训的主体是学校和教师，其享有充分的研训自主权。

能自主制定和实施研训方案;自主选择研训内容和资源;自主制定教师专业发展的计划。

3、灵活性

校本研训可根据学校和教师实际，在内容设置、方法确定、人员组合、时间安排等方面具有充分的灵活性。

研训的内容、形式、对象、时空均具有灵活性。

(三)校本研训的原则

1、以校为本的原则

A、校长和教育教学的中层组织是研训的发起者和组织者，在研训中起主体作用。

B、教师不必脱离工作岗位，转换角色，就在学校接受全面的研训。

C、因校制宜地制定校本研训的方案、计划，建立校本研训的管理制度、评价制度、激励机制，从而保证校本研训的针对性和实效性。

D、贴近学校的教育教学实际，要有常规性的全员研训模式和非全员性个别化的研训模式。

2、校长负责原则

A、校长是校本研训的组织者和管理者

B、校长是校本研训的引导者和学习者

3、教师需求原则

A、坚持满足教师群体和个体的需求，以需定训

B、坚持共性和个性相结合，以求定训。

(四)校本研训的目标

1、促进教师发展

A、教师群体发展，提升教师队伍水平。这里要从学校发展目标中去研训教师群体。

B、教师个体发展促进教师群体发展。这里要区别对待。

2、推进学校的发展

A、教师专业化成长是一个循序渐进的发展过程，因此校本研训是学校组织发展的重要目标。

B、以校为本的高质量教师队伍是校本研训实效性的惟一体现，对提升学校的办学质量最具实际意义。

C、校本研训有助于校本教育行动研究，学校在此基础上具有发展活力。

二、校本研训的主要形式

(一)课堂教学式研训

所谓课堂教学式，就是让研训对象到课堂教学现场观看、交流、相互学习，以开阔研训对象的视野。

1、基本要点

A、课例的选择要有较强的示范性，要让研训对象有受益匪浅之感。

B、执教者的选择要有明确的指向性

C、研训对象必须带着问题去听课、评课。

2、主要利弊

为执教者的专业成长搭建了有效平台。

为研训对象提供了先进经验、技能物化过程

容易产生“花架子、不实际、不易学”等负面作用。

(二)案例分析式研训

所谓案例分析式，是对具体的教育教学情景的描述，并进行剖析与诊断，让研训对象对已发生的问题或正在发生的问题进行研讨的一种研训。

1、基本要点

(1)精心选好能有效完成研训目标的案例

真实的、典型的;情节充满内部矛盾，存在相互冲突;能促进研训对象内省，揭示出一定的教育教学规律。

(2)精心撰写有效案例

主题与背景的说明;客观情景的生动描述;问题的归因和解读。

(3)精心引导研训对象准确分析案例

2、主要利弊

为理论与实践的结合架设了一座桥梁

有助于研训对象突破思维定势，提高分析问题的能力

案例的操作要求较高，花费时间长。

(三)研训结合式研训

所谓研训结合式研训，是将教学研究、教学科研和校本研训融于一体的研训。让研训对象以提高教学水平和科研能力为切入点，使理论与操作实践有机结合，真正体现了按需施培的原则。

1、基本要点

(1)以实际问题为切入点，以课题研究为截体

问题具有时间性、典型性、时代性;本校教师通过努力实践可能解决的问题。

(2)强化教师的问题意识，使之将问题转化为理性思考

捕捉值得设计或有研究价值的小问题;有计划地着手开展多种方式的教科研活动。

(3)要重视对阶段性成果的总结和推广运用

2、主要利弊

有助于研训对象的全面提高

能体现学校全方位的工作

研训周期相对较长、工作任务重、风险大、见效慢

(四)自我反思式研训(有基础的骨干教师)

所谓自我反思式研训，是指教师在自我学习的基础上，对自己的教育教学活动所做出的决策和行为以及由此产生的结果进行分析和思考，用科学研究的方法主动获取信息，去解决实际问题，促进教师专业能力发展的一种研训形式。

1、基本要点

(1)以工作的需要，自主确定学习目标和学习内容

(2)自主开发学习资源

(3)要积极反思

(4)要重视他人意见

2、主要利弊

自主性强，在一定程度上克服了研训中的盲目性

研训的效率较高

需要必要的专业引领和导向

(五)直接传授式研训

所谓直接传授式研训，是指直接用语言表达的方式，系统地对研训对象发送信息的一种研训方式，这种方式可分为综合报告和专题讲座。

1、基本要点

讲授的内容要有科学性、系统性、层次清楚、重点突出

讲授的语言要平民化，力求清晰、生动、风趣

2、主要利弊

研训周期短、成本低、时间集中、见效快;

研训对象被动接收信息，缺乏互动，不易消化吸收。

三、校本研训的操作程序

(一)准备阶段

1、研训需求的.确立

了解学习要求和建议，分析研训涉及哪些结果。

是否有研训的必要

排列研训需求的顺序

处理研训需求涉及哪些人员

采取怎样的方式研训的效果最好

什么时间研训最适宜

需要哪些资料和信息

2、课程目标的确定

可接受性，如何满足研训对象的最大需求，最大限度地开发和利用各种研训资源。

3、研训方案的编制

广泛收集与研训工作有关的信息资料

听取专家、学者的意见，调整充实课程内容

关注研训对象的已有经验，转化为研训课程资源

课程内容研训的显现形式

4、研训方式的选择

必须与研训内容相适应

要以研训对象为主体，合理选择。

(二)实施阶段

1、协调各方，务求研训工作有序

2、关注主要环节，务求研训工作扎实

(三)小结阶段

1、研训项目的背景介绍

2、研训项目实施的概况

3、研训项目实施的综合分析

4、研训项目实施的经验、体会、问题及建议

5、必要的附件说明

四、校本研训的两点经验

(一)大力关注和实践以不同对象来进行校本研训。

1、骨干教师研究型的校本研训，主要内容有：

(1)自主学习的理论与策略

(2)学科前沿的发展动态

(3)学科教学中的创造性地工作

(4)教育科研与课题研究

(5)校本课程开发与资源建设

(6)新教师的指导研究

(7)现代教学技术的运用

2、青年骨干教师的综合型的校本研训，主要内容有：

(1)现代教育论与课程教材改革

(2)班主任工作新的思考

(3)教育心理学在教学改革中的运用

(4)学科教学改革的任务与实践

(5)教育研究的方向

(6)教师专业发展的思考

(7)信息技术与学科教学

3、班主任工作的校本研训，主要内容有：

(1)重新认识班主任职业道德修养

(2)班主任的教育质量观

(3)班级管理中先进文化的建设

(4)现今高中生的行为变化和对策

(5)高中生综合素质的评价

(6)德育课程的开发与利用

(二)静心研究和实践校本研训课程教材建设

1、编制校本教材是一项创造性的劳动;

2、编制校本教材主要从学校现有的教育资源入手，更能贴近实际;

3、编制校本教材能发挥学校教学组织的集体智慧，有利于教师团队意识的增强;

4、校本教材的编写，通过不断地筛癣修改、充实，进行归纳、综合和整理，是学校发展的财富。

校本教训是中小学教师继续教育不可缺失的研训形式，它对教师和学校的发展有着独特的作用。

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篇9：县广播电视事业局理论思想宣传小结

县广播电视事业局理论思想宣传小结

县广播电视事业局理论思想宣传小结党的十六大以来，##县广播电视事业局高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，全面贯彻十六大精神，紧紧围绕县委、县政府各个时期的中心工作，着眼于服务经济建设，坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，努力形成体现先进生产力的发展要求、体现先进文化的前进方向、体现最广大人民的根本利益的理论指导、舆论力量，引导和激励全县人民为实现全面建设小康社会的宏伟目标而团结奋斗。一、树立理论宣传工作“五种意识” 一是树立导向意识。把握正确的舆论导向，是党的理论宣传工作的灵魂，也是新闻媒体的生命所在。##县广播电视事业局高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，认真开展宣传工作，讲政治，讲导向，充分发挥优势，牢牢把握主动权，占领宣传主阵地。二是树立大局意识。始终站在全局的高度去思考问题，紧扣时代主题，紧扣党和政府的重大部署以及围绕经济社会发展的重大战略问题搞好理论宣传。提高新闻稿件的思想性、理论性、权威性和指导性，提高广播电视的社会公信力。充分利用自身优势，在引导解惑上下功夫，在凝聚人心上下功夫，在鼓舞士气上下功夫，努力营造“少说多做干实事，一心一意求发展”的氛围。三是树立服务意识。县广播电视台在坚持党性原则的前提下，牢固树立“受众就是上帝”的观念。充分发挥广播电视有声音、有图像、直观易懂等长处，认真分析本县广大群众的心态，掌握理论需求，研究经济动向，探讨社会热点，增强理论宣传的实效性、针对性和吸引力、感染力，提高引导水平，为广大群众提供尽可能周到的服务。四是树立创新意识。一条好的新闻报道，离不开好的角度，如果没有创新观念，没有新视野，就触及不到群众的兴奋点和敏感点。县广播电视台的的编辑、记者经常性地深入生活，深入实践，通过知识和经验的大量积累，激发出新的创意，推动理论宣传创新，不断突破陈旧的思维定势，突破思维的局限性，克服过去模式化的宣传思维，变说教性宣传为循循善诱的宣传，突出广播电视的特色，突出“理论专栏专题”的特色，增强理论的信息含量，多侧面、多层次、多角度满足群众的需求。例如与县委组织部联合长期开办了党建专栏，先后播出了《彝家山寨党旗红》、《飞凤山脚党旗扬》、《致富带头人陈高文》等20余部党建专题片。五是树立学习意识。组织全局新闻工作者认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，向群众学习，向实践学习，博览群书，学习理论，学习科技，熟悉和掌握采访、写作、编辑等业务技能，善于钻研，勤奋工作，用自己的宣传实践成果反映科学理论对社会实践的重大指导作用，既做科学理论的传播者，又做科学理论的实践者，更好地担负起所肩负的光荣历史重任。二、把握理论宣传工作“四个重点” 理论宣传工作中，##县广播电视台紧紧围绕##县委、县政府提出的“三篇文章”，加强理论宣传，为##的发展提供理论支持和智力服务。一是抓好学习贯彻“三个代表”重要思想的理论宣传。按照中央把学习贯彻“三个代表”重要思想的要求，深入宣传“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位，以及贯彻“三个代表”重要思想的根本要求，宣传贯彻“三个代表”重要思想的马克思主义世界观、方法论。县广播电视台专门开办“学习贯彻三个代表重要思想”、“贯彻三个代表，推动全县发展”等专栏，对全县的学习贯彻“三个代表”重要思想进行深入地宣传报道，营造声势，掀起高潮。二是抓好树立和落实科学发展观的理论宣传。深入宣传科学发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义，坚持以人为本，做到“五个统筹”，促进社会全面进步和人的全面发展，促进全县经济社会的可持续发展。三是抓好县域突破的'理论宣传。深入宣传##县域突破的新思路、新举措、新经验、新做法，县广播电视台开办了“作三篇文章，促经济发展”的电视专栏，共播出专栏新闻387条，摄制了6集系列报道《来自核桃之乡的消息》、5集系列报道《小水电大产业》、长消息《历史文化名城――##》等新闻报道，大力宣传##县以核桃产业为突破，作好农业产业化“文章”，以水电开发为突破，作好水电推动式工业化“文章”，以城镇和交通为突破，作好基础设施建设“文章”，为走出一条具有##特色的县域突破之路提供强有力的理论支持。四是抓好“三农”问题的理论宣传。县广播电视台开办“关注三农”专栏，深入宣传中央和省委关于“三农”问题的重大部署和战略决策，宣传中央1号文件精神，加大农业和农村经济结构战略性调整力度，促进“三农”问题的解决。共播出专栏新闻363条。三、创新理论宣传方法加强理论宣传的策划，坚持舆论宣传理论，理论引导舆论。新闻报道以生动的事例和鲜活的群众语言宣传科学理论，回答干部群众在学习中提出的理论和实际问题。围绕党委和政府的重大决策来抓选题，围绕主题，集中时间、集中人力，组织实施大规模的、连续性的重大战役性宣传，形成强烈的视觉冲击、观念冲击，对广大群众进行舆论引导，使党的大政方针和工作思路为广大群众所了解和掌握并形成共识。具体工作中，##县广播电视事业局加强与中央台、云南电视台和大理电视台的合作，以来，先后在中央电视台播出了专题片《##彝家》、新闻《云南苍山西坡杜鹃红似火》、《贫困地区儿童规划与发展项目让云南贫困地区受益》、《云南：风雨云龙桥》、《科技使云南##核桃成为农民的“致富桃”》、《云南：傈僳族嫁新娘》、《全国山地自行车冠军赛##站开赛》等10多件，在云南电视台、云南人民广播电台播出了《##县科学定位精心打造旅游业》、《雄险奇秀游##》、《##：民间乐队演绎激情人生》、《林果飘香核桃源》等新闻、专题96件，在大理电视台播出新闻、专题710件，有力地向外宣传了##取得的新成绩、新成就。三年来，县广播电视台共制作播出新闻5148件，其中，电视新闻3105件，广播新闻2043件，摄制各类专题片50多件。总之，##县广播电视事业局在理论宣传工作中牢牢把握正确导向，围绕中心，着眼大局，服务群众，改革创新，以求真务实的精神，扎实工作，为促进##县经济社会各项事业的持续快速健康发展做出了积极的贡献。

篇10：年终小结

（一）

就快到新年了，为了把假期安排在一起，这两天周末也在上课。我想，明晚一定会很忙的，所以就在今天先给大家送上新年的祝福吧！各位元旦快乐！

好像大家最近都在写年终总结，那我也总结一下吧！回顾这一年，真的收获很大的。已经完全适应了我的大学生活，跟老师和同学在一起的感觉，让我觉得自己年轻了很多。尤其这学期拿了宿舍，中午的时候经常会在宿舍休息或看书，就更有学生的感觉了。只是马上要到考试了，我又要摩拳擦掌全力复习了，希望我可以顺利通过啊！

我的话题总是离不开排球，我也舍不得离开排球。今年，我的角色发生了转变，先是跟扬子签约，成为他们的特约记者，先后进行了几次采访，让我从胆怯、不懂到逐步适应，可以自己拟采访计划，独立进行采访并写稿，好开心的！当然，我也体会了记者的艰辛，这是以前我做运动员的时候没有想到的。当我发现了文字的乐趣，我开始开博了：）然后认识了这么多的朋友，感谢大家对我一路走来的支持，真的很谢谢你们！也许是大家发现我的文笔还算可以，世锦赛的时候，几家媒体跟我约稿，我也很真诚的以我的角度来看球、评球，虽然还是有不足，不过得到大家的认可，我很开心！到了联赛期间，我还客串了两场现场解说员，我自己觉得是一场比一场进步吧，朋友们也说是的，只是普通话还需要加强练习：）嗯，我一定会加油的，给大家听一个标准普通话版的孙h的解说！最开心的是随中央电视台一起前往多哈，对亚运会进行了报道，还是解说员，不过这次会有几次出镜，大家说我紧张了。是的呀，换下我的比赛服，离开球场，坐在解说台面对镜头，我还是会紧张的。不过放心，我会慢慢提高自己，让自己像球场上一样自如！

总结了我的20**，说说我的20**吧！像上面说的，新的一年，我会继续努力学习，作南大出色的学生！我也要锻炼我的普通话，希望还可以有机会为大家解说排球。好久没有提到我的书了，大家不会以为我虎头蛇尾放弃了吧？其实没有，最近事情太多，不过我还是在认真的按照要求修改呢。希望在20**年，可以出一本让自己满意，让球迷满意，让家人和朋友都满意的自传！

篇11：年终小结

一路的欢歌笑语，一路的风雨兼程，送走了辛勤播种的20**年，迎来了收获希望的20**年！回首来到雅悦酒店的这六个月，新奇与欣喜同在，感动与感谢并存！六个月，时间虽然短暂，但对我而言却意味着收获。因为在这里的每一天，每经历的一件事，每接触到的一个人，这所有过程的含金量，都不亚于我十几年在校门里苦读的价值。预定文员这项工作是我走出校门后从事的第一份工作，是我职业生涯的一个起点。因此，我非常珍惜这来之不易的机会，尽最大努力去做好每一件事情。这半年来我刻苦钻研专业知识，在领导、同事的关怀与帮助下，个人的工作技能有了明显的提高。虽然工作中还存在这样那样的不足之处，但应该说这半年付出了不少，也收获了很多，我深切的感受到了“雅悦”所赋予我的点点滴滴。在这里我简要的总结一下我在这半年中的工作情况。

我是20**年7月底有幸被雅悦酒店录用，于8月底正式就职，至今已有半年的时间。记得刚开始预定中心有四个人，后来由于一位同事转业了，只剩我们三个人，预定中心刚开始成立，工作伊始，人员少、工作不太熟练，但我并没有因此而灰心，而是更加努力。俗话说，知己知彼，方能百战不殆！闲暇之余，我在网上搜集一些关于经济型酒店方面的资料，比如如家、速8、锦江之星等品牌型的经济型联锁酒店，适着拨打他们的热线电话，了解他们是如何来帮助客人预定房间的，以便于我们自身的提高。节假日之际，看一看他们是如何推出促销活动的，及时掌握对手的最新动态，有助于提高我们酒店自身的竞争力。万事开头难！记得刚开始的时候，我们几个连电话都不是很敢接，怕与客人说话，声音也不是很甜美，其实那只是业务不太熟练的表现，慢慢地有了第一次，第二次……现在基本上能做到只要客人打过电话来，就能了解客人的身份，帮其定适合他价位的房间，并且能够灵活地应付客人各种提问。

不仅如此，我们每天还要负责统计我们酒店的客户来源，做客户回访，目的是从客户身上得知我们酒店的不足之处，以便于我们酒店更好的改进，有助于我们提高自身的经济效益。回访的好多客人说我们酒店的价格还算是物美价廉。但也有一些老客户说我们酒店特别是万寿路店价格上涨太快了。

价格时常在营销因素组合中起到中枢作用，因为正是定价带来了经营收入。酒店经营活动能否成功，在一定程度上取决于定价的合理性。定价决策在为顾客确定产品价值上有重大意义，并起到为酒店服务树立形象的作用。价格对消费者来说是非常敏感的因素，每个消费者都希望能用最低廉的价格买到最优质的产品。价格策略就是把定价与酒店时常营销组合的其他因素巧妙地结合起来，制定出最有利的产品价格，以实现企业的经营目标。制定的价格既要使顾客接受，同时又要给企业带来最佳的效益，从而充分发挥价格的杠杆作用，使企业取得竞争优势。由此可看出价格是如何的重要。但是我们酒店不要忘记对一直以来和我们有过长期合作的单位多一些优惠，记得回访我们的协议用户大连GMS集团时，对方总体感觉是对我们雅悦酒店的服务还挺满意，只是觉得价格上涨太厉害，从一开始时的140多元，一下子就涨到了200多。同时对方还表明，与我们雅悦合作的主要原因是离他们公司比较近。但是，如果价格再这样迅猛上涨，他们可能会考虑选择新的合作伙伴。我认为，我们还是做好与这种老顾客的长期合作关系。价格上如能让出一点小利，将来可能会有意想不到的收获。

随着雅悦酒店知名度不断扩大，现在我们的业务量也在不断的增加。每天来电访客比以前要增加一倍还要多，每天定出去的客房也增加了。10月份171间，11月份172间，12月份163间，到20**年的.1月份增加到242间房，平均由一天的5间多房增加到8间房。这其中有我们预定中心人员的努力，但同时与公司的广告宣也传密不可分。为了我们预定中心有更好的业绩，我们会努力做到准时上岗，不迟到，不早退；认真做好交班记录，做好自己的本职工作；及时与各个酒店的前台联系，掌握好房态，对客人的来源做明细的登记，一定要把客户资源做好。及时在网在下定单，确保前台及时收到客人信息；当天做前一天客人noshow情况统计，下班前做好下一班的交接工作。总之，尽我们最大的努力做好我们的本职工作，给酒店带来最大的效益。

我本身并不是学这个专业的，但自从来到雅悦酒店以后，使我对酒店这方面了解很多，以前从未接触过的东西，现在也知道一些，我想随着工作业务的不断扩大，我也会慢慢成熟起来的。

新的一年里我为自己制定了新的目标，那就是要加紧学习，更好的充实自己，以饱满的精神状态来迎接新时期的挑战。明年会有更多的机会和竞争在等着我，我心里在暗暗的为自己鼓劲。要在竞争中站稳脚步。踏踏实实，目光不能只限于自身周围的小圈子，要着眼于大局，着眼于今后的发展。我也会向其他同志学习，取长补短，相互交流好的工作经验，共同进步。争取更好的工作成绩。也希望公司能给我提供一个更好的发展机会！

篇12：年终小结

0*年有幸成为大地建设集团股份有限公司的一员以来已有两个年头，回首即将过去的20**年，我感触颇多。

曾几何时，面对那冰冷的混凝土我绝望过，满腔抱负怎么也不能和这冰凉的玩意联系到一块，就连专用词“砼”的字面意形也是“人工的石头”。

又曾几何时，看着蘸满墨汁的手我惆怅过，二十岁的风华怎么也不能整天和墨斗厮打在一起，就连吃饭的筷子都被我握成了黑色。

后来随着我不断的学习，我竟然发现那“冰凉的玩意”是个有灵魂的生命体。它有皮肤、温度、筋络：优美的设计便是它的皮肤、水化热便是它的温度、纵横交错的钢筋便是它的筋络。而这个生命成长的每个印迹正是体我所弹得每一条墨线。

从四川援建的归来到参加汇杰保障房02地块的建设，我一路成长。我把自己的成长之路归结为感激和荣辱与共。

感激：

现在的我在汇杰保障房07地块承担了03#楼、04#楼、08#楼三栋高层及相应人防部分的施工组织和协调工作。能在这个年纪走到这么重要的岗位，除了自己付出的努力，我想说的更多一个词便是“感激”。

我感激之前所有施工一线的工作历练。是一步一个脚印的施工放线，使我对结构、节点有了更深认识的机会；是不弃不舍的工作作风，使我对工程进度和质量有了更好的掌控能力。还记得在汇杰02地块负责施工10#、11#楼时，为了完成年前施工到-2.95m的节点任务，我和助手在下雪天跑到基坑拉尺画点，班组也在我们的带动下坚持雪中施工。最后我们不但在02地块的两个标段中率先浇筑了-2.95m的板墙，还抢在年前把土方回填到位，为年后的施工带来了极大的便利。

我感激股份公司这个平台给我带来的机遇。我大学毕业，加入公司后随即便被派往四川，参与灾区的援建工作。从公司角度来说，在援建的过程中我们困难重重，却屡创奇迹，为公司赢得了社会效应和经济效益，更重要的是为灾区人民尽了我们大地人的微薄之力。从我个人角度来说，()正是在那样艰难的环境中我能快速成长，也得以结识更多建筑领域的人士。

以上的一切又得益于我的恩师，是他一个又一个曾经工作中的故事，教会我该以怎样的心态面对我们这个行业和一开始所做得工作；是他步步为营、不弃不舍、运筹帷幄的工作作风打动了我，让我对今后的发展有了更明确的思路。在这里我得说句：感激！