以下是小编为大家整理的八年级期中总结，本文共12篇，欢迎阅读与收藏。
篇1：八年级期中总结
同学们： 下午好！
本学期期中考试已圆满结束。今天，在这里召开期中考试总结总结大会。我们进行期中考试总结大会目的就是要激励全体同学发奋学习、勇于进取，就是要在咱们级部内形成比、学、赶、帮、超的学习氛围，就是要把每一次考试作为新的起点，及时总结，发现优点，找出差距，让我们更好地发展，更快地提高成绩。
今天借此机会在这里送给大家三句话！
第一句话：人生要有具体的明确的目标。
看过西游记吧！唐朝年间，长安城的一家磨坊里，有一匹马和一头驴。马在外面拉货，驴在屋里拉磨。贞观三年，马被唐玄奘看中，跟随唐僧前往西天求取真经。光阴似箭，后的一天，马驮着经卷归故里，说起了一路的坎坷：一望无际的沙漠、高耸入云的山峰、流沙河的汹涌、火焰山的酷热……驴子听后，既惊讶又羡慕：你真是了不起，走了那么远的路，积累了如此丰富的经历，这些是我连想都不敢想的事情。马说：你错了。其实这些年咱俩走的路差不多，在我日夜兼程的同时，你也在不断地拉磨。只不过我是一直朝着一个方向行走，而你却被蒙住眼睛，整天围着磨盘打转。
不好好学习的同学其实就是在蒙着眼睛，每一天在学校都没有闲着。生命中什么目标是最重要的呢?
接下来我再给你们说一个真实的故事。
这个故事的主人公是一位名叫山田本一的日本马拉松运动员。这是一位个子矮小的运动员，但就是这样一位身材矮小的运动员却曾经在1984年和1986年度的世界马拉松邀请赛上，两次荣获世界冠军。当记者问及他为什么能够取得成功的原因时，他说自己完全是凭借智慧战胜对手的。众所周知，马拉松赛是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性就有希望夺冠，爆发力和速度都在其次，而说用智慧取胜确实有点勉强。因而，山田本一的“智慧之说”一出口，媒体就认为他是在故弄玄虚。当然，他为什么会这么说也一直是一个谜。直到十年之后，这个谜底才在山田本一的自传里解开。他在自传中这样写道：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40公里外终点线的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。我想同学们看过山田本一的成功经验之后，一定会有所启发的。倘若你们在学习上要确立一个超前的目标，而且要把这个目标实现的话，不妨采用山田本一的做法。也就是把这个超前的目标分为若干个小目标，然后在依次渐进去实现它们。这样一来，不仅容易实现这个超前目标，而且还可以在实现目标的同时，使内心有一种成就感，自信心也会大增。以后再要实现较大的人生目标就相对容易了，也就不至于面对目标时望而却步了。其实，我们都有过这样的经验，我们之所以有时不能实现自己确立的目标，并非是自己没有行动，而是因为自己确立的目标过于高远，自己在奋力前进的时候，还没等到达目标的一半或者说三分之一，就已经是精疲力竭了，因而导致了失败。经验证明，我们做事会半途而废，往往不是因为目标的高远、难度的艰巨，而是由于上述原因所造成的，是自己在行动的时候总感到成功离自己太远。准确地说，我们之所以不能获得成功，究其原因不是由于失败而放弃，而是由于倦怠而失败。所以，我们要想实现自己的目标，就必须尽可能地把远大的目标分解成几个自己触手可及的小目标，并且始终让自己保持充沛的精力、旺盛的斗志。尽管如此，在实现目标的过程中，我们也依然会碰上困难、遇到挫折，但只要我们能够善于去总结经验，不逃避、不放弃，而是以更认真的态度去做，就一定会使自己很快地走出困境，看见自己实现目标的希望。一句话，只要自己肯吃苦，在实现目标的征途中就不会有“困难”两个字出现，并且还会使自己变得更加坚强和信心十足，从而感到无比的快乐和满足。
第二句话：人生没有失败，只有暂时不成功。
人生没有失败。只要生命延续,你一定会找到一条适合你自己的成长道路。
我现在并不太关心你们考多少分数，我关心的是你们是不是能够面对它。勇敢地面对现实，决不能放弃。
每个人生活中学习中都会遇到挫折，我们不要害怕，要勇敢地面对它。闹钟的钟摆,向左摆向右摆,周而复始。请问当钟摆向左摆时,是不是在积蓄一种向右摆的能量?表面向左,能量向右。这就是人生,失中有得,得中有失。失败的同时就是成功的开始。特别是学习成绩差的同学，在每一次考试后总是要一次次总结，不断进步，同时多次的失败成就了自己顽强的战斗力。
希尔顿说过：当一扇门向你关闭时,必有另一扇门向你打开。算命先生虽然丧失了视力，但他的触觉异常发达。真币、假币，一元、十元、百元，他一摸就知道，错不了。盲人为什么很多人做按摩，因为他的视力丧失了，他的触觉因此更加发达，穴位往往拿得准。有同学说：原来我成绩不错,为什么这次成绩很差？我告诉你：这决不是坏事。这只是对你的提醒,告诉你哪些知识点还得再掌握一下,避免你在今后的考试中失败。你们只有现在碰到更多更大的'困难,你们才能更快地成长，更快地成熟，更快地进步。
第三句话：人生最重要的是六个字，好习惯、好心态。
1、养成良好的习惯：曾听到高中老师们说的这样一件事情，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用汉字书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位朋友语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。于是，我想起了我们的教室里，好多人总是在教室甚至上课的时候还在吃口香糖，地面上搞得一片一片，擦都擦不掉。人的日常行为往往是靠习惯支配，可以说，习惯决定人的一生，好习惯成就人生，坏习惯毁你一生。要养成良好的文明习惯，做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴，不随意拿别人的钱物；管住我们的脚，不践踏草坪，不踢门和公共财产，不乱跑。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明和谐的校园。
2、宽容别人，告别野蛮：好心态要求我们，以大局为重，宽容别人，尊重他人，善待自己。常说：退一步海阔天空，忍一时风平浪静。对待分歧，要求大同存小异，要学会沟通，学会交流，学会合作。正常看待荣誉，对于比自己强的，不要嫉妒。要有好心情，首先要有好心态，你的心态就是你真正的主人。你驾驭生命，还是生命驾驭你？物随心转，境由心造，烦恼皆由心生。卓越的佛教领袖、杰出的书法家赵朴初先生在他92岁时写出了脍炙人口的《宽心谣》：“日出东海落西天，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦…… 少荤多素日三餐，粗也香甜，细也香甜。新旧衣服不挑拣，好也御寒，赖也御寒。”
人生在世，财富地位不可能人人平等，但在健康快乐面前，却是人人平等的。要善于在平凡的生活中寻找生活乐趣。心里平衡，生理才能稳定；有好心情，才能有好身体。环境不易改变，不如改变自身的心态。社会上流行着这样一句话：“高官不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴”。
世事烦扰，知足常乐，能放得下的是智者。因此，和同学的相处，任何事情都没有必要也不能通过骂人、打人的方式去解决。
接下来跟咱们大家谈一下我们存在的问题：
一是组织纪律较差 现在好多同学在打了上课铃后不能够很快的进教室， 有的才从厕所里慢慢出来， 有的还在倒垃圾， 有的还在校园里追逐嘻闹等等。不少同学在进了教室以后，不是在做上课前的准备，而是在教室里讲话吵闹，上课老师不来教室里就总是不能安静。上课时有的同学在悄悄的和别人讲话，做与 上课内容无关的事，有的玩弄自己的一些物品；有的同学上课不守纪律；有很多同学不能够认真的做作业，做作业时总是拿别人的作业本来抄，或者干脆不交作业，老师布置的家庭作业也没 有按时完成等等。所有这些都是纪律涣散、不认真学习的表现。
二是生活行为习惯差 现在有一部分同学吃零食现象严重，有的人下课后吃零食，上课时也偷偷的吃，有的同学有钱买零食吃，没钱就向同学借。更有甚者借钱还不还，同学要钱时还要打人。你说这样的学生发展下去还怎么得了。吃是人的第一需要，但我们要注意吃的时间和地点，要吃的文明，吃东西后产生的废品不要乱丢乱扔，有的同学把食品袋子丢在路上、扔在厕所的便池里。有的同学上学带手机、路上听音乐、穿奇装异服、男生留长发、女生戴首饰，你说这是文明行为吗？
三是有的同学思想品质较差 有些同学由于缺乏家庭教育，或是父母亲长期不在家，导致不良的行为习惯。如有的同学说话做事不诚实，有的同学还会偷拿别人的钱物甚至敲诈同学钱 物；有的同学不服家长和老师管教，有的同学沉迷于网络和游戏，放学后不回家，家长一直找到学校来等。你想，这些同学怎么能把学习搞好呢？ 甚至还有同学抽烟、打架，咱们都知道打架斗殴是最严重的违纪现象。所有这些问题，都是我们每个班级要有针对性的好好讨论的，都是我们每一个同学要好好对号入座的，做到有则改之，无则加免。
再对咱们同学提几点要求 ：
（1）自信是成功的基石：自信是成功的基石------同学们要满怀信心 什么是自信？简单地说，自信就是相信自己，具体讲，就是相信自己所追求的目标是正确的，也相信自己有力量与能力去实现所追求的那个目标。
大家一定记得一代文学宗师韩愈中举的经过吧。他初次应试，名落孙山再次应考时，考题相同，大胆的韩愈竟把原先的文章一字不易地递到了同一位考官手中。就是这位考官，这次却对他大为赏识，把他取为第―名。韩愈成功的秘诀是什么?自信。初次应试，名落孙山，第二次考试，考题相同，他竟然又呈上初次被淘汰的文章。韩愈的这一举动，在某些“正统派”的眼中，大概是十分荒唐，十分放肆的，真有点像螳螂挡车――不自量力。然而，这次韩愈却偏偏考中了，并且夺取了魁首! 自己相信自己。韩愈就是相信自己的文章能得到有识之士的赏识。 一个想当元帅的士兵，虽然不一定能当上元帅，但一个不想当元帅的士兵，则永远不可能当元帅。一个想学好语文的学生，虽然不一定能取得好成绩，但一个不想学好语文的学生，则肯定不能取得好成绩。因为一个人不可能取得他并不想要的成就。 一旦有了坚定持久的信心，人就能爆发出巨大的、不可思议的力量。那么怎样才能获得自信呢？自信不是在你得到之后才相信自己能得到，而是在你还没有得到之前就相信 自己一定能得到的一种信念。
建立自信的基本方法有四种：一是不断地获得成功； 二是不断地想象成功；第三是把自己在某一个方面取得的成功经历“移植”到你需要自信心的地方来。举一个例子来说，假如你的数学成绩差，你对学好数学缺 乏信心；而你的语文学得不错，尤其是作文写得好，你不妨把作文获奖时的情景 “移植”到数学课上，从而使它成为你自信的源泉。第四是每天运用语言对自己 进行自我暗示，自我肯定。你可以每天这样大声对自己说： “我是最棒的！、”“我 相信我能够成功，我一定要成功！。前世界拳击冠军乔?弗列勒每战必胜的秘诀 ” 就是：参加比赛的前一天，总要在天花板上贴上一张座右铭――――“Yes，I Can!”另外，我还想告诉同学们一句名言，这是法国心理疗法专家艾米尔?库埃的名言。在20世纪代的英国和美国，这句话被成千上万的人反复念叨，这句名言就是:“每一天，在每一方面，我都越来越好。” 请同学们记住爱迪生的这句话：自信是成功的第一秘诀
（2）目标是前进的灯塔 ：目标是前进的灯塔------同学们要明确目标同学们要明确目标
目标是很重要，一个人如果没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登， 就一定会取得成功。有这一个例子：一个人学电子钢琴,想培养一点艺术家的气质。第一天弹钢琴时,有三个邻居敲门找他爸:这么难听的噪音。第五天只有一个邻居敲门了:谁家死人了,这音乐很悲哀,总算有点音乐的感觉了。这个人每天只弹一个小时,从不超过一小时,每天弹每天弹,从不间断,一年以后,两年以后就可以上台献艺了， 他的目标实现了。比如：有些同学的字写得差，你就可以明确一个目标：把字写好！每天坚持认真写 10 分钟或者 100 个字，你一个月下来你去比较你一个月前的字，你会吓一跳！一期下来，你的字会很工整美观。比如：三科会考临近，你应该明确一个目标：从今天开始到会考还有33 天，我每天生物要做些什么，历史要做些什么，信息技术要做些什么，并且要具体到什么时间去做，怎样去做。你必须细化到每一小时，每一分钟。 爱因斯坦说过:任何一件你喜欢的事,只要每天干一个小时,每天干,连续干上五年后,你就可以成为最专业的人才。有量的积累，才会有质的飞跃。 成长的阶梯------同学们要刻苦学习同学们要刻苦学习
（3）勤奋是成长的阶梯 ：勤奋是成长的阶梯 同学们要 资料显示，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。那么成绩不理想的原因在哪里？主要是你首先在刻苦学习、在学习习惯养成 上不如别人。乒乓球世界冠军邓亚萍是大家知道的。她从乒坛退出后，到北京清 华大学学习，又到英国剑桥大学读博士。她打球很刻苦，成功了；她读书也很刻 苦，也很成功。11月，邓亚萍被清华大学正式录取，在确定专业时，她毫不犹豫地选择了英语。老师问邓亚萍：“你的英语基础相当于什么水平？”她有些不好意思地达道：“几乎是零！”就在她的声音传向教室的每一个角落的时候，大家的目光里射出的全是惊讶！尽管老师内心里也有些吃惊，但还是平静而亲切地说：“没关系，你试试看， 能不能将26 个英语字母分清大小写，默写一遍。”看着老师那慈爱的目光，邓亚萍虽然有点犯难，但还是勇敢地点点头。花了半个多小时，费了九牛二虎之力，26 个字母还是没有写全，大小写更是难以区别。于是，她给自己订下了近乎苛刻的学习计划：一切从零开始，坚持“三个第一”，即从书的第一页开始学起，从第一个字母、第一个单词开始背，毫不马虎；一天必须保持14 个小时的学习时间。每天清晨 5 点准时起床，预习功课、读音标、背单词、练听力……一干就是两三个小时，直到正式上课。晚上整理讲义，温习功课，直到深夜十一二点。有耕耘必有收获。由于邓亚萍刻苦、勤奋，学业成绩提高很快。入学不久，清华大学就将邓亚萍作为交换生选送到英国剑桥大学语言中心，主攻英语。在英国剑桥大学被正式授予经济学博士学位，圆了十年前萌发的梦想。
同学们，斗转星移，光阴似箭，一学期已走过了一半的路程，期末考试是我 们下一阶段要迎接的新的挑战。美好的明天等待我们去创造。祝愿同学们都能保 持自己良好的学习状态，积极生活，勤奋学习，努力拼搏，在今后的学习中取得 更好的成绩。
篇2：八年级期中总结
在我们八年级全体师生的共同努力下，本学期期中考试已圆满结束。今天，我们在这里召开八年级期中考试总结表彰大会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，促进同学们努力奋斗，更快地提高成绩，争取学校教育教学工作的新突破。
各位同学，从期中考试来看，经过半个学期的学习，你们在思想上、学习上和生活上都有了很大的进步。在全体同学的刻苦努力下，在全体老师的无私奉献下，我们这次考试取得了一定的成绩：在本次五、六、七、九中，四校联考中，我们八年级在十七个班级评比中，八五班班评取得了第一名，八一班班评取得了第二名；在班级量化考核中，八四班取得了年纪第一名，八五班取得了年级第二名；在四校联考中，我们八年级取得了单科五科第一，四科第二，五科第三的优异成绩，数学、英语、政治三科更是囊括了所以17个班级的前五名！其中耿红涛老师教的八五班语文课获联考第一名，陈素红老师教的八五班数学课获联考第一名，刘会品老师教的八二班英语课获联考第一名，陈岩锋老师教的八一班政治课获联考第一名，刘锋老师教的八二班物理课获联考第一名！
同学们！我们以我们是九中的学生为荣，我们以八班级有如此多优秀的老师而感到骄傲，请用最热烈的掌声感谢我们的老师！感谢我们的同学！同学们！取得的成绩是喜人的，这与同学与老师的辛勤努力是分不开的，与我们年级的严格管理是分不开的。在我们八年级涌现出了一大批能力突出，认真负责的班干部，惜时如金、刻苦努力、文明守纪、成绩突出的优秀学生。八一班学生陈萌召、武煜博、肖彦召、赵艳楠、武豪、王亚萍等同学，热心班级工作，尽职尽责，当好老师助手；孙瑞瑞、周迪迪、陈鹏旭、张腾飞、史凯乐等同学能够自觉学习，惜时如金；赵旭良、史赛博、叶蓬波等同学不甘落后，进步名次在10个以上；于漫漫，杨利阳、王嘉歌等同学上课认真听讲，及时记笔记，养成了良好的学习和生活习惯。
八二班有很多学习的榜样，如刘雪岩同学学习争分夺秒、惜时如金；陈凯歌同学勇于向任何困难挑战，遇到困难从不退缩，而是想方设法战胜困难。如做数学题，遇到难题时，他总是苦思冥想，废寝忘食，认真钻研；潘登同学遇到学习中的问题，他喜欢“打破沙锅问到底”，不达目的决不罢休；李妙琳同学学习态度端正，做作业书写规范，字迹工整。八三班怯琼瑶同学对班级工作尽职尽责，带病坚持上课，经常在课前维持纪律，并和科代表桂雪芳、张海依、任赛花配合默契，共同组织同学们学习；任赛花、唐禀淞、高一凡、李森豪、王税、毛格格、庄梦鸽、高梓成、王奥康、王斌、怯鹏瑶、李志举、邵宗宗等同学，时间观念强，学习自觉主动，起到了很好的榜样作用；余璐媛、张西娴、王玉格、任瑶瑶、张丹阳、任毅祥、唐佳利、邱颖颖等同学看到校园有碎纸屑、塑料袋，就弯腰捡起，看到教室外的瓷片脏了，就拿起抹布擦，他们弄脏了衣服和双手，却美化了自己的心灵，也感
染了卫生习惯不好的同学。八四班班长吕延鸽，工作尽职尽责，关心集体、关心同学、乐于助人。
潘怡莎、张国辉、夏双鸽、郝思佳、王宇航等同学勤俭好学、惜时如金、乐于助人。每次课前都能早早的坐在教室里主动学习，并能主动帮助别的同学。八五班肖亚哲同学把学习当乐趣，在他的感召下，同寝室的几个同学形成了“比学赶帮超”的良好氛围；石巴金、郭元元、武禄雨、王一涵、杨萌萌、冯银凤、张朋欣、王金歌、余振东、王丹萍等同学是八五班学习的榜样，他们学习上品学兼优，争做好人好事，为班级做出了巨大贡献。以上所表扬的只是我们八年级优秀学生的代表，希望同学们以他们为榜样，再接再厉，争取在下半学期取得更大的进步。
然而期中考试也暴露了一些存在的问题，比如，我们有些同学在刚入学时成绩比较好，但在这次考试中呈下滑趋势；有些同学学科之间发展出现不平衡的现象，有的同学不能遵守学校纪律，有的同学没有养成良好的行为习惯，有的同学平时学习不努力，在考试中弄虚作假，被监考老师当场抓获。总之期中考试除了检验前一段时间的学习效果外，也为我们提供了反思的机会。所以，这次大会的真正意义在于自我总结与反思。我希望同学们通过这次的期中考试，去好好思考这样三个问题：我是谁？我来九中干什么？我现在能干什么？此外，我们还想给同学们这样几个忠告：
1、珍惜有老师、家长约束的幸福，学会感恩。世界上有两种人对我们是最好的，就是我们的父母和我们的老师。没有任何一位老师想跟任何一位学生过不去，管我们，是为了我们好。更何况在我们学校，我们的老师和我们每个同学朝夕相处，起早摸黑，有学生生病了
还把你们送到医院，没钱了还要掏自己的腰包，这就是你们的老师，这就是一心一意希望你们学习进步的老师。然而，有的同学把老师的这种关爱当作是约束，是和他过不去，不服从老师的管理，甚至故意去说一些让老师生气的话，做一些让老师生气的事，这种做法，到头来还是害了你自己。我们要珍惜老师对我们的好，要尊重老师对我们的教育，要学会以一种感恩的心情对待老师的管束。对待父母，我们更要感恩。在座的许多同学可能都是来自农村，有的同学的父辈、祖辈可能一生都是与土地打交道。也许他们没有多少文化知识，但他们深知缺乏文化知识的苦处，他们就把希望寄托在你们的身上。我们的肩上，负载着父辈、祖辈那沉甸甸的期望；每一位同学的背后，都有很多双眼睛在深切地注视着你们。父辈、祖辈含辛茹苦，生育养育了我们，现在，我们何以感恩，第一是学习，第二是学习，第三还是学习。不好好学习，我们将有什么颜面面对我们的父辈、祖辈！
2、学科之间一定要平衡；同学们正处在吸收各学科知识精华的大好年华，我们要抓紧一点一滴的时间努力学好每一学科，绝不能出现偏科问题。否则在你们以后的学习、生活中会留下遗憾的。如果我们现在能够摆正各门学科的关系，将来一定会受益匪浅。
3、态度不仅决定成绩，还决定着我们同学的未来。从期中考试的成绩来看，还有一些同学视学习为儿戏，还在非常严重地浪费自己的青春和生命，还远远不具备作为一个初中生应有的学习态度。伟人讲：天才=百分之99的汗水+百分之1的灵感。我觉得，现在这个公式对我们的同学来说还是有用的，你努力的方向是什么，将决定你会
成为什么样的人。所以说，态度，决定命运！明白了这个道理以后，希望同学们从此能端正自己的学习态度，以热情的态度去对待学习，尽自己的努力去完成作为一个中学生应该完成的学业，常言道，人生能有几回搏，此时不搏，何时搏！
同学们，期中考试只是个加油站，在我们面前还有期末考试，还有人生许多大大小小的考试，任务依然艰巨，道路依旧漫长，那么下一段时间我们的目标是什么呢？
我们的目标是班级的班级管理在期末达到学校中上游，期末四校联考中高分段我校站到70%以上，单科名次80%的科目站到前六名。为了完成我们的目标，必须采取强有力的措施。我们的具体措施是：一、树立目标，有的放矢；
班级要树立目标，找出挑战班级，确定挑战内容，送挑战书，并张榜公示。班级内同学间也要树立目标，找到挑战对手，确定挑战内容，并张榜公示。
二、狠抓班级管理，养成良好习惯；
我们以前一段时间各班在“告别不良行为”誓师大会后制定的班级措施为依据，狠抓班级管理，争取同学们都养成文明收纪的良好习惯。
三、开好五个会，形成齐抓共管局面；
以班级单位开好四个会，即班级总结会、班委会、任课老师碰头会、分层次学生座谈会、家长会。争取动用一切力量，形成齐抓共管局面。
通过以上措施，希望能调动全体八年级师生的积极性，发挥我们的聪明才智，挖掘我们的最大潜能。我也希望我们每个同学通过这次表彰大会之后能够提高认识，能够一步一个脚印，能够珍惜时间，扎扎实实地度过校园生活的每一天；希望每位同学能紧跟社会快速发展的潮流，在九中这片知识的沃土上奏响自己华美的生命乐章！
谢谢大家！
篇3：八年级期中总结
转眼间，一个学期的工作又接近了尾声。我在本学期担任八（3）、八（4）班的语文教学工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。以下就是我在本学期的教学工作总结：
一、教学任务完成情况。
全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”，塑造学生健全人格，全面提高学生素质，让学生认识语文与生活的联系，积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量。
二、学生学习情况。
（一）以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。
（1）加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。
（2）学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
（3）在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，增强了语感。
（4）在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。
（二）结合单元教学要求，指导学生完成了八篇习作，完成情况良好。学生的作文水平得到了提升。
三、主要教学经验与体会。
1、建设教学方式，建构课堂活力。
教师应当重视学生创新的动机、兴趣、情感、意志，激活对前人所积累之经验的生活体验，激发求知欲望。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，驱动学生的好奇心和探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，本人仔细研究教育心理，准确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如，在处理各单元的重点篇目时，我始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。
2、引进教学理念，改革课堂教学
以实施课程改革的高标准为出发点，坚持以教师为主导、学生为主体的教学理念，在教学实践中积极探讨，研究探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，以及启发思维、训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法，以合作探究创造创新为核心的语文活动课运作方法等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
3、优化教学手段，强化学习效率
现代教育技术日新月异的飞速发展，新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，使学生不断挑战自我，扩展创造性思维。
4、扎实多样训练，务实语文技能
新课程改革促使教师由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变，用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
四、存在的问题与改进措施。
这一学期，在同行的大力支持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学习的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高，今后必须更加完善这些工作。教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
篇4：八年级期中总结
半期后，我们各科任教师、班主任对期中考试成绩做了认真分析，查找了差距及并分析了存在的问题，认真总结了前半学期的工作得失，提出了具体可行的整改措施，以求在今后的教育教学中，优化教学过程，完善班级管理，查缺补漏，提高教育教学质量。现在我就八年级前半学期的教育教学工作做以下总结：
一、优点
我们八年级全体教师工作态度端正，能做到精心备课、认真上课，尝试运用3+4教教学模式，激发学生学习兴趣，体现新课改精神。
我们八年级的班主任老师能做到关爱学生，善于与学生沟通，做好学生的思想教育工作，对他们进行理想教育、目标教育，文明礼仪教育和感恩教育，加强常规管理，收效较好，安全教育落实。
八年级的学生表现较好的是各班大多数同学都比较乖巧听话，能遵守学校各项规章制度，同学之间和睦相处，互相关爱，晚上就寝按时安静。参加学校各项活动比较积极，各项工作都能正常有序的开展。同学们有良好的卫生习惯，教室、宿舍、环境卫生的打扫得都比较彻底。
二、问题分析
1、期中考试中反映出的问题
本次检测七年级共进行了语、数、外、物、地、生6门学科的检测，总分为650分，参加检测的人数为88人，最高分516分，最低分38分。年级前10名，一班4人，二班2人，三班4人。年级前20名一班6，二班6，三班8人。500分以上人数1人，伍波516分。450500分人数7人，而300分以下人数有46人，尖子生和中等学生人数较少；后进生人数较多，各班好中差学生分布不均匀，两极分化严重。拔尖转差教学工作任务较为艰巨。从成绩上看，大部分学科的及格率偏低，优秀率低。
反映出我们教学工作的不足，平时教学中，对全体学生基础知识掌握的教学关注不够，学生掌握知识不够全面深刻。突出拔尖学生少，培优方面也显用力不足。此外，从学生的整体成绩上看，每个班都不同程度的分布着一大部分学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，甚至不及格。差距较大，对班级整体成绩的提高造成重大影响，因此我们的班级管理方面纪律性和学习风气有待进一步加强。
2、部分学生基础差，学习的主动性差，学习习惯差。
我们八年级还存在着很大一部分基础薄弱。学习吃力的.学生，他们对学习丧失信心，上课走神，下课嬉闹、作业靠抄，书写潦草、敷衍了事，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字识记，古诗词默写等，理科中的基本计算，文科历史政治地理学科知识的识记等。学习的主动性和积极性不高，学习意识淡薄，缺乏积极探究勤奋钻研的求知精神。整天无所事事，考试六神无主，不知所措。学生的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习及课后及时复习的习惯、按时完成作业的习惯等良好的学习习惯还没有完全养成。
3、部分学生不想也不会动脑筋，不会思维，学习方法不当，成绩有待提高。
4、单亲家庭多，家庭教育流失，学生行为习惯不好。
5、纪律较差。学生意见大。中午自习及下午提前自习纪律不好，不少学生无事可做。
三、整改措施
（一）学科教学方面：
1、各科教师要查找自身的不足和问题，有针对性的改进。个别教师学生意见大，教师要改改。作业改的不多，晚自习不认真上的要认真。要积极参加到教改中来。给学生创造发现问题，分析问题、解决问题的平台。改进教学方法，提高学习效率，全面提高学生的学习成绩。
2、各任课教师要加强对学生学习习惯的培养，特别是学生的思维习惯、上课认真听课的习惯、良好的书写习惯等要予以重视培养，并努力营造良好的学风。
3、加强新课程的学习研究，努力用新课程理念武装自己的头脑，并在课堂教学中予以实践应用，提高课堂效率，激发学生兴趣。
4、各任课教师要加强对学生的学法指导，让学生学会学习。
5、课后要注重对学生进行整体辅导和个别辅导，尤其要重视个别辅导。
（二）班主任工作方面：
1、班主任要放弃思想包袱，轻装上阵，继续加强对学生的思想教育。从严管理，继续做好问题学生的思想工作，调动学生学习积极性和学习愿望，大力改善班风和学风。
2、抓好班干部的培养。对班干部要提出要求，进行工作方法指导，合理考评和奖惩。
3、加强班风建设及浓厚学风的营造。对学生进行理想前途教育、目标教育等多方面的教育
4、班主任要尽量勤快一些，及时到位，多督促，多检查多想办法添措施，切实解决班级纪律问题。加强学习努力提高自己的教育管理水平。
篇5：八年级英语期中总结
一、努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初二学生比初一学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。
二、因材施教，掌握难度
在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。
同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。
三、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。
四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心
在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了。
五、重视每一次月考和期中期末考试
每一次月考和期中期末考试都是对前一段时期学习的总结和反馈，考试前虽然没有复习时间，但我会和学生把前一段学习的脉络整理一下，强调重难点，考试后我会和学生进行总结和分析。另外，我还发现学生的写作能力很差，我就让他们单独准备一个作文本，平时练习写作，给予批改和纠正，逐步提高他们的写作能力。
我在教学工作中还有很多不足之处，希望在下个学期多总结经验，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。
篇6： 八年级上册期中总结
本学期担任八年级三班的语文教学工作，两班成绩相差很大，就期中考试来说，我对考试情况做以下分析
一、试卷特点
1、面向全体学生，注重基础知识与基本技能的考查
2、题型多样化，注重学生各方面能力的考查，如计算能力，识图能力，推理能力，探究能力等，在这张试卷上均有体现
3、知识涉及面广，考查的知识点较全面
4、有两大试题在复习卷中出现过，数不会太低，但最终估分有严重失误。
二、批卷与学生分析分，复习全面，也花了很大的精力，但感觉成绩一般，我们重新审视这份试卷并积极反思如下：
1、计算能力有待提高，送分题成为我们的失分题根，立方根，绝对值的考查不会以方程的形式出现，只会出现在填空题中，故没有加强计算训练，导致计算失分率高
2、学生理解题意有偏差
如第19题，学生因读不懂题意而难以建模，其实它是道简单的勾股定理题，并以失6分为代价；第25题不知道何为“验证”，学生理解有误，有50%的人失去了这2分。
3、学生知识的迁移能力较差
如第10题，第13题，只不过把复习题的条成功的喜悦；第16题把原来的等腰三角形改成了等边三角形，其实解题方法是一样的，但是学生只记住了原题的答案；第23题，这道题的失分率最高，全校只有12位学生讨论了两种情况，其余学生均在该题中失了3分，仔细想来，平时在讲解等腰三角形的有关边、角问题时经常要用到分类思想，分边是腰还是底边，分角是钝角，直角还是锐角，本题对三角形就应该分是钝角，锐角还是直角三角形，但只有见到过该题的12位同学做出来了，说明学生知识的迁移能力较差，只会就题论题，不会灵活运用所学知识。
4、解决较为复杂题时，缺乏自信，导致解题思路混乱
5、分析问题的方法与能力，特别是证明推理能力，中下等学生水平急待提高
6、几何证明的增加，导致两极分化严重，但这也是试卷的一个不足：证明题没有梯度，应设置几个小问题，让不同层次的学生发挥应有的水平
三、今后举措
1、平时应立足高与延伸
2、加强习惯培养，如（1）计算能力的提高，要求学生少用计算器；（2）培养学生证明过程有条理的表达，强调推理的严谨性；（3）规范学生的作业、订正习惯，能及时纠错找原因
3、落实问题，开拓思维，生对知识的猜想、探索过程，而不仅仅追求一个结果，培养学生知识技能情感各方面发展。
4、关注学生的发展，并做好防差补差工作，从以下几点入手：
（1）加强对后进生的个别辅导，增强自信
（2）作业批改细致化，个别学生面批加以辅导
（3）对差生适当降低要求，让他们也获得成功的喜悦
5、不断提高教师自身素质，增强教师的个人魅力，提高学生学习数学的兴趣。
篇7：八年级历史期中总结
这次期中考试的历史试卷出得很好，虽然是闭卷考试，但体现了开卷考试的特点，难易适中，与中考接轨，真的很感谢辛苦的出卷老师。但遗憾的是我们的学生考得不好，考后我认真分析了学生的试卷，认真反思总结，认识有以下几点：
一、有一些同学在我的印象里一直很好，平时教室发言很主动，思维也很敏捷，本身以为成绩应当很好，结果却大出我所料，如：姬圆圆，王梦圆，百文强，晨莹。后来我认真分析了他们的试卷，发现他们存在一个通病，基础知识不牢固，只知其一，不知其二。造成这样的原因是平时我的检查不到位，组长没有做到尽职尽责。针对这种问题，我采取的措施是：
1、加强组长的教育，使他们公平，严格，做中国好组长。
2、每次自己抽查10名学生，以成绩中下游的学生为主。
二、平时教室加强对学生素质的培养，提高他们的发现问题，分析问题，解决问题的能力，特别是发现问题的能力。锻炼放在平时，从而提高学生做阅读理解题的能力，有必要最后进行专项训练。
三、本应当以知识为辅，思想教育为主的历史课，生动，丰富多彩的科目，却在当今应试教育的高压下，唯分数为最，实在是痛心。欲灭其国，先去其史。所以说作为有责任的历史老师，我觉得成绩尽量好，社会良心，历史责任感坚决不能丢，争取做到应试教育和素质教育的有机结合。
篇8：八年级期中总结发言稿
各位家长朋友们：
大家上午好！
首先，感谢你们能在百忙之中来参加今天的家长会！你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓励，就是对咱们班级工作的最大支持！请允许我代表咱们八年级七班所有的任课教师，对你们的到来表示衷心的感谢。
今天的会议主要有三项议程，一是由我将本学期你们的孩子在学校的学习、生活及期中考试的情况等情况向你们作简要的汇报，同时谈谈后期班级工作的一些打算；二是请部分学生代表也说说他们的心声；三是请部分家长介绍一下他们比较成功的家教经验；最后教学问题和和家长们交流。
今天能有机会和各位家长及孩子们坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学业、为了孩子的进步、为了孩子的明天。八年级是极其重要的一个学习阶段，在坐的学生已经熟悉了学校的一切，失去了对初中生活的好奇与向往，他们认为自己已长大，自以为是，不希望别人多管束，然而这又是青春期，心理发育的重要阶段，学生处于一种盲目自信的阶段，做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有的专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。这一学年又是关键的一年，抓住八年级，即抓住了初三，意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。
借这次期中考试，我和各位任课老师商量召开这次家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
首先，我简单介绍一下班级情况。本班目前有51位学生，前半学期下来之后，我觉得班级学生整体表现很不错，在学校举行的会操比赛、体育艺术节、拔河比赛、冬季越野比赛中均取得优异的成绩，表现突出的有：秦学涛、董敏、刘振玲、赵文宇、宋友超、董莹莹、籍海妮、夏茂明、等同学董敏、刘珊、伦宗翠、夏伟恩他们的舞蹈，伦昭阳、籍风凡、严希文、杨宝欣、吴华超、赵文宇、伦志浩等同学在拔河中表现出很强的集体荣誉感和团队精神值得咱们每位同学好好学习、王明春获校越野赛第一名，彭福荣获第四名，吴华超第八名的成绩，受到了学校的高度称赞，还有不顾个人只想着集体的董春坤同学，在运动员生病期间自告奋勇，不怕苦不累积极为班级去训练，作为同学作为家长作为老师的咱们很受鼓舞，正因为有了这些懂事的孩子们，咱们的各项工作才能取得如此的成功，同样也感谢每位家长送给了我一群这么可爱又懂事的孩子，是你们在平日里教育的成果。
本次期中考试也取得了优异的成绩，有董敏、秦学涛、严希文等同学进入年级标兵。有董敏、秦学涛、严希文、刘振玲、李媛、唐少鹏、吴华超、董莹莹、籍海妮、夏茂明同学进入班级前十名。另有刘玉亮（20）籍风凡（9）严希文（8）唐少鹏（8）董莹莹（7）李媛（7）刘振玲（6）董小迪（6）何文迪（6）何云峰（6）伦志浩（4）籍海妮、彭福荣、王明春等同学前进幅度大。这些成绩的取得跟家长的不懈的努力是分不开的。对于管理班级，我主要从良好的习惯养成入手，卫生纪律主要由班干部负责，我主要抓学习，定时和学习委员、课代表联系，掌握完成作业情况、课堂学习情况，及时谈话沟通，了解学生学习上的问题。并通过学生的学习方法交流来提高学生的学习效率。最近同几位课任老师交流，现在班级上课纪律良好，作业收交情况比较好，班级的各项工作开展的也很不错。应该说这是一个很好的势头。这学期以来我要求学生以积极向上的态度对待学习生活，以“努力学习，事争一流”作为咱们班班训。希望每一个孩子都能认真对待自己的生活，仔细思考自己的人生。我想这也应该是咱们家长的共同愿望吧。不过也有齐肖、刘凤霞、宋程睿（11）赵新钰、赵文宇、夏伟恩、张晓鹏、秦鹏、董延超、张永英、赵永庚等同学退步较大。这些同学关健是在学习方法上欠明确，也有个别同学对学生有松懈心理以至使成绩下滑。
给孩子一个理念：人穷志不穷。经常进行理想教育、挫折教育、感恩教育。
期中考试的目的：给孩子们提个醒，为年终考试作准备，因为年终评优选先都以年终考试成绩为标准。
学校：办学条件逐渐改善，生活（炸鱼、排骨、大炖鸡等学生吃饱为准）、住宿条件（明年更好）、取暖（不花一分钱孩子们暖暖和和的上课，跟别学校的学生幸福多了）。节省开支，不多花一分钱。
学生充卡：面上每两周一充，但是不一定每个人必须两周一充，可根据个人的具体消费情况，需要充卡时充卡。一次50元。养成孩子有计划的消费的习惯。
各位家长，随着社会的进步，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或信奉“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。所以我再次希望各位家长与咱们共同协作，积极配合为孩子美好的明天而努力吧！
篇9：八年级数学期中总结
本学期我担任八年级数学教学工作,半学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。按照新还注意以德为本,结合现实生活中的现象,多方面、多角度去培养学生的数学能力。
级数学上册一至三章共三章内容，全年级共56人参加考试，有23人及格，100人以上的有1人，90分以上有3人，80分以上有11人，40分以下有13人，平均分为56，及格率为41
班级是八年级二班，学生成绩参差不齐，两级分化现象严重。学生学习氛围不太浓厚，部分学生学习态度不端正。成绩较好的学生对题目的应变能力较弱，程度一般的学生对基础知识的掌握还有欠缺，对部分概念的理解不到位。学生普遍存在的问题就是解决实际问题能力较弱。
24小题，选择题8题共24分，填空题7题共21分，解答题7题共75分。难度较大，特别是解答题，7大题中6大题是证明题。对我们学生来说，说理过程不完整是普遍存在的问题。
四、得失分情况。
在第一大题的8道选择题中，没有全错的，只有一人全对，30人半对半错。其中第2和6题正确率达80%，而第7题的错误率达98%。
在第二大题的4道填空题中，全对的有2人，全错的有5人，其余的均为半对半错。其中第11的正确率为90%，第13题错误率为80%。
在第三大题的5道解答题中，有1人全对的，也没有全错的，得分率占80%的题有第19、20和21题，失分率占80%的题有22和24题。
五、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。半学期来，在坚持抓好新教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革了明显效果：
1参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。坚持每周听
时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
六、改进措施
在今后教学中应做如下改进：
1、回归
和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法。同时加强学生对基本概念的理解，依据大纲要求，不脱离
、尊重学生个体差异，因材施教
学生成绩良莠不齐，我们应该因材施教，特别是后进生，应给与更多帮助和关注，避免学生掉队的情况出现。同时鼓励优等生，使其不断进步。
3、关注生活，加强应用
使学生能用数学眼光认识世界，并能用数学知识和数学方法处理解决周围的实际问题。教学中要时常关注社会生活实际,编拟一些贴近生活,贴近实际,有着实际背景的数学应用性试题,引导学生学会阅读、审题、获取信息、解决问题。切实提高学生解决实际问题的能力。
4、强化训练，提高计算能力
在夯实基础的前提下，强化训练，不仅可以提高学生的解题计算能力，还能加深学生对基础知识的理解。对例题、习题、练习题和复习题等,不能就题论题,要以题论法,以题为载体,变换试题，探究解法,研究与其他试题的联系与区别,挖掘出其中蕴涵的数学思想方法等,将试题的知识价值、教育价值一一解析。
篇10：八年级数学期中总结
一、试卷特点
1、面向全体学生，注重基础知识与基本技能的考查
2、题型多样化，注重学生各方面能力的考查，如计算能力，识图能力，推理能力，探究能力等，在这张试卷上均有体现
3、知识涉及面广,考查的知识点较全面
4、有两大试题在复习卷中出现过,数不会太低，但最终估分有严重失误。
二、批卷与学生分析
我们的疑惑：本组教师团结协作，集备很充分，复习全面，也花了很大的精力，但感觉成绩一般，我们重新审视这份试卷并积极反思如下：
1、计算能力有待提高,送分题成为我们的失分题
可能是教师对教材认识有偏差，觉得对平方根，立方根，绝对值的考查不会以方程的形式出现，只会出现在填空题中，故没有加强计算训练，导致计算失分率高
2、学生理解题意有偏差
如第19题，学生因读不懂题意而难以建模，其实它是道简单的勾股定理题，并以失6分为代价；第25题不知道何为“验证”，学生理解有误，有50%的人失去了这2分。
3、学生知识的迁移能力较差
如第10题，第13题，只不过把复习题的条成功的喜悦；第16题把原来的等腰三角形改成了等边三角形，其实解题方法是一样的，但是学生只记住了原题的答案；第23题，这道题的失分率最高，全校只有12位学生讨论了两种情况，其余学生均在该题中失了3分，仔细想来，平时在讲解等腰三角形的有关边、角问题时经常要用到分类思想，分边是腰还是底边，分角是钝角，直角还是锐角，本题对三角形就应该分是钝角，锐角还是直角三角形，但只有见到过该题的12位同学做出来了，说明学生知识的迁移能力较差，只会就题论题，不会灵活运用所学知识。
4、解决较为复杂题时，缺乏自信，导致解题思路混乱
5、分析问题的方法与能力，特别是证明推理能力，中下等学生水平急待提高
6、几何证明的增加,导致两极分化严重,但这也是试卷的一个不足:证明题没有梯度,应设置几个小问题,让不同层次的学生发挥应有的水平
三、今后举措
1、平时应立足高与延伸
2、加强习惯培养，如(1)计算能力的提高，要求学生少用计算器；(2)培养学生证明过程有条理的表达,强调推理的严谨性;(3)规范学生的作业、订正习惯,能及时纠错找原因
3、落实
析问题，开拓思维，生对知识的猜想、探索过程,而不仅仅追求一个结果，培养学生知识技能情感各方面发展。
4、关注学生的发展,并做好防差补差工作,从以下几点入手:
(1)加强对后进生的个别辅导,增强自信
(2)作业批改细致化,个别学生面批加以辅导
(3)
学,对差生适当降低要求,让他们也获得成功的喜悦
5、不断提高教师自身素质,增强教师的个人魅力,提高学生学习数学的兴趣,
本次期中数学练习整体看较偏重几何知识，一百分试卷中有八十五分考查了几何知识，且集中考察了平行四边形的性质与判定，考察的知识点较单一，不够全面。填空，选择题难度较大，对学生的能力要求也教高，尤其是中下等学生。
其中，填空题2、4、6、9、13选择题13、14、15、16、19、解答题的21、24、26、28题失分率较高，这些题目对学生的理解能力和解题的灵活性要求较高。
从学生的答卷情况中叶反映了存在的问题：
1力不过关，解题疏习品质的教育急需加强．如填空题第二题，尽管考查的要求超出学生的能力要求，但答题时近一半学生审题时没有注意前后单位的不统一，作图题中有部分学生审题时疏忽了题目要求所画三角形各边为有理数这一条
绩偏低的学生几何得分率更是偏低．主要表现不能熟练运用几何语言去表达和解决问题；不会规范作图；对几何基本图形和性质缺乏认识．单的几何题．
3．试卷中，部分学生数学语言表达和解题格式的不规范、不准确，这也是几何题答题的一个难点。
4．几何学困生较多，这份试卷对成绩偏低学生来说得分率几乎没有．导致了很多超低分的出现。因提高数学教学质量，任务依然艰巨．
中等及以下学生，使每个学生掌握相应基础知识、基本技能，使学生学有所得，积攒后劲。
2、通过“做中学”，抓好“自主探究”环节，设计出精致准确的学案，提高学生学习的兴趣。在“质疑求解”阶段，多照顾学困生，多提问，尽量做到优差兼顾。
3、加强钻研。
4、注意基础知识与实际问题相融全，加强应用能力的培养。
5、训练学生书写工整，格式规范，步骤简洁完整。
对来看，只有小部分学生都发挥了正常水平，另一小部分同学通过半个月的强化复习，虽然有了一定程度的进步，但是中间段的学生的成绩有待加强。下面，我对考试中出现的具体情况作如下细致的分析：
一、试卷分析
本次考试的命题范围：人教版八年级上册，第十一章到第十三章的内容，完全根据新。其中填空题共10小题，每空3分，共30分；选择题共6题，每小题3分，共18分；解答题共9小题，共72分。第十一章有关知识点：全等三角形的概念，判定定理，角平分线的判定和性质定理。第十二章有关知识点：轴对称性质定理，作轴对称图形，等腰三角形性质。第十三章有关知识点：平方根定义，立方根的定义，实数运算等内容，教学重点和难点都有考察到，基础题覆盖面还是很广的，基础稍扎实的学生把自己会的题目分数拿到基本及格来讲还是很容易的，整体看试卷的难度适中，难易结合，并且有一定梯度。
二、
试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平时学习及复习检测中遇见过的题型，学生容易得到基本分，但有些学生的成绩还是不尽人意。凭简单的记忆，忽略细节，粗心大意，不认真审题，造成失误。平时没有养成良好的学习习惯。
2、基础知识不扎实，主要表现在：
（1）填空题最高分为18，最低得分为2学生做不好的主要是对学过知识遗忘，由自动放弃了，另外一个原因是无法解读题意，无从下手，；题12则需要较全面的综合理解能力和计算能力，在做这个题目的时候，学生的判别思维比较差，只考虑了一种情况。
（2）选择题比较简单，但还是由识点掌握不到位，如公式记忆错误，或计算不过关。
（3）解答题的跨度比较大的。21、22均属几道题的得分比较正常，但得分结果却很不尽人意，因为得分率还是很低，主要原因首先是符号决定错误；再则是合并同类项的方法没有掌握。后两题属须理解才能解决好。所以我们要以
以学生发展为本，加强数学思维能力的培养。积极实行探究性学习，激发学生思考，培养学生[创新意识和创新能力。
过程(本，加强对概念的教学，加强基础知识的教学，这虽然是老生常谈，却是个不易做好的问题，故要做到备
现象日趋严重．对学习有困难的学生，要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心。对他们提供足够的材料，指导他们阅读，发展他们的数学才能。加强师生交流，做好培优、扶中、补差工作。
3、指导学生认真审题，具体问题具体分析，尽量让学生独立去揭示结论的产生与形成过程，不要急。
4、在解题过程中，要从不同角度、不同层次、多方位来考虑问题。要提高学生的计算准确率，多注意培养学生[题能力及理解能力，注意逻辑思维训练。要培养学生[观察、归纳和概括能力，提高学生的应变能力和综合解决问题的能力。
5、培养学生[发散思维能力、严谨性和最优化解题思路。注重代数式求值要先化简后代入求值的训练，既要弄清解法的来龙去脉，又要注重计算的多方面验算。注意解答题计算推理过程的示范性，使学生确实形成良好的解题规范及书写习惯。提高计算能力，注意数学思想方法在解题过程中的体现与反思。
6、在教学中手练习的时间较少，学生未能真正掌握目标要求。学生更需
与知识的形成过程，体验研究方法。数学概念、定理、法则等知识的形成过程，往往要经历观察、分析、综合、归纳、类比、猜想和证明过程，在知识的形成过程中，可以激发学习的情趣，学会研究的策略和方法，它比掌握知识结论本身更重要。在考试中，由就束手无策的例子是较多的。要让每个学生通过自己内心的体验和主动参与去学习数学。教师的角色要从知识的传播者者；教学活动过程中要突出学生的主体参与，要引导学生多读、多议、多想、多练，只有这样，产生的新知识才能越真、越完善、越易于迁移。
篇11：八年级语文期中总结
篇一
本学期担任八年级三四班的语文教学工作，两班成绩相差很大，就期中考试来说，我对考试情况做以下分析
1.试卷结构
试卷由三部分构成，第一部分是积累与运用包括古诗词默写，语文综合技能考察，第二部分包括实词的积累，故事运用以及两篇阅读，第三部分是作文。
综合整套试卷，试卷以新课标和中考考纲为要求，以教材为依据，注重基础知识的考察，和综合能力的运用，难度系数较大。
2.考情分析
本次考试三四班参考人数96人，三班平均分66.7%，四班平均分68.6，三班及格人数20人，四班及格人数18人，三班及格率40%，四班及格率39%，这两班没有优秀人数，从学生的答题情况快来看，主要存在的问题是基础知识不牢固，以及阅读题找不准方向等缺憾。
3.学生答题情况分析
1)语文基础方面：这部分最高分是名词名句的积累和找错别字这两个小题，答题情况良好，只是在神题上出现的错误比较大，在以后要求学生审清题意，增加得分数。得分最低的部分是在病句题题以及标点符号的的选择方面，主要原因有两种：一是学生还未提及这样的知识，认识尚且比较肤浅，学生面对题目无从下手，以后要加强对病句的练习
2)阅读方面，文言文的词语解释以及句子翻译情况比较好，但是却得不到满分，主要问题是，知道句子的意思，但是无法做到字字落实，特别是重点词，导致的答题不规范造成的丢分。这也是与学生的对文言文字词的积累程度有关，所以，教学生如何解释字词在
在阅读方面，第一题得分较高，第二题由于比较抽象，对题目的理解有一定的难度，所以得分很少，以后的问题，应侧重阅读的指导
3).作文方面，作文属于想象作文，学生跑题现象比较少，主要问题卷面的整洁，以及想象的方面不太好，但也有部分写的少，不懈等现象
总的来说，三四班的学生都是很聪明的，知识缺乏适当的引导，只要引导的好，可以有时你意想不到的撑起。在基础方面下基本功，是长期的工作。但是，不同的学生有不同的需求，作业不能过分片面化，适应不同层次的学生，这才是当务之急。
篇12：八年级下学期英语期中总结
这套英语试卷对于八年级学生来说是难度中等，很多知识点在课本上都有，题型也很常见，题型有用听力，所给词的适当形式填空、单项选择、完形填空、阅读理解（4个）、补全对话、书面表达等题型。
这次考试同学们做的比较好的一点是，单项选择和阅读理解整体上做的好。但是做得很不好的是，部分学生的卷面不整洁，最后的书面表达题有很多同学居然空着，一个单词都没写，另外，最后一篇阅读，要自己动手写的部分做的很不理想。
综合来说，考试成绩呈现两极分化的原因如下：
初二英语是初中阶段，内容最多最复杂最难得阶段，部分英语基础差的学生实在是跟不上，因此他们上课会经常心不在焉，少许学生还产生的厌学现象；但平时课堂纪律较好，基础一般以上的学生能够做到上课认真，再加上考试前，我又对前面五单元做了简要的复习，因此牵涉到书本上知识点的题目，这部分学生都做得还好，这造成了班上英语成绩两极分化现象。
初二内容多，说让老师一个一个基础差地的学生去辅导，可能一堂课也讲不了什么知识，不过，我也不得不承认，我上课有时没怎么照顾到这少许学生，讲的内容有点难有点多，搞的这些学生更云里雾里了，在这方面，我是得改改。要着重抓学生的单词和短语，对单词和短语要经常提问和检查，保证学生掌握了已经学过的`知识；在课堂教学中，多增加一些有趣的游戏，激发学生对英语的兴趣，争取让他们的英语成绩早日得到进步。
总之，只要努力肯定会有收获。以后在八年级的英语教学活动中，我一定会更加严厉和严谨，对每一个同学都严格要求，不偏不向，以平等的眼光看待每一个同学，争取让全班同学在英语这一门课上都有一个提高。
★期中总结
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