以下是小编帮大家整理的教育随笔：老师，我考了97分，本文共17篇，欢迎大家分享。
篇1：教育随笔：老师，我考了97分
教育随笔：老师，我考了97分
原创： 马丽红
“马老师，我考了97分，97分啊！”小林挥舞着试卷，激动地小跑着来到了我的办公室。
我一看，一张试卷满满的√，就只错了一道填空题和一道判断题。“97”这个红色的数字，显得特别的显眼。
“行啊，小林！令老师刮目相看啊！”
“马老师，数学老师发试卷的时候，全班都轰动了，都觉得不可能。还有的说是我作弊。真是的，老师监考那么严格，怎么偷看呀！有的同学还怀疑是改错了。马老师，你看，真的是97分，没有改错。”小林激动又略显得意地说着。
是啊！对于小林来说，“97分”这么高的分数是可望而不可及的，也许，他做梦都可能不敢梦见自己能考“97分”吧。可现在，事实上，他竟然真的考了“97分”，先不管试题简单还是容易。这难得的一次，这看似不可能的突破，对于小林，绝对是一次珍贵的回忆吧。
小林是我们班的小捣蛋。个子不高，很瘦，可这么一个瘦弱的男孩，却总是坐不住。上课老师稍不注意，就讲话，搞小动作；而且，作业经常没有完成，成绩不理想。
我认真地看了一遍试卷。然后拍拍他的肩膀：“嗯，没有改错。小林，老师真为你高兴。小林，你能考到这么高的分数，说明你很努力。老师注意到了，你上数学课比其他课认真，你对数学比较有兴趣对不对？”
小林两眼放光，一个劲地点头。
“兴趣是最好的'老师。你愿意学就学得很好。但你要记住，兴趣是可以培养的，不能说不感兴趣就不学。学习最不提倡的就是偏科，各门学科要均衡发展。如果你对其他科目也满怀激情地去学，相信也能像数学一样学好。”
“嗯，马老师，我知道了。”小林笑着答应了，声音洪亮。
看着小林哼着小曲屁颠屁颠离去的身影，我想起了台湾着名作家林清玄先生，他说高中时一位老师对他影响很大。这位老师是北大中文系毕业的，很有学问。有一天放学，这位老师请他去家里吃饺子，然后严肃地对林清玄说：“我教书已经50年，我用我的生命给你保证，你将来一定能够成功。”林清玄当时感动得眼泪吧嗒吧嗒地流下来。虽然后来他发现，原来这位老师请班里的每个学生去过，都用生命给学生保证过，但无疑老师的这一保证让他倍受鼓舞，深受激励。林清玄先生说，多年以后，仍能清晰地记起当时的情景。
多年的教育经验，我绝对相信激励的神奇力量。其实，教师的每一句话都会对学生造成很深刻、很强烈的影响。
虽然以我对小林的了解，这样的鼓励，只能让他认真个两三天，或者奋进个个把星期。但没关系，我喜欢看到学生受到我的鼓励后自信心满满、正能量满满的精神样。待他缺乏能量了，我又再给他打打气。
是的，我愿意用足够的耐心陪着学生慢慢成长。
篇2：我当老师了教育随笔
我当老师了教育随笔
在报名的这天，我满怀兴奋与好奇来到了中3班。到了时间，陆续有家长与小朋友前来，看到那一张张可爱又陌生的脸庞，我就主动与他们打招呼，但是，几乎没有孩子与我热情。于是我心中有个小小的疑问，他们能接受我这位新老师吗？
在开学的第一天，我又惴着一颗不安的心走进教室。在赵老师的介绐下，小朋友们知道我是翟老师，于是齐声与我打招呼：“翟老师好”，我很有礼貌，但也很紧张的回到：“小朋友们好”。不过这时看到那些挺热情的脸，感到与他们的心似乎近了许多，少了几份陌生感，多了几丝轻松，于是我决定先与他们交朋友。
在接下来的时间里，给他们讲故事、说儿歌，一天天的与他们熟悉，一点点的去了解他们。终于有一天，曾祎云小朋友走到我跟前轻轻的对我说：“老师今天我很开心，明天我的爷爷奶奶要来我家了。”我也高兴的`对她说：“老师也为你开心，那你把这些画带回家，送给刚到的爷爷奶奶，他们一定也会很高兴的，她点了点头满足的回到坐位上去了。所以这一天我特开心，终于有小朋友与我成朋友了。
时间一天天的过去了，我们的心也越来越近，渐渐的我有了更多的小小朋友。这时他们也会来到我身边，附着耳朵说：“翟老师，我喜欢你”，偶尔也有小小朋友过来亲吻我的手，同时还亲昵的抱抱我等等这些友好的动作，使我真得很开心，我觉得我越来越喜欢他们了，与他们生活在一起，我的心年轻了好几岁。同时也深深的感到作为一名幼儿老师的肩负重任，所做事情的锁碎与细心。
篇3：教育随笔：老师，我掉牙了
今天上完课，带孩子们排队小便刚回到活动室，就听到一个孩子哇哇的哭声，我心里一惊，回头一看，原来是张玉玲，我连忙跑过去问她：“玉玲，你怎么了，谁打你了?”她哽咽着说：“老师……我的牙掉了，出血了!”我一听悬着的一颗心放下了。我赶紧帮她擦掉血让她漱漱口边和她说：“玉玲，不要哭了，到了大班正好到了换牙的年龄了 ，这是要长新牙了，不要害怕。”我还没说完只听孩子们七嘴八舌地说开了，明明说：“老师，我上星期也掉了一颗牙，我也没有哭。”圣雨说：“老师，我都掉了两颗门牙了，一颗快长出来了。”明莉说：“老师，我奶奶说上牙掉了要扔到房顶上，下牙掉了就扔到阳沟里，这样牙就长得好。”听了孩子们的话，我认为应该给孩子们讲一讲换牙知识了。
我带孩子们回到活动室，我拿出了一副挂图，我对孩子们说：“小朋友，我们先来看一幅图，你们看看图中小朋友谁做得对?谁做得不对?”幼儿看后都争着回答：天天刷牙对，用手摇晃牙不对。“很好!小朋友说得很对!我们现在这个年龄正好到了换牙的年龄，咱们小朋友现在的牙叫乳牙，是吃了妈妈的奶长出的牙，退了以后要张出新牙，新长出的牙叫恒牙，我们一定要保护好我们的恒牙。长牙时要注意换牙卫生，还要多吃钙质物品，多喝牛奶，不吃甜食，少吃零食。”这一节课小朋友听得非常认真，张玉玲的脸上也露出了欣慰的笑容。
换牙，是幼儿生理发展的正常现象，孩子们不太了解，我们要根据孩子的年龄特点，适时进行幼儿成长的健康知识教育，让孩子了解和明白，才不会让孩子产生恐慌的心理。
篇4：我大班了教育随笔
我大班了教育随笔
转眼，这批孩子已经从小班升到了大班马上就要毕业了，和他们的感情也在一天天的增加，和他们分离的日子也一天天的近了。相遇是缘，相离亦是缘。只是可叹自己带给这些孩子的太少太少，在大班的最后的一段时间里，我要把我的时间多给孩子，而不是无谓的浪费。真正用心在孩子身上才是一个老师应该做的。
大班了，家长总是担心自己的孩子是不是多动，担心孩子能不能上一个好的小学，担心这个担心那个，其实我说孩子总有自己的路，我们能做的就是支持着鼓励着，告诉着他们一些他们想知道的事情，在失败的时候继续鼓励着自己的孩子。严格要求的确可以形成一个良好的习惯，但同时我们也忐忑不安着是否抑制了孩子的其他能力。
大班了，孩子们越来越会说了，只是他们和我交流的时间越来越少了，我很少有机会去亲近每个孩子。老师的精力都在维护班级的纪律，要给孩子一个自由交流的空间，怎么给，怎样才能让孩子说的同时去学会倾听别人讲话。这个问题好像我在读初中的时候老师也一直在强调要学会尊重他人，我现在的习惯可能就是那个时候形成的，但是对于这样小的孩子，他们又如何能理解并遵守呢。
大班了，老师们也认为大班的孩子应该是最最能干的，自然大班的'孩子有了更多参与活动的空间，更多地展现自己，提高自信的时候。在培养孩子的各种能力的时候，我也在反问自己该怎样给孩子呢？或许丰富的活动可以给孩子更多的东西，不过本质的课程还是需要老师踏实的实施的，课堂不行就放在区域时间吧。
篇5：老师犯规了的教育随笔
老师犯规了的教育随笔
从事幼教工作以来，在孩子的世界里，我喜欢追求“皆大欢喜”的结果。一般来说，孩子之间发生了小矛盾、小纠纷，我总是这边哄哄，那边夸夸，最后不高兴的孩子高兴了，哭闹的孩子破涕为笑了，这件事就算成功解决了。说真的，我很满意自己的做法，孩子们这么小，有必要较真吗？ 但是，最近发生在我和孩子们之间的一件小事却引发了我的思考，让我重新审视“规则”。
在音乐活动中，为了激发孩子们唱歌的兴趣，我设计了“夺红旗”的游戏。即在演示板上画几级小台阶，在台阶的最上面是两面小红旗，用两个指偶分别代表男孩队和女孩队，哪队谁唱得好，他们的指偶就可以上一个台阶，先达到山顶为胜。虽然是传统小游戏，但孩子们百玩不厌，每次都能激发他们在学习活动中的热情和好胜心。这次游戏开始进行得很顺利，孩子们互相比着唱歌，一首歌一会儿就唱得很熟练了，最后女孩队获胜，先到达山顶。
在宣布结果前，我想激发男孩的学习积极性，就说：“今天，老师想给男孩队一个机会，让他们再唱一遍，如果唱得好他们也可以爬到山顶。”可是，在唱的过程中，小虎和哲哲一直在打闹。我看到他们毫不理会提醒，于是宣布：“今天女孩队的表现最棒，老师要奖给你们每人一朵小红花。男孩队还要加油啊！” 话音刚落，就听到“哇”的一声大哭，只见做事非常认真的小宇边哭边指着小虎和哲哲说：“就怪你们，就怪你们，你们不乖！”同时，其他男孩的情绪也很低落。
事情到这里，我本该安慰小宇，让他勇敢面对输赢，并以此激励男孩们下次要努力。可是，为了“皆大欢喜”，我又请男孩队唱了一遍歌曲，最后宣布：“今天，男孩队和女孩队都胜利了！” 话音一落，抽泣声又起，一向聪明懂事的当当委屈得眼泪都流了出来：“老师，我觉得男孩队不应该得红花，你们都犯规了。”
那一刻，班上一下子变得很安静，孩子们都等着我的回答。我愣在那里，尴尬地安慰了他们几句，活动草草收场。这件事一直在我脑子里盘旋，一次小小的比赛却换来孩子们的不开心和质疑。我究竟错在哪里？ 静下心来，翻阅《3—6岁儿童学习与发展指南》，看到社会领域的教育建议：成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。我幡然醒悟：作为老师，我要求孩子们能感受规则的意义，并遵守规则，可是自己却利用老师的.权威很随意地破坏规则，孩子们自然不会信服。不错，在与孩子们平时的生活相处中，有些事用哄一哄、夸一夸的办法还真能奏效，可是在游戏和比赛中，既然是有规则的活动，就必须用规则去约束，彼此共同遵守，如此才能使孩子赢得开心，输得心服，才能教会孩子学会正确面对现实，而不是回避输赢，这才是教育者的责任和价值所在。
小小的**过后，我向孩子们真诚地道歉，并告诉他们，以后老师要做最公正的裁判。当我再和孩子们做游戏时，我们共同制定规则，共同遵守规则。每次比赛中，孩子们依然会为赢了而欢呼雀跃，为输了而闷闷不乐，但是他们不再用哭闹的方式来面对。此时，我会抓住契机，告诉孩子们，比赛就会有赢和输，好孩子要赢得起，也要输得起，只要努力去做，今天输明天就会赢。有时，在活动中，我还会请孩子们自己来担任裁判，而我则参与到游戏之中，体会和孩子们共同游戏的快乐。我们会用击掌表示：“不能犯规哟！”这是提醒孩子，更是警示我自己。感谢孩子们，为我上了最生动的一课！相信老师，我以后不会再犯规。
篇6：老师用眼睛骂我了教育随笔
老师用眼睛骂我了教育随笔
幼儿园教师教育随笔：老师用眼睛骂我了
那天，在音乐活动中两个孩子为争谁当领唱吵了起来．所有孩子跟着起哄，活动室里乱成一团。我连说带哄，好不容易把事情平息下去。
活动结束后我正坐着休息，园长走了进来．身后跟着刚刚在活动中为当领唱吵得最凶的林林。孩子怯怯地跟在园长后面，却又狡黠地探出身来偷看我。我不晓得发生了什么．赶紧站起来和园长打招呼。
园长和蔼地朝我微笑．说：“小夏，我有点事情想问你。林林说刚才音乐活动时你骂他了．是吗?”我的脑子“嗡”的一声．园长的声音是温和的，在我听来却像炸弹一般。一个教师最忌讳的就是打骂弦子．纵然这份工作已经让我有了疲惫感，但我绝对不会那样对待孩子。而林林，这个4岁男孩竞公然撒谎，并告到园长那里，这太可怕了。我急忙辩解：“园长，我没有骂林林，我真的'没有……”我眼泪都快掉下来了。
“别着急，小夏，你先别着急。”园长依旧和颜悦色，“你把刚才发生的事告诉我，好吗?”
“当时我只是说，林林，请不要用那种态度对待其他小朋友，不要那么大声……我没有骂他!”我再度强调。园长点点头．转身问林林：“林林．夏老师是这样说的吗?”
林林偷眼看了看我。我以为这个孩子又会耍花招撒谎，不想他却用力点了点头，说：“是的，夏老师就是这样说的。”我悬着的心终于放了下来，刚刚松了口气．却又听到林林一字一顿地说：“可是，老师用眼睛骂我了。”说完．他“哇”的一声哭了。我的心震颤了。整个屋子一片寂静。我没想过我内心的那丝微妙的变化却逃不过一个孩子的眼睛。确实，当时我虽强压火气．但还是狠狠地瞪了他一眼。原来这比语言更伤害孩子。园长始终温和地看着我，没有说话。不知怎的，眼泪忽然从我的眼中涌出，不是委屈，而是自责。这个4岁的孩子让我不得不重新审视自己的心灵——一颗一直向往着纯净和爱．却已不再纯净不再爱的心灵。
园长说：“孩子虽然很多时候不懂事，顽皮，甚至叛逆，但是他们的心是很敏感的。所以，他们需要宽容，我相信你会是孩子们信赖的好老师的。”说完，园长走了出去。
我弯下身将正在哭泣的林林抱在怀里：“林林，老师错了，你能原谅老师吗?”林林紧紧抱着我，一边抽泣着，一边伸出小手帮我擦眼泪。
我将牢牢记住林林的话，以后，不会再伤害他们，哪怕是一个眼神。
篇7：我考了94分
今天，数学卷子改完了，数学老师再发卷子，我的心直跳，不停保佑着考高一点啊。
发到我了，我竟然是94分，还说我明显下降了。我觉得这不可思议，我最近都在熬夜做题，俗话说功夫不负有心人，今天怎么就……我哭了，听着老师说同位考了100分的时候，我不服气！
回到家，我把房门反锁自己在想，我怎么就考那么低呢？最近也没少复习呀，难道是我很笨，不可能的，呜呜，那是怎么回事啊？
我看这卷子，不由自主的哭了起来。
妈妈听到了我的哭声，急忙赶到门前，着急的问：“溶溶，你怎么了啊？”“呜呜，妈妈，是我不争气啊，只考了94分，可我也没少复习啊。”妈妈打开房门，爱抚的说：“我从你眼里看到了信心，继续努力！”我望着妈妈，“咯咯”的笑了。
电话响了，我急忙去接电话，是同位打来的，“喂，有什么事吗？”“我……们拿错卷子啦！你考了100，你等着，我这就给你送去。”
什么，我考了100，我跟妈妈说了，妈妈不相信，卷子送来了，我仔细看了看卷子上的姓名，真的拿错了，我抹了抹眼角的泪，拿着100分的试卷，“咯咯”的笑了。
妈妈来了，看到我的试卷，又看了看姓名，欣慰地说：“你的努力没有白费啊！星期了我们去吃大餐去！”
通过那件事，我明白了一个道理：不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？凡事到要靠一番努力才能成功的，一些成功的事不是巧合，只在于，你付出了。
四年级:露露公主
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今天，我去学校拿成绩单。我真高兴啊！因为我取得了全班第一名！语文：98数学：98。5英语：96。回到家，我把成绩告诉了父母，他们说我这次考的很好，叫我继续努力。
广东省惠州市仲恺高新区陈江小学二年级:蔡翠芳
篇9：我考了93分
今天，期盼已久的考试成绩终于出来了，我心里的那块石头也掉了下来。
在这次考试中，我的语文考了96分，数学98，英语95。我可开心了，走起路来都是一蹦一跳的。你知道吗，我竟然比林可儿、刘涵哲那些学霸的总分还要高！我有点小意外，也有点小得意！
妈妈听到这个成绩时，不禁大吃一惊，温柔地亲亲我的小脸蛋，摸摸我的头发，说：“董源，你考得真不赖，妈妈为你自豪！我儿子是最棒的！”没想到，考试考得好也会得到重重的表扬。此时，我终于明白了林可儿平时挂在嘴边的那句话：所有的付出都会有回报！
那么，我是用什么换来好成绩的？是努力；我是用什么换来好成绩的？是勤奋。只有努力，才有回报；只有勤奋，才有收获。
我是一匹黑马，我是一只雄鹰，我是一头公牛，我可真厉害啊！
“勤学苦练是良训，一分辛苦一分才。”未来，我要继续加油！
篇10：我考了93分
今天，校考的成绩出来了，我的数学考了95分，语文考了49分，都不是满分。我有些不满意，对妈妈说，我还以为都是100呢，妈妈鼓励我，让我以后要细心，书写要认真，不要因为粗心和书写丢分。
我告诉妈妈，我们班的许彭皓因为没考100分，还哭了，因为他妈妈今天过生日，他想送给妈妈的礼物就是100分。妈妈说，这说明你们都有上进心，都是好孩子，今后多努力，就会取得好成绩的。
我区考一定要加油，争取考100分。
篇11：我考了93分
经过一次激烈的考试，考试成绩终于出来了，我们都很害怕自己考不好，数学成绩是优先出来的。
我的对手郭诚若的分数先出来了，他考了八十六分，我只考了八十一点五分，这分数差的也太多了吧！我非常伤心。
我非常期待语文的分数，因为我语文还算不错，在星期六的晚上语文试卷出来了，可是语文老师不再，我们就自己上去把试卷翻得乱七八糟，还是没有找到我的试卷，我就让张耀城帮我找一下，他一下子就找找来了，他说我的分数是八十六点六，到了星期日，我的语文分数比郭诚若的分数高。
英语的也出来了，我只考了七十九分，我好不知道郭诚若考了多少分，我一定超过他了。
篇12：我考了93分
我蹦蹦跳跳地回家急促地敲门，“砰！砰！砰！”妈妈打开门高兴地说：“有什么高兴的事吗？
我看了看妈妈，高兴地说：“是啊！今天考试了，我考了全班第......”
妈妈高兴地说：“难道你考了全班第一吗？”
我又高兴又难过，最后我无可耐何地说：“我考了97.5分，但不是全班第一。”妈妈高兴地说：“有没有马虎错的？”“就只有作文扣了2.5分呢！”我清了清嗓子说道,都怪那个张老师本来我100分呢”
妈妈向前倾了一点问道：“那么别人几分，作文扣了几分？”
我摆出一副不高兴地样子说：“人家华华书面扣了10分，作文扣了5分。”
妈妈看着我，用满意的目光说：“考得不错，继续努力,下次考100分。今天烧你最喜欢的红烧鸡翅腿。”
我馋得口水直流，妈妈微笑着说：“这个小吃货,咽咽你的口水，都快流到地上了。”
我咽了咽口水，大喊“妈妈万岁！”
于是我就吃上了红烧鸡翅腿。
篇13：我考了93分
今天上午，我们第六单元的语文开始了，我认真地审题，仔细地答题。
叮叮叮，考试结束，我把考卷交给我们的组长，心想：我一定能考90分以上。
中午，我回到舅爷家，舅爷问我：“考得怎么样？”我自信地回答：“肯定在90分以上。”舅爷又说：“你总是很粗心，这次有可能只考个80分。”我看着舅爷和蔼的样子说：“放心，我一定考90分以上。”
下午，我打完乒乓球回到教室，老师已经把语文试卷分发到每个同学的座位上。我紧张极了，箭一般地冲到我的课桌旁，首先映入眼帘的是我的成绩——93分，我高兴极了，老师还在我的试卷上写了三个字——“有进步”，我的心里像喝了蜜似的美滋滋，恨不得马上插上翅膀飞回家，把这个消息告诉我亲爱的妈妈。
放学了，爸爸妈妈来学校接我，我高兴地把事先准备好的已经拿在手上的试卷递上去，爸爸妈妈看了之后，都笑眯眯的，妈妈亲切地把我揽入怀里，激动地对我说：“孩子，只要你努力，我们相信你一定行！”我顿时充满了对学习的信心和动力。接着，爸爸走近我，用他胖墩墩的手来回抚摸我的头，意味深长地对我说：“儿子，我看了你的试卷，发现还有许多不足，今后还要努力。”对啊，我虽有进步，但在作文、阅读等方面还存在不足，我今后还要加倍努力学习，弥补不足，迎头赶上其他同学。
对了，我忘了告诉你，我前5个单元的考试成绩都在90分以下。
20xx年04月29日
篇14：我考了93分
今天早上，我们起床战队去教室，在去教室的路上，天气很不好，我总觉得今天有一点奇怪，很不吉利。一回到教室，老师就说今天念成绩。我一听，果然，我没有说错，我的心里忐忑不安，怕自己考不好。
念到我的时候，我立刻坐正了，只听一声：“刘烨林，语文69.1。”我难过极了，自己有没考好，我再想想我的对手张涵琪，她考了82，总也比我考得好吧。我的心就像被张涵琪打碎了一样。她最起码连讲过的题没有错过，就错了一两道题，我就别说了，错题连篇，基本上没有对的。而且，我虽然不知道她的写作部分的了几分，但是我知道我的得分比她少。
一会儿又念了数学成绩，我是73分，张涵琪是78分，我有一次败给了我的对手，我就想魂飞魄散了一样，无精打采的那我的试卷，我错的题也是老师讲过的，我对自己无语了。
我就英语比她考的好一些，其他的都不好。下次，我一定要超过她。
篇15：教育笔记：老师，我流鼻血了
一、情况分析
本周，我还是进行了三个班级的串班上课。我和三个班级的小朋友们也成为了好朋友，孩子们对我已经排除了陌生感，愿意和我交流自己的想法，每天他们会把很多有趣的事情与我分享，这是令我感到很欣慰的。部分班级幼儿我已经叫得出他们的名字，了解了他们的个性特点，还有个别幼儿我会在平时给予更多关注。在本周带班过程中，还是有让我印象深刻的事情。我在大三班带班中，周二下午玩区域活动的时候，晨晨突然跑过来对我说：“老师，我流鼻血了，滴在地上了。”我观察了一下她，马上让她把头抬起来，回到座位上去休息。过了一会，我发现鼻血没有再留出来了，我就问她是不是刚才用手去挖鼻子了，她一开始说没有，她说自己以前也有这样的情况。后来她自己过来告诉我是自己用手去挖鼻子，所以流鼻血了。我教育她以后不可以用手去挖鼻子，这是不对的，如果到时候鼻血止不住，就要到医院去看医生了。后来她也知道了自己的错误，说下次不会了。大一班中，我发现瑞瑞比以前开朗多了，上幼儿园也不会哭了。可可也变得爱笑了，开始喜欢和小朋友们一起说、一起玩，当我问她问题的时候，她也会认真地回答我。婕婕在周五下午玩玩具的时候，她说感冒头痛，之后就吐了，放学时我把这个情况告诉了她爷爷，她爷爷说可能因为之前感冒还没全好所以又吐了。大二班中，在进行“狼和小羊”游戏时，超超也吐了，我们让他不要玩了，去休息，之后也把这个情况告诉了家长。
二、主题分析
本周主题为“中国娃（二）”，主要让幼儿知道我们祖国地大物博，增强幼儿“我是中国小娃娃”的'意识，了解到多个民族传统习俗文化，激发幼儿喜爱各民族的情感。我们在班级中布置不同种族的小朋友在一起手拉手，挂上地图，还有做一座长城等，培养幼儿热爱祖国，能为自己是“中国小娃娃”而感到自豪。
三、自我总结
在本周，我上了语言课《月亮船》和音乐课《中国功夫》。这节语言课主要让幼儿学会倾听，理解故事内容，初步了解我国的地理特点，萌发幼儿热爱祖国的情感。音乐课主要是让幼儿理解歌词，了解中国功夫的多样性和刚柔并济的特点，并且用自己的动作来表现中国功夫。通过不同班级的多次执教，也经过指导老师的意见，我进行了课后反思，知道了自己存在的不足，怎样上课才能达到更好的课堂效果，为幼儿创造一个更好的学习氛围。
篇16：老师教育了我作文:她，教育了我
就在前不久， 我们班可能因为私人恩怨，一个人的书被别人用剪刀剪得一分为二。这件事被查得水落石出之后，老师在黑板上工整地写了八个字：己所不欲，勿施于人。这让我为之一震。因为我联想到一件事，上次我和同桌吵得不可开交，吹胡子瞪眼的时候，我大喊：“是你先弄到我书的!”他却说：“我又不是故意的。”我听见他的回答，更是火冒三丈，真想一拳打过去，来个痛快。
现在我想了一下，觉得他把墨水滴到我书上，我心里是很不爽，但自己却洒了回去，他当然更不开心了。害得我们吵成这样，桌子上一片狼藉，全是墨水。
现在想想，也真是可笑。他也不是故意的，我为什么非得跟他吵呢?
我懂得了要换位思考，有些事不用斤斤计较。
点评：
这篇习作的问题真不少啊。对，邹老师也这样感叹。
但是，邹老师还看到你们也许没看到的地方。
习作所写的故事，应该说还是切题的。老师在处理学生矛盾时所板书的八个字——己所不欲，勿施于人，对小作者有所触动，起到了一定的教育效果。
最最闪光的是，小作者刻意在运用成语，这是多么强烈的语言表现的欲望啊。
作者|吴宁二校 徐炜熠
公众号：奋进作文
篇17：小小老师教育随笔
小小老师教育随笔
如果你从我们班的门口经过，你一定能听到这样一个声音传过你的耳边，“慢点走、慢点走……”“不要跑哦！”如果你以为这是老师在说话，那就彻底错啦！呵呵……这些话可不是老师说的哦，这些话都是孩子们说的。怎么回事呢？听我给你道原委吧！
现在我班是中班第二期了，下个学期马上就上大班了，孩子们长大不少了，在每天班上吃完中饭散步之后，孩子们都是自己入厕排队睡觉。但这毕竟是孩子们……总是控制不住自己爱玩的小毛病，去洗手间时候总爱跑着跳着的去，而我们又是两个班共着一个洗手间，而这时也总是一个老师看着，总担心孩子们这样跑跑跳跳的会撞到人或者自己摔到了，所以老师总是在后面督促着：“慢点、慢点走。。。”“孩子们！不要跑啊！”后来我琢磨着，这样督促也不是个好办法啊，这时我看到石欣灵站在门口于是就招呼了她过来：“来来……我请你当小老师，给你个任务哦！帮老师看着小朋友们，告诉他们不要跑啊！”石心灵在班上很能干也很懂事一下就明白了我的话，马上就进入了状态“你慢点啊！”“出去排队不要跑哦！”“要走着去啊”……嗯！我便默不出声的在旁边观察着“小老师”的工作情况。“小老师”的工作成果相当不错，孩子们真的不跑了，一个一个出去的'时候都是慢慢的走，有时候有的孩子快了，她就会拉着他说：“不要跑哦！”原来让孩子自己管孩子是这样的效果显著。
第二天中饭的时候。我就向孩子们宣布：“以后吃饭吃得快，桌子上又干净的小朋友，可以去门口当小老师，去看着小朋友，要他们排队喝水、慢慢排队入厕。”在这次新政策宣布之后，都会有孩子们很自觉的去那里当个监督的小老师。今天是张隆耀，明天又是伍恒至……孩子们就这样的轮流着，谁吃的比较快，谁就自觉的去那里站着，这无形中也改变了孩子们吃饭拖拉的习惯。
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