以下是小编为大家准备的《帽子回来了》说课稿，本文共14篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：萝卜回来了说课稿
活动目标
1、理解故事内容，明晰故事发展的线索。
2、在教师引导下，学习小动物的心理语言：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和XX一起吃。
3、懂得朋友之间要相互关心，体验与别人分享带来的快乐。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点
重点：明晰故事发展线索，学说小动物心理语言。
难点：体验分享的快乐，学会分享。
活动准备
PPT 小动物头饰 小动物卡片 分享的礼物 （萝卜 花生 青菜 红薯）图片
活动过程
一、开始环节
教师用一个道具红萝卜激发幼儿兴趣，引入主题
二、基本环节
1、教师一边播放PPT，一边完整的讲故事
提问：故事的名字、故事里都有谁？他们分别找到了什么？（根据幼儿的回答出师相关图片）
2、教师再次讲故事（根据图示讲故事）
提问：小白兔在找食物的时候心理是怎么想的？小猴、小鹿、小熊？ 让幼儿学说：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和XX一起吃。
3、角色表演
请四个小朋友头戴头饰表演小动物的心理语言
4、集体表演
每个小朋友拿一张动物卡片并表演相应的动物角色
5、分享活动与小结：朋友之间要相互关心，要乐于与别人分享自己的东西
三、活动延伸
拿着自己的礼物去和小班的弟弟妹妹一起分享。
教学反思
这是一节童话欣赏课，本次活动设计的三个目标中第三个情感目标完成的不是很好，对幼儿情感教育的不够深，在以后的教育教学和生活中应该作为一个主题继续进行，以便幼儿真正的体会到这种情感 。
我在讲故事的时候感情应该再多一些，表情应该再丰富一些，把幼儿和老师真正的带进去，幼儿后面的角色表演会更好，更出彩。
教具的摆放，可以把小动物按顺时针摆成一个圆，萝卜跟着小动物来转圈，幼儿就会更明白萝卜怎样回来了
篇2：帽子回来了二年级叙事作文
帽子回来了二年级叙事作文
这一天，风儿轻轻拂过树梢，树儿轻摇身姿，调皮的阳光偷偷穿过树林，争先恐后地照射到小猴和小刺猬的身上。他俩有说有笑地走在森林里的'小道上，小刺猬戴着一顶崭新的大红帽，帽子上还系着一个粉色的蝴蝶结，漂亮极了！
忽然，风婆婆一个变脸，急冲冲地跑过来，不一小心把小刺猬的帽子掀起来，帽子在空中转了几圈，然后准确无误地挂在高高的树枝上。
小刺猬连忙向上伸直手，努力往上跳，可是怎么也够不着她心爱的帽子，把她急得像热锅上的蚂蚁。这时旁边的小猴眼珠一转，想到了一个好办法，于是他安慰小刺猬道：“别着急，我帮你拿。”说着，只见小猴轻轻一跃，跳上了大树，再用风一般的速度转眼爬到了那根树枝旁，然后他蹑手蹑脚地走到了树枝上，向那顶帽子一步步靠近。最后小猴一手抓住头上那根又粗又长的树枝，一手努力往前伸直，踮起脚奋力去抓帽子。帽子终于被他一手抓住了，他再小心翼翼地原路返回到地面。
小猴满面笑容，双手捧着帽子递给小刺猬。看到心爱的帽子回来了，小刺猬高兴得手舞足蹈，抱着小猴连连夸他本领真大！
篇3：回来了...
和柔始终是分开了.不是分手,是分开.
在列车启动的那一刻,看着柔低垂下的头,第一次发现自己脆弱的不堪一击.眼眶里集结着水雾,庆幸现在的气温不在冰点以下..
回来了,昨夜一直在想..和柔在一起的日子..不管是拥抱..玩笑..还是争吵..228天,5472小时,328320分,19699200秒..无时不在的快乐..虽然明白分离只是暂时,是种无奈,但那种心情,让人承受无处不在的压抑..我知道,今夜,我注定要再次失眠...
柔,你呢?
篇4：幼儿园中班《萝卜回来了》说课稿
幼儿园中班《萝卜回来了》说课稿
一、说教材：
《萝卜回来了》是一篇讲述小动物们相互关心的童话故事，故事中以“萝卜”为线索，将小动物们把萝卜送给朋友分享的一个个情节，串联成一篇充满爱心和喜剧特色的故事。故事采用反复式的结构，类似情节一而再、再而三地出现，其中描述小动物心理活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好的为幼儿接受。
故事中所反映的“关心他人”、“与人分享”的情感主题，正是当今孩子所缺失的一种美好情感，因为“独生子女”的家庭结构以及充斥利益因素的快节奏社会生活，让现在大多数幼儿都缺乏“关心他人”、“与人分享”的情感体验，进而造成了孩子的“霸道”、“自私”，这和我们和谐社会的发展宗旨是背道而行的。新《纲要》中也提出：“在与同伴的交往中，要学习互助、合作和分享”，可见向孩子进行关爱他人的情感教育是非常重要的。特别是我们中班孩子，他们的交往热情日趋高涨，并已逐渐学会了交往，这时候，给他们树立起一个正确的、友善的交往情感态度，对他们今后的为人处世都将起到一个不容忽视的影响。
结合故事特点以及孩子的年龄特点、培养目标，因此我选择了《萝卜回来了》这个故事为活动内容，希望通过故事中善良、生动地人物形象来激发孩子们关爱他人的意识。
二、说教学目标：
（一）、根据新《纲要》中的总目标，结合中班幼儿的年龄特点，我从知识、技能、情感态度三方面提出了以下几个目标：
1、初步理解故事的内容，了解小动物们相互关爱的美好情感。
这是从孩子的知识培养维度考虑制定的，由于中班孩子的理解水平还处在初级水平，倾听能力还需加强，加上本故事内容是很长的，所以我从故事的线索出发，让幼儿来逐步理解故事内容。
2、学习复述描述动物心理活动的语句。
这个目标是从孩子技能的培养维度出发的，中班的孩子虽然能独立讲述日常生活中的各种事物，但讲话有时会断断续续，因此，我以语句的复述学习来促进幼儿的完整讲述能力。同时我们也知道“行动和言语是相互强化的”，因此，我把这句心理描述的关键语句提炼出来，语句的复述也是增进孩子感受故事情感的有效方法。
3、体验相互关心、与人分享的美好情感。
这个目标是从孩子情感态度培养维度出发制定的，“关爱他人”、“与人分享”这是故事的主要寓意，也是我们中班孩子在与人交往的过程中所应建立的情感态度，所以我制定了此情感目标。
（二）、重点、难点：
重点：初步理解故事的内容，了解小动物们相互关爱的美好情感。
因为故事是语言技能锻炼、情感表述的.载体，只有把握了故事内容，才能进一步挖掘其教育意义，所以我把“初步理解故事的内容”作为活动的教育重点。
难点：体验相互关心、与人分享的美好情感。
因为情感的体验是抽象的，中班幼儿的理解水平又有限，所以只有孩子在理解故事内容、充分把握故事人物形象的基础上，移情至自己的生活经验，才能激发起孩子对“关爱他人”、“与人分享”美好情感的真正感悟，所以我把它作为我的活动难点。
三、说教学准备：
本次活动我准备了以下几样物品：
知识准备：幼儿认识故事中所涉及的动物以及食物。
物质准备：雪天背景图一幅，大萝卜图片一张，故事录音，小白兔、小猴、小鹿、小熊角色图片各一张，脚印组合成的箭头、打X的嘴巴图片各4个；幼儿关心他人、与人分享的生活情景图片。
根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点，他们的思维还处在具体形象阶段，注意力也容易分散，因此我利用角色图，能够帮助幼儿理解故事内容，同时大萝卜图片和脚印组合成的箭头，清晰地表现出了送萝卜的过程，让孩子清楚地感受到这种“自己舍不得吃，要和朋友分享”的爱的传递过程。幼儿关心他人、与人分享的生活情景图片的运用，可以唤起幼儿的已有经验，以景促情，丰富孩子的表达。
四、说教法、学法：
（一）、教法：
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”所以我从“支持”、“引导”、“合作”三方面出发，主要采用了下列几种教法：
创设情境诱导法：利用背景图片（大雪天），烘托出“萝卜”的珍贵，这一情景也让孩子进入了故事情境，为后面体验“关爱他人、与人分享”增加了感情砝码。
另外，在幼儿情感迁移部分，我也运用了“创设情境诱导法”，以孩子平时和同伴交往的情境照片，来唤起孩子关爱他人、与人分享的经验。这是因为中班孩子的记忆是无目的的，因而容易遗忘，所以需要一定的情境来激起他的回忆，促进孩子的情感体验。
设问法：“德国教育家第斯多慧说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、呼唤和鼓舞”，所以每次欣赏之前我都进行了设问，让孩子带着问题进入故事情节，这样不仅增强了孩子的注意力，也让孩子能有目的的倾听故事，利于故事内容的理解。
讲述法：中班幼儿的有意注意增强了，运用语速、音量的变化，通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的，为提高教学效果和突破重、难点做准备。
直观演示法：由于孩子的思维处于具体形象阶段，抽象思维还未形成，所以对事物的认识依赖于图片、模型等，这个故事虽然内容重复，但是涉及的人物众多，容易混淆，运用图片的直观演示，让孩子对人物形象以及“送萝卜”的过程能更清楚的把握。
讨论交流法：新《纲要》指出要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”所以，在活动中我运用了讨论交流发，如讨论：“为什么萝卜又回来了？”“小动物们为什么都不吃萝卜？”来引导孩子萌发“关爱他人、与人分享”的意识。
（二）、学法：
依据“孩子是学习的主人”，我采用了以下几个学法：
观察法：孩子对生动的图片总是有兴趣的，所以我采用观察法，让他们观察背景图（大雪天）以及角色图，这样不仅增强孩子的活动参与性，也帮助孩子抓住故事线索，了解故事内容。
讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会，这也充分体现了新《纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”的精神实质，同时，讨论的形式能给孩子宽松的讲话空间，利于孩子思维的发展。
视、听、讲结合法：这样让孩子通过多通道器官的感知，把语言和孩子的自我理解有机融合，特别是观察“送萝卜”过程图的环节中，孩子们在明晰角色间关系的同时，听听、讲讲，利于故事内容、语言的学习。
模仿扮演法：这种方法主要运用在“心理描述”语句的学习中，在活动中，让幼儿尝试模仿角色的心理对话，在角色表演中体验同伴间互相关心，愿意与他人分享的美好情感。
情境体验法：情感的激发是需要介质的，特别是中班孩子，孩子处在具体思维像抽象思维过渡的阶段，他们的记忆特点、语言表达能力决定了他们不能把曾今发生的事情带着感情完整讲述出来，所以运用情境体验法，在一幅幅的情景图片帮助下，孩子才有话说，有情抒。
五、说教学过程：
根据教材内容重复、语言通俗的特点，我设计了以下几个环节：
激趣导入，引发疑问。——完整欣赏故事，初步了解故事内容。——分段欣赏故事，结合图片进一步理解故事内容，学习心理描述语句。——完整欣赏故事，体验故事情感，迁移故事主题。
1、激趣导入，引发疑问。
师出示背景图，展开谈话：“这是什么季节？”“雪地里有什么？”“这么冷的天，小兔子出来找东西吃，它看到萝卜会怎么样？”
此环节的重点是激起幼儿的兴趣，引出故事的线索，运用了观察法和讨论法，让孩子对故事的背景有一个了解，突出了萝卜的珍贵。同时，在讨论中可能有的孩子会说出“把萝卜吃掉”、“拔萝卜藏起来”等想法，幼儿讨论得出的结论能让孩子在故事倾听过程中产生情感冲突，利于幼儿对故事主题的把握。
2、完整欣赏故事，初步理解故事内容。
师设问：“故事里有哪些小动物？”“小动物有没有把萝卜吃掉？他们是怎么做的？”教师师根据幼儿回答出示相应角色图。
此环节的重点是初步理解故事内容，通过提问法、演示法，帮助孩子了解故事的主要角色，和“萝卜”这一线索的发展情况。
3、分段欣赏故事，结合图片进一步理解故事内容，学习心理描述语句。
师分段讲述故事，并提问：“萝卜是从哪里来的？”“小兔子把萝卜送给了谁？它是怎么想的？怎么做的？”“接下来又发生了什么有趣的事情？”（小猴、小鹿、小熊同上）
教师根据幼儿的回答，按顺序摆放角色图和箭头和打X的嘴巴图片，并鼓励幼儿用生动的语言模仿小动物的心理描述语句。随后，教师组织幼儿幼儿观察“送萝卜”路线图，再次用故事中描述动物心理活动的语言来集体介绍送萝卜的过程。
此环节的重点是进一步理解故事内容，学习心理描述语句，教师通过提问法、直观演示法的教法帮助孩子了解故事中情节的发展顺序，幼儿通过视、听、讲结合法，模仿扮演法来学习重复的语句，增进对故事情感的理解，“送萝卜”路线图的运用帮助孩子清楚了解了故事发展的顺序，解决了本环节的重点。
4、完整欣赏故事，体验故事情感，迁移故事主题。
教师提问：“萝卜是谁第一个发现的？最后又回到了谁的手里？小动物为什么都不吃萝卜？”“你喜欢故事中的小动物吗？为什么？”通过孩子的讨论回答，教师小结：“小动物们知道要关心朋友，有好东西要和朋友们一起分享。”并顺势介绍本故事的名称。
接下来是迁移故事主题，通过提问：“你的好朋友是谁？”“你是怎么样来关心他的？”“好朋友又是怎么样来关心你的？”等鼓励幼儿讲述自己的生活经验，若孩子讲述有困难，教师则可以播放幼儿生活中相互帮忙的情境图片，帮助孩子讲述。最后师小结：“我们小朋友之间要相互关心，愿意与人分享，这才是真正的好朋友。”
此环节的重点也是本活动的难点，即体验相互关心、与人分享的美好情感，教师运用讨论交流法、情境体验法来激发孩子对故事情感的把握和迁移，因为孩子的记忆是无意识的，同时孩子情感表达的语言能力还不是很高，所以要依靠一定的具体事物，因此孩子生活情景图片的运用可以达到“以景促情”的效果，解决了本环节的难点。
活动结束。
延伸活动：
1、故事表演。
2、自制礼物送给朋友。
心理学家指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”，所以我觉得这种孩子参与的形式能让孩子较深刻地感悟到这个“关心他人、与人分享”的美好情感，并把情感的理解上升到实际行动中。
六、说活动反思：
1、给孩子一颗“质疑”的心。每个环节中都让孩子带着问题去听故事，这样可以帮助孩子进入故事情景，在和自我理解产生冲突中，把握故事内容。
2、以境促感，境中生情。每个故事都蕴含一个美好的情感，要让故事唤起孩子的情感理解，除了应用故事本身的情景创设外，还应结合孩子日常生活的情景。只有孩子自己真正体验过的情感，才能给孩子内心产生共鸣。
以上是我对中班语言活动《萝卜回来了》的说课稿，谢谢各位老师！
篇5：小鸟回来了
春天到了,一棵棵树木吐出了点点嫩芽。小云心情开朗地去公园散步。
小云走着走着,发现一个小朋友拿着树枝破坏鸟窝,把小鸟赶走了。小云急忙走上前,对那个小朋友说:“小朋友,你叫什么名字?”“小亮。”“小亮,你看!鸟妈妈回来了,它看见自己的孩子不见了,那该多伤心呀!”小亮觉得脸上火辣辣的,手心里满是冷汗,心头像有无数只蚂蚁爬过,便连忙说:“我再也不会把小鸟赶走了。”
这时,小亮看见小云爬上树,大吃一惊。小云把帽子放到了树上,便心满意足地下来了。过了一会,“鸟巢”上有了几只黄色的小鸟。
“啊!小鸟回来了!”小云和小亮欢呼雀跃,互相拥抱。从此,他们成了一对亲密无间的好朋友。
上一篇：秋天的快乐 下一篇：期中语文考试 相关推荐 我的梦想——宇航员作文200字 看图写话：跳绳 要是你在野外迷了路（仿写） 电影《小小心愿》观后感300字 我最喜欢的小动物作文20字 《风筝》续写 我的梦想——医生作文200字 看图写话：乐于助人的小兔作文300字 看图写话：小白兔种桃树 看图写话：小白兔看书 看图写话:乱扔香蕉皮 看图写话：爱看书的小白兔 篇6：爸爸回来了
星期四，爸爸单位组织去北京旅游，下午出发，晚上我一直很想念爸爸，到了第二天早上，我起来就急急忙忙给爸爸打电话问爸爸：“爸爸，你到北京了吗?”爸爸高兴地说：“到了，北京真美啊!”
我一直盼着爸爸早点回来，让他给我讲讲北京有哪些风景优美的旅游景点。我每天都坐在家里想，爸爸到底什么时候才能回来，一天、两天……四天过去了，爸爸还没有回来，我心里非常着急，于是就问疑惑地妈妈：“爸爸怎么还没回来?”妈妈安慰我说：“别着急，爸爸昨天没买上火车票，明天才能回来。”星期二下午，我在家坐不住，急切地盼望爸爸早点回家，我在进车门跑了好几趟，也没有见到爸爸，我正站在大门口，奶奶说：“现在已经五点了，爸爸应该回来了。”不一会儿，我看见爸爸回来了，我兴高采烈地跑过去说：“爸爸你终于回来了。”爸爸给我买了一个果绿色的小猪，我打开一看，里面写的我的生日，它的鼻子是桃心型的，看起来非常可爱，我非常喜欢。爸爸还给我买了一面粉红色的镜子、还有许许多多的北京特产。
爸爸给我讲他去了长城、天安门、故宫、人民大会堂、圆明园等许多著名的景点，爸爸对我说：“那里环境非常好，旅游的人是人山人海。”我想以后一定要好好学习，考上北京的大学，也去北京看看眼界。
篇7：爸爸回来了
“咚——咚——咚——”一阵悦耳的敲门声传到我耳边。我点着脚尖，探着身子，从猫眼往门外看，呀！是爸爸回来了！我赶紧开门。一下子抱住了爸爸！
我非常高兴，嘿嘿！因为爸爸一定从北京给我带了很多很多好吃的和纪念品。我对爸爸说：“爸爸，我帮您把包提回房间吧。您一定提着很累，我给您倒一杯热茶。好吗？”爸爸微笑着说“薇薇你先坐下，看看爸爸给你买了什么好东西了？”
哇！好多的纪念品和吃的啊！有鱼片、果脯、北京烤鸭。
爸爸还给我买了一个金菩萨呢！菩萨的背面还雕刻着一只可爱的小狗呢（也就是我的属相）！正面刻着我的名字和出生日期，还写着菩萨保佑、一生平安的祝福语，漂亮极了！爸爸多关心我呀。
爸爸还给我买了一本枫叶标本册。那都是用香山中翩翩起舞的漂亮的“蝴蝶”做的，枫叶旁边还写着教育人的格言。其中我最喜欢的一句话就是：人的一生，全靠奋斗，唯有奋斗，才能成功！
爸爸买的东西都是想让我知道更多知识和做人的道理，让我一生平安，长大成为国家的栋梁之才。爸爸啊爸爸！我知道你对我的期望很大。我决对不会辜负您对我的期望！我一定好好学习，考上名牌大学，为祖国做贡献！
篇8：爸爸回来了
我的爸爸要回来了，我的心情无比激动。
在我十岁的时候，因为家庭经济情况不是很好，为了养家，爸爸选择了出国劳务，去新加坡工作两年。
两年前，爸爸离家时的情景，我仍然清晰的记在心里。那天在火车站的站台上，我看着爸爸上火车，我的心里非常难过，一想到爸爸是为了这个家，为了让我生活的更好些，才去国外工作……我的不争气的眼泪不禁流了下来。虽然我很坚强，但是父女离别是多么令人难过，我抽噎着，说不出话来。
如今，两年过去了，爸爸要回来了，我的心情不知用什么语言来形容。每当我一想到这个消息，我的心情就不由自主地激动起来。
爸爸不在我身边的这两年里，心情难过的时候多过快乐的时候。我永远忘不了爸爸临走的前一晚。我坐在电脑桌前写作业，爸爸在旁边默默地流泪。我听到爸爸的哭声，自己也不由的哭了起来。先是小声的抽泣，后来我一下子扑到爸爸的怀里大声痛哭起来。
爸爸嘶声地对我说：“别哭了，快写作业吧！”
我抽咽的说：“嗯。”
可是我还是忍不住哭起来。爸爸拿着面巾纸，一边给我擦眼泪，一边亲切地说：“别哭了，再哭眼睛就肿了，我可不想看见一个红眼睛的小公主。”
我点了点头。忍住了，不敢说话，怕又控制不住哭了出来。
两年里，我无数次梦到我和爸爸在一起时的快乐，想到爸爸的严厉、温柔，我觉得和爸爸在一起最幸福的事，我盼望看到爸爸回来的笑容。
篇9：爸爸回来了
今天爸爸出差要回来了。爷爷、妈妈还有我一大早就起来了，我们在家打扫卫生，迎接爸爸回家。我们分好工就开始各干各的活。
我来擦玻璃，我找了一块抹布来擦玻璃，从下面开始擦，擦着擦着够不着了，我灵机一动，飞快地跑出去搬凳子。我搬来凳子又开始擦，我昂着头翘着脚，慢慢的擦，脖子都酸了，真累啊！不过，为了给爸爸一个惊喜，我不怕累！不一会我就把玻璃擦干净了，看着透明的玻璃，我心想：爸爸看到这么干净的玻璃肯定会夸奖我的！
爷爷在高兴的浇花，爷爷说：“我儿子快回来了，真是太高兴了。”爷爷像是在对花儿说：“花儿花儿快快长大，我的儿子快回来了，一定要给他一个惊喜。”随风舞动的花儿点点头，好像在说：“好，我会快快长大的。”爷爷看到鲜艳的花儿，开心的笑了，脸上的皱纹像盛开的菊花。
妈妈在梳妆打扮，一会梳成麻花辫，一会梳成马尾，妈妈还问我梳成什么样最好看。最后，妈妈梳成了马尾。妈妈肯定在想：一定要让老公看到我最美的一面。
不一会儿，我从窗户里看见爸爸回来了，我通知全家人爸爸回来了。一会儿爸爸到了家门口，一看，啊呀！这是我家吗？爸爸看到明亮的窗户，美丽的鲜花，漂亮的妈妈，非常开心。最后，我们一家人吃了一顿团圆饭。
篇10：爸爸回来了
星期日是我最难以忘怀的日子啦，也是令我们全家人难以忘怀的日子了。因为将在三个小时后见到我爸爸。
星期六傍晚，我来到了姑姑家，度过了兴奋的一晚。一把眼睛张开，就到了凌晨四点，姑丈把我叫醒了。我们穿好衣服，吃好饭。就等着叔叔把我们送到杭州了。天上的星星眨着眼，月亮好像静静地看着我，同时又对我说：“恭喜你，你将会看到一个重新做人的爸爸！”星星也对着我微笑。我望着天空用眼神对月亮和星星说：“谢谢你们的关心。”叔叔的车子来了，我们上了车，向杭州的方向开去。一路上。我看见过不少风景，从车窗往外看，看过了苍翠欲滴的树木，再往远处看，山头的红日露着小脸，让我们显得特别温暖。我们又开过了大桥，也看了永流不息的大海，还经过了立交桥。我真是怎么也想不到科技的脚步居然会这么快，七年前的现在，可能还没有这么豪华。很快，就到了我爸爸所在的地方，走进玻璃门，对面摆放着一个养鱼缸，里面有两条非常美丽的小鱼，让我引人注目。过了大概五分钟，我爸爸从门口走出来，当爸爸出现在我面前时，我有说不出的激动。爸爸长着浓眉大眼，矮矮的身材，脸上带着微笑。后来，我们几个接爸爸的亲戚团聚在一起，吃了一顿很丰盛的饭。吃过饭后，我们高高兴兴地回家了。回家后，爷爷放起了鞭炮，客人么也不约而同的来到我家中来祝贺爸爸能回家。
星期日这真是我最难忘的日子。
篇11：爸爸回来了
睡梦中，我隐隐约约地听到一句：“你爸爸马上要从西藏回来了。”听到这个消息，我立刻睁开眼睛。妈妈问我：“你爸爸快下火车，你不去接她吗？”“去去！”我急忙爬起来，穿好衣服，和妈妈下楼一块去接爸爸。我们一块打的，到了火车站。这时爸爸的火车还没有到，我和妈妈就站在出站口等。这时，我想：爸爸会被晒黑吗?身体还好吗？听说西藏的紫外线特别强，空气很稀薄，很多人会有高原反应。当然我也想，爸爸会给我带回什么礼物呢？ 正想着，听到一声火车的长鸣，我知道火车就要进站了。随着火车的徐徐停下，我急切盼望看见爸爸的身影。“出来了，出来了！”在熙熙攘攘的人群中，我看到了爸爸的身影，高兴地快要跳起来。爸爸也看到了我们，微笑着向我们招手。只见爸爸拎着两个大的行李包，吃了地往出站口走来。我猜爸爸肯定带回了不少的好东西！就在检票时，我看见爸爸脸色不错，心里十分高兴！爸爸出站后，我和妈妈急忙迎上前去，去接他手中的行李。爸爸很亲切的拥抱了我。 我们打的回到家，我迫不及待地把爸爸的行李包打开，“搜”出了许多许多毛绒玩具，有小猫、藏羚羊、牦牛、绵羊……它们各具神态，“太棒了！” 这时，妈妈递给我一个很精美的木制小盒子，我打开一看，里面藏着两只可爱的毛绒小狗，我真的太喜欢了。 爸爸还给我们买了小背包、小镜子和西藏的许多特产。 我想，那里的天一定很蓝，水一定很绿，空气一定很新鲜…… 等我长大了，一定要去神秘的西藏玩玩！
篇12：爸爸回来了
星期三，家门突然被重重推开，一个熟悉的人影冲了出来，大声说道：“我又回来了！”原来，是爸爸回来了！看见了爸爸，妈妈和我都欣喜若狂，我对爸爸说：“咦，你怎么回来了？”爸爸说：“怎么了，我回来难道就不可以吗？”“当然可以啦！”我一阵惊喜，立刻扑了上去，抱住了爸爸，妈妈也十分激动，就差没哭出来了。时隔了一个多月都没有见到爸爸，今天突然回来了，怎么会不激动？有了爸爸的回归，我们一家人就可以重新聚在一起了。
爸爸以前很少出远门。可是某一天，他突然说要去外面出差，而且出差的时间很长，要去的地方是北京，要一个多月才可以回来。因此他不在家的日子，我每天都在想念他。今天，爸爸突然回来了，这还让我感到十分惊讶。我们一家人都十分兴奋，爸爸问了我好多，“在爸爸出差的这一个多月里面，你有没有好好听妈妈的话呀？”“在学校里面，上课时有没有认真听老师的话？有没有调皮捣蛋呀？考试时有没有考好呀？”……我一一作了回答。之后，爸爸还请我们吃了一顿饭，我和妈妈好久都没有享受过这种感觉了，饭桌上爸爸与我们讲了他在北京的一些趣事。
后来，我才知道：妈妈其实知道老爸要回来的事，只不过想给我一个惊喜。
篇13：爸爸回来了
昨天晚上我躺在床上翻来翻去怎么也睡不着想着快点到明天。
今天早上爸爸打电话给妈妈，爸爸告诉妈妈今天因为北京下很大的雨又打雷又闪电所以飞机都误点，所有从北京去什么地方的都延误了。爸爸也不知道几点才能起飞。我听到这句话我轻轻地叹息。
到了十二点爸爸的电话来了，妈妈接完电话就和我们匆匆忙忙的走了，我和弟弟来到宝安机场接爸爸回来。进到机场里面妈妈看了看电视妈妈说：“我们来得正是时候，爸爸乘坐的航班刚刚降落。
妈妈说完我就开始饿了我跟妈妈说：“我能不能到披萨站去吃点东西？”妈妈说：“可以，但是……披萨站的披萨很小的只有5寸6寸这么小。”我说：“没关系我只要吃一点东西就行了。”
我拿着妈妈的钱包和弟弟一起朝披萨站走去。
我刚刚准备把最后一个鸡翅准备吃了就看见爸爸出来了，我兴奋的差点连手里的鸡翅都掉到地上，我把鸡翅放进盒子里把手擦干净，立刻朝前跑然后扑向爸爸，爸爸我高喊，整个飞机场都听到了我的回音。我这快乐而又兴奋的暑假就开始了。
篇14：爸爸回来了
今天，我告诉你们一个好消息：我爸爸旅游回来了。中午我还问妈妈：“爸爸怎么还不回来?”“应该差不多回来了，也许现在在飞机上了。”你们猜我为什么着急盼爸爸回来吗?是因为爸爸答应过我回来给我买上海世博会的礼物。
一回家，我就迫不及待的打开爸爸的旅游箱，找出爸爸给我买的礼物，可是我找了大半天，也没找出一件礼物，只有爸爸的衣服。爸爸见到我那猴急的样儿，就赶紧把礼物拿了出来，爸爸先拿出两个蓝色的大海宝，还有一盒世博展馆磁性藏卡，爸爸果然忘不了让我学习，还给我买了一本书。
其中我最喜欢世博展馆磁性收藏卡。这里面除了一张海宝卡以外，共有四十九张各国的世博会展馆，这些卡片看起来很有立体感。罗马尼亚馆像一个被人啃了一口的苹果;澳门馆像一只小兔子;丹麦馆像个英语字母“e”;加拿大馆则像个大写的英语字母“g”。我最喜欢的一张当然是中国国家馆了，中国馆的设计理念可以概括为：东方之冠、鼎盛中华，天下粮仓、富庶百姓。除了中国馆，我还喜欢英国馆，英国馆活像两只小刺猬在说悄悄话。每个国家的展馆都表现了每个国家的不同特点。
真希望爸爸经常去旅游，这样我就获得更多更好的礼物了。
文档为doc格式
