下面小编为大家带来《大家一起运物品》教案，本文共19篇，希望大家能够受用!
篇1：《大家一起运物品》教案
《大家一起运物品》教案
教学准备：独木桥、小房子模型、几根跳绳、几个竹筐、小河样板、物品(自定)。
教学过程：
1、规则：
在游戏继续中，小朋友不许停下，从独木桥上掉下来要重来，如果在蹦跳时停下，要重上一关重新开始，不可以踩到样板模型，双脚合拢蹦时，双脚不须分开。看看哪一组小朋友在规定时间内运的物品最多。
2、玩法
先布置好游戏场景，按顺序放好准备的东西。可以按人数给幼儿分组。起点，一个幼儿走过独木桥，在边跳跳绳时跳过小河样板，接着跳过小房子模型，运上物品双脚合拢蹦到竹筐终点处把物品放到里面。在跑到起点让下个小朋友接力继续。
3、表扬及奖励
教学目标
在玩的`过程中掌握平衡度。
玩的同时加强反应能力。
提高幼儿的蹦跳能力。
篇2：大家一起来节约教案
大家一起来节约教案
大四张娟说课
大家好我的大四班的张老师,感谢大家在百忙之中抽出时间来参加本次活动.我为幼儿的是一节社会活动-大家一起来节约.为了引导幼儿从小关爱环境,珍惜资源,我设计了该活动,主要让幼儿从收集一支已被更换掉的旧牙膏做起,引导幼儿在集体活动中使用多种方法发现被丢弃的牙膏壳中还有许多没有用完的牙膏,并尝试再利用,逐渐理解节约的意义,建立节约概念,树立节约的意识,并养成节约的习惯。
目标：
1.使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏,并尝利用,初步理解节约的意义。
2.学习简单实用的节约小妙招,初步树立节约意识,逐渐养成节约的习惯。
准备：
1.经验准备：幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用,
2.操作准备：
(1)师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。
(2)拍摄三段录像：A.洗手时把水龙头打开DD手湿后关上水龙头、打肥皂DD冲洗时再打开水龙头；B.把淘米水留下,用来洗碗或浇花；C.自备购物袋上超市。
(3)录制一段关于阿姨为什么用淘米水洗碗和浇花的采访录音。
本节采用了：观察法,
本次活动相信在我的带领下,幼儿会在原有的基础上有所提高,当然也有很多不足之处,请各位家长提出宝贵的意见.
教案
目标：
1.使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏,并尝试再利用,初步理解节约的意义。
2.学习简单实用的节约小妙招,初步树立节约意识,逐渐养成节约的习惯。
准备：
1.经验准备：
幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用,
2.操作准备：
(1)师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的.小纱布。
(2)拍摄三段录像：A.洗手时把水龙头打开DD手湿后关上水龙头、打肥皂DD冲洗时再打开水龙头；B.把淘米水留下,用来洗碗或浇花；C.自备购物袋上超市。
(3)录制一段关于阿姨为什么用淘米水洗碗和浇花的采访录音。
过程：
一、在操作活动中感受节约的意义
1.游戏情境中萌发操作的兴趣。
师：在我们的身边有许多东西正在被我们浪费。你们看！(出示废旧牙膏。)
“我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了,可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我,帮我挤出来?”
2.尝试使用多种方法挤出剩余牙膏,教师观察指导幼儿。
如,教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具,引导能力中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏,鼓励能力弱的幼儿向同伴学习,并教育所有幼儿耐心工作。
3.交流操作方法,教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法。
4.拓展思路。
师：原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏,要是浪费,多可惜呀。我们可以用它来干什么呢?除了刷牙,你平时还看到妈妈用牙膏干什么了?
5.尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。
二、观看录像,学习简单实用的节约小妙招,培养节约意识和习惯
1.观看录像A。
(1)师：你看懂了什么?小朋友为什么要这样做?
(2)教师组织幼儿学一学。
2.观看录像B。
(1)师：阿姨做了什么?
(2)鼓励幼儿向阿姨提问。
(3)组织幼儿听采访录音。
3.观看录像C。
(1)师：人们去干什么?手里拿着什么?为什么自己拿购物袋?
(2)师：你去买东西时会怎么做?
4.小结,结束活动。
篇3：大家一起来思想品德教案
教学目标
1.通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣。
2.根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，培养学生的创新能力。 教学重、难点
1.感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。
2.根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。
教材分析
歌曲《大家一起来》分为三个部分。这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入新课
欣赏孙悦演唱《大家一起来》视频，导入新课教学。
提问：这位歌手是谁?这首歌的名字叫什么?
学生回答：这位歌手叫孙悦，这首歌的名字叫《大家一起来》。
师：这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
教学要求：学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
二、歌曲欣赏
1.初听歌曲《大家一起来》：提问：这首歌曲是什么情绪?
师：这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。
2.复听：
提问：这首歌曲可以分成几个部分?每个部分的旋律、节奏有何特点?有没有相同的部分?并为歌曲旋律排序。
回答：这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。第一部分和第三部分相同。
3.欣赏《大家一起来》动画，跟录音轻声学唱歌曲。
在学唱歌曲时，教师指导学生唱准歌曲中的变化音和切分节奏。
4. 学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。
提出要求：
(1)在创编动作时，要符合歌曲的特点，既要有轻快活泼的动作，也要有优美的动作。但主题动作不宜过多，可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作。
(2)课本中的插图可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变化，在结束时建议可以摆一个造型。
5. 分组展示。
(1)跟着音乐分小组进行表演。
(2)分组展示，师生共同评价。
教学要求：通过各小组之间的创编与汇报展现，使学生体验歌曲的动感节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培养训练学生的节奏感和运动协调能力。
6. 评选。(最佳创意奖，最佳表演奖)
(1)每一项由学生自主投票选举。
(2)颁奖。
7. 跟着音乐表演韵律操。
三、课堂小结
这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今后一定能创编出更有创意、更具特色的韵律操。
篇4：大家一起来思想品德教案
教学目标：
1.通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣。
2.根据音乐的节奏特点，创编韵律操，培养学生的韵律能力。 教学重难点：
1.感受歌曲动感的节奏和欢快的情绪。
2.根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。 教材分析：
歌曲大家一起来分为三个部分，这首歌曲是瑞典作曲家罗伯特乌尔姆和罗宾雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成的，由于歌曲的旋律流畅而广泛流传。
教学过程：
(一)复习旧知，导入新课(5分钟)
1.课前播放上节课所学的一首欢快的歌曲《摇太阳》，学生边唱边跳，提前进入一个良好的学习氛围。
2.带着问题欣赏孙悦演唱的《大家一起来》视频，导入新课教学。
提问：这位歌手是谁?这首歌曲的名字是什么?
3.教师介绍歌曲简介
(要求学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感)
(二)歌曲欣赏(5分钟)
1.初听歌曲《大家一起来》
提问：这首歌曲是一首几拍子的歌曲?用什么样的情绪来演唱的?
(这首歌曲欢快活泼，是一首家喻户晓的歌曲)
2.复听
提问：这首歌曲分为几个部分?第一部分的旋律优美，运用了切分节奏。第二部分节奏紧凑，旋律跳跃。第三部分和第一部分相同。
(三)识谱学唱歌曲(10分钟)
1.学生写唱名并自主哼唱曲谱，注意切分节奏的演唱方法。
2.教师范唱，指导歌曲中的变化音和切分节奏的演唱。
3.师生共唱曲谱
(四)创编(15分钟)
1.根据歌曲内容和节奏，教师先进行指导动作，学生一起来舞动身体。
2.跟着音乐分小组进行表演展示
3.学生自主创编，评选。
提出要求：在创编动作时，要符合歌曲的特点，既要有轻快活泼的动作，也要有优美的动作，但主题动作不宜过多，可以每一个乐句创编一个动作，重复的歌词和旋律可以是一样的动作或者稍加变化。
(通过各小组之间的创编与汇报展现，使学生体验动感的节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培养训练学生的节奏感和运动协调能力。)
课堂小结 ：
这首歌曲节奏明快，旋律流畅，在人们当中广泛流传，通过小组的合作创编，培养了我们对舞蹈的兴趣，培养了同学们的创新能力，我相信我们今后一定能创编出更多更加有特色的舞蹈。
篇5：大家一起来思想品德教案
教学目标：
通过欣赏歌曲《大家一起来》，感受歌曲的动感节奏。在上一课时的基础上小组合作创编一段韵律操，为下一课时的热舞比赛做前期的准备工作。
教学重点：
感受歌曲的动感节奏，并创编一段韵律操。
教学难点：
根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操。
教学过程：
一、组织教学：
组织学生在舞蹈室按小组位置做好。
二、导入：
今天我们一起来欣赏一首流行音乐《大家一起来》。播放歌曲：请同学们边听边体会歌曲的情绪。听后，提问：“谁来说说歌曲的情绪?”
三、再听。
边听边轻声跟唱。体会歌曲由几个部分组成?每个部分的旋律有何特点?有没有相同的部分?生答，师小结。
四、跟录音轻声学唱歌曲。
五、小组创编一段或全部韵律操。
同学们学的可真快!接下来老师请同学们分小组为歌曲创编动作。我们在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻快活泼的动作，
也要在优美的动作，但主题动作不宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作，我们课本中的插图，可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变化，在结束时建议可以摆一个造型。
这次创编活动，老师设了两个奖项：最佳创意奖，最佳表演奖。同学们，有信心拿到这两个奖吗?好，大家自由活动，找一个适当的位置开始编排吧。老师到各组指导。
六、小组汇报展现。
现在是我们的汇报展现时刻，注意，每组在汇报时，其他组的学生可以用歌声为场上表演的同学加油，充当啦啦队，为他们助威!在这里，我还准备了一个特别奖——优秀啦啦队奖。哪个组的歌声最棒，就把这个奖颁发给他们，好不好?
七、评选、颁奖。
同学们刚才的表演非常精彩，各有千秋，连老师都非常佩服。可我们的奖项是有限的，现在我们每一项奖都由学生自主投票，同意哪个组为最佳创意奖的，请伸出几个手指。
篇6：《物品》教案
【活动目标】
1、学会以一一对应的方法来比较两组物体的多少，并能用语言表达多少和一样多的数量关系；
2、养成自己整理玩具的习惯。
【活动准备】
小兔头饰一个，奶瓶6个，奶嘴6个，锅子8个，锅盖8个，瓶子6个，瓶盖6个，糖果，礼物盒，小动物。
【活动过程】
一、观察物品
1、兔姐姐：小朋友们好，我是兔姐姐，我有点不舒服，听说我们小一班的宝宝很能干，想请你们帮我去我家整理一下，好吗？
2、师：小朋友，兔姐姐请我们帮她整理东西，你们愿意吗？那我们出发吧。（在教室绕一圈）
3、师：哇！兔姐姐家真的很乱呢？这是什么啊？（奶瓶）它的好朋友是谁呢？（奶嘴）我们来找一找。
这又是谁呢？（瓶子）它的好朋友又是谁啊？那他的好朋友在哪呢？哪个才是他的好朋友呢？（试一试）这又是谁啊？（锅盖）它的好朋友是谁呢？（出示瓶子，奶瓶，锅子）小结：原来这些东西要选合适的才能成为好朋友啊。
二、整理物品
师：这边整理干净了，可是兔姐姐家后面的桌子上还是很乱呢？请你们去整理一下吧，找到他们的好朋友，好吗？（幼儿整理）师：你们都整理好了么？你整理的是什么呢？他的好朋友是谁啊？（幼儿说一说）
三、谁多谁少
1、兔姐姐：你们整理的真干净啊，我给你们准备了糖果，但是要请你们自己包起来了，好吗？
2、展示如何包装礼物
3、教师带小朋友包礼物。
师：宝宝们，我们一起来包礼物吧，记住哦，一个盒子放一颗糖果，找到合适的盖子盖好。
4、师：你们都拿到礼物了吗？有个小朋友没有礼物呢，你们能想想办法吗？（幼儿说一说）
5、师：好了，我们拿着礼物回去吧。
篇7：《物品》教案
《整理物品》教案
一、设计意图：
将物品随意的乱放，是每个孩子常会有的习惯，怎么讲，效果也不理想，但是通过本次活动，幼儿对图片的对比，能立刻发现自己平时的不良行为习惯。针对大班幼儿的.年龄特征，并结合给物品的分类，将整理提升一个台阶，初步根据物品的使用方法进行区分。结尾让孩子根据自己的医院拜访物品，并讲出合理的奋发，有助于孩子运用感知经验，让幼儿有发挥的空间。
二、活动目标：
1、通过观察、比较，让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理。
2、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如：食品、衣物、餐具等。
三、活动准备：
1、图片2张——一张是整齐的物品，另一张是凌乱的物品。
2、故事：《家里为什么会出现蚂蚁》。
3、收集卫生用品、餐具、食品等食物。
4、每人小柜子一个。
四、活动过程：
（一）通过观察比较，让幼儿感知整齐的美感，凌乱的坏处。
T：前写天，老师拍到了这样一些图片，说说你在图片上看到了什么，看了有这些有什么感受？
T：那应该如何处理这些物品呢？
总结：原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感，让住在这儿的人心情舒畅，拿东西也方便。
过渡语：那让我们一起走进宝宝的家吧。
（二）故事《家里为什么会出现蚂蚁》
1、通过看图片听故事，让幼儿了解乱放物品的坏处。
T：他的家给人有什么感觉？
瞧！在宝宝的房间里出现了什么？他们排着长长的队伍会去干吗呢？为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢？
2、让幼儿初次学习给物品分类
T：现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西，请你帮宝宝整理一下好么？
3、幼儿动手，将物品分类
（三）让幼儿自己总结评价，讲出摆放的道理。
谢谢大（2）班的小朋友，你能告诉宝宝你为什么这么摆放物品吗？
篇8：打一物品谜语
1.合起来像把尺，展开像半月，人家笑它冷，它笑大家热。 (打一常用物) —— 谜底: 折扇
2.驼背一只鸭，颈长肚子大，只要流水滴，害虫就惧怕。 (打一工具) —— 谜底: 喷雾器
3.方方一木屋，四周没有窗，开门看一看，全部都是衣裳。 (打一家具) —— 谜底: 衣柜
4.一笔轻轻点，书本能开口。 (打一教学工具) —— 谜底: 点读机
5.十个兄弟张口袋，五个兄弟走进来。 (打一物) —— 谜底: 手套
6.铅笔整齐放，长方图案多。 (打一物品) —— 谜底: 文具盒
7.小玩意，样式多，衣服裤子都要它。 (打一物品) —— 谜底: 纽扣
8.一大串，红通通，遇火点燃啪啪响。 (打一物品) —— 谜底: 鞭炮
9.小小三角飘胸前，颜色似火暖心间。 (打一物品) —— 谜底: 红领巾
10.白胖子，软又香，北方人儿最爱吃。 (打一食物) —— 谜底: 馒头
11.小房子街上站，瓜果纸皮里面放。 (打一物) —— 谜底: 垃圾箱
12.身体长长，拿在手中，要问长短，它最了解。 (打一文具用品) —— 谜底: 尺子
13.水晶皮肤鬼蓬头，形如石榴塞满肉。 (打一食品) —— 谜底: 烧麦
14.毛毛的.，不沾湿，清洁家电好帮手。 (打一生活用具) —— 谜底: 鸡毛掸子
15.小圆柱，手里拿，晚上用，看的见。 (打一物品) —— 谜底: 手电筒
16.肚子大，尾巴小，直上直下很轻巧，背上生个大翅膀，升降不必用跑道。 (打一交通工具) —— 谜底: 直升机
17.形状不一把它拼，又高又稳准能赢。 (打一玩具) —— 谜底: 积木
18.一根根，两成双，三个指头夹住它。 (打一生活用品) —— 谜底: 筷子
19.四四方方小家伙，上面摆着串串珠;小手随意拨一拨，最终答案立有数。 (打一物品) —— 谜底: 算盘
20.一座桥，摇一摇，这边低那边高，小朋友乐嘻嘻。 (打一玩具) —— 谜底: 跷跷板
21.色彩迥异居中间，四周缺牙紧相连，贴上它会更省钱。 (打一物品) —— 谜底: 邮票
22.一个老爷爷，推他他不倒，总爱把头摇。 (打一物) —— 谜底: 不倒翁
23.满脸皱纹一老翁，干净卫生立大功，没事靠墙晒太阳，用时插进水当中。 (一生活用品) —— 谜底: 搓衣板
24.把钱用在公益事业上 (打一农副产品名) —— 谜底: 花生仁
25.满脸麻子脸皮厚 (打一食物) —— 谜底: 千层饼
26.头儿弯弯，挂在杆上，爱晒太阳，生活帮手。 (打一生活用品) —— 谜底: 晒衣架
27.小小八宝袋，装满细棉线。 (打一物品) —— 谜底: 针线包
篇9：新高一开学物品
3.锁(锁衣柜，其余个数酌情，带电脑的锁电脑主机);
多用插座1个;(也就是接线板，上面至少要有两孔、三孔合四个以上)
手电筒、应急灯;(以备断电后可以继续做自己的事)
电池(手电用的，mp3/4/5用的，电子词典用的，酌情购买);
针线包(以后要靠自己了，军训裤子破了、裤腰大了用得着);
透明胶、502、双面胶、大圈的透明胶等;
新生开学必备物品（适合高中和大学住宿的学生）
4.绳子;(用来挂毛巾，发新书的时候也用得着)(大学发新书不是在教室，是自己大老远领了搬回寝室的')
打火机(女生也得带上，以防不时之须);
蜡烛;(毕竟是可燃物，用之前征求室友同意比较好)
新生开学必备物品（适合高中和大学住宿的学生）
5.书立;(把书立起来的那种夹子，高三大家用过的)
十字、一字小螺丝刀;
小锤子、钳子等;(不时之需，不用到处借)(宿舍里合用一个)
6.医药、卫生……
卫生棉(女生必备，男生免了);
花露水、风油精、清凉油等;(驱蚊止痒、治中暑都有用，绝对必备~~~)
小型家用药箱(校医院不一定都靠得住，而且有的会里宿舍很远，有备无患呐)
(白 黑、维c、三九胃泰、消炎药等，治感冒、发烧、肠胃问题的药，有痛经史的女生还要带痛经的药;绷带、棉签、药用绵花、云南白药等以治摔伤、撞伤等意外事故)
(总之备一个药箱，自己用不着，别人也许会有不时之需，也是给人好印象的方法之一喔，呵呵~)
洁厕灵;(清除墙面、地面、便池里的黄色污垢很有效)(宿舍里合用一个)
消毒水(喜欢的带)
新生开学必备物品（适合高中和大学住宿的学生）
7.军训用品
防晒用品(不要怕贵，但求军训不脱皮、不晒到过了冬仍还原不回来!!);
水壶(容水量要大!!);
质量好点的鞋垫;(军训时穿那个鞋子不垫个好的鞋垫脚会断掉的，即使穿自己的鞋时间长了脚一样会痛)
各种营养品和干粮(芝麻糊，牛奶，泡面，麦片等，军训期间打饭排队是一件很痛苦的事情);
橡皮筋，小发夹(扎头发，夹刘海);
小手帕或者足够足够多的纸巾;
湿纸巾(可以考虑带，不过别让它晒烫了，不然用的就没感觉了~)
凉茶冲剂;(在太阳下站一整天后喝点这个消暑)
咖啡(如果你觉得睡眠不足到站都站不稳的话)(如果你的学校军训是可以混过去的);
篇10：大家一起来环保
说到环保,你们一定不会陌生,但你们去做了吗？保护环境，爱护动物，珍惜水源……原来我们要做的真的很多很多，
大家一起来环保
。 铅笔是我们低年级学生必不可少的学习用品，妈妈告诉我，为了制造铅笔，每年被砍掉的树木不计其数。如果改用环保铅笔，不是在为环保出一份力吗？而且用剩的铅笔头还可以用在圆规上，我用剩的.铅笔头就一直保留在那里没舍得扔。我们用过的书本如果能统一回收，捐给一些穷山区的孩子，既节约了能源，又帮助了人，一举两得，多好啊！ 在学校的洗手间里，有些同学洗手时把水开得很大，白花花的水就这样流走了，每天、每月、每年被白白倒掉的剩水到底有多少？如果有心人做个统计，一定不是个小数目，篇11：大家一起来环保
其实水可以好好循环利用，比如：把洗菜、洗米、洗水果的水拿去浇花或浇菜，不但环保，也可以达到节约用水的功能；洗衣服的水，可以用来冲马桶；如果看到水龙头的水在滴的话，要把它关紧，才不会浪费水；在家里最好给水龙头装上省水装置。这些都是省水的妙方。节约水资源，虽然看起来费时又费功夫，但是做起来却非常简单容易的，只要有心，你一定能做得到，这项工作不是少数人的工作，而是每个人应尽的责任。 大家不要以为这些都是小事，可以不在乎，但为了保护我们的地球，就要从小事做起。我们要明白环保就是保护我们自己。到那时，我们将重新拥有蔚蓝的天空，洁净的海洋，蓊郁的树木…… 为了这一切,所以从现在开始,让我们一起来环保吧
篇12： 大家评一评作文
大家评一评作文
我们班的吴双，她是个女孩子，她有时候天真可爱，有时候自作聪明。
她的可爱只处就是在玩任何游戏时，她会装出很弱小的样子，叫出很肉麻的声音“妈妈，我要吃奶”顿时哄堂大笑;她的`自作聪明之处就是在一次上科学课时，金辉老师问：“灯泡串联和灯泡并联哪种灯泡会更亮？”吴双说：“当然是灯泡串联！”金辉眉头一皱说：“错！灯泡并联！”吴双丈二和尚摸不着头脑，“啊？”金辉老师火冒三丈：“还啊？你以为呀，灯泡串联费电，闪出来的光芒更暗，灯泡并联不费电，灯泡照样一样亮！”到了明天，老师带来了一个电池、两个灯泡、一个电池座和两个灯泡座，他要把电池放到座里，把灯泡插到灯泡座里，金辉老师还没做实验，吴双说：“原来老师要点亮一个灯泡呀！”金辉老师回头骂了吴双一句话：“放屁，我要点亮两个灯泡，点亮一个我带两个灯泡、两个灯泡座干嘛呀，没脑子，一个女孩子竟然口吐狂言，该当何罪？”吴双被老师一骂哭了，立刻有很多男生来欺负吴双了，说他没脑子，笨蛋。
吴双，从总体来说是个娇气的女孩，但是她的天真可爱是无人能仿造的，大家说，吴双这女孩怎么样？
篇13：中班音乐课教案《大家一起来跳舞》
中班音乐课教案《大家一起来跳舞》
设计意图：
糖果是孩子非常喜欢吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心。使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。
教学目标：
1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
教学准备：
在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖（每人一份）。
教学过程：
一、小朋友们，看看我今天给你们带来了什么礼物？（跳跳糖）吃过吗？今天表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。
二、“吃跳跳糖”，说说感觉。引出课题。
师：跳跳糖好吃吗？
什么味道？
和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样？
小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它“跳跳糖”。
三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、今天我们也来做回“会跳舞的跳跳糖”。
3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的'动作，再加上手的动作）
4、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
5、教师整理纠正不合节拍的动作，幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。
6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自己，请个别幼儿单独表演自己的动作。
四、自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）
3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）
篇14： 《弹性物品》教案
《弹性物品》教案
一、活动目标
1、以弹性玩具为代表，探索玩具的不同玩法，获得有关弹性物体的科学经验。
2、发现弹性玩具的特点：物体受力时，它的形状就会发生变化；不受力时，它又能回到原来的样子。
3、学习用语言、符号等多种形式表达自己的发现。
二、活动准备
1、各类弹性玩具若干（拉力器、弹力球、松紧带、蹦蹦球等）；
2、各类非弹性玩具若干；
3、观察记录表人手一份；
4、布置玩具王国场景。
5、设计好的ppt课件
三、活动过程
1、出示玩具国的来信，邀请幼儿玩玩具，引起幼儿的兴趣。
2、请小朋友自由玩玩具，感知弹性玩具的特点，教师注意适时引导，提醒幼儿观察玩具的变化。
3、组织幼儿进行讨论，探索弹性玩具的特点。
（1）提问：你刚才玩的是什么？怎么玩的？玩时你的玩具发生了什么变化？（幼儿自由讨论，如：拉力器拉它会变长，松开又恢复到原来的样子；皮球拍它会弹起来……）
（2）请小朋友试一试：压压皮球、丝棉玩具、弹簧等，看看发生了什么变化？想想为什么？
（3）教师小结：当物品受力时，它的形状会发生变化；不受力时，它又能恢复到原来的样子，这种特性我们叫它弹性，而有弹性的玩具我们叫它弹性玩具。
提问：我们刚才玩的这些玩具是什么样的玩具？除了这些弹性玩具外，你还玩过什么弹性玩具？
4、在原有玩具的基础上投放一部分非弹性玩具，供幼儿自由玩耍，巩固对弹性玩具的认识。
（1）幼儿自由玩玩具，并进行记录。
玩前对幼儿提出要求：请小朋友想一想、试一试那种玩具有弹性，那种玩具没有弹性？并做好观察记录
（2）展示记录表，请幼儿自由讨论，找个别幼儿在全体幼儿面前进行演示、讲述，并说出分类的理由。
5、联系生活实际，加深对弹性的认识，探讨弹性物品的作用。
游戏：找一找，想一想。
A、找一找，看谁身上有弹性的'东西最多。
B、找一找，活动室里哪些东西有弹性，看谁最先找到。
C、想一想：幼儿园、家里及其他地方，还有哪些东西有弹性。
请小朋友想一想，在我们的生活中，你还见过哪些东西是有弹性的？（如：小朋友的身上、家里、日常工具等等）那么，这些东西为什么要有弹性？弹性给我们带来了哪些方便？
6、教师小结，启发幼儿继续寻找生活中的弹性用品并把记录下来。
7、让幼儿观看录像，进一步了解弹性在日常生活中以及工业、建筑等方面的用途。
然后，引导幼儿一起小结：“弹性的用处很多，生活上、学习上需要有弹性的物体，工业、建筑等行业也需要弹性的物体。”
篇15：《弹性物品》教案
《弹性物品》教案
设计意图：
日常生活中，幼儿会接触很多的弹性玩具（皮球、拉力器、蹦蹦床等），他们十分感兴趣，但对弹性物体的一些特性却不是十分了解，因此我设计了大班科学活动《弹性物体》，旨在引导孩子探索弹性在各种物体中的体现，获得有关弹性的科学经验；发现弹性物体的特点：物体受力时，它的形状就会发生变化；不受力时，它又能回到原来的样子；学习用语言、符号等多种形式表达自己的发现。
一、活动目标
1、以弹性玩具为代表，探索玩具的不同玩法，获得有关弹性物体的科学经验。
2、发现弹性玩具的特点：物体受力时，它的形状就会发生变化；不受力时，它又能回到原来的.样子。
3、学习用语言、符号等多种形式表达自己的发现。
二、活动准备
1、各类弹性玩具若干（拉力器、弹力球、松紧带、蹦蹦球等）；
2、各类非弹性玩具若干；
3、观察记录表人手一份；
4、布置玩具王国场景。
5、设计好的ppt课件
三、活动过程
1、出示玩具国的来信，邀请幼儿玩玩具，引起幼儿的兴趣。
2、请小朋友自由玩玩具，感知弹性玩具的特点，教师注意适时引导，提醒幼儿观察玩具的变化。
3、组织幼儿进行讨论，探索弹性玩具的特点。
（1）提问：你刚才玩的是什么？怎么玩的？玩时你的玩具发生了什么变化？（幼儿自由讨论，如：拉力器拉它会变长，松开又恢复到原来的样子；皮球拍它会弹起来……）
（2）请小朋友试一试：压压皮球、丝棉玩具、弹簧等，看看发生了什么变化？想想为什么？
（3）教师小结：当物品受力时，它的形状会发生变化；不受力时，它又能恢复到原来的样子，这种特性我们叫它弹性，而有弹性的玩具我们叫它弹性玩具。
提问：我们刚才玩的这些玩具是什么样的玩具？除了这些弹性玩具外，你还玩过什么弹性玩具？
4、在原有玩具的基础上投放一部分非弹性玩具，供幼儿自由玩耍，巩固对弹性玩具的认识。
（1）幼儿自由玩玩具，并进行记录。
玩前对幼儿提出要求：请小朋友想一想、试一试那种玩具有弹性，那种玩具没有弹性？并做好观察记录
（2）展示记录表，请幼儿自由讨论，找个别幼儿在全体幼儿面前进行演示、讲述，并说出分类的理由。
5、联系生活实际，加深对弹性的认识，探讨弹性物品的作用。
游戏：找一找，想一想。
A、找一找，看谁身上有弹性的东西最多。
B、找一找，活动室里哪些东西有弹性，看谁最先找到。
C、想一想：幼儿园、家里及其他地方，还有哪些东西有弹性。
请小朋友想一想，在我们的生活中，你还见过哪些东西是有弹性的？（如：小朋友的身上、家里、日常工具等等）那么，这些东西为什么要有弹性？弹性给我们带来了哪些方便？
6、教师小结，启发幼儿继续寻找生活中的弹性用品并把记录下来。
7、让幼儿观看录像，进一步了解弹性在日常生活中以及工业、建筑等方面的用途。
然后，引导幼儿一起小结：“弹性的用处很多，生活上、学习上需要有弹性的物体，工业、建筑等行业也需要弹性的物体。”
延伸活动：
带幼儿利用弹性原理，动手制作各种好玩的弹性玩具。
教学反思：
大班科学活动《弹性玩具》，体现了“玩中学”的思想，幼儿在自由玩耍的活动中，充分地引导幼儿玩各种弹性玩具，幼儿在探索各种玩法的过程中，不断感受、体验弹性玩具的一些特点，而且幼儿在玩中所获得的经验是深刻的；同时，幼儿在弹性玩具和非弹性玩具的玩中进行对比、学习用语言符号等形式进行记录，既发展了幼儿的比较归类能力，又使幼儿发现日常生活中处处有科学，激发幼儿关注周围事物的兴趣。
篇16： 大家一起玩教案
一、教学主题：
小班幼儿刚入学不久，彼此之间还不时很熟悉。再加上他们大部分是独生子女，在他们身上表现出了诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格特点。我们开展活动《我们一起来玩》主题活动，利用玩具和图书等媒介，对幼儿进行品质教育，树立幼儿集体意识，培养他们爱护玩具和图书的良好习惯，从而形成尊重、关心他人的优良品质。
二、教学目的：
1、掌握并学会使用班级里常用的物品。
2、发展幼儿动作协调能力，培养幼儿人际交往能力。
3、幼儿养成友善谦让的良好品德，懂得和小伙伴友好相处。
三、教学网络：
美术：宝宝的小花被我们都是好孩子看图讲述：搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(认识颜色标记)玩具找朋友(认识形状标记)
四、教学环境：玩具的家
1、自带玩具。
2、幼儿交流讨论标记的设计，并按照标记把玩具放好。
3、制作花串，装饰墙壁。
五、教学日常活动。
1、幼儿学习正确的洗手方法，认识标记，排座位，幼儿尝试自己走入教师。并会运用英语“Goodmorning”和“ByeBye”和老师和小伙伴打招呼和告别。
2、听说游戏：猜猜我是谁以游戏形式继续让幼儿猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。
六、家园联系：
1、鼓励幼儿自己收拾玩具，家长不包办。
2、鼓励幼儿和小伙伴交流、玩耍、和小伙伴分享。
3、鼓励幼儿把家里玩具带到幼儿园和小伙伴一起分享。
七、区域活动。
生活角：喂小动物，穿珠子，扣纽扣，提高幼儿手眼协调能力。
美工角：用纸撕小汽车；纸团印画；捏橡皮泥（提供泥工板、模具等，供幼儿印、压、搓。）
益智角：给瓶子配瓶盖；找朋友，把生活中配合使用的物品两两配对。
语言角：提供图书，幼儿阅读；提供电话机，幼儿交谈。
八、教学预设：
1、蒙数：玩具要回家，认识颜色标记。
2、社会：交换玩具玩一玩。
3、歌曲《漱口》
4、美术：画泡泡。
5、体育：靠扶梯走。
6、语言：《公鸡和小鸭子》
7、听说游戏《找朋友》
8、故事《小兔子拔萝卜》
篇17： 大家一起玩教案
设计意图：
拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。
活动目标：
1、会玩常见的简单运动器械。
2、会钻、爬、滚、攀登等动作。
活动准备：
垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。
过程建议：
1、创设情境：教师、幼儿均扮演成动物。
教师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来锻炼身体，准备参加比赛吧。
2、师生共同商议：想一想小兔最喜欢玩什么？。（跳跃）小猫、小狗、小猴呢？师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。
3、场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。
4、集体练习活动：
（1）分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师注意安全保护。
（2）集中活动：小猴摘桃（攀登架）和小乌龟爬爬（垫子），让幼儿示范各种不同玩法。
（3）分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可继续玩！鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。
延伸提示：
1、在户外活动中，教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。
2、要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。
教学反思：
根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。
篇18： 大家一起玩教案
教材分析：
本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。
活动目标：
1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。
3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。
活动准备：
幼儿每人带一个好玩的玩具。
活动过程：
1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。
2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具?刚才玩玩具时，你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。
3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。
4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。
活动延伸：
幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求
(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。
(2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。[点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。
日常教育活动渗透：
在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。
教学反思：
根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。
篇19：《大家一起吃》教案
活动目标
1、引导幼儿观察画面，使用比较完整、连贯的语言讲述画面主要内容。丰富词汇：这、您、吃。
2、懂得尊敬长辈，有好吃的东西要先想着长辈。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备
1、教学挂图《大家一起吃》。
2、一盘水果，客厅场景布置。
活动过程
一、出示挂图，引导幼儿观察。
提问：你看到了什么？这是谁的家？他们在干什么？
二、讨论：猜一猜小红会怎样分苹果？
三、演示插入教具。
提问：小红先将苹果分给了谁？小红是怎么说的？奶奶是怎么说的？小红又将苹果分给了谁？小红是怎么说的？爸爸（妈妈）又是怎么说的？还剩一个小苹果给谁吃？
四、教师引导幼儿讲述故事。
五、情感启发：有好吃的`东西你会怎么做？
六、情景表演《大家一起吃》。
教学反思
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
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