以下文章小编为您整理的八年级上册第十八课预习作业，本文共6篇，供大家阅读。
篇1：八年级上册第十八课预习作业
二、阅读分析，我能行!
(一)雨林的毁灭世界性灾难(节选)
地球在过去的5亿年岁月中，已经经历过5次大规模的物种灭绝。最近的一次大约发生在距今6600万年的白垩纪末期，其标志是恐龙灭绝。但这不是最严重的一次。最严重的那次大约发生在45亿年前的二叠纪，那时生命大规模灭绝，77%到96%的海洋动物物种消失，地面的生物也大量灭绝。
如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第6次大规模灭绝。同以前所发生的灾难一样，生命将再次受到严峻的考验。我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾，以及身体几乎透明和骨头为绿色的草蛙。
伟大的自然主义者、探索家查里斯·威廉·毕比曾意味深长地说过：“如果某种生物的最后一个个体停止呼吸，只有在出现新天体或地球重新恢复生机之后，才能再次见到这种个体。”
9.选文的第1句话有什么作用：
___________________________________10.选文第1段的第1句与第2、3句是什么关系呢?
________________________________
11.选文第2段的中心句是:
___________________________________
12.选文第2段的第3句用了什么说明方法呢?它的作用是什么呢?
_________________________________
13.选段最后引用查里斯·威廉·毕比的话有什么作用呢?
_________________________________
14.近来宁德市许多地方频发森林火灾，请你就“预防森林火灾”这一主题拟一条宣传标语。(8-20个字)
_________________________________
篇2：八年级上册第十八课预习作业
(二)拓展阅读
蜜蜂消失，人类只能再活四年?
①大多数人一想起蜜蜂，都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献--维持生物多样性相比，实在太微不足道了。爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。
②假如蜜蜂消失，人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂还为众多饲料植物授粉，没有它，肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵;世界上植物类型变得单调，这会直接影响各种动物的生存……也就是说：如果在生态系统中丢失了一个环节，整个系统便会开始崩溃。
③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在发生。在美国，一些蜜蜂突然神秘地消失得无影无踪，在不到一年的时间里，美国有超过60%的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失现象又像瘟疫一样传到了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊等欧洲国家。
④实际上，不仅仅是蜜蜂遭遇到了生存危机，没有天敌的北极霸主--北极熊也被列为了潮危动物。由于气候变暖，北极熊生活的冰面缩小，食物来源变得稀缺，让北极熊的数量也越来越少。冬天，居然有饥肠辘辘的北极熊残忍地捕杀小熊来填饱肚子。
⑤根据联合国的一份报告，目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种，比以前快了约1000倍，比新物种的形成速度更是快了100万倍。即使根据最保守的估计，地球上也有至少10%的物种正在面临生存威胁。
⑥一旦某种生物绝种，就永远消失，无法弥补;而每当我们失去一样物种，我们就失去一项对未来的选择。随着某种生物的灭绝，或许治疗艾滋病、或发展抗病毒农作物的希望也会跟着破灭。
⑦在地球史上，曾经发生过5次物种灭绝。最近的一次发生在6500万年前，一次陨石撞击地球，造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。 目前，地球再一次走向物种灭绝的边缘，原因却是人类本身的行为：在过去的1里，地球上45%的森林已经被砍伐掉了;全球20%的珊瑚礁已经遭到无法逆转的彻底破坏，而另外50%的珊瑚礁也接近崩溃边缘……联合国将定为“国际生物多样性年”，呼吁各国政府和全世界人民共同努力来保护地球上的生命。
⑧和很多人的理解不同，在生态系统中，是没有“害虫”和“益虫”这类概念的，每个物种都有其特定的“使命”。例如，昆虫吃的往往是一些老弱病残的树，或许正好切断了树木疾病的传播途径。因此，地球上的每个物种都值得尊敬和保护。
⑨作为人类的个体，我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢?我们可以不再吃珍稀野生动物，少吃肉类多吃素食，节约用纸和燃气，少坐车多步行……其实，由于人类活动与生物多样性关系太密切，只要我们能稍微压制一点点欲望，都是对保护生物多样性做出的贡献。
15.文章说明了 的现状，造成这一现状的主要原因是 。
16.根据第①②段内容，填写下面表格。
17.第⑤段划线句子运用了 、说明方法，其作用是 。(3分)
18.第⑧段中加点词语“特定的‘使命”’指的是 。(2分)
19.下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.第⑧段中“或许正好切断了树木疾病的传播途径”中“或许”表猜测，体现了说明文语言的准确性。
B.说明文语言也可以生动形象，例如第③段中“神秘地消失得无影无踪”、“像瘟疫一样”等就体现了这一点。
C.从文中可以看出，人类活动与生物多样性关系密切，我们应该从身边的小事做起，来保护地球生物的多样性。
D.本文的说明对象是蜜蜂，按照由个别到一般的顺序进行说明。
篇3：初一上册第十八课预习习题
一、积累运用，我最棒!
1.给下列加点的字注音。
濒临( ) 栖息( ) 疟疾( ) 摄取( ) 海藻( ) 脆弱( )
2. 解释下列词语：
连锁反应：_______________________
泛滥：__________________________
濒临：_________________________
驯化：__________________________
3.体会下列句子中加点的词语能否去掉，并说明理由。
(1)据统计，需要毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包。
__________________________________
(2)到目前为止已经发现150万种不同物种的生物,其中一半是昆虫。
_________________________________
(3)至少有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。
__________________________________
4.按要求修改下面一段文字。(4分)
可持续发展是可持续经济、可持续生态和可持续社会三方面发展的和协统一，①它要求人们在发展中讲求经济效率、追求社会和平、关注生态平衡，最终达到人类的全面发展。这表明可持续发展虽然起缘于环境保护问题，但作为一个指导人类走向21世纪的理论，它以超越单纯的环境保护。②它将环境与发展问题有机地形成起来，成为一个有关社会经济发展的全面性战略。
⑴找出文中两个错别字并修改。(2分)
_______改为________ _________改为_________
⑵文中有两处病句,请逐一修改.(2分)
①句应改为
______________________________
②句应改为
_________________________________
5.下列句子顺序排列正确的一项是( )
①种种迹象都在警告人类，碳排放量若不能得到有效控制，人类赖以生存的环境不仅无法维持，更将继续恶化。
②遏止这一趋势继续发展的有效途径，就是从我们每个人做起，节能减排，适应低碳生活。
⑨这绝非危言耸听。
④人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，造成了大气中二氧化碳含量增多、臭氧层受到严重破坏、全球气候变暖及温室效应等。
⑤科学研究表明，气候变暖将导致地球两极冰盖融化，海平面上升的速度也将快于预期。
A.④①③⑤② B.①④①⑤③② C.①①③④⑤② D.①②④⑤③
6.将下面消息概括为一句话的新闻。据《法制日报》205月21日报道，外来入侵生物严重危害国家生态环境，造成巨大经济损失，北京市曾经出动飞机450架次杀灭一种叫美国白娥的虫子。中科院动物研究所研究员张润志介绍，生物入侵一旦成功，控制费用也非常巨大。原国家环保总局曾组织开展了我国外来入侵物种调查。调查发现，全国共有283种外来入侵物种，每年对经济和环境造成的损失约1200亿元，相当于规模生产总值的1.36%。
概括：。
7.请根据下列意思拟写一条公益广告词。
有人曾戏言：人类的祖先是从树上下来的，树都被砍光了，人类岂不自断了归路?
广告词：
_______________________________________________
8.你能仿照下列句子，再补写两句吗?
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是春风，我将_______________。
如果我是暴雨，我将_______________。
篇4：初一上册第十八课预习习题
二、阅读分析，我能行!
(一)雨林的毁灭世界性灾难(节选)
地球在过去的5亿年岁月中，已经经历过5次大规模的物种灭绝。最近的一次大约发生在距今6600万年的白垩纪末期，其标志是恐龙灭绝。但这不是最严重的一次。最严重的那次大约发生在45亿年前的二叠纪，那时生命大规模灭绝，77%到96%的海洋动物物种消失，地面的生物也大量灭绝。
如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第6次大规模灭绝。同以前所发生的灾难一样，生命将再次受到严峻的考验。我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾，以及身体几乎透明和骨头为绿色的草蛙。
伟大的自然主义者、探索家查里斯·威廉·毕比曾意味深长地说过：“如果某种生物的最后一个个体停止呼吸，只有在出现新天体或地球重新恢复生机之后，才能再次见到这种个体。”
9.选文的第1句话有什么作用：
___________________________________10.选文第1段的第1句与第2、3句是什么关系呢?
________________________________
11.选文第2段的中心句是:
___________________________________
12.选文第2段的第3句用了什么说明方法呢?它的作用是什么呢?
_________________________________
13.选段最后引用查里斯·威廉·毕比的话有什么作用呢?
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14.近来宁德市许多地方频发森林火灾，请你就“预防森林火灾”这一主题拟一条宣传标语。(8-20个字)
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(二)拓展阅读
蜜蜂消失，人类只能再活四年?
①大多数人一想起蜜蜂，都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献--维持生物多样性相比，实在太微不足道了。爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。
②假如蜜蜂消失，人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂还为众多饲料植物授粉，没有它，肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵;世界上植物类型变得单调，这会直接影响各种动物的生存……也就是说：如果在生态系统中丢失了一个环节，整个系统便会开始崩溃。
③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在发生。在美国，一些蜜蜂突然神秘地消失得无影无踪，在不到一年的时间里，美国有超过60%的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失现象又像瘟疫一样传到了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊等欧洲国家。
④实际上，不仅仅是蜜蜂遭遇到了生存危机，没有天敌的北极霸主--北极熊也被列为了潮危动物。由于气候变暖，北极熊生活的冰面缩小，食物来源变得稀缺，让北极熊的数量也越来越少。冬天，居然有饥肠辘辘的北极熊残忍地捕杀小熊来填饱肚子。
⑤根据联合国的一份报告，目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种，比以前快了约1000倍，比新物种的形成速度更是快了100万倍。即使根据最保守的估计，地球上也有至少10%的物种正在面临生存威胁。
⑥一旦某种生物绝种，就永远消失，无法弥补;而每当我们失去一样物种，我们就失去一项对未来的选择。随着某种生物的灭绝，或许治疗艾滋病、或发展抗病毒农作物的希望也会跟着破灭。
⑦在地球史上，曾经发生过5次物种灭绝。最近的一次发生在6500万年前，一次陨石撞击地球，造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。 目前，地球再一次走向物种灭绝的边缘，原因却是人类本身的行为：在过去的1里，地球上45%的森林已经被砍伐掉了;全球20%的珊瑚礁已经遭到无法逆转的彻底破坏，而另外50%的珊瑚礁也接近崩溃边缘……联合国将定为“国际生物多样性年”，呼吁各国政府和全世界人民共同努力来保护地球上的生命。
⑧和很多人的理解不同，在生态系统中，是没有“害虫”和“益虫”这类概念的，每个物种都有其特定的“使命”。例如，昆虫吃的往往是一些老弱病残的树，或许正好切断了树木疾病的传播途径。因此，地球上的每个物种都值得尊敬和保护。
⑨作为人类的个体，我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢?我们可以不再吃珍稀野生动物，少吃肉类多吃素食，节约用纸和燃气，少坐车多步行……其实，由于人类活动与生物多样性关系太密切，只要我们能稍微压制一点点欲望，都是对保护生物多样性做出的贡献。
15.文章说明了 的现状，造成这一现状的主要原因是 。
16.根据第①②段内容，填写下面表格。
17.第⑤段划线句子运用了 、说明方法，其作用是 。(3分)
18.第⑧段中加点词语“特定的‘使命”’指的是 。(2分)
19.下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.第⑧段中“或许正好切断了树木疾病的传播途径”中“或许”表猜测，体现了说明文语言的准确性。
B.说明文语言也可以生动形象，例如第③段中“神秘地消失得无影无踪”、“像瘟疫一样”等就体现了这一点。
C.从文中可以看出，人类活动与生物多样性关系密切，我们应该从身边的小事做起，来保护地球生物的多样性。
D.本文的说明对象是蜜蜂，按照由个别到一般的顺序进行说明。
篇5：三年级上册教案 第十八课
三年级上册教案 第十八课
学科 语文 （第 五 册） 主备教师 吕丹丹 授课 时间 第 周 月 日 使用教师 张冬梅 课题 18、小稻秧脱险记 教学目标 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文的故事。 3、理解课文内容，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小学科学、长大用科学的兴趣。 教学重、难点 教学重点：能正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文的故事。 教学难点：课文内容，培养学生从小学科学、长大用科学的兴趣 教学方法 与手段 自读自悟 教学课时 二课时 教学 过程设计 第一课时 一、导入新课 1、板书课题：小稻秧脱险记。 2、领读，“险”是什么意思？那“脱险”呢？ 看到这个课题，有什么想知道的？ 3、小稻秧遇到什么危险？怎么脱险 二、初读指导。 1、学生自己读课文 2、同桌读 3、指名读，集体评议。 （1）默读课文，边读边思考：小稻秧遇到了怎样的危险？它又是 （2）怎样脱险的.？ 三、 理清脉络： 1、看来课文可分为遇险――脱险――脱险以后三部分，自己试试。 2、哪一部分着墨较对，重点在写？ 四、 学习生字 自学生字 第二课时 一、学习课文 1、学习第一、二自然段。 （1）默读1、2段， （2）以小组为单位，讨论怎么来演遇险 （3）结合表演 画出描写小稻秧和杂草的词语，体会体会他们的意思。 （4）师讲：小稻秧刚刚移栽之后，有一个复苏期。这时需要的 养料较多 反问句：怎么可以交给你们呢？ 2、学习第3、4自然段 请学生说说的下列词语的理解：团团围住、气势汹汹、蛮不讲 理、不由分说、一拥而上 （1） 指名读反问句。 （2） 为什么把喷雾器说成是大夫呢？什么叫“收拾”？他为什么要收 拾这群杂草？ 稻田里哪儿来的毛毛雨呢？这毛毛雨实际上是什么？ （3） 指名分角色读喷雾器和杂草的话，说说你为什么要这么 读。 3、学习第五自然段 （1）齐读第五自然段。 （2）小稻秧这时候是怎样的心情？找出书上的句子读一读？向 上挺了挺身子实际上是指什么？ 二、复述课文。 1、默读课文，回忆故事情节。 2、自由练习复述。 3、指名复述。 三、总结全文。 教后修改 课堂练习设计 看来课文可分为遇险――脱险――脱险以后三部分，自己试试。 哪一部分着墨较对，重点在写？ 默读课文，回忆故事情节，帮助学生理清思路。 课外作业设计 板书设计 能流利讲解课文 仿照课文放写一篇类似体裁作文。 18、小稻秧脱险记 小稻秧 遇险（病倒） 喷洒除草剂 脱险（挺身子） 杂草纷纷倒下 教学反思篇6：八年级物理预习作业
八年级物理预习作业第三部分：光现象
一、光的色彩 颜色
〘动手做一做，将你看到的现象填写在空白处〙
1、你见过光的色散现象吗?自己做做看：
(1)利用脸盆和玻璃镜子，并在盆子里装满水，将镜子斜插在水中，将反射光线射到墙壁上观察反射光线的变化。
(2)利用厨房中洗洁精制造的泡沫吹肥皂泡，在太阳底下可以看出五颜六色的颜色，这些颜色都是太阳光经过色散后形成的。
(3)在塑料保鲜袋中装上水，并将其平放在太阳底下，在边缘处也可以看到太阳光色散后的彩色光带。
(4)背对着太阳，在嘴里含一口水，迅速向上喷出，你可以发现在有雾的地方会出现白光经过色散后的彩色光带。
以上现象叫光的____ ___，由此可见太阳光是由___ __ 七种颜色所组成。最早用实验研究光的色散的是英国物理学家_________。
2、我们看到的物体颜色：
①大家动手做一做，分别用红色、绿色、蓝色透明塑料购物袋看物体
发现：通过红色购物袋看到的白墙为_______色，看绿叶是 色;
通过绿色购物袋看到的白墙为_______色，看绿叶是 色;
通过蓝色购物袋看到的白墙为_______色，看绿叶是 色。
二、人眼看不见的光
〘动手做一做，将你看到的现象填写在空白处〙
1、_______外侧的不可见光叫红外线，红外线能使被照射的物体__________，具有______效应。太阳的热主要是以__________的形式传送到地球上的。
(1)红外线的应用：自然界所有的物体在不停地向外辐射红外线。物体的温度越高，辐射的红外线越强，用此原理制成的红外________、________照相机通过物体辐射的不同红外线来识别不同的物体。某些动物(如响尾蛇)靠 线来捕食。人们模仿响尾蛇发明了一种________。红外夜视仪是通过识别不同温度的物体辐射的_______线，达到侦察目的。
(2)电视机的遥控器是利用________线对电视机进行遥控的。
2、将遥控器正对电视机，在前面遮挡不同的物体，如纸张、玻璃、塑料板、铁皮、铜皮、木板等，看遥控器是否起作用;将遥控器对强照射，看怎么照射能起作用。把你探究的结果写在下面。
3、紫外线最显著的性质是能使_______________________________。紫外线的两个应用：_____________和_________________。
三、光的直线传播
〘动手做一做，将你看到的现象填写在空白处〙
1、光在传播过程中，如果遇到不透明的物体，在物体的后面会有影子，这说明光在同一种均匀介质中是沿 ____________传播的。
2、研究小孔成像：用一只易拉罐剪去已经开口的一端，用铁钉在盒底开一个小孔，在另一端蒙一张半透明纸(有些明信片或字帖的临摹纸)，将小孔对准点燃的蜡烛，在透明纸上就可以看到蜡烛的像，请将看到的像画在下面。
3、光的传播速度光速是 m/s。
四、平面镜
〘动手做一做，将你看到的现象填写在空白处〙
1、_______ 叫平面镜。家中的穿衣镜就是一个平面镜，面对穿衣镜，你发现了什么：
(1)镜子中的你漂亮吗?
(2)照镜子时，你举起左手，镜中的“你”举起的是_______手。
(3)拿一个无字时钟对着镜子，镜子中的时钟指向的时间如图，那么实际的时间可能是 。
(4)平面镜中的像到镜面的距离与物体到镜面的距离可能________。平面镜中的像的大小与物体本身大小可能_________。
2、平面镜成像的特点是：
①平面镜所成的像是________(虚、实)像;
② 像的大小与物的大小__________(相等、不相等);
③ 像与物体到平面镜的距离_________(相等、不相等)
3、知识库：(1)实像：由实际光线组成的像。用光屏能接受到。
(2)虚像：由光线的反向延长线组成的像;光屏接受不到;常用眼睛观看。
4、一束平行光射到平面镜上，若_________________，这种反射就叫镜面反射。一束平行光射到平面镜上，若反射光_____________，这种反射就叫漫反射。
五、光的反射
〘动手做一做，将你看到的现象填写在空白处〙
1. 光的反射有_______反射和_______反射两种。我们能从不同的方向看到不发光的物体，是由于光在物体表面发生_______反射的缘故，黑板使用时间较长之后常因“反光”使学生看不清字，是由于光射到物体上发生________反射的缘故，所以实际使用时常用_______黑板。
有一种自行车尾灯设计得很巧妙.当后面汽车的灯光以任何方向射到尾灯时，它都能把光钱“反向射回”.
2、制作简易潜望镜
文档为doc格式
