下面给大家分享教学随笔：一封疑问书，本文共15篇，欢迎阅读!
篇1：教学的随笔:一封疑问书
教学的随笔:一封疑问书
刚从教室返回办公室，便发现桌上一封“疑问书”：尊敬的唐老师，您是一个幽默活泼的好老师。眼睛刚刚停留在此，我心尤为欣慰，这么多年来致力于做一个学生喜欢的.好老师似乎已经实现了。正当我沾沾自喜时，联系下文：可眼下我们许多男同胞对您的文言文教学有些反胃，为什么文言文教学老是读、译、背、写，远没有现代文教学那么生动活泼，文言文课堂总是死气沉沉。我的欣慰如昙花一现，“这是为什么，为什么呢？”我拍着胸膛扪心自问。
正想深度反思自己过失时，疑问书又冒出一个疑问：中高考作文一般拒绝文言文，说话也常常是现代文，学文言文干什么吃啊？我差点被他激怒了，转念一想：是啊，学以致用，无用学它干哈呢？我赶忙为其开脱，也为减轻自己愤怒的压力。
这封疑问书的作者冯某压根儿就没用心学文言文，每次默写课文或背写译文，几乎篇篇亮红灯，与其说是代表最广大男生群体利益向我质疑问难，不如是代表自己来请愿，放松对其要求。不过，好在他现代文学得很在行，课堂上，他语惊四座，就是懒得夯实文言文读背基本功，才打着众生旗号，求我网开一面。
第二天，我说：“新课标要求文言文教学要重视诵读，你看‘诵，字左边是‘言’，意即语言，当然也包含文言，右边是‘甬’，意即道路或方法，两个偏旁合起来是什么意思呢？”冯某急中生智：诵读是学习文言的有效方法，诵读是必须的。全班同学被他拿腔拿调逗乐了。我又追问：同学们还能从俗语、诗词中找到多读多背是学习语言的必由之路。另一个同学说：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”大家点头称是，冯某也暂时服气地点点头。
“当前学校推行‘先学后教，当堂训练’课改模式就是要求文言从读一读、译一译、背一背、写一写等实战环节加强文言文教学的有效性，尽量简化繁文缛节，致力于培养和提升学生理解能力和应试能力，擅自拓展会坏了有效教学规矩，所以，“字字落实、句句清楚”文言文教学八字真经依然重要。我顺势补了一句，算是对“读译背写”文言文教学背景诠释，以便赢得学生理解和支持。“哦，原来是这样啊。”众生似乎恍然大悟，或者因为理解我的苦衷而附和罢了。
搬来“先学后教，当堂训练”解了一个围，下一个疑问又怎么来对付呢？文言文有什么用昵？我也觉得现代人还很少用文言文说话和作文，“不对呀，这样想不是自己出卖自己吗，学生今后还会学文言文，文言文在语文考卷中分值不可小视。”我立马改口了，“文言文究竟有没有呢？我们暂不讨论，试问英语学习有什么用呢？许多英语老师都认为绝大多数同学今后很少有机会用英语跟洋人交流的，但疯狂英语依旧高烧不止，这是为什么，为什么呢？
学生异口同声：考试呗，我翘起了大拇指：只说对了一半，文言文是中华民族传统文化的积淀和精华，我们学习文言文还有利于传承五千年文化，因为我们走了太久太远，容易忘了我们从哪里出发，学习文言文就是不忘本，数典忘祖不是龙的传人之所为。学习文言文，怎么会因为眼下有用没用来决定学与不学呢？梵高当年的画也一文不名，但死后的若干年竟然价值连城，生前他也没因为没用而放弃，而是即便穷愁潦倒，依旧保持画画的浓烈兴趣。
折腾了大半天，我总算给学生一个明白，我也不知道这是否忽悠。
篇2：一封辞职信随笔
一封辞职信随笔
今天放学回家，我正准备做作业，忽然看见桌上放着一张纸。我仔细一看，原来是妈妈的辞职信。我有些吃惊，妈妈明明是个体户，怎么还要辞职呢？她要向谁辞职呀？好奇心驱使我快速地读下去，只见纸上写着：
陆欣彤同志：
由于本人水平有限，工作能力不强，导致你对我工作不满，经常不肯把饭菜吃完。所以，我准备辞去“家庭厨师”一职，请你另聘高明，望予批准！
妈妈
9月20日
我红着脸看完了妈妈的'辞职信，心里一下子明白了这是怎么回事儿。原来妈妈嫌我太挑食才提出辞职的。这可糟了，妈妈不给我做饭，我吃什么呀？想了半天，我也赶快拿出纸和笔写了起来——
亲爱的妈妈：
您的辞职信女儿已经收到，但我恳请您继续担任“家庭厨师”一职。我要向您作检讨，因为我的嘴太“刁”，老惹您生气，希望您能原谅我，我保证以后再也不挑食了。母亲大人，请您原谅！
以后乖乖吃饭的女儿
不一会儿，妈妈回来了。我连忙笑容满面地迎上去，将写好的检讨书毕恭毕敬地递给她。妈妈看着检讨书，先是一笑，紧接着又马上板起脸不理我了。我只好撒娇、道歉、保证三管齐下。最后，妈妈终于在检讨书上签了字。我接过一看，原来妈妈在检讨书上画了一个大头娃娃的笑脸，笑得好开心呀！
篇3：疑问教学之“四五六七八”
疑问教学之“四五六七八”
疑问教学之“四五六七八”四川省阆中市水观中学校 周斌顺
“学贵有思，思源于疑”“疑者，觉悟之机也”“师者，所以传道、授业、解惑也”……这些名言名语都阐述了疑问教学的重要功能及教师为学生解难释疑的重要职能。那么疑问教学究竟要注意那些问题呢？笔者认为，疑问教学中应注意“四步、五度、六要、七点、八性”。
一、四步：疑问教学从步骤上可分为设疑、辩疑、解疑、生疑
“设疑”：一般以提问方式出现，设疑的关键在于能否激起学生对疑问的浓厚兴趣和探究问题的强烈愿望，能否达到“一石击起千层浪”的效果。
“辩疑”：让学生围绕疑问展开讨论。培根说“讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺使思想锐利。”唇枪舌剑的讨论能使同学们的思想在激烈的碰撞中迸发出智慧的火花。辩疑中需要注意的是：确定好讨论的组织形式、紧扣讨论中心议题，防止洋洋千言，离题万里。
“解疑”：对疑难的解答必须抓住关键，突破疑点；必须言简意赅，让学生得其要领；还可以运用纲要信息原理，以版书形式展示其重点。
“生疑”：在解疑的基础上运用求异、求深、求全思维法衍生新的疑问，引发新的探究。
二、五度：疑问教学中要把握好五度──难度、跨度、坡度、密度、广度
难易度适中的问题最能激发学生的好奇心与求知欲，相反，随意的提问引不起学生的兴趣，即使他们回答地整齐划一也不能反映其思维的深度；而超前深奥的提问又常常使学生不知所措，难以形成思维的力度。“跨度”上要求问题的设计应有一定的纵横衔接。“坡度”上要求所提问题必须根据教学需要，按照教学程序、课堂结构和学生认知发展的水平精心设计，由易到难、由浅入深、由简到繁、由近及远、层层深入、环环相扣。正如《学记》中说：“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目。”“密度”上要求问题的设计应疏密得当，问题与问题之间应有一定的停顿时间，以适应学生的思维规律和心理特点。避免三步一疑、五步一问。问题满天飞，实际上只能是浮光掠影。“广度”上要求问题设计应考虑大多数人的认知水平。
三、六要：在疑问教学中要注意六个字“精、巧、准、趣、活、新”
所谓“精”，即是“量”上不能处处设疑立障，“质”上要精当；“巧”指提问要巧妙，要富有启发性；“准”即是指提问既要紧紧围绕教学目的，抓住关键，又要符合学生的认知水平，所提问题应丝丝入扣，不蔓不枝，切忌空、大、难、散、泛；法布尔曾将兴趣比作为“摧毁学习障碍的炸药”、苏霍姆林斯基说“课上得有趣，学生可以带着一种高能波动的情绪从事学习和思考，对前面展示的真理感到惊奇和震惊”，所以教师要努力使问题教学充满趣味。“活”即是指问题的类型与提问方式灵活多样。提问的类型不可机械死板，根据不同的课程可选用启发式、情景式、疏导式、探究式、比较式、归类式、悬念式、连锁式、比照式等提问。且提问本身就充满艺术性，应当使直问与曲问、正问与反问、明问与暗问、师问与生问、口头与书面、集中与分散、个别与整体等相互结合。“新”指提问要新颖、独特。
四、七点：疑问教学中要处理好七点：疑惑点、动情点、兴奋点、触发点、关键点、模糊点、定势点
1.找准疑惑点
《论语・述而》中说“不愤不启，不悱不发”，这就要求在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时，恰到好处地提出疑问。教师可以从学生思维现状的角度、教材的角度、教学进度的角度来找准疑惑点。
2.抓住动情点
“情感是智慧的化身，缺乏情感的课堂是没有生命的课堂”“感人心者，莫先乎情”……因此教师应充分运用情感因素实施疑问教学，以情感人，以心育人。
3.激发兴奋点
优秀的教师能够不失时机地激发学生大脑皮层的优势兴奋中心，使学生与学习有关的神经细胞出现高度选择性兴奋，这样就有利于充分发挥学生学习的积极性、主动性、创造性，有利于开发学生智力和培养学生探究问题的能力；
4.利用触发点
疑问教学过程中，任何一个教学细节都可能是新的矛盾和新的探究的一个触发点，只要教师善于发现和善于把握，都有可能以之为契机点燃智慧的火花，打开知识的窗户。
5.把握关键点
解决疑难应把握关键，在重点处着力。
6.澄清模糊点
对疑问教学中的模糊点要尽量澄清，让学生明明白白。
7.突破定势点
疑问教学中要注意引导学生打破定势思维，培养学生的创新精神和创新能力。
五、八性：疑问教学中应注意以下技巧：提问的目的性、问题的启发性、提问的针对性、学生参与性、结果的有效性、评价的鼓励性、调控的合理性、手段的多维性
问题的目的性：教师提问应服从于教学目标、考虑学生学什么、思考什么，形成什么能力和品质，紧扣教材的关键点，在重点、难点、特点上提问。
问题的启发性：课堂提问要导而弗牵，循循善诱，启发学生积极思考。尽量避免单纯判断性提问（如对不对、是不是），灵活选择是非问、选择问、特指问、正反问、还要注意运用发散性提问和开拓性提问。
提问的针对性：对教学内容，在有限的时间内，抓住重点，不要面面俱到，不要频繁琐碎，要因材施问，针对学生的不同情况提出问题。
学生的参与性：学生主动参与性的大小是衡量教学质量高低的重要标准，教师要精心设计、巧妙发问、促进学生积极参与；课堂提问必须面对全体学生，要有利于全体学生的积极参与，力求使多数学生有回答问题机会；要让学生尽量参与解答问题的全过程，不越俎代庖。
结果的.有效性：只有获得真实信息反馈的提问才是有效的，教师不可热衷于课堂上热热闹闹的形式主义，它有可能是一种虚假形式，有时会掩盖学生真正的无知。
评价的鼓励性：教师对学生的回答的评价应以鼓励为主，尽量给每个学生以成功的
调控的合理性：对疑问教学的全过程要进行科学合理的调控。比如提问要注意哪些问题，提问中可能出现哪些问题，怎么样解决这些问题，教师应做周密考虑和充分准备。
手段的多维性：实验心理学证明：“人类获取信息的83%来自视觉，11%来自触觉，3.5%来自嗅觉，1%来自味觉。知识保护方面，人们能记住阅读内容的10%，听到内容的20%，看到内容的30%，交流过程中所说内容的70%。”认知心理学也表明，一个人对一事件的认识和了解程度与刺激的强度是相关的，因此，在疑问教学中应对学生大脑进行多维刺激。
（来源：原创作品）篇4：《神奇的书》教学随笔
《神奇的书》教学随笔
别林斯基曾说“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书的乐趣，读书的快乐，读书的益处，不须我多赘言。那一部部好书如同一件精美玉器，珍藏着人的一生思想的精华，能带人无穷的震撼力，而第二单元便是安排了以“书”为主题的一个单元。那首《神奇的书》一诗，就用形象的比喻，简明的语言，热情地讴歌了书的神奇、书的魅力、书的`美丽。怎样才能让学生体会到这一点呢？我采用了层层深入法来做到这一点。
首先与学生一起谈谈自己在读课外书时读到的有关书的名言，把学生的读书实践与本节课的学生联系到了一起，激发了学生对本课学习的兴趣。而后，我又和学生一起读诗，范读、齐读、指名读，比赛读，男女生对读等形式，让学生感受书的神奇，体会到诗歌那充满音乐之美的韵律。然后我再让学生回顾自己的读书之旅，充分发挥自己的想像力，把自己与书为伴的故事讲给大家听。孩子们在一个又一个同学熟悉而亲切地讲解中，理解了诗句字字珠矶，体会了诗句的意境悠远，不禁为书的神奇而兴奋、震撼。在这个讲解的过程中，同伴的讲解又给了学生一个榜样示范作用，一些爱读书的孩子们的广博的知识，精彩的发言，开阔的视野，无不使那些不爱读书的孩子受到了无形的鞭策，在那渴望与欣羡的目光中，我读懂了他们透露出的“我以后也要读书，读书真好！”的心语，这不正好解决了本文的难点吗？同时也让学生对诗歌有了更感性的认识，后面的仿写也就水到渠成了。一篇篇充满瑰丽大胆的想像诗句喷礴而出，让我也不禁要赞叹书的神奇。
学生的诗句创作选登：
生一： 没有一座美丽的金字塔能像一册书籍带我们走进埃及神秘莫测的历史
生二：没有一艘非凡的潜艇能像一本大百科全书带领我们去探索海洋的奥秘
生三：没有一位万能的向导能像一本地图册把我们带到世界各国去环游
书是知识的海洋，它给予我们人世的真谛，净化着人的心灵，带给人们无限的快乐。
篇5：《书的世界》教学随笔
《书的世界》是一个开放单元，教学时，我充分利用大语文环境，让学生直接接触文本资料，激发学生的阅读兴趣，从而养成良好的阅读习惯。
一、注重课前的研究性学习：
课前，除了由家长带领孩子到书城买书，我还带领全班学生到新华书店买书体验买书的感受，同时还可以了解书的分类、目录的作用、以及封面所包括的内容，让学生对这部分知识有初步的感性认识。学校有图书室、阅览室，学生们在借书、看书的过程中，提前走进了“书的世界”。课前有了充分的准备，学生们都会信心百倍地走进课堂。
二、“闯关”将课堂各个教学环节很自然地联系在一起，激发学生的学习兴趣。
由于本课涉及面较广，要求认读的生字虽说只有8个，但是“认一认，读一读”中的识字量却不少。“五字教学法”第二个字就是“趣”，即激发兴趣。“教师要有爱心和激情，善于运用生动有趣的语言，采用灵活多样的方法，激发学生的好奇心，求知欲，从而真正调动起学生学习的内部动因，让课堂焕发出生命的活力。”因此在本节课中，为了极大程度地调动学生的学习兴趣，我采用“闯关”这一竞赛形式，顺应二年级学生的认知规律及性格特点，让孩子在比赛的过程中更好地掌握知识。通过四关，将“从哪里可以找到书”“向同学们介绍一本你最喜欢的书”“认识书的封面”“查目录”以及检查认读生字的情况有机地结合起来，使学生兴们兴趣盎然地学习知识。闯关由“小精灵”带领，每一关都给学生一个悬念，让他们在强烈的好奇心的驱使下，产生求知欲望。如，第四关出现了一面泡泡墙，泡泡里到底是什么呢？学生们急切地想知道结果，因此，只要点击自己喜欢的颜色的'泡泡，就可以知道结果，达到学习的目的。
三、在生活中识字，在游戏中认字，利避单调的识字教学。
1、
游戏中引导学生发现识字的规律。闯关做游戏，点击泡泡墙识字，如丑与王的认读，先出现“土”，由土的变化而认识丑与王，学生自己找出规律“熟字加笔画或熟字加部首”可以识记新字。课堂中，有学生还会讲出土加“示字旁”变成“社”进行了拓展识字。
2 、
引导学生在课外、在生活中识字，提倡“两条腿走路”。进行拓展性识字。交流自己喜欢的图书的过程中进行了拓展性识字，将课外自己的识字带进课堂学习，认读“工具书、教科书、连环画、杂志”等词语结合自己的生活，做到在生活中识字。
四、课堂上注重了师生互动、生生互动。
如在“第二关，向同学们介绍自己最喜欢的书”这一环节中，不仅生生之间进行了交流，师生之间都互相介绍了自己喜欢的书。师生的交流使老师参与到学生的学习中，而不是学生学习的旁观者，课堂的主宰者，给学生提供一个交互式的学习的平台，营造亲和、愉悦的氛围，宽松、和谐的学习机会；生生交流使每一个学生都能够主动地学习，每一个孩子都能够表达自己的见解。通过互相介绍，不但使他们又知道了许多书名，增长了见识，而且在口语交际活动中锻炼了口语水平，进一步激发了阅读兴趣。
五、调动各种感官的积极性。
教学中，采用“听一听、看一看、猜一猜、说一说”，课件展示“四大名著”的音乐及画面，让学生在听、看、猜的基础上说出书名，使学生的各种感官都运动起来，更好地参与到学习中。
本节课我打破常规的课堂教学方式，采用闯关的方式较为新颖，但是课堂上对于千变万化的学生有时把握不住，因为他们随时会出现一些教师意想不到的情况，所以还需要教师进一步备学生，以“不变应万变”。
篇6：一封邮件 教师随笔
/9/24 星期二 阴雨
一封邮件
今天，身体有点不适，打算在上网浏览一圈就休息的。但当我进入“凤凰语文论坛”时，我有一封邮件，点击一看是“二备”版主发来的。给了我一个qq，要我联系她，有事请我出山。
我受宠若惊，有些纳闷，版主找我干什么？
赶紧加她吧。消息一发出，立刻得到同意加好友回复。版主在线等我呢！
我们聊了起来。原来版主邀请我主持一个小课题。内容是（聊天记录）：
⊙苔色明镜（二备版主） 12:06:59
老大要搞个一课一练
要求指向语文素养
然后还要有设计理念
⊙苔色明镜 12:08:05
然后呢 就想请你弄个第八单元，
你负责。
犹时未晚 12:08:14
问题我们是人教版教材
⊙苔色明镜 12:08:24
啊哦
有没兴趣搞苏教版呢
犹时未晚 12:09:04
但没有教材啊
⊙苔色明镜 12:09:28
资源库里有电子教材
犹时未晚 12:09:55
不知能否顾得过来
⊙苔色明镜 12:10:04
请你负责，然后再分配一位梅舒寒老师，可以？
犹时未晚 12:10:12
再说对教材也不熟
⊙苔色明镜 12:10:11
试一试吧
需要找一个理论水平比较高的
最终，出于多种原因，我没敢答应，婉言拒绝了。一是实感自己的理论水平不够，特别是和她后续的聊天，更加感到自己对语文的理解、把握不够，不深，怎能担此重任？丢人可不能丢到省外去了。再有，的确顾不过来，精力不够，有六十多个孩子需要管理。
[一封邮件 教师随笔]
篇7：一封家书杂文随笔
一封家书杂文随笔
那两个老小孩:
见信好！小女在教室里正给远方的朋友写信，端正地折好信纸，再放进一个自己三月份做的紫荆花标本，认真而虔诚。但认真想来，小女实在不肖，似乎从来没跟你们细谈过自己内心的想法，如今，我说，你们且慢慢听。
你们一定不知道，当初的我是多么的恨你们，就如你们一定不知道，现在的我是多么的爱你们。
前些时间，我陪好朋去配眼镜，和前台姐姐聊的欢畅，她说:“你在家里一定是深受宠爱的，才能有这么纯真、乐观开朗的性格，看着像是不会有什么事情能让你烦恼。”你看，两个老小孩，你们对我的宠爱多得全世界都知道。
很喜欢赖在你们身边，因为待在你们身边会有一份暖暖的满足感，让我贪婪的舍不得多离开一秒。
突然，所有美好的片段涌现脑海。
去玩时，“小公主，你妈说要去市里玩，再帮你添点衣服，你要不要跟我们去！！！”你兴冲冲的声音回荡在整栋房子。
从被子里探出半个头，一大早的困得不行，眯着眼看着你充满期待的眼神，有些好笑，“好困，想睡觉，不想去～”
你总是能瞬间垮了脸，委屈巴巴，可爱的要紧，“可是我想和你去，你妈老啰嗦了，你不去她会更啰嗦的....”
每天晚上买菜时，“小公主，今晚想吃什么？”
“鱼！还有今天想吃xxx（零食）”
“我还是带你一起去吧，整天待在家会没人要的！”
去探亲时，三伯伯说，“你们家都谁去，我搭你顺风车吧”
“我家小公主要跟我去！”你一脸傲娇，真是个老小孩。
大家哄堂大笑，打趣道“一个爱跟，一个爱带，真打算带一辈子哟。”暖心的玩笑，温暖着整个心房，一辈子，有何不可。
老小孩，咱家并不富裕，但我大大小小的一切要求你们都会满足。我喜欢吃各种零食，就是不爱吃饭。虽然你们总是说吃零食不好，但也不忘在家时时刻刻备着各种零食。突然很怀念在家带着你们吃辣条的日子了，偶尔我在宿舍提起这事情，她们都觉得很惊奇。是了，老小孩，我的宿友们都很好奇我总挂在嘴边的你们是一个怎么样的人呢。还打算今年暑假要去我们家玩，真担心你们会被她们抢走。
对了，老小孩，还记得今年新年我带回家那个女孩子吗？她说她很喜欢很喜欢你们，很喜欢很喜欢我们家呢，你看，你们是有多好你们知不知道。
我喜欢赖床睡懒觉，每天早上八点的早餐时间，总是我睡得最沉的时候，你总会一遍又一遍不厌其烦的喊着，“小公主，起床吃饭啦～”十年如一日。其实习惯养成，久了到点便会自然醒了，但是总会等到你兴致勃勃的跑上二楼，我再急匆匆躲在被子里假装熟睡，等着你一脸宠溺的叫我起床。偶尔也会赖着你，陪我一起睡懒觉，等着另一个老小孩一脸疑惑的跑上二楼，我们才会嬉笑着，故意把床蹬得老响，兴奋的躲到被子里，等着被寻找。很长一段时间里，这种幼稚的小游戏，我们不厌其烦的一直进行着。偶尔也会拉着你们，一起陪我睡懒觉。空气中都混着糖精的味道，甜腻腻的。
老小孩，你们总担心我会受到伤害，无微不至的关爱，让我活成了生活白痴。每次上下学，无论工作多忙，都会亲自送我。现在想来，我如此路痴也是有原因的，毕竟自己一个人走的路少之又少。其实啊，老小孩们，你们可以放手了，你们小公主不想再当小公主了，想当一个可以守护你们的依靠。
老小孩，你们总爱说我懒、没用，什么都不会做，这样嫁到别人家会被欺负的，在我主动帮忙时，却又会担心我累着。其实啊，老小孩，你们家小公主远远要比你们想象中坚强，只是在你们面前不愿长大。
老小孩老小孩，你们总是问我为什么那么喜欢叫你们老小孩。因为啊，很多时候，你们总是幼稚的像个孩子，我们家就是一个幼稚园；因为啊，孩子是没有烦恼的，希望你们也是。
从来没跟你们说过我爱你们，但是是真的很爱很爱你们。人生最大的骄傲，便是能有幸成为你们的女儿，被你们爱着。
世界上有两个我。热爱阅读，喜欢写文，崇尚自由。有时明媚，有时忧伤，有时癫狂，有时安静。记性比
篇8：一封情书生活随笔
一封情书生活随笔
春香：
近况可好？好久没和你见面了。还记得那次去学校看望你之后就再也没有给你打过电话或是去看你了，或许你早已把我淡忘，这些年你忙于你的学业，我实在是不想让你平静的生活再激起一丝涟漪，至于我的事以后在告诉你，都说距离产生美，可我们这段距离却叫我觉得茫然，真不知道该如何拉近我们隔岸相望的这条线，但为了爱的眷念，我愿意——愿意与你携手天涯，愿与你拼搏奋斗......
众鸟飞尽，田宇独自闲,
相看两不厌，唯有香奈儿。
有些时候，好怀疑，青春路上，留下了我们的欢声笑语，也留下了酸涩的泪水，青春岁月里，有彷徨，也有激情飞扬，有痛苦，也有欢乐与共，有无奈，也有玩世不恭......不知你对我的爱是否只是过眼云烟，真的有点值得怀疑。
你若发现撕成碎片的记忆在脑海深出闪闪发光，即使他在美丽也拼凑不出完美的从前，我是深有感触，不是吗？我曾等待你的电话或是来信，结果呢？是失望。看着沉闷的天空，我在想：你不再爱我，也不再记得我，你是一颗星，光速的爱一闪即过，留下独处的我......
谁也不愿孤独，谁都怕孤单，与其在泪水中痛苦，不如在寻求中学会坚强的`成长，你留给我的，除了思念还是思念，你认为还有什么呢？如果有，那也是一份美妙的回忆。
迷茫也好，清醒也好，我仍在品尝一个人的滋味，童话中我心爱的白雪公主是在寻一位能依靠的白马王子，我只有厚实的胸膛，能做的，只是为她编织温馨的巢穴，举起臂膀为她避风遮雨，喜欢你，要让全世界都知道，孤独渴望被打扰。
推开你的掌心，请紧握我的爱意，不要在遗弃，也不要太用力，这样会握痛握碎我的心，也会割破你的掌心你的心。
爱情或许是一种约定约定了的爱无须承诺，无需兑现，只要真心的付出就可以了，但爱情太霸道，为自己心爱的人付出，不管怎样，总是心甘情愿的，就像我对你......
春天的杜鹃花又看满了花园，又过了一年，对你的思念仍就不减，想问你在哪里？我换了一种新的生活方式，可没有笑脸，痴痴的双眼不敢在碰我的心弦，到底这几年你是怎么过的？我苯的还想挽回那已经段了的弦，总觉得有一天，你依然会来到我的身边，小鸟依人般地靠着我的肩膀，柔情似水的双目含情脉脉地看者我，像曾经......，我曾无数次的质问自己，你能与我天长地久吗？我坚信。
我不怕等候时间，如果是缘分，我一定好好把你抓住，记得我们去过的那片碧水蓝天柳絮清风的水库，记得我们接吻的那一刻，你的双手在我的双肩，感觉是如此缠绵依恋，没当我闭上眼，总是可以看见，失信的诺言全部都已实现，而你已经不在我的身边，断开的线，真想请月老为我们重新系起，让我们在续前缘，重新来过。
现在每天临睡前的我，思绪总是比较活跃，想着你曾经陪我走过的路，想着你依然最可爱的笑脸，想着我们一起经历的从前，泪水就一点点开始蔓延......让我无法抗拒，无力自拔，爱你不是过去，也不是现在，而是将来，永远......
好了，该说的说了，不该说的也说了，我希望你能感受到我最虔诚的思念，别忘回信，期待中......最后祝你：
学业有成
开心每一天
爱你的人：傻蛋
20XX年4月6日
篇9：一封家书随笔散文
一封家书随笔散文
爸：这些话，憋很久了，在我心里。我知道，我应该把它写在白白的信签纸上，打成包裹，让可爱的邮递员代我送到你手中。毕竟，你不会上网，也不会有一天跑进这里来看到这封信。但，你看不到没有关系，毕竟我们血肉相连，心灵相通。你能感觉到我此刻沉重的心情就可以了。
爸，昨天，我真的下了很大的勇气才敢拨通家里的电话。没想到，得到的，除了你的指责，多余的关心都没有。挂掉电话，泪水不争气的拼命的流。十二月的寒冬，我满手冻疮，领班让我去洗杯子，我没有哭；几天前客人喝多了，吐在我负责的卫生区上，我看见了也跟着吐，大早上的早点没吃，连苦胆水都吐出来了，我也没哭。因为，我一直想着，等我长大了，大学毕业了，我要努力，我要给您和妈妈最坚强的依靠。所以，我从来不轻易向困难低头，不轻易在别人面前流泪。可就在昨天，在你刚刚把电话挂掉的那一秒钟，我哭了，当着几十个同事的面。我觉得从没未有过的委屈。
曾经做了三次小手术的脚，最近又流血了，很疼。昨天晚上，在往伤口倒消毒液的时候，我把嘴皮都咬破了。当鲜血和泪水一起涌入我的嘴里，咸味和腥味混合着冲刺着我的鼻孔的'时候，我才真正明白你白天的话的真正含义。“给我辞职！回家。”“老板给你就是那点工资，你再卖命他也不会多给你一个子儿！”这是你知道我的伤怕我承受更大的痛才骂我吗？这就是你关心我的方式吧？！呵，为什么当时听起来就是感觉你在凶我呢？其实，爸，肉体上的任何痛，我都可以忍受。真的。
今天我收到借房子给我住的老师的通知：他将于这两天回学校。我只请了半天假回学校收拾东西，下午我还要去店里上班的。爸，不是我不听话，我也想回家。我很想家，我更想念你和妈妈。等我把这边的工作完成，我就回去陪你们几天，再回学校上课。
爸，保重好身体！祝你康安。
篇10：一封情书随笔散文
一封情书随笔散文
我的大灰狼，我的小白兔：
你好吗？你必须得好好的，可是我还是得问好一下你。因为我希望你每分每秒都好好的。
哥，你一直都喜欢我这样温柔地称呼你，其实我不喜欢喊你哥，因为这个称呼的范围太普通。当然由我的嘴里喊出来，轻轻地入你耳，你会觉得很惬意，因为你能够感受到特别的意境。在你我的心里，情哥哥才最贴切，你让我喊哥的意蕴也正在此，你是个贪心的享受者，连听觉都如此奢侈。我还是喜欢喊你大灰狼，喊你的时候我想象着你抱我的样子。喊你小白兔呢，是你在我怀里的样子。
元好问的“问世间，情是何物？”似乎没有人能够解答，你我亦不能解答。我突然觉得情原来是一滩让人深陷其中的沼泽地，人一旦踩踏上去，便无力自拔，只能深深地往下沉没，不管下边是淤泥还是窒息，不管未来是天堂还是地狱。
有你的时刻，我就是天使，张开彩色的翅膀在天堂飞翔。我又像个贪婪的孩子，在你丰盈的羽翼下消耗时光，贪恋着你给予的温暖。你的肩膀不太宽阔，却有力地给我支撑一片晴空；你的眼睛是一汪温泉，雪花飘舞的时候依然散发着春的温情；你的怀抱是我灵魂栖息的百花园，沐浴着芳香，我甘愿沦陷。
你的一切的一切铸成了一座温柔之城，我心甘情愿做城里孤单的居民。如果你整装出发，我守候着你凯旋的日子，高举着酒杯，为你壮行，烈烈的西风拂乱我的长发，我如夕阳般醉红的眼眸亦乱了你的心海，儿女情长，英雄情更长。你是我永远的英雄。
想你，是我每天的工作。爱你，是我一生的事业。因为有你爱着，始终不渝地相信着爱情；因为有你宠着，坚定不移地爱着爱情。
思念从每一次的分别开始，我是这样，你也是这样。你说，如果可以，把我装入你贴身的口袋，想我了，就可以取出来看看。你又说，一直装我在你的心里。我喜欢这样被你装着，天涯海角，跟着你，形影不离。
爱情让人疯狂，爱情让人痴让人癫。今生为爱疯狂过，今生被爱拥抱过，今生便无悔。
我不是个完美的女人，任性刁蛮起来，你憨笑着说：“谁让我把你宠坏了呢？”我乱花钱，不懂得如何过日子，你仍是笑着说：“对于你的缺点，我是尽量规劝，如果规劝无效，那就听之任之了。”一想起你的话，心里就暖暖的，仿佛置身于你的拥抱之中。你对我的包容常常让我惭愧，尽管我总是不服气地和你斗嘴，心里却总是记着你的好。
你总是不知疲倦地在你的轨道上旋转，把你的热量奉献给你的亲人，却总是忽略了自己。感情上，你是个很会享受的人；生活上，你却总是对自己很吝啬。每次我给你买衣服，你总是不让我给你买，或者挑三拣四地说自己不喜欢，其实我知道你不是挑剔我的眼光，故意这样，让我生气了就不再给你买你认为多贵的东西了。
女人往往喜欢说反话，我也不例外，我很少给你说爱你之类的话，细心的你仍然能够感受到我对你的爱，并且时常挂在嘴上夸奖我。给你做可口的饭菜，看着你吃得开心，我也跟着开心，生活不就是如此吗？再怎么浪漫的爱情也离不开日常琐碎，你却总是说我照顾你多么周到，你能够从我的一举一动中窥测出我的内心，所谓知音，不过如此。
你体会我的心，如同我感知你的心。生活了这么多年，彼此已经成为彼此不可分割的一部分，你哪儿疼痛，便如同疼在我的身上，我哪儿不舒服，你亦难受。缘分不是不可捉摸的东西，是朝夕相处滋润盛开的花朵。
此刻，你不在我身边，你一定能够感知我的唠叨吧。你累的时候，躺在沙发上闭目养神，我认为你没有在听我说话，我就会揪揪你的耳朵，看着你皱眉的样子，觉得好好笑。揉搓你的头发，或者摁一下你的鼻子，我动了你的哪个部位，你才赶快伸出手来护卫哪里，看着你有些傻，我吃吃地笑。等我挠挠你脚底板的时候，你终于受不了，以迅雷不及掩耳之势紧紧地抱住我，狠狠地亲着我的脸，嘴里说：“你真孬，我让你孬……”
相爱的人之间，回忆起来，点点滴滴都是幸福。三毛说，荷西喜欢给她讲小时候的故事，而且一讲起来就没玩没了。我也是，我给你讲小时候的故事，眉飞色舞，你听得津津有味。那时候，我在想，除了你，谁能够听我讲这些陈年芝麻的事呢！当然，你讲你小时候如何捣蛋的时候，我也是当做英雄故事来听呢。倘若你讲你的母亲去世的事情，我的心里也会隐隐作痛，虽然你享受的母爱更多是来自于你的姥姥，那一刻，我就在暗暗地想，要给你更多的呵护，补偿你逝去的母爱。男人其实也很脆弱，更需要呵护，爱你，所以懂得。
我不知道我多爱你，我只知道我时刻总在想着你，把你当成我身体的一部分，或者说爱你比爱我更多一点。你说我贪玩，那都是想你惹的祸。你不在的时候，我的心总是空落落的，和你在一起的前尘往事一点一点地堆积成一座山，把我压得喘不过气，我快要窒息了。所以我只有出去，投入大自然的怀抱，才能减轻想你的痛。
我喜欢傍晚的时候，一个人骑车上红沙岭，安静的公路，一个人奋力地往上骑，大汗淋漓，气喘吁吁，只有两旁静默的灌木丛陪着我，听着我大口大口地呼吸，身体极度的累亦不能停止思绪的翻飞。如果有你陪，我会更快乐！山中秋色正浓，各种颜色竞相扮靓山坡，山谷空旷辽远，轻雾缭绕。百看不厌的美景可以减缓身体的累，哥，你知道吗？当上到最后一个大坡时，太累的我说话都困难，你一定从电话中听出我的喘气了吧。我匆匆挂了你的电话，咬着牙，数着数，一下一下地用力，数到一百的时候，我已经骑上了坡顶。劳累以后的快乐，我多想你和我一起感受啊！
看着暮色渐渐合拢，夕阳给山镶嵌的红色花边一点一点消失，山变得黯淡凝重，天色愈来愈深的蓝。成双的飞鸟急切地盘旋着寻找自己的巢，我只能孤零零地想你。踩着夜色往回走，骑上去，一下不用蹬，5公里的下山路会很轻松。我不想那么快回家，不想那么快回到没有你的家。
我也太爱这样在山上看市里的夜景，所以就推着车走。昨儿刮了一天的风，晚上风停了，大大小小的星星布满了夜空，黑色的绸缎顿时璀璨起来。好久没有看到这么靓丽的星星了，它们调皮地对我眨着眼，我也向它们挤挤眉。不认识的骑友飞驰而过，偶然过路的小车飞驰而过，我走走停停，仰着头，望着天，兴趣盎然地思潮滚滚。今晚的天空不寂寞，有这么多美丽的星星陪伴，星星泛着红润的，发青的，银白的，各种各样深浅不一的光芒，用自己的美陪伴着天空，我听得到天空的微笑，我的心海也在微波荡漾。
为了看星星，我关闭了车灯，在黑暗中独享这一片静谧的美。峰回路转，谁悄悄地打开了一幅巨大画轴，挂在我的眼前。城市的霓虹与头上的星空相媲美，在城市里，我不喜欢有着纸醉金迷意味的霓虹灯，可是，如今距离远了，光线变得柔和悦目了，在夜的黑幕的陪衬下气势恢宏。哥，这样的美景，我想与你分享，你不在，良辰美景虚设。
星空总在头上相陪，万家灯火随着山势的旋转和我躲着迷藏。它好像不是在山下，而是就在你的眼前悬挂，而且还会漂浮，好像海底深处的金碧辉煌的龙宫浮出海面，升到半空中。我知道是高楼带来的美，最高的电视塔通体银亮，大红的塔尖傲然独立。
山中的一切都静悄悄的，秋虫奏鸣着一支宏大的小夜曲，我也不由自主地跟着哼起歌来，脱口而出的竟然是那首梅艳芳的“女人花”，明明心情很好，歌曲却泄露着深深的寂寞，女人花摇曳在红尘中，女人花随风轻轻摆动，若是你，闻过了花香浓，别问我，花儿是为谁红。一滴清泪，在眼眶中转了几圈，落入黑暗中。
好好的，就伤感起来，这就是你熟悉的我。我的伤感，你也是懂的。所以你最大限度的包容着我，纵容着我。我在你的包容和纵容下一点一点地坠落。
回到家，依然是清灰冷灶，打开所有的灯，让电脑的音乐响起，瘫倒在床上一个人发呆。爱你让我如此寂寞，你的爱让我蜕变，你的爱让我妩媚花开。枕头，床单，屋里到处弥漫着你的气息。我抱紧我的双肩，蜷缩在床上寻求着你的安慰，渴望着你火热的`胸膛甜蜜的唇。
一阵冷气袭来，我打了个寒战，死寂的空气里我开始怨你恨你。“除了你，其她女人，无论她长得多美，我连看也不看一眼。乖啊，你真是我的好乖乖，今生今世，哥会一直疼你的，而且就疼你一个人……”这屋里冲刺着太多的甜蜜，太多缱绻，我无力抗拒。“乖啊，到了假期，我天天都抱着你。”
假期还没有满呢，一个电话，你就匆匆而去。只留下一句话：“军令如山。”你不是说我的命令也是军令吗？我命令你立刻回来，立刻回来，你听到了吗？
我又开始不讲理了，我仿佛看到你俊朗的笑容。别笑，看我如何收拾你，我咬牙切齿地说。
好，我给你跪搓板，我给你做饭，给你揉肩，给你捶腰，给你当牛做马。
我可舍不得你当牛做马，你是我的天，你是我的地。
等你看到这封信的时候，我想你一定会很开心的，你的乖乖你最熟悉了，骂，声色俱厉地，挺吓人；温柔起来，似水般，又如月光般。
哥，我就是要撩拨你受不了了，赶紧得给我回来。执行任务时别忘记了保护好自己，你给我记着，你不仅仅是你的，还是我的，是这个家的。随信附上几张照片，是我和男骑友们的合影，怎么着，吃醋了吗？呵呵！故意逗你，希望你别中招啊！我知道你小心眼，大男人的心有时候比针眼还细小，所以我才及时给你报告我的行踪。爱你，再多的寂寞我也能够忍受，因为你一直都在心里陪着我呢！时间和空间都会变得苍白无力的，对于其他的男人，无论他们多么帅气，多么优秀，都与我无关。
寂寞的时候，读你的信也是一种享受，给你写信，更是一种超越时间和空间的对话。在文字里，我们彼此读懂了对方，感知着对方的存在。在爱情快餐的年代，我们的两地书不是很浪漫吗？朋友说我们是一对傻子，你当兵已经是傻子了，我甘心当你的妻子更是傻子。是的，和很多人比起来，我们一无所有，可是在感情上，我们却富可敌国。要那么多钱干嘛？只是为了买些奢侈品证明自己不空虚吗？我们有着自己的信仰，所以我们不苦闷不颓废。
当初，就是你的信仰吸引了我，这么多年，你感染了我。在我们国家的钢铁长城中，你只是一块砖。你总是这样说，我能够看得见你的光亮闪闪。你舍不得脱下那身绿军装，你舍不得离开军营，我如何不理解你呢！我知道你不是为了那一枚枚军功章，我知道你是男儿的热血在动荡，是效法英雄的热血在动荡，是报国的志向在唱歌。你说军人当马革裹尸，你说军人当保国保民，你说……你说得太多太多，你说的我也热血沸腾，我没有道理拖你后腿。支持你，就是对你的爱，我不要你翻来覆去地说“谢谢。”我只要我的丈夫平安。
其实，啰嗦了这么多，突然觉得我们都很伟大，不是吗？有信仰的人是很伟大的，平凡遮掩不住地伟大。
在笔下无所顾忌地儿女情长，或者豪情万丈，竟然也有一种酣畅淋漓地感觉，不是吗？言有尽意无穷，就此搁笔。
你的乖乖
篇11：书杂文随笔
我思考道，我是为了什么而活呢。
我合上书本，思考道。
我了解不到痛楚。
但总有一股奇异的感伤，从空气中紧紧碾压向我。
它们从身体的每一个角落挤进来，叽叽喳喳地问我。
什么是活着呢？
我反反复复，思考道。
那么我又为什么会思考呢？
我又问自己。
却始终得不到一个答案。
风送来一阵轻微的声响。
它说，我不知道。但是我知道的，便只有这些了。
它推着声响离去了。
影子从我的脚边探出头来。
它说，我也不知道。又嘲笑似地问道，明天的我还是我吗？
它在灯光的驱逐下枯萎了。
呼吸从我的鼻息里钻出来。
它说道，这就是活着啊。
它从思考之间溜走了。
我没有什么好问的了。
于是便只能把书合上。
篇12：书杂文随笔
那天，看望年迈双亲，返回时，打发候车时光，走进图书大厦，《柏杨家书》封底话语映入眼帘：
我想叮咛至爱的大陆读者朋友，当你想抱孩子的时候，就抱他一下吧，当你想告诉孩子你爱他的时候，就说出来吧。无论什么时侯去做，都不嫌迟，孩子永远都是父母的一颗心。你不做，你会后悔。
印象中，柏杨先生是一位冷峻反思社会问题的作家，阅读时，先生的慈父形象，清晰可见。
1968——1977年，柏杨先生度过了九年牢狱生活，1972年女儿佳佳十二岁，开始和他通信。在这漫长岁月里，佳佳由一个每星期等着通过书信读爸爸趴在囚房地板上，为她写“小棉花历险记”故事的小女孩，成长为亭亭玉立的少女。因父亲受诬入狱，家庭变故，自尊心受创，她比同龄少女，多了难言的隐痛和敏感。
妻子弃己而去，独自在狱中忍受苦难的柏杨，渴盼得到惟一亲人的安慰，可他只读到小女儿的外在世界，譬如：学校同学、考试成绩、甚至压岁钱或家中的小狗等一类生活细琐。至此，柏杨先生已别无所求，只求女儿能顺利、平安，少一点痛苦地长大。
这几年的通信里，柏杨先生隐忍着孤独苦痛，仍给女儿心田，播下许多美好的种子，仍希望透过自己遥远而间接的指引，使女儿这棵佳木发芽、茁壮、开花、结果。
这些信，是心灵被剖成两半的孩子，和被隔绝狱中的父亲间的通信。这些信，让我们既看到了现实的鞭痕，也感受到了亲情的温暖。
爱在不能直接表达时，方显珍贵。这些信，承载着一位父亲，在艰难岁月里，给予女儿的大爱；这些信，倾诉着一个孤苦无依的少女无助的心语。现在，柏杨先生已永远离他的女儿而去了，可这些凝聚着爱的书信，却在岁月的长河里留痕，不只滋养着他女儿的心灵，还滋养着在这匆匆尘世辛苦打拼的做着父母的我们：当你想抱孩子的时候，就抱他一下吧；当你想告诉孩子你爱他的时候，就说出来吧。我们并不缺少对孩子的爱，只是我们往往被这爱模糊了双眼。我们常常因为爱，而给孩子施加超出了他们身心负荷的重压，而在不被孩子理解时，生出抱怨和痛恨。
当我们面对孩子考试成绩忧心忡忡时，我们想想：为什么会这样呢？那是因为爱呀！那是希望他将来更好呀！是啊！为了爱！可是此时，我们怒不可遏地对孩子吼：怎么才考了这么一点？不好好读书，看你将来能干什么？再这样下去，你就彻底没救了！这样就能解决问题吗？
或许，这也是我们表达爱的一种方式，这样的表达，又在传递着怎样的信息呢？你学习能力太差了！你将来会一事无成！不但如此，你的前途一片黑暗！
这种“爱”的信息，来自于父母之口，孩子本来就不自信的心灵更加脆弱了！这种爱的表达，不如直接拥抱一下孩子，对孩子说：我爱你！待自己和孩子情绪稳定的时候，再面对面寻找解决问题的良方。
当孩子的行为不尽如人意时，当我们想对孩子发火，或讽刺挖苦，以此来表达我们因爱而生出的愤怒时，我们若能想到爬在牢狱地上，因为当时狱中规定每封信不能超过200字，不都不浓缩着父爱的真情为孤独无助的女儿编写着童话，解除心爱女儿痛苦的柏杨先生的忠告，简单直接地对孩子说出：“我爱你！”再加上一个亲切的拥抱，试着去融化这不被理解，甚至已变成了抱怨和仇恨的爱的冰川，那么我们的爱，也许会收到更好的效果。
再顽劣的孩子，也渴望被爱，被认可，被重视；再优秀的孩子，也希望得到亲情的滋润。生活在童年的孩子，正在为自己的心灵世界涂染底色。这些底色，奠定了他们人生图画的基调，将影响着他们一生的幸福和快乐。我们都爱孩子，愿我们的爱，给予孩子的是阳光，是温暖，是发自内心的没有功利的真情。爱孩子是我们的天性，让这爱尽情地挥洒在相伴的每一天里。
当我们施爱于孩子时，不要因为孩子成长中的点滴过失，而使这一份爱减弱或扭曲。爱就是爱，父母对我们的爱，没有因为我们不完美而减弱；何况我们也从孩子走来，我们也是在不断改正着一个个错误，跨越着一道道沟坎中，渐渐长大的。
我们可以忘掉成长中的许多艰险，但我们却无法忘记父母给予我们的点滴真情关爱。那么，现在，我们若总是以对孩子提出各种各样要求的方式，表达爱，不知道，孩子到了我们这样的年龄，还会在脑海里留下些怎样的回忆？难道真的就像小学生日记里写的：父母像动物园的训兽师，总是训斥、抱怨，甚至打人。若是那样，童年的底色上，也会被我们带有功利的爱，涂上冷色调。
即使孩子已经长大，已经远离身边，但他们还是孩子，你仍然爱心依旧。那么，把你的爱告诉孩子，依旧会温暖他们的心，依旧会在他们独自打拼，遇到困难挫折时，随时为他们撑起一把抵挡雨雪的爱心大伞。
《柏杨家书》，浸润浓浓父爱。离开父母身边，我也携带了满怀阳光。我也把这情不自禁的爱，给予你——我的宝贝女儿：孩子，我爱你！唯愿你成长快乐！拥抱你！
篇13：书杂文随笔
从20xx年9月16号到20xx年3月16号，在整整半年的时间里，我在自己的个人公众号（外国文学经典）上推荐了100本书，感觉有必要简单记录一下。
去年工作稳定之后，总感觉自己的生活缺少点儿什么，就想着既然自己最爱的事情是看书，那就把自己看过的好书记录下来。一方面可以加深自己对书籍的理解，另一方面也可借此与有同样爱好的书友们进行交流。
鉴于自己看的外国书籍比较多，同时为了和公众号的名字一致，我就放弃了中文书籍的推荐，其实私下里还是一直有看中文书籍，尤其是短篇小说集。我推荐的书籍以小说和读书相关的书籍为主，这和自己的理想直接相关。目前自己最大的希望还是将来可以写出优秀的小说，所以一直在朝着这个方向努力。
半年，100本书，既不算多，也不算少。因为我认识很多一年看不完一本书的人，但是我也认识不少一年能看300本书以上的人，每个人都有自己的看书节奏。看书，需要大量的时间投入和深度的思考，我除了工作、踢球、吃饭、睡觉和少量的娱乐，基本上天天都窝在家里看书。
其实，我虽然只推荐了100本书，但是实际上读了140多本书，没有推荐的包括中文书籍和一些不值得推荐的外文书籍。读了不少书，还是会时不时碰到烂书，因为有些时候榜单或者别人推荐的书籍质量并不好，但是这个事情是没办法完全避免的，最好的办法还是多读那些经典好书，提高自己的阅读能力，同时对于新书谨慎选择。
在这个过程中，我在公众号中推荐书籍，一般都是简单总结一下，并且写下自己对这本书的一个大致评价，不会去深入分析书中的每一部分，因为我并不想成为一个书评家，我只是想告诉大家我认为这本书值得一读。
因为工作和生活的原因，现在基本上是两天推荐一本好书。好的开始是成功的一半，我希望自己在接下来的5到7年内仍以阅读为主，争取至少做到推荐1000本外国经典文学再说，然后每推荐100本书写个小结，最后可以写个总结《从0到1000本书》。当然，说不定什么时候，我就开始写小说了。阅读和写作总是相辅相成的。
因为我只看纸质书，并且喜欢在书籍上涂画和做笔记，所以基本上都是自己买书看。我既不去书店，也不去图书馆，更不会去借别人的书看，但是，我不介意别人看我的书。对于我来说，书籍最重要的价值就是被阅读。
以前，每当遇到想看的书，我就打开当当网把它收藏起来，同时在收藏里根据打折的力度进行排序，遇到便宜的书，就下单购买，这样可以保证基本上每本书都是5折左右买来的。可是，后来当当网的收藏页面里取消了其他的排序方式，只能按收藏的时间排序，这样我就只能点开每一本书的才知道打折的力度，因此我差不多每天都要登录一下当当网，查看是否有活动。这两年的活动力度减小了，最划算的时候也就是满100减50了。
今天当当网就有这个活动，所以我下单买了42本书，总共1400多元，减了700元，最后花了700多元（前天白色情人节，女友赏我的520元买书钱，一下子就被我败光了）。现在当当网上，我的收藏里还有400本多书。
其实，我想说的一个问题是：因为经常有同学和朋友问我有什么好书推荐吗，我都不知道如何回答。对我来讲，好书实在太多，可惜他们却不一定能欣赏。无论哪个领域，如何你不懂，只管先去做，慢慢地，你总会发现什么是真正适合自己的。小孩子不会问如何走路，他们爬着爬着就学会了走路。读书也是如此，看的书越多，越容易找到好书。
挣钱——买书——看书——推荐书……这是一条永无止境的道路。
最后再给自己打个广告：外国文学经典，一个只推荐外国经典文学的公众号。欢迎朋友们的关注和交流。
篇14：书杂文随笔
人都说孩子童年世界是七彩梦幻般美丽，而我却是一个很不称职的母亲，只用阅读一本书的时间陪伴了儿子二十年里不断成长。在我儿子的记忆里，也许最多的是在春夏与秋冬，清晨与黄昏里和母亲一起阅读的情景。
人亦云:读懂一本好书，需要把心和思想揉进书里；陪伴孩子成长，需要用爱和思想来浇灌！
说实在的，对于阅读与教育孩子，我并没有高深的学术论谈。阅读书籍仅仅是我的一种生活习惯，孩子成长我也是很简单地任其自然生长，最多不过于在他跨越每个人生阶梯的时候提醒一句该怎么迈步！
阅读与教育孩子虽然是两件毫不相干的事情，但是皆因喜欢与爱，总能将两件事联系在一起，读一本好书的时候会想起孩子学习，在陪伴孩子学习的时候，喜欢拿一本好书静静的看着文字。
少女时代，我本身有个很懒的坏毛病，在深夜睡前和清晨梦醒时分，总喜欢慵懒的躺在床上，拿一本书，或多或少看几页。感受上下五千年的世事风云，阅天南海北的自然风光，品唐诗宋词的风雅叠韵……
有了儿子，一下子我的生活被打乱，喂奶哄睡，洗衣做饭。那么一段时间，我只能把书都高高摞在某个地方，让灰尘悄悄地落在书的扉页之上。
时间很快，转眼间儿子开始学语，和所有年轻妈妈一样，总喜欢拿些图画书给孩子教说话，每一次为还在襁褓里的孩子大声诵读，发现小小的儿子听了就很安静，不知不觉就养成一个习惯，每一天都找时间，我轻轻诵读，儿子安静的听。就在一种读与听的完美状态配合下，孩子步入了学堂之门。
那时那刻，我们彼此陪伴也换成了另一种方式，每天放学归来的儿子，总有写不完的课外作业，我就从给孩子诵读变成陪伴阅读。孩子写完语文写数学，我看完《红楼梦》读《平凡的世界》……
之前，我说过自己是个慵懒的女人，对于孩子自己的事情，是很少给予帮助，特别是写作业，孩子遇到每个生字、每个生疏的词，都要靠自己亲自查字典来完成。我最多也是静悄悄坐在他身边看一行行生僻而熟悉的文字，或者偶尔鼓励儿子说声加油！其实那个时候是我不敢做任何与孩子学习无关的事情，害怕每个动作会引起孩子分心，要求我自己养成不追剧，不拿手机的习惯，只是悄悄为孩子写完作业后准备好夜宵，或洗一些水果。
工作生活总有累的时候，陪伴孩子阅读，曾经好多次弄出笑话，因为经常熬夜，困得不行，在似睡非睡的情况下，我手上的书都拿倒了。儿子见状，开始取笑我：“妈妈，你不要装作看书了，字能倒着看嘛？”
再后来，儿子慢慢懂事了。我困倦的时候，他什么都不说，将床边的毛巾被轻轻披在我的身上，自己一个人继续写作业。那一刻，我心里暖暖的，一种无法描摹的心情和幸福使我忘记生活所有烦恼与疲惫。
孩子大了，一步一步要离开家，先是中学住灶，再是远走省城求学。家里越来越显得空荡荡，一个人的留守，读书成了我打发时间最好的事情。儿子非常喜欢购买书籍，高中三年，儿子用零花钱买的文学书籍有四麻袋之多。说实在的真没想到几年来每一次给孩子的零花钱，如今变成替儿子陪伴我的文字，每读一本书，都会想起儿子坐在书桌前写字的样子。读来读去，读的自己泪流满面。我不知道是书的情节太过于感人，还是我思念远方孩子的心太过于柔软。
读书，教会我如何和孩子相处与沟通。陪伴孩子，让我有了理由和时间认真去阅读。我知道人会慢慢变老，老的害怕岁月的孤寂，且孤独会变成分分钟钟的思念。到了那个时候，也许书架上那一本本读过几遍的书才是最懂我心的知己。
今夜无眠，我捧起儿子喜欢的《百年孤独》，守候远在省城的一个电话，就像期待儿子为我一次次披上滑落地上的毛巾被！
篇15：书杂文随笔
最近，游记散文集《旅行漫记》即将出版，这是我出版的第四本书，也是依心而动，依情而书的又一心血结晶。在全书100余篇的作品里，记载了我旅行的一行行足迹，凝结了我对真、善、美的事物及各地民风民俗的艺术探索，抒发了我对大自然风光的的无限热爱和向往。
其实，人心本无染，心静自然清。在旅途里看一帘陌上烟雨，等一场午后飘雪，抿一口茶的余香，闻着雪花纷飞的芳香，都是十分地惬意的事情，仿佛置身大自然的怀抱。沿着时光的长廊，漫步于心灵牧场，风轻云淡，心暖茶香。
在旅行中，我最喜爱的还是汪国真的诗，尤其那首“如果，远方呼喊我，我就走向远方，如果大山呼唤我，我就走向大山……没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”汪国真的诗是我撰写本书的精神源泉和动力。每当想到这，我的'信心满满，意志坚定，毅力弥坚。
有时我在想，每一次的旅行，就是一次“赶考”的过程，身临其境，切身体会每一处名胜古迹、山河大川的历史背景、地域特色、人文景观，以自已的角度，站在客观临界点，洞察久违历史的独特细微处，挖掘自然界中至善至真至美的元素，然后书写出心底的感受。这不仅仅是一次文字的盛宴，也是一次精神世界的享受。同时，完成了“赶考”后，我驿动的心灵也得到了几许安慰。
十几年的旅行生涯，这句“要么读书，要么旅行，身体和灵魂，总有一个在路上。”已经成为我人生遵循的信条。据此，规划自己的每一次旅行生活，漫步于心灵牧场。为此，我写出了《落雪听琴，静静的夜读》、《走过新疆》、《梦，在凤凰山大峡谷飞舞》等散文。
通过欣赏外面的世界，使我更加懂得旅行的意义并不是告诉别人“这里我来过”，而是一种改变。旅行会改变人的气质，让人的目光变得更加长远。在旅途中，你会看到不同的人有不同的习惯，你才能了解到，并不是每个人都按照你的方式在生活。这样，人的心胸才会变得更宽广，我们才会以更好的心态去面对自己的生活。
在旅行中，每一次我的视野开阔，激情澎湃。
记得在山西的壶口瀑布，我深深感受黄河之水天际来、波澜壮阔不复还的震撼气慨。且赋诗传递心声：黄河之水天际流/如龙腾飞惊九州/气势壮美亦壶口/翻江倒海永不休。
记得在黑龙江，我站在高高小兴安岭，体味大自然神秘、神奇的伟大魅力。写了一首《吟兴安岭》高高兴安岭上秀/自然风光天地悠/林海白桦冲九霄/壮志凌云览千秋。同时，也完成了游记散文《走上高高兴安岭》。
记得在新疆的天山山脉，我感受天地之悠悠，独叹天池之美妙的意境。书写了《天山咏》诗篇：巍峨天山壮河山/天池清澈绽雪莲/边疆处处风光美/云烟深处美名传。为此完成了散文《走过新疆》的创作。
记得在海南岛，黄昏坐在大东海的沙滩上，看夕阳余晖，听波澜涌动、涛声依旧。留有诗篇《海岛风情》湛蓝海水波连波/醉卧沙滩听涛说/天涯海角多椰树/鹿回头里传讴歌。写出了《天涯等待，给爱情一抹凄美绝唱》的作品。
记得在吉林的松岭雪村，感受独立寒冬，松江北去之北国千里冰封、万里雪飘。激情涌来，写下了《雪村抒怀》寒冬独立雪村落，层层山岭尽蹉跎，风吹卷起千堆雪，天地之间画水墨。
以此完成了作品《走近松岭雪村》的写作。
在旅行中，我深深感到，依心而动，就是让我们迈开腿走出去，云游山水，陶冶情操，去看看外面精彩的世界。心动并不是随意看看，走马观花而已，而是“心动”之处，必是灵魂震撼之时。
依情而书，是对所看到的事物所思所感所悟，为此撰写出游记文字，以此来祭奠旅途往昔的回忆。通过每次旅行，我的业余生活不断丰富多彩，生活也非常充实。我的人生融入新的元素。同时，看待事物能从感性认识上升到理性认识，在思想上每次都有新的飞跃。由此，我更加热爱火热的生活、更加热爱我的祖国山山水水。
值此，借《旅行漫记》散文集出版之际，再次感谢我的同学朋友一如既往的鼓励鞭策，感谢出版社的老师为本书设计、装祯，审核、校对。尤其感谢吴德宏老师呕心沥血的精心策划。
最后，还要谢谢我的妻子对我写作的无私奉献，且提供了大量的写作时间和陪伴旅行。
“自怜诗酒廋，难应接、许多春色”
踏遍青山人未老，风景这边独好。我将继续努力，不辜负大家的希望，写出有益于社会有益于读者的作品。
★疑问诗歌
★教学随笔
文档为doc格式
