今天小编在这给大家整理了暑期阅读推荐：1、2年级推荐书目，本文共8篇，我们一起来阅读吧!
篇1：暑期阅读推荐：1、2年级推荐书目
假期到了，孩子们终于可以放松一下了。假期也是孩子们充电的最佳时机，现在推荐一批书目给不同年级的孩子。
低年级的孩子读课外读物，家长心里要有一定的认识，孩子毕竟年幼，对事物的认识还停留在直观思维上，色彩艳丽、带有插图的读物比较能引起孩子的阅读兴趣。家长在选择读物时，还要结合孩子的识字量选择适当的读物。如果孩子已经认识了很多汉字，阅读文字版的课外读物不太困难，则家长可以在购书的时候，选择几本文字带插图的课外读物。如，近年来一些儿童文学作家创作的儿童作品《一年级的小豆包》、《小布头历险记》、《笨狼去哪儿》、《熊爸爸有棵愿望树》、《红红的柿子树》。这些读物有的贴近孩子们的生活，让孩子们读起来倍感亲切，有的充满童真童趣，让孩子一拿起来就放不下。但是，如果孩子对汉字还不太掌握，阅读文字版读物有些困难，则建议家长选择图画较多，文字较少的读物，如《安的种子》《一园青菜成了精》《那只深蓝色的鸟是我爸爸》《躲猫猫大王》《荷花镇的早市》。这些图画版读物画面丰富，又能体现故事内容，孩子一边看画，一边看文字，既能明白书里的内容，又对彩画多了一份细致地观察，还巩固了不少汉字，一举多得。
此外，不管孩子有没有养成阅读的习惯，阅读的时间都不宜过长，以孩子的兴趣为主，如果孩子已经不想看了，就不要勉强。同时也要注意保护眼睛，低年级孩子毕竟年幼，长时间阅读对眼睛也是一种伤害。
下面再推荐一些书籍供低年级的学生家长参考。
推荐书目：注音版《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》
推荐理由：毕竟是经典童话，故事都是美好的结局，让孩子读来心里暖暖的，充满美好的正能量。有些篇幅太长的，建议让孩子分两三次读完。相比之下，《伊索寓言》的篇幅就短得多，而且大部分是动物当主角，比较适合孩子的阅读口味，其中的道理任凭孩子自己感悟，无需家长过多讲解。
推荐书目：彩画版《小布头系列》《笨狼系列》《神奇校车》
理由：《小布头系列》《笨狼系列》的彩画版童书非常适合一二年级的小学生，那充满童真童趣的语言，还有非常温馨的画面，都很有吸引力。孩子如果有个别字眼不懂，看看插画，就能明白书里的内容。而且这套书也因为那些美丽的图画能让孩子百翻不厌。
图画版《神奇校车》也非常适合好奇心很大的男孩子阅读。这套书涉及了很多科学知识，可以说是一套非常有趣的《十万个为什么》，只不过内容没有《十万个为什么》那么丰富，但是对于低年级孩子来说，是一套很不错的科普入门书籍。
推荐书目：《木偶奇遇记》《小王子》《淘气包马小跳》《笑猫日记》《甜心小米》《没头脑和不高兴》《长袜子皮皮》《稻草人》《小巴掌童话》
推荐理由：这些都是相当有名的长篇儿童文学作品(《小巴掌童话》是短篇童话集)，他们影响了一代又一代儿童。
杨红樱的《淘气包马小跳》《笑猫日记》系列很贴近现代孩子的生活，虽然都是长篇童话，但是读起来一点也不困难。而且，杨红樱的文字比较温馨，就像一颗颗甜甜的糖果，孩子们在快乐和甜蜜很快就能看完一本。
殷健灵的《甜心小米》也很温馨，读来心头暖暖的。好的故事书主人公会是孩子的学习榜样。书中的童小米很多做法可以让孩子效仿。如小米先写完作业再看课外书，小米给爸爸写信，小米为自己吃灌汤小笼包时没有考虑外婆而难过。一个天真善良、懂事乖巧的小女孩就浮现在孩子的面前。《甜心小米》系列的后三本写了小米随妈妈工作来到贫困地区，这让生活在蜜罐里的孩子看到另一个世界里的孩子是怎么生活的。虽然基调有点悲伤，但是读来悲悯之心油然而生，同情心就是这样产生的。
推荐的这些书籍有些文字和道理还是比较深奥的，所以适合二年级下学期(或即将升上三年级)的孩子阅读。如果有些地方孩子是囫囵吞枣地读过去，家长也不用担心，因为这些书都是孩子们百看不厌的，孩子们从这个暑假开始，整个小学阶段都会不时地把这些书翻出来再看，每次看的体会都会不一样。
推荐杂志目录：《我们爱科学》《中国少年报》《宝葫芦的秘密》
推荐理由：家长除了给孩子购买上述课外读物，还需给孩子准备一些可以随手拿起的少儿杂志。杂志不同书籍，杂志方便携带，杂志篇幅短小，杂志内容丰富，是孩子在闲聊无趣时的最好伙伴，尤其适合孩子上学期间阅读。家长们都苦于孩子上学期间每日课业负担重，作业完成时也差不多可以睡觉。如果家里备有一些杂志，孩子吃完饭或者其他零碎的时间，就可以随手拿起一本来看看，不至于紧盯着电视手机不放。
《我们爱科学》属科学类的，该杂志根据孩子的能力分为“儿童版(邮发代号80-280)”和“少年版(邮发代号2-155)”，适合对科学有求知欲、好奇心比较强的孩子。家长可以根据孩子的阅读能力为孩子选订哪一个版本。《中国少年报》(邮发代号1-12)的内容比较丰富，既有科普知识，也有时事新闻和儿童文学。由于该报文字较多，配有一些插图，建议家长在孩子二年级下学期才开始订阅。《宝葫芦的秘密》是文学性较强的杂志，适合爱看故事的孩子订阅。
公众号：木子说教育
篇2：暑期中小学阅读书目推荐
1、《美丽的梦想》
内容简介：
我真想变成一只疯狂的小羊，弯弯的毛毛激情四射，吉它响得能震聋耳朵。
《超级宝宝》主编保冬妮说：治疗梦想缺失症的一个有效办法，就是和孩子一起翻开《美丽的梦想》，短短几分钟的阅读，既可以为孩子插上一双梦想的翅膀，同时也可以为自己找回梦想时光。
2、《天啊，错啦!》
内容简介：
风把裤衩吹到了兔子头上，能把耳朵穿过去的兔子把它当成了帽子，森林里的动物都喜欢这顶帽子，可驴子却展示了“帽子”的正确用途。当兔子把它当裤衩穿后，尾巴却没地方放了……
学会独立运用自己的理性，才能做出合理的选择。
3、《有一天》
内容简介：
《有一天》讲述了父母与孩子间淡淡的日常行为，浓浓的爱意。
这既是展望孩子的人生，也是回顾自己的人生——我们每个人都是从母亲的怀抱走向世界的。在我们呵护着自己的孩子的时候，有没有想过，我们的妈妈，也在思念着我们?
4、《要是你给老鼠吃饼干》系列
内容简介：
一只穿着背带牛仔裤、背着绿色小书包的小老鼠，走近一个坐在院子里吃饼干、看图画书的小男孩。
这时如果他给了小老鼠一块饼干，会发生什么事呢?
如果你请老鼠吃饼干，他就会跟你要一杯牛奶。
你给他牛奶，他一定会跟你要吸管。喝完牛奶，他就会要手巾。
5、《十四只老鼠》系列
内容简介：
在这个由爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和十个孩子组成大家庭中，十四只老鼠团结合作，其乐融融。它们年龄、个性、能力都不同。这种不畏生活艰难、勇于自己动手，热爱自己家庭的态度，是现代都市儿童的亲子读本。
6、神奇校车系列
内容简介：
一套将奇特想象和抽象的科学知识完美融合的科普绘本，情节惊险刺激，语言生动爆笑，对话童稚可爱，知识却清晰严谨，展示了一种新奇的、迷人的、别样的自然科学教育方式。
在一次次不可思议的神奇之旅中，在孩子们体验原理、学会操作、懂得思考、爱上科学。
7、《穿靴子的猫》
内容简介：
一只聪明的猫要帮助它穷困潦倒的主人翻身，于是它向主人要了一双靴子和一个布袋，穿过荆棘到森林里打猎。
它把每次获得的猎物都先给了国王，它用机智和勇敢打败了富有的巨人，最终它帮助主人得到了国王的青睐和公主的爱慕。
8、《没头脑和不高兴》
内容简介：
“没头脑”记什么都打个折扣，糊里糊涂的造了999层的少年宫，却把电梯给忘了;“不高兴”任着自己的性子来，上台演《武松打虎》里的老虎，他不高兴了，武松怎么也“打不死”老虎。这两个形象生动的角色和生动的笑话让几代读者笑破了肚皮。
9、《我妈妈》
内容简介：
我妈妈是一个棒极了的厨师;她是一个伟大的化妆师;她是全世界壮的女人;我的妈妈像蝴蝶一样漂亮，又舒适的像一把扶手沙发……她常常逗我大笑。
我爱我妈妈，而且你知道吗?妈妈也爱我，而且会永远爱我。
10、《阿利的红斗篷》
内容简介：
本书以牧羊人阿利为主角，以非常简洁的图文告诉孩子从剪羊毛到制衣服的过程。最后还有图文对照表，来解释每一件工具的名称和它的用途。
仔细看，每页图画中还暗示孩子更多的讯息，每读一次都可能有不同的发现!
11、《一年级大个子二年级小个子》
内容简介：
一年级有一个高个子，二年级有个矮个子，一年级的高个子是小川正也，水村秋代是一个二年级女孩，个子矮小，人却坚强。
正也胆子很小，是个胆小鬼，爱哭鼻子，他从不敢走土崖小道。秋代很坚强、勇敢。他们之间发生了许多好玩的故事。
12、《鼹鼠的月亮河》
内容简介：
九个鼹鼠孩子和他们的爸爸妈妈住在美丽的月亮河畔，这就是鼹鼠米加一家。爸爸希望米加日后能跟自己一样，成为优秀的挖掘专家。
与众不同的米加不喜欢挖掘，他便怀揣好伙伴尼里送给他的月亮石，心怀为尼里发明一个洗衣机的梦想离开了家乡。
13、《了不起的狐狸爸爸》
内容简介：
博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的卑鄙、小气的人，他们憎恨狐狸先生，决定把他全家除掉。于是，这三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外……
但狐狸先生自有对付他们的妙计!于是，一场智慧和力量的较量开始了……
14、《吹牛大王历险记》
内容简介：
一个名叫敏希豪生的男爵，自称是世界上顶诚实的人，他以机智和侃大山闻名于世。他曾在俄罗斯的军队服役，参加过1735—1739年间的俄土战争。
回到德国后，便从自己的经历生发开来，运用夸张和幻想，创造出一个个怪异的冒险故事。他很有口才，讲起来口若悬河，滔滔不绝。
15、《兔子坡》
内容简介：
“新邻居要来啦!大房子里要住进新的一家人了!”兔子坡上的小动物们都兴奋地等待着新邻居的出现，期盼着能有好事情发生。
新邻居会带着狗和捕鼠夹吗?会有淘气的男孩子出现吗?他们会仔细地栽种庄稼吗?当一切水落石出，他们也许都会大吃一惊吧。
篇3：暑期中小学阅读书目推荐
1、《夏洛的网》
内容简介：
一个名叫夏洛的蜘蛛巧妙的拯救险成火腿的小猪威伯，并化解了它的存亡问题。夏洛成功了，但也衰老了，死前留下一个囊袋，里面装着她的514个未来的儿女。
威伯把囊袋带回农场，第二年春天小夏洛们出世，乘风而去，三只小蜘蛛留下陪伴威伯，继续着母亲和威伯的友谊。
2、《小鹿斑比》
内容简介：
小鹿斑比和森林里的同伴一起经历季节更替、生存磨难。它尝到过找不到妈妈的心焦，失去伙伴的痛苦，看见同伴被杀戮时的恐惧，在这些酸、甜、苦、辣之中斑比渐渐感受到“森林”的残酷与无情。
在饱尝与伙伴一些抵抗“森林”的艰辛和雪天觅食的困难后，斑比渐渐长大，慢慢长成一头强壮的公鹿。在老鹿王的锻炼下，斑比成了下一代鹿王。
3、《皮皮鲁传》
内容简介：
皮皮鲁是一个常规定义下淘气、调皮的孩子，但并不妨碍他正直善良，勇敢有担当。这本书里的皮皮鲁，从小就胆大，经常做出一些常人无法想象的事情……
4、《苹果树上的外婆》
内容简介：
几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这令他很伤心。然而有一天，外婆从天而降，来到了安迪家的苹果树上。
外婆和他一起去游乐场、去海上冒险……外婆的打扮很奇怪，裙边下总是露出好笑的白色衬裤花边。她总有些大胆新鲜的主意，就算被警察处罚也不在乎……
5、《我有友情要出租》
内容简介：
孤单寂寞的大猩猩不知道该怎样交朋友，于是想到了“出租友情”的点子，这样一来，不仅有朋友陪自己一起玩耍，而且还有钱赚，一举两得。
刚巧，猫咪出现了，她正好没有玩伴，马上租下大猩猩陪自己玩，他们玩得很痛快……
6、《爸爸的画》
内容简介：
一幅画一段往事;一幅画一片真情;一幅画一个年代;一幅画一种人生。画中人说画中事，丰子恺女儿述说丰子恺漫画背后的故事。
解读丰子恺画作的读本。为您揭开丰子恺创作的心路历程。
7、《101个神奇的实验》
内容简介：
水在我们的生活中扮演着十分重要的角色，同时，水也有一些让人吃惊的特性，这些特性让我们不禁提出各种不同的问题：
为什么数吨重的轮船和冰山可以浮在水面上?
连通器、潜水艇和水的净化设备是怎么运作的?
鱼儿是怎样在结冰的池塘和湖泊里存活的?
为什么水结成冰以后体积会增大?
8、《戴小桥和他的哥们儿》
内容简介：
戴小桥是个刚入学的小男孩，他有一帮一起上课又成天玩在一起的哥们儿，而且每个人都有外号，比如林晓琪叫林小气、马儿帅叫摔马儿什么的，他自己的外号也好不到哪儿去，叫“大香蕉”。
不过林晓琪并不真的小气，他的爸爸常能弄到一些肯德基的票子，他会大方拉着哥们儿一起去。一路上，这帮小家伙浩浩荡荡地走在马路上，没有一个不开心得要命。可是到了门口，差点连票子都找不到……
9、《獾的礼物》
内容简介：
獾已经很老了，老到几乎无所不知，老到知道自己快要死了。这天晚上，他慢慢地走进地下的洞穴，那里有炉火。吃完晚饭，他写了一封信，然后就坐在摇椅上睡着了。他梦见自己在跑，前面是一条长长的隧道……
10、《哈利·波特与魔法石》
内容简介：
哈利·波特的人生在他十一岁生日那天发生了永远的改变，眼睛像黑甲虫似的巨人鲁伯·海格带给他一封信和很多令人震惊的消息。
哈利·波特不是一个普通的男孩，他是一个小巫师。一段非凡的冒险即将开始……
11、《秘密的花园》
内容简介：
任性、孤僻的小女孩玛丽在父母双亡后，从印度来到了英国米歇尔斯卫特庄园。一天，她偶然闯入了禁闭且枯萎十年的秘密的花园。
玛丽、农家男孩狄肯，以及娇生惯养、常年病恹恹的小少爷柯林，一起让荒芜的花园恢复了生机……
12、《极地特快》
内容简介：
世界上到底有没有圣诞老人?我相信有。许多年前的一个平安夜，“极地特快”停在了我家的门口，把我带上了去往北极的旅途。在那儿，我见到了圣诞老人，还收到了他送出的头一份圣诞礼物——雪橇上的银铃……
13、《宝葫芦的秘密》
内容简介：
每当王葆在学习、生活中遇到困难的时候，就幻想有一个神奇的宝贝来帮他轻松地实现目标。一天，这个梦想真正实现了。王葆在钓鱼时偶遇了传说中能实现任何愿望的宝葫芦……
14、《小淘气尼古拉》系列
内容简介：
尼古拉是一个刚上学不久的小学生，他有一帮“死党”，就是在学校里的一帮哥们儿弟兄。这帮小家伙天真烂漫，快乐无比。无论他们到哪里，哪里就变得乱七八糟。
有一次学校组织身体检查，开始的时候，医生们还觉得很有信心应付。可是没多久这帮小家伙就开始让医生们头疼了，最后负责测评孩子们智力状况的医生几乎精神崩溃，他感觉自己成了神经病。
15、《蓝熊船长的13半条命》
内容简介：
一只来历不明的蓝熊将带领读者进入幻想和幽默失控的冒险世界。在一个名叫查莫宁的大陆上，智力是一种传染病，沙尘暴是有形的，海市蜃楼可以居住，城市会飞上天空……
在13个半生命片断里，小说主人公——蓝熊，历尽艰辛，穿越一个童话般的王国，给我们带来了许多奇奇怪怪的故事，那里一切都可能发生，就是没有无聊……
篇4：暑期中小学阅读书目推荐
1、《活了100万次的猫》
内容简介：
有一只100万年也不死的猫，它死了100万次，又活了100万次。有100万个人宠爱过它，有100万个人在它死的时候哭过。
可是它连一次也没哭过，它活得浑浑噩噩，对一切漠不关心，直到有一天，它变成了一只只属于自己的野猫，爱上了一只美丽的白猫，它才头一次知道为什么而活……
2、《七号梦工厂》
内容简介：
一个小男孩在美国的帝国大厦上与一朵小白云偶遇，小男孩坐在云上，穿过云山雾海，眼前赫然出现一座天空之城——城上插满了巨大的喇叭，有无数朵白云从里面飘出来。原来这里是神秘的7号梦工厂……
3、《失落的一角》
内容简介：
一个圆缺了一角，它一边唱着歌一边寻找。有的一角太大，有的又太小，它飘洋过海，历经风吹雨打，终于找到了与自己_合适的那一角，它们组成完整的圆，但是圆却发现自己再也无法歌唱，所以它轻轻放下已经寻到的一角，又独自上路继续它寻找的征途……
4、《我的妈妈是精灵》
内容简介：
我叫陈淼淼，在上海一师附小上学。我爸爸是外科医生，每天下班回家都要躺在椅子里看《新民晚报》，再喝一点黄酒，跟别人家爸爸没什么两样。但我的妈妈，是个碰一点黄酒就会变蓝的精灵。
发现这个惊天动地的大秘密之后，我没觉得做人有什么好，也没觉得精灵有什么不好，可爸爸妈妈不这么想，精灵总要回精灵的世界去……
5、《永远讲不完的故事》
内容简介：
小说主人公是一个胖胖的、行动笨拙、经常被嘲笑、被愚弄的、不快乐的男孩。有一天，他从一家书店偷了一本书，书名为《永远讲不完的故事》。
书中是一个神奇的王国，幻想王国正在毁灭，天真女皇生命垂危，只有一个人间的小孩为她起一个新的名字，她和幻想王国方能得救。于是巴斯蒂安被拉进故事之中，成了天真女皇和幻想王国的拯救者……
6、《麦琪的礼物》
内容简介：
男主人公吉姆是一位薪金仅够维持生活的小职员，女主人公德拉是一位贤惠善良的主妇。他们的生活贫穷，但吉姆和德拉各自拥有一样极珍贵的宝物。
吉姆有祖传的一块金表，德拉有一头美丽的瀑布般的秀发。为了能在圣诞节送给对方一件礼物，吉姆卖掉了他的金表……
7、《假如给我三天光明》
内容简介：
海伦·凯勒出生时，本是一个健康的婴儿，却在19个月大时被一场突如其来的疾病夺去了视觉和听觉。
突然变成聋盲人的海伦由于对外界的恐惧变得狂躁不安，脾气越发暴躁，直至遇到了改变她一生的家教老师——安妮·沙莉文。海伦在沙莉文老师的帮助下，凭借自己顽强的意志，最终顺利从哈佛大学毕业……
8、《格列佛游记》
内容简介：
主人公格列佛先后出游“小人国”、“大人国”、“慧骃国”等地方时，遭遇的种种千奇百怪的事情。
比如在“小人国”里他可以随意地把上至国王小到平民的各式人等摆在手掌心里玩弄;而在“大人国”里，他又能像个幼儿那样处处受制于人;到“慧骃国”以后，马成了智慧的象征，而人成了下等动物……
9、《谁动了我的奶酪》
内容简介：
两只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和两个小矮人“哼哼”、“唧唧”，他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。
有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了……
10、《绿山墙的安妮》
内容简介：
绿山墙农舍的卡思伯特兄妹决定领养一个男孩，帮着做田里的农活。令人大吃一惊的是，孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发孩，一个小精灵。这个小精灵像一股清新的风吹进了闭塞的农舍乡村。
她的天真和幻想使闹了不少笑话，但她的善良和直率也使她赢得了友谊和真挚的爱……
11、《鲁滨孙漂流记》
内容简介：
鲁滨孙出身于中产阶级，他父亲常用知足常乐的哲学教育他，要他满足现状。但他还是抵挡不住海外新世界的诱惑，几次三番地出海闯荡，终于有一次被困在了一个荒岛上。
二十八年的孤岛生活仍然未能阻止他的冒险精神，他凭着坚韧的毅力，在荒岛上造房子、修田地、种粮食、养牲畜，硬是把荒岛建成了一个世外桃源，最后终于脱险，返回了欧洲。
12、《小王子》
内容简介：
小王子是一个超凡脱俗的仙童，他住在一颗只比他大一丁点儿的小行星上。陪伴他的是一朵他非常喜爱的小玫瑰花。但玫瑰花的虚荣心伤害了小王子对她的感情。
小王子告别小行星，开始了遨游太空的旅行，最后他来到了地球，遇见了一只小狐狸，与它结成了亲密的朋友……
13、《爱的教育》
内容简介：
《爱的教育》全书共一百篇文章，包括主人公安利柯在一个学年中所记的日记、其父母为他写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的发人深省的小故事。
“爱”贯穿在每一章节中，既有国家、民族、社会的大我之爱，也有父母、师长、朋友的小我之爱，处处动人心弦，感人肺腑，寄托了作者对理想世界的美好向往。
14、《少女的红发卡》
内容简介：
少女叶叶的父亲被捕入狱，担心患有青春期抑郁症的她的脆弱心灵受不住这样的刺激，周围的人们都善意地向她隐瞒了真情。
小说由此展开，引出了另外两个少女的故事。刘莎是叶叶的邻居，与叶叶朝夕相处;深远嫁美国，与他们素不相识。这三个少女的命运却奇特地交织在一起，有时甜蜜，有时温馨，有时又有点苦涩……
15、《伊索寓言》
内容简介：
伊索寓言是世界上最古老、影响的寓言，这套关于动物和大自然、神的简短寓言集，囊括了人与人之间一切可能出现的关系，以及一切关于倾述的渴望。
由于形象生动、寓意深刻、富于哲理，在全世界流传两千五百余年而经久不衰。
篇5：全国教师暑期阅读书目
全国教师暑期阅读推荐书目
20全国教师暑期阅读推荐书目（第一批）教育理论类 教育理论类 《直面教育现场――书生校长的教育反思》，程红兵著，华东师范大学出版社年5月出版 《新闻教育未来之路》，李希光编著，清华大学出版社1月出版 《多元文化教育的理论与实践》，[俄罗斯]O.B.古卡连科著，诸惠芳、梅汉成译，人民教育出版社 2012年3月出版 《教师一定要思考的四个问题》，[英]爱恩・戴维斯等著，中国青年出版社2012年6月出版 《享受教育论》，刘良斌著，人民教育出版社 11月出版 《为了孩子健康快乐成长：中国基础教育大家谈》，国务院参事室编，人民教育出版社 2012年5月出版 《现代教学论生成发展之思》，裴娣娜著，人民教育出版社 2012年1月出版 《教师教育伙伴合作模式国际比较》，许明著，人民教育出版社 2012年4月出版 《中学教育学》（第二版），班华主编，人民教育出版社2012年2月出版 《张桂蕊与语文拓展式教学》，教育部师范司著，北京师范大学出版社204月出版 《张世义与发展性教育》，教育部师范司著，北京师范大学出版社年4月出版 《赵翠娟与学习型学校》，教育部师范司著，北京师范大学出版社2011年4月出版 《好的教育》，周培植著，教育科学出版社2012年3月出版 《课例研究，我们一起来：中小学教师指南》，胡庆芳等著，教育科学出版社2011年1月出版 《和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架》，[美]德布・柯蒂斯、玛吉・卡特著，周欣等译，教育科学出版社2011年2月出版 《促进师生共同发展的方法和措施――发展性课堂教学手段的研究》，张敬培主编，教育科学出版社2011年2月出版 《儿童的利益》，[法]弗朗索瓦兹・多尔多著，王文新译，上海社会科学院出版社2012年1月出版 《光有爱还不够》，[法]克洛德・阿尔莫著，王文新等译，上海社会科学院出版社2011年12月出版 教师专业成长类 《和优秀教师一起读蒙台梭利》，刘宇著，中国青年出版社2011年10月出版 《教师应该做到的和能够做到的》，[美]琳达・达林-哈蒙德等著，中国青年出版社2012年4月出版 《和优秀教师一起读福禄培尔》，王佳佳著，中国青年出版社2011年10月出版 《把世界带进教室――薛瑞萍教育教学讲演录》，薛瑞萍著，北京师范大学出版社2011年8月出版 《年轻教师必听的讲座》，任勇著，华东师范大学出版社2012年4月出版 《给年轻教师的建议》，冉乃彦著，华东师范大学出版社2012年3月出版 《儿童天生就是诗人――儿童诗的欣赏和教学》，丁云著，北京师范大学出版社2011年8月出版 《班主任如何行动――班主任习惯修炼之道》，赵坡著，华东师范大学出版社2012年5月出版 《7个习惯教出优秀学生》，［美］史蒂文・柯维著，中国青年出版社2012年1月出版 《教师职业的9个角色》，[美]克里斯顿・纳尔森等著，中国青年出版社2011年8月出版 《我们是长大的儿童――情境教育中走出的名师》，成尚荣主编，教育科学出版社2012年2月出版 《下课后来找我》，[美]罗格斯纳・艾尔登著，中国青年出版社2012年5月出版 《高中化学优质教学及典型案例研究》，夏建华主编，人民教育出版社 2012年1月出版 《让作文更轻松――小学作文高效教学36锦囊》，李素环著，西南师大出版社2011年7月出版 《用什么提高课堂效率――有效数学课必须关注的10大要素》，赵红婷著，西南师大出版社2011年7月出版 《建构促思：体悟思维之妙的初中数学课堂》，于维涛著，北京师范大学出版社2012年5月出版 《如何成为高效能教师》，[美]黄绍裘等著，中国青年出版社2011年10月出版 《来自美国最优秀教师的建议》，汪明帅编著，中国青年出版社2012年4月出版 《引领善思：追寻思维之魅的高中数学课堂》，郑庆全著，北京师范大学出版社2012年5月出版 《启迪育思：乐享思维之趣的.小学数学课堂》，苗禾鸣著，北京师范大学出版社2012年5月出版 《情景构建：精讲多练的初中英语课堂》，崔晓虹著，北京师范大学出版社2012年5月出版 《夏山学校的百年故事――献给当代的教师、校长和家长》，[英]马克・沃恩编著，沈兰译，教育科学出版社2011年4月出版 《在学校中培养品德：品德教育实践导引》，[美]卡伦・博林、德博拉・法默、凯文・瑞安著，王婷译，教育科学出版社2012年3月出版 《今天我们应怎样评课》，张文质、陈海滨主编，西南师大出版社2011年2月出版 《今天我们应怎样进行教学反思》，张文质、刘永席主编，西南师大出版社2011年2月出版 《课例研究，我们一起来：中小学教师指南》，胡庆芳等著，教育科学出版社2011年1月出版 《聚焦班主任――班主任制透视》，陈桂生著，教育科学出版社2012年1月出版 《生命与使命同行――走近首届全国教书育人楷模》，教育部新闻办公室组编，教育科学出版社2011年5月出版 《搭建实践与理论之桥――教师实践性知识研究》，陈向明等著，教育科学出版社2011年7月出版 《教师阅读地图》，新教育实验教师专业阅读项目用书，魏智渊著，文化艺术出版社2011年1月出版《芬兰教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陈之华著，中国青年出版社2011年8月出版 《教学工作漫谈》（修订本），魏书生著，文化艺术出版社2011年5月出版 《生命中最好的语文课――干国祥语文课堂教学实录》，干国祥著，文化艺术出版社2011年5月出版 《优秀教师的课堂艺术》，[美]戴安娜・罗曼斯等著，中国青年出版社2012年4月出版 《如何打造高效能课堂》，[美]艾玛・麦克唐纳等著，中国青年出版社2012年3月出版 《快乐教学：如何让学生积极与你互动》，[美]艾丽斯・乌德瓦里-索尔纳等著，中国青年出版社2012年1月出版 《王申怀数学教育文选》，王申怀著，人民教育出版社 2012年4月出版 《钱玲数学教育文选》，钱佩玲著，人民教育出版社 2012年4月出版 《修辞学讲义》，崔应贤编著，清华大学出版社2012年4月出版 《青少年道德教育的国际视野》，王定功著，上海交通大学出版社2012年5月出版 《青少年生命教育国际观察》，王定功著，上海交通大学出版社2011年3月出版 《激情与回应――青少年社会参与研究》，刘宏森主编，上海交通大学出版社2011月10月出版 《传承与担当――青少年公民素养研究》，赵凌云主编，上海交通大学出版社2011年10月出版 《思索与变革――青少年教育学习研究》，孙志峰主编，上海交通大学出版社2011年10月出版 《保护与发展――青少年维权和预防犯罪研究》，赵文主编，上海交通大学出版社2011年10月出版 《班主任工作漫谈》（修订本），魏书生著，文化艺术出版社2011年5月出版 《做最好的老师》（修订本），李镇西著，文化艺术出版社2011年2月出版 《我的教育理想》，朱永新著，文化艺术出版社2011年9月出版 《今天我们怎样做教育――卢志文杏坛絮语》，卢志文著，文化艺术出版社2011年1月出版 《教师、学生和家长焦点难题解决方案》，[美] 琳达・梅特卡尔夫著，中国青年出版社2011年6月出版 《高中课堂管理》，[美] 兰德尔?斯普瑞克著，中国青年出版社2011年1月出版 教育心理类 《做学生需要的心理教师》，蔺秀云、王晓菁著，北京师范大学出版社2012年3月出版 《儿童注意力障碍100问 》，刘翔平著，北京师范大学出版社2011年8月出版 《适应与成长――青少年身心健康研究》，陈宁主编，上海交通大学出版社2011年10月出版 《学生心理健康教育全手册》，刘海莉、刘春杰主编，江苏教育出版社2011年8月出版 《教师不可不知的教育心理效应》，孙媛主编，江苏教育出版社2012年6月出版 学前教育类 《儿童早期的科学活动》，吉恩・哈兰、玛丽・S.瑞维金著，许倩倩译，江苏教育出版社2012年2月出版 《幼儿园管理――儿童发展中心管理学》（第五版），[美]帕特丽夏等著，严冷等译，华东师范大学出版社2011年8月出版 《学前教育课程》（第三版），[美]贾珀尔.L.鲁普纳林等主编，黄瑾等译，华东师范大学出版社2011年9月出版 《幼儿园新教师上岗手册》，施燕主编，林琳副主编，华东师范大学出版社2012年2月出版 综合类 《学习之道：美国公认学习第一书》，[美]乔希・维茨金著，中国青年出版社2011年5月出版 《教科书里没有的历史细节》，王国华著，春风文艺出版社2012年6月出版 《世界最好的教育：给父母和教师的45堂必修课》，陈之华著，中国青年出版社2012年4月出版 《儿子不会告诉父母的事》，[美]迈克尔・罗斯苏茜・谢伦伯格著，杜冰译，中国长安出版社2012年4月出版 《孩子，别慌》，孙云晓著，中国少年儿童出版社2012年7月出版 《时间小管家训练宝典》，哇春芳著，万卷出版社2012年5月出版 人文类 《中国1911》，伍立杨著，春风文艺出版社2011年1月出版 《幸福是什么》，李春雷著，春风文艺出版社2011年12月出版 《事是风云人是月》，王充闾著，春风文艺出版社2011年6月出版 《红发安妮》，[加]露西・莫德・蒙哥马利著，姚遥译，清华大学出版社2012年1月出版 《天行健》，钟源著，清华大学出版社2012年4月出版 《良史与良师――学生眼中的八位著名学者》，李埏、李伯重编著，清华大学出版社2011年12月出版 《钱学森――中国爱国知识分子的杰出典范》，黄宗煊编著，清华大学出版社2011年9月出版 《伦敦文学地图》，唐娜・戴利等主编，上海交通大学出版社2011年8月出版 《纽约文学地图》，杰西・祖巴主编，上海交通大学出版社2011年8月出版篇6：全国教师暑期阅读推荐书目第二批
教育理论类
1.《未来的学校——基础教育革新建议》，【法】让-米歇尔 布朗盖(Jean-Michel Blanquer)著，刘敏、张自然译，教育科学出版社12月出版
2.《教学伦理(第五版)》，【美】 肯尼斯 A 斯特赖克.【美】乔纳斯 F 索尔蒂斯著，黄向阳、余秀兰、王丽佳译，华东师范大学出版社202月出版
3.《核心素养十讲》，钟启泉著，福建教育出版社年10月出版
4.《办人民满意教育的理论与实践》，陈子季著，湖北教育出版社2018年11月出版
5.《高瞻课程关键发展指标与支持性教学策略丛书》，【美】安·S.爱泼斯坦著，霍力岩等译，教育科学出版社2018年9月出版
6.《解码青春期》，【美】乔希 西普著，湖南教育出版社201月出版(青豆书坊)
7.《恢复全面发展教育的权威：王策三新世纪教育文存》，王策三著，人民教育出版社2018年10月出版
8.《儿童研究：世纪的回眸与展望》，方明生等主编，华东师范大学出版社年4月出版
9.《新时代人民满意的教育：多学科视角》，童世骏等著，华东师范大学出版社2018年8月出版
10.《慕课和全球开放教育》，【美】Curtis J.Bonk等著，焦建利等译，华东师范大学出版社2018年8月出版
教师专业成长类
11.《从整本书精读到群书阅读》，吉忠兰著，广西师范大学出版社2019年4月出版
12.《未来课程想象力》，徐莉著，华东师范大学出版社2019年4月出版
13.《率性教育的理论与实践探索》，于伟等著，教育科学出版社2018年8月出版
14.《做更好的教师：教育怎样发挥作用》，【美】伊丽莎白·格林著，李晨译，华东师范大学出版社2019年1月版
15.《班主任工作思维导图》，陈宇著，教育科学出版社2019年6月出版
16.《课堂提问能力实训》，韩琴著，高等教育出版社2019年3月出版
17.《思维影响教育——给教师88个批判式思考》，徐明著，华东师范大学出版社2019年6月出版
18.《思维第一：全面提升学习力》，房超平著，教育科学出版社2018年7月出版
19.《互动教学能力实训》，李高峰、刘杨编著，高等教育出版社2019年3月出版
20.《韩兴娥与课内海量阅读》，韩兴娥著，北京师范大学出版社2018年7月出版
21.《让教育更加尊重生命——姚跃林教育演讲录》，姚跃林著，华东师范大学出版社2019年5月出版
22.《北京四中人文游学课》，于鸿雁主编，教育科学出版社2018年12月出版
23.《微课程导论》，余宏亮著，人民教育出版社2019年6月出版
24.《李镇西教育知行录》，李镇西著，山西教育出版社2019年5月出版
25.《在与众不同的教室里：8位美国当代名师的精神档案(修订本)》，李茂编译，中国人民大学出版社2019年1月出版
26.《中国当代民办教育家丛书·蒲邦顺办学思想和实践》，吴霓等著，人民教育出版社2018年11月出版
27.《语文教学情道术》，程良焱著，湖北教育出版社2019年1月出版
28.《师道》，李枝桃著，中国人民大学出版社2018年9月出版
29.《小学数学“通融课堂”的教学实践》，许贻亮著，福建人民出版社2019年1月出版
30.《文化统整与校本课程开发》，鲍道宏著，福建人民出版社2018年12月出版
31.《多维互动式课堂管理：50个行之有效的方法助你事半功倍》，【美】塞丽娜·帕里泽著，窦钰婷、王瑜、刘白玉译，中国青年出版社2019年1月出版
32.《每个孩子都会闪亮——华德福教育的本土化尝试》，吴蓓著，上海教育出版社2019年4月出版
33.《选课走班100问》，王春易等著，中国人民大学出版社2018年9月出版
34.《如何用设计思维创意教学：风靡全球的创造力培养方法》，【美】约翰·斯宾塞.A.J.朱利安尼著，王頔、董洪远译，中国青年出版社2018年10月出版
35.《点燃教师，照亮教育：学校生长日志》，刘艳萍著, 中国人民大学出版社2018年8月出版
36.《让樱花绽放英华：一所老旧小区的传统学校如何特色办学、成长发展的深层细节》，郭锋著，中国青年出版社2019年1月出版
37.《智慧行动创造教育幸福：新教育实验十大行动理论与技巧》，童喜喜著，山西教育出版社2018年7月出版
38.《马文·柯林斯的教育之道：通往卓越教育的路径》，【美】马文·柯林斯.希维娅·塔玛金著，刘琳红译，中国青年出版社2019年4月出版
39.《小学语文教学艺术30讲》，余映潮著,中国人民大学出版社2018年8月出版
40.《王牌教学法：罗恩·克拉克学校的创意课堂》，【美】韦德·金.霍普·金著，彭相珍译，中国青年出版社2018年9月出版
41.《老师怎么教，学生才能记得住》，【美】玛丽莉·斯普伦格著，韩小宁、刘白玉译，中国青年出版社2019年1月出版
42.《教师应该知道的事》，张丽钧著，上海教育出版社2019年5月出版
43.《走进教师阅读》，刘波著，山西教育出版社2019年6月出版
教育心理类
44.《走出原生家庭创伤》，朵拉陈著，机械工业出版社2018年10月出版
45.《儿童发展》，王争艳著，中国人民大学出版社2019年1月出版
46.《青春期：青少年的教育、养成和健康》，【美】斯坦利.霍尔(G. Stanley Hall)著，凌春秀译，人民邮电出版社2018年11月出版
47.《自尊(原书第4版)》，【美】马修·麦凯(Matthew McKay)、帕特里克·范宁(Patrick Fanning)著，马伊莎译，机械工业出版社2018年12月出版
48.《教育心理学(第10版，中译版)》，【美】罗伯特·斯莱文著，姚梅林等译，人民邮电出版社2018年5月出版
49.《追求学习结果的88个经典教学设计》，【美】艾莱克斯·卢蒂文、艾米·斯瓦尔著，田丽、王淑花、张黎黎译，中国青年出版社2019年1月出版
50.《实现自我：神经症与人的成长》，【美】卡伦·霍妮著，方红译，中国人民大学出版社2018年10月出版
51.《写给教育者的积极心理学(第二版)》，任俊著，中国轻工业出版社2019年2月出版 (万千教育)
学前教育类
52.《学前教育研究：方法与应用(第三版)》，【英】盖伊罗伯特-赫尔姆斯著，孙爱琴译，教育科学出版社2019年3月出版
53.《支架儿童的主动探究——STEM与个别化学习》，汪秀宏、王微丽、霍力岩主编，北京师范大学出版社2019年4月出版
54.《幼儿教师教育技能10项修炼》，吴振东主编，福建人民出版社2019年1月出版
55.《幼儿园探究性环境创设——让孩子成为热情主动的学习者(全彩)》，【美】Susan Stacey著，康丹、陈恺丹译，中国轻工业出版社2019年4月出版 (万千教育)
56.《365个科学游戏 操作篇》，【美】伊丽莎白·舍伍德等著，马杨译，九州出版社2018年7月出版
57.《小脑袋，大问题——促进幼儿深度学习的高水平提问(全彩)》，【美】Janis Strasser等著，孟晨译，中国轻工业出版社2019年3月出版 (万千教育)
综合类
58.《小学生独立成长 桥梁书》，张笑成著，万可欣绘，光明日报出版社2019年4月出版
59.《写给未来的自己》，刁克利、高秀芹主编，中国人民大学出版社2019年6月出版
60.《秘书工作手记2：怎样写出好公文(新时代·职场新技能)》，像玉的石头著，清华大学出版社2019年5月出版
61.《忠信教育法》，高震东著，朱永新主编，福建教育出版社2018年5月出版
62.《喜阅读出好孩子》，童喜喜著，湖北教育出版社2019年1月出版
63.《坚毅：培养热情、毅力和设立目标的实用方法》，【美】卡洛琳·亚当斯·米勒著，王正林译，机械工业出版社2019年1月出版
64.《S2B崛起：新零售爆发(新时代·营销新理念)》，尹佳晨、关东华、郑彤著，清华大学出版社2018年12月出版
65.《丁丁老师创意作文课：教你写出会思考的作文》，丁丁老师著，中国人民大学出版社2018年10月出版
66.《亲近孔子》，苗德乾(庞公闲士)著，湖北教育出版社2018年4月出版
67.《小趋势》，【美】马克·佩恩、E.金尼·扎莱纳著，刘庸安、贺和风、周艳辉译，上海社会科学院出版社2019年2月出版(青豆书坊)
68.《大话计算机——计算机系统底层架构原理极限剖析》，冬瓜哥著，清华大学出版社2019年5月出版
69.《好奇孩子的科学书》，【美】雅希雅·西特伦著，姜桂梅译，湖南教育出版社2019年1月出版(青豆书坊)70、《焦虑型人格自救手册》，【英】安娜·威廉姆森、瑞塔·纽厄尔著，【美】贝丝·伊万丝绘，高源译，北京日报出版社2019年出版
70.《焦虑型人格自救手册》，【英】安娜·威廉姆森、瑞塔·纽厄尔著，【美】贝丝·伊万丝绘，高源译，北京日报出版社2019年出版
人文类
71.《养家之人》，【加】黛博拉·艾里斯著，黄静雅译，光明日报出版社2018年5月出版
72.《冈田淳幻想小说系列(全五册)》，【日】冈田淳著，【日】太田大八绘，叶韦利译，九州出版社2019年3月出版
73.《百幅名画欣赏》，陈铁梅编著，山西教育出版社2018年7月出版
74.《信仰的动力》，【美】保罗·蒂利希著，钱雪松译，中国轻工业出版社2019年4月出版 (万千教育)
75.《阅微草堂笔记》，纪昀著，沈凊山注，崇文书局有限公司2018年7月出版
76.《愤怒的笑声》，劳马著，中国人民大学出版社2019年3月出版
77.《我记得，亲爱的，记得……叶赛宁诗选》，【俄】叶赛宁著，顾蕴璞译，崇文书局有限公司2019年5月出版
78.《丰子恺漫画古诗文》，丰子恺绘，常迎春评注，上海社会科学院出版社2018年9月出版 (青豆书坊)
79.《一个人的合唱》，劳马著，中国人民大学出版社2019年3月出版
80.《爱的极简法则》，【英】理查德·泰普勒(Richard Templar)著，李晓晔译，人民邮电出版社2018年6月出版
81.《福建历代名篇选读(诗词卷)》，郭丹主编，海峡文艺出版社2019年4月出版
篇7：小学1到6年级暑假阅读书目
一年级
一年级：童年的天空、云朵和树
《河马能做什么?》，[美]麦克·泰勒/著，李卓颖/绘，柳漾/译，广西师范大学出版社
《迟到了，一年级的小豆包》，[日]阿万纪美子/著，[日]门田律子/绘，彭懿/译，接力出版社
《乌龟就是比兔子跑得快》，常立/著，冀策/绘，浙江少年儿童出版社
《高康大》，[法]让-吕克·朗格莱/文，[法]塞巴斯蒂安·穆兰/图，袁筱一/译，北京联合出版公司
《谁说一定要用蓝色画天空》，[加]彼得.雷诺兹/著、绘，阿甲/译，文汇出版社
《云朵面包》，[韩]白希娜/著，明书/译，接力出版社
《这就是二十四节气·夏》，高春香、邵敏/编文，许明振、李婧/绘，海豚出版社
《塞罕坝的树》，雅融/文，王祖民/图，江苏凤凰少年儿童出版社
二年级
二年级：每个人都有自己的角色
《赛马的孩子》，鲍尔吉·原野/著，明天出版社
《太爷爷调工作》，袁晓峰/著，李卓颖/绘，二十一世纪出版社集团
《小龙》，[日]工藤直子/文，[日]阿部弘士/图，田原/译，世界图书出版公司
《穿内裤的狼：广告**》，[法]威尔弗里德·鲁帕诺/著，[法]玛亚娜·伊图瓦泽/绘，法小珂/译，南京大学出版社
《约翰医生的动物医院》，[日]伊东久子/著，[日]高畠纯/绘，周姚萍/译，广西师范大学出版社
《艾特熊和赛娜鼠：街头音乐家》，[比]嘉贝丽·文生/著，梅思繁/译，贵州教育出版社
《我也有过小时候》，任溶溶/著，任荣炼/绘，人民文学出版社
《浆果王》，王一梅/著，新蕾出版社
三年级
三年级：大大的、大大的世界
《你的世界有多大》，[瑞典]乌尔夫·尼尔松/著，[荷兰]吉特·斯佩/绘，赵清/译，译林出版社
《小兵日记：老兵故事多》，八路/著，明天出版社
《看护森林的小狐狸》，[捷克]约瑟夫•拉达/著，孙幼军/译，春风文艺出版社
《数学小天才探案组：黄金时间的窃贼》，[加]大卫·科尔、[加]香农·奥图尔/著，刘芳/译，黑龙江少年儿童出版社
《犇向绿心》，汤素兰/著，天天出版社
《真的假的小时候》，郑明进、林哲璋等/著，云南晨光出版社
《霹雳贝贝》，张之路/著，浙江少年儿童出版社
《好心眼儿巨人》，[英]罗尔德·达尔/著，[英]昆廷·布莱克/绘，任溶溶/译，明天出版社
四年级
四年级：夏日狂想曲
《裤子船长的故事》，[日]角野荣子/著，孙雅甜/译，浙江教育出版社
《游泳》，刘海栖/著，青岛出版社
《爷爷的夏牧场》，陶永灿/著，湖南少年儿童出版社
《鲸鱼归来》，[英]麦克·莫波格/著，潘艳梅/译，台海出版社
《耗子大爷起晚了》，叶广芩/著，北京少年儿童出版社
《雪地寻踪》，[苏]维·比安基/著，韦苇/译，云南美术出版社
《小河男孩》，[英]蒂姆·鲍勒/著，麦倩宜/译，新蕾出版社
《大熊的女儿》，麦子/著，大连出版社
五年级
五年级：一地一故事
《城市之光》，舒辉波/著，长江少年儿童出版社
《遇见虎灵的女孩》，[美]泰•凯勒/著，王仪筠/译，湖南少年儿童出版社
《孤儿岛》，[美]劳雷尔·斯奈德/著，晋媛媛/译，贵州人民出版社
《船上》，吴洲星/著，安徽少年儿童出版社
《朱丽叶游巴黎》，[加]罗丝-莉娜·布拉塞/著，彭怡/译，海天出版社
《巴颜喀拉山的孩子》，杨志军/著，二十一世纪出版社集团
《要求太多的餐馆》，[日]宫泽贤治/著，周龙梅、彭懿/译，浙江少年儿童出版社
《镜子里的小姑娘》，程玮/著，云南晨光出版社
六年级
六年级：出发与回归
《风中的玫瑰》，[美]帕姆•穆尼奥兹•瑞安/著，程玮/译，云南晨光出版社
《更大的宇宙》，周其星/著，云南晨光出版社
《镜中的爱丽丝》，[英]凯西•卡西迪/著，万洁/译，译林出版社
《星岛女孩》，燃木/著，江苏凤凰少年儿童出版社
《从北到南看建筑：宫殿与园林》，刘天华/著，天天出版社
《砂粒与星尘》，薛涛/著，安徽少年儿童出版社
《表里的生物》，冯至/著，长江文艺出版社
《老人与海》，[美]欧内斯特·海明威/著，余光中/译，译林出版社
篇8：小学1到6年级暑假阅读书目
暑假又开始了，同学们都晒了自己的读书计划，我也来给自己安排下这个暑假的读书计划。
家里有不少的书，肯定是不能一口气读完的了，我准备先从感兴趣的下手。
1、《小王子》，这可是一本很深奥的书，之前我也曾偶尔翻过几页，但是看不懂，俗话说“书读百遍其义自现。”我想用这个暑假的时间再来好好读读这本书，就不相信读不懂了。
2、《史记》，这学期我们学了司马迁发愤写《史记》这篇文章，知道了司马迁是用尽心血，忍辱负重的代价写出了《史记》这部辉煌巨作，我真的很好奇《史记》里有怎样的故事，好在我爸爸那儿有一本《史记》，这个暑假可以和他一起探讨探讨了。
3、《做个有出息的女孩》，这本书看上去比字典还厚，可是确实是一本非常好看的书，里面有许多不同的主题，告诉我们如何做一个有用的女孩，告诉我们如何去面对困难和挫折，告诉我们如何更加让自己精彩。
“书到用时方很少，事非经过不知难”这是陆少翁的名言，一件事情，不去经历过怎么能知道这件事不容易，学问和知识永远在用的时候都是觉着不够用，在读书的时候，我会提醒自己把里面一些优美的句子，词语摘抄下来，当然，还有电脑这个老师，可以随时随地的为我答疑解惑，这个暑假，可不能放松自己啊。
小学怎样提高阅读能力
一、形成良好的阅读习惯
在小学语文阅读教学活动中，要想提高学生的阅读水平，必须使学生养成一个良好的阅读习惯。语文阅读是一个吸收语言信息，进而分析语言、判断语言的过程。这个过程能使小学生了解文章的大意，培养学生积极思考的能力与勇于探索的精神。培养小学生良好的阅读习惯，首先要提醒学生在看到一篇课文时，自己要理解一下它的含义，猜想课文要讲述的内容。
其次，在阅读时不要一心多用，要静下心来阅读文章，鼓励学生在阅读中标出不理解的地方，通读之后再认真阅读课文。最后，由老师带领学生一起了解课文，探索文化。
另外，阅读的过程中，学生要养成边读边记的习惯，课文中出现的名言警句、优美语段、深刻道理等都可以摘抄下来，作为知识储备;对于不理解的语段可以用笔画出来，稍后请教老师;阅读完成之后还可以写读后感等等，这些良好的阅读习惯不仅能提高学生的阅读能力，而且能提高学生的综合学习能力。
二、培养小学生的语文阅读兴趣
教师在教学的过程中要注重学生阅读兴趣的培养，使学生积极主动地去学习。首先教师要起模范作用，主动带头阅读名著，在平时讲课的过程中多引用名言警语，给学生形成一种“老师有学问是通过阅读而形成的”观点。教师也可以与学生谈一些自己的阅读体会与收获，引起学生读书的欲望。
另外，教师可以在课文的讲解中培养学生的阅读兴趣。一般情况下，一篇课文的题目能简要概括整篇文章的主旨，教师在讲课时应该教会学生怎样理解题目，这样有助于学生更好地理解课文内容，使学生在阅读的过程中更容易掌握文章主旨。
比如，在小学课本中有一篇课文是《可爱的草塘》，在讲解这篇课文时，教师可以通过提问的方式启发学生理解题意，问题可以设置为：本文的关键词是什么?或者你是怎样理解这个题目的，等这样的问题，学生就会对课文有个大致的了解，不至于阅读课文时泛泛而读，读过之后不知道自己读的是什么。教学过程中使学生抓住重点，这样学生就能很容易地理解文章，不会产生厌倦情绪，有利于培养学生的阅读兴趣。
三、丰富阅读材料，创设阅读情境
在小学语文阅读课上，教师要通过各种丰富的阅读材料，积极创设小学语文阅读环境。不同的阅读材料能使学生了解不同的文化、知识，扩大学生的视野，而且还能帮助他们了解更多的风土人情和民俗文化，感受文化带来的乐趣，在此基础上有效地激发学生的阅读兴趣，从而提高小学生的阅读水平。
另外，教师在教学过程中要注重阅读情境的创设，利用现代化的教学手段，为学生的阅读提供一个和谐、美好、有意境的学习环境，提高学生的阅读积极性。比如，在讲解《桂林山水》这一课时，教师可以在多媒体教室进行教学，做课件时多找一些桂林山水的优美景色的图片，或者是宣传桂林山水景色的视频，配合优美的音乐，把美的享受贯穿于整个教学过程中，刺激学生的视觉系统与脑部神经，提高学生的注意力。同时，这种情境的创设把枯燥的文字变得有声有色，使学生在心情愉悦、舒畅的环境下完成整个阅读过程，有利于学生理解课文，掌握课文主旨，从而提高学生的阅读水平。
四、引导学生课外阅读
引导学生开展课外阅读对小学生语文阅读习惯的培养具有重要的意义。比如，教师在开展语文阅读课时，可以积极地引导学生进行课外阅读，可以通过所学的教材中的内容或者知识和课外阅读有机地结合在一起，然后在教师的引导和刺激下，使学生逐渐培养课外阅读的习惯。
但是，由于小学生很喜欢玩，不太喜欢学习，想要学生耐心地读文章他们肯定会虎头蛇尾的，在实践中还可开展各种读书活动，如开展“共读一本书”“亲子共读”等活动，以“共读一本书”为例，也即是挑选出一本或两本书让学生在课堂上共读，通过问题抢答、分析人物、练习说话方式等方式，激发学生的阅读兴趣，培养学生的语文素养和人文素养。在挑选书籍时，可选择《格林童话》等一些趣味性较强的书籍，通过共同阅读，培养学生阅读的兴趣，让小学生在讨论的过程中明白更多的道理，培养小学生健全的人格。
总之，小学语文阅读水平的提高是一个长期坚持的过程，教师要积极配合学生的学习，利用多种多样的学习方式与丰富多彩的阅读材料，激发小学生的阅读兴趣，使小学生养成良好的阅读习惯，提高其阅读能力。
五、做好课内阅读，教授学生阅读方法
学生阅读能力的培养大部分是在教师的引导下提高的，所以在课堂上教师一定要充分利用和安排好课堂教学时间，教学学生如何阅读，让学生找到适合自己的阅读方法。我们的教材都是经过多方面的筛选，经过专家的深入研究之后选定的最适合当下小学生智力和思维的课文。这些课文都是由知识、思维和情感等多方面教育要素组成的。
所以教师应该打破以往的教学模式，不应只是单纯的备课、教课，将文章孤立成一个个小段落来进行剖析，既破坏了文章结构关系，失去了文章的意境，也削减了文章所要表达的真实感受，从而降低了学生的品位和感悟，也就失去了培养学生语感、审美观，发掘思维，提升阅读能力的机会。所以，教师要安排好学生做课内阅读，让学生加深对文章的整体理解，增加对文章情节的印象，使学生真正走进课本，激发学生的阅读兴趣，找到适合自己的阅读方法进而运用到课外阅读中，提高学生的阅读能力。
六、培养学生实事求是、崇尚真知的科学态度，拥有科学的阅读思想
拥有科学的阅读思想是学生阅读能力得到提升很重要的一项工作。小学阶段学生心智发展还不健全，所以教师应该监督学生，培养学生辨别是非的能力，实事求是，拥有科学的思想方法。在指导学生阅读中教师应该鼓励学生勇于发表自己的见解，说实话、真话。教会学生无论遇到什么样的作品都要用自己的头脑进行思考，不懂不理解的问题请教家长或同学，建立健康、健全的人格，有自己的独特见解。遇到好的东西吸取过来，不好的内容坚决摒弃。
总之，小学生的阅读能力应该得到教师的重视。从小抓起，家长积极配合，共同努力来培养良好的阅读习惯。让学生在阅读中陶冶情操，提升人文素养，形成正确的人生观和世界观。
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