以下是小编为大家准备的关于大学生就业难提案，本文共8篇，希望对大家有帮助。
篇1：关于大学生就业难提案
案由：关于深化校企合作、逐步解决大学生就业难问题的提案
提案人：
审查意见：建议国务院交由教育部办理
主题词：学生就业
当前网络民意显示：“大学生就业难”是网民重点反映的问题之一。国务院已经连续出台相关政策，鼓励高校、社会各界合力解决大学生就业问题，取得了一定成效。但是未来几年内大学生就业形势依然严峻。据央视报道，20xx年大学应届毕业生约为750万人，已经达到近年增长峰值，未来几年大学毕业生数量将保持相对稳定，就业形势不容乐观。
大学生就业难，究其原因主要有三：一是由于近年大学扩招数量超出了社会经济发展的承载能力;二是部分大学生就业观念比较陈旧，艰苦岗位、基层岗位不愿意去;三是受大学扩招影响，高校在培养社会需要的实践人才方面仍有很大空间。大学生就业难危害巨大，它既阻碍了大学生通过劳动取得报酬的途径，造成了人力资源的巨大浪费，影响了国家核心竞争力，也给社会安定增加了不稳定因素。
因此探讨一种综合、系统解决大学生就业难问题的有效途径变得非常必要。本人作为学生创业的企业负责人，试图从校企合作方面为大学生就业问题提供有益的建议。
目前我国“校企合作”方式比较单一。一是在模式方面还停留在“产学研相结合”，目的是为加强高校科技成果转化和提高企业技术创新，对提高大学生就业能力效果有限。二是在资助困难学生方面，企业大多停留在现金资助、设立奖学金资助等“输血”方式。
新形势下“校企合作”应开拓更为广阔的空间。建议由教育部出面，构建政府、企业、高校立体合作平台，合力提高大学生就业能力，共同解决就业难问题。
一、改革高校大学生实习制度，入学第一年开始参与实习。《国家中长期教育改革与发展纲要(20xx—20xx年)》中指出，要加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作及中外合作等多种联合培养方式。因此建议高校改革大学生实习制度，并与企业建立社会实践基地，政府部门可以认证、授牌，以人才引进、落户等优惠政策鼓励企业走进高校，吸纳在校生进入企业实习。并建议高校从学生入学第一年起便开始加入实习阶段(例如一个月左右)，实习时间应随年级变化每年递增，待实习结束后，企业高校双方联合为学生开具“实习证明”。
二、建立“大学生校外勤工助学岗”。目前高校的“勤工助学”工作，主要是提供校内服务岗位，以解决贫困生问题。岗位有限，工作简单，对提高大学生就业能力帮助不大。社会兼职如家教、翻译等，因没有政府部门监管，存在大量中介公司和招工单位欺诈行为，学生基本权益得不到有效保障。因此建议由教育部门牵头，高校与企业共同参与建立“大学生校外勤工助学岗”。教育行政部门、高校及企业签订合作意向书，企事业单位按需求设立一定数量的“勤工助学岗”，高校负责选拔、输送符合用工单位用人条件的大学生，政府可在人才引进、人才落户等方面给予参与企业优惠政策。这样既可帮助大学生提前接触社会岗位，帮助高校培养高层次、复合型人才，也可帮助企业解决企业发展所面临的人才问题，大学生就业难问题可以迎刃而解。
三、合办“大学生创业孵化基地”。为鼓励大学生创业，建议教育行政部门、高校与企业联合举办“大学生创业孵化基地”。三方签订合作意向，政府将给予参与企业一定的政策优惠。高校聘请知名企业家到基地讲述创业历程，组织会员参观知名企业。参与企业设立实习岗。鼓励有意愿自主创业的学生加入“创业孵化基地”，并协助创业学生办理相关手续、提供法律咨询、资金赞助和金融服务等。在这方面，由共青团中央、中华全国青年联合会等7家机构倡议发起的中国青年创业国际计划(简称YBC)和北京共青团创业青年夜校(简称“青檬夜校”)作为先行者已做出了非常突出的成绩，值得广泛推广，特别是YBC帮助青年创业，成功率高达95%，令全世界震惊。
总之，政府搭台，高校与企业联合“唱戏”。通过深化“改革高校大学生实习制度，入学第一年开始参与实习”、“大学生校外勤工助学岗”、“大学生创业孵化基地”等校企合作方式，构建系统化、综合性解决大学生就业难的工作措施，对提高大学生综合能力，改善企业用人环境和推进国家创新型人才培养等方面都具有重要作用。
篇2：大学生就业难提案
案由：
根据中国社会科学院对xxxx年普通本科院校毕业生就业情况的调查发现，城市生源与农村生源毕业生就业率有巨大差异。城市家庭的普通本科院校毕业生就业率达87.7%，而农村家庭出身的毕业生就业率只有69.5%，两者就业率相差18.2个百分点。不仅如此，在就业质量上，农村大学生想进入较好的工作单位，也比城市大学生遭遇更多困难。城市和农村大学生进入党政机关、事业单位和国有企业的比例分别为47.8%和31.1%，进入外资企业的比例则分别是10.4%和2.5%。
农村大学生就业难不仅是人才的巨大浪费，使他们失去了上升流动的机会，还将会激化对社会的不满情绪，引发不稳定因素。另外，农村大学生就业难还会助长农村中的“读书无用论”思想，使农村教育陷入恶性循环。拓宽农村出身的大学生就业之路，不仅是帮助农村大学毕业生，更是维护社会安定和谐的必然举措。
农村大学生就业难主要原因如下：
一是社会流动固化的系统性弱势。当前社会流动固化情况较为明显，农村大学生在就业之前的人生阶段就一直处于弱势地位，就业难是其处于系统性弱势地位的必然结果。这个系统包括他们的童年、基础教育和高等教育阶段接受优质教育的机会，以及所获得的就业支持体系等。这反映出社会的一种新的发展不平衡，过去的城乡二元结构，造成城镇和乡村的文化、经济特别是教育的不平衡，加之教育的精英化、效率化更进一步扩大了城乡教育机会、就业竞争力培养方面的差距。
二是农村大学生就业支持乏力。在获得就业支持上，农村大学毕业生也处于劣势。一方面，他们多集中在二本三本院校，而一些好的就业岗位则仅限重点高校毕业生;另一方面，由于父母文化水平、生活环境和视野的局限，来自农村的学生和父母对所学专业及其就业前景的了解、对劳动力市场相关信息的掌握都要少于城市家庭出身的学生，就业准备方面不如城市学生。同时，来自农村的学生所能动员的家庭社会资源和关系网络要少于城市学生，这会影响他们进入好单位、获取好工作的机会;再一方面，目前，国内大学尤其是在二本三本院校，就业指导工作多存在形式化、简单化，大多采用发布相关招聘会信息、举办就业指导讲座等简单形式开展就业指导工作，有针对性的、系统化、精细化的.就业指导十分欠缺，针对大学生个体的职业规划工作更是少之甚少;最后一方面，求职成本高。在大学生就业难的大背景下，求职成本不断提高，服装费、交通费等使得原本就经济窘迫的农村学生不堪重负。
三是农村大学生的就业心态偏颇。大部分农村家庭出身大学生被家庭寄予厚望，“跳出农门”的迫切性很强，就业心理压力大，期望与现实的巨大反差易诱发心理异常、行为偏差及偏执的就业观念。加之成长环境的局限，农村学生在社交能力和人格素质培养方面不如城市学生全面，自信心和自我能力表现也往往不如城市学生，在应聘工作时(比如面试)的表现也会受到负面影响。
建议：
一、加大农村大学生就业支持力度。尝试推行助学贷款减免，以有效缓解农村学生的负担。各级教育部门、学校改进就业指导、培训工作，在招工偏向和专业指导上给他们一些相应的培训，提高他们的职业素养，用更高的个人能力弥补他们先天条件的不足。尝试推行大学生就业保险，农村大学生可申请免费就业保险，减轻农村大学生经济负担。学校可与各企业及相关机构密切联系，建立就业信息网络，为农村大学生提供更丰富更及时的就业信息。
二、大力发展高等职业教育。值得注意的是，农村背景的普通本科毕业生是就业最为困难的群体。重点本科院校和高职院校毕业生就业虽然也存在城乡出身背景的差异，不过，各方面的差异均小于普通本科高校。高等职业技术院校的就业率要高于重点院校和普通本科院校。对于大部分农村大学生来说，优先选择高等职业院校应该是一个值得鼓励的方向。要积极引导农村大学生报考职业教育院校，建立职业教育院校与企业互动联系，促进农村学生就业。
三、改革大学生派遣制度。改变目前较为僵化的大学生派遣制度，对农村毕业生的户籍、档案在校保留时间应给予宽限，给农村毕业生谋业提供充足的时间，避免农村毕业生承受就业、派遣时限的双重压力。现在在毕业前就要签订合同或者开具假证明的做法，对农村籍大学生就业雪上加霜，应该予以改革。
四、积极引导“去西部、下基层、回家乡”就业。一方面，对农村大学生去西部、下基层、回家乡进行长效性的补贴和奖励，积极引导农村大学生树立正确的就业观念。另一方面，加大西部、基层用人单位对农村大学生吸收力度，并建立完善农村大学生回家乡就业制度。推行一些就业扶助项目，引导农村背景毕业生前往人才较为缺乏的边远落后地区、小城镇和农村地区就职或创业。再一方面，在研究生招生考试或公务员招聘等求学求职机会上，对“去西部、下基层、回家乡”工作中取得优秀成绩的农村大学生给予一定程度的政策倾斜。让农村大学生的“去西部、下基层、回家乡”就业“能进能出”，更大程度激活农村大学生的动力。
五、鼓励企业优先录用农村大学生。出台相关政策，鼓励企业录用农村大学生，给予企业在农村大学生落户、企业税收减免等方面相应的优惠政策，并作好相关监督监管。
六、营造社会选人用人的公平公正氛围。严厉打击政府部门、国有企业在招聘大学毕业生中的徇私舞弊现象，尝试在政府部门、国有企业招聘中引进社会监督员机制，营造公平公正的选人用人氛围。
建议办理部门：
人力资源与社会保障部、教育部
篇3：大学生就业难提案
案由：关于深化校企合作、逐步解决大学生就业难问题的提案
提案人：
审查意见：建议国务院交由教育部办理
主题词：学生就业
当前网络民意显示：“大学生就业难”是网民重点反映的问题之一。国务院已经连续出台相关政策，鼓励高校、社会各界合力解决大学生就业问题，取得了一定成效。但是未来几年内大学生就业形势依然严峻。据央视报道，大学应届毕业生约为750万人，已经达到近年增长峰值，未来几年大学毕业生数量将保持相对稳定，就业形势不容乐观。
大学生就业难，究其原因主要有三：一是由于近年大学扩招数量超出了社会经济发展的承载能力;二是部分大学生就业观念比较陈旧，艰苦岗位、基层岗位不愿意去;三是受大学扩招影响，高校在培养社会需要的实践人才方面仍有很大空间。大学生就业难危害巨大，它既阻碍了大学生通过劳动取得报酬的途径，造成了人力资源的巨大浪费，影响了国家核心竞争力，也给社会安定增加了不稳定因素。
因此探讨一种综合、系统解决大学生就业难问题的有效途径变得非常必要。本人作为学生创业的企业负责人，试图从校企合作方面为大学生就业问题提供有益的建议。
目前我国“校企合作”方式比较单一。一是在模式方面还停留在“产学研相结合”，目的是为加强高校科技成果转化和提高企业技术创新，对提高大学生就业能力效果有限。二是在资助困难学生方面，企业大多停留在现金资助、设立奖学金资助等“输血”方式。
新形势下“校企合作”应开拓更为广阔的空间。建议由教育部出面，构建政府、企业、高校立体合作平台，合力提高大学生就业能力，共同解决就业难问题。
一、改革高校大学生实习制度，入学第一年开始参与实习。《国家中长期教育改革与发展纲要(—)》中指出，要加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作及中外合作等多种联合培养方式。因此建议高校改革大学生实习制度，并与企业建立社会实践基地，政府部门可以认证、授牌，以人才引进、落户等优惠政策鼓励企业走进高校，吸纳在校生进入企业实习。并建议高校从学生入学第一年起便开始加入实习阶段(例如一个月左右)，实习时间应随年级变化每年递增，待实习结束后，企业高校双方联合为学生开具“实习证明”。
二、建立“大学生校外勤工助学岗”。目前高校的“勤工助学”工作，主要是提供校内服务岗位，以解决贫困生问题。岗位有限，工作简单，对提高大学生就业能力帮助不大。社会兼职如家教、翻译等，因没有政府部门监管，存在大量中介公司和招工单位欺诈行为，学生基本权益得不到有效保障。因此建议由教育部门牵头，高校与企业共同参与建立“大学生校外勤工助学岗”。教育行政部门、高校及企业签订合作意向书，企事业单位按需求设立一定数量的“勤工助学岗”，高校负责选拔、输送符合用工单位用人条件的大学生，政府可在人才引进、人才落户等方面给予参与企业优惠政策。这样既可帮助大学生提前接触社会岗位，帮助高校培养高层次、复合型人才，也可帮助企业解决企业发展所面临的人才问题，大学生就业难问题可以迎刃而解。
三、合办“大学生创业孵化基地”。为鼓励大学生创业，建议教育行政部门、高校与企业联合举办“大学生创业孵化基地”。三方签订合作意向，政府将给予参与企业一定的政策优惠。高校聘请知名企业家到基地讲述创业历程，组织会员参观知名企业。参与企业设立实习岗。鼓励有意愿自主创业的学生加入“创业孵化基地”，并协助创业学生办理相关手续、提供法律咨询、资金赞助和金融服务等。在这方面，由共青团中央、中华全国青年联合会等7家机构倡议发起的中国青年创业国际计划(简称YBC)和北京共青团创业青年夜校(简称“青檬夜校”)作为先行者已做出了非常突出的成绩，值得广泛推广，特别是YBC帮助青年创业，成功率高达95%，令全世界震惊。
总之，政府搭台，高校与企业联合“唱戏”。通过深化“改革高校大学生实习制度，入学第一年开始参与实习”、“大学生校外勤工助学岗”、“大学生创业孵化基地”等校企合作方式，构建系统化、综合性解决大学生就业难的工作措施，对提高大学生综合能力，改善企业用人环境和推进国家创新型人才培养等方面都具有重要作用。
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篇4：是什么造成了大学生就业难？
大学生就业难，与工作经验关系不大
招聘会场中，随处可见“X年工作经验”这样的要求，大学生不能将就业难归咎于工作经验，因为别人有的你没有，但你有的别人也没有，虽然你没有工作经验，但你有可塑性。
不少大企业每年都有校园招聘，而且规模比社会招聘还要大，他们看重的就是大学生的理论水平和可塑性。不要拿自己的弱项去比别人的强项，只要发挥出自己的强项，照样可以纵横职场。
可悲的是，现实让大学生认清了一点他们自己没有的优势，这本来是好事，但大学生身上应该有的优势也找不到了，这就问题了。企业需要经验，但是也需要理论，并不是放弃理论只抓经验。
有一次，我在某知名财经院校招聘，某人力资源专业的学生前去应聘，因为是学生，我就随机问了几个课本上的理论常识。我问他学过哪些绩效考核的理论，随口而来的那几个MBO、360、KPI、BSC他居然一个也答不上来，你说，即使他有工作经验，我能录用他吗？
大学生们，任何的工作实践是需要理论去指导的，熟练掌握专业理论知识是你们必须去做的功课。工作经验固然重要，但对大学生来讲，理论知识比经验更重要，放下课本去社会上混上几天工作经验然后用这几天的皮毛功底去忽悠那些阅人无数的招聘经理们，这，才是最得不偿失的。
大学生就业难，与所学专业的关系不大
在职业市场中，对求职成功起关键作用的因素，不是专业是否对口，而是专业之外的其他东西，这也是比专业更重要的东西，比如心态，比如感性与理性，比如敏感程度，比如适应能力等等，这些素质也是在大学这几年中积累起来的。说到这，你还抱怨你的专业没有吸引力吗？
由于工作关系，近些年接触到很多大学生，谈其就业难的问题，不少都说到专业。“我这个专业不好找工作，太宏观了”，“我学的这个专业理论性太强，而且又没地方实践”，这类观点非常多。
有的人对我说：我学的是工商管理，这专业太宏观了，而且刚毕业的学生，谁让我去管。我这样反驳了他：第一，专业宏观不是找工作难的原因，会计学不宏观，可学会计的学生为什么还有大批人也找不到工作呢？第二，如果说你是刚毕业的学生，没人让你管，那这几年的大学你是白上了，管理不仅仅是管人，作为基层的管理人员，更重要的是管事。不少大学生，一谈到管理，首先想到的是管人，这点是应该改变的，对于大多数人来说，管理就是管事。
就业的出路与专业的关系并不大，一些文科类的专业更是如此。拓展视野和知识面、提高分析问题的能力、强化适应环境的能力和建立积极的心态才是你求职的法宝。
大学生就业难，是职业规划缺失的必然结果
与已经毕业的大学生谈职业规划，已经有点迟了，但亡羊补牢，为时未晚。职业规划，早在高考后填报志愿的那会就开始了，填报志愿的一个主要依据就是职业规划，要想好以后要从事什么职业，才能选择适合的专业。上文我曾说专业不是求职的关键，并不是说大家就可以丢掉专业，专业是必须慎重去选的。
我见过很多处于求职状态的人，他们有大学生，也有工作过一段时间又跳槽的。他们普遍存在的问题就是：处于职业的迷茫期，不清楚自己适合做什么。
职业规划的理论知识在这里我就不讲了，我举个例子。我现在所在的公司是物业行业，招聘保安员是日常工作之一。每次我上网打开招聘网页，都会有不少简历发过来，而且我发现里面有很多大学生，本科也不在少数。我心里还在想，现在的大学生越来越务实了，知道找工作难，愿意从底层做起了，是个好趋势。可是电话打过去，人却来不了几个，即使偶尔有来的，谈了几句话，我就发现他的职业方向不在这里，我就想，既然他不想做这工作，还发这个简历干嘛，难道是短期行为，找个临时性工作，通过继续交谈，让我失望的是，这飞来的简历连短期行为都不是，不少大学生在网上发简历，看到招聘，鼠标一点，不管什么岗位，简历就飞过去了，职业目标几乎就是空缺的。
没有做过调查，不敢妄言，我希望这样的大学生是少数。毕竟这样的大学生是对自己的不负责，对企业的不负责，是在浪费金钱，浪费时间，浪费自己的青春岁月。
大学生们，要尽早为自己做个职业规划，为自己的职业定位。职业定位不求精准，总该有个方向，有了职业锚，你的求职才会有的放矢。
篇5：大学生就业难英语论文
College students are a valuable resource for the nation. It is the hope of the nation and the future of the motherland. It is the backbone of building a well-off society in an all-round way and realizing national rejuvenation. With the increase of the number of college graduates, it has become the focus of the society, colleges, families and students to effectively solve the problem of the employment of college graduates.
1. The current situation of college students' employment difficulties.
According to statistics, in China's college graduates 2.8 million, 680000 increase over , , 3.4 million, the net gain of 580000 than in 2004, in the national ordinary university graduates will reach 4.95 million. More than , 750000 people, 22%, a record high. While the number of new graduates has increased year by year, the number of unemployed graduates has risen steadily. It is reported that the number of unemployed graduates in 2004 was 690,000. In 2005, the number was 790,000. In 2006, it reached 930,000. These data strongly suggest that the college students are faced with the difficulty of employment of the gravity of the situation, task, and work in the long-term. Be fully prepared for ideological understanding and psychological. Society puts forward new requirements to personnel qualities.
2. The root of difficult employment for college students.
2.1 search for roots in society.
2.1.1 imperfect social market system.
In the modern era of college students' employment has changed the traditional planned economy “series, packages, tube” mode, instead of college students and unit of choose and employ persons “meet the supply and demand”, “two-way choice”, university students' employment into the market. However, the imperfect social employment market system, the inadequate laws and regulations, is one of the root causes of employment difficulties for college students.
2.1.2 concept of employing unit.
Now. The unit of choose and employ persons blindly increase the standard of choose and employ persons in terms of talent introduction. Conditions are increasingly demanding, diploma is no longer the only “passport” to the ideal career, in addition to advocating education, graduates with good professional knowledge and skills. Also ask its has a good ideological and moral qualities, strong working ability, practice ability and innovative spirit, and most graduates are often not able to completely accords with the demand of unit of choose and employ persons, “abandon” for a number of unit of choose and employ persons. In addition, there is the issue of gender discrimination in employment. Many employers' advertisements clearly specify “only male” or “men first”.
2.2 find the source from the university itself.
2.2.1 talent training mode.
In the new era of education need to constantly innovate. To meet the needs of the development. At present, problems of our country's higher education mode is a professional divided carefully, diameter is relatively narrow, not conducive to the development of the students: only pay attention to the theoretical knowledge to the students. Ignore to the student ability quality of ascension as well as the students' comprehensive quality education: speak only academic study, ignore the vocational skills: combined with the weak teachers and teaching quality after enrolment, all these caused the knowledge, ability and level is not adapt to each other. Lead to college students is hard to do jobs, employment difficult.
2.2.2 the employment guidance is not effective.
Some colleges and universities cannot provide the corresponding employment guidance service for college students, to make it difficult for college students to obtain employment. First, the employment guidance for graduates is not practical. Lack of understanding of the needs of the talent market, lack of effective employment guidance system, lack of professional experience and business capability. Secondly, there is no career planning and employment guidance for students throughout the whole teaching process. Some only offer career guidance courses when students are about to graduate, only for the graduates, not included in the school students, the guidance scope is small. Moreover, most employment guidance forms are simple and simple, and do not start from the actual college students.
2.2.3 “production and marketing” imbalance.
As the enrollment expansion of colleges and universities. Some universities offer “popular professional” blindly, lack what is what. Ignored the market share of “product”. The graduate students to question, the result is excess talent supply and demand. “marketing”.
2.3 find the source of the students themselves.
2.3.1 high expectations.
College students' expectations of career choice are generally high and their sense of social responsibility is weak. There is an obvious mismatch between the willingness of choosing a career and the demand of society for talents. Expectations are too high, which can lead to the frustration of choosing a career and the loss of opportunity.
Therefore, it is very important to guide university students to establish reasonable career expectations. Due to higher education at the university of investment on the home front. Students after graduation is also expected to get the corresponding returns. Therefore likely to cause “industry is” and “unemployed can” two contradictions co-exist. Other students set goals for themselves during career planning.
Regulation itself in a few years as a manager, in a few years to become the boss and so on. Holding the college students is to make the idea of “white collar”. Put down shelves, and the lack of the spirit of the feet on the ground from the grassroots once began. These exorbitant requirements lead to the “high and low” mentality of college students in choosing a career, which ultimately leads to a difficult employment situation.
2.3.2 the self-quality needs to be improved.
Some graduates overestimate their own qualities and abilities, and cannot meet the requirements of employers.
2.3.3 lack of entrepreneurial awareness.
The traditional employment outlook restricts the successful employment of college students, and the college students generally have the ideas of “waiting”, “leaning” and “wanting”, and lack of entrepreneurial spirit and independent entrepreneurial consciousness. In the face of today's huge market entrepreneurial platform. The graduates would rather be existing employment market cheap replacement with competitors, is not willing to achieve a breakthrough, the self is not willing to go along with the road of entrepreneurship.
2.3.4 ideas need to be changed.
Some students when choosing a subconscious dominated by traditional ideas, the only target in government departments, institutions, public ownership enterprise, foreign enterprise, think these units are “iron rice bowl”, guaranteed a steady job. Some students also choose coastal developed areas such as Beijing, Shanghai and shenzhen, which also impose limitations on employment.
3. Ways to solve the difficult employment of college students.
3.1 perfect the job market for college students.
The government should play a positive and main role in improving the employment market of college students, optimizing the employment environment of college students and improving the laws and regulations of the employment market. On the one hand, the government is trying to expand the demand for the job market. At present, we should give priority to developing industries and enterprises with large space for employment growth, and vigorously develop the tertiary industry. We will increase the development of the western region and provide more jobs. On the other hand, the government has introduced preferential policies to encourage college students to choose jobs in underdeveloped areas such as the west or the grassroots. At present, the problem of overconcentration of college students is particularly prominent, and the government needs to strengthen guidance on this phenomenon. In the country's latest employment policy for college students, it is said: encourage college graduates to work in the grassroots and hard work areas. Governments at all levels to create working conditions for the college graduates. Main enrich the urban communities and rural villages and towns grass-roots unit. Engaged in education, health, public security, agricultural extension, poverty alleviation and other social public welfare undertakings. In hard work for two years or more than two years, enter oneself for an examination the graduate student, should give priority to recommend, admission to enter oneself for an examination party and government organs and apply for the position of state-owned enterprises and institutions, under the same conditions, priority should be accepted. We will encourage all enterprises and institutions, especially small and medium-sized enterprises and private enterprises and institutions, to hire graduates from universities and colleges, and the relevant government departments shall provide them with convenient conditions and corresponding services. The provincial capital cities should earnestly implement relevant policies and remove restrictions on hukou. In addition, the government should strengthen the ability of macro-control, and make plans for education to adapt to the overall plan of social development. Finally, colleges and universities should further broaden the employment channels. We should boldly try new ways, intensify external publicity, collect information of employers extensively, and set up a certain information database of employers. Actively contact the employing units and establish friendly cooperative relations with them to form a virtuous circle of employment.
3.2 raise the entrepreneurial awareness of college students.
College students should make great efforts to cultivate pioneering consciousness. In the face of the severe employment situation, the implementation of the development strategy of expanding employment, job creation and encourage entrepreneurship to create more employment opportunities. To improve the current difficult employment situation has the very vital significance. The entrepreneurship of college graduates can not only provide more jobs for the society, reduce the employment pressure, but also benefit the overall development of college students. As new peak into the working age population. College students entrepreneurship can not only improve graduates employment problem, at the same time can provide other underemployed workers in society with more jobs, to achieve the ideal of entrepreneurship to create more employment opportunities. However, starting a business requires the efforts of the society, universities and students to complete the employment. Society should give graduates to provide a good business environment and the effective laws and regulations safeguard system, in colleges and universities should focus on cultivating students' innovative consciousness, the student individual should have the spirit of striving, bold innovation.
3.3 adjust the training mode of university talents.
The talent training mode should adapt to the needs of college students' job market. Colleges and universities should predict the future demand of talents according to the whole economic environment, rationally adjust the professional structure, and determine the majors and scale of admission. In terms of classroom teaching, universities should change the traditional education ideas and modes of talent training, transferring from one-sided focus on professional knowledge education to at the same time pay attention to cultivate students' quality and comprehensive ability of track, including professional and technical ability, interpersonal ability, thinking ability and innovation ability, etc. Strengthen the cultivation of practical and hands-on ability, strengthen practice. To broaden the students' knowledge, improving students' innovation consciousness. In addition, colleges and universities can also through the establishment of system of scholarship, university-enterprise cooperation, directional cultivating way. Take appropriate the specific requirements of the unit of choose and employ persons of the talent training scheme, to cultivate “relevant” production and sales of college graduates in advance.
3.4 improve the employment guidance system.
Colleges and universities should establish a career guidance center. For students to enter the university after graduation in the future to the employment problem should focus on all the way, often in the form of lectures, discussions and other to do a good job of college students' employment guidance.
3.4.1 establish the correct concept of employment.
On the one hand, college students can't always stare at “hot” jobs. With the change of society, the old industries are disappearing and new industries are constantly being produced. What used to be regarded as “humble” work, but more able to exercise people's skills. On the other hand, to set up a diversified employment outlook cannot wait until graduation to decide whether to take the postgraduate entrance exam, go abroad or work. Some students just don't think about going to the postgraduate entrance exam after work, or turning to work after failing in the exam. These are all aimless behaviors. Only early preparation can form a clear career goal in college, so that you won't be confused when you graduate. Finally, you can't miss the boat. Take the opportunity to remember that “opportunity knocks but once.” Some graduates lose the best chance to choose a career in order to be able to move into a more desirable work unit and wait for their immediate employer. Graduates should be good at grasping the opportunity of employment. Timely sign employment agreement with employers.
3.4.2 cultivate college students' employability.
To help students to master more skills for employment. How to prepare the interview material, including resume, honorary certificate, qualification certificate, etc., how to use language allows businesses to get to know you. How to find a good job market in large, looking at enterprise development potential, and so on. These seemingly simple employability requires comprehensive guidance to students by the employment guidance center. Employment guidance also includes guidance on college students' psychological quality and psychological endurance. Strengthen the training of education and anti-frustration ability of the graduates, and pay attention to the students with mental unhealthy or family difficulties, and conduct timely guidance.
译文:
大学生是国家宝贵的人才资源.是民族的希望、祖国的未来，是全面建设小康社会、实现民族复兴的中坚力量。随着高校毕业生人数的增加.有效地解决高校毕业生就业难的问题，已成为社会、高校、家庭及学生共同关注的焦点。
篇6：大学生就业难英语论文
2.1从社会方面找根源
2.1.1 社会市场体制不完善
当今大学生就业改变了传统计划经济时代的“统、包、管”模式，取而代之的是大学生和用人单位的“供需见面”、“双向选择”的方式，大学生就业进入市场化。然而社会就业市场体制的不完善，相应法律、法规的不健全.是造成大学生就业难的根源之一。
2.1.2用人单位观念问题
目前.用人单位在人才引进方面盲目提高用人标准.条件要求也愈加苛刻，文凭已经不再是走向理想职业的唯一“通行证”，除了崇尚高学历，要求毕业生具有好的专业知识技能外.还要求其具有良好的思想道德素质、较强的工作能力、动手能力、创新精神，多数应届毕业生往往不能够完全符合用人单位的需求，为许多用人单位所“嫌弃”。另外，还存在就业性别歧视的问题.不少招聘单位的.广告明确地写明“只限男性”或“男士优先”。
2.2从高校自身找根源
2.2.1 人才培养模式
新时期的教育需要不断进行创新.才能符合发展的需要.目前.我国高等教育模式存在的问题是专业划分过细、口径较窄、不利于学生的发展：只注重对学生理论知识的灌输.忽视对学生能力素质的提升以及学生全面素质地教育：只讲学术研究，忽视职业技能：加之扩招后师资力量薄弱、教学质量下降，这些都造成了知识、能力、层次等相互之间不适应.导致大学生难以胜任工作岗位，就业艰难。
2.2.2就业指导工作不得力
有些高校不能为大学生提供相应的就业指导服务，至使大学生就业难。首先，对毕业生的就业指导缺乏实用性。不了解人才市场的需求，缺乏有效的就业指导体制，缺乏专业经验以及业务能力。其次，没有将人生职业规划和对学生的就业指导贯穿于整个教学全过程。有的只是在学生即将毕业时开设就业指导课，只针对毕业生，并未将在校生包括在内，指导范围小。再者，大多数就业指导形式单一、内容简单，并未从大学生的实际出发。
2.2.3“产销”不平衡
随着高校的扩招.一些高校盲目开设一些“热门专业”，缺什么就添什么.忽视了“产品”的市场占有.即毕业学生的去向问题，结果造成人才供求过剩.“产销”不平衡。
2.3从学生本人找根源
2.3.1 期望值过高
大学生择业期望值普遍偏高、社会责任意识淡薄.择业意愿与社会对人才的需求存在着明显错位。期望值过高，既可能产生择业的挫折感，又可能导致机会的丧失。
因而.指导大学生确立合理的职业期望是非常重要的。家庭方面因大学教育的较高投入.同样期望学生毕业后能够得到相应的回报.因此有可能造成大学生“有业不就”和“无业可就”两种矛盾并存。还有的学生职业生涯规划过程中给自己定了目标.
规定自己在几年内成为经理，再有几年成为老板等等.抱着大学生就是要做“白领”的念头.不肯放下架子，缺乏脚踏实地从基层开始干起的精神。这些过高的要求导致大学生在择业时存在“高不成、低不就”的心理，最终造成就业难的局面。
2.3.2 自身素质有待提高
大学生的自身素质与社会需求的差距较大.部分毕业生过高估计自己的素质和能力，不能满足用人单位的要求。
2.3.3缺乏创业意识
传统的就业择业观制约了大学生成功就业，大学生普遍存在“等”、“靠”、“要”等思想，缺乏创业精神和自主创业意识。在面对当今市场巨大的创业平台.高校毕业生宁愿成为现有就业市场廉价的替代者与竞争者，也不愿意实现对自我的突破，不愿意走上创业之路。
2.3.4思想观念需要改变
一些学生择业时潜意识的受传统思想观念支配，只把目标锁定在政府部门、事业单位、公有制企业、外企上，认为这些单位是“铁饭碗”，工作稳定有保障。还有些学生选择北京、上海、深圳等沿海发达地区.这也给就业带来了局限性。
3解决大学生就业难的途径
3.1完善大学生就业市场
政府在完善大学生就业市场、优化大学生就业环境、改善就业市场法律法规不健全方面要起到积极和主要的作用。一方面政府努力扩大就业市场的需求量。当前，要优先发展就业增长空间大的产业和企业，大力发展第三产业.加大西部开发力度，提供更多的就业岗位。另一方面，政府出台优惠政策，积极鼓励大学生向西部或基层等经济欠发达地区选择就业。目前大学生就业，地区选择过于集中的问题尤其突出，政府需要对此现象加强引导。在国家出台的最新大学生就业政策中就谈到：鼓励高校毕业生到基层和艰苦地区工作。各级政府要为高校毕业生创造工作条件.主要充实城市社区和农村乡镇基层单位.从事教育、卫生、公安、农技、扶贫和其他社会公益事业。在艰苦地区工作两年或两年以上者，报考研究生的，应优先予以推荐、录取报考党政机关和应聘国有企事业单位的，在同等条件下，应优先录取。鼓励各类企事业单位特别是中小企业和民营企事业单位聘用高校毕业生，政府有关部门要为其提供便利条件和相应服务。对企业跨地区聘用的高校毕业生.省会以下城市要认真落实有关政策，取消落户限制。再者，政府应该加强宏观调控的能力.做好高等教育的规划以适应社会发展总体规划。最后，高校方面也要进一步拓宽就业渠道.主动出击开拓就业市场。大胆尝试新的方式，加大对外宣传力度，广泛收集用人单位信息，建立一定规模的用人单位信息资料库。积极联络用人单位，并与之建立友好的合作关系，形成就业工作的良性循环。
3.2提高大学生创业意识
高校大学生应努力培养创业意识.在面对严峻的就业形式下，实施扩大就业的发展战略，以创业带动就业.对改善目前就业难的局面有十分重要的意义。大学毕业生创业不仅可以为社会提供更多就业岗位、减轻就业压力.而且有利于大学生全面发展。随着新增劳动年龄人口进入高峰期.大学生创业不但可以改善毕业生自己的就业问题，同时可以为社会上其他的待就业人员提供更多就业岗位，达到创业带动就业的理想境界。然而创业带动就业需要来自社会、高校、学生个人几方面的努力才能完成。社会应该给毕业生提供良好的创业环境和有效的法律法规保障制度：高校应该注重培养学生创新意识：学生个人应该具有勇于拼搏、大胆创新的精神。
3.3调整高校人才培养模式
高校的人才培养模式应该主动适应大学生就业市场的需要。高校应根据整个经济环境来预测未来的人才需求状况，合理调整专业结构，确定招生的专业和规模。在课堂教学方面，高校要转变传统的教育观念和人才培养模式，把从片面注重专业知识教育转移到同时注重培养学生素质和综合能力的轨道上来，包括专业技术能力、人际交往能力、思维能力及创新能力等.加强实践和动手能力的培养，加大实习力度.拓宽学生的知识面，提高学生的创新意识。此外，高校还可以通过建立奖学金制度、校企合作、定向培养等方式.采取相应的符合用人单位特定要求的人才培养方案，来预先培养“产销对路”的高校毕业生。
3.4完善就业指导体系
高校应成立专门的就业指导中心.对学生进入大学后将来的毕业去向即就业问题应全程关注，经常以讲座、讨论等多种形式做好大学生就业的指导工作。
3.4.1树立正确的就业观念
一方面，大学生不能总是盯着“热门”职业。随着社会的变迁，旧的行业在不断消失，新的行业也不断产生。过去被人视为“低贱”的工作，反而更能锻炼人的本领.发挥个人的潜力。另一方面，树立多元化就业观，不能等到毕业时才决定是考研、出国还是工作。有的学生只是在找不到工作后才想到去考研，或是考研失败后转而去找工作，这些都是漫无目标的行为。只有早做准备.在大学期间才能形成一个明确的择业目标，才能够在毕业时不会感到迷茫。最后，不能错失良机。把握机会，要牢记“机不可失，时不再来”。有些毕业生为了能够进入更理想的工作单位把眼前的工作单位放着一等再等，结果失去最佳的择业良机。毕业生应该善于把握就业时机.及时与用人单位签订就业协议书.
3.4.2培养大学生就业能力
帮助大学生掌握更多的就业技巧.如何准备好面试材料，包括简历、荣誉证书、资格证书等，如何通过语言让企业了解你.如何在偌大的就业市场中找好自己的定位，观察企业的发展潜力等等.这些看似简单的就业能力都需要由就业指导中心对学生进行全面指导。就业指导还包括对大学生心理素质、心理承受能力的指导。加强对毕业生的心理健康教育和抗挫折能力的培养，对毕业生中心理不健康或是家庭困难的学生要进行关注，及时进行开导。
篇7：大学生就业难英语论文
据统计,中国高校毕业生达到280万人，比增长68万：突破340万，比20净增58万人：全国普通高校毕业生将达到495万人.比增加75万人，增幅达22%.创下历史新高。在应届毕业生数量年年大幅度增长的同时.往届毕业生待业的现象大量出现，而且这个数量还在逐年上升。据悉，年全国待就业毕业生达69万人.20达79万人.20达93万人.20将达124万人。这些数据充分表明了大学生面临的就业形势的严峻性、任务的艰巨性和工作的长期性.对此要有充分的思想认识和心理准备.社会对人才素质提出了新的要求。
篇8：大学生就业难，怎么这么难啊
大学生就业难，怎么这么难啊
席卷全球的金融危机，使大学生就业难雪上加霜。以往每年11月份，各高校都会集中举办各种招聘会。但记者日前走进山东几所大学校园发现，与往年相比，校园里比较冷清，并没有出现招聘会一场接一场、供求两旺的局面，企业专场招聘会数量、招聘人数都有所减少。常月说，来学校招聘的用人单位并不多，只能在网上寻找求职信息，四处投递个人简历。近两个月，她向用人单位投了二十多份求职简历，但都没有消息。她说，同宿舍的同学还没有一个人找到工作，听说金融危机来了，大家都很迷茫。国家工信部网络营销学院就业指导中心的.陈老师告诉记者：“大学生就业能力欠缺。就业不比获得奖学金，不是看你学得如何，而是能力、学历、智慧、关系、细节的大比拼，当前各高校虽普遍重视大学生就业问题，但投入的人力物力有限，对毕业生这方面的培养和培训也欠缺，导致许多大学生就业能力欠缺。”
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