今天小编在这给大家整理了绕口令参考:糖和缸，本文共7篇，我们一起来看看吧！
篇1：绕口令参考:糖和缸
拔萝卜
初八、十八、二十八，
八个小孩儿把萝卜拔，
你也拔，我也拔，
看谁拔得多，看谁拔得大。
你拔得不多个儿不小，
我拔得不少个儿不大。
一个萝卜一个坑儿，
算算多少用车拉，
一个加俩，俩加仨，
七十二个加十八？
拿个算盘打一打，
一百差俩九十八。
九个酒迷喝醉酒
九月九，
九个酒迷喝醉酒。
九个酒杯九杯酒，
九个酒迷喝九口。
喝罢九口酒，
又倒九杯酒。
九个酒迷端起酒，
“咕咚、咕咚”又九口。
九杯酒，
酒九口，
喝罢九个酒迷醉了酒。
酒换油
一葫芦酒九两六，
一葫芦油六两九。
六两九的`油，
要换九两六的酒，
九两六的酒，
不换六两九的油。
兔和肚
白兔是白肚，
黑兔是黑肚。
白兔白肚不是黑肚，
黑兔黑肚不是白肚
篇2：绕口令参考:糖和缸
小江拿着一包糖，
小方提着一只缸，
上楼梯，脚一滑，
打翻了小江手中糖。
小方慌忙来帮忙，
拾起糖，装进缸，
缸里装着一包糖。
小江小方端起缸，
吃了糖，把楼上。
篇3：糖和缸好玩简单的绕口令
糖和缸好玩简单的绕口令
糖和缸
小江拿着一包糖，
小方提着一只缸，
上楼梯，脚一滑，
打翻了小江手中糖。
小方慌忙来帮忙，
拾起糖，装进缸，
缸里装着一包糖。
小江小方端起缸，
吃了糖，把楼上。
九个酒迷喝醉酒
九月九，
九个酒迷喝醉酒。
九个酒杯九杯酒，
九个酒迷喝九口。
喝罢九口酒，
又倒九杯酒。
九个酒迷端起酒，
“咕咚、咕咚”又九口。
九杯酒，
酒九口，
喝罢九个酒迷醉了酒。
采蘑菇
黑兔和白兔，
上山采蘑菇，
小猴和小鹿，
一齐来帮助，
猴和兔，兔和鹿，
高高兴兴采蘑菇。
布谷鸟
布谷鸟，
叫布谷，
布谷布谷，
忙忙碌碌，
赶快布谷。
妈妈手提着醋瓶来
路陌人挑了乌盆来卖，
有个妈妈手提着醋瓶来，
上桥时相撞着，
骨碌碌瓶盆都打坏。
盆要瓶赔瓶不肯，
瓶要盆赔盆不肯，
盆要瓶赔瓶要盆赔，
那时瓶盆都要买。
篇4：小光和小刚砸缸绕口令
小光和小刚砸缸绕口令
砸缸
小光和小刚，抬着水桶上岗。
上山岗，歇歇凉，拿起竹竿玩打仗。
乒乒乒，乓乓乓，打来打去砸了缸。
小光怪小刚，小刚怪小光，小光小刚都怪竹竿和水缸。
驼子和胡子
驼子挑了一担螺蛳，胡子骑了一匹骡子，
驼子的螺蛳撞啦胡子的`骡子，
胡子的骡子踏啦驼子的螺蛳，
驼子要胡子赔驼子的螺蛳，
胡子要驼子贴胡子的骡子，
孙伦打靶
孙伦打靶真叫准，
半蹲射击特别神，
本是半路出家人，
摸爬滚打练成神。
妹子盖被子
妹子盖被子，被子盖妹子。
妹子要盖被子，被子盖住妹子。
妹子盖被子是被子盖妹子，被子盖妹子是妹子盖被子。
煮猪肉
锅里煮猪肉，
肉里包着骨，
取肉去猪骨，
放上一点醋，
都吃熟猪肉。
白果打白布
白布包白果，白果恨白布。白布打白果，白果打白布。
活水洗滑鸭
活水洗滑鸭，鸭滑活水，水活鸭。
篇5：滚花龙缸盛滚龙虾汤绕口令
滚花龙缸盛滚龙虾汤，虾汤鲜，花缸掀。
灰、龟、鬼
远望一堆灰，灰上蹲个龟，龟上蹲个鬼。
鬼儿无事挑担水，湿了龟的尾，龟要鬼赔龟的尾，鬼要龟赔鬼的水。
擀面
一块面擀不满案板，半块面倒擀满案板，
油缸碰豆筐
豆混油，缸混筐，
豆要油赔豆，
油要豆赔油;
缸要筐赔缸，
筐要缸赔筐。
墙上油一缸，
墙下豆一筐，
乒乓一声响，
油缸碰豆筐。
妈妈骑马
妈妈骑马，
马慢妈妈骂马;
妞妞轰牛，
牛拗妞妞拧牛;
舅舅捉鸠，
鸠飞舅舅揪鸠;
姥姥喝酪，
酪落姥姥捞酪。
篇6：滚花龙缸盛滚龙虾汤绕口令
滚花龙缸盛滚龙虾汤，虾汤鲜，花缸掀。
其它绕口令：
1、灰、龟、鬼
远望一堆灰，灰上蹲个龟，龟上蹲个鬼。
鬼儿无事挑担水，湿了龟的尾，龟要鬼赔龟的尾，鬼要龟赔鬼的水。
2、擀面
一块面擀不满案板，半块面倒擀满案板。
3、油缸碰豆筐
豆混油，缸混筐，
豆要油赔豆，
油要豆赔油；
缸要筐赔缸，
筐要缸赔筐。
墙上油一缸，
墙下豆一筐，
乒乓一声响，
油缸碰豆筐。
4、妈妈骑马
妈妈骑马，
马慢妈妈骂马；
妞妞轰牛，
牛拗妞妞拧牛；
舅舅捉鸠，
鸠飞舅舅揪鸠；
姥姥喝酪，()
酪落姥姥捞酪。
篇7：缸大班教案
活动产生背景：
走进宜兴丁蜀镇，到处可见陶缸、陶罐、瓮、盆，眼睛里看到的都是陶。而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的，他们无时无刻不在与陶联系着，在参观均陶厂后，我们的孩子这样请父母写道：“在大缸中饶来饶区，真好玩~~~~~~”有了这样的体验，这个活动便自然生成了。
活动目标：
1、在玩中发展幼儿多种动作技能，提高协调能力。
2、发展幼儿思维的灵活性、创造性，从中发现尝试缸的多种玩法。
3、在玩中培养幼儿勇敢、不怕困难及相互合作的精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
高度为22cm，口径为27cm的小缸若干只。
活动过程：
一、开始部分：
(1)幼儿自由入场，师：“看，那是什么?”幼：“小水缸!”
(2)鼓励
幼儿用最快的速度找一只小缸。师：“你们听，缸里传出一段好听的音乐”，“来，我们一起做运动!”
教师自编热身动作如：
上肢运动——两手扶缸，按节奏拎放;
下蹲运动——手扶缸沿，做左右下蹲动作;
体转运动——将缸翻转底朝上，站在缸底上屈肘体转;
腹背运动——两臂伸展，俯身，两手交替触摸小缸;
跳跃运动——以缸为中心，双脚分开，左右前后跳跃;
整理运动——坐在缸上做放松动作。
设计意图：让幼儿对缸有初步的体验接触，从中引发幼儿对玩缸有一定的兴趣。以轻松、自在、积基极的态度，投入活动。
二、基本部分：
(1)花样玩缸，请小朋友想一想小缸可以怎么玩?大,考吧.幼师,网出,处!你还可以找个朋友一起玩(可在一排缸上走、爬、跳、跨;绕缸单、双脚跳跃;绕缸跑;在缸内行走;缸上平衡;以缸为障碍进行跨跳;缸上加缸进行跨跳、走)，鼓励幼儿想出多种不同玩法，并勇敢、大胆地进行尝试练习。
(2)在幼儿玩的过程中，请幼儿在同伴面前演示新玩法，分享快乐、共同提高。
(3)教师以玩伴身份积极参与孩子的探索活动，时时注意孩子玩缸状况，不断随机引导孩子进行创新、合作，不断调整指导方式、方法。
如：运动量调控，可采用男女孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等。
如：不愿合作的孩子，可请他将自己的玩法教给其他同伴，鼓励他大胆合作、交往。
如：能力弱小的孩子，则应鼓励他大胆、勇敢参与，并引发幼儿主动合作帮助同伴的精神。
这是一个完全开放、自由的过程，师幼一直在与缸玩游戏，没有预设的动作难度和比赛形式，而是不断鼓励幼儿创造性地想出各种新玩法，充分投入地玩，正是有了这样一个宽松快乐的氛围，能力发展有差异的幼儿多了锻炼机会，有了等待、缓冲的空间;少了窘迫与焦虑，增强了自信心。
三、结束部分：
(1)放松活动，听音乐围成，坐在缸上自由动作。
(2)以传缸或滚缸方式出场。
结束巧妙地以“围大缸”的方式集中幼儿，不打断幼儿的兴致，又使幼儿身心完全放松;滚缸、传缸结束活动，让意犹未尽的孩子再次过了又培养了孩子有放有收的良好习惯。
教学反思：
让幼儿对缸有初步的体验接触，从中引发幼儿对玩缸有一定的.兴趣。以轻松、自在、积基极的态度，投入活动。
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