以下是小编为大家整理的美好的反义词，本文共6篇，欢迎阅读与收藏。
篇1：美好的反义词是什么
1、糟糕
糟糕的意思是某件事情或者某种情况变得很坏、很不好，是一个形容词，在生活中运用的范围也非常的广泛。
造句：看到小明糟糕的.成绩，爸爸生气的骂了他。
2、丑陋
丑陋是一个形容词，一般用来形容一个人的外貌非常难看，也可以指内心或者行为上的丑恶。
造句：不要看她外表美丽，实则内心丑陋至极。
3、晦气
晦气有两种意思，第一种是表示不吉利、非常倒霉;第二种意思是指病人脸上难看的气色，一般第一种用的比较多。
造句：今天出门就遇见一系列不好的事情，真是晦气。
篇2： 美好的反义词
美好的愿望。（作定语）；美好的愿望。（作定语）
【美好的近义词】(以下词语任选其一)
美妙；美满；夸姣；优美；俊美；美丽
篇3： 美好的反义词
词语：美好
【美好的反义词】(以下词语任选其一)
丑恶；丑陋；
附录词语（美好）的相关知识：
【美好的意思】
（形容词）好(多用于生活、前途、愿望和抽象事物)。
篇4：有关美好的近义词和反义词
丑陋 [注释]外表难看：此人相貌丑陋，但心地善良
丑恶 [注释]1.亦作“丑■”。 2.丑陋恶劣。 3.谓使人感到以做恶事为耻。 4.指人下体。
篇5：有关美好的近义词和反义词
优美 [注释]①美好;美妙：姿态优美|风景优美。 ②亦称“秀美”。美学范畴之一。与“崇高”相对。指事
俊美 [注释]俊秀：容貌～
美妙 [注释]美好;美好奇妙：美妙的青春|领略艺术的美妙
美丽 [注释]1.美好艳丽;好看。 2.指美女
夸姣 [注释]1.美好貌。
美好造句
1 每个青少年都有许多美好的心愿。
2 同学们围坐在一起，畅想美好的未来。
3 我有一个美好愿望，让沙漠变成绿色的海洋。
4 他不慎葬送了自己的美好前程。
5 这个故事生动地表现了少先队员的美好心灵。
6 全国各民族友好相处，共同创造美好的生活。
7 同学们吟诗作文，颂扬祖国的美好未来。
8 我们要用勤劳和智慧创造更加美好的未来。
9 我们坚信，祖国的明天会更加美好。
10 生命是短促的，生命是美好的，珍惜生命吧!
11 青少年只要努力学习，都有美好的前程。
12 让我们共同努力，把美好的理想变为现实。
13 青年人对未来的工作和生活有很多美好的设想。
14 这样美好的景色，怎能不叫人迷恋!
15 请允许我送上一束鲜花，对你表示美好的祝愿。
16 我们用勤劳和智慧创造美好的未来。
17 同学们，奋斗啊!美好的未来正向我们招手。
18 这座新兴的城市又洁净又漂亮，给游客留下了非常美好的印象。
19 海滨的夜色多么美好，多么宁静!
20 香港之游给我留下许多美好的回忆。
21 他拿起相本翻阅，回想起自己惨绿少年时的美好时光。
22 那少女在离开时对大家嫣然一笑,给大家留下了极美好的印象。
23 太阳系的理论，是用美好文雅的立场和绘声绘色的言语提出的吗?
24 一年之计在于春,一日之计在于晨,我们要抓住这美好的青春年华,好好学习,天天向上。
25 萍水相逢的相遇，那种美好，宛如一场午后大雨看见的天空彩虹。
26 让我们携起手来，同舟共济，共同驶向美好的彼岸。
27 童年是美好的，也是难忘的。
28 坐在山头，万籟俱寂，明月初上，好个美好的夜晚!
29 中国解放了,劳动人民开云见日,看到了美好幸福的前景。
30 杜甫的《三吏》、《三别》等诗作,不只是作者悲天悯人情感的宣泄,还表现了作者对美好生活的向往和追求。
篇6：反义词
一、设计意图 设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说。根据我班孩子在中班末期对表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。 设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。 同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对，从两种物品中找出多对，最后到只出现一种物品找出多对。孩子们的思维也由此得到了锻炼。 在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。 二、活动目标 1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的。 2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。 三、活动准备 幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等） 自制图片一张两个人区别（略） ①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤 ⑦ 一睁眼、一闭眼 四、活动设计 （一）在物品中寻找 1．今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。 规则：①你找的两样东西里必须有朋友。 ②别人说过的尽量不说。 2．出示图片，鼓励幼儿能够找出多对。 规则：同上 3．出示一杯水，请幼儿说出多对。 规则：①你找的东西和我手里的东西必须是有朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小） ②别人说过的就不能说。 （二）在生活中寻找 1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。 规则：①你说的两样东西里必须有朋友。 ②别人说过的就不能说。1．老师问，幼儿答（如师说软，幼儿找硬）。速度由慢到快。 2、幼儿合作玩，一问一答。 两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。 五、延伸活动 鼓励幼儿继续寻找身边的朋友。 ★美好句子 ★美好的话 ★圆反义词 文档为doc格式威海路幼儿园 郑蓓娜 
