以下是小编为大家准备的安全记心上教学设计，本文共12篇，希望对大家有帮助。
篇1：《开开心心上学去》教学设计
教学目标
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
课时安排
1课时
教
学
过
程
第1课时
一、导入
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的'同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
2、拉拉手，交朋友
篇2：教学设计开开心心上学去
教学目标：
1.通过王晓的故事分享，回忆自己上学第一天的不安与喜悦，初步体会成为小学生的角色变化。
2.通过帮助插图人物想办法，初步认识幼儿园、小学生活不同，悦纳自己的新身份。
3.通过回忆、交流、讨论等，初步感受家庭的期望，能以愉快、积极的心态面对上学。
教材分析：
《开开心心上学去》是《我是小学生啦》单元里的第一课，重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。本课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪，并为他们在新环境中认识其他人作准备。
本课的教学，要让学生认识到从幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象，代表着自己又长大了;帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态;从行为习惯上，帮助学生学会珍惜书本，爱护学习用品，在师长的协助下，学会整理书包。
教学过程：
教学内容：
一、看故事绘本，回忆上学路
(一)师：小朋友们，你们喜欢听故事吗?今天，丁老师给大家讲一个故事，故事的题目叫王晓上学去。
(二)聚焦上学路，说说感受
1.说说上学前在家里的感受
(1)出示课本插图①。
(2)师：今天是开学的第一天，王晓一大早就起来了。他站在镜子前，妈妈们帮他背上了小书包。爸爸对他说：“你现在是小学生了!”王晓很开心，他心里想：学校里什么样呢?
(3)师：小朋友们，上学第一天，爸爸妈和你说了什么?你听了之后，心里是怎么想的?
(4)师：老师听明白了，爸爸妈妈对你有很多希望。大家和王晓一样，对学校也有很多的期盼和疑惑。
2.说说上学路上的遭遇
(1)出示课本插图②。
(2)师：看!王晓出门了，在路上，他遇到了小妹，他对小妹说：“小妹，快走，上学啦!”
(3)师：小朋友们，你上学那天路上遇到了谁?你和他说了什么?
(4)师：是啊，邻居知道你要上学了，都替你高兴呢!
3.说说校门口的活动
(1)出示课本插图③。
(2)师：王晓很快就到了校门口，校门口挂着“欢迎新同学”的横幅。老师、高年级的哥哥姐姐还站在校门口迎接!
(3)师：小朋友们，你们还记得我们学校的开学典礼吗?
(4)师：当你走进校园，成为小学生，学校的老师，哥哥姐姐也为你高兴。
4.说说找到教室的方法
(1)出示课本插图④。
(2)师：王晓走进了学校，走到了班级门口。老师已经在门口迎接他。
(3)师：小朋友们，开学第一天，你是怎么找到自己的教室的?
(4)师：小朋友们长大了，都有办法找到教室。
5.说说见到老师(同学)的心情
(1)出示课本插图⑤。
(2)师：我们接着看王晓的故事!走进教室后，王晓见到了新的老师，新的同学。他认认真真地听老师讲话。他很高兴地想：我是小学生了!
(3)师：小朋友们，你第一次见到老师、同学的时候心情怎样?
(三)师：王晓的故事讲完了，开学第一天，他特别高兴。那么，小朋友们，开学第一天，你们的心情怎么样呢?
二、选心情表情，交流开心事
(一)举举心情牌
1.教师示范举出笑脸牌和哭脸牌。
2.师：请从抽屉里拿出心情卡，选择自己的开学第一天的心情，举一举。
(二)说说开心事
1.师：你为什么举这张心情牌，和同桌说一说。
2.师：谁愿意和大家一起说一说。咱们先说开心的事。
(1)预设：真能干!你还介绍了自己的名字。你们记住了这位开开心心来上学的小朋友的名字了吗?
(2)预设：祝贺你，找到了新朋友!
(3)预设：和这位小朋友一样，喜欢开学典礼活动的同学举举手!
(4)预设：是啊，今后，你会在学校学到更多的知识，更多的本领。
(三)师：刚才，大家聊了这么多开心的事情，老师要奖励大家一首儿歌。我们一起唱唱跳跳，看谁最开心。
(四)播放视频《上学歌》。
三、聚焦小妹表情，想解决办法
(一)观察表情，猜猜想法
1.师：小朋友们表现得真棒!请坐!但丁老师发现，我们书中的小妹在开学第一天不太开心。
2.使用放大镜功能，出示教材插图②。
3.师：请你仔细看看图，想一想这位小女孩怎么了?和同桌一起猜猜，她可能在担心什么?
(二)小组讨论，寻找办法
1.师：小朋友很动脑筋很会猜。的确，离开熟悉的幼儿园到新的学校上学，难免会和这位小姑娘一样，有这样那样的担心。幼儿园和学校，你们能说说有哪些不一样吗?
2.师：小朋友说得很好!是啊，老师同学也都变了;作息时间变了，学习的要求也不一样了。那你们是怎么知道小学与幼儿园有这些方面的不同的?
3.师：看来我们的爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆们希望你们能尽快成为一名真正的小学生，上学前真的和你们聊了很多，所以大家都早早做好心理准备，开开心心来上学。因为，从今天起，我们是小学生了。
4.板贴(书)：我是小学生了
5.师：那么，书上的小妹，我们可以怎么帮助她呢?你想想，我们可以和她说些什么?和四人小组交流一下吧!
6.师：小朋友真能干，这样想，也能帮助我们自己战胜那些小担心，让我们每天都可以--!开开心心上学去
(三)课题出示：
(四)师：小朋友们，今天的课堂，我们读了故事：《王晓上学去》，回忆了自己开学第一天的开心事，感受到了家人、亲戚对我们的期盼。我们还帮助小妹，想出了开开心心上学的好办法。希望你在今后的每一天，都能和王晓一样，开开心心上学去!
篇3：《开开心心上学去》教学设计
教学目标
1．学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。
2．知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
3．体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
学情分析
一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。学校生活到底怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，并鼓励他们积极参与集体活动，开始全新的小学生活。
教学重点
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点
1．教育学生有礼貌、爱惜新书。
2．动手制作课程表，热爱学习。
教学准备
1．教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2．学生准备：做好预习。
教学课时
一课时。
教学过程
一、新课导入
1．老师自我介绍。
2．同学们，你们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？
3．“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）
二、上学啦，真高兴
1．你想象中的学校是什么样的呢？
2．课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们的表现好吗？开学第一天你有什么样的表现呢？
3．回忆一下开学第一天，都发生了什么让你印象深刻的故事呢？请同学们一起来分享一下吧！
4．假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？
（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
5．来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？
6．上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论——指名回答——补充意见——师小结）
7．参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了。
三、爱新书，爱书包
1．新学期你都收到了哪些书本呢？
2．我们要爱惜书本吗？该如何爱护？
3．书包里应该放些什么东西呢？
4．你是怎样整理的书包的？
四、唱《上学歌》
《上学歌》歌词
太阳当空照
花儿对我笑
小鸟说早早早
你为什么背上小书包
我去上学校
天天不迟到
爱学习爱劳动
长大要为人民立功劳
五、读一读
小书包，别着急，用品文具想仔细。
大大小小排个队，样样不少都爱惜。
我们都是好伙伴，天天一起上学去。
六、全课总结
由老师进行总结。
七、教学反思
整个教学过程贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。“爱新书，爱书包”是学生入学后经历的一件大事，让学生看图，回想领新书的情景，说出内心的感受，学生不约而同地表达出高兴、激动的情感。其次，通过让学生讨论：书对我们学习有什么帮助？你是怎么和新书交上朋友的？怎样保护好书？结合学生的发言，教师激发学生对学习新知识的兴趣，同时引导学生了解爱护书本的重要性，知道爱护新书的方法，懂得从小应该养成爱新书，爱书包的习惯。
八、活动延伸
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
篇4：《开开心心上学去》教学设计
目标确定的依据：
1.课程标准相关要求
（1）基于健康、安全地生活：在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
（2）基于愉快、积极地生活：喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。
（3）基于负责任、有爱心地生活：关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作，并喜欢集体生活。
（4）基于动手动脑、有创意地生活：对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物。能与同伴交流、分享、反思探索的过程和结果。能对问题提出自己的想法和看法。在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息。
2.学情分析：
（1）基于健康、安全地生活：一年级学生年龄小，刚刚入校，一部分学生没有形成对新环境的认同感与喜悦感，还不能拥有积极的上学心态。
（2）基于愉快、积极地生活：刚入学的学生，有一部分学生有紧张不安等情绪，还没有意识到自己的角色变化和悦纳自己的新身份。
（3）基于负责任、有爱心地生活：刚入学的学生，不懂得分享与合作，在成人的帮助下逐渐形成热爱生活，喜欢集体生活的意识。
（4）基于动手动脑、有创意地生活：一部分学生能悦纳自己的新身份，适应自己的角色变化，但大部分学生仍然停留在幼儿园的意识状态。
3.教材分析：
《开开心心上学去》是一年级上册第一单元第1课。要让学生认识到从幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象，代表着自己又长大了；帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态。重点在于让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，接纳自己是一个小学生的身份。难点在于帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态。
教学目标：
1.体会成为小学生的角色变化。
2.认识幼儿园、小学生活不同，悦纳自己的新身份。
3.感受家庭的期望，能以愉快、积极的心态面对上学。
评价任务：
1.通过故事，回忆自己上学第一天的不安与喜悦，初步体会成为小学生的角色变化。
2.通过回忆、帮助插图人物想办法，初步认识幼儿园、小学生活不同，悦纳自己的新身份。
3.通过回忆、交流、讨论等，初步感受家庭的期望，能以愉快、积极的心态面对上学。
教学过程
教学环节教学活动评价要点环节一
回忆链接
谈话导入
（1分钟）回忆领取《入学通知书》，谈话导入，板书。
通过回忆，引出本节课所学。
环节二
分享体会
开心上学
（30分钟）
活动一：联系故事，分享体会（12分钟）
1.观看插图，并回忆自己第一天上学家人对你说的话。
2.说一说自己当天都遇到了谁，说了些什么。
3.回忆当天学校报到的情景，并说一说。
4.想一想第一次见到老师和同学的心情。
（完成目标一）通过故事，初步体会成为小学生的角色变化。
（评价任务一）活动二：寻找办法，开心上学（18分钟）
1.回忆开学第一天的心情，并选择心情表情。
2.分享开心事。
3.出示图片，联系自己，说一说图片中的人物可能在担心什么。
4.比较幼儿园和小学生活的不同。
5.小组讨论，寻找办法。
6.小结，板书课题。
(完成目标二、三）1.通过回忆，比较不同，帮助人物想办法，悦纳自己的新身份
2.通过交流、讨论，能以愉快和积极的心态面对上学。
（评价任务二、三）环节三
拓展延伸
强化意识
（8分钟）1.观看视频，表演儿歌内容。
2.同桌讨论怎样做一名合格的小学生。
（完成目标一、二、三）通过儿歌，让学生意识到小学啦，真高兴。
（评价任务一、二、三）环节四
爱上上学
健康成长
（1分钟）小结：预祝你们在小学生活中，互相关心，互相帮助，健康成长。
学生有开开心心来上学的意识。
附：板书设计
开开心心上学去
上学啦真高兴
篇5：春天里，我把安全记心上作文
春天里，我把安全记心上作文
“安全”一词我已经听过无数遍了，无非就是“要注意安全。不怕万一，就怕一万。”我总是左耳朵进，右耳朵出。有时还会抱怨几句：“哎呀，我又不是小孩子，总是说，说，说！”
这是一个晴天，金色的阳光如同醇酒，漏进我的卧室，让我想细细品味。今天，我们全家要一起出去，享受大自然的美景。
我们来到了草地上，看见一个小孩和他爸爸在放风筝，他们的脸上布满了笑容，小孩还不会放风筝，爸爸就耐心的`教他，玩渴了，爸爸就去买饮料，让我们看看孩子。当我们玩得起劲，忽然，一个闪电在空中出现，我想起闪电时，绝对不可以放风筝。立刻说：“闪电，不能放风筝。”爸爸赶紧把风筝扯下来，可拉到一半，线断了，风筝随风飞走了。弟弟把线往地上一扔，我见了，把它捡起来，对弟弟说：“这可不能乱扔，会绊倒行人或自行车的！”“哦！我知道了！”弟弟认真的点点头，笑了。天空下起了暴雨，“快到树下躲躲！”弟弟喊道，“不，树下不能躲雨！去那里躲躲。”我们一路小跑，到了避雨处，我对弟弟说：“对不去哦，弄丢了你的风筝。”“没关系，我再买一个好了！”他拍拍胸膛，自豪的说。雨，无情的下着，丝毫不知道他打乱了我们的游戏。过了一会儿，他爸爸来接他了，他微笑着向我们招手分别。
经历了这次事件，我对安全更重视了。老师曾经说过：“假如学习，信誉，友情都是0，那么生命就是1。”从此以后，我一直把这句话记在心上。生命只有一次，让我们去珍惜生命，让生命之花永远绽放！
篇6：初中《安全记心上》主题班会
一、活动目标
1、让学生掌握一些交通安全知识。
2、初步加强学生对一些“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
3、形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生注意安全的意识。
二、活动过程
1、主持人宣布开始，出队旗。
2、交通安全我知道。
(1)课件出示，2个交通标志。请学生说说在哪见过交通这些标志。你知道这些标志表示什么意思吗?
(2)你知道为什么要用到这些交通标志吗?
(3)我的知识最多：比一比谁知道的交通标志最多?请画出来。
(4)展示交流。说说这些标志表示什么?
(5)带学生去学校围墙那看交通标志。
3、校园安全我注意
(1)故事：在早晨冬跑中，一位同学不小心摔跤擦伤了，怎么办呢?
处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。
(2)在学校中要注意哪些安全?
(3)知识问答
选择，并说说为什么?
1. 下课了，不能干什么A、打球B、追赶打闹C、跳绳
2. 哪些东西不准带进校门A、皮球B、三角尺C、利器、易燃物品
3. 哪种行为不对A、跳高、跳远B、攀越围墙、滑楼梯
4. 上下楼梯怎样行A、靠右行B、靠左行C、左右行都可以
问答题
A、早晨跑步时，小林因为天气冷所以两手放口袋里跑，对吗?为什么?
B、下课了，小林和小明你追我赶的去厕所，这样对吗?为什么?
C、鼻子出血，怎么及时处理?
(4)即兴表演：如果你不小心烫伤了手……
处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。
4、辅导员致词
篇7：初中《安全记心上》主题班会
安全在我心中
活动目的：
通过本次班会增强安全意识，学习安全知识，逐步提高学生的自我保护的能力。 活动准备：
安全小品题材、竞赛题的收集
活动过程：
一、开始
同学们，生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不像财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。三(5)班“珍爱生命、健康成长”主题队会现在开始。
二、新闻发布会
主持人甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。 主持人乙：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。 主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍贵!
主持人乙：是的，没有比生命更宝贵的东西了。
安全的重要，不是靠说的，我们应该吸取教训。听听现场发布会带来的新闻事件。 合：安全性息发布会!让我们警钟长鸣!谁先来?!
(同学们争先恐后地交流自己搜集到的资料)
三、小品
主持人乙：同学们，血的教训，血的不幸，难道这些还不值得我们去注意安全吗?请看小品《踢球》--剧1(人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面)
旁白：小A和小B正走在放学的路上，瞧!他们来了!
爸爸给B买了生日礼物--足球。
A、B在公路上踢球两个来回
旁白：小A用力过猛，球被踢到公路中间
A去捡
旁白：说着，小A翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过(多媒体放声音： 壹
刹车、撞车、救护车)
(男、女主持人上场)
男：瞧，这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜! 女：是啊，交通安全，我们可得随时注意。
男：的确，道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：(幻灯呈现)据统计，20纪以来，因交通事故死亡的人数达到2235万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要原因......
上学路上应注意什么?
我们在学校里也要注意安全。否则，后果就不堪设想。
说说应该注意哪些不安全行为
(如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤)
认识特殊作用的电话号码
我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码? 它们有什么样的好处呢?
四、知识竞赛
(一)、对与错
(1)下课了，不能干什么：(2)哪些东西不准带进校门：(3)哪种行为不对
(4)下楼梯怎样行
(二)、关于楼梯安全，下面哪些行为是不可取的?
(三). 如果你在学校里看见许多同学拥挤在一起，不可取的做法是?
(四)、下课了，哪些游戏方式容易造成意外伤害?
(五).在运动中发生意外伤害事故后，哪种做法是错误的?
(六).打扫教室卫生时，哪些行为可能很危险?
小结：师：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。，
五、说说家庭生活中不安全的隐患
甲：人们都说：“家是避风的港湾，是温暖的摇篮。”
乙听着刚才同学们诉说的一个个血的事实，让我们看到了那些向花季飞来的横祸，听到亲人们撕心裂肺的哭喊，我们也在经受着血的教训，哪位同学来说说自己的感想呢?(学生自由说感想。)
甲：就请大家说说我们平时的家庭生活中存在的安全隐患吧 不按操作规定使用电器;△一个人在家，随便给陌生人开门;△ 自行拆装电器;△ 玩火;△ 捉迷藏时躲在柜子、箱子里;△ 触摸电源;△ 攀缘登高;△ 地板很滑，容易摔倒等等。
六、小品表演：
我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》
周末父母不在家，一个自称是爸爸同事的陌生人来你家。
甲：看了这两个表演后，你认为哪一个同学做得对呢?对在哪里?如果的情况发生在你身上你会怎样做呢?(小组讨论后，指名汇报)
乙：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了亏。而B剧中那个冒牌“叔叔”却被抓进警察局去了
七、体会
贰
甲：同学们，通过这次班会，你有哪些收获?请谈一谈你的体会吧!
合：这次，我们可真是刘姥姥进大观园(合)------满载而归(齐)
主持人乙：安全、安全，我们不能开玩笑!
主持人甲：安全、安全，我们的生活才会幸福美满!
主持人甲：最后，让我们齐声高喊：!(合)珍爱生命=健康成长
主持人甲：同学们， 现在我们有请我们的班主任老师做总结，掌声欢迎!
八、班主任总结：
同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功，大家都表现的特别棒!从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿平安永远着伴随我们大家!谢谢同学们!
九、活动结束
甲：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安!
乙：最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆!
合：让我们共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活。敬爱的老师、亲爱的同学，我们永远《祝你平安》。
篇8：初中《安全记心上》主题班会
活动目的：通过这次主题班会，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命，健康成长。
活动准备： 1、搜集有关安全方面的资料和竞赛题。
2、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命、安全第一”八个美术字。
活动过程：
一、引导学生了解生命的重要性：
亲爱的同学们： 每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意
想不到的。总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远消失。今年以来(从今年1月至今)，我省发生涉及交通死亡事故很多，造成多少人死亡。我县今年暑期交通事故大小就发生十多次，死亡几十人。拆散了多少个幸福的家庭!交通事故的发生对于每个人来说，不分性别年龄，不分贫富贵贱。我们如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。人的生命只有一次，生命是多么珍贵!所以，我们要懂得关爱生命，学会自己保护自己。
二、学生讨论：
1、过马路时，突然红灯亮了，应该怎么做?
2、当你刚要过马路，突然一辆车向你开过来，这时怎么办?
3、当你看到一个人被车撞倒受伤时，你怎么想?(赶快报110)
小结： 这种种情形，如果你不懂得正确处理、不懂得怎样在危险面前保护
自己，保护别人，会在你人生的路上留下痛苦的一笔。
三、安全知识竞赛!
1、竞赛规则：
竞赛题有必答题、抢答题和风险题三类，同组同学可发挥小组合作精神，随时进行补充。
2、竞赛题：(略)
四、模拟表演：
1、当地震来临时
2、触电之后
3、当我独自在家时
五、学生谈收获、体会
1、我们不能随随便便下河游泳!
2、上下楼梯请不要拥挤，文明谦让，靠右行走!
3、遵守交通规则，让我们听从交警叔叔的指挥，靠右行走，注意车辆!
4、认真走好每一次路队，上好每一节课，做好每一节操!
5、不满12周岁，我们绝不骑自行车!
6、满12周岁后，骑车请睁大眼睛，双手不准离开车把!
六、总结：
同学们，希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花;愿平安永远伴随我们大家!
篇9：初中《安全记心上》主题班会
班会背景：最近一个时期以来，一些地方的学校安全事故又陆续出现，而且重大恶性事故增多。究其原因，一方面是社会治安情况复杂，很多事故是“天灾人祸”所致;但也有相当一部分是由于学校甚至班级的安全教育工作松懈麻痹，班级教育的安全责任不落实，工作不到位，必须引起高度重视。丰县教育局就进一步加强中小学安全工作提出了指导性意见。
班会活动目的：
1、加强安全意识教育，防患于未然;
2、加强安全知识教育，使学生学会自我保护;
3、进行基本的逃生技术教育，提高自救水平;
4、加强生命意义的教育，感染学生，热爱生命。
班会主题： 珍爱生命、健康成长
活动准备：
1、黑板上书写“安全在我心中”几个美术字。
2、准备好5道测试安全的题目。
3、学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》。
4、准备好相关课件。
二、教学过程：
生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。丰县孙楼镇张梨园小学四年级刘 1
顶的妈妈在外环路上遭遇车祸，当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒?
出示主题：珍爱生命、健康成长
(二)、明理导行
1、这位可爱的妈妈，才38岁，就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多——多媒体展示资料。
2、在你的生活当中，你还知道哪些像发生在她身上的悲剧。
(1) 生讨论、介绍。
(2) 小结、过渡：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。
3、安全过马路
(1)认识红绿灯
板书：红灯停，绿灯行，黄灯准备好。
(2)讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过?
板书：先往左看，再往右看，靠右行
(3)游戏“过马路”
一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。
4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不堪设想。
2
同学们说说应该注意哪些不安全行为?
5、(如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤) (过渡：认识特殊作用的电话号码)
7、我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码? 它们有什么样的好处呢?
多媒体出示： 110 119 14
(自由讨论)
师结：遇坏人打110,着火打119,急救中心120，114电话号码查询。
8、了解在家里、在校外自己保护自己的方法。
我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。
A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。
B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好;
C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走;
D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。
E、遇到雷雨天气，躲在大树下。
(1)、分组讨论
(2)、汇报结果
(三)班主任总结：
同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功，大家都表现的特别棒!从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问
题非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿平安永远着伴随我们大家!谢谢同学们!
篇10：森林防火记心上作文
森林防火记心上作文
星星之火，可以燎原。叔叔，当你随手将手中的烟蒂扔到一旁的枯叶堆里时，你是否想过，也许一场覆水难收的森林火灾即将发生？而你，就会成为这场火灾的罪魁祸首！
为什么我们身边，总是会发生许多火光冲天的森林大火呢？这些火灾，大部分都是因为人们处理不当，没有及时发现并扑救造成的.。
1987年5月6日，黑龙江省大兴安岭地区几处林场同时发生大火，据统计，过火面积达101万公顷，烧毁房舍61.4万平米，烧毁各种设备2488台，烧掉粮食650万斤，受害群众达5万多人，死亡193人，受伤226人。3月，广西百色市频发森林火灾，光是3月5日这一天，全市就发生263起森林火灾，过火面积6949公顷……
以上案例只不过是众多火灾中的冰山一角。这些火灾的发生大多缘起人们的一个个大意，一个不小心。所以，我们每个人都要留心观察周围的环境，在森林里不使用明火。假如真的碰到了火灾，我们应该冷静处理。为了自身安全起见，不能冒然去救火。在逃离火海时应弯腰，捂住口鼻。因为大多数人葬身火海的原因，不是烧伤，而是窒息而死。
作为一个小学生，我们要把森林防火记心上。只要我们平时养成良好的生活习惯，不随地乱扔易燃物品，遇到明火能够主动及时去扑灭，遇到别人在森林燃放烟花爆竹能够及时去劝阻，我们就能够避免因为人为因素而导致火灾发生，就能及早挽回损失。
篇11：文明时刻记心上作文
文明时刻记心上作文
时光飞逝，每个人都做着自己该做的事，抛弃了生活中一些细小的变化。
那天早晨我趴在我们家门口的小窗户上，本想消除前两天忧郁的心情，正当我心情慢慢变好的'时候。我突然看见一个老奶奶在路旁努力地清扫着马路，路旁全都是垃圾，我又开始同情这位老奶奶了，心里想着怎么有那么多的人在马路上乱扔垃圾呀！突然自己的心不由地抽了一下，想想自己有时候也图方便偶尔也会往窗外扔个垃圾啊！想起这些真是不应该，我想我以后一定要努力的改正这个坏习惯。
随着时代的变化，我们的科技不断进步可是文明却退步了……被工人修剪过的花圃很漂亮，可是里面却装着人们随处乱扔的垃圾；这马路是多么宽阔平坦，可上面有着人们吐的痰；这片湖多好啊，清澈见底，还有小鱼在嬉戏，可是不久，上面漂浮着各种各样的垃圾，还有人们喂鱼儿剩下来的食物，都散发着难闻的气味……清澈的湖水，鱼儿们的天堂不复存在了。因为这些，让我们与文明擦肩而过甚至越来越远……所以在一个明媚的午后，我约上了隔壁的邻居——小晨晨和我一起去做一件非常有意义的事，就是在小区里把边上的垃圾捡起来重新归类放到垃圾桶中。我们还在隔壁的小区也进行了一圈捡垃圾活动，在活动中有越来越多的小朋友跟在我们后面向我们学习呢！美好的环境要靠大家来创造的，只凭几个保洁员的微薄力量，是永远也扫不尽人们随手扔掉的垃圾。
文明，是人类和谐相处的金钥匙讲文明，不仅为别人，受益的也是我们自己。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐、也会给自己带来快乐。只要把文明时刻记在心上，付出行动，那么它就会和你交朋友，陪伴你一生，文明其实很简单，文明就差这一小步，或许这一小步能让这世界垃圾减少许多，让世界变得更美好，让人们变得更文明。让我们一起加入行动吧！美好的世界在等着我们。
篇12：小学生作文交通安全记心上
小学生作文交通安全记心上
“生命没有彩排，只有一次精彩。”今天晚上，我们班集体观看了交通安全电影。
在西藏的一个地方，有一个要回家乡去的货车。当时，只能乘3个人的驾驶室里竟然挤了10个人。最后，司机在一个转弯口由于超速、超载，连车带人翻下了山谷。在这起车祸发生后，乘客的.父母和朋友都来了。其中有一位妇女哭得死去活来，说：“现在失去了丈夫和儿子，我以后怎么活呀！”
最令人发指的还有一起重大交通事故，在这次事故中死亡人数高达70多人，受伤人数也有10多个人。这是一个快刚刚天亮，人们还在睡梦中发生的事故。一辆公共汽车行驶在马路上，一辆自行车正好驶过，汽车不注意撞在了自行车上。公共汽车驾驶员因为紧张，冲破了栏杆冲进了大河里。
一个个揪人心肺的场面，一串串触目惊心的数字，一具具冷冰冰的尸体，真叫人惨不忍睹。这几起交通安全事故也告诉我们一个道理：一定要遵守交通规则，人的生命只有一次，天下没有后悔药。
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