师德的光芒

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下面就是小编给大家整理的师德的光芒，本文共10篇，希望您能喜欢！

师德的光芒

篇1：师德的光芒

师德的光芒

孔子：善待盲人和狗

孔子去世以后，学生们不但经常谈起他的思想、道德、遭遇，还常常清晰地回忆起他的日常为人。孔子十分注意自己的举止仪表。在待人接物方面，事事处处做到有礼有节，言行适度，举动文雅，在衣食住行方面也养成了一些好习惯。例如，和乡下人一块饮酒时，喝完酒以后总是让年长的先走，然后自己才退出来。吃着饭的时候，不和别人交谈；临睡之前，不高谈阔论。

孔子既注重礼貌，又很强调要有真情实感。他很富有同情心。本来孔子好唱歌，但是遇到人家办丧事的时候，这一天他就不再唱歌了。在死了亲属的人旁边吃饭，他不曾吃饱过。他看见盲人、穿孝服的人，即使对方年轻，也一定站起来；路上碰到的也赶快迎上前去。一天，有位盲人乐师来见孔子，孔子赶紧迎上去。乐师走到台阶边的时候，孔子就告诉他：“这是台阶”。当走到席子边的时候，孔子就告诉他：“这是席子”。等乐师坐下以后，孔子又向他一一介绍屋子里的人，说：“某某坐在这里，某某坐在那里”。送走乐师以后，学生子张便问道：“这样不是太麻烦吗？”孔子回答说：“接待盲人就应该这样”。有一次马棚失火，孔子赶紧问：“伤着人了吗？”并不问伤没伤马。孔子的一个学生因事被捕，进了监狱。孔子并没有嫌弃他，认为“他虽然进了监狱，但并不是他的罪过”，还是把自己的女儿嫁给了他。

孔子也很爱惜动物。据说孔子养的一条狗死了，便叫子贡给埋起来。他对子贡说：“我听说，破帐子别扔，好埋马；破车盖儿别扔，好埋狗。我连车盖儿也没有，你拿我的破席子把狗盖上吧，别叫他脑袋露着啊！”

孔子很喜欢结交朋友。对于朋友之情，他很珍惜，就是和自己作风不同的人也不肯轻易绝交。他和原壤的交往就是如此。原壤是鲁国人，孔子早年的朋友，为人狂放，不拘礼节，思想作风和孔子很不同。可是孔子和他相处得很好，直到老年仍保持着密切交往。孔子给人的印象是谦和的，可是他对于认为应该做的事，便坚决地去做，百折不挠。他说：“看见道义上该做的事而不去做，这就是没有勇气”。他还提出“当仁不让于师”。

蔡元培：称新生为“先生”

19冬季，蔡元培先生就任北京大学校长。那时的交通工具很简单，走马上任还需要坐马车，当蔡先生从马车上下来以后，看见学校门口，有许多人在夹道迎接。原来，这是学校的规矩，工友们必须遵循礼仪表示欢迎，随行人员对蔡先生说了声：“您请。”蔡元培先生一边往前走，一边脱帽向两边欢迎他的工友们致意，并和颜悦色地对工友们点头致谢，不住地说道：“谢谢诸位，大家辛苦了！”工友们见此情景，非常感动，纷纷赞叹道：“蔡先生真是一位平易近人的好人啊！”这件事情要是发生在今天，当然没有什么可以大肆宣扬的。但在刚刚推翻封建帝制的民国初期，蔡元培先生抛弃了旧官场上的那一套官礼陋习，对普通老百姓谦恭礼让，这种礼待庶人的行为，不能不令人佩服。

当时，有一位叫马兆北的学生，考取了向往已久的北京大学。报到那天，天空晴朗，气候宜人，马兆北踏着轻快的脚步，迈入了北京大学的校门。谁知一进大门，就看见一张公告：凡新生来校报到，一定要交一份由现任的在北京(北平)做官的人的签名盖章的保证书，才能予以注册。

马兆北看完公告以后，欢欣的心情一下子烟消云散，一种被愚弄的感觉霎时涌上了心头。他怀着忿忿不平的心情，给蔡元培校长写了一封信。信中写道：“我不远千里而来，原是为了呼吸民主空气，养成独立自尊的精神。不料还未入学，就强迫我到臭不可闻的官僚面前去磕头求情，未免令我大失所望。我坚决表示，如果一定要交保证书，我就坚决退学。”言语中不免流露出对蔡元培先生为首的校方的不满。信发出去以后，马兆北并没有抱着多大的希望，本来嘛，人家是举国上下鼎鼎有名的校长，自己只不过是一个名不见经传的新入学的学生，能会有什么好的结果呢？不过是借此保持一下自己的自尊，泄一泄自己心中的愤恨情绪而已。于是，马兆北开始收拾行装，准备追求自己新的前程。

谁曾想，过了几天，马兆北突然收到一封来信，猜了半天也猜不出究竟是谁写给自己的信，打开一看，见开头写着“元材先生”(即马兆北先生)，急忙再看看下边的署名，居然是蔡元培校长的亲笔：“弟元材谨启”，马兆北激动得差点没喘过气来，稳定了一下自己的情绪，急忙观看全文，只见信中写道：“查德国各大学，本无保证书制度，但因本校是教授治校，要改变制度，必须由教授会议讨论通过。在未决定前，如先生认为我个人可以作保的话，就请到校长办公室找徐宝璜秘书长代为签字盖章。”

信中表现出蔡元培先生虽然身为一校之长，但他办事绝不擅做主张，独断专行，而是认真遵守学校的规章制度，尊重教授和教授会议所做出的决定，尽管他本人也对交保证书的做法并不赞同。字里行间还表达了蔡元培先生对自己学生发自内心的诚恳之情。马兆北看完信以后，心情很不平静：蔡元培校长在百忙之中，竟然对我这样一个不知深浅的无名小卒以礼相待，真是令人刻骨铭心，难以忘怀。后来，马兆北先生在一篇回忆录中这样写道：“这件事使我一辈子受到了深刻的影响。”。

陶行知：甘为骆驼

一个孩子的母亲，因孩子把她刚买回家的一块金表当成新鲜玩具给摆弄坏了，就狠狠地揍了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的老师。不料，这位老师却幽默地说：“恐怕一个中国的‘爱迪生’被你枪毙了。”这个母亲不解其意，老师给她分析说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，要解放孩子的双手，让他从小就有动手的机会。”

“那我现在该怎么办？”这位母亲听了老师的话，对自己的行为后悔不迭。

“补救的方法是有的。”老师接着说：“你可以和孩子一起把金表送到钟表铺，让孩子站在一旁看修表匠如何修理。这样，钟表铺就成了课堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了学生，修表费就成了学费，你孩子的好奇心可以得到满足。说不定，他还可以学会修理呢！”

这个故事中的那位老师就是我国著名的教育家陶行知先生。

自己进入反省室

陶行知先生，在创办南京晓庄学校的初期，曾作过一条规定，即全校师生员工一律不准喝酒，违者要进自省室里反省。

一次，晓庄的农友请陶校长吃饭，农友们敬他一杯酒，陶行知一再解释说不能喝，农友们却坚持道：“您不喝就是瞧不起我们农民，瞧不起我们就不算我们的朋友。”

陶行知没办法，只好把酒喝掉了。农民们非常高兴，把陶校长引为自己的朋友。他们哪里知道吹莞???侨酥缓霉?车厮徒?チ恕?

在晓庄师范学校，陶行知和大家一起穿草鞋、挑粪、种田、种菜、养鱼，他请唐家洼一位出色的庄稼人唐老头教大家耕种的方法，他自己也做了唐老头的学生。他说，三百六十行，行行出状元，行行都有我们的老师。那时候，大家都是自己扫地、抹桌、烧饭……所有生活上的事不用听差、伙夫，陶行知也亲自参与其事。

梅贻琦：不苟取分文

1931年冬，梅贻琦42岁被任命为清华大学校长，自此连任清华大学校长达之久，其中包括在西南联合大学的8年。他上任后住在当时的法定校长住宅，按旧例，连卫生纸都是公家供给，由公务人员按时送到。他却主动放弃可以享受的一些“特权”，自己付家里工人工资；自己付电话费；不要学校每月免费供应的两吨煤；从不让他的家里人乘坐小轿车来办私事，他的夫人也只是在和他一起进城时才可以顺便搭他的小轿车。他在生活上的要求很简单，从不讲究吃饭，处处精打细算。梅贻琦用一些废纸头起草的一些报告提纲、公函等，现在仍保存在清华大学的档案馆里，见证着他廉洁、持身以俭的工作作风。

在那个灾难深重的年代，国统区的经济日益凋敝，民众生活极其贫困。作为教师阶层的教授的生活，也是困苦不堪。他们中的许多人放弃了出国生活的舒适而甘于清贫，从教不辍，这是中国优秀知识分子崇高精神气节的体现。梅贻琦和西南联合大学的许多教师一样，抱定了“科教救国”的信念。他的弟弟梅贻宝后来回忆说：“抗日战争期间，身为大学校长和国民党中央执行委员的梅贻琦，经常吃白饭拌辣椒，有时吃上一顿菠菜豆腐汤，全家人就很满意了。”在西南联合大学还流传着一段梅夫人自制米糕的佳话。西南联大教授们的月薪在1938-1939年间还能维持一家人三个星期的生活，后来物价飙升就不能撑到下半个月了。于是，教授夫人们就八仙过海，各显神通：有的绣围巾，有的做帽子，也有的做食品。梅夫人视力不好，就与人合作，以七成大米、三成糯米，加上白糖做成米糕，取名为“定胜糕”，隐含“一定胜利”之意。梅夫人每天挎着篮子步行45分钟到“冠生园”寄卖，碍于梅贻琦校长的面子，卖糕时梅夫人遮遮掩掩，但还是被人知道了。于是，梅夫人挎篮卖“定胜糕”的事流传得很远。

梅贻琦一生两袖清风没有积蓄，病后住院费和死后的殡葬费都是校友们捐助的。据韩咏华回忆：在病床旁边有一只他从不离手的手提包，他去世后打开一看，竟是清华基金的历年帐目，一笔一笔清清楚楚，在场人无不为之动容。他虽几次出任当时教育部高层领导职务，又长期独司数十万美元的清华基金，却能一生紧守原则，出淤泥而不染，逝世后没有留下任何遗产。正像林公侠所说：“他在母校十几年，虽然清华基金雄厚，竟不苟取分文，在污染成风的社会竟能高洁、清廉到这样的地步，真是圣人的行为。只这一点，已是可以为万世师表。”

陈鹤琴：来世还想做教师

我国著名的幼儿教育家陈鹤琴，早年毕业于清华学堂，19，陈鹤琴考取了庚子赔款奖学金赴美留学。学医，是当时许多留学生的志愿。因为一则利国利民，二则学成后就业容易。陈鹤琴最初也是这个志愿。但是在横渡太平洋的邮轮上，陈鹤琴的思想上却展开了斗争：“究竟我的志向是什么？是为个人的生活吗？决不！是为一家人生活吗？也决不！我的志向是‘为人类服务，为国家尽瘁’……医生是医病的，我是医人的。我喜欢儿童，儿童也喜欢我。我还是学教育，回去教他们的好。”满怀救国热望的陈鹤琴，经过反复思考，终于打定主意，放弃学医，献身于苦难祖国的教育事业。

陈鹤琴对学生关怀备至，胜过自己的儿女。有一个同学父亲去世，家庭经济困难，眼看就要失学。陈鹤琴设法把她母亲接来，安排在图书馆工作，使这个学生能够读下去。还有一个学生的祖父强迫她嫁给姐夫当填房，并以断绝经济支持相要挟。陈鹤琴给那个学生的家乡的地方长官写了封信，请他秉公处理，保护学生的正当权益。那位地方长官很敬佩陈鹤琴，责令那个学生的祖父按时供应她必需的钱粮，并尊重她婚姻自主。后来，那位地方长官放弃官职俸禄，慕名而来，到陈鹤琴的幼师任教。

1951年8月，中央教育部召开全国第一次初等教育及师范教育会议，陈鹤琴作为特邀代表参加会议。在会议闭幕宴会上，他被代表们推举出来讲几句话。他说：“我今年60岁。假如有人问我：‘你来生愿意干什么？’我说：‘我还愿意做教师’。要问：‘为什么？’我说：‘因为我太喜欢孩子’。”

李敷仁：最后一个过河

我国人民教育家、延安大学校长李敷仁，很强调“为人师表”、“以身作则”。1947年8月16日，李敷仁带领延安大学师生住在黄河岸边的木头峪。这时，蒋胡(指胡宗南)的军队从三面开来，上级命令沿大河向东转移。但当时木头峪渡口渡船很少，人员、物资和牲口聚集很多，敌军迫近，师生情绪紧张，争着抢渡船。李敷仁毫不慌张，命令高中部和教育班先渡河，然后又组织其他师生住宿等待。有人关切地让他先上船，他说：“我要最后过河，我要看着把每个学生送过河去，我才上船！”第二天，李敷仁带领其余师生，沿河北上，到谭家坪才乘船过了黄河。

杨昌济：伦理教授重言更重行

杨昌济字华生，后改名怀中。湖南长沙板仓人，是近代知名的学者和教育家。他是戊戌变法的积极参与者，湖南新民学会的精神导师，晚年任北京大学“伦理学”和“伦理学史”教授。他以高尚的道德修养，刻苦学习的精神和严谨的治学态度，培养和影响了毛泽东、蔡和森等一大群有为的青年。

19，杨昌济在英国学习。他十分注意研究英国人民的生活风貌，并从中肯定那些值得学习和借鉴的东西。大至言论自由、通信自由，小至不说谎、不随地吐痰、不随便借钱和用别人的钱，等等，他都一一注意观察，加以肯定。他十分赞赏“西洋人于小事亦分明有界限”的习惯，如寄信时，向别人借了邮票一定要给钱；几个人同坐公共汽车，进餐馆，一人付了款，其他人也要把钱凑足交他。杨昌济说，中国人就是不一样，认为这么一点钱不值得还，如果还了，就是轻视出钱者；有时候即使真还钱，受钱者也往往佯推故逊，或伪为发怒，实际上心里并不是真不要。他认为这样做很不好，容易导致伪善。后来杨昌济回国后曾认真实行这种“银钱上权限分明主义”。他在长沙经常要过江授课，有时同舟学生代他交了船钱，他事后一定把船钱还给学生。

杨昌济是一个治学严谨，而且道德高尚的人，他坚信他的伦理学，努力向学生灌输一种公正、道德、正义、有益于社会和人类的准则。19他从伦敦留学回国，正巧，当时湖南都督谭延]正在罗致人才。听说杨昌济素有声望，就想请他担任省公署的教育司长，他婉言谢绝了。他不愿意去逢迎官场的卑鄙肮脏，却选择了被人冷落的师范学校教员的职务，而且自题了这样一副对联以明志：“自闭桃源称太古，欲栽大木拄长天。”

张伯苓：与学生一起戒烟

我国著名教育家张伯苓，19之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

南开虽为私立学校，但并不是生财赚钱的工具。南开的经费完全公开，每年的账目都放在图书馆里任人查看。张伯苓曾说，谁要是查当月账目，他可以五分钟之内告诉你，这确实不是大话。他以身作则节约学校的每一个铜板。他每月取于学习的报酬，只是中心校长的`一份薪水。大学成立后，他也只在此之上加三、四十元，相当于当时大学毕业生工资的二分之一。他每次到北京办事，为替学校省钱，总是住在前门外施家胡同一个普通客店，每天房费一元。张伯苓常常在外为学校募款，几千、几万、几十万元，都分毫不差交到学校，未有一文入了私囊。

徐特立：以诗育德

徐特立在湖南省立第一女子师范当校长时，他在学生由自修室通往教室、饭厅的走廊上，悬挂两块很大的黑板。这两块黑板不贴布告，不写格言，也不报告学校里面的消息，它是专供徐老写诗的。徐老发现学生有优点时，必定写诗加以表扬；发现学生有缺点时，必定写诗加以批评。所以写诗成了徐老每日不可缺少的工作和对学生进行思想品德教育的重要手段。

有一次，一个叫单秀霞的学生，因寝室熄了灯，便约了同学偷偷地跑到厕所为她爱人打毛线衣。厕所里的电灯是通宵不熄的。徐老站在门外细声叫喊：“睡呀，睡呀！”单等即时就寝，并以为明天徐老一定会骂他们，但次日她们并没有挨骂，只看见黑板上写了一首诗：“昨天已经三更天，厕所偷光把衣编。爱人要紧我同意，不爱自己我着急。东边奔跑到西边，不仅打衣还聊天。莫说交谈声细细，夜深亦复扰人眠。”

斯霞：学生是生命中不可缺少的部分

斯霞，出生于诸暨一个贫寒家庭的孩子，先后在浙江绍兴、萧山、杭州等地的小学任教，1932年进入南师大附小工作后，她就再也没离开过小学教育这块土地。在70年的执教岁月里，斯霞老师不仅桃李满天下，而且为教育思想宝库贡献了自己的聪明才智，其中最突出的就是她的“童心母爱”论。用她的解释就是：作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心，有母爱。要与孩子打成一片，把学生当作自己的孩子一样来看待。这一理论在她退休后的很多年里仍一直坚持不懈地实践着。学生已成了她生命中不可缺少的一部分。

6月底，斯霞老师因为肾衰竭住进了医院，从那时起一直到她去世这段日子里，斯霞老师是在病床上与病魔作最后的斗争。期间，大部分时间里斯霞老师一直处于神志不清的状态中，但令人感到奇怪的是，每当有学生来探望时，斯霞总能睁开双眼，准确地叫上学生的姓名，让在场的每一个人都十分感动。斯霞老师为什么能记起每个学生呢？据知情人介绍，斯霞老师在任教期间对她的每一个学生都十分了解，都要逐一进行家访，这些细致入微的工作给老人留下了永不磨灭的记忆。

在教一年级时，孩子们还没来报到之前，斯老师会拿着学生的名单，一家一家去家访，了解孩子的个性特点，有什么喜好，所以当斯老师在开学时见到孩子们时，她对他们已经非常熟悉了。

斯霞老师的孙女今年30岁，小时候只上过一个月的南师附小，问及原因，她有点羞涩：“奶奶在南师附小工作，妈妈怕我在那儿上学影响不好，就让我转学了……”

斯霞老师70多岁时和孩子们玩老鹰捉小鸡、帮孩子们甩长绳。

退休后的很多年，90高龄的斯霞都坚持每天到学校看看，每年的“六一”儿童节，她要走遍学校的30间教室，看看每个孩子；后来，随着年龄的增大，斯老师的行动越来越不方便，她还是坚持每天“踱”到学校，再后来，斯老师由女儿扶着来学校看看。

苏步青：祖国再穷我也要为她奋斗

1931年，苏步青获理学博士，在研究院里有点“名气”，日本不少名牌大学以高职、高薪聘请他，爱人和孩子也都在日本，何去何从？他想到，自己出国的目的是为了寻找一条救国救民的道路，现在祖国正处于水深火热之中，我要以自己的学识和才智拯救苦难深重的祖国。他毅然回国。

1937年抗日战争爆发了，日本东北帝国大学拍来特急电报，再次聘请他就任该校数学教授，各种待遇从优；不久又接到一份特急电报，岳父松本先生病危，要苏步青夫妇火速去日本仙台见最后一面。苏步青体谅夫人的心情，对她说，你回去吧，我要留在自己的祖国。祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务。松本来子想到丈夫的生活和事业，她担心万一战局恶化，可能再也无法回到苏步青的身边，也打消了日本之行。

篇2：莫让礼品减了师德的光芒

莫让礼品减了师德的光芒

半年前，曾带着学生做过一个《教师行为对学生学习心理的影响》的研究课题。在发给学生的调查问卷中，有这样一个选择题：

你的家庭有给老师送礼的情况吗？你觉得这些对你的学习有没有影响？

A、有，事后老师对自己就明显的比较关注

B、有，没有产生什么影响，或者是自己没有觉察到有什么影响

C、没有，因为没有必要

D、坚决拒绝，反对任何形式的请客送礼，学习是自己的事情。

问卷共发放200份。从收回后的统计看，选择A的共44人；选择B的37人；选择D的63人；其余56人选择了C。也就是说，有81个学生家庭有过给老师送礼的情况。

有意思的`是这个问卷之前，我们也在教师中进行了问卷调查。问卷中也有一道类似的选择题：

您如何处理学生家长的送礼？

A、盛情难却，拒绝了反而不利于相互的情感交流。

B、坚决拒绝，反对任何形式的请客送礼。

C、根据学生的成绩和表现决定。

D、接受，然后对其子女适当关照。

回收的100份问卷中，有97个老师选择了B，一位教师选择了A，另两位选择C。

两组数据间的差异，体现出的是一种很有意思的社会现象。百分之九十七的老师理论上是不认同送礼的做法的，但现实生活中，却又有百分之四十的教师实际有过收礼的做法。由此可见，送礼之于校园，还是属于可做但不可也不愿公开的事。

家长给老师送礼，至少是因为下列七种原因：

其一，希望得到老师特别是班主任老师的生活上的关照。这主要体现在排座位，担任班干等具体事情上。有这种心理的家长，大多是在社会上也时常依靠送礼来解决问题的。

其二，希望老师能在课堂上多注意自己的孩子，并通过老师的格外关注来提高孩子的成绩。这类家长往往对孩子的成绩特别关心，但又缺乏科学合理的家庭教育，所以就寄全部希望于教师身上。

其三，孩子在老师的关爱教育下，取得了明显的进步。做家长的发自内心的感激老师，并因之而送礼。

其四，孩子在学校表现过差，随时有被学校清除的危险。为了能使孩子留在学校，通过送礼来拉近和老师的关系，使他们不好意思让孩子回家。

其五，自身或因为工作忙碌或是感觉无力教育子女，便希望把孩子托付给老师照料，送点礼物笼络关系，也堵住老师的嘴巴。

其六，由于别的家长送礼而担心自己孩子被忽视不得不送的。此类家长也是属于对教育一知半解一类。他们通常家庭经济状况不是很好，全部希望就寄托在孩子通过读书来谋求出路上。

其七，极个别老师的

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篇3：光芒

我努力地仰起头，不想让冰冷的眼泪与残酷的显示进行碰撞。但残忍的显示无法让我再坚强下去。原以为自己是坚强的，但是显示犹如一桶冷水，将我泼醒了。冰凉的水滴答滴答地从我的衣角滴答到地面……

天空为那些快乐的人绽放苍白的笑颜，地球依旧无止境地无力麻木地转动，路人匆匆的步履告诉我：没有人会因为你的悲伤而悲伤，因为你只是生命长河中的不起眼的小水珠而已，仅此而已……

所以，我拾起破碎的眼泪，破碎的心，开始了一段修补的旅程。或许，我修补回来的一切并不能找回那种感觉，但是我至少奋斗过，努力过。或许世人的冷酷无情，会让青春的理想只剩下宋词般的哀叹，绝望或死去未必不是唯一的办法。只是生命只有依次，只要活着的一天，就应该有活下去的希望及勇气。

我明白，我坚信：悲伤，不快乐只是我生命中的过程，而快乐才是我生命的结局……

我失望这一切，但是并不要绝望。逆风的方向更适合飞翔。确定了飞翔，就不要再收回翅膀。风雨中的那株玫瑰，只要扎根在土壤，总能够绽放。

春天不要做秋天的梦，硕果的培育注定需要艰辛的劳作。渺小的我，只要坚持到底，就一定会看到光芒！

篇4：光芒作文

光芒作文

光芒

今天在无意间我登陆到执教了我两年的政治陈老师的QQ空间看到了那篇名为《亮点》的文章，在认真看完全文后，我突然发现陈老师说出了所有学子的心声，这并非他的故意，这是事实的所在，所以我挺佩服他的这种敢说敢做的精神，虽然陈老师在往昔的讲课中显得有些儿戏，甚至有些孩童化，但我仔细一想这便是老师的讲课特点所在，所谓百位老师便有百种讲课方法，也罢。中国便是需要像陈老师这样实事求是的，敢说敢做的人，在他的身上我隐约看到鲁迅先生的身影，虽然不是那么地清晰，但这三言两语已经足够道出一个时代的种种弊端，而让人们清晰地看到该如何去面对，该以什么样的心态去对待。

陈老师阐述未尽，我有我的看法。话说每年的高考过后，这光芒可是遍地都是，各地无论是面上，还是重点中学都大肆高挂“横幅红榜”面向全社会炫耀自己学校在高考中所取得的佳绩。有的在自己校园内宣扬，有的在公共场所张榜，有的在自己校内和外面都高悬巨幅展示。雷州也不例外，可不，当高考成绩公开后，各校都不惜破费来宣传自己。某日，我走在雷州南湖街道上，一眼望去整个广场几乎都被“横幅红榜”的鲜艳身影所占据了，从南广场到北广场就象一条嫣红的长龙紧紧占据着湖边的石栏杆，吸引着路边人的眼球，中午，几位民工打扮的群众冒着炎炎烈日站在几乎被太阳烤得冒烟的广场上目不转睛盯着那些所谓的“横幅红榜”好象在找寻着什么，我顿时明白了，他们是尝试能否在这万众瞩目的红榜找到自己儿女的名字，可是找了老半天却怎么都没看到，已经是汗流浃背，满面通红，看到的却只是那几个“高考状元”的大名，无奈只能在此分享自己毫不相干的人的成功成果，心中不知是喜悦还是哀愁。话说回来，这决定人生命运的考试便是几家欢乐，几家哀愁的舞台，在落下帷幕之际遇，有人成功谢幕，有人却含恨离去，但这些带着遗憾离去的同学，没有人能决定他们的未来，或许这对他们来说只是暂时的失败，在分享了别人成功的光芒之后，不管是成功的还是失败的都要背上行囊踏上另一段人生路。而有的失败者却是一蹶不振，一次失败后便从此站不起来了，但在他们内心那团希望之火仍然熊熊燃烧着，否则中国也不会出现那么多“怀才不遇”的文人志士了。我想说的是，这是中国当前的国情所造就的。

光芒

我是一颗星，挂在黑色的天空中，可我并不那么耀眼，躲在一个小角落之中。再看看别的星，是多么的灿烂，每一颗都发出夺目非光芒。我多么想象他们一样，也能发出闪闪的光芒。

我的母亲是一轮从东方升起的太阳，在她的关心和爱护下，我慢慢地成长，慢慢地发光。一次，我的同桌生病了，得了感冒，看着他一天天地消瘦下去，不免心中会有一些不安稳。因为母亲常常教育我，要想别人尊敬你，你也要先尊敬别人。过了几天，我把积攒起来的零花钱买了两包“板兰根”，送给了他。虽然两包药并不贵，但也代表了我的.心，更加让我知道了友谊比什么都重要，如果这人间没有了友谊，那这世界就没有了爱心，世界、乃至整个地球中的每一个人，都对别人是那么的冷酷无情。那么人类生活的每一个地方都回有争吵，还会发生几回之间的战争，我们安宁的日子被破坏了等。只有光芒才会让人感到温暖、舒心，所以我这颗星也会把光芒传送给别人，让别人更快乐，更快乐。

东方的太阳母亲将光芒传送给我，让我会发出灿烂的光，也让我同时去帮助别人，让光芒使别人幸福、健康等。不知过了多久，我也是闪烁群星中的一颗，不再像以前那么渺小，是母亲的光芒感染了我，使我变成群星中的璀璨。

光芒

昏暗的世界里，唯有眼前的光芒，是我的动力之源。题记

伸手不见五指的世界里，

我独自走着，

轻抿着嘴，

右手紧紧的抓住衣襟。

彷徨，

茫然，

漫无目的。

一丝光芒映入墨色瞳眸，

惊讶和喜悦为眸子填了一丝生机。

我继续走着，

不过这一次，

我的目标是那束光。

内心不再茫然、不再害怕，

累了，

就抬头看看那束光。

来源：m.169236.html

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篇5：光芒作文

光芒作文

光芒

朋友的关怀，犹如光芒般温暖。就一句冷冰的话语，她也能一下子火热起来。朋友的真诚对待，一点一滴的深情友谊，她的微笑，融入了我的心中。

她，是我小学四年到现在的'同学，比我大一岁，待我像亲生妹妹作文你也可以投稿，感觉好亲切。她，温文尔雅，大方，高高瘦瘦的。小学的我很内向，很少跟人接触，自从她调在我桌后时，就一直试着与我交流，我也试着回应。上了中学，我俩又分在同班同组，她更是与我更好.经常问我英语,我也经常不厌其烦地讲解;冬天的下午放学,我经常买快餐去她家吃,天再冷也不怕了;放假的时候偶尔去她家玩,总看见她们姐弟打打闹闹的. 一次,我去她家,询问她爸爸的去向.她说:“爸爸去了一个很远的地方,在工作.”可是,我又看到了这位父亲的遗像,萌白了.原来她爸爸一个人在天堂,我想,她一定很想念她爸爸!我把这个秘密藏在心底,尽量忘记它.虽然,她的家庭还没有团圆,但是她妈妈却一直努力着.做好当母亲的本分,教育孩子,给他们一丝丝的关怀,使他们度过了温暖的氛围.

另外,她还有一个慈祥的爷爷,原本整天出外卖鱼、捕鱼,辛辛苦苦地赚钱.后来 …… 因一次车祸,夺去了这位老爷爷的生命。消息一传到,她就伤心地哭泣.而且把事情告诉了我,我也有想哭的冲动,同情.我都不知道如何去安慰她,因为我本身也是一个伤感女孩.

我把这些事藏在心底,告诉自己;虽然自己不快乐,但别人也不一定快乐!一定要让她振作起来.于是,我在她面前尽量不说伤心事,她有点幽默,我很欣赏.她的成绩一次比一次好,变得跟我差不多了.而我却 …… 退步了……有点消沉.她安慰我:“其实你再努力一点,就可以上去了.”心情好些了.

我为有这么一个朋友而自豪.我欣慰,因为有她的问寒问暖;我欢欣,因为有她的火热的温度,让我感受到“温暖”,把我当亲生妹妹看待.

天冷,冷不了我的心,缘由的在我周围,有一群零星相随,围成了一道火光……

篇6：《光芒》歌词

《光芒》歌词

歌曲《光芒》

作词：文雅

作曲：崔迪

原唱：张靓颖

过程多快乐

我不再那么急迫

想要看到好的坏的`

所谓结果

但我学会了在想哭的时刻

嘴角倔强向上扬着

身边说话的人为什么那么多

我很怀疑他们又有几个了解真的我

蜚短流长来去我为什么一定要辩驳

我宁愿唱歌或是保持沉默

渺小的我

只要歌唱

就能看到光芒

风雨中，玫瑰

只要扎根在土壤

总能够绽放

我受过的伤

一路上带我成长

谢谢你一直陪在我的身旁

hey~e~heah~

过程多快乐

我不再那么急迫

想要看到好的坏的

所谓结果

但我学会了

在想哭的时刻

嘴角倔强向上扬着

身边说话的人为什么那么多

很怀疑他们又有几个真的了解我

蜚短流长太多我为什么一定要辩驳

我宁愿唱歌或是保持沉默

渺小的我

只要歌唱

就能看到光芒

风雨中，玫瑰

只要扎根在土壤

总能够绽放

我受过的伤

一路上带我成长

谢谢你一直陪在我的身旁

天地之间

我的歌唱

也会是道光芒

让幸福经过

痛苦慢慢的酝酿

温暖我心房

确定了飞翔

就不再收回翅膀

我相信最后总会找到梦想

谢谢你一直陪在我的身旁

直陪在我的身旁

篇7：光芒记叙文

我爱这漆黑而静谧的夜，我喜欢黑夜中的万家灯火，它们总是给我安定而温暖的感觉；我更喜欢夜晚陪在我身边的妈妈的明眸，它们总是那么有神，那么闪亮！

“晚上我的思绪有时候会汹涌地很厉害，像是月光下黑色的大海，表面波澜不惊，水面以下暗涌交错。”

于是，我想起……

――那是小的时候，第一次注意到妈妈的明眸，隐约是在我因跌倒而嚎啕大哭时，不知怎地，一看见她那美丽的大眼睛，我马上停住了哭声。就这样，望着，望着，直到我伸出小手，笑着想触动它。那眼神中充满了无限温柔与爱意，仿佛在诉说着：“孩子，要坚强！”又好似一缕温暖的阳光，照耀着我幼小的心田，我喜欢！

――那是上小学之后的事了。一次考试后成绩很差：72分。老师要求家长在试卷上签字，可是，我想到了平时我犯错后妈妈严厉的目光，渐渐地，恐惧一点点向上翻涌，漫过了勇敢，漫过了信念，最后，也漫过了诚实。于是――我把分数改成了“92”。回到家，怀着忐忑不安的心情把试卷交给了妈妈，她接过去，只见她的眼睛突然间变得好大，空气也仿佛凝结在那一瞬间了，我的心跳也同它一起加快……可是，妈妈并没有说什么，只是皱眉，看来过关了！

本以为我会因为没有受到责罚而高兴，但不知怎么，看到她那对我信任的眼神，心中有一种莫名的伤感与酸楚，何哉？是因为我辜负了她那种眼神，那种对我充满一切希望的眼神吗？辗转徘徊，我第一次体会到矛盾竟是这样一种近乎使人疯狂的感觉。终于，在疯狂的情绪下，我做出了理智的选择――我选择了诚实、勇敢地去面对。想到妈妈那赞许和欣慰的目光，我笑了！

――现在，夜深人静，一切都仿佛睡了，只有妈妈和她那闪亮的明眸陪伴着我。转眼望去，那双曾经又大又水灵的美丽眼睛，此刻，却饱含着岁月的烙印。原以为，世上只有爱与不爱两种感情；只有高兴和生气两种状态；只有温柔和严厉两种表现……而现在，她那智慧的明眸告诉我：世上还有一种感情叫亲情；世上还有一种状态叫关怀；世上还有一种表现叫担心；世上还有一种爱――那就是母爱！

妈妈的眼神虽然没有蒙娜丽莎的神秘，没有托尔斯泰的深邃……却绽放着一道光芒。她那闪亮的明眸是儿时的我通往外界的窗口；是年幼的我心中的最美；是此刻的我无尽的依靠，我爱它！

篇8：光芒记叙文

土，能育生万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。

小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。

那年，她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。

她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。

她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。

后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。

山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍。

山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条喀吧喀吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的'光芒。

她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。

篇9：光芒作文600字

光芒作文600字

天色渐黑，我赶往车站。

空气中掺和着湿润沉重的气息，促使我加快了脚步。

人一如既往的多，XX路车迟迟没有来，望着这墨色渲染的天，我不由得有些烦躁。

乌云笼罩的一片天，静默无言。

不知何时雨落，水花撞击冰冷的水泥地的噪杂，盖过了人声鼎沸。我身旁的是一个妇女，双手挽着小孩腆腆地站着，面对这突如其来的暴雨，似乎有些不知所措。不幸，她的位置正好处于防雨遮拦的檐边，雨水顺着檐角成股留下，都朝着她那个位置落去。她左手搂着孩子，右手无力地撑着伞，终于体力不支，只好俯身趴在地上，竭力用自己柔弱的身躯为孩子撑起一座保护伞。周围人纷纷为她撑伞，但是头顶的雨水歇斯底里，终究要顺着伞落下，也会溅落在孩子身上。

无奈地看着这位妇女的狼狈，却苦与雨的声势浩大，周围人冷漠的模样，使我感觉到世态炎凉。

人群中传来清脆的声音：“阿姨，您这儿站！”一个十来岁大的`小女孩从防雨板下走来：“里面吹不到雨呢！”。

“那你呢？”那位妇女说“你站这怎么行！”妇女无力地说。

“没事的，我很快就要走了”小女孩温柔的声音感染了所有人。

“那谢谢了”妇女步履维艰，看上去已经是疲惫不堪，拥挤的人群让开一条道，仿佛都达成了一致。

天渐转晴，空气中氤氲着清新湿润的气息，晴的光芒顷刻间撒向大地，温暖人的心窝。

令我尤为感动的是那个女孩并没有走，蜷缩在一个没有人关注的角落，身体早已被雨水吹打得衰弱，像是暴风雨的贡品。

琉璃蓝的天衬托着人心的明朗，横香四溢的花香令人清爽，这一善举，也将化作我心中的太阳，在我成长的路途中永远充满光芒！