下面是小编给大家整理的九年级下《愚公移山》课文翻译，本文共12篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：九年级下《愚公移山》课文翻译
九年级下《愚公移山》课文翻译
愚公移山
太形、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太形、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之。”
遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子！虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟无以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
译文：
太行、王屋两座大山，四周各七百里，高七八百千丈。本来在冀州的南部、黄河北岸的北边。
北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗?”大家纷纷表示赞同他的意见。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢?况且把土石放到哪里去呢?”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的.边上，隐土的北面。”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚装土石运到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇只有一个儿子，刚七八岁，但却蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。
河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真的是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余的力气，就连山上的一根草木都动不了，又怎能把泥土和石头怎么样呢?”愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到不能改变的地步，连寡妇孤儿都不如。即使我死了，但还有儿子在呀;儿子又生孙子，孙子又生儿子;儿子又有儿子，儿子又有孙子;子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，为什么还担心挖不平呢?”智叟无言而对。
山神听说了这件事，怕他不停地挖下去，向天帝报告了这件事。天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔方东部，一座放在雍州南面。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，没有山冈阻隔了。
篇2：愚公移山课文和翻译
愚公移山课文和翻译
愚公移山课文和翻译
《愚公移山》原文
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。”遂率子孙荷，担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
《愚公移山》译文
太行、王屋两座山，方圆七百里，高数万尺。本来在冀州的南面，黄河北岸的北面。
北山有个愚公，年纪将近九十岁，住在两座大山的正对面。愚公苦于山北面道路阻塞，出去进来都要绕远路。召集全家人商量说：“我和你们尽力挖平两座大山，使一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭您的力量，并不能削减魁父这样的小山，能把太行、王屋怎么样？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。”愚公于是带领子孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖泥土，用箕畚运送到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳去帮助他们。冬夏换季，才往返一次呢。
河曲智叟笑着阻止愚公说：“你太不聪明了。凭你的余年剩下的力气，还不能毁掉山上的一根草，又能把泥土和石头怎么样？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到不能改变的地步，还不如寡妇和弱小的孩子。即使我死了，还有儿子在呀;儿子又生孙子，孙子又生儿子;儿子又有儿子，儿子又有孙子;子子孙孙没有穷尽的'，可是山不会增高加大，为什么愁挖不平？”河曲智叟没有话来回答。
握着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地挖下去，向天帝报告了这件事。天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背上两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此，冀州的南部，汉水的南面，没有高山阻隔了。
篇3：愚公移山的课文翻译
关于愚公移山的课文翻译
作品原文
太行1、王屋2二山，方3七百里，高万仞4，本在冀州5之南，河阳6之北。
北山愚公者，年且7九十，面山而居8。惩9山北之塞10，出入之迂11也。聚室而谋12曰：“吾与汝13毕力平险14，指通豫南15，达于汉阴16，可乎？”杂然相许17。其妻献疑18曰：“以19君之力，曾20不能损21魁父22之丘23，如太行、王屋何？且24焉25置26土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷27担者三夫28，叩石垦壤，箕畚29运于渤海之尾。邻人京城氏之孀30妻有遗男31，始龀32，跳往助之。寒暑易节33，始一反焉34。
河曲35智叟36笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠37。以残年余力，曾不能毁山之一毛38，其39如土石何？”北山愚公长息40曰：“汝心之固41，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死42，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮43也，而山不加增，何苦44而不平？”河曲智叟亡45以应。
操蛇之神46闻之，惧其不已47也，告之于帝48。帝感其诚49，命夸娥氏50二子负51二山，一厝52朔东53，一厝雍54南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断55焉。
注释译文
词句注释
太行山：在黄土高原和华北平原之间。
王屋山：在山西阳城、垣曲与河南济源之间。
方：方圆，指面积。方七百里，就是四周个七百里。古代计算面积，用截长补短的办法，把不规则的边长变成正方形，再计算它的面积.
仞（ren）：古代长度单位，以七尺或八尺为一仞。
冀州：古地名，包括河北省，山西省，河南省黄河以北，辽宁省辽河以西的地区。
河阳：黄河北岸。山的北面和江河的南面叫做阴，山的南面和江河的北面叫做阳。
且：副词，将近。
面山而居：面对着山居住，即住在山北。
惩（chéng）：戒，这里是“苦于、为什么所苦”的意思。
塞（sè）：阻塞。
迂（yū）：曲折、绕远。
聚室而谋：集合全家来商量。室，家。
汝：你。这里做复数看，为“你们”的意思。多用于称同辈或后辈。
毕力平险：尽全力铲除险峻的大山。毕，尽、全。
指通豫南：一直通向豫州的南部。指，直。豫，豫州，古地名，在今河南省黄河以南一带。
汉阴：汉水南岸。汉，就是汉水；阴，山的北面或水的南面叫阴，与“阳”相对。
杂然相许：纷纷表示赞成。杂然，纷纷的样子。许，赞同。
献疑：提出疑问。
以：凭借。
曾（cēng）：副词，用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……也……”，常与“不”连用。
损：削减。
魁父：古代一座小山的名称，在现今河南省开封县陈留镇境内。魁（kuí）。
丘：土堆。
如太行、王屋何：能把太行山、王屋山怎么样？如......何，把......怎么样。
且：况且。
焉：疑问代词，哪里。
置：安放。
投诸渤海之尾，隐土之北：把它扔到渤海边上，隐土北面去。诸，相当于“之于”。隐土，古地名。
荷（hè）：扛的意思。
夫：成年男子。
叩石垦壤：凿石头，挖泥土。叩，敲、打。
箕畚（jī běn）：簸箕，一种用竹片或柳条编成的器具。这里是用箕畚装土石的意思。
京城：复姓。
孀（shuāng） ：孀妻，寡妇。
遗男：遗孤，单亲孤儿，遗腹子。
始：才、刚。
龀（chèn）：儿童换牙齿，乳齿脱落后重新长恒齿。这里始龀表示年龄，约七八岁。龀，换牙。
寒暑易节：冬夏换季，指一年的时间。易，交换。节，季节。
始一反焉：才往返一次。反，通“返”往返。焉，语气助词。
河曲：古地名，在今山西省芮城县西。
叟（sǒu）：老头。
甚矣，汝之不惠：你也太不聪明了！甚，严重。惠同“慧”，聪明；不惠，指愚蠢。
残年余力：老迈的年纪和残余的气力。
一毛：一草一木，地面所生的草木，这里指山的一小部分。
其：在“如什么何”前面加强反问语气。
长息：长叹。
汝心之固，固不可彻：你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。彻，通达，这里指改变。
不若：不如，比不上。
幼子：幼儿，小孩。
虽我之死：即使我死了。虽，即使。之，用在主谓之间，无实意。
匮（kuì）：竭尽的意思。
苦：愁苦，这里指担心。
亡（wú）以应：没有话来回答。亡，通“无”。
操蛇之神：神话中的山神，手里拿着蛇，所以叫操蛇之神。操，持。
惧其不已：怕他不停地干下去。其，愚公。已，停止。
帝：神话中的天帝。
感其诚：被他的诚心所感动。感，被什么感动。
夸娥氏：神话中力气很大的神。
负：背。
厝（cuò）：同“措”，放置。
朔东：就是朔方以东地区，指山西省的东部。
雍：就是雍州，在现今陕西、甘肃省一带地区。
陇断：即垄断，山冈阻隔。“陇”通“垄”，高地。断，隔绝。[3]
白话译文
传说古时候有两座大山落在冀州以南、河阳以北。一座叫太行山，一座叫王屋山，方圆700里。山北下住着一位叫愚公的老人，快90岁了。他每次到南面去很不方便，要绕一个大圈子才能到达。
一天，他把全家人召集起来，说“我准备与你们一起，用毕生的精力来搬掉太行山和王屋山，修一条通向南方的大道。你们说好吗!”大家都表示赞成，但愚公的老伴提出了一个问题“你们大家的力量加起来，还不能搬移一座小山，又怎能把太行、王屋两座大山搬掉呢?再说，把那些挖出来的泥土和石块放到哪里去呢?”讨论下来大家认为，可以把挖出来的泥土和石块扔到东方的渤海边和北方最远的地方。
第二天一早，愚公带着儿孙们开始挖山。虽然一家人每天挖不了多少，但他们还是坚持挖。直到换季节的时候，才回家一次。
有个名叫智叟的老人得知这件事后觉得愚公很可笑，特地来劝愚公说：“你这样做太不聪明了，凭你这有限的精力，又怎能把这两座山挖平呢?你这么大岁数了，还能活几天?”
愚公回答说：“你这个人自以为聪明，其实太顽固了，简直无法开导，即使我死了，还有我的儿子在这里。儿子死了，还有孙子，孙子又生孩子，孩子又生儿子。子子孙孙、世世代代是没有穷尽的，而山却不会再增高，为什么挖不平呢?”
当时山神见愚公他们挖山不止，便向玉帝报告了这件事。玉帝被愚公的精神感动，派了两个大力神下凡，把两座山背走。从此，这里不再有高山阻隔了。
创作背景
本文选自《列子》，成书于战国前期。在当时生产力极不发达的条件下，人们只能幻想借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。
作品鉴赏
文学赏析
《愚公移山》主题思想即恒道。
《列子·愚公移山》，是一篇具有朴素的唯物主义和朴素的辩证法思想的寓言故事。它借愚公形象的塑造，表现了我国古代劳动人民有移山填海的坚定信心和顽强毅力，说明了“愚公不愚，智叟不智”，只要不怕困难，坚持斗争，定能获得事业上的成功，这对人们有很大的启发。
这则寓言一开始简介了“太行、王屋二山“既高且大，位当南北交通要道。老愚公“面山而居”，出入不便，需要绕山而行，这就揭示了人和山的矛盾，即愚公移山的原因。
第一段写太行、王屋二山的面积、高度和地理位置。意在衬托移山的艰难。愚公要移山，山越高大，移山的任务越艰巨愚公的品质也就越突出。这是故事的背景，为下文愚公移山埋下伏笔。
第二段写愚公主张提出移山，家里人提出运土方案，率领几人便马上开始行动。
第三段写愚公对智叟的驳斥，这是情节的发展。愚公和智叟的对话是全文的核心，愚公坚信可以移山。智叟目光短浅，阻止愚公移山。
第四段写天帝被愚公的诚心感动了，派神将山背走了，愚公的愿望实现了。
文章通过愚公移山成功的事情，反映了我国古代劳动人民改造自然的.伟大气魄和惊人毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，持之以恒，坚持不懈的道理。
艺术手法
叙事者角色
《愚公移山》的受叙事者有：北山愚公、愚公家人（主要包括其妻子、能挑担子的三儿孙和孤儿寡妇）以及反派人物智叟。从道家的角度看，还有几个神：上帝、山神、夸娥氏的两个儿子也都是受叙事者，这里的“夸娥氏”原为“夸蛾氏”应该是“蚂蚁神”之意，因为“娥”与“蛾”在古代是可以通假的。由于“蛾”与“娥”相通的原因，所以有不少人误“夸蛾”为“夸娥”。古文里“蛾”通“蚁”，而“夸”为“巨大的意思”，因此“夸娥氏”也就是“蚂蚁大力神”。
《愚公移山》的真实读者就是听众和阅读文本的读者。随着时代的变迁，即叙述时间与故事时间之间的关系发生了变化，真实读者对原文的理解往往也发生变化，即便是同一时代的真实读者也会出现对文本有理解、不解和曲解的现象。
常规叙事
所谓“常规叙事研究”就像前面提到的科学叙事，即单义直接表述。相当于真实读者把原来的古文解释一通，了解故事内容即可。
《愚公移山》故事的前面部分描写的是事实，后面部分从“山神听说愚公移山”描写的是虚构的事物。
传统叙事寓意
传统的叙事寓意指遇上困难时要发扬“愚公移山”的精神，不畏艰险，迎难而上，持之以恒，争取最后的胜利。这是一个经典的叙事手法，而且寓意深刻。
《愚公移山》，是一篇具有朴素的唯物主义和朴素的辩证法思想的寓言故事。它借愚公形象的塑造，表现了中国古代劳动人民有移山填海的坚定信心和顽强毅力，说明了“愚公不愚，智叟不智”，只要不怕困难，坚持斗争，定能获得事业上的成功，这对人们有很大的启发。
文本中插入了愚公和智叟二人的对话，蕴含着寓言所特具的哲理，颇能发人深省。
“河曲智叟笑而止之曰：‘甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
’”智叟的“笑”，是对愚公移山不屑一顾的轻蔑情态；智叟的“止”，是对愚公移山不以为然而进行粗暴的干涉。这个自以为多智的老头子，在他的眼里，愚公能移山简直是不可思议的事，所以脱口而出，给愚公泼冷水。智叟讥笑愚公笨拙，所持理由与愚公的妻子相同，便两者态度迥异，一个是自视其高，加以阻挠，一个是提疑问，目的是为解决问题。
智叟，智于其表，愚在其中，因此愚公对智叟的冷嘲热讽，先报之以一声长叹，表示遗憾想不到智叟竟是这样的木然无知，接着，针锋相对地进行驳斥：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”出语尖锐犀利，毕露锋瓦。这段话含有很大的思想空量，阐述了“有限”和“无限”的朴素的辩证关系，进一步表现了愚公迎难而上的精神。
智叟只看到愚公的“残年余力”及山高难以削平的一面，而看不到人类延续不断及山不会增高的一面，所以堪称“固不可彻”，比起愚公的目光来实是短浅。愚公藐视大山，敢于移山，知难而进，坚韧不拔，是因为他看到了人的作用，通过努力，事物是能够转化的。由此可见愚公形愚而实智。
文章篇末以移山取得了最后胜利，矛盾获得了解决，作为故事的结局，充满了浪漫主义的色彩。由于古代生产力和自然科学不发达的缘故，往往幻想着能有超人力量来帮助人们移山填海，征服大自然，所以作者运用了浪漫主义的艺术想象，写“操蛇之神”听说愚公要永不停息地挖山而害怕起来，将此事告诉了“天帝”，“帝感其诚”，就派遣了两个大力士把两座大山背走了。
这显然是神话，在客观理实中是不存在的，但却反映了当时人们有“人定胜天”的强烈愿望，和变革大自然的雄伟气魄，也反映了作者对作品中所阐述的哲理思想的坚信，以神话的形式给予了肯定。寄未来理想的实现于神话，寓哲理思想于想象，作者这样写，就是为了让人们在精神是得到鼓舞，在情绪上受到感染。[
篇4：九年级英语课文翻译
九年级英语课文翻译
SectionA2d
南希：嗨！伯特，我想我把爱丽丝给逼的受不了，而且我还不确信该怎么做。
波特：发生什么事了？
南希：你知道朱莉是爱丽斯最好的朋友，对吧？
波特：嗯嗯。
南希：唔，我对朱莉了解得越多，越感到我们有许多相同之处。所以
我们最近呆在一起的时间更多了。
波特：但那有什么问题吗？
南希：嗯…..这让爱丽斯不开心，因为她认为朱莉现在成为了跟我比跟她更要好的朋友。
波特：我知道了。嗯….每一次你和朱莉在一起做事的时候，你何不邀请爱丽斯一起加入呢？这样她就不会觉得被冷落。
南希：奥，好主意！那还能使我们的友谊更加牢固。
快乐者的衬衫！
很久以前，在一个富饶而又美丽的国家里，住着一位不开心的国王。他睡不好觉，也没有食欲。他总是面色苍白，还常常无端哭泣。这让往后和他的子民都很担心。
一天，一位医生被招来给国王检查身体。但他发现国王的身体并没有任何的问题。“他的病都在心里。药物和休息对他都无效。他需
要的是一个快乐的人所穿的衬衫，那会使他快乐起来。”
首相被叫到宫殿，但当人们把国王的情况向他解释后，他却说：“尽管我有很多权利，但他并没有让我快乐。我总是担心会失去权力。有许多人都在试图取代我的位置。”
接着，国王的`银行家来到宫殿，“唉，我恐怕也不快乐呢，”他说：“我有很多财富，但是我总是担心丢失钱财。每天都有人想窃取我的金钱。”
接下来，宫殿的歌手来到国王的房间，但是他却这样说：“的确我很有名，而且每个人都喜欢我的歌。但是我并不快乐，因为我总是担心被人跟踪，我没有自由。”
最后，国王的大将军被派出去，要他在三天之内找到一个快乐的人。
胜利之队
彼得的眼睛盯着地面，当他一个人独自走在回家路上的时候，觉得双肩沉重。今天是他人生中最糟糕的日子。他脑海里总停不住想一个小时以前学校足球场上发生的事。他怎么错过了进球呢？他让全队都失望了。他愚蠢的错误使他生气。整个球队因为他而输掉了比赛。他还担心教练会把他赶出球队。
他一走进家门，他爸爸就问：“怎么了，儿子？”彼得的情绪都写在脸上。“我比赛输了。”彼得回答。然后，他不再说话走进了自己的卧室。十分钟后，彼得听见爸爸在敲卧室门，他打开房门让爸爸进来。
“彼得，你来看，我不知道发生了什么。但不管结果怎样，不要对自己太苛刻。”
“我输球了，爸爸，我导致了球队的失败。很可能他们再也不会让我踢球了。”“足球是靠团队的集体努力，”你不是导致球队失利的唯一原因。如果你们是一只优秀的球队，你们应该互相支持。此外，输赢只是比赛的一半。另一半是学会怎样和队友合作，怎么样从错误中吸取教训。”
彼得没说什么，但是爸爸的话使他陷入了沉思。
第二天，彼得并没有害怕，而是勇敢地去参加了足球训练。“嗨，伙伴们，”他对队友说：“我对昨天的失误非常抱歉，我们差点就赢了。但我想只要我们继续团结一致，我们就会赢得下一场比赛。”
出乎意料而又让他欣慰的是，他的队友都赞同地点了头。
“是的，”他们说：“别担心了，失败绝不是一个人的错误。我们应该考虑的是下一次我们怎么能做得更好。”
彼得笑了。他为自己属于一个奔向胜利的球队感到庆幸。
篇5：九年级英语书课文翻译
九年级英语书课文翻译
Unit1Whatisawonderoftheworld?
贝蒂：好吧，请进来坐下!
大明：什么事?
玲玲：我们在开会。
大明：我一点都不知道，我在做作业。这个会是关于什么的?
玲玲;校园杂志。
大明：什么校园杂志?
贝蒂：好吧，大家请注意。昨晚有人看电视了吗?你们看到对贝基王的采访了吗?
玲玲：她和CrazyFeet乐队一起演唱。她是我最喜欢的歌手。
托尼：是的，我看了，她去过我们学校!
贝蒂：噢，当她还在这儿上学的时候，创办了一份叫做《新标准》的`校园杂志。那么我们为什么不也创办一份校园杂志呢?我已经写下了一些想法。我们要记录下学校每天发生的事，还要告诉大家校园音乐会以及舞蹈俱乐部的事情。
托尼：还有校园篮球比赛。
玲玲：但是谁写文章呢?
贝蒂：我们来写文章，还有什么想法吗?
托尼：我知道了，我要就我们喜爱的乐队和电影写一些评论!
玲玲：我要采访贝基王!
贝蒂：太好了，还有别人吗?
大明：“家庭作业小助手”怎么样?
托尼：是的，一些关于如何取得好成绩的想法!
玲玲：大明，你的作业呢?
大明：我在写出一篇叫做《什么是世界奇观?》的作文。我在读有关埃及古老的金字塔的事情。
贝蒂：“家庭作业小助手“。大明，我想那是一个极好的主意。
Unit2IwasontheedgeoftheGranCanyon.
自然界最伟大的奇观
我到达的时候是一大早，天正在下雨。我走出汽车，穿过一个门口，沿着一条小路前行。在东方，天空正在变亮，但路边仍然很黑。我知道，它就在那里，但什么也看不见。
大约过了1000米，一个陌生人出现在我面前。我问：“我走的路对吗?他知道我要去哪里。他回答：“对，5分钟后你就会到那里。”最后，我来到一些岩石旁边停下。我仔细地从这些岩石上面看，但是天仍然太黑，我看不见任何东西。
突然，云散了，雨停了。太阳从我身后升起，它离那些岩石很远。我看见地面沉降到下面深谷中的一条河里，离我特别遥远。我站在自然界的奇观之一——大峡谷的边缘。
我俯视着距我大约米之遥的科罗拉多河。如果你把世界上最高的三座建筑物放在峡谷的底部，它们也不能达到顶部。然后，我眺望峡谷的另一边，它多远?20000米或许更远。最后，我向左右遥望，在两边，大峡谷消失在远方……400多千米长。大峡谷不仅是大。它是巨大!
那天早上在大峡谷的边缘，我问了自己一个问题。它不是“它多深?”或者“它多宽?”或者“它多长?”而是“大峡谷是自然界最伟大的奇观吗?”我知道答案。但是你怎样认为?
篇6：愚公移山翻译
太行、王屋两座山，方圆七百里，高数万尺。本来在冀州的南面，黄河北岸的北面。
北山有个愚公，年纪将近九十岁，住在两座大山的正对面。愚公苦于山北面道路阻塞，出去进来都要绕远路。召集全家人商量说：“我和你们尽力挖平两座大山，使一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗?”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭您的力量，并不能削减魁父这样的小山，能把太行、王屋怎么样?况且把土石放到哪里去呢?”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。”愚公于是带领子孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖泥土，用箕畚运送到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳去帮助他们。冬夏换季，才往返一次呢。
河曲智叟笑着阻止愚公说：“你太不聪明了。凭你的余年剩下的力气，还不能毁掉山上的一根草，又能把泥土和石头怎么样?”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到不能改变的地步，还不如寡妇和弱小的孩子。即使我死了，还有儿子在呀;儿子又生孙子，孙子又生儿子;儿子又有儿子，儿子又有孙子;子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，为什么愁挖不平?”河曲智叟没有话来回答。
握着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地挖下去，向天帝报告了这件事。天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背上两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此，冀州的南部，汉水的南面，没有高山阻隔了。
篇7：《愚公移山》翻译
原文：太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
字词：方：方圆，范围，指周围的长度。
译：太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈。
原文：本在冀州之南，河阳之北。
字词：阳：山之南水之北谓之“阳”，山之北水之南谓之“阴”。
译：（这两座山）本来在冀州的南面，黄河的北岸。
原文：北山愚公者，年且九十，面山而居。
字词：且：将要，快要。面：面对着。
译：北山愚公，年纪将近九十岁了，面对着山居住。
原文：惩山北之塞，出入之迂也。
字词：惩：苦于。塞：阻塞。迂：曲折，绕远。
译：（他）苦于山北交通阻塞，进出都要绕道。
原文：聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”
字词：室：家人。谋：谋划，商量。
汝：你，这里指复数“你们”。毕：竭尽，用尽。
平险：铲平险峻的大山。险，险阻，阻塞，这里指险峻的大山。指：直。
译：就召集家人商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，一直通到豫州南部，到达汉水南岸，可以吗？”
原文：杂然相许。
字词：杂然：纷纷。
译：（大家）纷纷表示赞同。
原文：其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”
字词：曾：竟，却。与“不”连用，起加强语气的作用。丘：土山。
如……何：把……怎么样。焉：哪里。
译：他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，竟连魁父这座小山也难挖平，能把太行、王屋怎么样呢？况且，挖下来的泥土和石头放到哪里呢？”
原文：杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。”
译：大家纷纷说道：“把它们扔到渤海的边上，隐土的北面。”
原文：遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
字词：子孙：儿子和孙子。三夫：三个人。
译：于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人，敲石头挖泥土，用簸箕和箩筐运到渤海的边上。
原文：邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
字词：京城：复姓。孀妻：寡妇。遗男：遗孤，孤儿。始龀：刚刚换牙，指七八岁。龀，换牙。跳：蹦蹦跳跳。反：返回，现在写作“返”。
译：邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，也蹦蹦跳跳地去帮助他们。
原文：寒暑易节，始一反焉。
字词：易节：季节变换。节，季节。始：才。
译：冬夏换季，他们才回家一次。
原文：河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。
字词：叟：老头。甚：太，过分。惠：聪明，现在写作“慧”。
译：河曲智叟讥笑着劝阻愚公说：“你太不聪明了。
原文：以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”
字词：残年余力：老迈的年纪和残余的力气。毛：草。其：放在“如……何”的句式前，加强反问语气。
译：凭你老迈的年纪和残余的力气，连山上的一棵草也铲除不了，又能把泥土石头怎么样呢？”
原文：北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
字词：长息：长叹。固：固执，顽固。彻：通，这里指思想的改变。
若：像，比得过。
译：北山愚公长长地叹息说：“你思想顽固，顽固到了不能通达事理的地步，连孤儿寡妇都比不上。
原文：虽我之死，有子存焉；
字词：焉：用在句尾，表示肯定的语气，呢。
译：即使我死了，还有儿子在呀；
原文：子又生孙，孙又生子；
译：儿子又生孙子，孙子又生儿子；
原文：子又有子，子又有孙；
译：儿子又有儿子，儿子又有孙子；
原文：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”
字词：穷匮：穷尽。加赠：增加（高度）何苦而不平：担心什么铲不平？苦，愁，担心。译：子子孙孙无穷无尽，是没有穷尽的啊。可是山却不会增加高度，担心什么铲不平？”
原文：河曲智叟亡以应。
译：河曲智叟没有话来回答。
原文：操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
字词：操：持，拿。惧其不已：害怕他不停地做下去。
译：握着蛇的山神听说了这件事，害怕他不停地做下去，就向天帝报告了这件事。
原文：帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
字词：感其诚：被他的诚心所感动。厝：放置。
译：天帝被愚公的'诚心所感动，便命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了两座大山，一座放置在朔方的东部，一座放置在雍州的南面。
原文：自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
字词：陇断：高大的山。
译：从此，冀州的南部，一直到汉水的南岸，没有高大的山了。
通假字
始一反焉反：通“返”，返回
汝之不惠惠：通“慧”，聪明
河曲智叟亡以应亡：通“无”，没有
一词多义
焉
且焉置土石（哪里）
有子存焉（呢）
于是焉，河伯欣然自喜（语气词）
而
而山不加增（可是，表转折）
河曲智叟笑而止之曰（表修饰）
聚室而谋曰何苦而不平（表承接）
其
其如土石何（加强反问语气）
其妻献疑曰（他的，指愚公的）
惧其不已（他，指愚公）
毕
吾与汝毕力平险（毕：竭尽，用尽）
众妙毕备（毕：全，都）
之
河阳之北以君之力投诸渤海之尾隐土之北山之一毛操蛇之神（助词，的）
曾不能损魁父之丘（代词，这，这样）
跳往助之笑而止之曰（之：代词，代指愚公）
告之于帝（之：代词，指愚公移山这件事）
惩山北之塞出入之迂也汝心之固甚矣，汝之不惠虽我之死（之：用于主谓间，取消句子独立性）
词类活用
面山而居（面：名词活用为动词，面对着）
吾与汝毕力平险（险：形容词用做名词，指险峻的大山）
箕畚运于渤海之尾（箕畚：名词做状语，用箕畚和箩筐）
古今异义
方七百里方：方圆（古义）
矩形，指方向或四个角都是九十度的四边形，六个面都是方形的六面形（今义）
曾不能损魁父之丘曾：竟，却。与“不”连用，起加强语气的作用（古义）
曾经（今义）
何苦而不平何苦：担心什么（古义）
常用来表反问语气，不值得，犯不着（今义）
特殊句式
甚矣，汝之不惠（谓语前置的倒装句。实际语序：汝之不惠甚矣。“甚”是主语“汝之不惠”的前置谓语，目的是为了强调谓语。）
且焉置土石（倒装句。疑问句中，疑问代词“焉”充当“置”的宾语，前置。）
何苦而不平（倒装句。疑问代词“何”充当“苦”的宾语，前置。）
帝感其诚（被动语句。“帝”是被感动者。）
如太行、王屋何？（固定句式“如？？何”，是“把？？怎么样”的意思。）
篇8：《愚公移山》课文教案
教学目标
（一）知识目标
1．积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。
2．理解课文深刻的寓意。
（二）能力目标
1．反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。
2．把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。
（三）德育目标
学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。
教学重点
1．积累文言文常用的`词语，培养语感。
2．理解本文的时代意义。
教学难点
1．培养多角度分析问题的能力。
2．理解神话结尾的作用，体会“京城氏之子”“跳往助之”这一细节的作用。
教学方法
1．诵读法
2．辩论法
3．品读法
4．理读法 引导学生积累常见的文言词语，包括古今异义词、多义词、通假字及常用虚词。
5．延伸拓展法
教具准备
多媒体
课时安排
1课时
教学过程
第一课时
朗读课文，整体感知；译读课文，把握文意；思读课文，探究文章寓意；品读课文，鉴赏文章写法上的特点；研读课文，联系实际，.总结升华。
一、导语
以动漫flash——愚公移山导入。
学生欣赏画面，品味美妙的乐曲。
二、朗读课文，整体感知
1．教师示范背诵课文。学生循声跟读。
2．学生齐读课文，教师提示句子停顿。
篇9：愚公移山课文读后感
我最喜欢的故事是《愚公移山》这个故事。
从前，有一个九十多岁的老人，名字叫愚公。他家门前有太行山和王座山，这两座山有一万多丈高，七百里宽把村子挡得严严实实，大家进进出出都要绕很远的路。
愚公说：“咱们把这两座山移走。”大家都同意了，在他们移山的时候，智叟说：“你都这么大年纪了，还移山呢。”愚公说：“我当然会死，但我还有儿子，儿子又生孙子······就这样，子子孙孙，大山必须会被移走。”智叟听了没有话说。
他们对话的时候让一个神仙听见了他向天帝报告，天帝让神仙把两座山搬走了，从此进进出出就不麻烦了。
我喜欢愚公移山因为：愚公这种执着工作的精神我喜欢，我也要向他学习。
愚公移山课文读后感7
以前我成天缠着爸爸妈妈给我讲故事，他们有时候会不耐烦。此刻我上了小学我会认字了，能够自我读故事了，真开心呀。
今日我读了《愚公移山》的故事，讲的是：有一位叫愚公的老人，他的家门前有两座大山，每次出门都要翻山越岭，很麻烦，于是决定把大山移走。有个叫智叟的老人，看见愚公一家在挖山，就嘲笑道：就凭你们几人的力量，不明白什么时候才能挖平两座大山。“愚公不以为然地说：我死后有我儿子，我儿子死后有我孙子，而山不会增加，肯定能够挖平的。”智叟听了很惭愧。
经过这个故事我明白了。做事情要坚持，只要下定决心就没有办不成的事。我在这个故事中还学到了两个成语“翻山越岭”“不以为然”。
最终，妈妈说，做事情虽然要有决心，可是做事情还要讲究方式方法，学习也一样，好的学习方法学习习惯能使我们的学习到达事半功倍的效果。
篇10：九年级上英语课文翻译
九年级上英语课文翻译
第一课
One day in ancient Greece, King Hiero asked a crown maker to make him a golden crown. At first, he was very happy with it.
古希腊的一天,海尔罗国王请一位制作皇冠的人给他制作一顶金皇冠.起初,他对皇冠感到非常高兴.
“It’s a nice crown, isn’t it?” he asked his men. Later, however, he began to doubt that it was a real golden crown. “Is it made completely of gold?” he
wondered. He sent it to Archimedes and asked him to find out the truth.
“这是一个很漂亮的皇冠,不是吗?”他问仆人.然而后来他开始怀疑皇冠是否是一顶真的金皇冠.“这真是纯金的吗?”他纳闷着.他把皇冠送到了阿基米德那里,叫他搞清楚真
相.
“This problem seems difficult to solve. What should I do?” thought Archimedes. “这个问题似乎很难解决.我该怎么办?”阿基米德想.
Archimedes was still thinking about this problem as he filled his bath with water. When he got into the bath, some water ran over.
当阿基米德往浴池里倒水的时候他仍然思考着这个难题.当他进入浴池时,一些水溢了出来.
“That’s it!” shouted Archimedes. “I know how to solve the king’s problem!” “就是如此”阿基米德喊道,“我知道如何解决国外的难题了!”
Archimedes went straight to the palace to see the king. First, he weighed the crown and asked the king for some gold of the same weight. 阿基米德直接去到了宫
殿觐见国王.首先,他称了皇冠,然后像国王要了同等重量的金子. Next, he put two pots into two big bowls and filled both pots with water. He put the gold into one
pot and some water ran into the bowl. Then he put the crown into the other pot. This time, even more water ran into the bowl.
接着,他放了两个罐子到两个大碗里,然后把罐子注满了水.他把金子放入其中一个罐,一些水跑到了碗里.然后他把皇冠放入另一个罐.这一次,更多的水跑到了碗里.
“Look at this,” said Archimedes to King Hiero. “A crown made completely of gold displaces less water than a crown made of gold and another metal. This crown
displaced more water than gold of the same weight, so I’m certain that it’s not completely made of gold.” “快看”阿基米德对国王说道.“一个完全由金子制作
的皇冠比一个由金子和其他金属制作的皇冠要取代更少的水.这顶皇冠比同等质量的金子取代更多的水,所以我确定这不是纯金的.
“The crown maker tricked me , didn’t he? What a bad man he is!” shouted King Hiero. He then sent the crown maker to prison.
“金匠骗了我,对不对?这个大坏人!”海尔罗国王喊道.然后他把金匠投入了监狱.
第二课
许多人将爱因斯坦视为天才.他的学说推动了核能领域的发展.爱因斯坦说他的才能就是拥有一颗好奇心,但他也很有幽默细胞.
在他年轻的时候,爱因斯坦收到过许多到大学去宣讲学说的邀请.虽然去的是不同的大学(本句如果按照字面上翻实在难受,字面上说的是：在每次旅行中,他的司机总是一个人-)
但是他的司机总是一个人-----一个叫Hans的人.Hans总是说：“爱因斯坦博士,为像您一样的天才驾车实在是我的荣幸.”
一天晚上,在他们去一所大学的路上,爱因斯坦说：“我真希望我今晚不必却讲座,Hans.我太累了.但是我不能让我的听众们感到失望,对不对?”
“您不必亲自去讲,”Hans说,“我可以替您去讲.我已经听您讲过好多遍了,烂熟于心.没人会发现的.”
爱因斯坦同意了,并与Hans交换了“角色”.爱因斯坦对Hans说,“不要试着去回答我的问题,好不好?”Hans点头同意了.
到达大学以后,Hans被带上了被许多教授和学生包围着的讲台.爱因斯坦则坐在听众席,听着Hans完美地完成了他的讲座,并在结束时与观众一同鼓掌.
但是,在Hans离开讲台前,一位教授在观众席上大喊,“我想问你一个困难的问题.”然后他问了一个难到Hans都听不懂的问题.
爱因斯坦想,“哦,不!我们有麻烦了.”但是Hans笑着说,“这并不是一个困难的问题.实际上,这简单到连我的司机都可以回答.Hans,请.”爱因斯坦站起来并完美的回答
了问题.
爱因斯坦驾车载着他们他们离开了大学.过了一会,Hans说他要驾车.“不,我的朋友,”爱因斯坦大笑着说,“为像您一样的天才驾车是我的荣幸,Hans.”
第三课
Family life in cities
Paula interviewed two teenagers for a programme on family life. She asked them some questions. Here are their answers. Emily (aged 15)
1
well, there are just three of us: my mum, my dad and me.
2 Have I got many possessions? Yes, I’ve got a lot of things: a big TV, a new computer and a mobile
phone.
3 No, I’m not expected to do the housework.
4 We go out for dinner together sometimes, but my dad is often abroad on business, and my mum works too. We
usually just do our own personal things.
5 No, they don’t usually set rules for me and since I’m a good daughter they never punish me. 6 Well, I like our new
flat. It’s much bigger than our last one. But I feel lonely when my parents are away from home.
Jerry (aged 14)
1 My mum, dad, grandma and my sister Rosie.
Although it sometimes feels crowded in our little flat we don’t mind.
2 No, I haven’t got many possessions. I have no interest in things like fashionable
cloth4e. new fashions soon go out of date, don’t they? That’s what my grandma says.
3 Yes, I help with the housework. I wash the dishes and even iron my own
shirts. My grandma says young people should learn to look after themselves.
4 Yes, we like doing things together. We eat meals together every day, and my family
always come to school events.
5 Yes, I suppose they set some rules for me. For example, unless I finish all my homework, I can’t watch TV, and I can’t go out
with my friends either.
6 I love all my family very much. We have a close relationship, and we always support each other.
在城市的家庭生活
保拉采访的两个十几岁的青少年对家庭生活的计划.她问他们一些问题.这里是他们的答案.艾米丽(15岁)
1,有人三：我妈妈,我爸爸和我.
2我有多少财产?是的,我有很多的东西：一个大电视,一台新的电脑和手机.
3没有,我不会做家务.
4我们出去吃饭的时候,但是我爸爸经常出差,而我妈妈也行.通常我们只做我们自己的事情.
5不,他们通常不规则设置为我和我的好女儿,他们从不惩罚我.6,我喜欢我们的新公寓.它比我们的最后一个大的多.但我感到孤独时,我的父母离开家.
杰里(14岁)
1我的妈妈,爸爸,奶奶,我的妹妹罗茜.虽然有时觉得拥挤在我们的小公寓,我们不介意.
2没有,我没有很多财产.我有像时尚cloth4e不感兴趣.新的时尚很快过时了,不是吗?这就是我的奶奶说.
3是的,我帮忙做家务.我洗盘子,甚至烫自己的衬衫.我的奶奶说,年轻人应该学会自己照顾自己.
4是的,我们喜欢一起做事.我们每天在一起吃饭,和我的家人都来到学校的活动.
5是的,我想他们为我设置一些规则.例如,除非我完成我的家庭作业,我可以不看电视,我不能去我的朋友.
第四课
Aunt Linda’s advice page
Anna (posted 26-11-18:25)
I’m worried about my friend Jolin. She wants to be a model and she’s thin, but she thinks she’s fat. She’s always on a diet. She’s getting too thin, but
whenever I talk to her about this, she gets angry. How can I help her?
Peter (posted 28-11-19:00)
I went out with a group of friends yesterday. We saw a lady lying in the street. She looked very sick. My friends made jokes about her and laughed. Though I
wanted to help her, my friends told me not to. It was awful of them to laugh at her, and I regret not saying anything. I feel ashamed of myself should I do in
this situation?
Simon (posted 28-11-21:03)
I’ve just started wearing braces, but I hate them. I don’t see any advantage in wearing them. My friends all laugh at me and say had things about me. I feel
embarrassed when I smile or open my mouth. The braces hurt my teeth, and it’s difficult for me to eat. I feel it was a mistake for my mother to make me wear
these ugly braces. What do you suggest?
Julie (posted 28-11-22:02)
I have to share a room with my seven-year-old sister, and she’s driving me mad! She has a habit of playing the piano when I’m studying, and she always takes
my things with out telling me. I try to keep the room tidy, but she always makes a mess. I love my sister, but sometimes she’s so annoying! What should I do?
琳达阿姨的建议页
安娜(贴26-11-18:25)
我担心我的朋友蔡依林.她想成为一个模型,她很瘦,但她认为她很胖.她总是在节食.她太薄,但每当我跟她谈谈,她会生气.我怎样才能帮助她?
彼得(贴28-11-19:00)
我和一群朋友昨天.我们看见一个女人躺在街上.她看上去很恶心.我的朋友开玩笑说,她笑了起来.虽然我想帮她,我的朋友告诉我不可以.这是可怕的人嘲笑她,我很后悔没有说
什么.我为自己感到羞愧我应该做这样的情况呢?
西蒙(贴28-11-21:03)
我刚刚开始戴着牙套,但我恨他们.我看不穿任何优势.我的朋友都嘲笑我说过关于我的事.我觉得很尴尬当我微笑或打开我的嘴.大括号伤害我的牙齿,和它的困难,我吃.我觉得
我的妈妈让我穿这些丑陋的支撑,这是一个错误.你有什么建议?
朱莉(贴28-11-22:02)
我要分享我的七岁的妹妹的房间里,她把我逼疯了!她有一个习惯,弹钢琴,我学习的时候,她总是把我的东西了,告诉我.我尽量保持房间整洁,但她总是一团糟.我爱我的妹妹,
但有时她很烦!我应该做什么?
第五课
演播室的惊喜Debbie和她的朋友angela在一个电视演播室中观看一个电视智力游戏节目的录制.“还有五分钟”,导演喊道,“大家都准备好了么?”“还好我不是参赛选
手,”Debbie小声的说,“我会感到非常紧张的.”“Oh,我倒想成为参赛选手”angela说.三名参赛选手坐在舞台上的桌子前等待.聚光灯照在他们身上.突然,其中一个人站起来
,然后向前摔倒在了桌子上.“Oh,她晕倒了!”Debbie喊道.一个摄影师把那个晕倒的女子扶下舞台.导演匆忙从控制室跑下来.“在节目开始前,我们需要另外一个参赛选手,”
他喊道,“谁想上电视?”Angela马上举起了手.导演立刻请她上了台.一个化妆师很快在她脸上涂粉,给她梳头.“十秒,”导演喊道,“微笑,大家.”观众开始鼓掌.一个声音
响起,“旅游智力竞赛,欢迎主持人,Lester Li!”LesterLi跑上了舞台.智力竞猜秀开始了.尽管anela没有准备,她的表现非常出色.她很轻松地答出了问题,很快就其他两
个参赛选手了.二十五分钟之后,Angela得到分.她只需要再回答六个问题,就能赢得大奖了.Angela镇静又放松,而Debbie则激动的几乎不能坐住了.Angela继续答对问题,只
剩一个问题了.“最后一问,故宫博物院在哪里?”Lester问.“在北京.”Angela回答.“正确!”Lester喊道,观众们开始鼓掌.“你赢得了今晚的大奖--赴美丽的城市巴黎的双
人之旅!”
篇11：九年级英语下册课文翻译
九年级英语课文翻译
Module 1 Travel Unit 1 The fight was late
欢迎大家回来!嗨，玲玲!你的假期过得怎么样?不错，我去了河南省， 但是归程非常漫长. 火车上挤满了人，我不得不站了六个多小时。真倒霉，托尼在哪里?他和家人正在英国，明天飞回来，今天的航班晚点了。为什么在冬天旅行这么困难?嗯，因为春节的缘故，冬季成了中国最繁忙的季节，你去了哪里，大明?我们坐飞机去了香港、航班晚点了，但是们乘船去了大屿岛，还去了迪斯尼乐园。你呢，贝蒂?我们在北京玩得很高兴，我们乘公交车、出租车观光游，上个周末，我们乘大巴去了颐和园，并且逛了很长时间。那现在，我们回到学习上来学期末我们还要考试呢。是的，但是本学期我们有很多有趣的事情要做、学校的旅游。学校的毕业生典礼。参观北京的英语歌剧院 ...还有我们去洛杉矶的旅行!我们会很开心的!
Module 1 Travel Unit 2 You're sitting in my seat
对不起，你坐着我的座位。去北京的火车!林经常梦见火车，梦见去首都，现在它、(火车)就在他的面前，并且马上就要出发，他看着他的哥哥。“别忘了你来自哪里，弟弟。”金说，要仔细照看你的行李。” 林点点头，说不出话来。这是他第一次乘火车长途旅行，开始他的新生活，离开他生活了的村庄和家。他紧紧拥抱着金，眼中噙满了泪水， Jin pushed 金把林推开，“走吧，弟弟，一到那里就给我们写信，好吗?林跳上了火车，火车上到处都是乘客和行李，他穿过拥挤的人群来到他的座位。一个年轻人坐在林的座位上，他穿着牛仔裤和一件非常时尚的夹克，正在吸一支烟。他应该怎么办? 六双眼睛看着林，然而那个人却朝窗外启动看去。 “先生，你坐着我的座位，”林带着紧张的笑容说，其他人都饶有兴味地看着他。那个人没有回头看林，而且看着窗外。 “对不起，我有你坐的这个座位的票!”林提高了声音说道。“我也有一张这个号的票，尽管它在另外一个车箱,而且，是我先来的，”这个人头也没动地说道。他虽然坐着，但他看上去很高、很壮。林看着其他乘客寻求帮助。“但是...”他开始说话。 “但是什么?”那个人回过头看着林说，“我是不会走的。”最后，一个戴着眼镜的男人大声说道，“这个年轻人有这个座位的票，你应该让开。”林觉得勇气倍增。“你看?请让开，我要坐很长时间的火车呢。” “多长?”那个年轻人问道。“到终点站、北京。” “我在你之前下车，然后你可以坐我的座位。” “在哪里?”林问道，”杭州。”林认为杭州很远。 “离这大约七个小时的路程。”那个戴眼镜的人说道 ,“就算只有十分钟，你也应该让开。”慢慢地那个年轻人站了起来，把烟头扔在地上，然后消失在火车另一端。
他们都在商场
放学后，很多学生都去商场。我们决定和学生谈谈为什么他们去那儿
记者：为什么你们去商场?
余悦：我去市场因为我的朋友在那儿闲逛。但是我真的不喜欢那儿。
记者：哦，为什么?
余悦：空气不新鲜。我更喜欢在外面。而且，商场通常很拥挤。
记者：你呢?
李军：哦，我喜爱商场。那儿总是有偶然的事。那儿有很多免费的音乐会。而且，观看人们也很有趣。
胡鹏：我也喜欢商场。我喜欢去有音乐的商店听CD。我也喜欢看书店的书
余悦：当我走进商场我总是花很多的钱
90页3a
吃，获得乐趣并且在水镇学会
少年将想要参观世界' s的水滑道和吃在鲍伯'伯父; s
一个不同的摇滚乐队使用在鲍伯'伯父; 每晚s。
孩子将享用城市饮食摊.在那里组织了比赛的小丑，并且职员装饰作为小丑。
那里' 很多也s父母的在水镇。如果他们爱好食物，他们可以找到它在农夫' s市场食物是可口的和便宜地的地方。
当孩子获得乐趣时，父母能采取在海滩的舞蹈课。
并且大家可能学会某事在水镇.在那里是三个博物馆!
少年爱体育博物馆，并且孩子享用科技馆。
将度过许多快乐时光走通过历史博物馆的父母。
98页3a
亲爱的劳拉：
感谢你的来信。是的，我在法国的交流项目很愉快。甚至比我想象中的好很多。在我去之前我还有一些担心，但是现在完全不会了。接待我的家庭十分友好。他们用自己的方式让我感到如家般的感觉。你会不敢相信我的法语进步的有多快!我现在能十分自在的讲法语。虽然我还是会犯一些错误，但这些并不影响我法语的应用。我的挑战是如何在餐桌上表现。正如你所想的，这些礼仪和我们家乡的十分不同。例如，你不能把面包放在餐盘上。你应该把面包放在餐桌上!一开始我觉得这样做十分奇怪，但现在我已经习惯了。还有你不能直接用手来吃出了面包的任何东西，甚至是水果也不可以!(你必须将水果切好然后使用叉子来吃。)另一件会被认为不礼貌的事情是当你觉得饱的时候，如果你不能再吃下更多的食物了，你应该说：“食物很美味 。”同样，把手放在膝盖上也是十分不礼貌的。你应该保持你的手，但不是你的手关节，一直放在桌上。我要说的是，我觉得要记住这一切十分困难，但我正在渐渐的适应并且开始不觉得这些很奇怪了。我会尽快写信给你并且告诉你我在法国的生活。希望你能拥有一个美好的学年。
王坤
104页3a
餐馆的科学
餐馆的店主必须要知道怎么去做食物。他们也要知道怎么去赚钱。这有一些具有科学的知识他们应该学习一下。红色让人们感觉到饿。红色也可以让顾客吃得很快。许多的餐馆，用红色的家具和墙。柔色，像粉和浅蓝让人们很放松，所以他们会花很多的时间吃他们的饭。柔色的灯光让人们看起来很好，但是却让食物看起来很坏。大声的音乐刚开始还不错，但是很快人们就想要离开了。硬的板凳也会让顾客想要快点吃然后离开。许多餐馆，尤其是快餐店，用科学去让人么吃的再快些。顾客仅仅坐20分钟就离开。因为顾客不会待很长时间，小的餐馆每天可以都会挤满有很多的人。
1a 部分翻译
What kind of music do you like? Look at the picture and circle the sentences you agree with. Then write your own sentence.
你喜欢哪种音乐?看图著圈出你同意的句子。然后写出你自己的句子。
Your sentence:I like music that____.
你的句子：我喜欢____的音乐。
I prefer music that has great lyrics.
我更喜欢歌词优美的音乐。
I love music that I can sing along with.
一我喜欢能随之唱歌的音乐。
I like music that isn't too loud.
我喜欢不是太喧闹的音乐。
I like music that I can dance to.
我喜欢能随之跳舞的音乐。
1b 部分翻译
Make conversations about the music that you like.
就你们喜欢的音乐编对话。
A:What kind of music do you like?
你喜欢哪种音乐?
B:I like music that I can sing along with. What about you?
我喜欢能随之唱歌的音乐。你呢?
A：I prefer music that has great lyrics.
我更喜欢歌词优美的音乐。
篇12：人教版九年级英语课文翻译
Unit 1 How can we become good learners?
Section A 2d
----安妮，我有点紧张，我必须读完一本书，以便下周一作报告。
----听起来不太糟糕。
----但我是一个读书很慢的人。
----一开始只管快速阅读获取文章大意就好了，不要逐字逐句的读，按词组阅读。
----但我很多单词都不懂，我不得不用字典。
----尽量通过阅读上下文来猜测单词的意思，可能你知道的比你预象的要多。
----那听起来很难!
----哦，耐心点，这得花时间。你可以每天通过阅读你喜欢的东西得到提高。你读得越多，你(阅读的速度)就越快。
Section A 3a
我是如何学会学习英语的
去年，我不喜欢我的英语课。每节课像是一个噩梦。老师说的太快以至于我大多数时候都听不太懂。因为我糟糕的发音，我害怕问问题。我只是躲在我的课本后面，从来不说一句话。
后来有一天我看了一部叫做《玩具总动员》的英语电影。我爱上了这部既激动人心又滑稽有趣的电影!就这样我也开始看其他的英文电影。虽然我无法听懂那些角色所说的全部内容，但他们的肢体语言和面部表情帮助我理解了意思。我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思。通过听英文电影中的对话，我的发音也变的更好了。我发现听一些有趣的内容是学习语言的秘诀。我还学到了一些有用的句子比如“这简直是小菜一碟”或者“你活该”。我起初不理解这些句子，但是因为我想理解这个故事，所以我查了字典。
现在我真的喜欢我的英语课。我想学习生词和更多的语法，那样我对英语电影就能有更好的理解了。
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怎么成为一个成功的学习者呢?
每个人天生就拥有学习的能力。但是你能否学习的好取决于你的学习习惯。研究显示成功的学习者有一些共同的好习惯。
1.培养他们对所学东西的兴趣
研究显示，如果你对某事物感兴趣，你的大脑会更活跃而且对你来说长时间地关注那个事物也容易些。善于学习的人经常把他们需要学的事物与一些有趣的事物联系起来。比如，如果他们需要学习英语而且他们喜欢音乐或者体育，他们就可以听英文歌曲或者看英文版的体育节目。这样他们就不会感到乏味了。
2.练习并从错误中学习
善于学习的人思考他们擅长什么以及他们需要更多的练习什么。记住：“不用即失”。即使你学某事物学的很好，如果你不使用你会忘记它。 “熟能生巧”。善于学习的人会一直练习他们所学到的东西，而且他们从不怕犯错误。亚历山大-格雷厄姆-贝尔不是一夜之间发明了电话的。他是通过许多次的尝试以及从他的错误中学习取得成功的。
3.发展他们的学习技能
仅仅努力学习是不够的。善于学习的人知道他们能够学习的最佳方式。例如，他们可以通过写下关键词或者画思维导图来记笔记。他们还会寻找各种方式来复习他们所学到的东西。他们可以通过每天读他们的笔记或者向另一名学生解释信息的方式来复习。
4.问问题
善于学习的人在课堂上或者课后经常问问题。他们甚至互相问问题然后尽力找出答案。知识源于质疑。
学习是一段毕生的旅程，因为每天都会带来新的事物。你所学会的一切都会成为你的一部分并改变着你，所以要聪明地学习、好好学习。
Self Check 1
每次考试的时候你紧张吗?如果你发展了聪明的学习技能的话你就没必要紧张。记住在课堂上做笔记，课后和朋友们一起或者自己复习。然后通过做练习操练你学到的东西。尽量一点一点的学习和记住信息而不是等到最后一刻才马上去学习所有的东西。如果你为考试准备好了就没有担心的事了!
★愚公移山
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