下面是小编给大家带来关于老水牛爷爷，本文共6篇，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：老水牛爷爷
六年级刘奕玮 老水牛爷爷 他古铜色的皮肤上镶了一对炯炯有神的大眼睛，在阳光照耀下银色的胡子随风拂动，有力的脚步总是可以把地皮踏得忽闪忽闪的，一只金毛大狗寸步不离地跟在后面。
他酷爱这只金毛大狗，便为它取名“黄狮”。他把黄狮训练得简直通人性。有一次，我去拜访他，哪知被拴在院子里的黄狮不分青红皂白地就乱叫一阵。这时，他走了出来，亲昵地拍了拍黄狮的头，说：“黄狮，你瞎汪汪什么啊？快！快把小朋友请进来！”黄狮听话地摇摇尾巴，便用听起来格外亲切的叫声算是请我进他家。
没错！他就是我们村子里辈分最高的“老水牛爷爷”。为什么叫他老水牛爷爷呢？听我细细道来：
第一，他会凫水，而且凫得特别出色。夏天，汾河涨大水，老水牛爷爷也能不慌不忙地托起衣服，在一里多宽的河里渡个来回，衣服一点儿也不湿；要是高兴了，会用一撮青草塞住耳朵，像梭鱼一样一个猛子扎进水里，出溜出溜就钻到河对岸。
第二，他的脾气很怪，真像牛一样。他话不多，干活麻利，人大力大，总爱帮助人。每逢哪家的孤老太太水缸里没水，他总是笑眯眯地拿起扁担挑水，不大一会儿工夫，水缸里就又装满了清亮的水；走在路上，要是又遇上担草担不动的小孩儿休息，老水牛爷爷便会一声不响地背上筐子，送那个孩子回家。逢年过节的，只要有人给他送吃的喝的，他立马沉下脸：“坚决不要！”如果还要坚持送吃送喝，老水牛爷爷就会连人带东西一起推出门外。脾气还真是倔啊！大家渐渐地摸清他的脾气后，也就不惹他生气了。
老水牛爷爷就是这样的人，只为别人着想，尽力地帮助别人，而不收别人任何回报。
篇2：老水牛爷爷语文课件
老水牛爷爷语文课件
教学要求：
1、使学生了解老水牛爷爷名字的来历。学习老水牛爷爷乐于主任，对被人毫无所求的高贵品质。
2、学习用重点句概括段落大意。
3、学会本课生字新词，会用印象、沉浸造句。
4、有感情的朗读课文。
教学重点：
学习用重点句概括段落大意。
课时安排：
3课时。
第一课时
教学要求：
检查预习情况，熟读课文，质疑。
教学过程：
一、导语：
今天我们一起来学习第11课，看到课题，你有什么不明白的地方？
二、检查预习情况：
1、音、形、义
（音）梭、皱、撮、趁
（形）孤、皱、
（义）络腮连着鬓角的胡子。
亲昵十分亲密。
凫水在水里游。
2、自读课文，做到正确。
三、读熟课文。
1、自读课文，争取正确流利。
2、同桌互读互查。
3、自读课文。
4、指名分自然段朗读。
5、自读自查。
四、默读课文，想想老水牛爷爷是怎样的人，提出不懂的问题。
五、小组解疑。
作业：抄写生字词，读熟课文。
第二课时
教学要求：
理解课文内容，概括段落大意。
教学过程：
一、导语：
这节课我们继续学习第11课。
二、理解课文内容，给课文分段并概括段意。
1、学习第一自然段。
①默读第一自然段，说说知道了什么。
（老水牛爷爷的长相，身材，体质好。是一位高大魁梧、体魄健壮，和善勤劳的老人。）
②默读课文，主要讲了什么。
（老水牛爷爷给我的印象）与第一句呼应又概括上文。
2、学习第二自然段。
①默读第二自然段，给课文分层，想一想每层讲了什么。
②从全文看，哪层是主要的，找重点句概括段落大意。
3、默读三、四、五自然段，思考：老水牛这个名字是怎么来的？
①、会凫水，而且凫得特别出色。举了两个例子。
②、脾气怪像牛一样。
4、默读四、五自然段，思考：从哪几件事看出他的老水牛精神？
（帮孤老婆婆挑水，帮小孩儿背东西，拒绝送来的'东西。）
三、给课文分段，概括段落大意。
1、默读课文，思考：课文是从哪几方面介绍老水牛爷爷的？
2、给课文分段，说说分段依据。
3、找重点句概括段落大意。（老水牛爷爷名字的来历。）
4、提示：用重点句概括段意，有的重点句较长，可用长句中的一个分句作为段意，有的重点句需要修改才能作为段意。在一段中，有重点句的可用重点句来概括段意，但重点句不一定都在段首，有的在段尾，还有的在段的中间。需要认真读，仔细想，在理解内容的基础上找出重点句。
5、阐述异议。
作业：有语气的朗读课文。
第三课时
教学要求：
完成课后题。
教学过程：
一、造句：
1、理解词义。
2、回顾课文是怎样运用这些词语的。
3、范句：
印象美丽的西双版纳给我留下了深刻的印象。
沉浸除夕之夜，我们沉浸在欢乐之中。
4、自己造句。
二、补充句子，体会句子的意思。
1、充分读句子。
2、体会分句之间的关系。
3、只要就条件关系。
4、自己仿造。
三、摘录词语。
1、老水牛爷爷眼睛：亮光闪闪、胡须：花白的络腮胡须、个子：高高的、肩膀：宽宽的、
2、老水牛爷爷说话：声音像洪钟一样响亮、走路：地皮踏得忽闪忽闪的。
作业：语练、背诵第一自然段。
附板书：
长相
11、老水牛爷爷成为好友
名字由来
篇3：小学生作文精选：我和老水牛
妈妈在阳台上的花丛中捉到了一只昆虫。它的样子很吓人：顶着两条长长的触角，尖尖的嘴巴。黑色的背上还有许多白色的斑点。外婆说它是害虫，专吃植物的叶子，大家叫它“老水牛”。我把老水牛放进玻璃瓶里，每天睡前都放在床头柜上观察一会。
昨天晚上，我正盯着它看，突然，白光一闪，它竟变成了牛魔王，对着我狠狠地顶了过来，嘴里还大叫着：“你好大的胆子，竟敢抓我!”我一着急，翻了个筋斗，变成了孙悟空，抓住它的牛角，抡起金箍棒，对着它的脑袋一通乱打，边打边说：“打你这只害虫，我要为植物们报仇。”我们两个你来我往，大战了几百个回合，最终牛魔王敌不过，被我打得一下子变回了原形，躲在瓶子里再不敢动弹。
我开心得一下子跳了起来，“扑通”，哎呦，好痛呀!我用力揉揉眼睛，我怎么从床上摔下来了?原来，刚才都是梦呀!再看看那老水牛，哈哈，它也正趴在瓶底做着美梦呢!
优爸点评：小作者围绕被取名为“老水牛”的昆虫展开，讲述了与“老水牛”有趣的故事，富有想象力，孙悟空大战牛魔王，最后发现是梦一场。故事完整有趣。特别是那场孙悟空与牛魔王之间的大战，动感十足，配有生动的对话，打斗精彩，一连串的动词，节奏紧凑，没有拖泥带水，酣畅淋漓，让人好不痛快。这就是小作者文字的精到之处。
巧用动词，这是文章的出彩之处。最后一段话，回到现实，也将读者拉回现实，原来是梦一场。小作者继续发挥自己的文字优势，优爸期待着更精彩的文章呈现。
作者：李嘉木子
公众号：优页作文选5
篇4：老水牛中的拟人句
老水牛中的拟人句推荐
1、我家养了一头又高又大的老水牛，它的头上长着一对弯弯的大角，一双大双眼又明又亮，灰墨色的瞳仁能照出人的影子来。它全身灰色，皮很厚，毛很稀。它那两只蒲扇似的耳朵和长长的尾巴，赶起蚊蝇来更是风趣儿，格外招人喜欢。
2、夏天，老水牛爱在水里洗澡。它在水里常常甩动它那粗长的尾巴，摇动着那两只肥大的耳朵驱逐蚊、蝇。有时闭着双眼，不时喘着粗气，好像在水塘里睡着了。这时，它似乎在对我说：“小主人，瞧我多舒畅!”
3、老水牛最喜欢吃青草，只需一到青草地，它就津津有味地吃起来。还不时地抬起头来看看我，似乎在说：“真好吃。小主人，谢谢你带我来这儿。”它吃饱了就躺在草地上反刍(chú)。
4、老水牛有时还会发脾气，它爱和另外牛打架。只需另外牛接近它，它就会两眼瞪得圆圆的'，耳朵竖起来，夹紧尾巴，低下头，用坚固的角猛顶过去!你别看老水牛平常很温顺，可这时它完全像一只猛虎。
5、我家的老水牛，它尽管没有美丽的表面，可是它勤劳，是我家犁地的好帮手。它能够成天埋头犁地，一刻不停地耙田，还能够拉车……从来不偷闲。它这种勤勤恳恳、无私奉献的精力，永久值得我学习。
6、老水牛有时还会发脾气，它爱和别的牛打架。只要别的牛靠近它，它就会两眼瞪得圆圆的，耳朵竖起来，夹紧尾巴，低下头，用坚硬的角猛顶过去!
7、有时闭着眼睛，不时喘着粗气，好像在水塘里睡着了。
8、这时，它仿佛在对我说：“小主人，瞧‘我’多舒服。”
9、我用绳子打了它一下，它生气似的一下子把水塘中的泥水弄了我一身。
10、这下，我更生气了，狠狠地用细荆条抽它，它好像后悔似的说：“‘我’的小主人，‘我’错了，对不起，请原谅，以后再也不敢了。”
11、还不时地抬起头来看看我，仿佛在说：“真好吃，真好吃。”
篇5：兔子和老水牛的故事童话作文
兔子和老水牛的故事童话作文
你听过龟兔赛跑的故事，可你一定没听过老水牛和兔子赛跑的故事，其实故事的本身就是龟兔赛跑，老水牛是我父亲自创的。我父亲是没念过什么书的，斗大字不识几个。龟兔赛跑的故事大概是他路过学堂时，老师给别的孩子上课时他听来的，也许只是路过只是觉得有意思但没仔细去听，也许是他那会还没见过乌龟，也不知道乌龟是什么，恰好他又牵牛路过，就把乌龟记成了老水牛，不管怎么样故事中的道理父亲是明白个大概的，内容也知道了个大概的，也正是这个听来的故事教育着我的一生。
父亲的一生是忙碌、是劳累、是无奈。他比村里所有人起的都早，比村里所有的人睡的都晚。如果说别人是日出而作、日落而息，那他便是日未出而做，日落仍不能息。他的身影总不断的`出现在田间地头、在家里家外。在我的心里，穷人家的孩子早当家，小小年纪的我就知道一分钱在家中的份量。父亲从我记事起就给我讲这个故事，每每讲完，无不泪流满面。用手抚摸这我的头说：只要好好干，咱家也可以在过年时吃上肉。那时的我早当家只是知道多帮父亲干些活，多攒些钱，过年的时候就可以吃上肉。我却不知道父亲为什么要流泪。现在我才明白一个坚强男人背后的辛酸，可一年又一年过去了，我们家过年时从来没吃过肉。
到了该上学的年龄时，我和别的孩子一样进了学堂，不同于他们的是我没有他们身上的新书包，可我并不计较这些，因为我知道书包当时对我们家而言是一种奢侈品。在学校我听父亲的话好好上课好好学习。我总是被别人侮辱，他们骂我是野孩子，上学没书包还光脚丫子，最不能容忍的是他们骂我父亲是穷光蛋，小小年纪的我怎能忍受这般侮辱、、、、、、大打出手的结果是我被学校赶回了家。因为我打烂了三个同学的头。父亲把我从学校领回了家，我跪在父亲面前，我知道自己闯的祸有多大，到家后父亲挑了许久才拿了根稍细点的棍子对我是一顿抽打，我没有躲也没有喊一声更没有留一滴泪，我咬着牙接下父亲的一棍又一棍。他毕竟是父亲，他终究是狠不下心来这样对自己的孩子，他气得直跺脚、掰断了棍子仍在一边。跪下来抱着我的头大哭起来，他的手抚摸着他打过的每一处地方，泪水涌出我的双眼。爸我哭喊着紧紧地抱住他不肯放松。
第二天父亲领着我一家家的去道歉，1米8几的父亲点头哈腰的把他平时积攒起来的毛票赔给人做医药费，我知道那一分一分都是父亲一点一滴积攒放在席子底下的。看着父亲递过去的钱我真想把它抢过来，捂在怀里谁也不给，那时父亲的血汗，我不能就这样让它被别人拿走。可我终究是傻站在那里，父亲叫我给给人磕头，我就给别人磕头，父亲叫我走，我就起来跟在他后面。就这样过了一天。
那晚父亲买了酒，还打了肉。吃饭时父亲只是一个劲的喝酒，喝了又倒、倒了又喝。我只是站在那里望着他一杯又一杯，一晚上父亲都在喝，一晚上我都在看。那碗肉就放在桌子上，谁也没动过，喝光了酒以后父亲就盯着我看，我怕他从我的眼神中看出什么，也我怕从他的眼中看出什么，便使劲的把头往下低，不敢吭声。父亲突然把桌子拍的很响，我以为他喝多了跌倒了，就赶忙过去扶他。他只是挥了挥手说：吃肉，好好给我吃，一点也别剩，你爸告你讲今天咱家过年！说着我和父亲不约而同的流出泪来。父亲那晚讲了很多，他用模糊不清的语言讲了一遍又一遍兔子与老水牛的故事，从泪流满面讲到哈哈大笑，又从哈哈大笑讲到泪流满面，我也在那晚懂得了很多。第二天父亲有生以来第一次没有早起，他睡了整整一天，没吃也没喝，那碗肉我一直温在锅里等他起来。
再进学堂已是两年后的事了，是父亲答应给校长家做长年的义工，校长才答应我进学堂。我说什么也不肯去，可还是被父亲赶去了学堂。以后多年的求学路上，我懂得了不易，学会了忍受，努力着，一直默默的努力着，就想父亲故事中的那头老水牛一样努力着。多年后我终于考取了大学，我和他成了村里的骄傲，没有人再看不起我们爷俩，可就在那个冬天他永远的离开了我，带着他的故事一起离开了我，如今我终于实现他的愿望，成为一名人民教师，好好教每一个孩子念书，不仅这样，我还要给他们讲故事：讲兔子与老水牛的故事！
篇6：我和水牛
它是我养的一头水牛，原本它只是一头小牛犊，但现在，它已经长大了，单单是头上的那对大角，就足足有半米长，整个身体有着三头猪那么大，有着一千多斤重。但以前，它还是一只小牛犊。
我八岁那年，它才刚刚出生，还小，还只是一只小牛羔，却早已有着成人的身材和体重我更小，瘦小羸弱的身体，它要是站起来，一定会比我还高。那时，每天放学，我就拉着缰绳，牵着它的鼻子，领着它去田野里吃草。我用绳子，把它绑在了一棵歪脖子树上，然后就双腿一蹬，手一使劲，缓缓往上缩，爬了上去。我躺在上面，看着下面的它在静静的吃草，它可真够绝的，“斩草不除根，春风吹又生”，它所过之处，有好长的一段时间，那里光秃秃的一片，草再也没有长出来。我就这么静静地看着它用它那不算锐利的牙齿，一点一点的把草叶给磨掉，草叶的切口是那么的细。它真的很贪心，就连草的根和茎也给慢慢的磨掉了，它也真的很勤劳，从小就遗传了父母情的基因，它所过之处，每一寸土地，它都给翻了一遍。
等到我九岁的时候，它已经长得足足有一头猪那么大了，我已经不再用缰绳拉住它了。我只是一声轻呼，它便慢悠悠的走到了我的身前。我亲昵的抚摸着它的头，它也愿意把头伸到我的身前。我抚摸着它头上突出金黄色的绒毛，用手擦拭着它头上刚凸起不久的小肉包，用嘴轻轻地吹干上面的水珠。接着，我用脚顶着石头，抓住他那还算硕大的身体，使劲一跃，双腿不停地往上蹬，我稳稳地落在了上面。不，应该是它稳稳地接住了我。我轻轻地拍打着它的脖子，它抬起腿，慢悠悠的往往前方走去。
后来，我十岁了，它也长大了，它已经开始帮爷爷下地干活了。爷爷带着它来到了田里。在它的身上套上厚重的绳子，它低着头，默默地拉着铁犁，走在前面，爷爷把铁犁压进土壤里。它一步一脚印，每一步都显地那么沉重，但所过之处，都留下了一道线的痕迹。就这样，它帮爷爷干农活，把整个一亩三分田的土壤，都给松了一遍。耕好的地整整齐齐，呈一条线状，在农田里，出现了一条条整齐的凹凸线，就跟现在机器耕过的一样。
★爷爷
★爷爷走了
★念爷爷
★拾荒爷爷
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