下面是小编整理的获得道里区教案评比特等奖的教案，本文共13篇，希望对大家有所帮助。
篇1：获得道里区教案评比特等奖的教案
获得道里区教案评比特等奖的教案
41中张蕊 获奖教案 60中祁红 获奖教案 画一幅色彩和谐的画 教材分析 情感是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，通过感知邻近色的美，发现邻近色的美，进而用邻近色来创造美的过程中陶冶性情，促进学生健康、全面的发展。 教学目标 知识目标：认识邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的进本方法。 能力目标：学会使用邻近色来画一幅画。 情感目标：感受不同邻近色的'美感，激发学生运用邻近色表现生活的情趣。 重点： 学习邻近色的知识，掌握运用邻近色表现画面的方法，感受邻近色的美。 难点： 运用邻近色的表现方法。 工具： 图片 课时：1 活 动 设计意图 教学过程： 一、 导入 1. 欣赏自然图片，重点感受色彩（背景音乐） 2. 找出每幅图片中呈现出的两种主要色彩。 二、 认识邻近色： 什么是邻近色：在色相环上相邻的颜色我们把它们成为邻近色。 对照色相环找邻近色。（比赛） 三、 邻近色的表现画面方法： 1. 学生感受并交流邻近色搭配在一起带来的美感？ （板书：和谐） 协调、统一、一致 2.播放邻近色的作品，感受美。 生活中、自然界中、艺术作品中 四、邻近色的感受与运用、创作。 听音乐议会邻近色的和谐 贝多芬-----------命运交响曲 班得瑞-----------日光海岸 思考：运用对比色能不能绘制出色彩和谐的画动手绘画，选用邻近色画一幅色彩和谐的画。 展示： 说说自己喜欢的理由。 五、 课堂拓展： a. 邻近色在生活中的运用。（照相） b. 鼓励学生做一个热爱生活的人，做一个热爱艺术的人、用和谐的色彩来装点美化我们的生活。 引入自然景色，同时将学生带入一个美的意境，为下面奠定心理、情感基础。 激发兴趣 使课堂充满活力，知识的游戏化使学生乐于接受的学习方式，是新课程改革的需要。 拓展使课堂教学的延伸，是继课堂教学后点拨学生寻找课堂与生活的联系点，拓展有利于培养学生对社会的体验和生活的感知，提高实际应用能力，本课中引领学生感受邻近色在生活中的应用，能够很好的培养学生运用邻近色的能力，激发学生用邻近色表现生活、美化生活的情趣。 7中张静 获奖教案篇2：教案评比总结
教案评比总结
“有效备课”教案评比工作总结为进一步深化中小学课堂教学改革，加大中小学有效备课研究力度，促进校际间交流互动，推广好的经验与做法，提高教师钻研教材、研究教法的能力与水平，逐步提高全体教师自身业务素质的提升，根据中心学校“课堂教学效益年”活动安排，近日，中心学校组织开展了中小学“有效备课”教案评比活动。现就评比情况总结如下：
一、总体情况较好
绝大多数参评教师的教案书写认真、规范，环节齐全，教学过程、知识点呈现得清晰完整，能及时对教学中的得失进行反思、小结和提炼。初中教师在集体备课的基础上采取二次备课，比较实用，效果较好。通过本次教案评比活动，为进一步改进和完善课堂教学积累了宝贵的经验。
同时，中心小学所有参评教案均设计统一参加评比封面，形势新，整体效果较好，值得其他学校学习与借鉴！
二、个性问题不容忽视
1、通过检查发现极个别教师教案书写字体不工整，案面不够整洁，有应付现象。
2、部分电子备课照搬原有教案，个别教师只是把时间和任课教师改一下，没有进行实质性的修改和加工。
3、一些教师教学反思的书写不及时，(www.fwsir.Com)而且大多数的'课后反思过于简单，一句话、两句话结束，流于形式，针对性不强，不能很好地起到“反思--调整--改进”的作用。个别存在提前些教学反思的现象。
4、极个别学科、个别教师教案没有教学进度表，教案整体性较差。
5、部分学校分管领导签阅教案要求不够统一，部分学科没有分管领导签阅，个别学科出现同事互签现象。
6、大部分教案缺乏独特的个性，在结合自身的特点和学生的实际情况进行个性化备课研究方面还有明显的不足。
7、极个别教师课时不够，跟不上教学进度。
8、部分学科备课时间、上课时间、教案序号等细节问题没有处理好，有的出现时间冲突。
以上问题虽存在于个别教师身上，但也应引起我们的高度重视，防微杜渐。
三、今后改进措施与建议
1、学校加大对“有效备课”的监督检查力度，针对面上存在的问题，制定科学合理的整改措施，立即整改，进一步提升全体教师科学、有效备课的能力与水平。
2、组织全体教师认真学习优秀教师备课模式，进行深入研究，尽快推出既符合课标要求又比较实用的备课新模式，提高工作效率，形成本单位特色。
3、各学校要加大检查的力度，进一步落实“周查月结”制度，将问题解决在萌芽状态。检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流，必要时，对个别教师进行个别指导。
备课是上课的先导，教案是备课的呈现形式，体现着教师对教材的加工处理能力。优秀的教案往往凝聚着教师辛勤的汗水，体现着教师精湛的业务水平，彰显着教师的教学智慧。愿我们的教师从本次评比的反馈信息中，吸取经验，克服不足，改进和完善我们的教学设计，进而提高我们课堂教学的效率。
篇3：暑期教案 评比
暑期教案 评比
各位英语教师，大家好！我们英语组全体成员荣幸接到教研室的任务----评比八年级暑期教案的.一二三等奖，具体要求是： 第一步，是否符合三五六教学模式。第二步，重难点抓取是否准确。第三步，参考词汇是否接近学生实际。第四步，教学步骤是否层层递进。 为了公平公正，我们全体各自对48篇文章打出分数，分为四个档， 一是85-100分，二是75-85分，三是75-60分，四是60分以下。我把教案全部编号并把它发到博客上，大家打出分数后，为了避嫌，请把打出的分数于20号前发到我的邮箱里。请避免分数出现在博客上。 我的邮箱是：tongjingzhym@163.com篇4：教案 获得能量
教案 获得能量
（一） 动物性神经系统的功能特点 （二）植物性神经的高兴传递 胆碱能纤维（植物性神经节前纤维、副交感神经节后纤维、支配汗腺的交感神经节后纤维和安排骨骼肌血 管平滑肌的交感舒血管纤维）植物性神经纤维 肾上腺素能纤维（交感节后纤维） 48 郑州师专生命科学系精品课程《人体解剖生理学》教案 (三)各级中枢对内脏机能的调节 1.脊髓对内脏机能的调节 2．低位脑干对内脏活动的调节 3．下丘脑对内脏运动的调节 对植物性神经系统的作用 对体温的调节 对摄食和饮水活动的调节 对情感反应的影响 对内分泌的调节 4,边沿系统对内脏活动的调节 5,大脑皮质（新皮质）对植物性功能的调节 第六节 大脑的高级功能 高等功能的概念 一、条件反射（conditione d reflex） 条件反射的树立 无关刺激+非条件刺激 → 条件刺激 两种反射的差别, 条件反射的形成条件, ①无关刺激+非条件刺激→ 条件刺激 ②前提刺激大脑皮质的存在 ③大脑皮质处于一定的兴奋状况 ④宁静、无烦扰 条件反射构成的机制 条件反射的抑制, 外克制 非条件抑制 条件反射的生物学意思 人类条件反射活动的特点 第一信号 第二信号 49 郑州师专生命科学系精品课程《人体解剖生理学》教案 第一信号体系（first signal system） 第二信号系统（second signa l system） 二、人类大脑皮质的语言活动 左大脑半球 S 区损害 活动性失语症 左大脑半球 W 区损伤 失写症 左大脑半球 V 区伤害 失读症 左大脑半球 H 区损伤 听觉性失语症 三、大脑皮质的电活动自发脑电活动 脑电图 （electroencephalograme,EEG ） 皮质电图（electrocorticogram,ECOG） 大脑皮质的诱发电位 （evoked cortica l potential） 四、觉悟与睡眠 觉醒的产生与维持 慢波睡眠（slow wave sleep） 快捷眼动睡眠（rap id eye movement,REM） 睡眠的生理机制 五、学习和记忆 学习和记忆的过程 学习和记忆的机制 第五章 感觉器官（10 学时） 教学目的, 本章要求明白感受器和感觉器官的概念；懂得感受器的正常生理特性；掌握眼和耳的基本结构和功能；重点掌握眼的折光机能、视网膜的感光机能，以及声波在耳内的传导与感受， 听冲动的传导。 教学重点和难点 重点：眼的折光机能、视网膜的感光机能，以及声波在耳内的传导与感受，听冲动的传导。 难点：①感触器的编码作用；②视网膜的两种感光换能系统和视网膜的光化学；③声音强度表示法。 教养进程 第一节 概述 50 郑州师专生命科学系精品课程《人体解剖生理学》教案 一、感受器及其分类； 二、感触器的个别生理特征：相宜刺激；换能作用；编码作用；感想器的阈值；适应景象 第二节 视觉器官 一、眼球的结构 （一）眼球壁的结构 1、外膜, 角膜：前1/6，无色透明，无血管和淋巴管，神经末稍丰盛。 巩膜：后5/6，坚韧、白色，接壤处有一环形的巩膜静脉窦。 2、中膜（血管膜）,丰硕的血管和色素。 ①虹膜：圆盘状，有瞳孔，瞳孔括约肌（副交感神经支配），瞳孔开大肌（交感神经支配）。 ②睫状体：虹膜的后部，平滑肌（副交感安排），睫状突上有睫状小带与晶状体相连，转变晶状体的曲度。 ③脉络膜：占后 2/3，血管和色素，有营养和遮光作用。 3、内膜（视网膜） 视网膜盲部：贴虹膜和睫状体内面。 视网膜视部：贴脉络膜的内面，可见视神经盘和黄斑。 视网膜视部的结构, ①色素上皮层：由单层细胞组成，内含色素颗粒，细胞的崛起能伸入到视觉细胞的周围。 ②视觉细胞层：由视锥细胞和视杆细胞组成，紧贴在色素细胞层的内面。有感觉物质，光刺激时，引起化学变化和电位变化，产生神经冲动。视锥细胞和视杆细胞都有外节，内节，胞体和终足（内突起）四部分组成。 视锥细胞：外节呈锥状得名，感强光，具有色觉感，感光物质是视紫兰质，人的视网膜有三种不同的视锥细胞，分辨接收（红、蓝、绿）三种不同色彩的不同长度的光波。 视杆细胞：外节呈杆状而得名。感弱光，无色觉，感光物质是视紫红质。 ③双极细胞层, ④节细胞层：轴突向后经视盘穿巩膜，形成视神经。 （二）内容物 1、晶状体：位虹膜和玻璃体之间，双凸透镜状，无色透明，无血管，无神经，外面包有一层被膜叫晶状体囊，富有弹性，周围有晶状体悬韧带，连于睫状突上。 2、玻璃体：位于晶状体的后方，透明的胶状物质。 51 郑州师专生命科学系精品课程《人体解剖生理学》教案 3．房水：由睫状体分泌产生→后房→瞳孔→前房→虹膜角膜角→巩膜静脉窦。 二、眼的帮助安装 （一）眼睑 （二）结膜 （三）泪器 （四）眼外肌 二、眼的功能。 （一）眼的折光功能, （二）眼的感觉功能, （三）视敏度与视线 三、视觉传导路与视觉信息处置 （－）视觉传导路 （二）视觉信息的处理 四、双眼视觉与破体视觉 五、眼的卫生保健 第三节 位听器官 一、耳的结构 （一）外耳 1．耳廓：以弹性软骨作支架，外包绕皮肤。 2．外耳道：由外耳门DD鼓膜的管道。外 1/3 为软骨，内 2/3 为骨质，名义复有皮肤，内含毛囊，皮脂腺，盯聍腺。 3．鼓膜：呈浅漏斗状，尖部叫鼓膜脐，凹向外耳道，凸向鼓室。由三层结构：外层复层扁平上皮，中层致密结缔组织，内层为单层立方上皮。 （二）中耳 1．鼓室：内有锤骨，砧骨和镫骨连成听骨链。 2．咽鼓管：鼓室→咽鼓管→咽。 3．乳突斗室 （三）内耳（迷路，分为骨迷路和膜迷路） 1．骨迷路：由前向后可分为：耳蜗、前庭、半规管，互相连通。 骨半规管：前、外、后三个半规管相互垂直，每个管拥有两个脚，即一单脚和一壶腹脚， 52 郑州师专生命科学系精品课程《人体解剖生理学》教案 膨大的为骨壶腹，前、后半规管的单脚合成总脚。 前庭：为不规矩的腔：后方有五个口通半规管，前下方有一个孔通耳蜗，外侧壁叫中耳迷路壁，是鼓室内侧壁，有前庭窗和蜗窗。 耳蜗：位于内前方，长 3 cm 的螺旋管，盘 2.5 周而成，分为蜗顶和蜗底，旁边的.骨质叫蜗轴，由蜗轴发出骨螺旋族板，伸入到蜗螺旋管，其上部为前庭阶，下部为鼓阶。在蜗顶， 螺旋板分开蜗轴形成镰状螺旋板钩。此处与蜗轴间形成蜗孔，以蜗孔勾通前庭阶与鼓阶。 2．膜迷路 （1）椭圆囊和球囊：位于前庭内，椭圆囊借椭圆囊球囊管与球囊相通，球囊借连合管与蜗管相通，膜迷路互相勾通。两囊内有突向腔的位觉斑。 位觉斑的结构, ①耳石膜：胶质膜上有耳石。 ②上皮：支持细胞、毛细胞。 ③结缔组织：有神经纤维，是前庭神经节双极神经细胞的树突，末稍与毛细胞突触。 位觉斑的功能：感觉头在空中的地位和直线变速运动。 （2）膜性半规管：3 个膜半规管有 5个口通向椭圆囊。3 个膜壶腹有向腔内凸起的粘膜隆起称壶腹嵴，彼此垂直。壶腹嵴的结构, ①终帽（胶质） ②上皮：支撑细胞、毛细胞。 ③结缔组织：有神经纤维，是前庭神经节双极神经细胞的树突，其末稍与毛细胞突触。 壶腹嵴的功能：感觉旋转变速运动。 （3）蜗管：耳蜗内的膜性管道，横断面呈三角形，有 3 个壁。 ①外壁：螺旋韧带上有血管，复层柱状上皮内有毛细血管，分泌内淋巴液。 ②上壁：前庭膜，两层扁平上皮。 ③下壁：膜螺旋，也称基底膜，有胶原纤维形成的听玄，上有螺旋器，是听觉感到器。 螺旋器的构造, ①盖膜：胶质膜，由前庭唇伸出，笼罩中螺旋器的表面。 ②上皮,内柱细胞 柱细胞,地道 支持细胞,外柱细胞 内指细胞（单列） 53 郑州师专生命科学系精品课程《人体解剖生理学》教案 指细胞, 外指细胞（3～5 列） 内毛细胞（单列，3500个） 。 毛细胞, 外毛细胞（3～5 列，0 个） 。 ③结缔组织：有螺旋神经节双极神经细胞树突，其末稍与毛细胞突触。 二、耳的功能 （一）听觉功能 1．外耳和中耳的传音作用 声波的传导途径 ①声波→耳廓→外耳→鼓膜→听骨链→前庭窗→前庭阶和鼓阶的外淋巴→蜗管的内淋巴→ 螺旋器毛细胞→神经冲动→蜗神经→脑。 ②声波→外耳道→中耳鼓室内的空气→蜗窗→鼓阶的外淋巴→蜗管的内淋巴→螺旋器毛细胞→神经激动→蜗神经→脑,美人鱼动画。 ③声波→骨迷路→前庭阶和鼓阶的外淋巴→蜗管内淋巴→螺旋器毛细胞→神经冲动→蜗神经→脑。 2．耳蜗的感音换能作用 在耳蜗结构中除了能记载到与听神经纤维高兴有关的动作电位，还能记载到一些其余情势的电变更。在耳蜗未受到刺激时，如果把一个电极放在鼓阶外淋巴中，并接地使之坚持在零电位，那么用另一个测量电极可测出蜗管内淋巴中的电位为+80mV左右，这称为内淋巴电位,暮光之城 组图。假如将此丈量电极刺入毛细胞膜内，则膜内电位为-70?/FONT>-80mV。毛细胞顶端膜外的浸浴液为内淋巴，则该处毛细胞内（相称于-80mV）和膜外（相称于+80mV）的电位差当为 160mV； 而在毛细胞四周的浸浴液为外淋巴（电位相当于零）,该处膜内外的电位差只有 80mV 左右；这是毛细胞静息电位和普通细胞不同之处。据实验剖析，内淋巴中正电位的产生和维持，同蜗管外侧壁处的血管纹结构的细胞活动有直接关联篇5：上饶市的教案评比
一、指导思想
为进一步展示我县教育技术能力培训的阶段性成果，促进本县中小学教师在教学思想、观念、方式、方法以及主题单元教学设计和研究性学习教学活动的教学设计等方面的转变和提升。特举办xxxx县中小学教师优秀教学设计(教师教育技术能力培训专项)评优活动。
二、活动目标：
以《全国中小学教师教育技术培训教程(中级)》的内容，以单元设计为主题，采用中观教学设计思维，加强信息技术在确定教学目标、选择教学内容、实施教学方案、开展教学评价中发挥积极的作用，促进教师的新课程理念向教学行为的转化，提高课堂教学质量。
三、设计要求：
1、结合现行的课程内容，以信息化背景下的新课程教育理念为指导，强化以单元主题为主的中观教学设计。
2、设计课型可以是常规课程，也可以是研究性学习课程。
3、一个主题中包含若干个专题。
4、设计模板参照《教育技术中级培训教材》
四、活动对象：
所有参加“全国中小学教师教育技术能力培训”的中小学教师教学设计评比活动方案
五、时间安排：
1、3月在全县教育信息化推进会议上作具体的宣传、发动和布置工作。
2、4月-5月，教师认真设计教学方案，或对原有的作业进行修改后交学校“教育技术能力培训”项目负责人。
3、5月下旬，由各校的“教育技术能力培训”项目负责人组织，由各校主讲教师从中推荐好的教学设计作品上传。各校推荐的作品数量在10件以内，原则上涵盖各学科。
4、5月20前各校汇总打包后上传，材料内需要有汇总表以及教师的作品，具体邮箱是xxxx
学校姓名学科教学设计主题课型
5、6月xxxx县教育信息化应用工作小组组织评选，评出等第奖。
篇6：上饶市的教案评比
一、活动目的
为进一步落实朝阳市教育局“十三五”中小学教师专业发展规划，加强对青年教师的培养，提高他们的教学能力和育人水平，使青年教师尽快地成长。为此，朝阳市教师进修学院决定在全市小学青年教师中开展教学新秀评选活动。此活动将系列开展，作为小教部“十三五”重点工作。
二、参评条件
1、参评教师要爱刚敬业，为人师表。
2、参评教师年龄32岁以下。课改意识强，具有一定的探究精神和能力。
三、参评学科
品德/生活 品德/社会、语文、数学、英语、科学。
四、评选内容
1、现场教学
课堂教学(主要考察学生学的方式;教师教的方式;教学效果)。课题采取抽签的方式确定，每名选手有40分钟的准备时间，课时自定，课件自作。
教学设计(所授课)。可以上完课以后重新整理，打印文本。
课堂教学反思(所授课)。200字左右。
教学故事(平时教学中记忆深刻、值得思考的故事)。
2、基本功
钢笔字(抄写指定一段文字)。
粉笔字(书写指定的一首古诗)。
简笔画(设定主题)。
3、才艺展示(7分钟之内)。内容包括：演讲、朗诵、歌唱、书法、绘画、器乐等)。
五、评选办法
1、各县(市)区按参评条件先自行选拔。10月9日前将选拔结果上报市教师进修学院小教部。(附表3)
2、朝阳市教师进修学院将根据县(市)区申报情况，到各县(市)区评验。
3、现场教学、基本功和才艺展示综合评价作为评选的最终结果。
课堂教学90分、教学设计40分、教学反思15分、教学故事15分、钢笔字5分、简笔画5分、粉笔字10分、才艺展示20分，满分200分。
六、奖励办法
本次评选按学科分组，将评选一等奖、二等奖和优秀奖。其中一等奖20%，二等奖60%，三等奖20%。
七、评选说明
1、县(市)区负责对参评教师进行条件审核，严格按参评条件申报。
2、参评教师需提交参评教师申报表、县(市)区优秀课复印件、身份证复印件。
七、评验时间
10中旬——12中旬
篇7：党员教案评比活动
为进一步严肃党内政治生活，巩固“三严三实”专题教育成果，切实改变党员教育缺乏有效载体和吸引力的状况，今年，甘肃省定西市在基层党组织开展体验式、互动式、创意式、访谈式、情景模拟式等优质特色党课评选活动，进一步强化全市党员教育的针对性和实效性。
突出主题设计。
党课开展前，党支部先进行调查摸底，了解掌握党员群众在思想教育及实际工作的需要，据此确定党课主题，并制定具体操作流程，对党课的教学目的、特色内容、时间安排、授课方式等作出详细规划。
确定党课主题后，鼓励引导党员群众根据自身特点，充实和丰富党课内容，参与党课的创作设计。
党课改变过去读文件、讲报纸，一人讲、大家听的做法，从小角度、小事入手，入情入理，不“凑”时间，不走过场，注重满足党员群众实际需求，增强实际效果。
突出形式灵活。
基层党组织针对不同党员群体特点，因地制宜确定贴近党员思想、工作和生活实际的特色党课模式，增强党员在党组织生活中的归属感。
在机关事业单位党员中开展“做一名交通引导员、当一天环卫工人”等体验式活动，
让党员亲身体会不同行业的甘苦;教育卫生党组织通过党员开讲、换位体验、演讲答辩等形式，引导党员为工作建言献策;非公企业党组织建立微信公众平台，运用“微党课”“微公益”等创新手段，
开展学习培训和人文关怀等活动;农村党组织采取不同年代、不同时期入党的党员回顾当初入党时的经历情景互动，再一次激发大家作为一名共产党员的光荣感和使命感;公安消防水务等部门通过防火防洪演练、处理信访事件等情景模拟，锻炼党员解决实际问题的能力。
突出激励导向。
“优质特色党课”按照党支部组织实施、基层党委推荐申报、县区组织部门及市直党(工)委审核、市委组织部评选审定的程序进行评比。
对评选出的优质精品党课党组织将进行表彰奖励，对其中操作性强的优秀教案和影像资料印制成册，并在市电视台、“定西党建网”等媒介进行宣传，供全市各基层党组织学习观摩借鉴。
同时，将开展特色党课作为“两学一做”学习教育的有效载体，与基层党建考核相结合，定期不定期对各县区、各党(工)委开展情况进行督促检查，促进工作任务落实。
篇8：党员教案评比活动
为了展示新时期杏花村小学共产党人的先进形象，进一步树立党员教师的先锋模范辐射引领作用, 学校党总支部将在全体党员中开展党员示范岗评比活动，现将有关事项通知如下:
一、评选类型
本次评选的党员示范岗包括:教学示范岗、教研示范岗、班主任示范岗、服务示范岗等。
二、评选条件
(一)教学示范岗评选条件
1、有较强的事业心和敬业精神，精心备课，高效上课。
2、专业化发展水平较高，有扎实的专业知识和较为丰富的教学经验，教育工作业绩突出。
3、有较丰硕的教学实绩，所教学科成绩名列前茅。
(二)教研示范岗评选条件
1、有先进的教育教学理念，积极参加学校组织的教育教学研究活动，教育科研意识强。
2、有较高的'教科研水平，能够运用教科研促进教育教学，成效明显。
3、积极参加教育教学研讨，有一定的教学研究能力，能起到引领示范作用。
(三)班主任示范岗评选条件
1、有一定的班集体建设理论和较强的班级管理能力，班级管理有序、有效、有特色。
2、热爱学生、关心学生，了解学生，积极组织班级参与学校集体活动，成绩优良。
3、努力做好本班学生思想转化工作，尊重学生人格，思想教育耐心，以情感人，以理服人。
4、尊重学生家长，经常以多种形式进行家访，班级工作取得家长的支持和配合，在师生中有较高的威信。
(四)服务示范岗评选条件
1、敬业爱岗，无私奉献，工作随叫随到，不计报酬。
2、立足岗位，服务学校教育教学工作，服务师生生活，作好后勤保障工作。
3、工作绩效明显，同行认可，受到师生的好评和赞誉。
三、评选办法
1、对照条件，进行民主评议、支部择优推荐。
2、学校各校区支部组织有关人员评议。
3、示范岗党员材料公示。
四、表彰、奖励
1、表彰比例：共35%。
教学示范岗10%
教研示范岗10%
班主任示范岗10%
服务示范岗5%
2、评为“党员示范岗”的党员，七一进行表彰，颁发荣誉证书。
五、其它事项
各支部于5月28日前将申报表统一交学校党办。
邹城市杏花村小学党总支部
xx年4月10日
篇9：上饶市的教案评比
小学优质课评比活动实施方案 一、活动目的 为了提升教师业务水平，提高教育教学质量，充分展示了我校教师良好的精神面貌和扎实的教学基本功,体现了我校教师良好的专业知识和教学素养。
学校决定本学期将继续组织一场教师优质课评比活动，希望通过这样活动的开展，能促进我们的老师更新教学理念，提高授课艺术水平，能充分调动老师们的主动性和主动性，激励老师们不断前行，对我校教育教学工作起到积极的推动作用。
二、参评对象及要求： 1、对象：一至五年级各选派一名语文教师和一名数学教师参加。
2、要求：(1)以年级备课组为单位集体备课，每节课都要经过认真磨课，反复修改方可进行赛课，要赛出风采、赛出水平。
(2)活动期间各备课组要收集好资料，制作简报。
(3)活动材料要上传到学校博客。
(教学设计要上课的当天上传) (4)各年级不能缺席评比活动。
篇10： 教案评比活动总结
教案评比活动总结
1．教材内容及学情
能准确说明所授内容在学科课程标准、所属年段教材、所属模块的地位和作用。正确分析学生已有的学习基础，说明存在的学习问题及学习需求。
2. 教学目标设计
目标设计是教学设计的起点，也是进行教学过程设计的依据。只有具有明确的教学目标，才可能设计出合适的教学过程，也才能使教学实践活动更为有效。
在评阅过程中我们发现，对于知识目标，大家设计时基本上能做到得心应手，对于知识的各个层次（如知道、了解、理解、掌握等）掌握得也十分恰当。但对于过程与方法目标以及情感态度与价值观目标，有的感觉较为空洞，与教学内容联系不够紧密。事实上，教学目标的设计是一个逐步完善的过程。对于知识目标，由于课程标准有明确的规定，因此在设计时也比较容易确定。而过程与方法目标以及情感态度与价值观目标的落实则与老师们所采用的教学过程有很大关系。因此，在进行教学设计时，我们可以先制定初步的教学目标，再根据对教学过程的分析对目标进行修正，这样不仅可以使教学目标更为完善，也有利于教学目标的实现。
3、教学重难点确立与分析比较到位
4、教学过程设计合理
教学过程设计是教学设计的核心，也是各位老师考虑的重点。在评阅过程中，我们发现大多数老师在此部分的设计均体现出一定的新意，五学模式在教学设计中得到了运用，有些老师的设计更是别出心裁，给人以耳目一新之感，充分体现了老师们的创造能力。综合分析来看，可以发现大家的教学过程设计体现了如下特点：
（1）充分体现学生的主体地位
（2）注重科学探究方法的应用
不足：有的教学设过程计不够完整，有的`没有学情分析、有的没有学法指导、有的字迹潦草等。
总之，通过组织此次活动，我们发现多数老师能在新课程理念的指导下进行教学设计，注重体现学生的主体地位。对于我们在总结中提到的一些观点，若大家能在进行教学设计时给予适当的思考，应该可以使大家的设计更为完善，也可以使我们的教学更为有效。
篇11：老师教案评比活动
以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、组织领导机构
组长：苏永刚
副组长：李海燕 杨爱侠 刘海龙 吴延军 李玲莉
三、参赛对象：学校全体科任教师。
四、活动时间：11月1日至月10日。
五、参评教案要求
(一)合格教案要求：
1、教案课时数充足(书写教案要标注课时数);
2、教案各环节齐全(课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项);
3、教学过程科学有效，容量适中;
4、字迹工整，书写规范。
(二)优秀教案评选要求：(在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：)
六、工作安排
1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。
2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。
3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。
初评分一、二、三等三个等级(一等占25%，二等占35%，三等占40%)，选送评为一等的教师的教案(1-2位教师的)到教导室集中参评。
4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。评出1—5位教师的教案为优秀教案。
5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。
七、奖励办法
每期对荣获优秀教案的教师分别奖金50元，并在期末教师综合考核中奖励浓缩分0.5分。
xx年10月
篇12：小学教案评比活动
小学优质课评比活动实施方案 一、活动目的 为了提升教师业务水平，提高教育教学质量，充分展示了我校教师良好的精神面貌和扎实的教学基本功,体现了我校教师良好的专业知识和教学素养。
学校决定本学期将继续组织一场教师优质课评比活动，希望通过这样活动的开展，能促进我们的老师更新教学理念，提高授课艺术水平，能充分调动老师们的主动性和主动性，激励老师们不断前行，对我校教育教学工作起到积极的推动作用。
二、参评对象及要求： 1、对象：一至五年级各选派一名语文教师和一名数学教师参加。
2、要求：(1)以年级备课组为单位集体备课，每节课都要经过认真磨课，反复修改方可进行赛课，要赛出风采、赛出水平。
(2)活动期间各备课组要收集好资料，制作简报。
(3)活动材料要上传到学校博客。
(教学设计要上课的当天上传) (4)各年级不能缺席评比活动。
三、主题： 语文：小学语文教学中培养学生的质疑能力的有效途径研究 数学：小学生计算错误原因分析与教学对策研究 四、活动时间：5月19日和5月21日(第12周周二、周四)，5月19日是数学活动，20日是语文活动。
五、评委及评课要求 1、评委 本次优质课评比活动的评委由学校外请语文、数学各五名评委。
语文：蒋 敏 林少丽 符 国 唐文锦 林传清 数学：王广华 陈升礼 符召代 吴海瑛 谢昌宜 2、评课人员及要求 (1)人员：评委、学校领导、教研组长、每个年级至少一名老师代表参加点评。
(2)要求： ①所有听课的老师要认真听课，认真做好笔记，积极参与评课。
②活动结束的当天晚上，参与活动的所有老师要上学习博客参与评课交流、研讨。
(3)评委劳务费：评委每人一天100元劳务费，劳务费以税务发票方式支出，学校付稅。
六、地点：学校阶梯教室， 七、时间安排： 5月19日，数学科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。
5月21日，语文科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。
八、比赛要求 1、参评教师要备好上课教案及教学设计，并提交评委人手一份。
2、教学内容自选。
3、教学设计必须体现主题研究的内容。
4、其他事项按评比标准。
九、资料收集 1、每个备课组要由组长负责，安排人员收集赛课的过程性资料。
(包括磨课和上课的教学设计、PPT、相片、课后简报等) 2、资料收集完全后在5月30日前把电子稿交到黄亚转副主任处，以便存档。
十、奖项设置 1、本次比赛活动设置一、二、三等奖三个奖项。
其中一等奖一名，二等奖2名，三等奖2名。
2、证书： 凡获奖者均可获得学校颁发的荣誉证书。
十、组织领导 组 长：李章超(校长) 副组长：许海红(分管教学副校长) 组 员：郭 波、王 东、黄亚转、林芳胜、王海珍、麦晓曦 十一、其它事项 1、为体现公平，上课顺序以抽签的.方式确定。
2、相对应科目教师必须全程参与听课及评议活动。
其他科目教师有时间可参加听课。
3、教导处要协调好这两天的管班代课工作，活动当中的管班代课不计加时。
篇13：老师教案评比活动
一：
一、目的：
为了激励广大教师教育教学经验，反思教育教学实践，交流教育教学感受，提升教师专业学习水平，营造“教好书，好教书”的教学氛围。
二、参赛对象：
全校教师
三、评比内容：
本学期教师自己撰写的的教育、感悟等,必须是本人真实之作，凡发现抄袭和网络下载的作品，将取消参赛资格。
四、评比标准
1、文章主题突出，观点正确、鲜明，立意新，富有启发性。(30分)
2、语言生动，条理清晰，表达流畅，富有感召力，能引发读者共鸣。(30分)
3、以亲历为基础，写真事、说真话、抒真情，文风质朴，能于细微处体现真知灼见。(35分)
4、结构紧凑完整，不少于1200字。(5分)
★评比范文
★摄影评比
★教案
★教案
文档为doc格式
