班级管理“四字经”

时间：2023-07-01 07:52:29 其他范文收藏本文下载本文

以下是小编为大家收集的班级管理“四字经”，本文共6篇，希望对大家有所帮助。

班级管理“四字经”

篇1：班级管理“四字经”

班级管理“四字经”

班级管理是学校工作的基础，是开展教育活动的保证，也是建设班级体的需要。由于班级管理具有宗旨的教育性、内容的广泛性、对象的不成熟性、方法的多样性、管理者的多角色性等特点，在进行班级管理过程中必须抓好学生思想品德、学生体质、卫生保健、安全生活、校内校外、课外活动等内容的工作，使学生养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯，具备自理能力、自治能力和独立生活能力。为了使学生快乐地学习，健康地成长，必须加强班级管理，而且既要善于管，又要敢于管。这样才能让学生的聪明才智得到充分发挥。在长期实践过程中我摸索出班级管理“四字经”。即：勤、正、活、时。由于念好了这“四字经”，在担任班主任的数年中，所带班级班风好，在各项活动中都能取得优秀成绩。

一、班级管理“勤”为首

勤，就是勤快，付出辛勤的劳动。我在接班后，首先制定班级规范。规范的制定对道德品质的培养具有重要的意义。无论是行为的导向，还是过程的鉴别、诊断、监督、激励及事后的评价、调节，都离不开一个客观的具体规范。有了客观明确的规范，它就像一根“指挥棒”，指引学生朝着正确的方向，沿着正确的轨道前进。光有规范还不行，小学生好动、易忘，反复犯同样的错误。每一个习惯，每一个要求，我都不厌其烦地提醒、指导他们。比如卫生，每天到教室的第一件事，我总要亲自摆一摆桌子，看到有纸屑与学生一起捡一捡，学生离开位置时，经常提醒他们把凳子放到桌子下面，同时告诉学生下课常到公共场地走走，看到有纸屑捡一捡。有时还要学生写一写。一次，刚接班不久，因换位置，有些学生把抽屉里整理出来的废纸、塑料瓶等扔到垃圾桶的外面，而且没有人主动去处理。我就叫学生一小组一小组轮流走过来看一看垃圾桶周围。接着我请学生动笔写一写，你看到了什么，老师为什么要请你们来看。写好后，请学生说一说，通过刚才的练习，你明白了什么。晚上的家庭作业叫学生以《垃圾桶的自述》为题写一篇作文。这样学生不仅知道了要这样做，而且懂得了为什么要这样做。从那以后，桶外垃圾的影子便消失了。

建好班里的.图书角。引导和鼓励每一个学生把自己喜欢看的书拿出来与他人共享，既可以培养学生的奉献精神，又是对学生进行集体主义教育的有效途径。学生都愿意把自己的书带来给同学看，有的学生不是带一本，而是一套。班里的书架上总是摆满了学生喜欢看的书，学生一有空就去看。经常开展读书活动，争做读书角的热心读者。到了高年级还举行读书征文活动。提醒学生经常换书，而且要对书的内容进行把关。这个活动真是一举多得。

小学生自我约束能力差，有些学生由于父母上班时间早，到校时间就比较早，为了让学生利用好这段时间，我总是与最早到校的学生一起到教室，这样可以督促、指导学生早读，共同感受读书的快乐，学生也不会因为孤单而不知所措了。

二、班级管理“正”为本

正就是公正，它是师生之间的一杆称。现在的孩子，可以说是见多识广，胆子比较大。记得刚接这个班的时候，因为有几个小孩，我原来就认识，所以请这几个小孩干的事就比较多。一个星期后，我叫学生写周记时，一个叫吕奇珂的学生，在周记中写道，“老师，请不要只给熟悉的同学机会，我也有能力做好班里的事情。”我当时既有点惊讶又庆幸，惊讶的是我的一个自以为合理的做法在学生眼里却有不同的感受，使某些同学因此而受到伤害，庆幸的是学生对我的信任，使我知道了应该给每个人同样的机会。我在她的周记里，首先向她表示忠心的感谢，然后表扬她有胆量，心中有集体，还告诉她，老师非常喜欢经常提醒老师的同学。接着，我让她当语文课代表，她果然干得不错，把工作做得井井有条。

所带的班级，每个学期都让学生参与到班级管理中来，班干部竞选上岗，而且采用新选手优先的政策，尽量让每一个学生都有锻炼的机会。实行班长值日制，按学号轮流当班长，负责管理一天的学习、卫生、纪律、生活等情况，处理突发的小事，小结一天的情况。校值日生，每个学期都调换人员，让大部分学生都得到锻炼。评选模范生、文明生，推荐优秀学生，都做到公开、公正、公平。先由学生提名，学生投票，学生唱票。最后，根据学校的要求与班干部、任课老师一起确定人员。在工作中，我尽量做到“一碗水端平”。

三、班级管理“活”为源

活，就是灵活。不同的班级，不同的学生，因班因人施教。在实践中，找到适合这个班、这个人的最佳方法。不够自觉的学生比较多的班级，就管得严一点。自觉学生多，整个班各方面比较好的，就稍微宽一点，表扬的机会多一些。但也不是放手不管，还是要随时注意学生的言行，不管接到什么班级，总是有学生需要特别地关注，在平时的管理中，要牢牢抓住这些需要特别关注的学生，多给一些呵护，这些调皮的、暂时学习有困难的学生渐渐地就会喜欢你，就会慢慢地自觉起来。有能力的学生要一个一个用起来，让他们来当助手，在实践中指导他们，让这些学生多为班级的管理出力。总之，从实际出发，根据小学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地进行教育。尽量让每个学生都有进步，努力挖掘每个学生的潜能，把工作做到学生的心灵深处。比如组织全班学生对教室进行精心“包装”，让每面墙、每个角落都具有教育的内容，富有教育的意义。让绘画、写作能力强的学生负责黑板报；喜欢动植物的学生负责三角柜或班里的绿化；书法、阅读能力强的学生负责图片或标语。总之尽量让每一个学生都主动参与到布置教室这个活动中来。

四、班级管理“时”为效

时，就是及时。及时地与学生、家长、老师交流，了解学生的性格特点，使管理有了保障。

1、做学生的知心朋友

及时多渠道了解学生。向老师、学生了解整个班的情况。通过每个学生自我介绍、与家长交流，了解学生的个性和在家的表现。与此同时，平时处处注意观察学生的表现，尽量做到客观全面地了解学生，知之深，才能爱之切！

既往不咎，以发展的眼观看待学生。给每个学生设立新的起点，学生以往犯的错误都不算，每个学生都是好孩子。给学生树立更高一点的目标。让学生既要看到自己的成绩，又要看到自己的不足。取得的成绩已属于过去，要想取得更好的成绩，必须继续努力。比如现在的这个班，已经取得了校田径运动会的三连冠。在第四次运动会前，我在向学生、原班主任了解情况的同时，经常组织学生训练，摸清学生的当前水平，再进行报名，然后带领学生进行有目的地训练，最后取得了四连冠。

及时做好感情的转移工作。学生已经习惯了原来的老师，会觉得一切都是原来的好。接班后，我让学生准备了一本笔记本，一个星期与老师至少交流两次，交流范围广，可以是校内的，也可以是校外的。想说什么就说什么。先想好要与老师交流的内容，然后用十至十五分钟写完。经常组织学生一起活动，下课与学生一起聊天。多关心学生的学习、生活。组织学生去看望原来的老师，给老师写信，教师节给老师送贺卡，与学生一起讨论贺卡上的内容。学生在和我的接触中，建立了良好的师生关系。

2、当好家长的参谋

及时做好与家长之间的沟通，登门拜访，电话家访，有时也可以用家校联系本。做到每学生一个学期访一次。及时了解学生在家的表现和兴趣爱好。根据学生的兴趣爱好，家长的希望等让学生参加喜欢的兴趣活动。现在的孩子，很多时候不愿意听家长的话，喜欢听老师的话。当孩子与家长的意见不一致时，我尽量做家长的参谋，做通学生的思想，让学生朝着家长合理的希望去努力。

3、做科任老师的后盾

协调好各任课老师之间的关系。尤其要与搭班的老师处理好关系，合理安排好时间，及时了解各学科的教学情况，严格控制作业量。支持各科老师的工作，让学生喜欢每一门功课，鼓励学生积极参加各项活动。科任老师需要的学生，要舍得给他们。不管是音乐、美术、体育、还是电脑，我都特别支持，只要老师选中我班的学生，都会支持、鼓励学生参加各项有益的活动。每学期特别奖励期末考试成绩全“优”的同学。

一个班级就是一个小团体。老师就是这个团体的领头羊。需要有“捧着一颗心来不带走半根草去”的情怀；需要有前瞻的眼光；需要有洞察的敏锐性；需要有决策的及时性；需要一种教育机智，一种灵活的引导技巧。让我们学会经营，经营一段美好的成长历程！

篇2：经常用四字词语及解释

经常用四字词语及解释

四字词语是指广义的概念，包括成语和非成语，也叫固定词组或自由词组。那么，经常用四字词语有哪些?

1.疲惫不堪：形容非常疲乏。

2.突如其来：出乎意料地发生,出现。

3.五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。

4.人迹罕及：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。

5.庞然大物：指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。小心翼翼：形容谨慎小心,一点不敢疏忽。

6.鱼贯而入：象游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入。愚不可及：愚蠢得别人比不上。形容极其愚笨。

7.呼风唤雨：比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力猖獗。

8.德高望重：道德高尚，名望很大。

9.十指连心：十个指头连着心。表示身体的每个小部分都跟心有不可分的关系。比喻亲人跟自身休戚相关。

10.响彻云霄：形容声音响亮,好像可以穿过云层,直达高空。

11.受益匪浅：指收获不小，有很大的收获，

12.引吭大叫：高声大叫

13.大喜过望：结果比原来希望的还好,因而感到特别高兴。

14.颇负盛名：有很大的名望

15.引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。

16.风欺雪压：遭受风的摧残,雪的'压迫。形容遭受的困难多,处境坎坷。

17.恍然大悟：可以形容人对某事一下子明白过来

18.轻而易举：形容事情容易做,不费力气。

19.无影无踪：没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。

20.相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。

21.牙牙学语; 形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。

22.人烟稀少：人家、住户非常少;人均居住面积较大;形容地方无人居住，十分荒凉。提心吊胆：形容十分担心或害怕。

23.不容置疑：不允许怀疑。表示论证严密,无可怀疑。

24.枯枝败叶：干枯的树枝，衰败的花叶。形容荒凉、破坏的样子。

25.年过花甲：年龄超过六十岁。

26.荒无人烟：形容地方偏僻荒凉，见不到人家。

27.不动声色：在紧急情况下,说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。一如既往：指态度没有变化，完全象从前一样。

28.行色匆匆：行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。

29.不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。

30.恩将仇报：:拿仇恨回报所受的恩惠。

31.心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。

32.重见天日：比喻脱离黑暗,重见光明。

33.趁其不备：利用别人没有防备的时机,去侵害对方。

34.鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

35.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷,就象煮开了锅一样。

36.拔地而起：形容从地面上突兀而起,非常陡峭。

37.一命呜呼：以此为死亡的代称。指人死亡。

38.狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。

39.局促不安：形容举止拘束,心中不安。

40.改天换地：彻底改变原来的面貌。指改造社会,改造自然。

41.举世无双：:全世界找不到第二个。

42.和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。

43.苟延残喘：勉强延续临死前的喘息。比喻暂时勉强维持生存。

44.情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。左顾右盼：向左看看;向右望望。形容得意或警戒的神态。

45.大显神威：充分显示出本领和才能。

46.藕断丝连：比喻表面上断了关系,实际上仍有牵连,

47.所向披靡：比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。

48.名不虚传：传出的名声与实际相符合,不是虚假的。

49.莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。

50.聊胜于无：比没有要好一点。

51.水落石出：水落下去，水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。百折不回：比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。

52.别有深意：另有一番深远的含义

53.将心比心：拿自己的心去衡量别人的心,形容做事应该替别人着想。

54.惹人讥笑：让别人嘲笑

55.异想天开：指想法很不切实际，非常奇怪。

56.筋疲力尽：精神疲惫，力气用荆形容精神和身体十分劳累。

57.生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。

58.心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安。

59.久经沙场：古代时的战场;长时间征战战场。形容实际经验丰富。

60.一丝不苟：指做事认真细致,一点儿不马虎。

61.气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分荒张或恼怒。

62.随心所欲：完全按照自己的意愿去行事。想怎么做就怎么做。

63.全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。

64.自由自在：形容没有约束，十分安闲随意。

65.举世闻名：全世界都知道的事情，形容非常著名。

66.津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

67.成群结队：一群群人集合在一起。

68.聚精会神：原指君臣协力,集思广益。后形容精神高度集中。

69.欣喜若狂：形容高兴到了极点。

70.年逾古稀：指年龄已超过七十岁。

71.夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。

72.兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。

73.金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。

74.理所当然：按道理应当这样。

75.连绵不断：形容山脉,河流,雨雪等接连不断.

76.枝折花落：形容房屋萧条或者形容一个人的身败名裂

77.不胜其烦：烦琐得使人受不了

篇3：德育启蒙四字经

德育启蒙四字经

此篇为印光大师遗著，凡二十八偈。所言多正心、诚意、修身、齐家之要事。措词浅显、简便易行，人多忽之。如能逐项做好，自能淑世育人，移风易俗，稳定社会。

◎ 谦退是保身第一法安详是处事第一法涵容是待人第一法寡欲是养心第一法

◎ 勿言无益身心之语勿为无益身心之事勿近无益身心之人勿入无益身心之境勿展无益身心之书

● 孝亲

身体发肤，受之父母，父母与我，实为一体。我爱自身，应孝父母，能不辱身，便是荣亲。

● 友爱

兄弟姊妹，手足骨肉，痛痒相关，休戚与共。兄爱弟敬，和和睦睦，相推相爱，家庭之福。

● 敬师

师严道专，人伦表率，道德学问，是效是则。养我蒙正，教我嘉谟，不敬其师，何能受益。

● 择友

近朱者赤，近墨者黑，朋友相处，有损有益。益者近之，损者远之，劝善规过，端赖乎兹。

● 布衣

衣取遮体，兼以御寒，大布之衣，惜福养廉。莫羡绸缎，锦绣华美，折了福寿，自暴自弃。

● 蔬食

蔬食卫生，肉食伤生，杀时恨心，其毒非轻。勿贪吃肉，吃了须还，还的.时候，真个可怜。

● 惜字

字为至宝，远胜金珠，人由字智，否则愚痴。世若无字，一事莫成，人与禽兽，所异唯名。

● 惜谷

田中五谷，以养人民，爱惜五谷，即是善心。修善者存，不善者亡，惜谷获福，殄谷遭殃。

● 惜阴

七十古稀，弹指即过，过则已无，何敢懈惰。努力勤学，立德立业，自利利他，为世作则。

● 仗义

一举一动，唯义是取，义之所在，无往不利。小人见利，即忘其义，虽得小利，究竟吃亏。

● 清廉

人生福泽，前世所修，非义而取，是食毒物。清而不污，廉而不贪，世所崇敬，荣无加焉。

● 知耻

耻之一字，其利无穷，有与圣近，无与兽同。惭耻之服，无得暂卸，我佛训诲，庄严第一。

● 尽忠

一秉真诚，不被妄侵，事亲接物，了无二心。祗期尽分，不计人知，如是之人，堪为世仪。

● 守信

守信之人，言不妄发，说到做到，不矜不伐。无信之人，事事皆假，人所厌弃，不如牛马。

● 仁慈

仁爱慈悲，心之生机，此心愈真，福泽愈深。若无此心，势必残刻，纵有宿福，折尽受厄。

● 不杀生

凡属动物，皆有知觉，贪生怕死，唯命是惜。若戏顽杀，及杀而食，现生后世，决定报复。

● 不偷窃

凡有主物，不可偷取，偷小丧品，偷大招祸。偷人之物，折己之福，欲得便宜，反吃大亏。

● 不说谎

言为行表，是本心术，心既不真，行何能正。望尔后生，切勿妄语，口是心非，终无结局。

● 不饮酒

酒是狂药，饮必乱性，醉则反常，越礼犯分。最好勿吃，免致大喝，聪明智慧，常保清白。

● 不奢侈

奢侈夸富，买祸买贱，君子下看，盗贼来劫。布衣蔬食，圣贤仪式，现生后世，人各取则

● 不傲慢

傲慢轻人，实自呈短，明人知伊，学养俱罕。纵到圣位，犹不轻人，绝无凡圣，念存于心。

● 不嫉妒

人有才德，我当赞叹，彼于社会，必有贡献，若生嫉妒，是谓愚痴，业报夺汝，宿世慧思。

● 不偏见

人有小智，未闻大道，每执己见，以为最妙。坐井观天，所见者小，若登高山，前见自了。

● 不迁怒

有富贵人，气量或小，每因拂意，忿怒牢骚。迁怒无益，自他烦恼，海涵宽恕，是无价宝。

● 不耻问

能问不能，多问于寡，冀人从己，故先自下。若是无知，尤当问人，博学审问，造诣方真。

【编者注】此编为灵岩印光大师遗著，凡二十八偈。所言多正心、诚意、修身、齐家之要事。措词浅显、简便易行，人多忽之。昔白居易问鸟窠禅师：“如何是佛法的大意？”师曰：“诸恶莫作，众善奉行。”白曰：“这两句话，三岁孩儿也道得。”师曰：“三岁孩儿虽道得，八十老翁行不得。”盖知之非艰，果能实践躬行方得受用也。如能逐项做好，自能淑世育人，移风易俗，稳定社会，亦所谓建设精神文明，乌可忽哉。