下面是小编给大家带来的小班社会《跟着妈妈去商场》，本文共8篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：小班《跟着妈妈去商场》社会教案
小班《跟着妈妈去商场》社会教案
活动目标：
1、知道乘电动扶梯的正确方法，了解不正确乘坐的潜在危险。
2、愿意在集体面前大胆地发表自己的见解。
活动准备：
1、幼儿用书《跟着妈妈去商场》
2、图片：电动扶梯
活动过程：
一、谈话导入活动，引导幼儿回忆已有经验。
1、师：爸爸妈妈有没有带小朋友去逛过商场？
如果小朋友要买玩具，玩具在4楼，你们要怎么上去呢？
2、根据幼儿回答，出示电动扶梯图片
师：我们可以乘电梯上去！
二、看幼儿用书，老师讲述情境。
师：星期天到了，小女孩丫丫要和妈妈一起去逛商场。商场里的电动扶梯引起了丫丫的好奇心。她会这么做呢？又会发生什么事情呢？让我们一起看一看。
三、引导幼儿观察幼儿用书画面，并讨论：电动扶梯上的安全问题。
1、看图一
师：丫丫在做什么？这样做对吗？为什么？
小结：丫丫在上行的电动扶梯上往下走，由于丫丫看不到身后的电动扶梯，很容易出危险。
2、看图二
师：丫丫在电动扶梯上跑来跑去，会发生什么事情？她应该怎么做？
小结：在移动的电梯上跑很容易摔倒，应该稳稳地站在电梯的台阶上，有扶手的话要紧紧地抓住扶手，由电梯自动传送上下楼。
3、看图三
师：丫丫坐在电梯上吃苹果对不对？如果不下来的话会怎么样？
小结：坐在电梯上会妨碍他人的'通行，坐在电梯上也不安全。
四、结合幼儿用书画面上的图四，进行小结。
师：你们觉得这幅图中的丫丫做得对不对？她是怎么做的？
小结：丫丫拉着妈妈的手，站在电动扶梯上，这样乘电梯，既安全又文明。
五、经验延伸
师：小朋友，现在你们知道要怎么来乘电梯了吗？请你们以后乘电梯的时候要注意，紧紧地拉住家长的手，安全的乘到楼上和楼下，做个文明的小朋友。
篇2：《跟着妈妈去商场》教案
【活动目标】
1、知道乘电动扶梯的正确方法，了解不正确乘坐的潜在危险。
2、愿意在集体面前大胆地发表自己的见解。
【活动准备】
1、幼儿用书《跟着妈妈去商场》。
2、图片：电动扶梯。
【活动过程】
一、谈话导入活动，引导幼儿回忆已有经验。
1、师：爸爸妈妈有没有带小朋友去逛过商场？
如果小朋友要买玩具，玩具在4楼，你们要怎么上去呢？
2、根据幼儿回答，出示电动扶梯图片。
师：我们可以乘电梯上去！
二、看幼儿用书，老师讲述情境。
师：星期天到了，小女孩丫丫要和妈妈一起去逛商场。商场里的电动扶梯引起了丫丫的好奇心。她会这么做呢？又会发生什么事情呢？让我们一起看一看。
三、引导幼儿观察幼儿用书画面，并讨论：电动扶梯上的安全问题。
1、看图一：
师：丫丫在做什么？这样做对吗？为什么？
小结：丫丫在上行的电动扶梯上往下走，由于丫丫看不到身后的.电动扶梯，很容易出危险。
2、看图二：
师：丫丫在电动扶梯上跑来跑去，会发生什么事情？她应该怎么做？
小结：在移动的电梯上跑很容易摔倒，应该稳稳地站在电梯的台阶上，有扶手的话要紧紧地抓住扶手，由电梯自动传送上下楼。
3、看图三：
师：丫丫坐在电梯上吃苹果对不对？如果不下来的话会怎么样？
小结：坐在电梯上会妨碍他人的通行，坐在电梯上也不安全。
四、结合幼儿用书画面上的图四，进行小结。
师：你们觉得这幅图中的丫丫做得对不对？她是怎么做的？
小结：丫丫拉着妈妈的手，站在电动扶梯上，这样乘电梯，既安全又文明。
五、经验延伸
师：小朋友，现在你们知道要怎么来乘电梯了吗？请你们以后乘电梯的时候要注意，紧紧地拉住家长的手，安全的乘到楼上和楼下，做个文明的小朋友。
篇3：跟着妈妈去上班作文
跟着妈妈去上班作文
今天我跟着妈妈去她公司上班。妈妈在路桥上班，离我家挺远的，她每天要开半个小时的车才能到公司。
妈妈办公室里共有三个人，除了妈妈以外，另外还有两个阿姨。因为我经常跟去的，和阿姨们都很熟悉了，所以我和她们打了个招呼后，就坐在那儿做作业了。妈妈和阿姨们上班都很忙，每个人的座位上都有一部电话、一台电脑、一台打印机和一大堆堆积如山的文件。她们一会儿接电话，一会儿打印文件，一会儿发传真。除此以外，基本上就是坐在电脑前处理文件。
妈妈早就教过我怎样发传真和复印了，等我做完作业有空了，我就帮妈妈去传真复印室复印文件。我有时还充当“小信使”，妈妈要给其它办公室阿姨的东西，都叫我送过去。发传真一般都是妈妈自己来，可今天我也帮忙了。妈妈要传真一份十四页的.文件，可她自己没空，就让我去传真。我先把文件放进传真机里，再拨电话号码，等对方的电话接通，听到了传真信号，我再按下传真的按键。文件就一页一页地发过去了。直到十四张全发过去，传真机又打印出一张已经发送成功的报告。我高兴地拿着这张报告给妈妈，她说我真是帮了她的大忙。
妈妈的下班时间是下午五点钟，不过她总是要忙到六点钟，才能把一天的工作做完，带我回家。
妈妈工作很辛苦，正是因为妈妈的辛苦工作，才让我过上了丰衣足食的日子，我爱我的妈妈！
篇4：跟着妈妈去上班作文300字
暑假的一个星期天，我跟着妈妈去值班。
我的妈妈在江苏格力电器工作，她是一名项目管理员。许多高楼大厦里的空调都是通过妈妈的尽心工作，顺利安装上的。
妈妈的单位很远，在徐庄软件园里。一走进她的办公室，整洁明亮的办公室里放着许多资料。每页资料上都用彩笔清楚地标出一些重要的内容，所有的资料也是分类摆放的，有序又明了。
我还在参观，妈妈已经开始认真工作了。于是，我也拿出了故事书，学着妈妈认真的样子，开始读书。
虽然当天只值半天班，可是妈妈一直忙碌着，一会儿用电脑查询，一会儿又打电话与人沟通，一会儿还要看很多文件并且签字确认。特别专心仔细，特别认真负责。
想一想我自己学习时，并没有妈妈那么认真，而妈妈除了工作还要照料我的生活和学习，真是辛苦！以后我一定要为妈妈分担一些，认真学习，认真生活！
篇5：和妈妈去商场作文700字
和妈妈去商场作文700字
早上一起床，我就打开冰箱，呀，吃的东西好少了，老妈走过来说：“今天要去商场了，你也去吧！”
车子没开多久就到了一个很大的停车场，这里就是PARK ROYAL----西温哥华的最大购物中心。
门口最醒目的就是整整齐齐迎风摇曳的枫叶旗，这是加拿大的国旗，还有几处飘着的白底间奥运标记的旗子-----20xx年冬奥会会旗，时刻提醒我这里曾经的荣耀------20xx年的.冬季奥运会，就是在西温哥华的后山滑雪地召开的！
走进商场，里面很少人，几乎可以数得清，但路面和玻璃都很干净，就像在宾馆的大堂一样，有很多颜色鲜艳的供客人休息的长凳和沙发，最值得一提的就是所有有台阶的道路都设有让残疾车客人随意通行的斜坡道，所有的门都有供残疾人自行按动的自动门，看来这里的残疾人士可是很受尊重哦！
一楼商场都是一间间的各自独立着，有的卖电器，有的卖服饰，更有趣的是有间极大的休闲服饰超市，几乎是世界休闲户外名牌的集中地，有很多户外的运动设备都是我第一次看见的：五颜六色超大的皮划艇；用途广泛的运动器材；高大而实用的户外野营帐篷；甚至那种专供漂流的冲浪艇也展示在商场里。幸亏和老爸主动请缨先自行在一楼观光，这才让我们有时间一点点仔细观察这里的新玩意。
上到二楼，就到了“大统华”，这就是老妈他们常常光顾的生活超市，里面清一色的黄皮肤顿时让我有了浓浓的亲切感，最好的就是所有的商品都有用中文打印的价格单和说明书，还有收银和服务员标准的国语，全然不用一句英语就可以在这里随意购物！但都用的是繁体的中文字，这是因为台湾和香港的华人他们学的中文就是中文的繁体。
转了一圈就看见了老妈和姐姐，他们的篮子里已装满了食物，我把老爸选的四川辣椒酱放进篮子，这可是我们的主要收获，就听老妈在和老爸唠叨：“蔬菜比水果还贵！肉比国内便宜，牛奶和果汁又新鲜又便宜！面包和火腿去西人开的Safe Way买就更便宜和可口！”原来她和姐姐早就总结过了！
看着满满的食品装上车，我的肚子早就饿了，尤其让我口水直咽的就是那盒晶莹水亮的樱桃，回去后我就要干掉他们！
篇6：小班社会一起去秋游教案
运动目的：
经由过程评论辩论，让孩子们明白在“海报”上要写明哪些内容。对秋游环境越发相识。
运动引导：
1.“我们要奈何让爸爸、妈妈相识秋游的环境？”
2.与孩子们评论辩论在秋游“海报”上要写明哪些内容？
运动反馈：
经由过程评论辩论，孩子们以为在“海报”上要写明：
1.秋游时候（几月几日，几点动身、几点返来）
2.秋游所在。
3.什么时间去永辉超市购物。
4.秋游运动加入职员。
5.该带哪些工具。
篇7：品德与社会《跟着唐僧去西游》说课稿
一、说教材：
1、教材的特点及编写意图
我说课的内容是江苏教育出版社出版的教科书《品德与社会》六年级（上）第三单元第7课《跟着唐僧去西游》第一课时。《品德与社会》强调教学要与学生的认知紧密相连，以体验去感受生活，从而使学生了解社会。根据教材的地位、特点及学生的实际情况我拟定了以下教学目标。
2、教学目标：
（1）、知识目标：熟悉世界的海陆分布等基本常识，知道印度的地理位置和地形分布特征。
（2）、能力目标：学会在地图上查找印度，初步培养学生阅读地图的能力。
（3）、情感目标：简要了解四大文明古国之一的印度，激发学生对世界历史文化的兴趣。
3、重点和难点：
本课重点是熟悉世界的海陆分布等基本常识，知道印度的地理位置和地形分布特征；学会在地图上查找印度。难点是熟悉世界的海陆分布等基本常识。
4、教学准备：各种常见的地图图例；世界地图；印度风光课件；学生收集有关印度的资料等。
二、说教法学法：
我在设计《跟着唐僧去西游》一课教学中根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，能使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣。跟着唐僧到印度去看看。这种情境教学法，注重让学生在 原有的知识基础上深入了解印度。学生通过学习，进行有目的的交流、探究活动，从而获得思想的升华。
三、说过程：
（一）、创设情境，激发情感。
新课标指出：贴近学生生活事例的情景模拟，能激发相应的环境气氛，使学生受到情绪上的感染。因此，教学一开始我播《西游记》的主题曲把学生代入唐僧的生活中，唤起孩子们对唐僧的敬仰之情。今天，，老师和同学们一起跟着我唐僧去去西游，是怎么生引出课题《跟着唐僧去西游》，使学生很快进入学习状态，引起学生强烈的.求知欲望。
（二）、指导体验，引导发现。
在教学过程中，必须强调学生的主体参与，这种学习获得的知识最直接，最有效。这种参与活动也在潜移默化、层层递进中降低了知识的难度，有效的突破了难点，突出了对重点知识的掌握。本环节我设计了两个内容：知道印度的地理位置和首都以及周边的海域；了解印度地容地貌，让学生通过看图说自己知道的内容，了解印度及周边国家的首都以及印度周边的海域，印度的地形分布很有特点，北是高大的喜马拉雅山，中部为恒河平原，南部为高原。印度与亚洲其他国家基本上被北部的喜马拉雅山等高大山脉阻隔，南面又被印度洋围绕，形成了一个独立的地理单元。印度经过漫长的历史发展，从而形成独具魅力的印度文化。训练学生自己看图的能力，并适当进行点拨、提示，帮助学生正确认识印度地理位置、地容地貌。
（三）、畅谈思想，学以致用
在了解了印度环境之后，我设计一个题目，从中国上海到印度的孟买要经过哪些海域，目的让学生把印度周边的海域有个整体的把握。如果自己是个商人，会选择怎样的途径去呢？这就让学生结合印度的地理环境去思考。在实施品德与社会课程时，教师应当将学生的生活经验和感知作为教学的出发点，做到活用教材，努力建立起课程、教学与学生生活之间的通道。
我今天上的这一课，就是过去的社会课，主要讲解有关印度的地理知识，这种知识型的课我没想出好的办法把它上的很活跃，很精彩。本来要回避六年级这一课，我本身教六年级语文兼《品德与社会》，这课总归得上，回避也不是解决问题的办法。硬着头皮上。我在这主要起抛砖引玉的作用，希望在座的各位领导、老师多提宝贵意见，共同探讨。
篇8：小班社会：妈妈真辛苦
设计思想：通过本节课的活动情境的创设，与孩子的交流来促进孩子与妈妈的双向体验，融合亲子间的情感。
活动目标：
1、让幼儿感受妈妈工作、干家务活和照料自己的辛苦。
2、激发幼儿尊敬妈妈，关心妈妈的情感。
3、启发幼儿知道感恩，回报妈妈对自己的关爱。
活动准备：
家长的来信
幼儿掌握的诗歌和歌曲
一位家长参与活动
幼儿每人事先观察过妈妈在家里的一日劳作
活动过程：
一、开始部分
1、“听音乐进入情境”
师：小朋友，我们一起来听一首歌。《世上只有妈妈好》
师：这是什么歌呀？（幼：世上只有妈妈好）
对了，妈妈是怎么好的？
2、说说妈妈在家里的辛苦
师：前几天，老师请小朋友回家观察妈妈在家里都做哪些事情？谁愿意说一说……
（幼儿讲）
师：妈妈为你们做这么多的家务活却从来不叫苦，不说累，这是为什么呀？（幼儿回答：爱我们）
师：妈妈平时都很关心我们小朋友，我们小朋友有没有去关心妈妈呀！那你做了什么事情关心妈妈了让她也高兴呢？（幼儿：为妈妈倒杯茶……）
3、了解妈妈工作的辛苦
师：小朋友都说了妈妈在家里的辛苦，妈妈在单位的辛苦你们知道吗？（幼：不知道）
1、 那我们拍手欢迎妈妈说一说（这是谁家妈妈）（家长介绍）
2、 听了妈妈的话，你心里是怎么想的？
3、 幼说：我觉得妈妈很辛苦……
4、 那我们一起来为妈妈唱首歌《我的好妈妈》。
4、学习体验，懂得感恩
师：让我们一起想想平时在家里，你有没有惹妈妈生气过？是什么事情？（幼儿讲）
师小结：有错了没关系，改正了就是好孩子，这样妈妈更爱你们的。以后在家里可不能在调皮让妈妈生气，要多多关心妈妈。（启发）
师：小朋友说得真好！都是好宝宝，真棒呀！这么懂事，今天早上我还收到一位妈妈的信？我们来听一听这位妈妈写了些什么？（2分钟）
“亲爱的小朋友，我是妈妈，这几天我觉得很幸福很快乐，因为很关心我，每天我回家时，她总是给我拿脱鞋，有时还为我捶背，倒茶给我喝，上个星期天，她还帮她奶奶洗袜子、扫地，我觉得我的宝宝真的长大了，会关心大人了，希望我的宝宝越来越懂事，越来越能干。
师：信里夸的是谁？快来夸夸她呀！
师：妈妈这么辛苦，这么爱我们，小朋友想对妈妈说什么话呀？
幼：妈妈，我爱你……（启发幼儿大声说）
师：我们的教室里还有这么多客人老师，她们也是妈妈，工作也很辛苦的，我们可以给她们（动作引导）捶捶背、说句爱他们的悄悄话。
下面我们玩个游戏（互动男女做）
二、延伸活动
师：刚才小朋友说的话，家妈妈听了都高兴地笑了，你家妈妈听了也会高兴地笑的。老师为你们准备了一些东西，用你能干的小手变成礼物，带回家让妈妈高兴。
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