下面是小编收集整理的第十八课、梦想成真的时代，本文共6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：第十八课、梦想成真的时代
课程标准 (内容标准)
以计算机网络技术、生物工程技术、航天航空技术为例，概述第三次科技革命的特点.
导学目标 (三维目标) 知识与能力
了解现代计算机的诞生过程及网络技术的产生和发展。了解现代生物技术是现代生物科学与化学、物理学、数学和工程学等交叉综合而成的新型技术系统。知道克隆技术的产生。列举载人航天技术发展的过程，知道在20世纪人们终于实现了航天的梦想。知道中国是世界上第三个拥有载人航天器的国家。
过程与方法
通过了解现代计算机的诞生过程，并结合调查表的分析，认识到计算机技术的发展促成了网络技术的产生和发展，而网络时代的到来改变了人们的生活方式。通过课堂分组讨论，学会与他人合作交流，提高共同探索知识的能力，并能得出简单的结论。
情感态度与价值观
通过了解电子信息技术的出现、克隆技术的日益发展、航天领域的突破给人类历史发展带来的巨大物质进步，逐步使学生形成崇尚科学的精神，确立求真、求实和创新的科学态度。以我国信息技术、生物工程、航天领域的技术突破和技术创新的事实，激发学生的爱国主义情感及民族自豪感。
导学重难点
重点
现代计算机的诞生。
难点
对克隆人问题的看法。
导学设计意图 从学生十分熟悉的身边事物讲起，启发学生探讨问题，激发学生热爱科学。
教具准备
与本课有关的资料导学设计过程教师导学活动 学生学习活动
个性化设计
一、导入新课 提问——近代历史上曾经出现过两次重要的技术革命，它们的主要标志是什么？由此引入新课
二、新课学习
（一）神奇的电脑世界 教师活动：讲述现代计算机的诞生过程，引导学生阅读课文内容，说明科学技术的发展给人们的工作和生活带来的变化和效益。了解网络技术的产生和发展。启发学生对身边熟悉的事物进行讨论，理解科技给人类生产生活带来的日新月异的变化。 （二）奇妙的克隆世界指导学生阅读课文内容，了解克隆技术的真正含义，鼓励学生发表自己的看法。
（三）神秘的太空世界述说中国航天英雄——杨利伟的事迹，鼓励学生展开想像，尽情抒发感受，去探索太空的奥秘。
三、引导学生概述第三次科技革命的特点。
四、课堂小结
五、布置作业
1、回忆近代历史上出现过的两次重要的技术革命的主要标志及出现的时间。
2、阅读课文，谈谈自己对电脑的所见、所闻、所用、所感。
3、阅读课文内容，了解克隆技术的真正含义，并谈谈对克隆人的看法，
4、自主阅读，述说杨利伟等人的事迹。
5、在老师的引导下积极思考，概述第三次科技革命的特点。并结合自己的想法，不管成熟与否，充分发言，表达自己的梦想。
6、巩固记忆，完成作业。
篇2：第十八课、孟子二章
学习目标
1、扫清字词障碍，熟读课文。2、大致把握课文内容，理解积累哲理、抒情名句。
3、尽可能积累和理解文言词汇。
教学重点
1、熟读课文，力求理解背诵。
2、积累理解“道、环、委、发、举、生、死、人和”等文言实词、短句的含义。
3、理解把握作者在文中说明的哲理。了解和学习作者旷达的胸襟和“以天下为己任”的远大抱负。
教学过程
导入：同学们，大家知道“孔孟之道，仁义为先”这句俗语吗？‘孔’即孔丘，‘孟’即孟轲；今天我们来一起学习与鉴赏我国春秋战国时期思想家、教育家、文学家孟子写的政论文《得道多助，失道寡助》
一、导入
1、作者作品简介
孟子（约前372—前289）名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期著名的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，政治上主张“法先王”。在孔子的“仁”学基础上，提出了系统的“仁政”学说，主张行“仁政”以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。其言论和行动的记载，保留在《孟子》一书中。此书不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极富特色的散文专集。其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；既滔滔雄辩，又从容不迫；尤长于譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂的道理。对后世散文家韩愈、柳宗元、苏轼等影响很大。
2、完成对“道、环、委、域、畔、有、人和”等文言实词、“得道多助，失道寡助”“天时不如地利，地利不如人和”等短句的理解和积累；
3、同桌互相进行观摩探讨学习。
⑴、熟读并且背诵课文，同桌互相检查背诵情况。
⑵、讨论并归纳这篇政论文的三要素、把握本文运用的论证方法。共同完成老师板书提出的问题。
四、互相交流，共同学习
1、由学生把自己积累的重要词语（必须是含重点词语的句子）抄写到笔记上，同时，简要的进行音、义解说（同学们自觉增删，并继续补充）
2、教师小结，学生齐读全文。解读课文名句，力求熟读并且背诵课文。
篇3：第十八课 Lesson Eighteen
一、教学内容
1．词汇（略）。
2．句型：1) Is Jim picking more apples than Kate? 2) Who has the most apples, Li Lei,Jim or Lily? 3) He's stronger than her.
3．语法：数量的比较。
二、教具
录音机；约60本作业本。
三、课堂教学设计
1．复习值日生报告。
2．请一位同学站在前面，教师交给他（她）10个作业本。手指这位同学向全班说:
T： ×× has some exercise books.
再请另一位同学站在第一位同学旁边，教师交给他（她）20个作业本。两位同学都把本拿好，让大家看清区别。教师说:
T： ××× has more exercise books than××.
反复说两遍，注重重读more一词，启发大家猜测这句话含义（学生应没有多大困难）。
又请第三位同学，与前两位同学站在一起。教师让该同学拿30个作业本。教师说:
T：××× has the most(exercise books) of all.
放慢语速，反复读两遍，启发大家猜测这句话含义。教师将以上三句话书写在黑板上。扼要予以讲解。
领读生词，指挥大家学说这几个句子（让全班看着这三位同学说，增加直观性）。反复练习说几遍，到学生能初步掌握为止。
教师手指这三位同学，继续提问:
T： Who has the most exercise books, ××,××× or ××?
And who has the fewest?
学生应当能较容易地正确答出。
3．打开课本，学生看图。放课文第1部分录音，学生跟读，反复三遍。
教师直接用课文第3部分问题向学生提问，要求学生给出正确答案。
4．指导学生看课文第2部分插图，教师可作如下提问，要学生做出正确应答:
T： Who is picking more apples, Jim or Kate?
Which truck is carrying more ladders, the big one or the small one?
学生给出简略答语即可。
教strong这个生词。放课文第2部分录音，学生跟读，反复三遍。
5．指导学生做练习册习题。
6．布置作业
1）练习朗读课文；2）抄写生词、课文第1、3两部分内容；3）完成练习册习题。
四、难点讲解
1．He's stronger than her.他比她健壮。
be+形容词（比较级形式）+than是比较级的基本句型。than是连词，其后面既可用宾格代词her，也可用主格代词she。
2．Who has the most apples, Li Lei, Jim or Lily?谁的苹果最多，是李磊、吉姆还是莉莉？
三者或三者以上比较要用最高级。由于是在三者之间比较，连词用or（或者），而不能用and（和）。
篇4：第十八课 Lesson Eighteen
一、教学内容
1．词汇(略)。
2．句型：Is this a…? Yes, it is. / No, it isn't.
二、教具
录音机；一个大书包，装有学习用具或一些水果。
三、课堂教学设计
1．用 What's this in English? 的句型，复习上一课中学过的单词。尽量让学生之间进行问答，操练时，提问的学生最好手持(或手指)实物或图片，增加口头练习的真实感。(参考第12课教案中有关练习部分)
2．用已学过的词汇，练习以下句型：
T：(手持一支钢笔)Is this a pen?
帮助学生答出：Yes, it is.
T：(换成一把尺子)Is this a pencil?
帮助学生答出：No, it isn't. It's a ruler.
换成其他实物，继续操练这个句型。
打开课本，就第一部分中的图3、图4用以上句型进行问答练习。
3．放课文录音，学生跟读。
两人一组，利用学生手中的学习用具，使用 Is this a…? 的句型进行问答。找两组在全班表演。
4．利用实物(或图片)教课文第二部分单词。教单词过程中，注意与 What's this in English? 或Is this a…? 等句型结合起来(参考第 11课教案)。
5．做“Touch and guess”游戏。教师讲明游戏规则，叫同学到前面来做。注意要求学生用Is this a…? 的句型不断提问，直到猜中。
6．两人一组，做练习册第2题。要求提问的同学不断变换提问形式。
在教师指导下做第3题。由学生自己口头小结：在哪些地方需要用大写字母。
7．布置作业
1)抄写练习1；抄写生词；2)练习朗读第4题；3)从练习2的图画中任选两张，编两个小问答(本题可选作，教师可以示范一下)。
篇5：三年级上册教案 第十八课
三年级上册教案 第十八课
学科 语文 （第 五 册） 主备教师 吕丹丹 授课 时间 第 周 月 日 使用教师 张冬梅 课题 18、小稻秧脱险记 教学目标 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文的故事。 3、理解课文内容，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小学科学、长大用科学的兴趣。 教学重、难点 教学重点：能正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文的故事。 教学难点：课文内容，培养学生从小学科学、长大用科学的兴趣 教学方法 与手段 自读自悟 教学课时 二课时 教学 过程设计 第一课时 一、导入新课 1、板书课题：小稻秧脱险记。 2、领读，“险”是什么意思？那“脱险”呢？ 看到这个课题，有什么想知道的？ 3、小稻秧遇到什么危险？怎么脱险 二、初读指导。 1、学生自己读课文 2、同桌读 3、指名读，集体评议。 （1）默读课文，边读边思考：小稻秧遇到了怎样的危险？它又是 （2）怎样脱险的.？ 三、 理清脉络： 1、看来课文可分为遇险――脱险――脱险以后三部分，自己试试。 2、哪一部分着墨较对，重点在写？ 四、 学习生字 自学生字 第二课时 一、学习课文 1、学习第一、二自然段。 （1）默读1、2段， （2）以小组为单位，讨论怎么来演遇险 （3）结合表演 画出描写小稻秧和杂草的词语，体会体会他们的意思。 （4）师讲：小稻秧刚刚移栽之后，有一个复苏期。这时需要的 养料较多 反问句：怎么可以交给你们呢？ 2、学习第3、4自然段 请学生说说的下列词语的理解：团团围住、气势汹汹、蛮不讲 理、不由分说、一拥而上 （1） 指名读反问句。 （2） 为什么把喷雾器说成是大夫呢？什么叫“收拾”？他为什么要收 拾这群杂草？ 稻田里哪儿来的毛毛雨呢？这毛毛雨实际上是什么？ （3） 指名分角色读喷雾器和杂草的话，说说你为什么要这么 读。 3、学习第五自然段 （1）齐读第五自然段。 （2）小稻秧这时候是怎样的心情？找出书上的句子读一读？向 上挺了挺身子实际上是指什么？ 二、复述课文。 1、默读课文，回忆故事情节。 2、自由练习复述。 3、指名复述。 三、总结全文。 教后修改 课堂练习设计 看来课文可分为遇险――脱险――脱险以后三部分，自己试试。 哪一部分着墨较对，重点在写？ 默读课文，回忆故事情节，帮助学生理清思路。 课外作业设计 板书设计 能流利讲解课文 仿照课文放写一篇类似体裁作文。 18、小稻秧脱险记 小稻秧 遇险（病倒） 喷洒除草剂 脱险（挺身子） 杂草纷纷倒下 教学反思篇6：初一上册第十八课预习习题
一、积累运用，我最棒!
1.给下列加点的字注音。
濒临( ) 栖息( ) 疟疾( ) 摄取( ) 海藻( ) 脆弱( )
2. 解释下列词语：
连锁反应：_______________________
泛滥：__________________________
濒临：_________________________
驯化：__________________________
3.体会下列句子中加点的词语能否去掉，并说明理由。
(1)据统计，需要毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包。
__________________________________
(2)到目前为止已经发现150万种不同物种的生物,其中一半是昆虫。
_________________________________
(3)至少有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。
__________________________________
4.按要求修改下面一段文字。(4分)
可持续发展是可持续经济、可持续生态和可持续社会三方面发展的和协统一，①它要求人们在发展中讲求经济效率、追求社会和平、关注生态平衡，最终达到人类的全面发展。这表明可持续发展虽然起缘于环境保护问题，但作为一个指导人类走向21世纪的理论，它以超越单纯的环境保护。②它将环境与发展问题有机地形成起来，成为一个有关社会经济发展的全面性战略。
⑴找出文中两个错别字并修改。(2分)
_______改为________ _________改为_________
⑵文中有两处病句,请逐一修改.(2分)
①句应改为
______________________________
②句应改为
_________________________________
5.下列句子顺序排列正确的一项是( )
①种种迹象都在警告人类，碳排放量若不能得到有效控制，人类赖以生存的环境不仅无法维持，更将继续恶化。
②遏止这一趋势继续发展的有效途径，就是从我们每个人做起，节能减排，适应低碳生活。
⑨这绝非危言耸听。
④人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，造成了大气中二氧化碳含量增多、臭氧层受到严重破坏、全球气候变暖及温室效应等。
⑤科学研究表明，气候变暖将导致地球两极冰盖融化，海平面上升的速度也将快于预期。
A.④①③⑤② B.①④①⑤③② C.①①③④⑤② D.①②④⑤③
6.将下面消息概括为一句话的新闻。据《法制日报》2010年5月21日报道，外来入侵生物严重危害国家生态环境，造成巨大经济损失，北京市曾经出动飞机450架次杀灭一种叫美国白娥的虫子。中科院动物研究所研究员张润志介绍，生物入侵一旦成功，控制费用也非常巨大。原国家环保总局曾组织开展了我国外来入侵物种调查。调查发现，全国共有283种外来入侵物种，每年对经济和环境造成的损失约1200亿元，相当于规模生产总值的1.36%。
概括：。
7.请根据下列意思拟写一条公益广告词。
有人曾戏言：人类的祖先是从树上下来的，树都被砍光了，人类岂不自断了归路?
广告词：
_______________________________________________
8.你能仿照下列句子，再补写两句吗?
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是春风，我将_______________。
如果我是暴雨，我将_______________。
★梦想成真
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