以下是小编为大家准备的为什么没有数学家获得诺贝尔奖_诺贝尔奖没有数学奖的原因，本文共5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：为什么没有数学家获得诺贝尔奖_诺贝尔奖没有数学奖的原因
● 为什么没有数学家获得诺贝尔奖
很简单两个因素：
一个是因为在当时的瑞典，国王奥斯卡二世当时已经创立了一个有声望的数学奖,而阿尔弗雷德·诺贝尔不想与国王竞争。
二是诺贝尔想要奖励人们“实际”的发明，他觉得数学太理论了对科学没有太大的影响。他认为化学，医学，物理学，和平与文学对科学和全球人口影响很大。
这与他个人的兴趣没有任何关系。
而且诺贝尔经济学奖也不是诺贝尔原创奖，是后来又增加了。
事实上，它在技术上被称为Sveriges Riksbank纪念阿尔弗雷德·诺贝尔奖。
虽然诺贝尔没有设立数学奖，但还是有不少数学家得到过诺贝尔奖。
1979年，美国数学家阿兰·柯马克因为创立了计算机X射线断层成像(CT)的数学理论，从而获得了诺贝尔医学奖。
1985年，美国数学家赫伯特·豪普曼因为与物理学家卡勒合作发明X射线直接测定晶体结构的数学方法，从而获得了诺贝尔物理学奖。
1994 年，约翰·纳什(也就是著名电影《美丽心灵》主角的原型)、泽尔滕和豪尔绍尼因“在非合作博弈均衡理论中开拓性的贡献”而分享了诺贝尔经济学奖。不过纳什本人却不太满意——因为他更想获得数学届的最高荣誉菲尔兹奖。
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● 诺贝尔遗嘱原文：
我，签名人阿尔弗雷得·伯哈得·诺贝尔，经过郑重考虑后特此宣布，下文是关于处理我死后所留下的遗产的遗嘱：
在此我要求遗嘱执行人以如下方式处置我可以兑换的剩余财产：将上述财产兑换成现金，然后进行安全可靠的投资;以这份基金成立一个基金会，将资金所产生的利息每年奖给在前一年中为人类作出杰出贡献的人。将此利息划分成五等分，分配如下：
一份奖给在物理界有最重大的发现或发明的人
一份奖给在化学上有最重大的发现或改进的人;
一份奖给在生物学或医学界有最重大的发现的人;
一份奖给在文学界创作出据有理想倾向的最佳作品的人;
最后一份奖给为促进民族团结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组织和宣传尽到最大努力或作出最大贡献的人。
物理奖和化学奖由斯德哥尔摩瑞典皇家科学院颁发;医学和生物学奖由斯德哥尔摩罗琳医学院颁发;文学奖由斯德哥尔摩文学院颁发;和平奖由挪威议会选举产生的5人委员会颁发。
对于获奖候选人的国籍不予任何考虑，也就是说，不管他或她是不是斯堪的纳维亚人，谁最符合条件谁就应该获得奖金。我在此声名，这样授予奖金是我的迫切愿望……
这是我唯一有效的遗嘱。在我死后，若发现以前任何财产处置的遗嘱，一概作废。
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● 诺贝尔奖几年评选一次
诺贝尔奖一年评一次。
根据诺贝尔遗嘱，在评选的整个过程中，获奖人不受任何国籍、民族、意识形态和宗教信仰的影响，评选的第一标准是成就的大小。
遵照诺贝尔遗嘱，物理学奖和化学奖由瑞典皇家科学院评定，生理学或医学奖由瑞典皇家卡罗林医学院(卡罗林斯卡学院)评定，文学奖由瑞典文学院评定，和平奖由挪威议会选出。经济奖委托瑞典皇家科学院评定。每个授奖单位设有一个由5人组成的诺贝尔委员会负责评选工作，该委员会三年一届。
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● 数学界的诺贝尔奖：菲尔兹奖
菲尔兹奖是据加拿大数学家约翰·查尔斯·菲尔兹(John Charles Fields)要求设立的国际性数学奖项，于1936年首次颁发。菲尔兹奖是数学领域的国际最高奖项之一，因诺贝尔奖未设置数学奖，菲尔兹奖被誉为“数学界的诺贝尔奖”。
菲尔兹奖每四年颁发一次，在由国际数学联合会主办的四年一度的国际数学家大会上举行颁奖仪式，每次授予2至4名有卓越贡献的年轻数学家。
获奖者必须在该年元旦前未满40岁，每人获得1.5万加拿大元奖金和金质奖章一枚。
截至，世界上共有60位数学家获得菲尔兹奖，其中2位为华裔数学家，分别是1982年获奖的数学家丘成桐和获奖的数学家陶哲轩。
截至20，世界各高校的菲尔兹奖获奖人数依次为美国哈佛大学(18位)、法国巴黎大学(16位)、美国普林斯顿大学(15位)、法国巴黎高等师范学院(14位)、美国加利福尼亚大学伯克利分校(14位)。
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篇2：诺贝尔奖没有数学奖的原因
诺贝尔奖没有数学奖的原因
绯闻说
国外学者认为，这件事可能与诺贝尔的爱情受挫有关。诺贝尔有一个比他小13岁的女友，维也纳姑娘苏菲，后来诺贝尔发现她和一位数学家私下交往甚密，并一起私奔了。
对于自己的女友和那位数学家私奔一事，诺贝尔一直耿耿于怀，且大受刺激，他从此不谈婚娶，直到生命的尽头诺贝尔还是个单身汉。也可能正是这件事，让诺贝尔在临终前设立诺贝尔奖金的具体奖项时，毫不客气把数学排除在外。当然这种说法现已遭到多次考证反驳，难以定论。
斗气报复说
此说法是在瑞典本国流行的一种说法。在诺贝尔立遗嘱期间，瑞典最有名望的数学家就是米塔格·勒弗列尔，诺贝尔很明白，如果设立数学奖，这项奖金在当时必然会授予这位数学家，而诺贝尔很不喜欢他。
但后来这种说法被辟谣了，因为没有证据表明米塔格·勒弗列尔与诺贝尔有很多接触。同样，也没有证据表明他们之间由于某种原因存在什么敌意。
相反，在诺贝尔生命的最后一段时间里，米塔格·勒弗列尔倒是积极从事一项与诺贝尔的“外交”谈判，试图说服他把主要精力用于斯德哥尔摩学院的研究工作。
很难想像，当诺贝尔以其伟大的博爱胸怀起草那份著名遗嘱时，会因一点点个人恩怨而涂改自己的理想蓝图，并为后人留下一块扭曲了的纪念碑。况且，即使当时诺贝尔奖中设立数学奖，米塔格·勒弗列尔也不是最有希望获奖的人选之一，因为他周围还有一些更有成就的数学家，如波因凯尔、希尔伯特等。
另一个值得注意的事实是，当时数学领域已经有了一个非常著名的斯堪的那维亚奖。既然有这个奖存在，或许诺贝尔便觉得没有必要再在诺贝尔奖中设立数学奖项。
时代环境影响说
史学家们现在越来越多地相信这样一种事实，即诺贝尔忽视数学是受他所处的时代和他的科学观的影响。诺贝尔16岁的时候就终止了公立中学的教育，也没有继续上大学，之后只是从一位优秀的俄罗斯有机化学家那里接受了一些私人教育。
事实上，正是那位俄罗斯化学家在1855年把诺贝尔的注意力引向硝酸甘油。诺贝尔不愧是一位19世纪典型的、极赋天才的发明家，他的发明似乎更多地来自于其敏锐的直觉和非凡的创造力，而不需要借助任何高等数学的知识，其数学知识可能还不超过四则运算和比例率。
而那时，也就是19世纪的下半世纪，化学领域的研究也一般不需要高等数学，数学在化学中的应用发生在诺贝尔去世以后。诺贝尔本人根本无法预见或想像到数学在推动科学发展上所起到的巨大作用，因此忽视了设立诺贝尔数学奖也不难理解。
作为一名发明家和工业家，诺贝尔决定不设立数学奖，其原因很可能只是由于他对数学或理论科学没有特殊的兴趣，他认为数学不是人类可以直接从中获益的科学。他在遗嘱中提到，这些奖项要用于奖励那些对人类具有巨大实现利益的“发明或发现”。也许正是根据这一精神，在历年的诺贝尔物理学奖得主中，从事实验科学的人要比从事理论科学的人多得多。
诺贝尔奖的由来
诺贝尔一生没有结婚所以没有妻子、儿女，死前连亲兄弟也去世了。但他发明了炸药，取得了众多的科研成果，成功地开办了许多工，积聚了巨大的财富。在即将辞世之际，诺贝尔立下了遗嘱：“请将我的财产变做基金，每年用这个基金的利息作为奖金，奖励那些在前一年为人类做出卓越贡献的人。”根据他的这个遗嘱，从19开始，具有国际性的诺贝尔奖创立了。诺贝尔在遗嘱中还写道：
把奖金分为5份：
奖给在物理学方面有最重要发现或发明的人;
奖给在化学方面有最重要发现或新改进的人;
奖给在生理学和医学方面有最重要发现的人;
奖给在文学方面表现出了理想主义的倾向并有最优秀作品的人;
奖给为国与国之间的友好、废除使用武力与贡献的人。
为此，诺贝尔分设了5个奖。
1969年，诺贝尔基金会新设了第6个奖——诺贝尔经济学奖。
篇3：诺贝尔奖为什么没有数学奖
诺贝尔奖为什么没有数学奖
诺贝尔奖为什么没设立数学奖?有人说与诺贝尔感情有关
对此，有一种说法广为流传，那就是说诺贝尔的妻子或情人与某位数学家有染，从而让诺贝尔对数学家产生厌恶情绪，故而不愿设置数学奖。但是事实真是如此吗?其实并不是这样。
如果大家了解诺贝尔的经历会发现他这一生并没有成家，所以不存在有什么妻子。诺贝尔一生中与3个女人有一定的关系。一位是亚历山德拉(Alexandra)，当时诺贝尔年轻时在俄国生活，曾向她求婚，然而尴尬的是，这位姑娘并不喜欢他，最终也没有答应。
而第二个女人是金西(Bertha Kinsky)，金西最开始在当地一家贵族家庭当家教时与苏特纳家的长子相爱，然而尽管双方情投意合，但是对方家长看不上她。后来应聘当了诺贝尔的女秘书兼管家。有传言称当时诺贝尔确实对金西动了感情，但是尴尬的是，金西只干了几周星期便辞职了，随后与苏特纳伯爵成婚。不过即便是诺尔贝对苏特纳伯爵有意见，但是对方也不是数学家啊。
第三个女人是赫斯(Sophie Hess)，她与诺贝尔是情人关系，在诺贝尔的人生中，彼此有多方书信来往，但是也没有任何消息能证实彼此间有数学家的插足。
所以，诺贝尔没有设立数学奖与自己的感情经历并没有多大关系。那么可能的原因究竟是什么呢?
1、当时已有相对权威的数学奖项
在诺贝尔那个时代有一个数学领域比较权威的一个奖项叫做斯堪的纳维亚奖(Scandinavian prize)，诺贝尔并不想与别人争夺风头，所以没有选择设立数学奖。
2、与诺贝尔的初衷不符
通过诺贝尔的遗嘱可以发现，诺贝尔设立的几类奖项(物理、化学、生理或医学)几乎都与重大发现、发明、改进有关。这些都属于比较立竿见影的，而数学理论性很强，也并不容易出成果，所以最终并没有设立数学奖。
3、与个人喜好有关
诺贝尔喜欢发明，尤其是在物理和化学方面的发明有很多，所以设立了相应的奖项来激励那些在物理和化学领域有重大发现、发明或改进的科学家。而诺贝尔年迈时，饱受病痛折磨，让他意识到医学也是很重要的一个领域，于是便设立了生理学或医学奖。另外，诺贝尔还是一个很有才华的人，曾经写过不少诗歌和剧本，所以他还设置了文学奖。而和平奖则是结合当时的时代背景以及身边人的经历，最终设置这样一个奖项，呼吁各方为和平而努力。
站在现在的角度去看，数学其实也很重要，比如我们的人工智能、大数据、云计算等都离不开数学的支撑。但是在当时那个年代，数学并没有打动诺贝尔的心。
诺贝尔奖的由来
诺贝尔奖是以瑞典著名化学家、硝化甘油炸药发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔(1833-1896)的部分遗产作为基金创立的。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金支票。
诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩。他一生致力于炸药的研究，在硝化甘油的研究方面取得了重大成就。他不仅从事理论研究，而且进行工业实践。他一生共获得技术发明专利355项，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
1812月10日，诺贝尔在意大利逝世。逝世的前一年，他留下了遗嘱。在遗嘱中他提出，将部分遗产(920万美元)作为基金，以其利息分设物理、化学、生理或医学、文学及和平5种奖金，授予世界各国在这些领域对人类作出重大贡献的学者。
据此，196月瑞典政府批准设置了诺贝尔基金会，并于次年诺贝尔逝世5周年纪念日，即1912月10日首次颁发诺贝尔奖。自此以后，除因战时中断外，每年的这一天分别在瑞典首都斯德哥尔摩和挪威首都奥斯陆举行隆重授奖仪式。
1968年瑞典中央银行于建行300周年之际，提供资金增设诺贝尔经济奖(全称为“瑞典中央银行纪念阿尔弗雷德·伯恩德·诺贝尔经济科学奖金”，亦称“纪念诺贝尔经济学奖”)，并于1969年开始与其他5项奖同时颁发。诺贝尔经济学奖的评选原则是授予在经济科学研究领域作出有重大价值贡献的人，并优先奖励那些早期作出重大贡献者。
1990年诺贝尔的一位重侄孙克劳斯·诺贝尔又提出增设诺贝尔地球奖，授予杰出的环境成就获得者。该奖于1991年6月5日世界环境日之际首次颁发。
诺贝尔奖的奖金数视基金会的收入而定，其范围约从11000英镑(31000美元)到30000英镑(7美元)。奖金的面值，由于通货膨胀，逐年有所提高，最初约为3万多美元，60年代为7.5万美元，80年代达22万多美元。金质奖章约重半镑，内含黄金23K，奖章直径约为6.5厘米，正面是诺贝尔的浮雕像。不同奖项、奖章的背面饰物不同。每份获奖证书的设计也各具风采。颁奖仪式隆重而简朴，每年出席的人数限于1500人至1800人之间，其中男士要穿燕尾服或民族服装，女士要穿严肃的夜礼服，仪式中的所用白花和黄花必须从圣莫雷空运来，这意味着对知识的尊重。
根据诺贝尔遗嘱，在评选的整个过程中，获奖人不受任何国籍、民族、意识形态和宗教的影响，评选的唯一标准是成就的大小。
遵照诺贝尔遗嘱，物理奖和化学奖由瑞典皇家科学院评定，生理或医学奖由瑞典皇家卡罗林医学院评定，文学奖由瑞典文学院评定，和平奖由挪威议会选出。经济奖委托瑞典皇家科学院评定。每个授奖单位设有一个由5人组成的诺贝尔委员会负责评选工作，该委员会三年一届。其评选过程为：
——每年9月至次年1月31日，接受各项诺贝尔奖推荐的候选人。通常每年推荐的候选人有1000—2000人。
——具有推荐候选人资格的有：先前的诺贝尔奖获得者、诺贝尔奖评委会委员、特别指定的大学教授、诺贝尔奖评委会特邀教授、作家协会主席(文学奖)、国际性会议和组织(和平奖)。
——不得毛遂自荐。
——瑞典政府和挪威政府无权干涉诺贝尔奖的评选工作，不能表示支持或反对被推荐的候选人。
——2月1日起，各项诺贝尔奖评委会对推荐的候选人进行筛选、审定，工作情况严加保密。
——10月中旬，公布各项诺贝尔奖获得者名单。
——12月10日是诺贝尔逝世纪念日，这天在斯德哥尔摩和奥斯陆分别隆重举行诺贝尔奖颁发仪式，瑞典国王出席并授奖。
篇4：为什么诺贝尔奖中没有数学奖
为什么诺贝尔奖中没有数学奖
流传有两种说法：
(1)诺贝尔当年与一瑞典数学家交恶，说白了就是情敌，如果设数学奖此瑞典数学家很可能得奖，所以干脆不设。
(2)诺贝尔想设自然科学奖，但是他认为数学不属自然科学。
诺贝尔在他的遗嘱中决定的奖励是授予在物理、化学、生理学或医学领域作出最重要发现的科学家;另外，授予写出优秀文学作品的作者以及对世界和平事业作出杰出贡献的人。答案虽简单，但是是什么让诺贝尔作出决定不奖励数学家却也似乎成了一个难解的数学难题。
史学家们现在越来越多地相信这样一种事实，即诺贝尔忽视数学是受他所处的时代和他的科学观的影响。诺贝尔16岁的`时候就终止了公立中学的教育，也没有继续上大学，之后只是从一位优秀的俄罗斯有机化学家Zinin那里接受了一些私人教育。事实上，正是Zinin在1855年把诺贝尔的注意力引向硝酸甘油。诺贝尔不愧是一位19世纪典型的、极赋天才的发明家，他的发明似乎更多地来自于其敏锐的直觉和非凡的创造力，而不需要借助任何高等数学的知识，其数学知识可能还不超过四则运算和比例率。而那时，也就是19世纪的下半世纪，化学领域的研究也一般不需要高等数学，数学在化学中的应用发生在诺贝尔去世以后。诺贝尔本人根本无法预见或想像到数学在推动科学发展上所起到的巨大作用，因此忽视了设立诺贝尔数学奖也不难理解。
另有国外学者认为这件事可能与诺贝尔的爱情受挫有关，诺贝尔有一个比他小13岁的女友，维也纳妇女SophieHess，后来诺贝尔发现她和一位数学家私下交往甚密。对于他的女友和那位数学家私奔一事诺贝尔一直耿耿于怀，直到生命的尽头诺贝尔还是个单身汉。也可能正是这件事让诺贝尔在叙述“诺贝尔基金会奖励章程”时把数学排除在外。
虽然没有人知道诺贝尔没有设立诺贝尔数学奖的确切原因，但不可否认的是，尽管没有诺贝尔数学奖，但20世纪以来数学研究和发展的脚步从未停歇过。
篇5：中国为什么没有诺贝尔奖获得者和知识型的亿万富豪
中国为什么没有诺贝尔奖获得者和知识型的亿万富豪
中国为什么没有诺贝尔奖获得者和知识型的亿万富豪 2007-01-10 19:35:19 大 中 小 中国的教育土壤为什么不会培养出诺贝尔奖获得者和知识型的亿万富豪？回答这个问题，要先来看我们的教育。龙应台先生在《机器人中学》一文里提出这样一个问题：一个在知识上能够活泼地思考，大胆地创新、勇敢地质疑的学生可不可能同时在行为上是个中规中矩、言听计从、温驯畏缩的所谓“好”学生？该文中写到一个事实，在台湾的学生，到了美国就大放异彩，得西屋科学奖①，成为少年大学生。对此，龙应台先生又问道：“同样的种，为什么一移植就大放异彩？是我们的教育土壤有问题吗？”问题症结所在是我们所实行的高压性教育。龙应台在《机器人中学》中这样描述台湾学校教育：有一所国中一口气处罚了八十个学生，因为他们头发过长。有一个教官在大街上罚学生站，因为学生穿着制服当街吃西瓜。还有一位国中校长，因为学生翘课出去闹事，痛心反省之余，大骂经费不足，未能把破损的校墙围好，所以亡羊补牢第一步，申请经费修墙。更有出了名的复兴中学，因为学生上台吻了异性表演者的面颊而将他们记“暗过”。 一个国中三年级的学生来信：“我们训导主任和管理组长专门检查服装仪容。夏天再热，衬衫的袖口不能卷起来，裙子要过膝。冬天的套头毛衣除了黑、白，不能有其他颜色，镶边也不可以。书包的背带不能太长，也不能太短。夹克的拉链必须拉到底。头发一定旁分，一定要用发夹。发长是用尺量的`，多出一点点就要记警告；有刘海或打薄的，要记小过，而且，老师还会把你的头发剪成一边长一边短，后面剃平，作为一种羞辱、一种惩罚。”在行动上被限制得象绵羊一样的学生无法在思想上象野兔一样飞奔，唯老师之答案为是的学生也不可能冒出什么新念头来。常言道：落后就要挨打。但在这种模式下教出的学生只会对着老师权威“是是是”“对对对”，将别人塞给自己的知识生吞活剥，怎么有自己的创新？只能跟在别人屁股后面，做亦步亦趋的“跟屁虫”。下文所附《中美教育考察报告》是对这一观点的最好证明。附：中美教育考察报告1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察初级教育。回国后，写了一份三万字的报告，在见闻录部分有四段文字： 1 学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。 2 小学二年级的学生大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球翻调个头，好像都易如反掌。 3 重音、体、美，而轻数、理、化，无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。 4 课堂几乎处于失控状态，学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。 最后，在结论部分，是这么写的：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再过20年时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。 在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来到中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在见闻录部分也有四段文字： 1 中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢把手背在后面，室外活动时除外。 2 中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到的最多的学生，并且他们喜欢边走路边用早点。 3 中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是“学校作业在家庭的延续”。 4 中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。 在报告的结论部分他们是这样写的：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级的学生比较，都是最好的。可以预测，再用20年时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远甩在后面。 25年过去了，中美双方都估计错了！美国“病入膏肓的教育制度”共培养了几十位诺贝尔奖得者和一百多位知识型的亿万富豪，而中国还没有哪一所学校培养出一名这样的人才。 “中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变”。这样的学生连身体的姿势都不敢改变，可敢怀疑一下别人对他灌输的知识？!“思而不学则殆，学而不思则罔”，孔老先生几千年以前就说啦!整天除了上学就是写作业的学生有时间来思考、消化他们所学的东西么？他们就象一个垃圾桶，只是一个劲的往里塞东西，至于塞的是什么，他们那累得麻木了的脑袋已经没空去想，也想不通了! “中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。”在这种教育下，考试成绩最高意味着什么？意味着这个学生记忆力最好，最会背书，他的证书上应该写着“最佳记忆奖”!可惜他记得再多也比不上一台老掉牙的电脑! 中国的教育，处处都刻着两个字：“奴化”! 你是个奴才，主子不让你动你就不能动!你是个奴才，主子说什么就是什么!你是个奴才，主子说什么你就要牢牢住什么!身为奴才而得诺贝尔奖、成亿万富翁者，我没见过!①“西屋科学奖”是全美高中学业竞赛中最受注目的一项评奖，它由美国西屋电器公司主办，是美国历史最悠久的一项高中科学竞赛。该科学奖常常成为高中生进入哈怫、耶鲁等名牌大学的“录取通知书”。人们将“西屋”看作未来科学家的摇篮。自“西屋科学奖”设立以来的五十四年间，获奖者中已有三十人成为国家科学院院士。五人获诺贝尔奖。文章引用自：
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