下面就是小编给大家分享的新疆教育学院实验小学―学年第一学期教导处教科研工作计划，本文共14篇，希望大家喜欢!
篇1：新疆教育学院实验小学―学年第一学期教导处教科研工作计划
新疆教育学院实验小学―第一学期教导处教科研工作计划 -学校工作计划
新疆教育学院实验小学2006―20第一学期教导处教科研工作计划（征询意见稿）
龙莉 陈坚
一、总体思路：
本学期，教导处将继续认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以学校不断提升的办学品位为基础，以初步实现的现代化教育管理为依托，以强化教学精细化管理为重点，以良好的师资队伍为保证，以培养名教师、名学生为突破口，以学校百年校庆为契机，进一步树立“以人为本、质量第一、再创辉煌”的办学思想。全体教职员工精诚合作，齐心协力抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移搞科研，一心一意谋发展。
二、主要目标
1、加强教导处的工作管理力度，作到管理规范化、科学化。加强对教研组及教研组长的管理，加强对正副班主任、各位任课教师的校本培训，以点带面，努力提高学校的教学管理水平。
2、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以课堂课改为重点，以竞赛课、研讨课、组内研究课、随堂听课为平台，以学校教学开放活动为窗口，组织各科教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。在各类教学竞技活动中检阅成绩，发现不足，总结经验，查漏补缺，促使学校办学质量再上新台阶。
（各类教学开放活动及赛教活动预告之一：赵春艳于十月赴太原参加第六届全国阅读教学赛教课活动；之二：学校将抽取一个年级组进行组内赛课活动；之三：在上学期班级网上开放活动尝试的基础上，本学期将采用班主任协调任课教师自愿报名的形式实施班级网上开放活动；之四：本学期继续进行家长开放周活动。）
3、以学校的人文科学精神和现 理念为引导，寻求学校发展的新突破。不断加强和丰富学校的特色建设，充分利用学校的网络资源，加快教育信息化步伐，努力构建现代教育技术全方位服务于教学与学习的现代型校园。
4、积极开展有意义的学科竞赛活动。各学科教师应充分树立责任意识、质量意识，充分挖掘学科资源、学生资源，激发学生学习兴趣，在学科竞赛活动中发展学生的潜能。（活动预告之一：9月――11月，各年级语文组有计划的开展形式灵活多样的作文、写字和普通话等的语言文字强化训练及比赛；之二：10月举行全员参与的“实验杯”数学竞赛，11月举行业校3―6年级的数学竞赛。之三：11月为我校首届英语艺术月，相关部门做好筹划工作；之四：12月，学校艺术科目的展示比赛活动。）
5、重视教师的师德建设，关注青年教师的专业成长和新进入人员的融入状况，及时指导、尽快到位。继续发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造一支优秀的青年教师队伍，并提供平台引导他们向骨干、名师型教师方向发展。
6、严格执行体育卫生工作条例，加强管理，促使学生素质和谐发展。（活动预告：积极筹备学校秋季体育田径运动会，相关部门做到及早落实，积极训练，力争各项成绩有较大突破。本学期起，恢复学生自己擦地的卫生清扫方式。本学期起，我校将正式构建“无烟学校”。）
7、全面推进我校的精神文明建设工作和语言文字规范化教育工作，争创自治区级语言文字规范化示范校，继续争创自治区级精神文明单位，并重视在各学科教学中渗透环保教育内容，继续争创环保绿色学校。
三、主要工作措施
1、 强化管理、提高质量。
（1） 严格执行课程计划，严格执行“减负”的有关规定，切实控制学生的在校时间，建立学生作业量监督机制。
（2）加强学习和做好校本课程培训工作。各教研组要重视研究、通力合作，开展新课标的实验研究和热点问题研讨活动，将理性思考和实践探索相结合，及时发现、研究和解决课程改革实验过程中出现的各种问题。把“教案怎么写” “怎样布置、批改作业”“怎样进行反思”“教是为了什么”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“教师眼中的课堂标准”“各学科的课堂标准”“如何进一步做好群研工作”“如何开展有效教学和有效教研”等作为校本研究的基本内容。各教研组要围绕学校研究课题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使实验研究工作落到实处，力争通过实验工作出经验、出新意，使我校形成鲜明的教学特色。
（3） 强化教学工作的管理力度，强调教学管理层次性，强化教学规程，实行：教导处――年级组，教导处――学科组两条线路的层级管理。教导处将定期或随机进行备课、作业批改、家校联系状况、各班教学秩序等检查抽查工作，切实落实课堂教学常规。各学科组要认真制订目标，认真抓落实，及时反思总结。
（4） 加强学科组、备课组建设。课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。本学期，我们将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提高教师群体素质，推动课堂教学整体优化的重要手段。
各学科教研组要继续坚持每周一次的集体备课制度，继续鼓励各教研组发挥群研智慧，继续实施“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式，但决不允许照搬他人教案，无教案者不得进课堂讲课。备课要做到“七备“-――备教材、备学生、备教法、备学法、备作业练习、备板书、备现代教育技术；要体现课标新理念、素质教育目标和创新意识；要精心设计编写教案，做到课课有教案，教案上要标注备课日期；本学期起，原则上实现人人采用电子教案方式备课（特别提示：有特殊原因的教师，可视个人情况，经过申请、审批后，继续延用书写方式备课）。教研组长必须坚持每周检查教案、签字制度（教研组长的教案由教导处分管主任每周签字）教导处也将不定期抽查全校老师的教案、反思并进行小结。
针对学校对外参赛、展示交流活动的课，学校将继续汲取以前的经验，成立中心备课组，并作为制度不断改进。充分发挥学校精英教师的作用，吸纳学校有志于教科研研究的教师参与（特别是团支部的青年教师），实现“一次活动两种收获”：一是凝聚集体的智慧为学校创荣誉创品牌，二是当作提升教师教学研究能力、课堂教学水平的一个举措，促使教师素质的全面提高。
（5） 做实教学常规工作。
① 全面落实教学工作“十字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学的中心意识，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。
② 有效落实好教学各项常规制度。一是教学自我剖析制度（天天有随笔、月月有案例）；二是单元监控，质量分析制度（各教研组要严格按照学校制定的命题流程细则进行单元测试命题工作，教导处将不定期对各年级进行单元质量抽查检测）；三是上课评课制度；四是对教学工作的每个环节教导处将采取多种形式，深入细致地做好检查、督促工作。五是加强随堂听课力度，本学期起，教导处分管教学的主任每学期听课不少于80节（含业余教学）。
③ 做好每学期一次的教学开放活动，形式为：网上开放、家长开放、年级组赛教开放。动员家长和社会各界力量参与课改、支持课改，关注教学、关注学校发展，扩大实验小学的办学效应。
④ 继续进行一学期一节组内研究课，开展一次新教师亮相课，一次年级组赛教课（本学期工作创新点）（方法：随机抽取一个年级，年级组各学科教师全员参与赛课活动），外出参赛课系列试讲课，青蓝工程拜师结对汇报课，积极参加自治区、市、区教育局组织的各类课堂展示活动，力争在活动中再展学校新“亮点”。
⑤ 组织教师撰写论文、教案、课题方案，参加相关部门的评比检查。
2、加强学习，更新知识结构。
面对学校的品牌、社会声誉，面对教学改革的深入对教师提出的新要求，每一位教师要有紧迫感和挑战欲，主动构建理想的知识结构。
（1）知识引领。
专业知识的引领是教师专业化发展不可或缺的因素，学校将充分提供专家指导、专业书籍、组内研究、组际群研、兄弟学校联手交流的机会，促进校本教研。本学期将继续邀请专家老师进学校，尝试和兄弟学校进行校本交流活动，做到引领为先、资源共享、资源互补，让老师在专家老师的引领下，针对不同教学环境、教学对象，选取不同教学策略的体验过程中，感受新课程推进过程中教学策略的多样化、有效性。
（2）教师互动。
各个教研组要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”、“交流式的走班教学”和“专题式的学习讨论活动”等促进教师之间的互动。
（3）自我充电。
面对学习内容的无限、学习时间的有限，全校教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的`理论水平。
3、立足课堂，探索教学改革。
课堂教学是教书育人的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究，平时的常态课要做到“真、纯、实、活”，竞赛性质的非常态课要体现“实、精、新、活”，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。
（1）各学科要重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；要讲究效率意识，不丢弃求真务实的教学作风；要强化创新意识，在备课方面，继续倡导 “高效、共享、反思”的新型备课方式，倡导教师分工协作，重点突破，备出精品，集体交流，实现智慧共享，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。在作业设计方面，本着减轻学生过重课业负担、充分激发学生学习兴趣的原则，教师应勇于探索，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素质的提高服务。作业的批改应及时、细致、具有激励性。
（2）参与课题研究的教师要注意原始材料的积累，并及时总结、提炼，积极探索评价改革新体系，逐步建立科学、有效的评价机制，以实现有效教研、提升教师科研水平的目标。
4、建设队伍，稳保学校品牌
一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，稳保学校品牌的重要保证。因此，本学期，我们将继续致力于在壮大“学科带头人、教学骨干、教坛新秀”队伍上下功夫。不断创造条件，为他们搭设发展的阶梯。
（1）继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要提供发展的机会，为骨干教师的成才搭建舞台。积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，早日成名成家。
（2）进一步加强对教师的指导工作。关注新调入人员的融入状况，及时指导、尽快到位；树立典型，推广教师的先进教学经验；扎实推进传帮带，师徒结对，做到明确对象、活动内容、要求；在青年教师中树立学习之风，引导他们“比岗位成才，比岗位贡献”。
（3）加强教师综合能力的培养。教师的教学基本功是教师业务能力的基石。新学年中，我们还将把提高教师的综合能力作为一项重要的工作来抓，继续抓实全员教师听课评课、教案反思、业务笔记、会议记录、批改作业、个人练字等业务培训工作，并加强对全员教师的软件应用和课件制作等现代教育技术运用能力的培训监督。
（4）重视教师师德建设。本学期将继续引导我校教师树立学高为师、身正为范的职业精神，严格对本校教师职业仪容形象的要求，并强化对教师进行爱校如家、爱岗敬业的教育。
5、加强校园文化建设，促进学生全面、健康、和谐发展。
（1）重视劳动、卫生教育，养成良好的劳动习惯，掌握卫生保健知识。
（2）组织学生参加学校“英语艺术月”、秋季运动会、学校艺术科目的展示等各项活动。
（3）各学科要根据学科特点、学生特点，积极开展形式多样、新颖有趣的学科竞赛活动。
6、积极参加上级部门、教研室、厅属联谊学校组织的教研与培训活动。
四、各月工作安排表
月份
工作内容
七、八月
九月
1. 组织教师参加乌鲁木齐教研中心、天山区教研室等进行的各科教材分析培训
2、召开一年级新生家长会
3. 做好假期作业的检查、总结
4. 做好开学的学生常规教育工作
5. 检查教师备课情况
6、百年校庆系列活动
7、进行校本培训（全校人员培训、组长培训、正副班主任培训）
8、积极组织参加全国第九届推普周活动。
十月
1. 进行第二届“青蓝工程”总结活动
2. 抽取一个年级组进行赛教活动
3．学科校本培训
4．“实验杯”数学竞赛
5. 召开学生座谈会
6．教研组长工作培训
7．网上开放活动
8.召开全校家长会
十一月
1. 学校首届英语艺术节活动
2. 各学科择机进行竞赛活动
3．业校3---6年级数学竞赛
4．全校第二届家长开放周活动
5．教研组长工作培训
6.各年级小课题研究展示交流
十二月
1. 各学科参加复课指导、制定实施分项测试计划
2. 学校特长培训班活动的展示
3. 艺术学科展示比赛活动
4. 大队部、音乐组、各年级班主任组织开展学校庆元旦活动
一月
1. 各科按要求做好期末测试、评价工作
2. 整理并上交各类表格，做好资料的归档工作
3．审核各组教学成果，做好期末交流总结活动
新疆教育学院实验小学教导处
8月
篇2：小学第一学期教科研工作计划
一，指导思想
本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，以创建省实验小学为目标，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研的先导，服务功能，努力提高教科研质量，推动学校各项工作的持续快速发展。
二，工作目标
1， 加强课题组建设，提高课题研究的效率，确保课题研究早出成果。
2， 做好扬州市市级课题市《高质量，轻负担，促进小学生和谐发展》的研究工作。
3， 总结和推广科研成果，为学校的持续发展特别是体验特色办学提供一定的理论依据和可借鉴的实践经验。
三，具体措施和要求
（一）加强理论学习，提高理论学习实效。
随着课程改革实验的不断深入和发展，需要我们及时总结和交流在教学教育中的成功经验和做法，讨论课改实验中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平。这就要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。本学期，我们将有选择性和针对性地组织教师进行学习，学习采用教师自学和集中培训相结合的方式，学习内容以自己的课题研究以及学科教学理论等方面的专著，教育教学刊物为主。要求理论联系实际，结合自己的教育教学实践，每月写好教学随笔，根据要求上传至论坛。
（二）强化培训指导，提高教师科研素质。
迅速提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上个新台阶，本年度将继续通过走出去，请进来培训科研一体化等方法，探索教学—研究—专业发展一体化之路，加强业务培训。
1，学校将结合青年教师成长沙龙的契机，聘请领导专家定期来我校进行培训指导和培训，以促进我校教师的专业发展。
2，认真组织教师参加各级各类培训工作。做到学以致用，受训培训双向互动，及时对教学科研工作进行认真的总结，反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，以加快我校教科研发展建设步伐。
（三）抓好课题研究，细化过程管理。
本年度学校教科领导小组将按上级有关文件精神，对学校现有课题进行细化管理。在细化课题过程管理的同时，做好扬州市市级课题市《高质量，轻负担担促进小学生和谐发展》开题研究工作，组织课题承担者开展多层次，多渠道，全方位的研究，边实践边研究边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。此外做以下几个方面工作：
1语文教学多元化阅读与实践的探究（江都市十一五市级课题）
我们打算在十一五期间，在提高小学语文阅读课的质量上进行研究，结合新课改对我校的语文教学，进行一次重新洗牌。在语文课堂结构上进行调整，实现语文教学没有课内课外之分的这一理念指导我校语文课堂教学。增加学生的阅读量，引领学生进行语文实践。
2让数学教学走向开放，走向实践（江都市十一五市级课题）
这一课题旨在应对当前数学教学的新变化提出来的，解决学生思维的多元性和实践性不强的这一问题。解决教师如何变教教材为用教材的观念的转变。目的既训练学生的思维有让学生学会运用数学。
3营造外语学习的氛围（江都市十一五市级课题）
这一课题目的是发展我校书香校园的特色，巩固体验教育成果。我们打算在今后一段时期内，让学生处处感觉到外语，次课题具有强烈的实用性和针对性，从校园文化建设上去发展我校外语教学，让中西文化在我校学生的学习环境中交辉相映，大面积提高我校外语教学质量。
另外，我们要评比书香班级，充实班级图书橱；评比书香家庭，动员亲子共读好书。其次师生共写随笔。要求有五年计划的老师至少每月撰写一篇有一定质量的随笔，中高年级学生号召写日记。每班的语文老师在对学生的日记进行选拔修改的基础上，每星期上传一篇至论坛中。
在课题研究过程中，各课题研究教师要严格按照学校教科研管理制度，按计划，有步骤地扎实开展研究活动。特别注重平时研究，坚持教研结合。一方面，课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。另一方面，注重及时记录研究过程中每一细小环节，可以是文字记载，也可以是音像画面，以追求研究的实效性，科学性。
（四）加强宣传力度，推广科研成果。
本年度，我们将围绕学校中心工作，积极鼓励发动全体教师积极撰写课题研究论文，教育教学案例及分析，教学随笔等向各级各类刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。教科室将担负起收集，反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文，论文竞赛等信息传达到每个教师，并对教师的论文进行筛选，把好质量关，推荐至区教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。
同时，本着务实创新的原则，教科室将继续办好校刊校报。本年度继续办好校刊《花园之声》，教师随笔和学生日记集一册，为全校教师施展才能提供舞台，对外推广教科研成果。
四，行事历
九月份：
1，制定教科工作计划。
2，召开教科研例会。
3，各课题承担者制订阶段性研究计划。
4，教师撰写九月份教学随笔。
十月份：
1，召开《高质量，轻负担担促进小学生和谐发展》课题组会议，交流研究进展情况。
2，组织课题组教师进行专题学习。
3，教师撰写月份教学随笔。
4，向教科室推荐教师论文。
十一月份：
1，组织教师到其他学校听课学习。
2，教师上交十月份教学随笔。
3，召开《让数学教学走向开放，走向实践》课题组例会，汇报研究进展情况。
4，向教科室推荐教师论文。
十二月份：
1，结合课题研究全面开展创建省实验小学活动。
2，撰写本月教学随笔。
3，向市教科室推荐论文
一月份：
1，完成学校教科研工作总结。
2，整理各课题研究资料。
3，做好获奖论文的统计。
4，召开教科研例会。
5， 各课题承担教师上交课题研究资料。
7， 撰写本月教学随笔。
8，出版一册教学随笔和学生日记专集。
篇3：小学第一学期教科研工作计划
一、课题名称
《适度取舍 有效挖掘 打造高效课堂》
二、指导思想
围绕太仓市教师发展中心的教科研工作要点和学校工作重点，秉承“四个一流”的办学目标和“志、善、勤、恒”的校训，扎实有序地开展好学校的教科研工作。以课程研修中心为平台，打造学习型组织，加强骨干教师的辐射作用；以“启智”论坛、“十三五”规划课题的申报立项为抓手，加强教研、科研的整合深入开展教学研究，加强教研、科研的整合，提升教师的专业素养，促进学生发展，全面提升教育教学质量。
三、工作目标
1. 深入学习新版《小学语文课程标准》和语文专业知识，提升教师的专业素养。
2. “十三五”规划课题的申报立项为抓手，加强教研、科研的整合深入开展教学研究，加强教研、科研的整合，提升教师的专业素养，促进学生发展，全面提升教育教学质量。
3. 开展主题科研教研活动，通过理论研究与课堂实践，追求有效教学研讨，提升教师专业化水平。
4. 以省级“十三五”课题为抓手，有效整合教研和科研，切实提高教科研工作的实效性。
5.结合学校要求，完善教科研工作，并坚持做好教研常规工作。
6.完善学校教科研网页的建设，及时发布本组教科研信息。
四、具体措施
1.本学期，教研组将继续以课题研究为抓手，加强教研、科研的整合，以课程分析为手段，以校本课程资源为内容促进教师教学行为的改进。
2.实行理论与实际相结合的形式。期初进行理论学习，结合教学进行实践研究。
3.对上报的教研课，组内将有针对性地磨课、评课，同教研组的教师围绕研究课题分析讨论，提出新的值得关注的问题作为下阶段的研究重点等。不断改进教师的教学行为，打造高效课堂。
4.充分调动学科组全体教师的研究积极性，期末要从研究实践中总结出研究方法和研究结果。
5.及时记录课题研究中的点滴体会，认真写好教学反思，为提升自己的教学水平及理论水平奠基，不断提升自己的研究水平。期末根据研究实际情况，撰写论文。
五、活动形式以及时间安排
本学期拟课题研究活动为7次，具体安排如下：
第一次（第2周）：商讨制定本组活动计划及公开课安排
1.传达教科研组会议精神。
2.学习教科研组考核新规定。
3.成员共同商讨课题研究的计划，并安排好“同课异构”课的执教教师。
3.本组人员分工安排。
第二次（第4周）：理论学习，主题：五年级老师推荐一篇教育教学文章
1.组内成员自主搜集资料，整理好要点。
2.组内交流。
3.共同商讨，交流理论学习后的体会。
第三次（第6周）备注：国庆放假
第四次（第8周）：理论学习，主题：六年级老师推荐一篇教育教学文章
1.组内成员自主搜集资料，整理好要点。
2.组内交流。
3.共同商讨，交流理论学习后的体会。
第五次（第10周）：王晓丹老师执教同课异构课，围绕研究内容展开评课
1.王晓丹老师执教同课异构课，组内成员听课。
2.执教教师撰写课后反思，在课题理念指导下进行客观、深入地分析，主要探讨“适度取舍有效挖掘 打造高效课堂”。
3.根据主题开展评课研讨活动。
第六次（第12周）：说课磨课
1.沈艳老师对所教内容进行说课。
2.组内成员结合本组课题提出自己的建议。
3.上课老师进行整理，重新对课文进行二备。
第七次（第14周）：瞿燕老师执教同课异构课，围绕课题研究内容展开评课
1.瞿燕老师执教课题课，组内成员听课。
2.执教教师根据课题“适度取舍有效挖掘 打造高效课堂”撰写课后反思。
3.根据主题开展评课研讨活动。
第八次（第16周）：本学期教科研活动总结
1.本学期课题研究活动总结。
2.充分研讨，总结得与失。
3.成员提出研究心得，同时提出下学期研究设想。
五、人员分工
组长： 徐xx（组织研讨、完善计划等）
新闻记录、上传：五年级语文组
资料整理、搜集：六年级语文组
篇4：小学第一学期教科研工作计划
一、指导思想
本学期，我校教科研工作，将以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促进高品位特色学校创建，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，使教科研工作再上一个新台阶。
二、工作重点
1．认真做好市级课题及各个微型课题的结题工作。
2．积极打造书香校园，促进师生共同发展。
3．加强教学研究力度，切实开展教研活动，发展特色，不断提高课堂效率。
4．认真组织教师撰写教学论文，并积极参加各项征文活动。
5．认真完成学校交办的其它工作。
三、具体措施
本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研。
1．加强理论学习
本学期将加大理论学习力度，试行双周推荐文章学习，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平，
我们要抓住新一轮课改契机，以先人一步，早人一拍的胆识，抢战教育制高点，对新课程理念，要准确把握，全面体现。其一要正确认识教学内容，打破教科书是唯一教学内容的狭隘认识，树立学习资源无处不在的思想，做课程资源的开发者和建设者。其二要正确定位师生角色，学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，实现真正意义上的.自主、合作、探究的学习方式。
2．加强课题研究
学校将把课题研究作为教科研载体，其目的不在于创造多少理论价值，而在于通过有目的、有计划地实施研究，实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。因此，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。认真做好省、市级课题的结题工作，及时总结成果，撰写课题研究报告。
在省、市级课题的基础上，努力做好县级微型课题研究。积极抓好“四个一”工程:即一个课题(要求大家根据学校总课题及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确自身教改方向)；一个笔记(包括记写实验随笔和业务笔记，特别是前者，我们要围绕研究重点，随时采撷教改生活浪花，捕捉教学智慧火花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材)；一堂实验课(要求围绕实验课题人人出示校级或组内实验研究课)；一篇成果文(每位教师期末都要提交课题研究成果文，由学校评审小组予以评定)。总之，我们要把课题研究融入我们平日的教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。
3．加强队伍建设
要努力营造浓厚的教科研氛围，构建一支有发展后劲的教科研队伍。一是健全组织，建立校长室——教科室——大学科组——年级学科组的四级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持半日研修活动，学习新课改精神，带领教师尽快走进新课程；三是分层推进，对新上岗的教师，要求拜一位有经验的老师为师，并模仿学科领域比较成功的校内外教学经验，促其尽快上道入门；中间层的教师，引导其围绕学科建立小课题，开展研究，不断提高教学水平；骨干教师则着重帮助其反思，总结教学经验，建立符合其教学个性的课题，通过教育科研，逐步形成特色，努力打出旗帜。
4．促进特色发展
对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学习书刊及相关文章，适时引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。本学期继续开展读书活动，以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐，并利用网络平台，开展网上阅读，互动共享活动。学校要求每位教师每月至少阅读一本书，每周不得少于一篇读书笔记，内容形式自定，力争将读书的意识和行为深入的师生行为的方方面面，促进教师隐性教科研能力的提高。
继续推进读书漂流活动，开展师生共读活动，利用每周午自主活动时间，开展师生、生生读书交流活动，根据县读书推荐，布置各年级阶段的必读书目。修订《晨诵》内容，加入小古文，传承民族经典文化，并对各年级阅读与背诵内容做细致要求，将传统阅读与现代阅读从方式到内容进行深入有机地融合，把阅读的特色做大做强，形成我校的阅读特色。
5．做好研究总结
教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇。本年度我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，组织老师参加各级各类论文征集活动，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。
四、工作安排
九月份:
1．制定我校科研工作计划、召开课题组全体成员工作会议，分配课题研讨及资料收集整理任务。
2．各大学科组制订教研计划。
3．发放《晨诵》，提出本学期读书要求。
十月份:
1.给全体教师做读书辅导。
2.开展新一轮读书活动，布置本学期读书要求。
3.通报微型课题研究进展情况。
4.召开课题组会议，推进校级主课题的研究。
5.通过对外网络窗口，向老师推荐一批好书好文
十一月份
1．组织教师举行读书沙龙。
2．参加各类论文评比活动。
十二月份:
1．组织教师交流学习体会，交流研究经验。
2．各课题收集资料，准备撰写阶段报告。
3．组织教师对学生进行阅读考级。
一月份:
1.教科研成果统计。
2.学期教科研工作总结及整理归档工作。
篇5：小学第一学期教科研工作计划
本学期我镇小学的教科研工作根据县教育局工作的总体要求，以党的十六大精神、新时期的教育课程改革为指南，紧紧围绕县教科室的教科研工作目标，本着我镇小学教科研工作进展的实际情况，趁着新一轮课程改革的浪潮，以学习新课标为突破口，以活动为载体加强课程的培训力度，牢固树立教育发展，以科研为先导的科研意识，坚持科研服务于教学的宗旨，积极组织开展各级各类教科研活动，深化课题研究，强化科研课题的过程管理，扎实有效地开展本学期的教科研工作。
一、健全教科研网络体系
我镇小学一直把教科研工作作为首要任务来抓。开学初成立以校长室为首的教科研领导小组，认真总结了上学期工作的得失，紧紧围绕县教科研的工作目标，研究制定符合本校并切实可行的教科研工作计划。各完小相应成立教科研领导小组，指定专人负责，每校教成立语、数、英三个教研组。由责任心强、业务能力的教师担任教研组长，责任到人。从而形成校长室——教科室——各完小一体化的管理模式，建立健全我镇小学教科研工作的网络体系。
二、加强科研课题的管理
我镇小学有立项课题6个：2个市级课题、4个县级课题。校级课题4个（每完小1个）。本学期为了保证我校各级课题的正常开展，使教科研工作落到实处，更好地服务于教学，避免“三无”课题的出现，我镇将继续实行‘课题研究情况跟踪记录档案制度’,即每个课题每月上交一份课题研究情况跟踪记录档案表，课题组成员针对表的内容充分认真分析、讨论。每个课题组定期进行交流、研讨，并把交流、研讨的过程做详实的记录。中心校分别在期初、期中、期末三次视导中对每一课题进行检查与指导，帮助教师解决在研究课题中遇到的疑难问题，使我镇的科研课题研究在当前的教学改革中真正起到指导性作用。
三、积极推进“自主学习、合作探究”教学模式，提高教师的科研能力
新课改的实施，激活了沉闷的课堂，一改传统课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的新局面，达到培养学生获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及合作与交流的能力的目的。“自主学习，合作探究”的学习方式正是达到这种理想境界有效途径之一。因此在新的课改形势下，倡导“自主学习，合作探究”的学习方式是非常重要的，也是势在必行的。反观我镇小学的现状：大部分教育的课堂教学还是以传统式的接受教学为主，靠学生的死记硬背、机械训练提高成绩，至于用新的课改理念指导课堂教学就更谈不了。针对这种现状及有效的推进新的课程改革的步伐，显得尤为重要和必要。本学期，我镇小学将以“自主学习，合作探究”为主的教学模式，转变广大教师教育观念和教学方式，确立以人为本，立足每个学生发展的教育观，确立学生是学习主人的学生观，确立发挥师生双方在教学中的主动性和创造性的教学观，确立加强实践性和创造性的学习论。用新的教学理念指导我们的教与学。
1、活动形式和内容：
（1）、第一阶段（示范阶段）：充分发挥中心小学开课日的示范作用，在学期初安排开设一次课改研讨课（语文4节课，数学2节课，分两天进行）。语文课分第一课时2节，第二课时2节。上课形式尽量趋向于简单化、普通化，在正常课堂上推进“自主学习，合作探究”的教学模式探究与展示，以适应广大教师学习与模仿，达到在全镇范围内推进的目的。数学同样如此，分不同课型开设课改研讨课。每次活动，都集中进行交流研讨。以发挥既符合当前的课改要求又有实效的作用。
（2）、第二阶段（研讨阶段）：深入两至三所完小，以完小公开课的形式进行研讨。集中解决在实际操作中遇到的难题，进一步提升“自主学习，合作探究”教学模式的有效性和实用性。
（3）、第三阶段（落实推广阶段）：组织教干深入教学第一线进行听课指导，发现问题及时纠正。
2、时间安排：
第一阶段：20xx年9月份（具体时间待定）
第二阶段：20xx年10月份（具体时间待定）
第三阶段：20xx年11月——20xx年7月。
以“自主学习，合作探究”为主的教学模式初步成形后，将作为各种视导、检查的主要评课依据。并且各校均要承担以“自主学习，合作探究”为主的教学汇报课，界时将与教导处联手组织教干对各校的汇报课进行评比。望各校各好准备。
各小学要对照计划结合本校实际情况，制订出切实可行的教科研活动计划，争取把我镇小学的教科研工作抓紧、抓实，使我镇小学的教育科研工作再上新台阶。
附行事例：
九月份：
1、召开教研组长会议，布置本学期工作
2、制订教科研计划
3、举办“自主学习、合作探究”教学模式示范课
十月份：
1、课题实施情况检查
2、举办完小“自主学习、合作探究”教学模式研讨课
十一月份：
1、期中视导，课题实施情况检查
2、召开课题组组长会议
3、优秀教案评比
十二月份：
1、课改教学经验交流会
2、举行完小“自主学习、合作探究”教学模式研讨课
元月：
1、评选优秀教研群体
2、课题实施情况总结
3、上报教科研工作总结
篇6：小学第一学期教科研工作计划
一、指导思想：
以区“教育质量科研年推进会”为契机，理直气壮抓质量，进一步优化教学内容;旗帜鲜明抓管理，创英语学科品牌特色;努力建好学校英语网络资源。以“小学英语教学中英美文化意识培养”的研究为重点，围绕这个课题，有序地开展以下小课题研究(1.适合小学三至六年级学生的英美文化。2.小学英语课堂中如何渗透英美文化。3. 如何创办英美文化特色校园。)的研究，积极做好校级小课题研究，开展校本教研，真抓实干规范学校英语教育教学行为，发挥骨干教师的作用，科学合理地开展各项活动，打造英语的文化氛围，努力培养学生的英语学习兴趣。努力提高教学质量，实行周、月、学期质量跟踪抽测。
二、主要工作及采取的措施：
1、加强校本培训，立足实际，开展个人英语小课题的研究。
2、认真组织教师遴选3—6年级的英语诵读材料，开展有效诵读活动并落实到课程。
3、切实落实英语教学目标，提高课堂教学效率，做好教学“六认真”。
4、将英语经典融入课前两分钟诵读，定期调研各年级学生的口语水平。
5、充分发挥我校骨干英语教师的作用，积极参加区域交流、竞赛、课题研究，打造我校的英语特色。在各级各类的英语教育教学比赛中获得好成绩。
6、强化学科质量监控。加大对小学英语学科的监控力度，增强可信度，积极创设英语学习的环境，对学生的英语知识积累每周、每月、每学期有相应背诵要求。可增加学生在校接触英语的机会，提倡安排学生的晨读，增加校本辅导活动时间。举行单词记忆大比拼、手抄报比赛、学校质量调研、英语口语竞赛(包括课本诗歌朗诵、歌曲比赛、演讲、课本剧)、英语能力竞赛等加强学生的语言积累。通过听、说、读、写、唱、演活动全面提高小学生综合运用语言能力。适当用好区单元练习卷。
7.用好用足3A—6A 词汇句型版块，教学文本再构。
8.组织青年教师参加区英语诵读竞赛。
三、具体工作：
9月份
1、参加校本英语培训，《小学英语教学资源的开发与利用》
2、制定各年级英语教学计划。完成英语经典诵读文本编辑，完成第1~3单元单元英语文本再构
3、随堂听课。(9月14日)
4、探讨各年级的作业内容。
5、英语经典诵读3—6年级材料遴选编辑。上报英语诵读计划(书面稿与电子稿)(9月15日)
6、组织观摩中小学英语衔接教学(田家炳中学)(9月13日)
7、组织教师积极参加“市小学英语优秀论文评比”。
8、检查备课笔记、教学反思和业务笔记等。
9、毕业班英语教学策略探讨。
10、创设英美文化特色校园。
11、制定三—五年级英语复习计划，迎接区、市级测试。
12、英语读书沙龙展示活动(9月21日甘泉小学)
13、观摩中国教育学会“名师大讲堂.小学英语名师精品课(南京9月23—25日)
10月份:
1、调研部分年级的英语诵读情况。
2、“轻负高质”教学巡回展示活动 (10月19日)
3、校内同课异构展示。
4、随堂听课。
5、四年级英语颂读竞赛
6、学习英语理论书籍，积极参加绿苑沙龙。
7、检查课堂作业簿本。
8、收集适合小学三至六年级学生的英美文化
9、校本培训，常熟市实验小学沈艳萍《构建有效的小学英语课堂》
10、做好三—五年级英语抽测准备工作。
11、完成第4~6单元单元英语文本再构.
12、小学英语词汇句型有效教学研讨。(10月19日竹西小学)
11月份:
1、开展校“小课题研究”探讨。
2、五年级学生参加英语手抄报比赛。
3、检查备课笔记及修改、教后记。
4、六年级英语故事比赛。
5、校内同课异构。
6、参加区英语教研展示活动。
7、口语达标测试。
8、“轻负高质”教学巡回展示活动 (10月19日)。
9、青年教师英语诵读竞赛(11月16日)。
10、校本培训北京师范大学《中小学外语教学》编辑裴栓保的《我的论文怎样才能发表？》。
11、完成第7~10单元单元英语文本再构。
十二月份
1、五年级学生的英美文化阅读调查及分析。
2、推门听课。
3、专家展示英语有效教学。
3、三年级学生英语字母书写比赛。
4、校内同课异构展示。
5、参加区英语教师培训。
6、跟踪英语教师课。
7. 检查课堂作业簿本。
8、小学英语阅读与习作教学探讨(12月7日 维扬实验小学)
9、区小学英语口语能力调研(12月28日)
10、校本培训，学习广陵区教育局师资培训中心龚海平《小学英语教学研究的热点与重点问题探析》。
一月份：
1、六年级英语学业情况分析。
2、检查备课笔记、业务笔记和提优补差记录。
3、完成各年级的口语测试。
4、组织三-六年级英语期末考试。
5、撰写教学论文和教学设计。
6、英语小课题资料汇总。
7、英语校本培训《省小学英语培训专家团队研修班学习心得》李青青
8、英语教育教学工作总结。
9、区小学英口语调研调研。
篇7：小学第一学期教科研工作计划
一、指导思想
本年度我校教科研工作将紧紧围绕教育局有关教育工作精神，坚持科学发展观，坚持科研兴教发展战略，以进修学校教科室工作计划为指针，继续坚持科教先导，加强教科研队伍建设，突出“和谐、发展”的工作主题，树立“科研就是质量”的理念，努力体现教科研工作在基础教育中的基础性和先导性，加快教育信息化建设步伐，提高学校的现代化管理水平，坚持教科研服务学科教学，促进科研成果真正为教育教学服务。以解决教师教育教学实践中制约甚至阻碍质量效益全面提高的实际问题为宗旨，以促进教师自主专业发展为主体，为实现我校办学条件一流、管理水平一流、师资队伍一流、教育质量一流的总体目标而奋斗。
二、主要目标和任务
1、健全教科研管理网络，完善教科研工作制度。
建立从教导处到语、数、外、综合等教研组，再辐射到全体教师的教科研管理网络，完善管理制度，使人人为科研之人。以教研组为单位认真开展好每月一次的“教科研沙龙”活动，使时时为科研之时。组织一次县级教科研工作现场会和一次市级课题开题活动，通过活动推进学校的教科研工作。
2、服务课堂教学，提高教学质量
教科研工作只有立足于教育教学实践、立足于常规教学探索、立足于课堂教学改革、立足于学生学习方法的研究，才能真正落在实处。引导教师以“六看六引”来审视课堂教学、以“四边”理论来检验课堂教学，并以“教后记”的方式及时记录教学中的点滴得失。引导教师关注低层次干扰教学行为的问题，通过控制教学进度、运用肢体语言、有效奖惩等方法解决低层次干扰教学行为问题，积极思考，从而确保每一节课的高质量，实现提高教学质量的目标。
3、加强理论与实践的学习与研究，促进教科研成果的形成
1）、树立科研兴校、科研兴教、科研立身思想，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。积极做好三校联动市级课题的申报工作。做好市级课题的结题阶段的工作，落实子课题的结题总结工作，使课题研究得以顺利完成。做好青年教师的课题结题、研究、申报工作，争取有一个市级青年课题，为建立教科研后备人才作准备。
2）、以教研组为单位立项校级课题，开展校本研究提高教育质量。每月进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性。
3）、课题组与教研组相结合积极开展实验工作，定期举行课题研究专题培训，加强课题操作过程的指导（每月一次具体活动）；组织教师制定好教师个人教科研工作计划，按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，将课题研究与教研活动进行有机地结合。
4）、人人参与研究，以课改促科研。积极结合学科教学开展研究，以网络资源为平台，以课题实验为途径，以课堂为实验基地，促进教学水平的提高，促进自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教师转变。
5）、在注重团队合作、互补的同时，开展个人课题研究。围绕大面积提升课堂教与学的质量，鼓励教师自主开展理论和实践相结合的学习与研究，进行解决教学中的实际问题的研究，寻找规律，发现方法。通过校园网和参加论文评比的方式，促进科研成果的形成，实现回归课堂、指导课堂的目标。
6）、加强教师的理论学习，增强课程改革的意识。除了课题实践研究工作，教师个人要想有所提高，必须要坚持业务自学，以攻读教育专著和研读教育杂志为主，做好读书笔记，写好教育随笔，确保学习质量。
7）、积极组织教师参加各级各类论文评比，积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。尽力改变学校获奖百分率低的陋习。
8）、加强自身建设，做好常规工作
4、按照课题组计划，协助各课题组开展好各项活动。
1）、做好科研成果的发表和推广宣传工作，出好两期《海洪教育》。
2）、抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，组织开展课题组的各项活动，及时进行交流总结。
5、督促各课题组做好资料收集整理工作。
1）、组织各课题组进行本年度总结工作，组织教师个人教科研工作总结，做好年度教师教科研论文的评比工作，积极参加县组织的第十一届教师教科研论文评比，同时督促做好各课题资料收集工作。
2）、加强课题实验工作的阶段总结。
3）、结合县教科研工作，做好学校教科研总结工作。
篇8：小学第一学期教科研工作计划
本学期，我镇小学的教科研工作要在县教育局正确领导下，以提升办学内涵为发展目标，以“科研兴校”为宗旨，以提高教育质量为核心，以提高全校教师的教研水平为重点，以校本培训、教研活动为切入点，全面提高我校的教科研质量。
一、加大校本教研、校本培训的力度，促进教师专业化发展。
本学期，教科室将组织全校教师广泛深入地开展校本研究，不断促进教师专业化发展。
(一)校本教研
具体做法：建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以读书自悟、集中学习与课改沙龙相结合、请进来走出去、随堂听课、专题研讨等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放、教学反思、经验交流、教师优质课等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用多种教研形式，以“问题—研讨—实践—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
1、读书自悟
教师根据自己实际的目标计划，采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查的办法来提高自己。要求教师在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为。这是促进教师自主发挥和提高的主要方式。
2、集中学习与课改沙龙相结合
学校集中教师学习，采取讲座、观看课程改革音像资料、骨干教师讲座等方式，教师做好笔记。有计划地按照研课、听课、说课、评课、反思悟课等环节，全员参与，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，形成校内教师间自主研课的新氛围。利用晚办公的时间举办课改沙龙活动，组织青年教师进行理论学习、观看教学光盘、录像等专家名课、探讨在教学实践中所遇到的疑难问题及解决办法等形式，使青年教师尽快成长起来。
3、请进来走出去
学校结合当前的教改实际和我校的教改实际，有计划地邀请各级教学专家来校示范教学或作专题讲座，不断开阔教师的眼界。同时有重点地组织教师外出参加培训或听课研讨活动，外出学习的教师回校后要有成果汇报，或写学习心得，或上示范课，或作专题讲座，或报教改提案，切实提高学习的成效。另外，也将组织学校的学科教改带头人和校骨干教师走出校门，到兄弟学校参观学习，加强横向教学研究和交流，同时提高校骨干教师的知名度。
4、随堂听课
校长、教导主任、年级主任要经常性地深入教师的课堂，对教师的课堂教学问题进行研究，寻找课堂教学中存在的问题，研讨教法和学法的改进办法，进行实实在在的实践探索。每学期听课不少于30—50节。
5、专题研讨
要求教师每人确立自己的科研课题。做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。以提升教师的业务理论联系实际的水平。
(二)校本培训
校本培训，利用“星期学校”(双周日下午)把课标解读、教材疏通和专业技能发展作为重点，积极组织教师参加参与式、对话式和案例研究式的培训活动，进一步完善以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的“五训”机制，积极探索培训工作的新思路、新方法，形成新格局。通过培训，能使45周岁以下的青年教师初步达到“五能”要求(即能有扎实的教学基本功、能上出有效益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进行课件制作(电脑操作)、能搞好课题研究)，能使老年教师初步达到“四能”要求(能有扎实的教学基本功、能上出有效的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题研究)。继续举办课改沙龙，加大对青年教师的培养力度。
二、加强课堂教学研究，不断提升教师课堂驾御能力。
我们都知道课堂教学是实施素质教育的主阵地，课堂教学效益的如何直接关系到教学质量的优劣。为了把课堂教学研究落到实处本学期我镇将加强以下几个方面的研究:
1.加强教学内容的研究。一是注重知识的结构性研究，引导学生经历知识的发生、发展和形成的全过程。二是注重知识的拓展性研究，要依托课本，适度延伸，坚持课内打基础，课外求发展的观念，最大限度地拓展学生的知识面。
2.加强说课的研究。本学期我们将加强说课竞赛。要求教师能紧扣理论，结合教材和教师、学生的实际情况阐述自己的教学设计。
3.加强教学艺术的研究。一节课的效益如何与教师的教学艺术有着密切的关系。所有的任课教师要在教材的处理、教法的选择、媒体的使用、教师的语言和课堂机智等发面加强学习和研究。倡导研究课，发展反思能力，要求任课教师能够始终坚持先进的教学理念，指导自己的教学行为，反思自己的教学活动，从而提升自己的教学能力，努力想科研型教师转化。
4.加强教学评价的研究。如何全面的衡量一个学生的综合素质，科学评价一个的学习状况已经成为当今课程改革的瓶颈。如何突破这个瓶颈已经成为课程改革的核心。
三、以课题为抓手，全面提高科研实效，加强科研课题管理。
1、构建科研例会制，营造科研新氛围。
各课题组要运行科研工作例会制。结合常规教科研活动，充分利用两周一次的研讨活动，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因;集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。努力营造课题组内健康、向上、竞争、求实的教科研氛围，人人做到为课题研究出谋划策，把课题研究的不断深入作为自己的份内之事，认真参与课题研究各个阶段的工作，踊跃参加各类课题研究课的开课实践活动，积极撰写心得体会和学术论文。
2、以课堂为课题研究主阵地，全面提高科研效率。
随着新课程的全面实施，我们每一位老师将要面对一个全新的课堂，注重学生主体意识和创新能力，加强学生实践能力培养，知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的全面落实。全新的课堂组织策略，要求我们必须以科研为先行，以新课程新理念为指导，以每一堂课的教学活动为立足点，创新求实，提高课堂教学效率，全面落实新课程理念。
3、扎实开展课题结题工作。
抓好课题研究的过程管理，是深化课题研究的关键。我校现有课题10个。课题研究的管理要贯穿于课题研究的全过程。下半年结题的课题，做好课题结题最后阶段的工作。要进一步整理好有关上交材料，做好成果总结、展示工作。课题总结以研究主体报告为主，并附上能说明该课题研究过程及成果的材料。
具体包括：
①课题研究的意义和背景;
②基本特点和思想;
③课题的设计或过程;
④课题研究核心内容——实践操作或探索、策略，可结合案例来讲。
⑤研究成效。直接指向课题所要达成的目标。可用数字分析、文字描述分析、案例分析。
⑥讨论或结论。提出问题要有一定质量。
四、指导教师撰写论文，做好评选推荐工作
本学期，继续根据省、市、县教育科研部门的要求，认真组织广大教师参加省“师陶杯”教育科研论文竞赛、省“新世纪园丁杯”教育教学论文大赛和县教育学会优秀教育论文和学科论文等各种评比活动。在每次活动前，努力做好宣传发动工作，组织教师学习省市县有关论文竞赛的文件精神，使之明确竞赛的具体要求及规定，以提高论文的获奖率。
各小学要对照本计划结合本校实际情况，制订出切实可行的教科研活动计划，争取把我镇小学的教科研工作抓紧、抓实，使我镇小学的教育科研工作再上新台阶。
篇9：学年第一学期小学教导处工作计划
一、指导思想
以“”重要思想为指导，在新课程理念指导下，扎实有效，全面稳步推进新课程改革。树立正确的教育质量观，积极探索符合教育规律的质量评估体系。以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，从吃透教材、探索教法入手，深入开展教学方法和学习方式的研究。以“教坛新秀评比”为契机，着力于教师业务水平的提高；抓好教研组建设，规范以学科教研组建设为主体的学校主题化系列教研活动。加强学校，家庭的联系，办好新一期家长学校。
二、工作目标和措施
（一）扎实有效搞好课改工作，提高本校教研工作的实效。
1、以教研组为单位，积极有效的开展课改研讨活动。各学科要根据本学科的实际，组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。对新课程实施过程中出现的新问题，做到及时研究解决，为课改工作积累经验。
2、开展以“在新课程背景下的课堂教学结构的'和谐性研究”为主题的系列教研活动。研究和实践适应新课程改革的教法和学法，优化课堂教学结构，切实提高课堂教学的实效。
3、教研组要根据本校的实际，确定相应的教研主题，拟定切实可行的系列活动方案，并按“系列化”计划开展活动。做到主题明确、注重过程、人人参与、强化研讨、反思、总结。区分教研组内的日常交流性听课与计划性系列教研活动。切实提高校本研修质量。
（二）抓好教学常规管理，提高课堂教学水平，提高教学质量。
1、严格执行课程计划，全体教师要按课表认真上好每一节课，不擅自改课或调课，。加强学科之间的综合化学习，创造性地使用教材，整合各学科资源。
2、加强对教师教学的监督。教导处将深入课堂，加强对教师的随堂听课，并检查备课、作业批改、课外辅导等常规工作，及时进行反馈，为提高教学质量提供强有力的保证。
3、积极探索提高教学质量的途径和方法，注重学生良好学习习惯的培养，做好培优促中补差工作，全面提高教学质量。
4、做好期末教学质量的抽测工作。
（三）加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质。
1、发挥教研、师训一体化模式的作用，组织好一次结合继续教育的主题性研训活动。
2、倡导教研组集体备课制度，提高教师的教材意识。在学期初组织以整体疏理教材为主的集体备课活动。引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，提高自身的教学水平。
3、做好奉化市小学第九届教坛新秀的评比工作。在精心选拨参赛选手的基础上，制定详细的培训计划，加强对参赛选手的辅导和培训工作，争取赛出水平，取得成绩。
4、加强对青年教师的培养。通过师徒结对，外出听课，教学研讨等活动，为他们提供学习和展现自己的舞台，并做好新上岗教师的学科培训和师徒结对的业务指导工作。
5、加强新班主任的培训，做好对年轻班主任的培养工作，开好期初、期中、期末班主任工作交流会，不断提高工作能力和工作水平，造就一支业务过硬的班主任队伍。
（四）通过竞赛与活动，发挥学生的个性特长，促进学生素质的全面提高。
1、重视学科竞赛活动。数学方面将继续开展1－3年级口算与4－6年级计算过关，语文方面将开展各年段诗歌朗诵比赛。
2、开展好美术、书法、科技等多个兴趣小组，并认真做好比赛前的培训，争取在奉化市的竞赛中取得好成绩。
3、认真抓好假日活动的组织和培训工作，为学校培养一大批有个性，有特长的学生。
三、各月工作安排
九月
1、报名注册
2、街道教导主任会议
3、做好新生插班、编班工作
4、做好流生工作
5、填报各类创强数据
6、假日活动开始
7、期初班主任工作会议
8、家长学校（一）
9、落实师徒结对工作
10、教坛新秀评比推荐、培训
11、系列化教研活动（一）
十月份
1、新教师听课
2、教学常规检查
3、家长学校（二）
4、系列化教研活动（二）
十一月份
1、参加第九届教坛新秀评比
2、期中教学质量检查
3、期中班主任工作会议
4、各年段家长会
5、系列化教研活动（三）
十二月份
1、研训一体化活动（语数）
2、学科论文评比
3、系列化教研活动（四）
4、参加市迎元旦小学生书画现场赛
5、1－3年级口算过关，4－6年级计算过关
一月份
1、复习迎考
2、教学质量抽测
3、班主任工作会议（三）
4、学生各类奖项评比
5、期末班主任考核
篇10：小学学年第一学期教导处工作计划
小学学年第一学期教导处工作计划
指导思想
根据区教研室和学校工作意见的总体要求，以教学研究科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平，为争创“江苏省实验小学”打下扎实基础。
工作要点：
一、加强教学过程管理，提高教育教学质量
教学过程是教学质量形成的过程，也是教学质量积累的过程，为此，要加大对备课、上课、作业布置与批改、学生辅导和学业质量、教研科研等方面的研究和管理，从而全面提高教育教学质量。
1、加强备课管理
一是建立相关制度。要求个人钻研，小组讨论，独立撰写教案，提倡表格式备课。课后书写反思，上岗新教师备详案，定期交流，相互学习，取长补短。为教师提供教学研究的氛围和平台，切实投身教学研究活动，在实效上下功夫。
二是推荐交流。在学期结束的时候，分语文、数学、英语、幼教、艺术、体育、科学七门学科，对优秀的教学设计推荐教研室汇编成册，在全区交流。
2、加强课堂管理。
一是开展一课多上活动。在同一年级内，一个内容在不同的班级或有不同的教师上。
二是听随堂课活动。加强对教师平时的课堂教学的监控，关注平时上课的动态，了解真实的第一手情况。
三是开展“课堂教学”评估活动。深入各年级进行调研，指导各教研组的课堂教学的管理，抓好服务、指导、研究的工作。
3、加强作业布置与批改的管理。
一是控制学科作业量。严格按照省厅规定的布置作业的量；倡导学科作业形式的多样化，有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业；提倡学科作业的质、针对学情，高质优效，减少不必要的重复。
二是规范作业的书写和批改。养成良好的作业习惯，特别应将学生的作业本和教科书作为学生学习成果的展示。
三是提倡自主型作业。学生在教师的引领下，自主选择、参与作业内容的设计。作业可以自己留、互相留，学生自己出测试卷，交换做，交批阅。课前自己质疑、自己设计学习思路，搜集与新课有关的信息材料等，培养学生的主动学习态度和创新精神。
4、加强学生辅导的管理。坚持面向全体学生，努力促进每位学生的进步。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作，抓细抓实际；对学有余力的学生加以正确引导，进一步调动这类学生的学习积极性。充分发挥他们的学习特长。
5、加强作业质量的管理。
一是要关注学生学习的过程。要关注学生学科学习的水平，更要关注学生学习活动中所表现出来的情感与态度。
二是要建立目标多元化、评价方法多样化的评价管理体系。
本学期期末，一、六年级将接受区教研室的调测，做好相关调研报告。
二、加强课堂教学改革，提高课堂教学绩效
课堂是实施素质教育的主阵地，加强课堂教学的改革，就是将新课程理念落实到课堂教学的实践中。当前，我们尤其要大力推进如下的转变：由“经验型教学”转变到“理论指导下的自觉实践”，由“单纯教学型”转向“教学与研究并重型”，使课堂教学成为推进素质教育的主阵地，充分发挥课堂教学的绩效。为此，要抓好以下几个方面：
1、加强专题学习。组织教师围绕课堂教学这一主题，结合各年级的实际，有计划、有针对性地开展学习研讨。如：怎样的课是一堂好课？教师应怎样面对动态生成的课堂？通过专题学习，研讨，提高教师对课堂教学的认识，同时转变教师的教学观、学生观、质量观。45周岁以下教师人人开展“我满意的一堂课”公开亮相活动。
2、提供借鉴平台。组织教师外出学习、培训、交流等，积极引进有益的教学活动，邀请专家、同行进校开展研讨，为教师提供交流、借鉴的平台。每双周三，派遣两名青年教师到三小借班上课，每双周四，邀请三小两位青年教师来校进行课堂教学交流。继续开展与兄弟学校的教学研究交流活动。
3、开展问题研究。组织教师从课堂教学中发现问题，有计划地研究解决问题的策略。如：一是学校层面的团队性问题研究；二是学科教研组层面的合作研究；三是教师个人层面的个体教学研究。通过开展问题研究，深化课堂教学的改革。
4、树立学科领头。深化课堂教学改革，需要一批善于学习、勇于创新、敢于实践的学科骨干教师。为此，教导处将在表彰第一批校学科带头人和骨干教师的基础上，继续发现各学科各领域的学科领头人、骨干教师的苗子，加大力度培养。
同时，教研室本学期将重点对全区五、六年级的课堂教学进行调研，采取听（听说课）、看（看课堂）、论（论反思）、点（点得失）等方法，通过调研，进一步促进课堂教学的改革。
三、加强教学科学研究，提升教师专业水平
在新的课程背景下，教科研必须深入课堂这一课程实施的核心环节，让每一个教师在亲历课程改革的过程中，既成为实践者，又成为研究者，使教育科研既成为教师专业发展的重要载体，又成为其品质提升的重要支撑。
1、加强学科课题的研究。本学期，各教研组全部要设立校级课题，归教科室扎口管理。如“情境设置”、“动手实践”、“主动探索”、“合作学习”等教学方法的研究。要紧密联系学科教学的实际，要结合本人的实际，推进课堂学改革，提升自己的专业水平。
2、加强“吴中区特色学科学校”的建设。注意积累可供广泛推广和应用的学科特色教学管理经验以及实绩，进一步深化课程改革，全面提高学科教育质量。
四、加强教师专业培训，提高教师岗位水平
加强教师专业培训的针对性和实效性是当前提高教师岗位水平，增强新课程实施能力建设的关键环节。本学期，教导处将在教研室的统一部署下，做好以下工作：
1、抓好首次使用新教材的五年级教师的培训。开学初，对该年级教师集中培训；学期中，组织对该年级课堂教学进行跟踪调研，并组织现场研讨；期末，组织对五年级语文数学英语的课堂教学进行跟踪调研。
2、抓好毕业班任课教师的专项培训。
定期召开毕业班教师研讨会，组织在以下几个方面进行研讨：如何减少重复性的练习？如何变静态练习为动态练习？如何使素材更贴近生活和学生实际？如何设计开放性练习？如何增强实践性练习？
3、组织对新上岗教师的.“三课”培训。要对新教师进行说课、备课和上课的辅导，使她们初步达到常规工作要求。主动发展的和谐环境。
本学期，教导处将根据课程标准，并结合教研室提出的考试精神导向，认真出好单元测试卷，并进行期中学科质量抽测，积极参与教研室期末对有关年级的调测，同时对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，关注学生的进步，促进学生的个性发展。
五、加强自身素质建设，提高服务、指导、研究水平
课程改革对于教导处最大的挑战，莫过于如何引领教师走进新课程。如何将先进的教育理念转化为教师具体的教学行为？新学期，把研究、指导、服务于课程改革作为工作的中心，聚焦课堂，研究课堂中的问题。重点做好以下工作：
1、通过接受区教研室的调研，指导全体教师参与课程改革；
2、通过全校教师的“课堂教学练兵”，引领教师继续深入新课程的研究；
3、加强教导处管理人员自身素质的建设，发挥“研究、指导、服务”的作用。教导处领导要进一步加强理论和业务学习，在教育教学中，以身作则，争做教师的“领头羊”，以“研究”带动“培训”，以“培训”促“研究”，不断提升自己的业务专业水平，注重研究课堂教学，注重提升全校教学质量，总结方法，归纳策略，从而为教师的成长提供帮助。
指导思想
根据区教研室和学校工作意见的总体要求，以教学研究科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平，为争创“江苏省实验小学”打下扎实基础。
工作要点：
一、加强教学过程管理，提高教育教学质量
教学过程是教学质量形成的过程，也是教学质量积累的过程，为此，要加大对备课、上课、作业布置与批改、学生辅导和学业质量、教研科研等方面的研究和管理，从而全面提高教育教学质量。
1、加强备课管理
一是建立相关制度。要求个人钻研，小组讨论，独立撰写教案，提倡表格式备课。课后书写反思，上岗新教师备详案，定期交流，相互学习，取长补短。为教师提供教学研究的氛围和平台，切实投身教学研究活动，在实效上下功夫。
主要工作安排：
九月份
1．举行开学典礼
2．2.制定各类教学计划，安排教学进度，并组织讨论学习
3．参加区、市教研室组织的有关新教材培训
4．4.举行－20xx年第二学期教育教学成果奖颁奖活动
5．抓实全校学生综合素质训练
6．第一次广播操会操
7.进行语文、数学、英语质量抽查
8．教师“七认真”月考核
十月份
1.接受教研室对我校六年级英语课堂教学调研
2.有条不紊进行45周岁以下教师的“我满意的一堂课”活动
3.开展“七彩杯”绘画比赛
4.第二次广播操会操
5．进行语文、数学、英语质量抽查
6．抓好各教研组的校级课题研究
7．教师“七认真”月考核
十一月份
1.全校“新苗杯”写字比赛
2.全校“能手杯”劳动技术作品征集比赛
3.第三次广播操会操
4.接受区教研室对我校五、六年级的课堂教学调研活动
5.全校进行期中质量抽测
6．教师“七认真”月考核
十二月份
1.全校“五彩枫杯”作文竞赛
2.“创新杯”数学竞赛
3.进行语文、数学、英语质量抽查
4.第四次广播操会操
5.“灵通杯”电脑操作比赛
6．教师“七认真”月考核
一月份
1.组织复习，全校教学质量验收
2.教师本学学期总考核
3.做好教学资料，教学器材的验收工作
4.搞好休业式，布置暑假生活要求
xx小学教导处
篇11：-小学教导处第一学期工作计划
-小学教导处第一学期工作计划
一、指导思想:
以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推进素质教育为重点，以学校教育教学工作计划为依据，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推进校本教研活动的顺利开展，加强中青年教师的培养力度，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高办学水平和教学质量。
二、工作目标:
1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教育教学精致化管理水平。
2、加强各科教学活动，把好教学质量关，做好教学质量的监控工作，不断提高教学质量。
3、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期开展“一月一主题”教学研讨活动。
4、促进师资队伍建设，打造骨干教师队伍，注重发挥名师带动辐射能量，促进教师专业水平提升。
5、加强主题校本教研，促使教师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为，积极开展课题研究和参加各级各类教学竞赛评比活动。
6. 立足教师自主培训，提升教师素养。
三、具体措施:
1、紧扣常规管理，规范教学行为
本学期，要继续完善教学常规管理制度，严格执行课程计划，开齐开足规定课程，要建立健全各种监控机制，做到规定课程保质保量执行，促进学生健康、活泼、全面发展。加强课堂管理，提高课堂教学有效性。不断更新教育观念，不断改进教学方法，积极探索，努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式。本学期教导处继续加强课堂巡查，并认真作好记录，学期结束评选优秀教研组和优秀教师。
1.加强养成教育。
本学期，继续坚持每日课堂巡查制度，以抓学生课前行为习惯养成教育作为教育教学的常规工作，做到“四个到位”，( 课前学生要到位、课前学具要到位、课前组织要到位、课前师生问好要到位)。
2.突出学科重点
(1)语文:抓实“厚积”。(识)提高识字教学效率，让学生在大量课外阅读中巩固生字，特别注意形近、音近字。(写)重视写字教学，注意学生的写字姿势。(背)除了背诵教材中应背的文章与古诗，继续积累背诵名篇佳作。(作)进行体验活动作文的探索。根据教材和生活实际，倡导低年级学生写话，中高年级写日记或周记。
(2)数学:抓实“灵活”。加强数学思维能力的训练，通过强化学生的数学说理、应用题思路训练等途径促使学生的数学思维更清晰、更深刻。试行学生错题本制度。
(3)英语、科学:抓实“运用”。提高学生英语会话能力，，注重研究学生学习英语的心理状态。注重科学实验操作，采用多种手段、多种方法激活学生兴趣，增强教学目标意识，强化课堂质量意识。
(4)音体美学科:充分展示艺体特色，把好质量关。严格执行课程计划，根据全校体育、活动安排表，不折不扣上好每一堂课，不无故占用、挪用。
(5)综合实践活动学科:紧扣学校课题开展教学、活动，教师根据课题编写教学计划、教学设计、实施教学，收集相关材料(照片、访谈录像、学生作品、作业等)。
3.细化过程管理。以“教学检查工作”为抓手，促进教师迈好教学过程每一步。(查教学计划、查课堂常规、查作业布置与批改、查课外辅导、查各类检测)，加强教学常规管理，全面提高教育教学质量。本学期特别关注学生作业质量，教学检查倾向于学生作业的布置和批改情况调查。
(1)查作业布置。严格执行上级关于学生作业的相关规定，课堂作业课内完成，一二年级不留书面家庭作业，中高年级书面家庭作业总量不超过一小时。教师课堂作业设计求精:课堂作业设计要围绕文本目标，走向生本。各学科在课堂上要为学生的课堂作业练习留足实践的时间。尤其是语文、数学、英语、科学等学科的课堂作业练习时间必须不少于10分钟。家庭作业设计重“趣”:趣在多元性、趣在实践性、趣在创造性。作业设计是备课的一部分，要在教案中体现清楚。
(2)查作业批改:作业必须坚持“五必”，即有发必收，有收必批，有批必反馈，有错必纠，有练必评。对特殊学生作业坚持面批，适时应用短语加等第的激励性评价手段批改作业，将《作业批改情况记录本》做到位。在批改“细心、细致”的前提下，注重研究作业批改的形式和实效性。11月份中旬进行作业质量情况的全面调查，教导处对作业规范及批改等存在问题的班级重点跟踪检查，督促整改。本学期，我们将通过作业改革去减轻学生过重的学习负担和心理负担。
3.加强“观班”活动。继续开展观班调研活动，本学期主要调研对象为新教师及一年级的技能课。立足课堂、低起点、严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。强化质量意识，表彰先进，督促后进
2、狠抓校本教研，优化研学一体
进一步加强教研组的建设，完善以校本为主的教研活动制度，促进学校发展和教师发展，努力使学校成为学习型组织。在教研方式上重点开展展示、听课、交流、互动;在教研形式上重点采取多种力量介入，同伴互助、骨干引领、专家示范;要积极引导教师反思课堂教学，倡导教师从问题入手，在强化行为研究中明辨自我的思想，要求每位教师在实践中学会思考，每周就尝试中产生的困惑提出一个问题，教研组就罗列出来的问题进行斟酌，针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题，实施专题性的研讨交流，开展“一月一主题”教学研讨活动，教师要及时反思并把活动中所取得的认识与理念付诸实践，做到“研有所获，获有所用”，走自我发展之路。分管领导也深入到每个组内，及时了解活动情况。
3、构建成长平台，抓教师队伍建设。
面向全体:根据学校教学的实际和教师的现状，充分利用学校业务学习和教研组活动时间，组织教师学习培训，大量开展听课、评课和各类研讨活动，促进教师专业技能提升，从而推动整个学校的课堂教学的改革。
名师推介:要全力借助“名师团”的力量，对现有成员提出“六个一”的要求，即自学一本专著、承担一个课题、上好一节示范课、做好一个讲座、带好一个徒弟、发表(获奖)一篇论文。要加强考核，发挥好骨干教师在教师群体中的传帮带作用。
青年培养:对事业心强、勤于钻研、善于学习、有培养前途的青年教师要提供更多展示、交流才华的机会。通过名师讲坛、培训学习、校际交流、师徒结对、听课评课、公开课展示等活动等形式加快青年教师的专业成长。积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛，使他们尽快脱颖而出。
4、加强培训力度，浓厚教研氛围
外出培训:在组织开展校本培训的基础上，支持教师外出参与教学探究活动，对于外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流，以实现资源共享。
校内研究:本学期的校内研究课，大胆创新为“名师展示课”。由“名师团”的各学科成员每人展示一节精品课，以这节课为载体，与自己所带的徒弟共同研讨，达到师徒共赢。
校际交流:做好与分校教学联谊活动，加强与其他兄弟学校的'联系，积极开展教学研讨活动，拓宽我校教师的视野，提升教师的教科研能力。
5、依托社团活动，开发校本课程
学校社团活动还在起步阶段，成立社团，通过一学期的实践取的了一些成果。本学期要听取广大师生的心声，根据他们的需求进一步完善社团活动的管理，鼓励老师全员参与社团，在活动中积累素材和经验，逐步开发体现校园文化理念的、有可操作性的、可持续应用的校本课程。
6、营造书香校园，渗透养成教育
继续做好“读书活动”，借助“亲子共读”“师生共读”之力，营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色，充分利用学校图书室、阅览室以及班级图书角，引导学生多读书，读好书，好读书。发动全体教师在“晨诵、午读、暮省”中渗透对学生良好行为习惯的养成教育，确立好每个阶段的主题，让学生在潜移默化中成长为明理好学、健美阳光的优秀人才。
7、重视课题管理，提升科研水平
对已经结题的课题的成果，多宣传、多实践，用于指导同学科的教学。及时做好培训工作和指导工作，系统整理收集资料，完善课题管理档案。
篇12：第一学期小学教导处工作计划
一、基本情况
本学期我校有22个教学班，共计755名学生。
在上学期的工作中，学校教学工作围绕集团督导和全学科调研的指标，从创智课堂项目实践、基准教学项目研究来落实课程计划，着力突显绿色指标、创智课堂和基准教学的要求。围绕课程研发与应用、教学教研实践性研究、教学与学习探索性评价开展工作。
通过全学科调研的分析反馈，我们看到在课堂观察各项数据的汇总对比中，我校在优良率距离集团尚有一定差距。教学管理中也发现如：“五个一”教研机制执行不力；教学研究活动的专题性和实施途径结合有待提高；针对基准课堂的教学设计在评价任务设计、评价方法研究和教研专题结合等方面有较大差异；班级成绩存在班级间差距拉大、不合格人数增加和分数偏低的情况。
二、指导思想
本学期学校将继续以《新三年发展规划》和“创智课程”要求为目标，围绕“基于课程标准的教学与评价”项目实施、推进“基准课堂”的系列项目研究、基于数字环境下的“云课堂”课程整体性研发、凸显学科专题的教学研究、学科训练体系的优化和“四维表现”学习评价的探索等实践活动。进而推动学校“诗言志”校本课程建设，提升课程实施能力，提高教学研究的能力，优化学业学习质量，促进学生全面发展。
三、主要工作
（一）推课程建设之新
本学期在市教委课程计划推出 “快乐30分”拓展活动实验推广、部版教材全面实施和4节体育课的新举措下，学校的课程计划编制突出“三个围绕”：一是围绕课程计划的“规范、适切、特色”的要求，谋划市教委新举措的校本化落实；二是围绕“基准教学”项目的实践研究，深化基准课堂的研究；三是围绕创新拓展课程科目实施，提高学生课程实践体验。
1、“诗言志”课程特色的推新
在校本课程建设方面，在抓实“诗言志”校本课程、创智课堂既定任务项目的过程中，重点加大以下课程新项目的规划与实施：
① 在课程规划方面，一要学习研究部版新教材的课程标准和教材分析，将新教材的教学研究纳入到学校既有课程项目之中；二要严格落实4节体育课的课时计划编制，一年级全面开设足球课，二、三年级开设小小GOLF课程；三要规划 “快乐30分”拓展活动开展，规范活动内容、组织和评价设计的实施，注重与“创新拓展日”活动、与学校社团活动的整合；四要抓紧“云端书法”创新实验室的建设与实施，做好教材、教法和平台的培训及实践。
② 在课程项目方面，要以“创智云课堂”项目实施为重点，通过开课申报、随堂专室使用登记和校内开放教学等制度的落实，开展数字课堂教学教学模式、学习工具和评价方法的探究，促进学生学习兴趣，学习习惯，主动思维等优质学习品质的提升。组建起以骨干教师、青年教师为龙头的实验教师团队，积极参与微课制作和教学课例项目评比活动。
③ 在课程内容方面，既要抓好既有课程科目的有效实施，做好课程资源的丰富完善，提高课程实施对学生全面发展的作用；又要关注本学期开设的混合虚拟、小小科创、射箭、花样跳绳及全面实施的小小GOLF等新设科目，从课程方案、教学内容、教学设计和教学资源的设计积累；同时针对《拓展课程管理平台》的改版应用，提高平台在教学组织、成果记载和学习评价的功效。
2、课程项目实施的推新
在课程实施应用方面，要依据市区有关“基准教学”和“学习评价”文件的精神，以《学科教学要求》和《单元教学设计指南》为蓝本。着力“基准教学”项目的研究，加强基准课堂“三活动”（学习活动、实践活动、评价活动）的实践；落实学习评价“四结合”（结合教研专题、结合基准备课、结合纸笔测试、结合作业练习）的新方式；丰富学科训练的新路径（校本作业、学科活动、学习的平台）；整合课程实施的新平台（《教学评价系统》、《拓展课程管理平台》和Aischool教学平台、APP软件）。
（二）落课程管理之实
1、基于规准要求，抓实流程管理
在流程管理上，注重过程性中体现的规范标准与个性化发展的评估，一方面强化教学常规的标准化建设与正向引导，教师常规执行由管理趋向习惯性养成；另一方面关心新调入教师的适应性和新入编教师的规范性，使得各项教学管理制度的落实达到规范统一。同时教导处将通过流程检查、常态课观察和质量监控等途径，通过建立教学档案，比对量化数据，来反馈评价教学效果，并依此作为教师考核和日后诊断教学、改进教学的依据。
2、基于基准目标，抓实质量管理
以学生学科素养培养为要求，以提高学生学业成绩的标准达成度和均衡度为目标，在学业质量管理体系中，根据教研室对作业方式进行改进的新标准，做精由校本作业及题库积累，做好学科活动和学习的平台组成的学科知识训练体系，提高作业实效，减轻学业负担。落实“四维表现”学习评价在学业成果、成果记载和评价工具方面的要求，注重“平台化”评价方式的研究，建好模型，积累数据；做好各项平台的数据跟踪和试卷分析反馈工作，为学业质量的稳定把好关。
本学期将面临四年级绿色指标测试，我们做好迎接测试的辅导计划，通过模拟测试和分析，帮助学生回忆梳理知识点、提高应用能力。
3、基于指标导向，抓实习惯培养
教师教学中，要立足学生学习体验、学习动力和学习压力等绿色指标要素的导向，把注重学生学习兴趣、学科情感和学习习惯的培养，放在首要位置，要把好课堂教学和作业质量两个关口。教学过程中要注重学生学法指导，尊重学生学习体验，开放课堂学习把控度，通过任务驱动策略，设计多样化的学习活动，引导学生主动协作学习，积极参与评价。作业练习要注重有效性和实践性，凸显学科知识联系实际的应用，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力
4、基于特色建设，抓实能力培养
要以学生健康成长与全面发展为目标，通过各种形式的古诗文活动的开展，巩固学校的古诗文教育特色。各教研组要根据学科特点开展学生活动，通过“诗言志”课程的学习，满足学生个性特长发展的需求，积极组织校内外展示与竞赛。组织好校内数学周、英语周、科技节和运动会等校园文化活动，抓好艺术团队和体育联盟项目等学生社团的.训练，积极参加区艺术节活动和学生运动会。
（三）显教学研究之效
1、以教学调研的要求为标尺，规范教研活动流程，落实“五个一”的运行机制，发挥课程团队和课题团队工作的协同作用，推动课程建设的发展和教研课题的研究。要求明确目标任务，分工到人、合作到位。强化各团队和学科组计划意识和目标意识，形成计划先行、执行严格、注重积累的教研氛围。
2、深化“我的学生我的课” 的教研模式，开展系列化专题式教学研究活动，体现主题性和目标性的统一，凸显我们“基准课堂”所倡导的“评价主体多元、评价任务驱动、评价内容具体、评价组织教学”的特征。教学研究的开展，一要围绕教研组专题，细化落实到研课、实践、评析和反思各个教研环节之中；二要围绕本组课程研发目标，分阶段定任务。其重点不但要落实在方案的编制、内容的研发和方法的研究上，也要注重课例设计、案例分析、反思总结等资料的积累上。
3、紧扣市教委“学习评价”要求开展实践研究，针对评价目标、分项评价模式、等第制评价方法和评价标准等相关要素研究，探索“任务型、分项式、平台化”的评价新方法。在教学研究与实践中开展教学多样化学习活动设计注重任务驱动策略的运用；任务驱动策略实施与评价任务设计的结合；表现性评价内容的具体化表述；评价方法与表现性评价适配等方面的研究。
本学期要继续抓好纸笔测试的“分项评价”及“阅卷单”的落实；开展《表现性评价任务设计》的实践；落实基于《拓展课程管理平台》中的评语评价和成果记载、基于Aischool情景活动的综合考评、基于活动平台（我爱学习、我爱朗读、微信等）的活动评价和基于《学生成长手册》的综合评价等。同时抓好学科拓展学习评价工具开发及资源的建设，探索“平台化”评价新方法的实验。
4、继续抓好学科练习设计的研究，本着减轻学习负担、提高学习效果的目的，落实教研室对作业命题的要求，做好针对课时一页练习设计、匹配单元的分项评估和综合应用的表现性评价案例设计等学科训练体系的完善工作，以加强练习设计与课时目标的关联性，发挥“错题档案”平台的积累分析作用。尤其要关注统编版教材练习资源的编制研究，为后继年级打下基础。
四、其它工作
1、加强学校德育课程建设（见德育计划）。
2、做好各级各类学科教学评比展示活动，细致组织家长开放日活动，完成好集团的联组教学研讨工作。
3、以数字环境下的教学研究和实践应用为抓手，以区“云课堂”和信息公开网建设评比为契机，提高师生信息化水平。
4、组织好推普周活动，结合“汉字节”活动开展，规范语言文字工作的日常管理，推动语言文字和红读工作的开展。
5、抓好卫生保健教育和心理健康教育，做好辅导常规管理；抓好体育团队训练，积极组织参加各类比赛。
篇13：小学第一学期教导处工作计划
小学第一学期教导处工作计划模板
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，落实《国家中长期教育改革和发展纲要精神》，根据县教育局工作思路，在学校工作计划的指导下，教导处工作以全面推进素质教育为目标，以提高课堂教学效率和各科教学质量为抓手，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养成习惯、抓教学、抓素质、保质量，以求真、务实、创新的工作作风，不断创新教育教学新模式，从而进一步提升教育教学水平。
二、工作思路：
1、切实引领教师确立素质教育观念，坚持学生全面发展，坚持学生差异发展，坚持学生持续发展，在全校营造素质教育的良好氛围。
2、严格执行课程计划，开齐规定课程，采取切实有效的措施督促教师上足规定课时，上好规定学科，杜绝随意删减课程、增加课时、挤占课时、应付课时的现象。任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、让课。各科教学要严格按照国家颁发的教学大纲或课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。
3、加强教学常规及教师教学规范管理，抓好教学“3+1”工作，定期与突击相结合组织好各项常规检查，及时推广先进经验，限期整改存在的'问题，强化对各学科教学工作的过程管理，狠抓落实。
4、大力监控，加强落实，严格控制学生在校时间和作业量，杜绝题海战术、疲劳战术。教师必须根据教学要求和学生实际布置作业，倡导精练高效。本学期重点抓实作业的批改，评语要坚持正面性、激励性、发展性，教师的字迹要整洁、清楚，批改要规范，充分发挥作业批改的激励和导向作用。
5、严格执行上级教育行政部门关于学籍管理的有关规定。在学生的休学、转学等学籍管理方面严格把关。并做好宣传工作，真正维护学籍管理秩序。
6、加强对考查学科的整体教学情况的检查与监督。加强提高体育工作水平，认真实施《学生体质健康标准》，确保学生每天一小时的体育活动时间；认真实施国家艺术课程标准，提高美育工作水平，提高学生艺术欣赏水平。
7、加强班主任工作的指导培训，定期组织学习交流，开展月度评比、新老教师结对等工作。发挥图书馆作用，拓展学生阅读量，进一步做好图书借阅到班的工作，指导教师做好及时记录，以完善图书借阅制度。发挥科学教育技术装备运用，激发儿童学习科学的兴趣，充分利用仪器室实验室设备开展科学实验，培养学生动手能力和实验能力。
8、努力做好专用教室的管理工作，不断完善管理制度，使专用教室的使用有效、有序、安全。
三、主要工作安排；
九月份
1、新生入学各项工作
2、各学科教研组制定工作计划、各备课组制定学科教学计划、各班主任制定班务工作计划。
3、组织好开学第一次隆重的升旗仪式活动，强化师生常规。
4、开好第一次晨会、第一次班会、评比第一次板报。
5、学校领导全面深入课堂听课，调研课堂教学常规。
6、庆祝教师节。
7、验收评审一年级新生各班常规训练达成率。
十月份
1、“我爱我的祖国”的征文活动。
2、庆祝国庆板报评比。
3、听随堂课，进行教学“3+1”检查。
4、教育学生养成良好的朗读、书写、作业等学习习惯的主题班会。
5、调研各班家庭作业的布置、批改情况。
6、对大课间活动进行督查。
7、学生“写规范字”比赛。
8、整理学籍。
十一月份
1、组织学生作业展评。
2、组织学生参加紧急疏散演习活动。
3、学生诵读竞赛，评选“读书之星”。
4、一年级拼音过关验收。
5、二年级学生查字典比赛。
6、召开班主任工作会议。
7、一至二年级学生口算比赛。
8、3-6年级学生古诗文背诵比赛。
十二月份
1、三至六年级学生英语口语竞赛。
2、开展课题研究。
3、教学“3+1”检查活动。
4、开展冬季竞赛活动。
5、制定期末复习计划。
6、教学反思教育随笔交流。
一月份
1、庆祝元旦板报评比。
2、校本活动课程成果考核验收，考查学科期末考核。
3、组织中高年级作文等竞赛活动。
4、撰写学生操行评语，全面考评教师教学工作。
5、“三好学生”、“优秀少先队员”评比工作。
6、组织期末复习、考试和质量分析。
7、各条线总结，资料归档参加各类征文、论文、教学案例的评比。
8、做好教导处学期工作总结，准备期末教师考核资料。
9、布置学生寒假生活。
篇14：第一学期小学教导处工作计划
2011学年度语文教研组工作计划
中学2011年工作计划
镇中学2010―2011年度学校工作计划
中学2010―2011年第一学期学校工作计划
政教学校工作计划
中小学2010―2011学年度第一学期学校工作计划
农村小学年度学校工作计划
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6、组织教师积极参加上级有关部门组织的学历达标、在职培训、继续教育等活动。学校继续组织开展教师粉笔字书写及内容展示活动。
7、本学期学校要狠抓教师各项工作的落实情况，彻底根治拖拉应付的不良习惯。教师要以高度的工作责任心按时完成学校交给的各项任务。
8、教师在课上、课下与学生交谈、与同事交谈中要正确使用标准的普通话，并指导学生正确使用普通话。
9、本学期学校将继续做好教师队伍的“六责任一奖”和“四制度一目标”工作。
三、教学工作。
教学工作是学校的中心工作，教学质量学校是生存和发展的生命线。本学期学校将以教学改革为切入点，狠抓教学质量，以质量求生存，以质量促发展，以质量创品牌，教师要牢牢把握住质量关，把改革教学方式，千方百计地大幅度地提高教学质量做为自己的根本职责。
1、常规教学工作
要精心备课。备好课是上好课的`前提，是提高教学质量的重要保证。教师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计，创造性的写出教学预案。备课要做到脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。本学期对教案的要求是：①所教学科课标对所任年级段的目标要求（阶段目标）；②每单元前，要有单元备课；③每一课中每一课时的教学设计（要求环节全，内容充实、实用，书写规范）；④单元检测试卷；⑤单元回授教案。任课教师无极特殊情况必须写教案（含各学科）。
要认真上好每一节课。要按时上、下课，坚守课堂，要在以学论教的前提下认真组织教学，灵活地实施教学设计，优化教学环节。每一节课的教学目标必须明确，要注重学法指导，做到先学后教，堂堂清。要把分层教学落实于课堂中，要向40分钟要成绩，要质量，要效益。要严格按课表上课，不准私自换课、挪课、或另做他用。要勇于继承，敢于创新，要讲求实效。要上好写字、口算时空课。
作业设计与批改。在不增负的前提下，要加大对学生的训练力度，作业留批及时，讲究科学性、艺术性，有利于质量的提高，有利于学生的发展。要注重作业的种类、数量和质量。作业批改必须及时，必须有批改符号，有批改日期，有评价符号或恰当的批语。要及时写好作业批改记录。
辅导学生。教师要根据本班学生的实际情况，进一步开展分层教学的实验研究，认真做好优秀生的提高、中等生的优化，学困生的转化工作。要重点做好学困生的转化工作。要充分认识到转变一名学困生与培养一名优秀生同等重要。教师要有爱心，有耐心，有恒心。各班期初要列出学困生名单上交教导处，要制定培养计划，要做到有培养对象，有培养时间，有方法，有要求，有记载，有效果。
考核评价。教师要重视平时的小测验、单元过关考试和期中期末考试。要用好单元检测题。
2、深入开展课堂教学改革。教师要继续转变教学思想，更新教育观念，要把新课标精神，新的教学理念，先进的教学方法应用于课堂教学之中去。课堂教学要突出趣味性，一是教师以丰蕴的知识功底，灵活的组织调控能力，独特的教学方式，幽默的教学语言，娴熟的教学技能突出趣味性；二是千方百计地让学生对这门课程有浓厚的兴趣，爱学、乐学。课堂教学要注重于发展性，要有利于学生的发展。课堂教学更应注重于实效性，学生学有所得，学有所获。要注重“本色课堂”教学，避免花花热闹，流于形式的课堂教学。
3、加强教研组建设，认真开展好教研组教研活动。
①活动内容为学习、集体备课。学习新课标，（整体要求，年段要求）学习优秀教学设计，学习教育教学理论，学习各种教学书刊，也可到多媒体教室看光盘。要认真做好记录，并学以致用。开学一周后上交教研组教研活动计划（含学习、集体备课），一式两份，审批后执行。
②各教研组要认真组织开展好教研组大型教研活动（本学期各年级组共二次）。活动内容为教学研究。根据学科特点，确定重点单元中的重点课文或重点章节，指定某一位教师主讲，按照集体备课――说课――课堂展示――评课――课堂再实践――再评课的课堂教学链式进行。活动要有过程性材料。开学一周后上交教研组大型教研活动计划，一式两份，审批后执行。
4、树立质量意识，狠抓教学质量。非毕业班教师要逐级打好质量基础，要以教学实绩考核中教学成绩指标为起点，一步一个脚印地抓质量，保证质量，提高教学成绩。毕业班教师要从学年初开始，认真做好学生的思想政治工
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