下面是小编为大家整理的高一历史经济腾飞与生活巨变，本文共9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：高一历史经济腾飞与生活巨变
课题
22课 经济腾飞与生活巨变授课人郭洪春
教学目标 知识与能力： （1） 了解改革开放以来我国国内生产总值的增长情况，认识改革开放的巨大作用；（2） 了解我国建国以来城镇化进程，探讨多样化的城镇化发展道路；（3） 以我国互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式思维方式带来的巨大变化；（4） 以我国改革开放以来居民衣着、住房追求的变化，以及人们流行语言的变化，切实体验改革开放后在中西文化交汇、碰撞下中国的现代生活生活。过程与方法分析图表、搜集史料、情景再现、问题探究等方法结合生活实际，考察改革开放以来本地区或社区、家庭经济发展某一方面的变化，并做简易报告。情感态度与价值观通过搜集和体会生活中体现经济发展、社会进步的各方面例证，增强学生的历史体验和感悟，培养历史论证能力； 认识到改革开放，促进了生产力的发展，带来了经济的腾飞，促进了社会主义文明，使人民的生活质量、生活水平、生活方式发生巨大改变，是进入现代化的重要道路。认识到十一届三中全会对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。教学重点国内生产总值的增长情况、原因及影响教学难点搜集和体会经济发展、社会进步的各方面表现教法学法师生互动、生生互动、探究法教具多媒体
教学过程
教师活动
含多媒体运用
知识结构
学生活动
复习导入 演示课件 演示课件 展示图表资料 提出问题 演示课件 展示图表资料 提出问题 演示课件 理论提升 指导学生展示资料 展示图表 分析数据背后的原因 引出我国城镇化道路 提出问题 提供框架 指导学生展示和讲解所搜集的资料 展示练习题 结课问题导入讲授新课第22课 经济腾飞与生活巨变一、从gdp看沧桑巨变1、从gdp的变化看发展描述我国建国以来gdp增长轨迹，并分析其巨变原因。2、经济巨变的体现gdp增长轨迹横向比较，搜集城乡居民生活水平和质量变化情况的资料，展示并分析。3、下一步目标：全面建设小康社会二、城镇化进程的加速1、什么是城镇化？2、建国以来城镇化的历程以身边熟悉的例子论证说明建国以来我国城镇化的曲折过程。将数据变成图表资料，更直观的说明问题，并分析改革开放以来城镇化进程加快的原因。3、我国城镇化的道路（1）小城镇的崛起
a. 乡镇企业异军突起b. 农民进城务工经商（2）城市区域化，形成城市群雏形4、城镇化战略 xx年提出实施积极城镇化战略作为济南的下一代主人，设计济南的下一步城市建设该如何展开。三、中国进入互联网时代 1、中国互联网事业的发展 2、互联网的影响 四、时尚中国1、思想观念时尚2、生活时尚（1）穿着时尚（2）家居时尚3、语言时尚随堂练习小结经济腾飞带来了社会进步和生活巨变。改革开放的社会主义建设发展道路，是确保经济高速持续增长、指引中国人民全面建成小康社会的根本保障。自由发言（提前准备搜集资料）看图思考回答看图表回答回答看书总结（搜集资料）展示资料（搜集资料）看图表回答回答（查找资料）回答（搜集资料）展示资料其他同学积极配合思考回答
篇2：经济腾飞与生活巨变的教学反思
经济腾飞与生活巨变的教学反思
本课的教学目标是通过学习，使学生能够较为系统的了解改革开放以来中国社会主义经济发展、社会进步的巨大成就，能够说明GDP增长的轨迹，复述城市化进程的表现和趋势，列举经济发展、社会进步的各方面表现。这节课内容看起来比较多，实际上可以找出共同的地方，那就是“巨变”，在讲授本课时我是围绕这个问题进行的。
课前预习题的提出，比较符合学生的实际，也切合本课的教学内容，为教学带来一定帮助，是以后的教学可以借鉴和发挥的。
关于“四大件”等图片的引用，更形象生动，以后应该在备课时更深入细致一些，多准备一些灵活生动的资料。表格的引用，也有不错的效果，以后应该坚持。
在国内生产总值的增长和城市化进程这两部分，我充分搜集了一系列图片和表格，通过学生的观察和分析总结，很明显可以完成目标的要求；在中国进入互联网时代这一部分，重点让学生结合实际分析上网的利与弊；最后新的时尚和生活方式方面，让学生从吃、穿、住、行、语言等方面结合自己了解的谈谈变化，最后教师进行小结。
由于本课内容较多，课容量显得过大，导致授课时速度较快，学生参与的时间较少，不能真正达到预期中的师生互动。学生课前预习的情况也不太相同，因此不能更好地体现课前备课析思路。以后在教学时适当根据学情安排教学时间，以更有效地开展教学工作，使各个环节能够更好地落实。
仔细分析，有些地方做修改应更好，像让学生分析互联网的利弊，加入换一种方法提问：分析中学生上网的利弊，完全可以结合例子在中学生上网的问题上给学生更好的指导，比单纯的谈上网的利弊对学生的指导意义更大。在课堂小结中应提示学生这一系列变化的根源在于改革开放的实行，使学生进一步提高对改革开放的重视度。
篇3：与历史对话高一作文
与历史对话高一作文
轻轻一阵风，唤醒沉睡了千年的躯体；轻轻一阵风，拂去历史神秘的面纱。站在时间的肩膀上，我与历史对话。
与历史对话，想写诗，一纸铺开春秋战国的千军万马，一笔浸染秦皇汉武的乌发浓眉。想继续屈原“路慢慢其修远兮，吾将上下而求索”的美好理想；想实现“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的伟大抱负；体会“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭？”的愤慨与无奈，感受“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈与凄凉；刻画大元帝国的铮铮铁骑、成吉思汗手中那把拉满弦的如月弯弓。
我还要用诗句来形容拿破仑的威武、大卫的彪悍，赞美为解放黑奴献身的林肯……
与历史对话，想唱歌。应和着余伯牙和钟子期那曲《高山流水》的袅袅余音，歌颂孟母夜半穿针以缝游子身上衣的母爱，咏唱管鲍之交的.深情厚谊，轻吟司马相如对卓文君的缠绵思语……亲情至善，怀念那阳光般的温暖；友情至真，珍藏那千金难买的忠诚；爱情至美，用心品味那分甘甜，细心呵护那分温存。
为科学殷勤奉献一生的爱因斯坦，淡薄名利的居里夫人，爱无国界的白衣天使南丁格尔，以及在波兰华沙犹太人死难者纪念碑前下跪的德国总理勃兰特……他们也是我歌唱的对象，也让我深感骄傲。
与历史对话，想喝酒。与陶渊明同醉于一处篱落，赏玩“采菊东篱下，悠然见南山”的情致，或悄然入梦去寻找没有世俗纷扰的桃花源，继续一段缥缈又美妙的经历；与范仲淹同醉于岳阳楼，把酒临风，领略“不以物喜，不以己悲”的伟岸傲然，尔后敞襟大笑；与李白同醉于太湖之上，杯中酒太白，舷外水也清，却又怕“借酒销愁愁更愁”……东坡有云，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”唯愿那千回百转的愁绪化为一缕清风，飘去瑶台；化为滔滔江水，奔流入海。
而与顾城同醉，学会的是另一种信念，“黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却要用它寻找光明。”
与历史对话，想奔跑。沿着长城从嘉峪关向山海关狂奔，跑过“秦时明月汉时关”，跑尽“八千里路云和月”，怀揣我国劳动古代劳动人民的勤劳与智慧，踏一路星辰，洒一路汗水，从上古跑到今天；沿着京杭运河从古时余杭向今朝北京狂奔，带着历史的沧桑，踩着历史的脚印，一路向北；沿着奥林匹斯山斗折的山路从宙斯的神宇向希腊体育广场狂奔，高举希望的圣火；沿着底格里斯河绵延的流径从巴比伦文化向世界文化殿堂的大门狂奔，追逐文明的脚步。
……
与历史对话，方知人类文明史的源远流长；
与历史对话，方悟生命的长度有限，而宽度无限；
与历史对话，放感我们中华儿女任重道远。须以史为镜，把我们伟大的祖国建设的更加繁荣富强。
二月的春风，抚摸岁月的额头；二月的春风，谱写历史的篇章。
站在时代的脚尖上，我与历史对话，我与未来牵手。
篇4：高中历史热点：科学精神与晚清中国社会历史巨变
科学精神
科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。它一方面约束科学家的行为，是科学家在科学领域内取得成功的保证;另一方面，又逐渐地渗入大众的意识深层。科学精神是一个国家繁荣富强、一个民族进步兴盛必不可少的精神。
视角1 科技成就对社会发展的贡献
(1)造纸术的广泛使用，使得信息的记录、传播和继承，有了革命性的进步，打开了欧洲“知识普及”的道路。
(2)指南针为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行提供了技术保障。
(3)火药推动军事从冷兵器时代进入热兵器时代，促成了西欧早期资产阶级革命的胜利。
(4)印刷术为欧洲走出中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件。
(5)伽利略发现自由落体定律等物理学定律，为后来经典力学的创立和发展奠定了基础。
(6)1687年，牛顿提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。牛顿经典力学体系对解释和预见物理现象具有决定意义。
(7)相对论的提出否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。推动物理学发展到一个新的高度。
(8)达尔文发表《物种起源》，从根本上改变了19世纪绝大多数人对生物界和人类在生物界中位置的看法，是对上帝造人说的颠覆。
(9)量子论使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步。
(10)新科技革命以电子信息的突破与迅猛发展为标志，人类社会从工业时代进入了信息时代，从根本上改变了我们的社会经济生活。
视角2 科学家的人格魅力与献身科学的精神
(1)爱因斯坦：不拘成见，勇于创新;坚持不懈的毅力;对科学有强烈的好奇心和对科学认真负责的态度。
(2)“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀。
(3)航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。
针对训练
1.彼得·盖伊在其著作中写道：“对成千上万知道它的人和观察家来说，在1760～18之间，生活彻底地改变了。”“这个时代疯狂地追求发明”。这种精神可能出现在( )
A.法国
B.英国
C.德国
D.美国
答案 B
解析 “在1760～1800年之间，生活彻底地改变了”，说明是指第一次工业革命时期，B项正确。
2.19英国《泰晤士报》曾刊登标题文章——“科学革命”，两个副标题是“宇宙新理论”“牛顿观念的破产”。具有“科学革命”意义的理论是( )
A.日心说
B.量子论
C.相对论
D.经典力学
答案 C
解析 审题扣住关键词，由“牛顿观念的破产”可知该理论解决了牛顿经典力学的危机，为现代科学革命的两大支柱：相对论和量子论，故排除A、D两项。由“宇宙新理论”可知为相对论，相对论主要是宏观领域的理论，而量子论主要是微观领域的理论。
3.北京时间7月21日、26日、28日、30日、8月1日，位于东太平洋的中国大洋协会多金属结核勘探合同区，我国首台自主设计、自主集成的载人潜水器“蛟龙”号完成了五次下潜试验。其中，第三次最大下潜深度达到5 188米，标志着我国成为世界上第五个掌握3 500米以上深度载人深潜技术的国家。这说明( )
A.中国已经是世界超级大国
B.当代科技发展是国家综合实力的重要展示
C.深海探测技术决定了一个国家的兴衰
D.中国科技在世界上已经处于领先地位
答案 B
解析 本题考查新时期中国取得的科技成果。题干中的材料体现了中国综合国力的一个方面，A项说法错误;C项夸大了深海探测技术的作用;D项与题干中“第五个掌握3 500米以上深
度载人深潜技术的国家”矛盾。
4.科学技术促进了人类社会发展，改变着整个世界。阅读材料，回答问题。
材料一 科技与生活
两次科技革命的成果在泰坦尼克号身上得到了充分的展示。比如航行过程中不断传输的电报，是利用电流交替地通电和切断产生不同的信号，从而达到传递信息目的的新工具;再比如船上的电话、电灯、无线电通讯，都让航海业有了翻天覆地的变化，船和船，船和陆地之间不再遥远。泰坦尼克号在撞上冰山后，就曾利用无线电讯息向周围船只求救。
——《纪念泰坦尼克号遇难100周年》
材料二 科技与扩张
“新帝国主义”一词是颇有道理的，因为这种19世纪后期的欧洲扩张就它对殖民地和附属地的影响而言，完全是前所未有的，虽然罗马通过掠夺、通过收集主要以粮食为形式的贡物，简单、直接地剥削其殖民地，但是，它的剥削并不特别地影响殖民地的经济生活和结构。殖民地继续以与过去相同的方式生产几乎同样的粮食和手工艺品。将这种帝国主义与后来侵扰并改造整块整块大陆的那种帝国主义相比，就像将一把铲子与一台蒸汽挖掘机相比。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 科技与全球化
技术是经济全球化的基础，凭借全球性技术而形成的经济、军事力量，无疑会为掌握这些力量的国家带来巨大的利益。准确地说，全球化将处在掌握全球性技术力量的国家指导之下。
——赵英《技术演进与全球化》
(1)写出材料一中在泰坦尼克号身上所体现的科技成果，并简述其对人类社会生活带来的影响。
(2)根据材料二归纳两种“帝国主义”的区别，结合所学知识谈谈“改造整块整块大陆”这一论断在中国近代史上的体现。
(3)材料三中反映推动经济全球化进程的因素是什么?结合材料一、二、三，谈谈你对科技与社会发展的认识。
答案 (1)成果：蒸汽机应用、钢铁工业发展、电力的广泛运用，通讯技术发展。(电灯、电报、无线电通讯、蒸汽机等亦可)影响：改变人们的生活方式和生活观念;促进人们交往，密切了世界联系等。
(2)区别：前者是直接殖民掠夺和贡物贸易，不改变原有的社会体制和结构;后者是殖民侵略和扩张，改变其社会体制和结构，纳入资本主义世界体系。
体现：政治：改变半殖民地半封建社会，西方民主政治制度的传播和建立;经济：自然经济逐步解体，社会经济结构变动，纳入资本主义体系;文化生活：西方思想和科技传入，生活方式发生变化等。
(3)因素：新科技革命为经济全球化提供了重要条件。
认识：科技促进社会发展和文明进步，改变了人们的生活方式和观念;成为西方国家殖民扩
张和发达国家主导全球化的工具，加大了与发展中国家的差距。
晚清政局的演变
1.鸦片战争前夕清朝政治的腐朽
从乾隆后期开始，清朝政治的腐败日益暴露，表现为：①官场中，结党营私，互相倾轧，卖官鬻爵，贿赂成风。②军队里，装备陈旧，操练不勤，军备废弛，纪律败坏。③财政上，国库日益亏空，入不敷出。④阶级关系上，阶级矛盾激化，农民的反抗斗争越来越激烈。⑤清朝统治集团中，以“天朝上国”自居，皇帝和大臣闭目塞听，愚昧无知。
2.19世纪中期，清朝面临内忧外患的形势及政局的变动
(1)内忧外患的形势
①内忧：鸦片战争后，阶级矛盾激化，各地起义不断。1851年，爆发太平天国运动;1853年，太平军建立了同清朝对峙的政权;1853～1856年，太平天国发动北伐、西征和东征，深入到清朝统治中心地区，攻破江南、江北大营，沉重地打击了清朝统治。
②外患：清王朝在鸦片战争中战败，被迫割地、赔款、通商，主权开始遭到严重破坏。第二次鸦片战争中，清政府失去了更多的主权和领土，英法联军攻占了清朝统治中心北京，火烧了皇家园林圆明园，清朝皇帝弃城出逃。
(2)清朝政局的变动
①总理衙门的设立。总理衙门是近代第一个常设的外交机构，是清朝中央机构开始半殖民地化的标志。
②辛酉政变和“借师助剿”。1861年慈禧太后和奕沂发动政变，逮捕了辅政大臣，由慈禧太后垂帘听政，奕沂为议政王。以辛酉政变为契机，中外反动势力开始走上公开勾结的道路。1862年初，清政府决定向英法两国“借师助剿”，中外反动势力联合镇压太平天国。
③汉族官僚势力的扩大。倚重满族官员是清朝的既定方针。太平天国运动爆发以后，满族官员和八旗军队因腐化堕落丧失了战斗力。清廷转而鼓励地方办团练，汉族官僚开始掌握武装，并成为对抗太平军的主要力量，慈禧太后不得不倚重汉族官僚曾国藩、李鸿章、左宗棠等人。汉族官僚的势力在清政府中扩大了。
④洋务派与顽固派。第二次鸦片战争以后，面对如何解决内忧外患的问题，清政府内部出现了洋务派和顽固派。洋务派主张利用西方先进科学技术来维护清朝统治，顽固派主张原封不动地维护清朝统治。慈禧太后认为，在内外交困的形势下，要保护清朝的统治地位，必须依靠有实力并得到外国侵略者赏识的洋务派。所以她采取了暂时支持洋务派的策略。从19世纪60年代到90年代，掀起了一场名为“师夷长技以自强”的洋务运动。
跟踪思考：19世纪中期，清朝面临着怎样的危局?清政府的统治政策发生了哪些重大变化?
3.19世纪末清朝统治面临的危机和对策
(1)危机的表现
①甲午中日战争的失败助长了列强争夺中国的野心，“瓜分中华帝国”一事，被提上日程。列强掀起强占租借地和划分“势力范围”的瓜分狂潮，中国面临着从半殖民地沦为殖民地的严重危机。
②1900年，八国联军攻占北京，慈禧太后等出逃西安。
③《马关条约》和《辛丑条约》的巨额赔款，造成清政府财政上的严重危机。
④1900年，义和团运动高涨，控制了京津地区，清政府无力控制局面。
⑤要求改革现状，变法图强的维新变法运动高涨。
(2)清政府的对策
①对义和团运动：慈禧太后看到义和团难以“剿灭”，就改用“招抚”的办法，默许义和团为合法民团，企图控制和利用。慈禧太后向西安出逃途中，命令清军“铲除”义和团。
②对维新运动：光绪皇帝颁布《定国是诏》，重用维新派实行变法。以慈禧太后为首的顽固派反对变法，发动了戊戌政变，囚禁光绪帝，镇压维新志士，废除了新法法令。
③对帝国主义;在八国联军侵华战争的打击下，清政府彻底对外屈服，接受了《辛丑条约》，成为帝国主义统治中国的驯服工具。
跟踪思考：19世纪末，清朝统治出现了怎样的危机?清政府是怎样应付这些危机的?
4.20世纪初期，清朝实行“新政”和政权覆亡
(1)清末“新政”
为了适应帝国主义的需要，安抚统治阶级内部各派系，缓和同民族资产阶级的矛盾，19，清政府宣布实行“新政”。“新政”并没有使清政府摆脱内外困境。
(2)“预备立宪”
为了遏制蓬勃发展的革命形势，维护风雨飘摇的封建统治，清政府决定实行“预备立宪”。派五大臣出洋考察宪政、下诏“预备仿行立宪”、颁布《钦定宪法大纲》、裁撤军机处、实行责任内阁。“预备立宪”实际上是一个骗局，造成统治集团内部分裂，引起汉族官僚的离心，使清政府陷于空前孤立的境地。
关键提示：清末“新政”和“预备立宪”是20世纪初在民主革命运动兴起并渐趋高涨的形势下，清政府为应付局势所采取的变革。这些变革从近代化的角度看，有一定的进步作用。要注意把“立宪派”的活动与清政府的“骗局”区分开来。
(3)清朝统治瓦解
武昌起义以后，各省纷纷响应。到1911月下旬，全国有十几个省区宣布脱离清政府而独立，清朝的统治土崩瓦解。
(4)清朝统治的结束
武昌起义后，帝国主义列强要求清政府起用袁世凯。清政府任命袁世凯为内阁总理大臣，组织新内阁。袁世凯掌握了清朝的全部大权，清朝实际上已徒具虚名。
南北议和后，袁世凯加紧逼迫清帝退位。192月12日，宣统帝正式下诏退位，统治中国260多年的清王朝结束了。
跟踪思考：晚清时期，清朝统治出现过哪几次严重危机?每次危机的表现和采取的对策是什么?
二、晚清时期中国社会性质的逐步变化
1.第一次鸦片战争和第一批不平等条约的签订——中国半殖民地半封建社会的开始
第一次鸦片战争和《南京条约》等第一批不平等条约的签订，使中国社会开始发生根本性的变化。政治上，中国独立的领土主权、领海主权、司法主权、关税主权和贸易主权，开始遭到严重的破坏，中国开始受制于西方列强。经济上，中国自给自足的自然经济开始受到世界资本主义经济的强烈冲击，西方资本主义国家利用侵略特权，疯狂地向中国倾销商品和掠夺原料，逐渐把中国卷入世界资本主义市场。第一次鸦片战争是近代中国沦为半殖民地半封建社会的起点。
2.第二次鸦片战争和第二批不平等条约的签订——中国半殖民地化程度的加深
第二次鸦片战争中，英法等国先后强迫清政府签订《天津条约》《北京条约》等第二批不平等条约。这是继《南京条约》后西方侵略者对中国主权的又一次空前掠夺。中国丧失了更多的主权和领土，外国侵略势力进一步深入到内地。第二次鸦片战争加速了西方侵略者与中国封建统治者的勾结。1862年1月，清政府正式确立了“借师助剿”的反动政策，标志着清政府开始以洋人为靠山，成为外国侵略者统治中国的工具。从此，中外反动势力互相勾结和利用，共同镇压中国人民的反抗斗争，中国在半殖民地半封建社会的道路上越陷越深。
3.中国社会的经济结构和阶级关系的变化——中国半封建化的反映
19世纪四五十年代，中国工人阶级在通商口岸外国资本家的工厂里诞生。19世纪六七十年代，中国资本主义近代企业产生，中国的民族资本主义随之产生，无产阶级队伍逐步发展壮大。中国社会的经济结构发生变化，在封建自然经济逐步解体的基础上，出现了资本主义经济。中国社会的阶级关系也发生重大变化，在农民阶级和地主阶级这两大基本阶级之外，出现了新兴的民族资产阶级和工人阶级。这些现象的出现，说明中国社会在半封建化上迈进了一步。
4.甲午中日战争与中华民族危机的进一步加深
1894年，日本发动甲午中日战争，清王朝被东方的小国日本战败，被迫签订《马关条约》，这是继《南京条约》后又一个影响至深的卖国条约，标志着外国资本主义对中国的侵略进入了以资本输出为主要手段的新阶段，进一步加深了半殖民地化的程度。《马关条约》刺激了列强瓜分中国的野心，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族面临空前严重的民族危机。首先，列强通过大量的政治性贷款控制清政府，操纵中国财政。其次，列强纷纷在华投资设厂、筑路开矿，加紧经济渗透与控制。更为严重的是，帝国主义在中国夺取“租借地”和划分势力范围。这样中国在半殖民地的泥潭中越陷越深，民族危机空前严重。
5.八国联军侵华战争和《辛丑条约》的签订——中国半殖民地半封建社会的形成
1900年，英、俄、德、法、美、日、意、奥八个帝国主义国家联合发动了以镇压中国革命为直接目的的侵华战争，清政府彻底屈服，签订了《辛丑条约》。《辛丑条约》给中华民族带来了巨大的灾难。巨额赔款以及除田赋之外的所有税收，均被列强控制，使中国经济陷入崩溃的境地。各国在中国驻军，北京城完全处于外国军队的武装监视之下。清政府禁止中国人民的反帝斗争，至此，中外反动势力完全勾结起来，清政府完全成了帝国主义统治中国的工具，中国半殖民地半封建社会的统治秩序完全确立，中国的半殖民地半封建社会形成。
跟踪思考：鸦片战争后，中国社会是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的?
三、晚清时期中国近代化的起步
1.经济上近代化的起步——洋务运动和民族资本主义工业出现
洋务运动大致可划分为两个阶段：19世纪从60年代至70年代初为第一阶段，重心在于建立军事工业，也就是所谓的“求强”活动;从19世纪70年代至90年代为第二阶段，虽然还继续创办军事工业，但重心转为举办民用工业，也就是所谓“求富”活动。军事工业引进机器生产和科学技术，传播了自然科学知识，培养了一批科技人才，是一种不同于传统手工业生产的新的工业形式。它的出现表明中国经济领域的近代化开始起步。
19世纪70年代，在洋务派创办近代民用企业的同时，商办的民族资本主义企业也开始出现。民族资本主义工业的产生有两种途径：一种是由一部分官僚、地主和商人直接投资兴办的近代工矿企业;另一种是手工作坊或旧式手工工场采用机器生产，转变为近代企业。中华民族资本主义企业，主要集中于缫丝、火柴等轻工业及小型采矿业，机器制造业很少;企业一般投资少、规模小，设备简陋，技术落后;企业大部分集中于通商口岸，尤其是上海、广州两地，形成畸形的工业布局。中国工业化举步维艰。
关键提示：经济上的近代化是从农耕文明向工业文明的过渡，主要标志是机器化大生产的近代工业出现。洋务派创办的企业和民族资本主义工业都是近代工业。
2.晚清的政治民主化运动
(1)资产阶级维新派的“君主立宪”：19世纪末，康有为、梁启超等资产阶级维新派提出政治上兴民权、设议院、开国会、定宪法，实行君主立宪主张，掀起了维新变法运动。
(2)资产阶级革命派“创立民国”的尝试(民权主义)：20世纪初，以孙中山为代表的资产阶级革命派提出了“创立民国”的纲领，并将其概括为“民权主义”，是孙中山三民主义思想的核心。其主要内容是推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国。为此，资产阶级革命党人发动了辛亥革命，推翻了清政府，建立了中华民国。这是中国民主政治的发展，即中国近代化在政治上的发展。但辛亥革命并未建立起真正的民主政治，只是保留了一个“民主共和”的躯壳。
关键提示：清末“预备立宪”是清政府为抵制革命运动而玩弄的一场骗局。
3.中国军事的近代化
(1)军事装备的近代化：洋务运动前期，洋务派以“自强”为旗号，采用西方先进生产技术，创办一批近代军事工业，生产枪炮、火药、子弹、炮弹、水雷等武器。
(2)近代海军的建立：从19世纪?0年代中期起，洋务派开始筹划海防，到19世纪80年代中期，洋务派初步建成北洋、南洋和福建三支海军，并成立了海军衙门。
(3)改革军事制度：①戊戌变法时：裁撤绿营，精练陆军，改习洋操;实行征兵制;添设海军。②清末“新政”时：改革旧军制，编练新军等。
4.中国教育的近代化
洋务运动期间，洋务派创办了20多所新式学堂。这些新式学堂，开设西文和西艺课程，改变了过去以经学为主的教学内容，培养目标主要是从事实际事务的有用人才。新式学堂的出现，标志着中国教育开始步入近代化。18，光绪帝诏准建立的京师大学堂，是中国近代最早的高等学府。
19，清政府颁布了《奏定学堂章程》，并于第二年废除科举制度。《奏定学堂章程》是中国近代第一个系统完备并付诸实施的法定学制，顺应了中国教育近代化的要求，具有重大革新意义。它的颁行标志着中国半殖民地半封建教育制度形成。
思维拓展
拓展1：清政府政策变化的三个阶段
(1)19世纪40年代的中国，正处于清王朝衰落统治时期，当英国发动侵略中国的鸦片战争时，清政府对内实行专制统治，对外实行闭关锁国政策，皇帝心无定见，压制林则徐等抵抗派，更不依靠人民。腐败的政治制度，落后的军事手段，虚弱的经济力量是导致战争失败的根本原因。清政府对外来侵略走了一条抵抗——妥协——投降——“借师助剿”的道路。19世纪60年代，中外反动势力正式勾结。
(2)19世纪60年代，面对日益严重的民族危机和政治危机，清政府的政策有所调整。为镇压太平天国运动，通过辛酉政变，中外反动势力正式勾结。此后，清政府实行了两大举措：一是设立总理衙门，二是推行洋务运动以求“自强”。这既是清政府屈服于侵略势力和政治半殖民地化的表现，也是中国近代化的趋势，说明中国开始顺应历史发展潮流。后来，由于帝国主义侵华的进一步加剧和新的侵略要求，清王朝与列强之间的“和好”局面被打破，于是爆发中法战争、甲午中日战争，一直发展到清政府利用义和团抗击列强(八国联军侵华)。
(3)八国联军侵华后，清政府完全屈服，签订了《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会，清政府成为帝国主义统治中国的工具。客观上，清政府的反动本质逐渐被人民所认识，资产阶级革命派要求推翻清王朝统治。
拓展2：“近代化”与“中国近代化”的含义 从人类社会转型角度看，近代化是由传统的农业社会向工业社会转化的过程，以经济工业化和政治民主化为主要标志，其核心是工业化。从历史进程看，从落后的封建社会到工业化是历史发展的必然。近代化贯通于资本主义产生、发展和社会主义确立、巩固、发展的全过程，是人类社会从传统的农业文明向现代工业文明转变的必然趋势。从内容上看，它是以科技为动力，以工业化为中心，以机器生产为标志，并引起经济结构、政治制度、生活方式、思想观念全方位变化的一场社会革命。
在中国近代，近代化就是工业化和工业化相伴随着的政治、经济和文化等方面的变化，就是实现社会转型，由封建社会转变为近代社会。其主要表现在三个方面：一是生产力从手工操作向机器生产的变化;二是生产方式由封建主义向资本主义过渡;三是政治由封建主义向资本主义民主政治的变化。其核心是工业化。
拓展3：什么是工业文明
工业文明是以工业化为重要标志、机器化大生产占主导地位的一种现代社会文明形态。其主要特征大致表现为工业化、城市化、社会阶层流动性增强、法制化与民主化、教育普及化、信息传递加速、非农业生产人口比例大幅增长、经济持续增长等。这些特征也可视为推动传统农耕文明向工业文明转轨的重要因素。近代化则是指工业革命的准备阶段和向工业文明发展的过渡阶段。
拓展4：近代中国社会巨变的表现
近代中国社会的巨变是全方位的，也是多层次的。从生产力到生产关系，从经济基础到上层建筑，社会各方面都发生了很大变化：
(1)在社会性质上，中国从一个独立自主的封建国家沦为半殖民地半封建社会，又从半殖民地半封建的社会状态中摆脱出来，成为享有完全主权、独立自主的国家，屹立在世界的东方。
(2)在社会矛盾上，从原来的地主阶级和农民阶级的矛盾转变为外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾，前一矛盾成为中国社会各种矛盾中最主要的矛盾。
(3)在革命性质和任务上，中国革命从旧式的农民革命时期进入资产阶级民主主义革命时期，中国人民肩负起反对外国资本主义侵略和本国封建统治的双重任务。
(4)在阶级结构上，从原来单一的地主与农民的阶级结构变为多个阶级并存的复合结构，阶级关系更加复杂。
(5)在经济结构上，由原来的自然经济占主导发展为半封建与半资本主义并存的局面，形成多元化的经济结构。
(6)国际地位一落千丈。从原来独立自主的世界大国沦落为屡战屡败、任人宰割的东方弱国。特别是甲午中日战争以后，中国国际地位急剧下降，列强掀起了瓜分中国的狂潮。弱国无外交，中国在外交上也备受列强欺凌，巴黎和会将中国山东主权转让给日本就是明显的例证。
(7)外交和国防观念逐步更新。外交上从原来的闭关自守逐步走向世界，由夷夏之防逐步转变为中外平等交往，国防观念也发生了由重陆轻海到海陆并举的转变。
(8)思想文化发生了巨大变迁。由“天朝上国”和“世界中心”的自大观念转变为向西方学习，承认西方科学技术的先进性;由单纯学习西方的生产技术到全面学习西方的政治制度、思想文化。传统文化在涤荡中得到发展，逐步向近代化转型。
篇5：高一历史学习方法与兴趣学法
一、说说身边历史
每节课的开始，安排5分钟的主题自由讲话。“穿在身上的历史”、“姓氏演变溯源”、“文字追根”等都是说的内容。例如“穿在身上的历史”，学生可以谈唐朝的装束、清朝的服饰，也可以说说关于帽子的演变、鞋子的发展等。人类发展处处都留有历史的影子，这样的主题自由谈论让学生兴趣盎然。根据教学进度每周设计一个谈论主题，要求学生从网络、图书中寻找相关内容，提前作准备，然后带到课堂上交流。学生亲自参与、亲身体验，缩短了与史实的距离，对比较枯躁的历史学习能产生亲近感。这个活动能为教学内容作很好的铺垫，导入新知顺理成章。
二、猜猜历史谜语
学习结束或在学习过程中，依据教学内容做做适当的文字游戏，既能复习巩固历史知识，熟悉历史人物事件，又让学生感到轻松愉快。如猜谜语：湘云笔录(猜一中国古代史学名著)——《史记》;捷报(猜一农民起义领袖)——陈胜;遥望南岳(猜一古代科学家)——张衡;点睛之后破壁飞(猜一历史名图)——龙图腾;不愿短兵相接(猜一历史战争)——宁远之战;刀入库、马放南山(猜一历史名)——太平军;始终不含糊(猜一历史时间名词)——明末清初。
猜谜语可以教师出谜，学生竞猜，也可由学生个人、小组制谜，师生互相竞猜。学生有了兴趣，还可发展成为课外活动，大面积开展。
三、写写历史对联
教学中穿插一些有趣的联话，学生既能获得知识，又能亲身感受人文情怀，体验汉语言文字的无穷情趣。如：抗战胜利后，在成都流传着一副对联，上联由三个国家名组成，下联由三个城市名组成。即“中国日本;南京成都”。此联巧妙别致，反映了抗日战争胜利后中华大地欢喜若狂的气氛。要求同学们把该对联补写完整(中国捷克日本，南京重庆成都)。学生有了胃口，课堂一下子热闹起来。
除了陈述锦联妙对、让学生补充对联、求征下联等活动形式外，也可根据学习内容指导学生尝试有感而发，写出有自己独到见解的历史对联，使历史教学真正达到“史学”“文学”两不误，双管齐下、一箭双雕。
篇6：高一历史学习方法与兴趣学法
新课标历史题重在探究
近年来的新课标高考历史试题体现了“观察”、“考察”、“研究”的近代历史学特征，背历史事件、记忆历史结论的时代已结束，迎来了探究历史的新高考。现在的高考历史试题设计，表现为要考生通过一套历史思维的方法对历史材料进行分析，考生自己推论出历史事件的因果关系、经过与结论，新课标高考表述为对“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”目标的测量。
朝四个方向思考历史问题
实践中，有的考生越是到考前越是对做历史题没有底气，甚者无从下手，其原因就出在历史思维取向不清。历史思维有四个取向：即从历史发展规律和对历史事件做合乎逻辑的解释的方向思考问题;从人性的方向思考问题;从经验的或与经验相联系的推理及对有关系的历史现象作出因果关系的解释;从社会和文化是渐进的、一贯的进步方向思考问题，即历史思维的史学科学化、人道主义、理想主义和历史进步观取向。有了这样的思考问题的出发点，做题就有头绪。
以公认史学观评判事物
历史事件的评判是有标准的，那就是马克思主义的史学观、全球史观、文明史观。马克思主义的史学观是马克思主义地认识全世界历史发展的普遍规律、科学的阶级性、辩证的历史进步观;全球史观是指突破西方学术界根深蒂固的“欧洲中心论”(或称“西欧中心论”、“欧美中心论”和“西方中心论”)的限制为特征，超越民族和地区的界限，理解整个世界的历史观，公正地评价各个时代和世界各地区一切民族的建树,要把某个地区或国家放在一个更大的空间范围内来考察;文明史观是指一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史，横向看包括物质文明、政治文明和精神文明。纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代、铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。
篇7：科技与生活高一演讲稿范本
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家下午好!今天我要为各位演讲的题目是“科技，改变生活”。科技总是随着人类进步而发展，而人类的生活也随着科技进步而发生了翻天覆地的变化。
四十年前，我们的父母看的是显像管黑白电视，它不仅耗电多，体积大，而且清晰度不高。而现在，我们看的是液晶电视，机身轻薄、环保节能，还图像清晰度高。从前肺结核是不治之症，而随着医疗技术的进步，它已经成为一种可治愈的普通传染病。从前从昆明去北京，走路大约需要三个月，而现在坐飞机两三个小时就可以到达。
最早，我们只能阅读刻在龟甲与兽骨上的甲骨文，但龟甲与兽骨数量有限，怎能描绘出多姿多彩的现实世界呢?时光飞逝，斗转星移，到了今天，我们的手机、ipad、笔记本电脑随便一个很小的电子产品都可以记录海量的文字。
但是，科技并没有停止发展的脚步，用不了多久，我们的电子书、笔记本电脑等也会过时。“全息技术”正快步走进我们的生活，它是未来科技发展的一大趋势，会让我们对美好生活的无限遐想变为现实。
“全息技术”是利用干涉和衍射原理，能再现物体真实的可触摸操控的三维图像。
今年三月，张靓颖在成都参加“华语榜中榜”演出，当音乐响起时，舞台一角出现了张靓颖倾情演唱的身影。正当大家陶醉在其歌声中，舞台中央又冒出一位张靓颖!现场观众纷纷起立，瞪大双眼，不敢相信眼前的
一幕。原来，最先亮相的是3D投影，舞台中央才是货真价实的张靓颖!
未来，全息技术还会更加广泛地运用，使我们的生活发生彻底的改变，让生活变得更加便捷，更加丰富多彩。
例如，在远离办公桌时，我们只需要启动一个小巧的三维影像发射装置，一个虚拟光幕电脑就会出现在面前，你就可以对着空气在光幕上进行信息处理。
科技改变生活，生活又推动科技发展。为了使我们的生活更加美好，请在座的各位与我一起，从今天开始，为人类的进步努力奋斗吧!
篇8：读书与生活作文高一作文
生活中，我们可以做许多有意义的事，而绝大多数的事情都能让生活增添色彩，让生活变得更美好。比如：种花可以让生活变得更美好，比如运动，比如旅行……都可以让生活变得更好。但是我认为，阅读，更能让我的生活变得更美好。
我觉得自己是一个书虫，因为我很喜欢看书，家里随手可及的地方都是我的书，我喜欢看书一是因为我可以从书中学到很多知识，当然也可以读到很多有趣的故事。我喜欢看书，喜欢到洗澡都看，这一点没让我妈少吐槽我。
我经常会在洗澡的时候带本书进浴室，肯定有人会问我怎么把书带进去的，嘿嘿嘿，我就靠两招，第一招“裹巾大法”，我经常会裹一条大大的浴巾去洗澡，藏在里面不容易被发现，第二招“先下手为强”就是提前把书藏进浴室里，然后抓紧时间进去就行。通常我的这两招很管用，所以我能经常在洗澡时边沐浴边阅读不过还是建议大家不要学我这样。
我喜欢看书的第二个原因是因为我对历史感兴趣，所以我尤爱看跟历史有关的书籍。我看过《三国演义》《明朝那些事儿》《中华上下五千年》等许多书籍，都说读史可以明鉴，知古可以鉴今，在阅读的过程中，我知道了历史上发生过的许多事情：《三国演义》里长板坡一战，赵云赵子龙单枪匹马，在曹操大军中七进七出救出阿斗，十分威武霸气;《明朝那些事儿》中明太祖朱元璋的手下不仅有名将徐达、常遇春以外，还有智囊刘基刘伯温这样厉_害的谋臣，他享有“三分天下诸葛亮，一统江山刘伯温”的美誉，能和诸葛亮相提并论的人，在历史上也没有几个，实力不容小觑。
这些历史书籍里，我最喜欢读的还是《明朝那些事儿》，因为我觉得这本书是关于明朝的历史，可能是因为明朝的开国皇帝朱元璋布衣出身，发生在他身上的很多离奇的事情让我一直觉得非常的有趣和神奇，而且他的勤政廉政也为大明奠定了一个相当坚实的基础，所以对这样一个人打出来的江山，以及后来的发展历程，我都非常的痴迷，所以我对中国古代史的所有朝代中，明朝最为熟悉，就连明朝的十六位皇帝登基顺序我都能倒背如流。我最初开始看是从漫画版开始的，我当时觉得这套书的编写手法十分符合我们小孩子的胃口，文笔也非常的幽默，里面有一场令我印象深刻的一仗就是“鄱阳湖之战”，因为跟赤壁之战十分之相似，所以我记得非常清楚;而说到《三国演义》那就更不用说了，里面有太多的著名的历史故事，每一篇都能让我细细品味，和大朋友讨论起来也能津津乐道，非常长知识、长见识。
阅读，让我通过书籍认识了很多人，也读到了很多优秀作者的作品，通过阅读，我就像可以和他们在一起，听他要讲给我们听的故事，和他进行交流，品味他的思想。从一次次的阅读中，我发现世界真的很大，优秀的人真的很多，而自己知道的东西真的很少，于是促使我越发想去知道更多的东西，去探寻生活中更多的美好!
篇9：读书与生活作文高一作文
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，所谓碎片化生活，是社会由传统型转向现代化社会发展的必然产物。它代表了社会的高速发展、人民生活水平日益提升、社会群体更追求生活的多元与个性。碎片化这个词虽然在平日里可能不多见，但它却是深深扎根在了我们的日常生活中，不知不觉地影响着我们的思维方式，也改变了我们的生活习惯。
记得有一次爷爷感叹说，从前的生活截然不同，人们只需要在每天做好同样的工作，重复同样的生活，没有过多的选择，每一天都简单机械，而人们也总以为未来不会有太大变数，人生道路上没有什么岔路可言。而如今，碎片化生活无处不在，无所不能：想要吃饭，就上“大众点评”;想要购物，就看“淘宝”;想要打车，就用“嘀嘀打车”;想要付钱，就打开“支付宝”……这些看似理所当然的变化，其实已潜移默化地改变了人们的思维方式，甚至连阅读，都变成碎片化的了。人们不再像以往那样在周末花上一整天时间端坐在书桌前，或者在图书馆中，静静地读完一本书，取而代之的是人们在随时随地，紧盯着手中的电子屏幕。
这样的阅读方式，对于现今忙碌的人们来说，阅读变成了一件可以随时随地实现的事情。在每天上下班的路上、在长长的队伍中等候时，都可以进行阅读。这样在获取知识与信息的同时，也节省了宝贵的时间。而对于有些人来说，这样不仅能省去买书报的费用，还能使图书的携带更加方便，他们可以不用每天揣着一本厚重的书，取而代之的是一个又小又轻的手机或是阅读器。另外，碎片化_阅读的资源库庞大，给人们提供了更多信息，人们可以不用像以前那样在图书馆高大的书架前，花费很长时间来搜集所需要的信息，只要动一动手指，事情就轻而易举地解决了
然而，这样的便捷之下，问题也随之产生了。
像这样零碎的阅读，会使人们改变读书习惯，喜欢读一些简短的节选与摘要，而不是仔仔细细地看完所有的文章篇目。而且他们在阅读一些长篇文章时，往往不能长时间集中注意力，从而变得浮躁。碎片化阅读过于浅显，渐渐地竟成了一种自欺欺人的行为。
记得很久以前看到过一个笑话，说是一个人看书报文章总是静不下心，几乎每次草草看几眼标题，就算是阅读完了整篇文章。结果一次他看到了一篇名为《棉布鞋》的文章，便以为是介绍棉布鞋的说明文，不料其实一篇描写母爱的散文，因此被人嘲笑。现在想来，这样的阅读习惯真是浅尝辄止，断章取义，自欺欺人。其实这样的方式根本不可取，对自己与他人都没有好处，所以即使进行碎片化阅读，也必须做到“知之为知之，不知为不知”，才是“知”啊。
我认为我们在阅读时可以将传统与现代碎片化阅读习惯相结合，取之长处，避其不足，在工作日时挤出零碎时间进行碎片化阅读，而在周末，可以找一个慵懒的午后，捧起一本实体书，细细品味其中的情感、人物与描写手法。记得论语中曾这样说过：“择其善者而从之，其不善者而改之。”因此在现代的碎片化生活中，我们要学会融会贯通，取长补短，才称得上是真正的智者。
看来碎片化生活，也大有讲究!
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