以下是小编帮大家整理的冀教版历史八年级下册教案，本文共20篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：冀教版历史八年级下册教案
教学目标
基 础
知 识 了 解 甲午战争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹
掌 握 《马关条约》的主要内容及其危害
能 力训 练
过 程
方 法 口 头
表 达 让学生介绍邓世昌、徐骧、刘永福等人在保卫国家和民族利益斗争中的事迹，提高复述能力
比较分析综合说明 从《马关条约》和《南京条约》内容的变化，说明中国半殖民地化程度大大加深的历史趋势
讨 论
探 索 中国战败的主要原因及其历史教训
情 感、
态 度、
价值 观 爱 国
情 感 甲午战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战斗中，以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的抗争，他们是光荣的民族英雄。
思 想
意 识 由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午战争以中国的失败而告终。《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。
教学重点 黄海大战、《马关条约》
教学难点 甲午战争的性质、中国战败的原因、《马关条约》的影响
教学过程
导入新课
组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：
1.列举左宗棠收复x疆的事迹并对他作出评价。(尽管他对于太平天国的镇压，具有反人民的一面。在收复x疆方面，他的历史功绩却值得赞颂：他对于较弱的阿古柏果断动武，直接收复失地;对于较强的俄国则尽量避免直接交战，通过外交谈判，付出一些土地和金钱作为代价，收回价值更为重要的安全大门——伊犁。)
2.起初在收复x疆问题上，同左宗棠意见对立的代表人物是谁?(李鸿章)
教师讲授：李鸿章重“海防”轻“塞防”的主要企图是为了保存自己派系的实力，但是在列强疯狂侵略中国的形势下，李鸿章越是保守越是挨打，最终把“老本”都输光了。请同学们阅读《甲午中日战争》，看看李鸿章怎么把“老本”输光?中国又遭到哪些重创?在日本侵略者面前，又涌现出哪些与李鸿章态度不同的英雄人物?(要求学生对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽2——3个小组的代表在全班交流，接着转入探究性学习。)
组织学生学习和探究新课
黄海大战
1、日本发动战争的目的是什么?(为了实现征服朝鲜、入侵中国、称霸世界的野心)
2、请2——3位学生同时扮演邓世昌的英雄形象，由大家评判优劣。(教师作“画外音旁白”，学生配合表演适当的动作或对话)
师：1894年9月，北洋舰队在黄海大东沟遭日本舰袭击，邓世昌动员致远舰官兵保卫旗舰。
生：(语言自拟，当场表演冲锋情景)……
师：致远舰中弹过多，舰身严重倾斜，弹药也用光了，邓世昌动员将士决死一战。
生：(语言自拟，当场表演撞向“吉野”的情景)……
师：致远舰被敌人用鱼雷击沉后，邓世昌决心与军舰同沉大海。随从递给他救生圈……
生：(表演不接的动作，也可自拟语言表白殉国决心)……
师：邓世昌的爱犬死死衔住了他的衣服不放，邓世昌怎么做?
生：(狠了狠心，表演用手将义犬按入水中的样子，接着沉入碧波……)
篇2：冀教版八年级数学下册教案
一、学习目标：1.添括号法则.
2.利用添括号法则灵活应用完全平方公式
二、重点难点
重 点： 理解添括号法则，进一步熟悉乘法公式的合理利用
难 点： 在多项式与多项式的乘法中适当添括号达到应用公式的目的.
三、合作学习
Ⅰ.提出问题，创设情境
请同学们完成下列运算并回忆去括号法则.
(1)4+(5+2) (2)4-(5+2) (3)a+(b+c) (4)a-(b-c)
去括号法则：
去括号时，如果括号前是正号，去掉括号后，括号里的每一项都不变号;
如果括号前是负号，去掉括号后，括号里的各项都要变号。
1.在等号右边的括号内填上适当的项：
(1)a+b-c=a+( ) (2)a-b+c=a-( )
(3)a-b-c=a-( ) (4)a+b+c=a-( )
2.判断下列运算是否正确.
(1)2a-b- =2a-(b- ) (2)m-3n+2a-b=m+(3n+2a-b)
(3)2x-3y+2=-(2x+3y-2) (4)a-2b-4c+5=(a-2b)-(4c+5)
添括号法则：添上一个正括号，扩到括号里的不变号，添上一个负括号，扩到括号里的要变号。
五、精讲精练
例：运用乘法公式计算
(1)(x+2y-3)(x-2y+3) (2)(a+b+c)2
(3)(x+3)2-x2 (4)(x+5)2-(x-2)(x-3)
随堂练习：教科书练习
五、小结：去括号法则
六、作业：教科书习题
第三十七学时：14.3.1用提公因式法分解因式
一、学习目标：让学生了解多项式公因式的意义，初步会用提公因式法分解因式
二、重点难点
重 点： 能观察出多项式的公因式，并根据分配律把公因式提出来
难 点： 让学生识别多项式的公因式.
三、合作学习：
公因式与提公因式法分解因式的概念.
三个矩形的长分别为a、b、c，宽都是m，则这块场地的面积为ma+mb+mc,或m(a+b+c)
既ma+mb+mc = m(a+b+c)
由上式可知，把多项式ma+mb+mc写成m与(a+b+c)的乘积的形式，相当于把公因式m从各项中提出来，作为多项式ma+mb+mc的一个因式，把m从多项式ma+mb+mc各项中提出后形成的多项式(a+b+c)，作为多项式ma+mb+mc的另一个因式，这种分解因式的方法叫做提公因式法。
四、精讲精练
例1、将下列各式分解因式：
(1)3x+6; (2)7x2-21x; (3)8a3b2-12ab3c+abc (4)-24x3-12x2+28x.
例2把下列各式分解因式:
(1)a(x-y)+b(y-x);(2)6(m-n)3-12(n-m)2.
(3) a(x-3)+2b(x-3)
通过刚才的练习，下面大家互相交流，总结出找公因式的一般步骤.
首先找各项系数的____________________，如8和12的公约数是4.
其次找各项中含有的相同的字母，如(3)中相同的字母有ab,相同字母的指数取次数最___________的.
课堂练习
1.写出下列多项式各项的公因式.
(1)ma+mb 2)4kx-8ky (3)5y3+20y2 (4)a2b-2ab2+ab
2.把下列各式分解因式
(1)8x-72 (2)a2b-5ab
(3)4m3-6m2 (4)a2b-5ab+9b
(5)(p-q)2+(q-p)3 (6)3m(x-y)-2(y-x)2
五、小结：
总结出找公因式的一般步骤.：
首先找各项系数的大公约数，
其次找各项中含有的相同的字母，相同字母的指数取次数最小的.
注意：(a-b)2=(b-a)2
六、作业 1、教科书习题
2、已知2x-y=1/3 ，xy=2，求2x4y3-x3y4 3、(-2)+(-2)
4、已知a-2b=2，,4-5b=6，求3a(a-2b)2-5(2b-a)3
冀教版八年级数学下册教案
篇3：冀教版八年级历史复习资料
冀教版八年级历史第8课复习资料
一、十一届三中全会
1、“两个凡是”：华国锋提出“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”的错误思想
2、背景：
①人们要求纠正““””的错误。
②1978年，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。这是一场深刻的思想解放运动，为十一届三中全会的召开奠定思想基础。
3、时间：1978年底
4、内容：
①这次会议彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线;
②停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策;
③会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
5、意义：中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是使改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。
二、民主与法制建设的加强
1、1980年为刘少奇平反，使党的历史上最大的冤案得到平反。
2、1982年颁布了第四部《中华人民共和国宪法》，1986年，又颁布了《中华人民共和国民法通则》、《劳动和社会保障法》、《环境保护法》等一系列法律。法制建设的意义:基本上形成了以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系，我国逐渐向依法治国的道路迈进。
篇4：冀教版七年级历史下册第九课教案
[教学目标]
1、知识与能力：在掌握和了解商鞅变法的主要内容及其历史作用的基础上，分析商鞅变法的成败，以掌握初步分析历史问题的方法。
2、过程与方法：通过学习商鞅变法、创设问题情境，培养解决历史问题，再实践前人的创新过程的探究式学习方式。
3、情感态度与价值观：通过学习商鞅变法，培养改革意识和创新精神。
[重点和难点]
本课重点：商鞅变法的主要内容和历史作用
本课难点：封建社会的形成。
[教法学法]分组导学,学生自学探究。
[教学手段]多媒体
[课时]1课时
[课型]新授课
课前准备：
教师查阅书籍、报刊、网站等，收集相关资料。了解学生的准备情况以便能及时、准确地对学生的资料作出评价、指导。
教学过程：
一、导入：
改革是推动社会进步的重要方式,春秋战国时代也是一个大变革时代,让我们了解当时的改革是怎样推动社会进步的.
二、展现大变革的时代背景
通过学生角色[奴隶、统治者、新兴地主]扮演，展现大变革的时代背景
1.铁农具和牛耕的使用，生产力水平提高。奴隶生产积极性不高。
2.奴隶主大量开垦私田，改变剥削方式，成为新兴地主。
3.统治者统治面临危机。[公田不治诸侯争霸]
三、讨论问题：假如你是当时的统治者，怎样解决这些社会问题?
通过学生讨论，得出结论，要变法改革。
四、指出当时各国都进行了变法，提问最彻底的变法在哪国?引出秦国商鞅变法。
二组同学介绍商鞅。
商鞅最主要的功绩是变法.,那么变法的具体情况怎样?
讨论：假如你是商鞅，你会采取什么措施?
学生讨论，制定变法措施。
用多媒体展示商鞅变法内容。
1、背景---由于生产力的发展，奴隶主将新新开垦出来的田地变成私产并出租，这些奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人们成为农民。
2、时间---在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。
3、变法的内容，课本把它归纳成为三条。
A：国家承认土地私有，允许自由买卖;
B;奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权;
C;建立县制，由国君直接派官吏去管理。
4、变法意义：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。
讨论问题：秦孝
附：板书设计
一、农业的进步：
1、春秋时期，铁器在农业和手工业生产上开始使用。
2、牛耕是我国农业发展的一次革命。
3、秦国李冰在岷江修都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。
二、商鞅变法：
1、背景：生产力的发展。
2、时间---在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。
3、变法的内容：土地私有;奖励耕战;建立县制。
4、变法意义：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。
篇5：冀教版七年级历史下册第九课教案
[教学目标]
1、知识能力目标：
通过本课的学习，使学生掌握东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、晋楚争霸与城濮大战，了解南方的吴越争霸，掌握战国的形成过程、名称、方位及长平之战的影响。
能力要求：通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征，培养学生在比较中认识历史的能力。
2、情感态度价值观：
通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。
[重点和难点]
本课的重点是齐、晋称霸。
本课的难点是春秋争霸战争和战国兼并战争的不同，东方六国再也无力抵御秦军的进攻等表述中，就隐含着历史走向统一趋势的意思，要指导学生分析理解。
[课时]1课时
[课型]新授课
[方式与方法]综合启发式教学
[教学过程]
导入：同学们，我们生在山东，长在淄博，齐鲁大地，物产丰盈，人杰地灵。谁能说说看，为什么称山东称为齐鲁大地?齐国古都出现在哪一历史时期?引出课题。
提问：东周从何时开始，它分为哪两个历史时期?为什么取名春秋战国?(明确春秋战国是两个历史时期)
一、春秋争霸
(一)第一霸主齐桓公
出示史料：“平王立,东迁于洛邑,避戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯.”——《史记?周本纪》
阅读材料回答：
1、春秋时期为什么出现诸侯争霸的局面?
2、春秋时期出现了哪些主要霸主?最早称霸中原的是谁?，
3、假如你是齐桓公，应该怎样作才能成就霸业?请同学们充当谋士，为齐桓公献计献策。小组讨论，选出代表发言。
教师对学生的发言给予鼓励，然后做一概括总结。
1.齐国东方，盛产鱼盐。出示春秋形式图，显示齐国的位置。
2.任用管仲，改革内政。(插入“管仲与齐桓公图”，问：你知道管仲与齐桓公的故事吗?谈谈你对齐桓公的看法.)
3.“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。“尊王攘夷”的含义是什么?
过渡：齐桓公以后即起参与争霸的是晋国和楚国。晋楚数次联合盟国在中原地区的对决，先后持续百余年，是春秋时代最壮观的景象。
(二)、晋楚争霸
1、这两国争霸的情况怎样?哪位同学能说说看?(培养学生概述历史事件，口头表达的能力)
2、奠定晋文公成为霸主的战役是什么?
3、为什么本处于劣势的晋军能取得胜利?
4、想一想春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么?今天有哪些历史启迪?
5、除了中原各国的争霸，还有南方的哪些国家也加入了争霸战争?
6、你听说过卧薪尝胆的故事吗?你从中受到什么启发?
春秋时期的两百多年间，诸候们打了四百多场大战。到春秋末期，初期的一百多个诸候国锐减到二十几个了。到战国时期主要只有七雄，
说明了什么?(出示春秋战国形势图。此题有些难度，可对照地图，学生讨论，然后回答。)
二、战国七雄：
战国时期，形成七雄并立的局面，出示战国七雄示意图，让学生观察它们的地理位置，说出有什么特点?(教师总结口诀：“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间)这七雄中，哪些国家变化?谁能指图说说看?(如果学生能回答出三家分晋和”田氏代齐"可不作讲解
1、战国时期是一个人才辈出的时代，由家乡梓童山的鬼谷洞，引出军事家孙膑庞涓，学生了解桂陵、马陵之战。
2、请大家想一想，身处这样一个环境中，一个国家怎样才能避免被消灭的厄运呢?
3、如果你是当时的预言家，请你预测战国时期的走向(或历史发展趋势)是什么?哪国最有能力主宰历史?
4、战国七雄的局面是怎样被打破的?长平之战中秦取胜的原因是?
三、课堂小节：出示历史歌谣，小节本课。
春秋诸侯齐首霸，尊王攘夷管助他，晋楚争霸在中原，此时旧制如碎瓦。
战国七雄并立打，桂棱马棱留史话。长平战后秦无敌，秦扫六合统天下
四、课堂练习
附：板书设计
一、春秋争霸：
1、在公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。
2、东周分为春秋和战国两个时期。
3、的霸主有：齐桓公、晋文公、楚庄王
4、在公元前7世纪中期，葵丘会盟，标志着齐桓公的霸业达到顶峰，成为春秋时期第一个霸主。
5、城濮大战：公元前7世纪晋楚双方在城濮大战，晋胜，楚败。
二、战国七雄：
1、战国从公元前475年至公元前2，是我国封建社会的形成时期。
2、韩、赵、魏三分晋国，后来田氏建立齐国。
3、列举战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦(结合图位置：最北是燕国;最南是楚国;最东是齐国;最西是秦国)
4、这个时期的战役有桂陵之战、马陵之战。
5、公元前260年，秦、赵之间发生了长平之战，赵国战败，从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。
篇6：冀教版七年级历史下册第九课教案
一、教学目标：
1、知识与能力：
通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。
通过本课的学习，使学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承。
2、过程与方法：
(1)教师指导学生利用现代信息技术，通过动手上网查资料，搜集史料，体会夏商周青铜文明的辉煌。
(2)通过合作讨论，得出正确结论。
3、情感，态度，价值观：
通过学习本课，学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的爱国主义情感。树立人民创造历史的正确人生观。
二、重点和难点：
青铜器的高超工艺是全课的重点子目。
正确地理解青铜文明这一概念是本课的难点问题。
三、教法和学法：
1、启发式教学结合网络教学
2、自学探究式学法
[课时]1课时
[课型]新授课
四、教学设计
1、导入新课：出示一组三星堆文化图片，进而引导学生初步了解商周时期青铜文明的基本概况。
2、打出司母戊鼎，四羊方尊的图片供学生讨论，了解夏商周青铜器的高超技艺，运用物理和化学知识分析青铜器的制作成分和制作工艺。并要求学生用橡皮泥或胶泥制作一种器皿，引出夏商周陶瓷，玉器制造业也很兴盛，体会劳动人民创造历史的艰辛，通过实践提高感性认识。
3、以同学们日常生活中常吃什么?导出夏商周农业和畜牧业的发展情况，得出当时的农牧业已相当发达的结论，这个时代人们所创造的物质文化，便被称作青铜文明。
4、设置二个动脑筋题：
(1)组织学生讨论：谈谈你所认识的青铜文化，全面了解青铜文化，认识是农业，手工业，畜牧业和商业的繁荣，形成了夏商周灿烂的青铜文明。
(2)提出你认为谁是辉煌灿烂青铜文化的创造者?问题，供学生讨论，明确青铜文明代表夏商西周高度奴隶制文明。
5、教学小结：要求学生自行设计本节课的知识结构，体现知识的整体性。
6、课堂验收：摘星星专栏，以多种方式使学生掌握本课知识重点。为进一步发散学生的思维，提出问题你认为我国是世界文明故国吗?学生大体了解什么是文明古国，并和其他世界文明古国横相联系，增强民族自豪感。
附：板书设计
青铜器的高超工艺
1、在原始社会末期，我国出现青铜器;
2、到商朝，是我国青铜文化的灿烂时期。的有司母戊鼎----至今发现的青铜器和四羊方尊
3与商周同期，在我国西南的成都平原，也盛行一种青铜文化，即三星堆文化。
冀教版七年级历史下册第九课教案
篇7：冀教版八年级下册历史第一单元复习提纲
第1课 中华人民共和国成立
一、筹建新中国(第一届政协会议)
(一)时间：1949年9月 地点：北平。
(二)内容：1、制定《共同纲领》)---起临时宪法的作用(从1949年-1954年起作用)：
2、选举中央人民政府领导----毛泽东为政府主席。 3、大会确定：国旗为五星红旗;代国歌为《义勇军进行曲》;首都为北京;采用公元纪年。
二、开国大典(新中国成立的标志)：
(一)中央政府第一次会议(1949,10.1下午2时)：
1、接受《共同纲领》为施政方针;
2、任命周恩来为政务院兼外交部长，朱德为解放军总司令。
(二)大典盛况：1、时间：1949年10月1日(开国大典标志着新中国成立)
(三)新中国成立的意义
1、标志新民主主义革命已经取得胜利，标志着半殖民地半封建时代的结束;
2、中国人民成为新国家新社会的主人;
3、中国历史从此揭开了新的 篇章。
三、1951年10月西藏和平解放。
意义：西藏的和平解放标志着祖国大陆基本解放。
第2课 为巩固新中国而斗争
一、土地改革：
时间：1950--1952年底
法律依据：《中华人民共和国土地改革法》——开识的标志。
作用(意义)：彻底废除了在我国存在两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级;农民成为土地的主人;解放了农村生产力，促进了农村经济迅速恢复和发展。
二、抗美援朝(1950---1953年7月)
1、中国人民志愿军入朝作战的时间是：1950年10月
2、目的：抗美援朝、保家卫国。
3、总司令：彭德怀 英雄人物：黄继光 邱少云。
4、结束：1953年7月《朝鲜停战协定》的签定
5、意义:抗美援朝战争的胜利,维护了亚洲和世界和平,大大提高了新中国的国际威望,为新中国赢得了一个相对稳定的和平环境。
6、精神:爱国主义精神,国际主义精神，革命英雄主义精神。
篇8：冀教版八年级历史下册第二单元复习资料
第6课 艰难曲折的探索历程
一、中共八大(1956年9月)
1.内容:
1) 主要矛盾：随着社会主义制度在我国的基本建立，国内的主要矛盾是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
2) 主要任务：全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，实现工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。
2意义: 中共八大正确分析了国内主要矛盾，成为党在探索社会主义建设道路过程中取得的重要成果。
二、重大失误
1、探索时期的总路线：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。(1958年八大二次会议)
2、失误的表现：(1)大跃进：标志：盲目求快，片面追求工农业生产和建设的高速度。
(2)人民公社化运动：特点：一大(规模大)二公(公有化程度高)。
3、失误的原因：违背客观经济规律，高指标，瞎指挥，浮夸风，“共产风”。
第7课 ““””十年内乱(1966—1976年)
一、发动
1.导火线：上海《文汇报》发表的《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》(作者：姚文元)
2.开始标志：1966年5月16日，《五一六通知》。
二、发展;
1)毛泽东《炮打司令部——我的一张大字报》矛头指向刘少奇、邓小平。(全面爆发的标志)
2) 1967年1月开始夺权,全面内乱
3)形成“林彪”“江青”两大反革命集团。
4)““””期间最大冤案：刘少奇被开除出党并含冤病逝。。
三、结束：1976年10月粉碎江青反革命集团。“”结束.
四、评价
1、性质：““””是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。
2、危害：国家政权遭到严重削弱;民主与法制被肆意践踏;国民经济发展缓慢，生产处于半停产或停产状态;人民生活水平基本没有提高;对教育科学文化事业严重摧残，阻滞了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。中国与发达国家之间的差距拉大了。
五、“”中汲取的启示:
1)要加强社会主义民主与法制建设。 2)要以经济建设为中心 3)要尊重知识、尊重人才。
4)反对个人崇拜 5)要以史为鉴.
篇9：冀教版八年级历史下册第二单元复习资料
第8课 铸起共和国钢铁长城
一、国防 (“两弹一星”——原子弹、导弹、人造地球卫星)
1、核武器的发展
原因：我国为什么要下决心研制核武器?
答：我国发展核武器是为了打破核垄断，反对核威胁，最终目的是为了消灭核武器，保卫祖国的独立和安全，维护世界和平。我国政府多次宣布，中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器，不向国外扩散核武器，不在国外部署核武器。
过程：①1964 年10月，原子弹爆炸、新疆罗布泊——中国人靠自己的力量掌握了核技术
②1966年10月，导弹核武器实验成功——实现了导弹和原子弹的结合
③1967年6月，氢弹爆炸实验——继美、苏、英之后第四个能够自己研制
2、“东方红”卫星遨游太空
过程：1970年 4月，中国第一颗人造卫星“东方红1号”顺利升入太空
意义：标志着中国人民成功地掌握了人造卫星的空间技术。从此，中国在空间技术领域跻生于世界先进国家行列。
3、解放军的发展： ① 1949年4月中国人民解放军海军成立; ② 1949年11月中国人民解放军空军成立;
③ 1966 年7月1日组建地地战略导弹部队成立
我国“三位一体”战略核力量 ：① 地地战略导弹部队;② 海军潜地战略导弹部队;③ 空军战略轰炸机部队
意义：标志人民军队现代化建设进入一个新的发展阶段，走上科技强国之路。
4.两弹一星的精神:热爱祖国.无私奉献.自力更生.艰苦奋斗.大力协同.勇攀高峰的精神.
第9课 新国中走向世界舞台
一、重返联合国
1.时间：1971 年10月 2、会议：第二十六届联合国大会
二、中美建交
1、过程：①1972年2月，美国总统尼克松访问中国(尼克松访华的这一周被称为“改变世界的一周”)
②双方在上海签署了《中美联合公报》。
③ 1978年12月，中美双方发表《建交公报》
(4) 1979年1月1日，中国于美国正式建立外交关系。
2.意义：①美国承认，只有一个中国，台湾是中国的一部分。 ②对国际形势产生了重大的影响。
PS：当前中美关系以三个公报为原则：
1972年《中美联合公报》 1978年中美《建交公报》 1982年《八一七公报》。
三、中日建交：
1972 年，中日两国政府签署了《中日联合声明》，建立了正式的外交关系
PS：我国外交取得巨大成就和中国国际地位的日益提高，主要归功于中国综合国力的提高
补充：1、什么是“小球”?什么是“大球”?“小球转动大球”指什么?
答：“小球”指乒乓球，“大球”指地球;意味着从“乒乓外交 ”开始，中美关系逐步改善并进入正常化阶段，国际关系和世界局势发生了微妙的变化。
2.改变世界的一周指什么?答：1972年美国总统尼克松访问中国的这一周。
3.历史性的握手指什么? 答：周恩来在机场与美国总统尼克松握手。
篇10：冀教版八年级下册历史第一单元复习提纲
第3课 新中国的内政与外交
一、内政---《中华人民共和国宪法》
1、会议：第一届全国人民代表大会第一次会议：时间1954年9月 地点：北京;
内容：大会通过了《中华人民共和国宪法》
2、宪法内容：坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
3、性质：第一部社会主义类型的宪法。
二、外交
1、和平共处五项原则
(1)首次提出：1953年12月中印谈判、周恩来。
(2)共同倡导：1954年中国、印度、缅甸
(3)内容：互相尊重主权和领土完整;互不侵犯;互不干涉内政;平等互利;和平共处。
(4)意义:和平共处五项原则在成为发展国与国之间相互关系的基本原则.
2、亚非万隆会议：
(1)召开:时间:1955年4月
(2)地点:印度尼西亚的万隆,参与国:亚非29个国家
(3)特点:有史以来第一次由亚非国家自己举行的会议。
(4)万隆会议中心议题是：保卫和平，争取民族独立和发展民族经济。
(5)会议中的矛盾:由于帝国主义的破坏和与会国间矛盾错综复杂。
(6)万隆会议出现分歧时周恩来提出了求同存异方针
第4课 社会主义制度的确立
一、第一个五年计划(1953----1957年)
1、过渡时期的总路线(一化三改造)：在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，实现国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。
2、一五计划：
(1)目的：有计划地进行社会主义建设;
(2)时间：1953---1957年;
(3)特点：优先发展重工业
(4)成就：一田(克拉玛依油田)、一桥(武汉长江大桥)、三厂(长春第一汽车制造厂、沈阳飞机制造厂、鞍山钢铁公司)、六路(三公路、三铁路)。
二、三大改造(1953---1956年底)(三大改造的实质是变革生产关系的社会主义革命).
篇11：冀教版八年级上册历史复习提纲
第一课 鸦片战争的烽烟
1、虎门销烟(1839年6月3日)
(1)鸦片输入的危害: 给中华民族带来了沉重的灾难.
(2)经过：1839年，林则徐被道光帝派往广州进行禁烟，缉拿烟贩，收缴鸦片。6月3日在虎门海滩销毁鸦片。
意义：表明了中华民族反抗外国侵略的决心和勇气, 振奋了民族精神，维护了民族尊严。
2、鸦片战争(1840—1842年)
(1)根本原因：英国为了打开中国市场。
(2)直接原因(借口)：林则徐领导的虎门销烟(或者中国的禁烟运动)
(3)结果:中国战败，签订《南京条约》
(4)战败的根本原因：腐朽落后的封建制度无法对抗新兴的资本主义。
3、中英《南京条约》(中国近代史上第一个不平等条约)
内容：(1)割香港岛给英国 (2)赔款2100万银元
(3)开放广州,厦门,福州,宁波,上海为通商口岸(目的：倾销商品)
(4)关税协定
影响：(1)中国的国家主权和领土完整遭到破坏，丧失了独立自主的地位
(2)一些爱国知识分子开始睁眼看世界，寻求革新救国的方法
(3)古老的中国开始被卷进世界资本主义的漩涡。
(4)是中国近代史的开端，中国开始沦为半殖民地半封建社会.
4、魏源编著《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的主张。
5、鸦片战争的启示：落后必然挨打，强大自己才是最好的自卫!
篇12：冀教版历史八年级下学期复习提纲
第11课 伟大的历史转折
一、十一届三中全会的召开(1978年12月)-----改革开放的开始
1、内容：(1)确立解放思想、实事求是的指导思想;
(2)作出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的重大战略决策;
(3)形成以邓小平为核心的党中央第二代领导集体。
2、意义：我国从此走上改革开放，建设有中国特色社会主义的正确道路,十一届三中全会是共和国历史上一个伟大的转折点。
二、对内改革-----A农村经济体制改革
1.经济体制改革首先在农村展开，(安徽凤阳率先尝试)
2.形式：“包产到户”以家庭联产承包为主要形式的责任制，就是在土地公有制的基础上，集体所有的土地长期包给各户农家使用。
3.特点：把农民的责、权、利紧密结合
4.意义：调动了农民的生产积极性，推动了中国农业的大发展。
B、城市国有企业改革
1.方向：建立现代企业制度。
2、5 目标：建立社会主义市场经济体制。
三、对外开放
1、经济特区(广东、福建)：深圳、珠海、汕头、厦门(1980年)、海南省(1988年);(最大)
2、沿海开放城市：14个
3、沿海经济开放区：长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区、环渤海地区、上海浦东新区。
补充：
列举中国20世纪以来经历的三次巨大变化
孙中山 辛亥革命 推翻清王朝，建立中华民国。
毛泽东 中华人民共和国成立和社会主义制度确立
邓小平实行改革开放，进入社会主义现代化时期
第12课 欣欣向荣的科教文体事业
1、农业科学家袁隆平—— “杂交水稻之父” ，在国际上首次培育成“籼型杂交水稻”。被外国媒体称为“东方魔稻“
2、1986 年 3 月，中国科学院科学家向党中央提出跟踪世界先进水平、发展高技术的建议。中共中央和国务院及时做出决定，实施《高技术研究开发计划纲要》，后称“八六三计划“ 内容：在信息技术、生物技术、空间技术、激光技术、自动化技术和能源、新材料七个前沿领域实施高科技与开发的革命。
3. 20 世纪 80 年代以来，计算机和网络技术广泛应用
4、为繁荣经济振兴科技，我国实施“科教兴国 ”
采取的举措：1)、普及九年义务教育 1986 年，《中华人民共和国义务教育法》颁布。20 世纪末，全国普及九年义务教育的人口覆盖率达到 80% 。
2)、高等教育发展迅速 1977年底，高考恢复
5、小说：20世纪50——60 年代著名作品：《青春之歌》《红旗谱》《创业时》 《红岩》
文学奖： 1981年，茅盾文学奖设立 1991年“五个一工程”实施：各省每年度推出一本好书、一台好戏、一部优秀影片、一部优秀电视剧、一篇好文章。
6、第23 届奥运会：实现零的突破(许海峰——男子自选手枪射击金牌)，获金牌 15 枚，名列金牌榜第四。 北京申奥成功，，第29届奥运会在北京举行。
篇13：冀教版历史八年级下学期复习提纲
第13课 祖国统一的历史大潮
一、“一国两制”的构想
1.邓小平“一国两制”的创造性构想，成为祖国统一大业的基本方针
2.内容：在一个中国前提下，我们国家的主体部分是社会主义，香港、澳门和台湾是中国不可分割的一部分，作为特别行政区仍然保持资本主义制度。
3特色：在解决香港、澳门和台湾问题上实行一国两制，这也是中国特色社会主义制度的一个很重要的内容。
4.香港澳门回归祖国：
1).指导方针：“一国两制”
2).过程：A香港
①1982年，我国政府做出收回香港的决策
②1984年12月，中英联合声明在北京签署
③ 年7月1日，香港回归。
B澳门：①1987年4月，中国和葡萄牙签署了关于澳门问题的联合声明。②12月20日，澳门回归。
(“一国两制”针对台湾问题提出，首先被运用于解决香港问题。)
二、两岸交流1、方针：和平统一，一国两制; 2、原则：相互尊重、互补互利
第14课 迈向社会主义现代化
一、社会主义民主与法制建设
1982年通过新宪法《中华人民共和国宪法》，又通过《刑法》、《刑事诉讼法》、《民法通则》----建立以宪法为核心的法律体系。
二、市场经济体制
1993年通过《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，规定国有企业改革的基本方向是建立现代企业制度。-------先进典型：邯郸钢铁总厂。建立市场导向的就业机制，打破了“铁饭碗”。
三、推进建立国际新秩序 1989年“亚太经合组织”(APEC)建立，1991年我国加亚太经合组织;20我国加入世界贸易组织(WTO)。
四、高举伟大的旗帜
9月中国共产党召开第十五次全国代表大会，大会首次使用“邓小平理论”，成为指导我国改革开放和社会主义现代化建设的旗帜。
篇14：冀教版八年级上册历史复习提纲
第二课 劫难中的抗争
1、第二次鸦片战争(1856—1860年)
(1)根本原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益。 (2)参战国家：英、法。
(3)主要经过：1860年，英、法联军进攻北京，火烧圆明园。
法国作家雨果称：“两个强盗闯入夏宫”。[强盗指英法，夏宫指圆明园]
2、俄国趁火打劫，在第二次鸦片战争前后共割占了中国领土150多万平方公里。(俄国是侵占我国领土最多的国家)割地最多的条约是《瑷珲条约》(60多万平方公里)
3、太平军痛打洋枪队
(1)1851年，洪秀全在金田村起义，建号太平天国。1853年占领南京(天京)，建立起与清朝对峙的政权。
(2)在进攻上海时，中外反动势力勾结起来，雇佣美国人华尔成立了“洋枪队”。
(3)在浙江慈溪的一次战斗中，击毙洋枪队头目华尔
4、左宗棠收复新疆
(1)新疆危机：A、阿古柏入侵新疆;B、1871年，俄国侵占伊犁
(2)收复新疆过程：第一步，军事上消灭阿古柏。(战术：缓进急战)
第二步，外交谈判收回伊犁。
(3)1884年，根据左宗棠的建议，清政府在新疆设立行省。
(4)认识：左宗棠收复新疆，巩固了祖国西北边防，维护了祖国统一，是我国的民族英雄。
篇15：冀教版八年级上册历史复习提纲
第三课甲午中日战争
1、时间：1894—1895年
2、主要战役：黄海海战，威海卫战役
3、邓世昌的英雄事迹：在黄海海战中，致远舰管带邓世昌与全舰官兵壮烈牺牲。
(1)邓世昌精神：不畏强暴，勇于抗争，不怕牺牲。
(2)威海卫战役中北洋舰队全军覆没。
4、1895年4月，李鸿章同日本首相伊藤博文在马关签订了《马关条约》
5、《马关条约》的主要内容(一厂二亿三岛四口)
割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;赔偿日本军费白银2亿两;
开放沙市、重庆、苏州、杭州;(势力从沿海伸入到中国内地)
允许日本在通商口岸开设工厂等。(资本输出)
6、影响：大大加深了中国的民族危机。(或者大大加深了中国的半殖民地化)
篇16：新教材冀教版八年级英语下册
Lesson 25 Let’s Do An Experiment!
LESSON PRERATATION
Words and phrases:
science, experiment, fill, prove, theory, jar, upside, observe, right side up, upside down.
LESSON STRUCTURE
CLASS OPENING: Greed each other.
KEY STEPS:
STEP 1: Ask the class to discuss the questions in the “Think About It”. STEP 2: Let the students listen to the tape carefully with the following question:” Why does Danny say they should do this experiment outside?” ; “ What’s Brain’s theory? ”; “ What will Brain do?”; “Does Danny have the same theory as Brain’s?”
STEP3: listen to the tape again. The student’s better read the dialogue at the same time. After reading and listening, let the students fill in the chart by themselves.
What do we need when we do the experiment?
Water, a jar, A piece of cardboard
How do we do it?(steps)
1. fill…in…;
2. cover…with…;
3. turn…upside down.
What are Brain’s and Jenny’s theories?
1. The floor gets wet.
2. The floor won’t get wet.
Reason
discuss
Step 4: after filling it, ask the students to describe the experiment. Then, write it in the exercise-book.
Step 5. read the dialogue and act it out by the students.
Step 6. homework. Be ready to give us a morning report of tomorrow.
Language Notes:
Explain some sentences and phrases.
1.I fill a jar with water.
fill…with…
On hearing the news. Her eyes filled with tears.
2.I turn the jar upside down.
upside down
That picture is upside down.
3.I think the floor will get wet.
The days gets longer in spring.
4.I’m sure that the floor won’t get wet.
Tom ia sure that he will win the game.
5.We can prove who’s right.
My theory will prove (to be) right some day.
6.We’ll do the experiment and observe what will happen.
I observed her dance.
CLASS CLOSING:
Say good-bye to the students.
篇17：冀教版生物八年级下册知识点
冀教版生物八年级下册知识点
传染病及其预防
1.传染病是由某种特殊的病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性。
2. 病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。根据致病的病原体不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫传染病等。
3. 传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。
(1)能够散播病原体的人或动物叫传染源。
(2)病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
(3)对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。
4. 艾滋病(AIDS，获得性免疫缺陷综合症)的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。
5. 传染病的预防措施：
(1)控制传染源：如隔离、建立专门的传染病医院。
(2)切断传播途径：如照紫外线，在教室喷洒消毒液。
(3)保护易感人群：如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。
免疫与计划免疫
1.人体的三道防线及其功能
(1)第一道：皮肤和黏膜，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等)还有杀菌的作用。呼吸道(气管和支气管)的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。
(2)第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌融解。分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。
(3)第三道：免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏)和免疫细胞(淋巴细胞，是白细胞的一种)。
2. 第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能;人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫(又称先天性免疫)
3. 第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能;特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫(又称后天性免疫)。
抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)。
抗原进入体内促进淋巴细胞产生抗体，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除;或使病原体失去致病性。(抗体对抗原的反应具有特异性，一定的抗体只对特定的抗原起作用(犹如钥匙与锁的关系)。
4.免疫的功能：
(1)清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。(自身稳定)
(2)抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。(防御保护)
(3)监视，识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。(免疫监视)
5. 疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。
6. 抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应。找出过敏原，并且尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应的主要措施。
7. 计划免疫、意义：
根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。
用药和急救
1. 处方药和非处方药：
(1)处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。
(2)非处方药：简称为OTC，不需要凭医师处方即可购买， 按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。
2. 无论是处方药还是非处方药，在使用前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等以确保用药安全。
3. 中药是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种动植物中提取出来的。
西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又被称为化学药品制剂。
4. 药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。
5. 有效期为7月，说明该药可以用到207月31日。失效期为年7月，说明该药可以用到2012年6月30日。
6.最常用的人工呼吸方法是口对口吹气法，具体操作看课本84页。如果病人同时心跳停止，则应同时做人工胸外心脏挤压，具体操作看课本85页。
7.出血和止血：
(1)出血一般有内出血和外出血。内出血是指体内器官的出血，一定要及时去医院救治。外出血是指体表的出血，在送往医院之前，应该做必要的止血处理。
(2)外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。
a.毛细血管出血最常见，出血时血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出。
止血：毛细血管和小静脉出血，可以先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴，或是在伤口盖上敷料，用纱布绷带加压止血即可。
b.静脉出血时，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出。远心端止血
c.动脉出血呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。近心端止血
评价自己的健康状况
1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。
2. 健康的生活不仅需要加强身体锻炼，搞好个人卫生，还要保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应当学会与人相处，维持良好的人际关系。
3. 心情愉快是青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状况。
4. 调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄烦恼、自我安慰。
第二节 选择健康的生活方式
1. 生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种生活习性，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等等。
2.探究酒精(烟草浸出液)对水蚤心率的影响：
(1)提出问题：酒精(烟草浸出液)对水蚤心率有影响吗?
(2)作出假设：酒精(烟草浸出液)对水蚤心率有影响。
(3)制定计划：
供选择的材料：活水蚤、蒸馏水、体积分数为95%的酒精、烟草浸出液、吸管、载玻片、显微镜、计时器。
(4)实施计划
(5)得出结论：
A. 水蚤的正常心率为：100—350次。
B. 低浓度的酒精(0.25%)对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用，因为烟草里含有烟碱(如尼古丁)等成分，有使神经兴奋的作用。
3.酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。
4.吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。
怎么学习初中生物
会听课
听课的时候不仅要保持旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参与学习。老师讲课尤其是讲新课的时候，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。
善阅读
读是学习最基本的一种学习方法，阅读能力是学习能力的重要标志。阅读时可以用下面这几种方法：
借助提纲导读：可以将要学习的内容事先精心准备阅读提纲，这个提纲可以根据课后习题来列，然后以此有目的的阅读相关课文，以便抓住重点，使自己读有所得。
联系实际阅读：联系实际问题，阅读与思考相结合，能很好地发挥主观能动性。
抓规律
规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简单→复杂、低级→高级、水生→陆生的进化等都具有一定的规律。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用。
眼球的结构与功能知识点
角膜：无色，透明，可透光
巩膜：白色，坚韧，保护眼球内部的作用(眼球白色部位)
虹膜：有色素(决定人眼的颜色，黑色、褐色、蓝色等)，中央的小孔是瞳孔
脉络膜：有血管(给眼球提供营养)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”)
瞳孔：光线进入的通道，大小可以调节。亮光时瞳孔缩小，暗光时瞳孔扩大。
视网膜：上有大量感光细胞，能感受光的刺激，形成物象。
晶状体：双凸透镜，曲度可以调节，折射光线，使眼睛看清远近不同的物体
睫状体：调节晶状体曲度。
玻璃体：透明胶状物质，支撑眼球壁，折射光线。
篇18：新教材冀教版八年级英语下册
新教材（冀教版）八年级英语（下册）
Lesson 25 Let’s Do An Experiment!
LESSON PRERATATION
Words and phrases:
science, experiment, fill, prove, theory, jar, upside, observe, right side up, upside down.
LESSON STRUCTURE
CLASS OPENING: Greed each other.
KEY STEPS:
STEP 1: Ask the class to discuss the questions in the “Think About It”. STEP 2: Let the students listen to the tape carefully with the following question:” Why does Danny say they should do this experiment outside?” ; “ What’s Brain’s theory? ”; “ What will Brain do?”; “Does Danny have the same theory as Brain’s?”
STEP3: listen to the tape again. The student’s better read the dialogue at the same time. After reading and listening, let the students fill in the chart by themselves.
What do we need when we do the experiment?
Water, a jar, A piece of cardboard
How do we do it?(steps)
1. fill…in…;
2. cover…with…;
3. turn…upside down.
What are Brain’s and Jenny’s theories?
1. The floor gets wet.
2. The floor won’t get wet.
Reason
discuss
Step 4: after filling it, ask the students to describe the experiment. Then, write it in the exercise-book.
Step 5. read the dialogue and act it out by the students.
Step 6. homework. Be ready to give us a morning report of tomorrow.
Language Notes:
Explain some sentences and phrases.
1.I fill a jar with water.
fill…with…
On hearing the news. Her eyes filled with tears.
2.I turn the jar upside down.
upside down
That picture is upside down.
3.I think the floor will get wet.
The days gets longer in spring.
4.I’m sure that the floor won’t get wet.
Tom ia sure that he will win the game.
5.We can prove who’s right.
My theory will prove (to be) right some day.
6.We’ll do the experiment and observe what will happen.
I observed her dance.
CLASS CLOSING:
Say good-bye to the students.
[1]
篇19：冀教版八年级下册物理知识点
八年级下册物理知识点
第六章 电压 电阻
一、电压知识点1——电压 ●电压是形成电流的原因 水压是使水发生定向移动形成水流的原因;电压是使自由电荷生定向运动形成电流的原因。(1)电压使电路中形成电流。
(2)电压与电流的区别：①电压对电路中两点间才有意义，而电流和电路中某处或某点对应，一般说成某处的电流，某用电器两端的电压。②电压是原因，电流是结果。
●电压的单位电压的单位是伏特(V)，简称伏(V)，此外常见的电压单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)和微伏(μV)。 1kV=10V，1mV=10V，1μV=10V
●电源是提供电压的装置(1)电源把其他形式的能转化为电能。 对外供电时，电源通过用电器把电能转化为其他形式的能。
(2)常见电源的电压值：①一节干电池的电压为1.5V;
②一个蓄电池的电压为2V;把每节电池的正、负极依次相连，组成的电池组叫串联电池组，它可以满足用电器对直流电压的不同需求。因为每节电池的电压U1相同，n节电池串联后，电池组的总电压U=nU1。
③对人体安全的电压不超过36V;④家庭电路中电压为220V(照明电路)⑤发生闪电的云层间电压可达10kV.
●常见电压值的划分(1)不高于36V的是安全电压; (2)1000V以下的叫低压;(3)1000V以上的叫高压。
知识点2——电压表 33-3-6
●电压表是测量电压的仪器 电流用电流表测量，电压用电压表测量，电压表在电路中的符号是 。
在电路中，电源或用电器两端的电压可以直接用电压表测量。
表盘上的V表示直流电压表，用于测量电池等电源的直流电路电压。
实验室中，常用的双量程电压表有三个接线柱、两个量程，一般情况下“—”接线柱共用，另外两个接线柱分别标有“3”、“15”字样，它们与“—”接线柱一起分别组成0～3V和0～15V两个量程。
选用不同量程，分度值不同，选用0～3V量程时，分度值为0.1V，读数时应以刻度盘下方的刻度线为准;选用0～15V量程时，分度值为0.5V，读数时应以刻度盘上方的刻度线为准。
●电压表读数 1)使用电压表测电压，读数时首先分清电压表用的量程是多少，从而确认电压表相应量程每大格及每小格所代表的电压值。示数=分度值+小格数。
(2)指针偏向哪个刻度就按哪一刻度读数，不必估读，指针向两刻度线中间时，按哪一刻度读数都行，此时读数有两个正确值。 ●电压表使用规则(1)使用前应先检查指针是否指零，如有偏差，则要用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝，将指针调至零位。
(2)电压表必须和被测用电器并联。(3)连线柱的接法要正确：电流“+”入“—”出。(4)被测电压不要超过电压表的量程。
(5)在不能预知被测电压的范围时，先试用大量程，并采用试触的方法，如电压表示数在小量程范围内，则改用小量程，提高测量精度。
二、探究串、并联电路电压的规律
知识点1——串联电路电压规律(见实验教学)串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，即U=U1+U2+ „„ +Un
知识点2——并联电路电压规律并联电路中各支路两端的电压都相等：U1=U2=„„=Un=U
三、电阻 四、变阻器知识点1——导体与绝缘体 ●导体：容易导电的物体叫做导体。
绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。导电性能介于导体和绝缘体之间的物体叫半导体。
举例：金属、石墨、人体、大地及酸、碱、盐的水溶液都是导体;
橡胶、玻璃、陶瓷、油等都是绝缘体;硅、锗是半导体。 不同材料的导电性能不同。
●导体和绝缘体之间并没有绝对的界限。
原来不导电的物体，当条件改变时，也可能成为导体。例如：常态下玻璃是良好的绝缘体，如果给玻璃加热，使它达到红炽状态，它就变成导体了;纯净的水是绝缘体，但含有杂质的水却容易导电，是导体;干燥的木棒是绝缘体，潮湿的木棒是导体。
导电性能强的物体是良导体;绝缘性能强的物体是良好的绝缘体。良导体和良好的绝缘体都是良好的电工材料。如：铜制导线中，铜丝是良导体，外包绝缘皮是良好的绝缘体。
●影响半导体导电性能的因素：温度、光照和掺杂物。
在半导体中掺入少量的其他元素，它的导电性能会得到很大改善，从而可以把它们制成：
光敏电阻：有无光照电阻值差异很大。热敏电阻：温度略有变化，电阻值变化很明显。 压敏电阻：电压变化，电阻值明显变化。 二极管：具有单向导电性。三极管：具有将电信号放大的作用。
半导体元件的应用十分广泛，已成为电子计算机和其他电子仪器的重要元件。
知识点2——电阻 ●定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。
不同的导体对电流的阻碍作用不同，物理学中用电阻来表示导体对电流的阻碍作用的大小。导体的电阻是导体本身的一种特性，他的大小与是否接入电路，及加在它两端的电压和通过它的电压大小无关。
八年级下册物理学习方法
(1)立足课堂，夯实基础。课堂是学习物理基础知识和基本技能的主阵地，只有把握课堂，抓牢“双基”，学习必要的方法，才会有拓展、提高的可能。
(2)注重探究过程，学习研究方法。物理是一门实验科学，学习物理要注重科学探究的过程，对于每一个实验探究不仅要知道怎样做，而且要理解为什么要这样做，并能对探究过程和结果作出适当的评估;除了学习物理知识，还应学习相关的研究方法，如：转化法，控制变量法，对比法，理想实验推理法，归纳法、等效法、类比法、建立理想模型法等。(3)强化训练，提高知识的迁移应用能力。课外适当做一些补充练习是消化、巩固所学知识，拓展提高的一种较为有效的措施。在解题过程中注意培养、提高审题能力。
(4)优化学习方法，提高学习效率。如遇到学习的难点、疑点，由于初三阶段的学习较为紧张，不能花很多的时间去慢慢“磨”，应做好标记，跟同学讨论，最好求得老师的解答，理解过程，掌握方法。
(5)归纳概括、串前联后，形成综合能力。在平时的学习过程中，对所学的知识进行必要的归纳总结，并将新学的知识和前面的内容联系起来，注意它们的相同点与不同点，做到前后贯通。如学习功率的概念时可以对照已经学过的速度概念进行综合思考。
(6)规范解答，注意细节。“规范”在考试中主要体现在简答题、作图题、计算题中。历年中考中，因解答不规范而失分的情况屡见不鲜。
八年级下册物理学习技巧
(1)课前阅读，有的放矢.根据课本内容的不同，结合课文中提出的问题，边读边想.如阅读“功”这一节，可列出如下提纲：①物理学上“做功”的含义是什么?它和日常生活中常说的“做工”有什么不同?②做功必须具备哪两个必要因素?有哪几种情况不做功?⑧做功的多少与哪些因素有关?怎样计算做功的多少?④功的单位是什么?通过阅读，对新课内容有一个粗略的了解，弄清知识点，找出重点、难点，作出标记，以便在课堂上听教师讲解时突破，攻克难点。
(2)课堂阅读，就是在进行新课的过程中阅读，对于那些重点知识(概念、规律等)要边读边记.对于关键的宇、词、句、段落要用符号标志，只有抓住关健，才能深刻理解，也才能准确掌握所学的知识.如阅读“重力的方向”时关键是“竖直”.阅读“牛顿第一运动定律”的课文时，抓住“没有受到外力作用”和“总保持”.精读细抠，明确概念、规律的内涵和外延.在阅读时，若遇疑难，要反复推敲，为什么这样说，能不能那样说?为什么?弄清其原团究竟.
(3)课后阅读，结合课堂笔记，在阅读的基础上勤总结、归纳.新课结束或学完一章后，结合课堂笔记去阅读，及时复习归纳，把每节或每章的知识按“树结构”或以图表形式归纳，使零碎的知识逐步系统化、条理化.通过归纳，可以把学过的知识串成线，连成网，结成体.以便加深现解，使知识得到升华.
篇20：冀教版八年级数学教案
为了更好的引入“反比例函数”的概念，并能突出重点，我采用了课本上的问题情境，同时调整了课本上提供的“思考”的问题的位置，将它放到函数概念引出之后，让学生体会在生活中有很多反比例关系。
情境设置：
汽车从南京开往上海，全程约300km，全程所用的时间t(h)随v(km/h)的变化而变化。
(1)你能用含v的代数式来表示t吗?
(2)时间t是速度v的函数吗?
设计意图：与前面复习内容相呼应，让同学们能在“做一做”和“议一仪”中感受两个量之间的函数关系，同时也能注意到与所学“一次函数”，尤其是“正比例函数”的不同。从而自然地引入“反比例函数”概念。
为帮助学生更深刻的认识和掌握反比例函数概念，我引导学生将反比例函数的一般式进行变形，并安排了相应的例题。
一般式变形：(其中k均不为0)
通过对一般式的变形，让学生从“形”上掌握“反比例函数”的概念，在结合“思考”的几个问题，让学生从“神”神上体验“反比例函数”。
为加深难度，我又补充了几个练习：
1、为何值时，为反比例函数?
2是的反比例函数，是的正比例函数，则与成什么关系?
关于课堂教学：
由于备课充分，我信心十足，课堂上情绪饱满，学生们也受到我的影响，精神饱满，课堂气氛相对活跃。
在复习“函数”这一概念的时候，很多学生显露出难色，显然不是忘记了就是不知到如何表达。我举了两个简单的实例，学生们立即就回忆起函数的本质含义，为学习反比例函数做了很好的铺垫。一路走来，非常轻松。
对反比例函数一般式的变形，是课堂教学中较成功的一笔，就是因为这一探索过程，对于我补充的练习1这类属中等难度的题型，班级中成绩偏下的同学也能很好的掌握。
而对于练习3，对于初学反比例函数的学生来说，有点难度，大部分学生显露出感兴趣的神情，不少学生能很好得解答此类题。
经验感想：
1、课前认真准备，对授课效果的影响是不容忽视的。
2、教师的精神状态直接影响学生的精神状态。
3、数学教学一定要重概念，抓本质。
4、课堂上要注重学生情感，表情，可适当调整教学深度。
冀教版八年级数学教案
文档为doc格式
