下面是小编收集整理的《桃花源记》的阅读练习，本文共7篇，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：《桃花源记》阅读练习
《桃花源记》阅读练习
《桃花源记》虽是东晋大诗人陶渊明为其《桃花源诗》所作的一篇“序文”，却早已被人们视为精美的散文而推崇备至。
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。
此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。
一、阅读《桃花源记》片段，回答12——15题。(共7分)
12.解释文中加点的词。(2分)
属： 要：
14.在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子，写在下面。(2分)
15.作者在文中勾画了自己的理想社会，请你描述一下你心目中的理想社会。(3分)
二、阅读《桃花源记》片段，回答下列问题：(17分)
8.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
9.本文的线索是什么?围绕这一线索，作者写了哪几件事?(4分)
10.用原文语句作答：(3分)
(1)渔人“欲穷其林“的原因是：
(2)文中描写桃花源中人精神状态的句子是：
(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
11.文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开?(3分)
12.陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢?(3分)
三、阅读《桃花源记》片段，回答下列问题：(9分)
17、解释下列语句中加点的词的意义。(4分)
(1)欲穷其林 穷： (2)便要还家 要：
(3)处处志之 志： (4)欣然规往 规：
18、下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( )(2分)
A.、武陵人以捕鱼为业 此人一一为具言所闻 B.、问所从来，具答之 有良田美池桑竹之属
C、其中往来种作 太守即遣人随其往 D.、便扶向路 寻向所志
20、阅读思考，简要回答：(1)文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有暗示，请找出相应得一两处语句;(2)文章第二段描写了桃花源美好的生活，表达了作者怎样的思想感情?(3分)
四、阅读下面两段诗文，完成5-9题。(17分)
【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一 为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。(陶渊明 《桃花源记》节选)
【乙】结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。(陶渊明《饮酒》)
5.理解文言文词义，常常借助工具书。下框中的文字出自《古代汉语词典》。
文中“屋舍俨然”中的“俨”字应选择的正确义项是【 】(填序号)(2分)
俨 yǎn ①庄重。《诗经•陈风•泽陂》：“有美一人，硕大且～。”王延寿《鲁灵光殿赋》：“～雅跽而相对。”②整齐。王勃《滕王阁序》：“～骖騑于上路，访风景于崇阿。”
6.解释下列加点词在句子中的意思。(3分)
①便要还家： ②既出，得其船： ③醒能述以文者：
7.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)
⑴黄发垂髫，并怡然自乐。
译文：
⑵便扶向路，处处志之。
译文：
8.请发挥你的联想与想象，用语言描述“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”所展现的画面。(4分)
9.从《桃花源记》和《饮酒》中，你认为作者追求的理想境界是什么?结合当今社会实际，简要说出你对建设和谐社会的认识。(4分)
五、阅读下文，回答问题。(10分)
8、本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，《 》是他的著名诗作之一。(1分)
9、解释下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)阡陌交通( ) (2)便要还家( )
10、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近?(2分)
11、作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望?(2分)
12、本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。(至少运用一种修辞手法)(3分)
答案分析：
一、阅读《桃花源记》片段，回答12——15题。(共7分)
12.属：类 要：同“邀”，邀请。 评分标准：(2分)每词解释1分
13.竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋了。
评分标准：(2分)重点词“乃”、“无论”翻译正确可得2分，各1分。
14.黄发垂髫，并怡然自乐。评分标准：(2分)每句 1分，错字不得分。
15.示例：没有战争、没有饥饿，没有贫穷，人与人之间和睦相处，科学技术发达，社会文明进步。评分标准：(3分)内容合理2分，语言表述1分。
二、阅读《桃花源记》片段，回答下列问题：(17分)
篇2：《桃花源记》的阅读练习
《桃花源记》的阅读练习
阅读下面两段文言文，完成小题。（12分）
[A] 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
[B] 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
小题1:解释下列划线的词。（2分）
（1）渔人甚异之。（ ）
（2）寻病终。（ ）
（3）货恶其弃于地也，不必藏于已。（ ）
（4）盗窃乱贼而不作（ ）
小题2:后人根据这两段总结出两好多成语，请在横线上任意写出4个。（2分）
、、、
小题3:请将下列句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（3分）
（2）盗窃乱贼而不作。（2分）
小题4:你读了这两段选文，你认为桃花源人的生活和大同社会的生活各有什么特点？（3分）参考答案：
小题1:（1）对……感到诧异 （2）不久 （3）憎恶 （4）兴起（2分。每个小题0.5分）
小题2:世外桃源 无人问津 怡然自乐 天下为公 选贤举能 老有所终等。（2分，一个0.5分，只要写出4个就可得满分）
小题3:（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。（3分。关键词： 妻子 绝境 遂 间隔）。（2）盗窃、造反和害人的事情不发生。（2分。关键词：乱 贼 作）
小题4:桃花源人的生活：环境优美，和平宁静，人民热情好客，生活富足安康，稳定，快乐。（1.5分。一点0.5分，说到三点即可）。大同社会的生活：人人都能得到社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力。（1.5分。一点0.5分，说到三点即可）
小题1:
试题分析：“异”，形容词动用：感到奇怪；“寻”在古文中有“最终、不久”“寻找”等义，本句是为“不久”；“恶”，形容词动用：憎恶；“作”在古文中有“发起、兴起”“写”“作为”“当作”等义，本句为“兴起”。
点评：本题不难，学生以所学课文比较熟悉。解释文言字词，要注意字词的活用，要了解本义，更有了解在句子中的意思，平时学习要注意积累这方面的知识。
小题2:
试题分析：根据积累来拟写，有的成语直接从文字中选出，有的是对内容的概括，比如“世外桃源”。
点评：本题不难，出自本文本中的成语皆是比较熟悉的成语。掌握成语，不仅要掌握成语的含义和写法，最好还要了解成语的出处，一方面帮助自己理解记忆，一方面从成语的出处中了解古代的文化。
小题3:
试题分析：“妻子”“绝境”“间隔”，古今异义要注意，而古文中大多是一字一义的`。“乱”，形容词动用：作乱；“贼”，名词动用：做贼干坏事，“作”，发生。
点评：本题不难，学生做过翻译练习，对句子内容比较熟悉。文言句子的翻译有三个原则，一是字字落实清楚，符合原意，三是语法遵循现代语言规范，三是语句要通顺。
小题4:
试题分析：抓住第一文第二段的第二句来理解桃花源的生活，而第二文的第一句话即说出了“大同”的含义。
点评：本题不难，两文内容皆有相关的文字信息可供参考。比较阅读，主要是对不同文本在某些知识点上进行参照思考，学习在解决同一问题时的不同方法或同一方法解决不同的问题，这是一种非常高效的阅读方法。
篇3：《桃花源记》阅读练习及答案
桃花源记
①晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，___________，__________________。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避泰时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，乃去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1．在文中横线上补写原句。
2．解释下列划线词在句中的童思。
①阡陌交通（ ）
②便要还家（ ）
3．代汉语解释下列语句。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译句：_________________________________________________________________________________
4．用原文语句作答。
①渔人“欲穷其林”的原因是：___________________________________________________________
②桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：_________________________________________________
5．作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？
_________________________________________________________________________________________
参考答案：
1．屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
2．交通：交错相通。要：通“邀”邀请。
3．竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了。
4．①忽逢桃花林，岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。
②避泰时乱
5．没有剥削，没有战乱，生活安定富足。
篇4：《桃花源记》阅读练习及答案
阅读下面文段，完成问题。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来闻讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守既遣人隧其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1、在括号里给下面句中加粗字注音，并将它的意思写在横线上。
①便要还家（ ）____________
②诣太守，说如此（ ）____________
2、下列各种说法中不正确的一项是（ ）
A、闻之，欣然规往中的之指代的是渔人发现桃花源这件事。
B、选文前两段写了渔人的行踪：进入桃花源辞别桃花源寻找桃花源。
C、此人一一为具言所闻一句中的此人指的是桃源人。
D、便要还家，设酒杀鸡作食，余人各复延至其家，皆出酒食，表现了桃源人的淳朴、热情、好客。
3、翻译下面的句子。
①率妻子邑人来此绝境
_________________________________________
②便扶向路，处处志之
_________________________________________
4、为什么桃源人见渔人，乃大惊？
_________________________________________
参考答案：
1、①yāo 邀请 ②yì 拜见
2、C
3、①（祖先）领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方。
②（渔人）救沿着旧路（回去），处处做了标记。（意对即可）
4、桃源人与世隔绝久远，对陌生人到来感到很惊异。（意思正确即可）
篇5：《桃花源记》阅读练习及答案
阅读下面文字，完成后面的问题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1．解释下列加粗的字。
（1）桑竹之属（ ）
（2）具答之（ ）
（3）乃不知有汉（ ）
（4）处处志之（ ）
2．用现代汉语翻译下列句子。
黄发垂髫，并怡然自乐。
__________________________________________
3．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋这句话中没有交代渔人的答话，试说说渔人是怎样回答的。
__________________________________________
4．说说此人一一为具言所闻，皆叹惋一句在中心思想和文章的结构上的表达作用。
__________________________________________
5．诣太守，说如此这句话中的如此包括哪些内容？
__________________________________________
参考答案：
1．（1）类（2）详细（3）竟然（4）作标记
2．率领妻子儿女和同乡的人来这个与世隔绝的地方。
3．渔人详细地告诉了他们从秦至晋这段历史上发生的事。
4．示例：表明这里与世隔绝，反衬外面世界的动荡与黑暗，表现中心主旨；在结构上总结下文，又照应前文避秦时乱。
5．示例：沿途所见，洞中所见，村人的招待等。
篇6：《桃花源记》阅读练习及答案
桃花源记（节选）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍严然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。①其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一 一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。②此中人语云：“不足为外人道也。”
核舟记（节选）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
1、选出下列句中划线字意义和用法相同的一项[ ]
A、鸡犬相闻 村中闻有此人
B、屋舍俨然 便舍船，从口入
C、问今是何世 同行二十年，不知木兰是女郎
D、捕鱼为业 一一为具言所闻
2、选出下面划线字跟“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”中的“悉”意义不同的一项[ ]
A、黄发垂髫，并怡然自乐。
B、村中闻有此人，咸来问讯。
C、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
D、此人一一为具言所闻，皆叹惋。
3、选文中“此人一 一为具言所闻，皆叹惋”，“叹惋”的原因是[ ]
A、没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。
B、为外界社会的**、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。
C、为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。
D、为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。
4、面对选文内容的理解有误的一项是[ ]
A、1段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。
B、雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。
C、“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。
D、介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是要说明雕刻家有很高的'技艺。
5、用原文句子回答：最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？
_______________________________________________________________________________________
参考答案：
1、C
2、C
3、B
4、C
5、能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态
篇7：《桃花源记》阅读练习及答案
阅读文言文段，回答问题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也！”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1．起首一段，交代了些什么？
_________________________________________________________
2．一个“忽”字，透露出一种什么样的心情？
_________________________________________________________
3．第二段主要写什么？写山的小口与后面什么文字呼应？同后面的描写有什么关系?
_________________________________________________________
4．寥寥数语，写________写________，笔墨间洋溢着一种________的情绪，展示着桃花源里_________的景象。
5．为何“大惊”？
_________________________________________________________
6．谁问的？谁答的？
_________________________________________________________
7．“叹惋”的内容你能想像吗？
_________________________________________________________
8．“不足为外人道”，担心什么？
_________________________________________________________
9．文段中划线的两个“志”，用法相同吗？
_________________________________________________________
10．为什么“不复得路”，你对此是怎样理解的？
_________________________________________________________
11．最后这段是不是多余的？
_________________________________________________________
参考答案：
1．故事发生的时间．地点．人物（渔人偶逢桃花林）
2．惊奇．惊喜的心情
3．写源内外景色及人们的生活，写小山口为后面的豁然开朗，源中美景作铺垫。
4．景物 人物惊喜 欣喜 和平、富足、快乐
5．因为源中人几百年未见到过“外人”
6． 源中人问 渔人答
7． “略”。
8．（要点）美好生活不愿被破坏
9．前一个是动词，作标记；后一个是名词，标志。
10．（要点）因为源中景物生活是作者理想的寄托，本不可寻，（学生能各抒道理都可以。）
11．由学生说道理，理由同上题同。
文档为doc格式
