这次小编在这里给大家整理了露珠精神的范文，本文共15篇，供大家阅读参考。
篇1：露珠
清晨，我起床看见阳台上盛开的花和叶子上都有露珠，就象一颗颗珍珠，晶莹透亮，我晃了一下，突然发现花瓣上的露珠不见了，我怎么找也找不到，又看看了叶子上的露珠也不见了，露珠哪去了呢？我抬头一看，哦，我明白了！原来是太阳公公出来了，把小露珠送回家了。
一个阳光灿烂的早晨，草叶上有一些闪闪发光的露珠，它们就像珍珠一样，在日光的照射下变得如此美丽。它们还会变色，这些露珠不止是在草叶上。草叶上的露珠是绿的，屋檐上的露珠是棕色的，花瓣上的露珠是红色的，真美呀！
第二天早晨，露珠不见了，留下湿湿的泥土！
篇2：露珠
叶片上的露珠，
是一颗充满生机的露珠。
花瓣上的露珠，
是一颗充满芬芳的露珠。
它们给树叶带来了生机，
却结束了自己短暂的生命。
它们给花儿带来了芬芳，
却失去了自己永远的芳香。
露珠，
永记我心！
三年级:沈高涵
篇3：露珠
露珠
河北省唐山市 引滦学校 七年级 李雪姣
露珠，
是清洁工，
在早晨，
洗去植物身上的污渍。
露珠，
是一个可爱的小娃娃，
一拨动小草，
就会从小草上滑下。
露珠，
是一个美丽的花仙子，
在阳光的照耀下，
发出五颜六色的`光。
指导教师：无
简评：无
投稿:20xx-10-5 13:59:03
篇4：露珠
河南省郑州市 郑州市中原区郑州上路第二小学 三年级（一）班 常梦圆
早晨，聚在那鲜绿的叶片上的一颗颗小露珠，晶莹透亮，像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的叶子上。叶片轻轻地摇动了一下，几颗小露珠就调皮地躲进了草丛，再也寻不着它了。
太阳刚刚揭开层层的云被，露出金色的微笑，慈爱地注视着这熟睡了一夜的大地。清凉的晨风中，小露珠仰起了圆圆的脑袋，向太阳微微地点头。太阳那绚丽多彩的光映照在那小露珠上，露珠上便呈现出了一枚枚金灿灿的小太阳。在温柔的晨风吹拂下，它便在宽大的叶片上高兴地打起滚来。
太阳的脸愈来愈红了，简直红的发亮。小露珠不见了。咦！它到那儿去了呢？莫不是扯着太阳的手，跑上了那蓝蓝的.天空吧！不然，夜晚那黑黑的天幕上，怎么会有那么多亮晶晶的小东西呢？
指导教师：常远
简评：在这篇状物佳作中，小作者采用了比喻、拟人等艺术手法对“小露珠”的动态、神态、情态等进行了全方位的描绘。结尾之笔，更具神韵，使文章的情趣得到了更好的表达。
投稿:-12-10 15:33:57
篇5： 露珠
连续下了几天的雨终于结束，多日不见的阳光似乎憋着一股劲儿，火辣辣地照射着大地；阴沉了数日的天空，也换了副面孔，变的亮堂起来。
下雨的那几天，在家闷得难受，趁着天气放晴，我就到大街上学着大人的样子，有模有样的瞎闲逛。
走在尚未干透的马路上，草是潮湿的，花也是潮湿的，房屋也还是潮湿的……世间万物都还是湿漉漉的。
经过一簇小草时，发现草上还留着一颗颗小露珠，我走上前，慢慢蹲下，从这一小簇草里摘下一小片叶子。
我的手开始摇动，瞬间叶片上的小水珠也像一个调皮的小孩，在绿油油的“滑滑梯”上开心的滚动着。
调皮的小露珠也使用自己独门秘籍“捣蛋”功，敏捷在那光滑的叶上滚动着，在我玩意正浓时时，却悄无声息地消失掉了。
看到调皮的小露珠没了踪影，我又在一棵大树下停了脚步，站在树下，树上的树叶上不是的掉下来几滴小露珠，我赶紧用手去接，可惜水珠落在衣服上，瞬间渗透到衣服里去了。
有几滴露珠落在脸上，凉丝丝的，我赶紧缩起脖子，但这也阻止不了水珠的进攻，一个个滑进脖子里，衣服里，一股清凉的感觉涌入我的身躯。
这些小小的露珠，是那么惹人喜爱，让我久久舍不得离去。
篇6： 露珠
我是一滴小小的露珠，我第一次来到这个世界时，是在一朵荷花的花蕊里。
我是在黄昏时来到这个美丽的世界的。在这里我交到了许多好朋友，有在水里自由自在游着的小鱼哥哥，还有在荷叶上蹦来蹦去的青蛙姐姐……我最喜欢和它们聊天、玩耍。
太阳公公睡醒了。我在光芒万丈的阳光下欢快的滚来滚去。忽然，我感觉自己的身体变轻了，然后飞了起来，飞到了湛蓝的天空中，成了云朵大家族里的一员。
在云朵大家族里，有很多和我一样的小露珠。有一天，蓝天爷爷说：“孩子们，下去给小花小草洗个澡吧！”于是，我们变成了小雨点儿，坐着云婆婆的车，争先恐后的跳到荷叶上。我们有的落在了荷叶的杆子上，给它洗洗“身体”；有的落在叶子上，给它洗洗“头”；还有的落在根上，给它洗洗“脚”……我落在了荷叶的杆子上，给荷叶洗完“身体”后，荷叶都在微风中跳舞，仿佛在谢谢我们呢！
没过一会儿，太阳公公睡醒了，我的身体又一次慢慢地变轻了，这次不知道又要去哪儿冒险了……
篇7： 露珠
在寂静的清晨，一颗颗露珠粘满了植物。
这一颗颗晶莹的露珠随不起眼，但这可是大自然最好的礼物。它像钻石一样闪耀，像珍珠一样圆滑。它比雨更晶莹剔透，比风儿更柔和，比云朵更快活。
炎炎夏日，大自然的“住户”们顶着大太阳肩并肩得默默承受着。而上帝目睹了这一切，派来了“将士”露珠来“拯救”大自然。露珠落在草儿上，草儿变绿了，像皇冠上加了几颗宝石。露珠落在花朵上，花朵变美了，像美丽的姑娘带上了晶莹剔透的珍珠。露珠落在大地上，大地复苏了，像沉睡的巨人醒来了。露珠落在大自然上，大自然变得生机勃勃了，像无精打采的小狗变的快活了。就这样露珠在这祥和又温馨的大自然里生活着。
清晨过后，太阳公公变得越来越亮，连魁梧的大树都阻挡不了他那阳光了。就这样露珠们变得越来越小，越来越轻。正当他们不知所措的时候，他们的身体慢慢悠悠的飘了起来，飘向天空，越飘越刚，竟然和云儿们融为了一体。所有的露珠纷纷挤在云儿的身上，挤呀挤挤呀挤，云儿实在承受不住，一抖身把露珠全部抖了下来。
雨哗啦哗啦下了，雨水滴在植物上，滴在地上，滴在小溪里。天晴了，雨停了，露珠们又一次一次的重复着这样的生活经历。
篇8： 露珠
天，有些昏暗，叶尖，以最美的弧线，一滴露珠，从空中，滑落。啪！落在水沟。谁，能够分清，哪是晶莹的露珠，哪是浑浊的污水？从它坠落的那一刻，便注定，一生，不再清纯。即时身不由己。 毛毛雨下着似乎在冲刷世界的每处污点可我心中的污点，为何始终不净？我，徘徊在十字路口脑海里一片空白为何走来走去仍在原地而你又在哪里扫视四周那曾经熟悉的东西似乎不再那样熟悉 是啊纵然，许愿瓶，流星雨，四叶草都如此美好这时又有何用它能否听见我心呐喊能否了解我的心情我爱你胜过爱自己。
嗒！脚，踏在了一滩污水。后记: 露珠：虽然我的身体已被污水玷污，人们也不知道、分不清我在污水何处，但至少，我知道！我的心比别人都明白：我在污水的最深处，我认识最纯美的露珠！ 污水：露珠再怎么晶莹最后落入我们的手心也只能变得浑浊。看啊，我们多么强大，只要沾上一点，你就甭想再逃离我们对你的折磨！ 人类：太残忍了！多可惜啊，大自然赐给了它生命，又结束了它的生命，甚至是在帮助完叶后“死”得那样凄惨。多傻啊，世上怎么会有这样傻的行为？要是我，根本不会这样做！
篇9：露珠作文
清晨，在雨过天晴之后，在草叶间，躺着一颗颗晶莹剔透的珍珠，它们并不是珍珠，而是再平凡不过的露珠。
其实露珠并不是很引人注目，甚至在有些人眼里很平庸至极，那为什么古代会有那么多诗人欣赏它呢？对我而言，我欣赏它的准确原因：它默默无闻，不追求名利。它只是默默地躺在碧绿的叶脉上，等有人发现了它，它又无声滑落叶脉，化身水滴，去滋养大地。
我从露珠身上，看到了一种精神与露珠相似的工作――清洁工。清晨，当人们还沉醉在梦里时，他们就早已起床，把城市凌乱的外貌打扫的干干净净，变得焕然一新，等人们醒来，他们便无声退下。
露珠，它并没有向玫瑰那样的身材，也没有像牡丹那样妖艳的容貌，它只是一贯地保持着它一直以来的.状态本性不移。
平凡的人终究会有不平凡的一面。
篇10：露珠作文
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便呈现在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育儿女一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
篇11：露珠作文
早晨，聚在那鲜绿的叶子上的一颗颗小露珠，晶莹透亮，像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的叶子上，叶片轻轻摇动了一下。几颗小露珠就调皮地躲进了草丛，再也寻不着它了。
清晨，水面上，轻轻荡漾着金光；大地上，闪闪发光——不论是毫不起眼的小草，还是娇艳的玫瑰；不管是随处可见的野花，还是高贵的牡丹，上面都镶嵌着几颗美丽的钻石——晶莹的露珠。看似卑微的它们，在此时，却是一道亮丽的风景线。
太阳刚刚揭开层层的云被，露出金色的微笑，慈爱地注视着这熟睡了一夜的大地。清凉的晨风中，小露珠仰起了圆圆的脑袋，向太阳微微地点头。太阳那绚丽多彩的光映照在小露珠上，露珠上便呈现出一颗颗金灿灿的太阳。在温柔的晨风的吹拂下，它便在宽大的叶片上高兴地打滚起来。
太阳越来越红了，简直红得发亮。一会儿，小露珠不见了。
但，露珠的美，也只是昙花一现：当炽热的阳光洒向大地，它们的生命，就悄然远逝，奉献给了大地上的一切，好让它们，展示出最美的一面
或许，露珠的这种美，才是真正有价值的、永恒的他们宁愿让努力后的自己昙花一现，随后就默默的，为他人付出，为他人奉献
篇12：露珠作文
打开窗户，雨还是不停地下着，好似一个鼓足了气儿孩子，冲破苍天的束缚，毫不留情地一下子全泄下来。
这场倾盆大雨，无情地冲刷着大地，摧残着生命，后院里的一颗小树，也只剩稀零零地几片叶子摇摇欲坠，似乎像一把断了弦的琴，再也弹不出华丽的乐章，在这强大的自然之力中，小小的一片叶子显得多么微不足道，在这冷酷的暴雨轰雷中，每一株植物都垂下了头。
但是，垂下了头不代表内心垂下了头！
雨还在下着，似乎更加凶猛，那几片稀零零的叶子，仍然顽强地伫立着，永不屈服，尽管垂下了头。
雨不甘心，更加肆无忌惮，这几片叶子的头垂得更低了。
雨住了，天晴了，灰绿色的树杈上残留着被大雨冲刷的痕迹，太阳钻出来了，嚣张的乌云在风的'协助下四散逃走了，完全被红霞映着了，闷热已不复存在，空气里充满了沁人心脾的泥香，那几片叶子重新昂起了头，重新站了起来！叶子上还零落着几滴露珠，晶莹透亮，闪闪发光。这是它们反抗现实的结晶，更是它们战胜风雨后的勋章，而那些还在垂下去的树叶，不存在任何露珠，有的只是永远会垂下去的叶子！
我自言自语，又深深赞扬了那几片叶子，雨后的露珠，不仅落在了叶子上，是划进了我的心里。
篇13：《露珠》读书笔记
。
露珠，它的身影是多么娇小，而它对我们所做的贡献并不平凡。它白天总隐身于空气中，给空气带来一些湿润新鲜，使人觉得心旷神怡。当夜幕笼罩的时候，它象慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗，滋润着小草，滋润着花朵，滋润着世界万物，然而，它向我们图过什么吗？没有！当黎明来到时，大家肯定会说起得最早得是公鸡，然而，有谁会想到露珠呢？我们赞美太阳给我们温暖的阳光，赞美大地给我们带来的`万紫千红。可是，有谁会赞美那渺小的露珠恩？尽管如此，但是露珠还是默默无闻，默默地作贡献。
露珠，它并不象暴雨那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不象冰雹那样对一切都无情。而它总是默默工作，又默默得逝去，把短暂的一生献给人类，给人类带来了欢乐，而它自己却从无苛求！
露珠，一个平凡的名字，却有个不平凡的含义，使我联想到了伟大的老师，它多么象辛勤的园丁，培育祖国的花朵，它多么象我们敬爱的老师，伏案灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上，总是带领我们在知识的海洋里遨游，鼓舞我们向知识的山峰攀登……这使我想起了1句话：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。不正是说的那些不平凡的露珠与老师和天下同他们有同样的品质的人吗？
露珠，我赞美你，赞美你默默无闻，无私奉献的精神。更赞美辛勤的老师！
更多精彩读书笔记推荐：
《随遇而安》读书笔记
《红顶商人》读书笔记
《春尽江南》读书笔记
《修身与治学》读书笔记
《不抱怨的世界》读书心得
篇14：小露珠
小露珠
雨过天晴的下午，我和小伙伴们一起在草地上，做游戏，忽然 ，树上的叶子里面的'小露珠吸引了我们。
我们纷纷跑过去，看着小露珠，太阳光照着小露珠， 小露珠不停的发光，真好看！
微风吹来，小露珠在滚动，真好玩。
篇15：小露珠
小露珠
教学重点：
了解小露珠由形成到消失的过程，感受小露珠闪亮、透明、圆润的特点，并能展开想象。
教学难点：
通过朗读感受和谐动人的画面，体会语言文字的美。
课前准备：
课前布置学生了解露珠由形成到消失的过程：遇冷凝结，受热蒸发
教学过程：
一 激发兴趣，导入新课：
师：同学们，上节课咱们一起走进了童话世界，认识了可爱的小露珠。
你们喜欢它吗？为什么？（学生自由发言）
二 细读课文，品味语言
1夜深人静，万物都在入睡，，可爱的小露珠却在这时神秘地出现了，瞧！她笑着、滚着，越来越大，越来越亮，让我们一起走进夜幕，到课文的第一小节中去找一找，那调皮的小露珠吧！
请大家把课本轻轻打开，自由读课文第一小节，看看小露珠是如何形成的。
2学生读课文。
3师：小露珠的形成是一个慢慢的过程，所以我们应该读得慢一些。
让我们一起来一遍好不好？
三、读第二~五自然段
1、（过渡）晶莹透明的小露珠爬呀、滚呀，它是多么高兴啊！
你看（出示.课件）花儿在向它招手、荷叶在向它微笑，小动物更是对它喜爱无比，
请小朋友们自由朗读第二~第五自然段，
思考：小露珠来到了那些地方？从课文哪些地方看出大家喜欢小露珠的？
哪些词最能体现出小露珠的美？
2、自由朗读
3、交流：小露珠来到了哪些地方？在这些地方小露珠碰到了哪些小动物呢？
师：你们最喜欢哪种小动物？
既然你那么喜欢它，你能把它的话读好吗？ 自己练一练吧！
（1） 学生自由朗读第2-5小节
（2） 你想做哪个小动物来给小露珠问好呢？
（3） 学生选择朗读2-5小节(多媒体出示)
（4） 小动物们可真有礼貌,同学们换了你,你会怎么向小露珠问好？
（5） 看来我们班的小朋友也很懂礼貌,也很会打招呼,从这些小动物的话中你感受到了小露珠是什么样的？（相机板书：闪亮、透明、圆润）
（6） 过渡：多美呀，大家都喜欢它，让我们一起来当当小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶向小露珠问好。
（7） 齐读2-5小节
（8） 听到小动物们都在夸自己，小露珠又会说些什么呢？我们来把当时见面的情景分角色表演出来，看看哪一小组合作的最好。
（9） 同学们表现得真不错，老师要奖励你们。看，谁愿意来带上头饰，加上动作来向小露珠打招呼？（10） 分角色表演
同桌之间挑选最喜欢的一种小动物，与小露珠对话，好吗？
第一组同桌甲：我是小露珠。
乙：我是小青蛙。
乙：早哇，像钻石那么闪亮的小露珠！
甲：早哇，披着绿衣裳的小青蛙！（边说边表演）
师：（投以赞许的目光）你们表演的真投入！ 师：你也很精神嘛！
甲：早哇，五彩缤纷的小蝴蝶。
甲：早哇，多么威武的小蟋蟀呀！
你早，捉虫能手小青蛙。
你早，唱歌能手小蟋蟀。
你早，跳舞能手小蝴蝶。
（适时板书：闪亮、透明、圆润）
4、小结：从刚才3种动物的赞美中，我们感受到小露珠是那么美丽（板书：美丽），那么惹人喜 欢。那仅仅只有这3种动物赞美小露珠吗？其它小动物会说些什么？指名学生说一说、演一演。 小露珠又来到那些地方？碰到了哪些小动物？他们是怎么赞美小露珠的？
（可爱的 晶莹透亮的 甘甜的）
5 大家表现的真棒，能完成这个填空吗？
（小动物们都喜欢小露珠，因为小露珠 。）
老师小结：因为小露珠像钻石那么闪亮，像水晶那么透明，又像珍珠那么圆润，它那么美，所以小动物们都喜欢小露珠。
四 品读第6节
1 师：小露珠这么美，小动物们喜欢她，还有谁也喜欢她呢？
请大家读一读第6节，找一找。
2 学生读书，自由说一说。
同学们边读边想象，一定比刚才读得更好！
3出示句子： 金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
〈1〉请你找出表示颜色的词。
金黄的、碧绿的、紫红的，大自然真是五彩缤纷呀！（指导读出色彩的.丰富）
〈2〉“俊俏”是什么意思？“美丽的珠宝”指什么？
〈3〉光彩熠熠的小露珠就像一串串珠宝，如果给你戴，你喜欢吗？你心里会怎么想？ 你会对小露珠说什么？（表达喜悦、感谢的心情）
4 听师读，闭上眼睛边听边想象。 （把“金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红是喇叭花、还有数不尽的鲜花嫩草”比做“俊俏的小姑娘”“小露珠”比做“珠宝”）
作者正是用了打比方的方法，把鲜花嫩草写得更美了，
哪位同学愿意把这样的美景读一读？指名朗读，指导评价。
5 师：花草树木在露珠的滋润下都是那么有活力，有生机，同学们，假如你是画面中的向日葵，喇叭花，白杨树，或者是画面以外其它的鲜花嫩草，你能来赞美一下此时此刻自己的美丽姿态吗？
举例：现在老师就是画面中的一棵小草，先听老师赞美一下自己好吗？（多媒体出示）
“我是一棵小草，我的身上沾满了一颗颗圆润的小露珠，太阳出来了，小露珠反射着霞光，就像一颗颗闪闪的小星星，它们让我更加美丽，更有生机了。”
你们准备怎样来赞美自己呢？请同学们插上想象的翅膀，练着讲讲。
6 师：小露珠使花草树木变得格外精神、俊俏，花草树木十分感谢小露珠，想想如果你是金黄的向日葵，或是碧绿的白杨树，你会怎样感谢它呢？
出示提示：A应用上“谢谢你，小露珠……”
B怎样感谢，用上两三句话。
C仿照第二、三、四自然段，即×××说放在后面。
“_____________________。”_________说。
生：“谢谢你，小露珠，是你让我变得更漂亮了！”金黄的向日葵说。
生：“谢谢你，小露珠，是你使我更有精神了！”碧绿的白杨树说。
生：“谢谢你，小露珠，是你让我变得更有生机了！”紫红的喇叭花说。
(出示: 因为小露珠 ，所以花草树木感谢小露珠。)
师：（微笑着）还有这么多的“鲜花嫩草”想感谢小露珠啊！
那就让我们带着对小露珠的感谢之情来齐读第6节吧！
7 看到这么可爱的小露珠，你一定也很喜欢它吧！找个机会，让我们也站在花朵旁，朝露旁仔细观察，并大声赞美一下小露珠，好吗？
五、尝试迁移，分享成功
过渡：看到这么多的花草树木在自己的滋润下变得那么俊俏、那么精神，小露珠可高兴啦！所以它更欢快的――（爬着，滚着，笑着）小露珠在阳光反射下，把美丽带给了大家，可是她自己怎么样了呢？默读第七自然段，看看有没有什么不明白、不理解的地方。
（它消失了怎么还笑呢？）
1 是啊，小露珠渐渐地变成了水蒸气，消失在太阳公公温柔地抚摩下，它为什么还笑着呢？猜猜看，此时小露珠心里在想什么？
学生自由说一说。
交流：小露珠认为能给别人带来美丽就是最快乐的。
2 大家多么希望把快乐天使――小露珠留住啊，你看--（引读）向日葵向她点头，白杨树向她招手；你听--（引读）喇叭花动情地吹奏着乐曲。（齐读）大家多么想把小露珠留住呀。
3 你能用一个词语来形容当时的场面吗？（依依不舍）
师：在这依依不舍的时候，向日葵、喇叭花、白杨树会怎样和小露珠告别呢？
请大家展开想象，试着说一说。
出示提示：_____________________，好像在说：“_________________________。”
谁怎么样，好像在说什么？
喇叭花动情地吹着乐曲，好像在说：“小露珠，你别走！我还想吹更美的乐曲给你听呢！”
向日葵摇晃着脑袋，好像在说：“小露珠，你慢点走！我多想再和你说说悄悄话啊！”
白杨树摇摆着身躯，好像在说：“小露珠，你慢点走！我们再玩会游戏，好吗？”
师：听着小伙伴的挽留，小露珠笑盈盈地说：“伙伴们，我明天还会来的。”
4 天渐渐亮了，小露珠在太阳公公的照射下慢慢地蒸发，变小了，它的身子越来越轻，渐渐地变成了水蒸气，它就要走了，就要向大家告别了。
5 那，让我们一起来挽留小露珠好吗？
请同学们齐读第7自然段。
6 学了这篇课文，你们喜欢小露珠吗？为什么？
（出示：同学们都喜欢小露珠，因为小露珠 。）
7 多么可爱，多么美丽，多么善良的小露珠呀，她把快乐带给别人，把美丽留给别人，我们看到的是一颗颗无私奉献的小露珠呀，我们一起来赞美她好吗？
六 朗读课文
七 .总结：同学们，今天老师和大家一起走进了小露珠的世界，我们看到了（ ）的小露珠，（ ）的小露珠，（ ）的小露珠，看到了小露珠映衬着鲜花嫩草的美景。小露珠这么可爱，这么美丽，大家都喜欢她，老师仿佛看到你们也变成了一颗颗小露珠，因为有了你们，我们的课堂才充满了生机与活力，老师感谢你们！
八、延伸拓展
植物、动物还有我们小朋友，都等着小露珠再回到我们身边。那么，因为太阳的热量而变成水蒸气的小露珠，怎样才能重新变回闪亮、透明、
文档为doc格式
