下面是小编帮大家整理的儿童启蒙教育故事，本文共9篇，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：儿童启蒙教育故事
晚上，我正在灯下翻看一本杂志。
笃——笃——
声音很轻，刚开始，我以为是风吹得门在响，后来倾耳一听，又像是有人在敲门。可是这么晚了，还会有人来洗衣店吗?
我经营的洗衣店虽然很小，但生意一直不错。特别是去年冬天，下了很大的雪，我真是太忙了，每天都有人来洗衣店，送来棉袄、棉大衣、西服、套装，有时候到了晚上，还会有人拿来衣服，催着赶紧洗，所以我只好常常加班。可是一到夏天，人们来洗衣店的次数明显少了，我也乐得轻闲。
“会是谁呢?”
我一边小声嘟囔着，一边走出里间的小屋。穿过狭长的工作间，打开门脸的玻璃门，我不由得吃了一惊，借着月光洒下的清辉，我看到，门口站着的竟然是只雪白皮毛的兔子!
“请问，这是月光洗衣店吗?”兔子细声细气地问。
这是第一次一只兔子来我的洗衣店呢!而且，还是一只蛮秀气的小兔子，它的眼睛亮亮的，向我羞怯地一眨一眨的，看上去惹人怜爱。我点点头，把它让进来。
“你要洗什么东西呢?”
兔子小心翼翼地从怀里掏出一个小包袱，一层层细细地打开，里面是一块叠得方方正正的雪白的布。一时，我没看出来这是什么。
我刚露出疑惑的神情，兔子就嗤地一笑。
“没想到大名鼎鼎的月光洗衣店……”它话没说完，随即便停住了，仿佛为刚才自己说出的话不好意思似的。
这块布仿佛有一种神奇的魔力，一下子吸引住了我。这是一款质地非常柔软细腻的布。像棉布一样柔软，但要比棉布名贵;像丝绸一样光滑，但又比丝绸更加柔细。我一下子就喜欢上了这块布，更确切地说，是这张名贵的窗帘。因而对兔子流露出的神情，我并没在意。
凭我在月光洗衣店这么多年的经验，我想清洗这款窗帘，根本不成问题。我镇定自若的神情，最终还是让兔子相信了我。
“这可不是一般的窗帘哦!”兔子临走前，还在叮嘱我。
我一边点着头，一边习惯性地客气着：“请您尽管放心，保证会让您满意的。”
我转身把窗帘收起来，放进一旁的柜子里。
“这个窗帘不能机洗。”兔子又踅回来，郑重其事地告诫我。
“好的。”我微笑地点点头。
“不能用开水烫。”我刚要去关玻璃门，只听咕咚一声，兔子又从台阶下跳到我面前。
“嗯。”我微笑地望着它，“不知还有什么注意事项，请您一块儿说出来好吗?”
这么一说，兔子放在胸前的两只爪子绞来绞去，倒不好意思起来：“没什么，我想其它的你都知道。”
“嗯。”我点点头，一直望着兔子在胡同口一转弯，不见了。
四周的月色朦朦胧胧的。我想起刚才发生的事，感觉像在做梦，可是我转回身，打开柜子，那张窗帘还在。
刚才我没注意，现在打开包袱时，我才发现，原来包袱也是用同样雪白的布做的。而且打开包袱皮的时候，还能闻到淡淡的清香，好像是什么花的香味，我使劲吸着鼻子，使劲回忆着，可是却想不起来。
我把窗帘洗好后，挂在阳台上晾干。月光洒在窗帘上，银色的缎面一闪一闪的，波光粼粼的，像闪烁着一池发亮的小星星，让人简直看呆了。
笃——笃——
第二天晚上，又是那个时间。
我赶紧跑去开门，我猜得一点没错，真的又是它!幸亏我昨晚连夜洗好了，还把窗帘按原来的样子叠好，包在了包袱里。
篇2：儿童启蒙教育故事
母鸡格子终于下蛋了。第一个蛋是透明的，主人很好奇，没有把它煎成荷包蛋;第二个蛋竟然是绿色的，主人害怕里面有怪物，也没有吃掉;第三个蛋该正常吧，可是主人怎么也磕(kē)不破，因为这是一个“硬壳蛋”。接下来，格子下的蛋都很怪，主人拿她实在没办法。
“格子，你究竟想干什么?我养你可是为了吃鸡蛋。”主人说。格子回答：“尊敬的主人，我只想当13只小鸡的母亲!只要你答应，以后你吃掉我都可以。”
“我不会吃你的，只要你以后还给我下蛋，你想做什么我都答应。”
于是，格子开始孵(fū)蛋。有一个“软蛋”，动不动就变形，格子只好小心翼翼地孵着;有一个“臭蛋”，太臭了，格子实在忍不住时，就对主人说：“借您的香水用用吧。”主人没有办法，只好捏(niē)着鼻子给鸡窝喷香水。
21天后，这13个鸡蛋一个接一个地破了壳，最先孵出小鸡的是“透明蛋”，而“宝贝蛋”小鸡怎么也不肯出来，非要妈妈吻她101次……
最后只剩下“硬壳蛋”，他啄(zhuó)出一道裂纹后，就筋疲力尽了。格子焦急万分地帮他啄，所有的小鸡也都跑过来“笃(dǔ)笃”地啄着“硬壳蛋”。不一会儿，“硬壳蛋”小鸡也破壳而出。
小鸡们围着妈妈，蹦啊跳啊，叫啊唱啊，好快乐。格子说不出任何话，只能幸福快乐地流着眼泪。她的主人呢，在一旁看着这一幕，在心里说：“我幸亏没有吃掉那13个鸡蛋。可是不对呀，怎么只有12只小鸡?”
第二天，主人过来瞧格子和小鸡们，却发现他们不见了，鸡窝里放着一封信：
尊敬的主人：
原谅我们不告而辞。那个“臭蛋”，我埋在院子里了，这也够我伤心的了。您也许认为我带着小鸡们离家出走了，其实我是不想再给您添麻烦。我们会带着一篮子一篮子的鸡蛋回来的，那时您还会欢迎我们吧?
母鸡格子即日留
篇3：儿童启蒙教育故事
乡村的夏夜，非常热闹。
星星睡了一天觉，早早地从天幕中钻出来，不停地眨巴着眼睛。月亮像一位害羞的小姑娘，提着灯笼，照得大地一片通明。昆虫们生怕错过了表演的机会，在属于自己的舞台上亮开了甜美的嗓子。
蟋蟀躲在草丛里唱歌，蝉趴在树上唱歌。在豆叶上的蝈蝈，迫不及待地放开了自己的金嗓子。
“爸爸，豆地里谁在唱歌?”
“蝈蝈。”
“蝈蝈长什么样子?”虽然生在农村，但是王星没有见过蝈蝈，蝈蝈白天休息，夜晚出来唱歌。
“很漂亮，绿色，大肚子，豆地里有很多蝈蝈。带上手电筒，自己捉去。”
“我怎么知道哪儿有蝈蝈?”
“听蝈蝈唱歌啊。”爸爸说。
此时，王星的耳边响起了蝈蝈的歌声，歌声激昂、悠长。门前是一片豆地，许多蝈蝈在不停地歌唱，此起彼伏。王星蹑手蹑脚地走到豆地边，循着声音向正在唱歌的一只蝈蝈走去，她的脚步很轻，生怕惊动了蝈蝈。蚊子像轰炸机一样围攻王星，叮得她全身不舒服，但是她全然不顾。
蝈蝈也许意识到了危险，马上停止了歌唱。王星用手电筒照过去，在豆叶上的蝈蝈忽然不动了，王星伸手捉住了它。
“爸爸，我捉到了一只。”王星欣喜地叫起来，“爸爸，快过来看看，这是蝈蝈吗?”
在白炽灯的照射下，这只昆虫非常漂亮，通体碧绿，后腿细长、有力，肚子大大的。爸爸非常肯定地说：“是蝈蝈。”
王星把蝈蝈放到笼子里，也许是受了惊吓，也许是灯光的照耀，蝈蝈不再唱歌了，在笼子里蹦来跳去。
蝈蝈笼是邻居张爷爷用麦秆编的，张爷爷心灵手巧，他年轻的时候就会编蝈蝈笼，普普通通的麦秆，在他手里就变成了非常漂亮的蝈蝈笼。
熄灯后，全家人进入了梦乡，蝈蝈开始亮开了美丽的歌喉。声音很高、很亮、很长。在宁静的夏夜，听着蝈蝈悠扬的歌声，一家人居然睡得那么香。
第二天，王星起得很早，她蹲在蝈蝈笼前，端详着笼中蹦蹦跳跳的蝈蝈。
“妈妈，蝈蝈吃什么?”
“大概是豆叶，或者是草叶，可能还吃虫子吧。”妈妈随口说道。
“什么叫大概、或者、可能?难道你也不知道?”
“还真让你问住了，我还真是不知道。”妈妈说，“也许我猜的是对的。你可以查查资料嘛。”
王星开始翻阅课外书，终于在一本《百科全书》中找到了答案：原来蝈蝈是杂食昆虫，什么都吃，水果、白菜、蝗虫……
“妈妈，您说得没错。”王星对妈妈竖起了大拇指。
吃过饭，王星手提蝈蝈笼就要出去，妈妈问：“干什么去?”
“去玩。”
妈妈知道王星的心思：“看把你美的。”
王星就是想把蝈蝈带给小伙伴看看，尽管是农村孩子，大家都听过蝈蝈的歌声，可是真正见到蝈蝈的同学不是太多。
看见活蹦乱跳的蝈蝈，大家好奇地围过来，还有的同学逗蝈蝈玩。
耿亮用一根细长的小草拨弄蝈蝈，王星对他说：“只准看，不准动。”
让王星没有想到的是，周力也带来了一只蝈蝈。
“周力，你的蝈蝈哪来的?”王星好奇地问。
“昨天晚上，这只蝈蝈误闯进我家的屋里，今天早上，我在小桌子下面发现了这只蝈蝈。”这只蝈蝈个头比王星手中的蝈蝈要大。
篇4：儿童品德启蒙教育故事
今天，猪妈妈买了很多菜，还有美味的零食，因为今天小羊绵绵和羊妈妈要来做客。
猪妈妈和羊妈妈是很好的朋友，小猪顿顿和小羊绵绵也是好朋友。
“叮咚!叮咚!”门铃响了，猪妈妈忙打开门，是羊妈妈牵着小羊绵绵来了。
“欢迎欢迎!快进来!”猪妈妈说着，一把抱起小羊绵绵。
小猪顿顿见了，不高兴的说：“妈妈，我也要抱抱!”
可是猪妈妈放下小羊绵绵，然后说：“你们坐，你们坐，我去炒菜啊!”说完，就去厨房了。
小猪顿顿满脸不高兴。
到了吃饭时间了，猪妈妈热情的给羊妈妈和小羊绵绵夹菜吃，还把唯一的一只大鸡腿夹给了小羊绵绵。
这下小猪顿顿彻底爆发了，它扔掉筷子，大声说：“妈妈你偏心，妈妈你偏心，我也要鸡腿!哼!”
小羊绵绵听了，忙说：“顿顿，鸡腿还是给你吧，我不吃了!”
猪妈妈语重心长的教育小猪顿顿说：“顿顿，羊阿姨和绵绵是我们的客人，你这样对客人是不礼貌的哦!妈妈之所以那样做，也是最基本的待客之道，是礼貌，并不是妈妈偏心，更不是不爱你，你是妈妈最爱的小宝贝，明白了吗?”
小猪顿顿听了，认识到了自己的错误，它轻声说：“对不起，是我错了!大家原谅我吧!”
篇5：儿童品德启蒙教育故事
“咚”的一声，大树上掉下来一颗大桃子，正在大树下做游戏的小动物们见了，都高兴极了。
小兔子说：“桃子真大，我们分着吃吧!”
小猪说：“好啊好啊!”
小狐狸却说：“这是我先看见的，应该归我一个人!”
小兔子生气的说：“小狐狸，你耍赖!”
小猪说：“就是，我们不跟这么自私的人一起玩儿!”
说着，它们俩就走了。
小狐狸见它们走了，高兴的说：“哈哈，现在桃子归我一个人吃啦!”
它用衣袖擦了擦，大咬了一口，可是却突然发现，桃子没有那么甜，小狐狸挠挠脑袋，疑惑的想：“这是为什么呢?”
篇6：儿童品德启蒙教育故事
花鼠奶奶非常热情好客，每天，它总要做各种好吃的食物，来免费招待大家。
这天，花鼠奶奶又烤制了很多香喷喷的小圆饼干，堆在院子里的桌子上，等待孩子们的到来。
没一会儿，小松鼠、小刺猬、大白熊、溜溜兔……大家都被香味吸引来了，争着吵着要吃。
花鼠奶奶笑眯眯的说：“别急别急，大家一个一个来!”
说着，它给每个小动物都发了好几块，大家高兴极了，正要吃，突然听见屋外传来一个声音：“请救救我!”
大家赶紧来到院子外面一瞧，呀!是一只小浣熊，正奄奄一息的躺在地上。
花鼠奶奶赶紧走过去，扶起小浣熊，问：“你怎么了孩子?”
小浣熊虚弱的说：“我是来游玩的，可是半路遇到强盗，现在我好饿呀!请救救我吧!”
大家听了，都毫不犹豫的说：“奶奶，我的饼干全都给它吃吧!”
“还有我的!我的也都给它吃!”
“还有我……”
大家全都把饼干给小浣熊吃，或许是太饿了，小浣熊竟然一口气吃掉了所有人的饼干，终于好多了。
它感激的说：“太谢谢你们啦!”
大家都说：“不用谢不用谢!乐于助人是应该的!”
花鼠奶奶高兴地说：“你们都是好孩子，等等，奶奶再去给你们做好吃的!”
大家听了，顿时欢呼起来：“耶!太好啦!太好啦!”
篇7：儿童品德启蒙教育故事
小黄狗的妈妈生病了，野猪医生说：“想要治好你妈妈的病，就一定要摘到天上那颗最亮的星星，刮一点它身上的金粉熬汤，除此之外，别无他法。”
小黄狗抬起头，天空是那么高，星星是那么远。
怎么才能到天空上去呢?小黄狗皱起了眉头。
可只要一想到妈妈那痛苦的模样，小黄狗就难过极了，它暗暗对自己说：“无论再多的艰难险阻，我也要得到它!”
于是它开始想起了办法，不如做个天梯吧?这样想着，它就找来木头，锯子，可是它的手都被木头刺伤了，被锯子割破了，鲜血直流。
它又开始想办法，不如做个飞船吧?这样一想，它立刻找来铁皮，电焊，可是电焊的火花差点儿闪瞎了它的眼睛。
这样下来，它被伤的伤痕累累，可它还是不想放弃。
天上的云朵看见了，都很同情小黄狗，它们说：“我们帮帮它吧?”
于是它们一片叠着一片，组成了通往天空的长长的云梯。
小黄狗踩着软绵绵的云梯，终于爬到了那颗最闪最亮的星星身边，那一刻，它流下了一滴晶莹的眼泪。
篇8：儿童品德启蒙教育故事
一天，小熊猫来林子里玩儿的时候，发现了好大一片竹笋地。
它高兴坏了，心想：“哎呀!这么多这么多，可不能让小伙伴们发现了，不然……我全部吃掉!”这样想着，它开始拔起竹笋来，一根接着一根的吃，吃啊吃，吃啊吃，吃的肚子好鼓好胀，自己也变成了一颗圆滚滚的球球，骨碌骨碌滚下山去了。
篇9：十本儿童启蒙教育书籍
十本儿童启蒙教育书籍
1、《少年文艺》：创刊于1976年，从未更名，从未中断，38年来为中国的几代少年提供着优质的文学阅读。
2、《男孩的冒险书》：荣获2006年英国国家图书奖，版权行销全球35个国家，畅销1500000册。轰动全球、欢迎的杰出男孩成长读本。
3、《皮皮鲁和鲁西西》等郑渊洁四大名传系列：崔永元说：“郑渊洁是中国的童话作家”。先不管这话是不是客观全面，郑渊洁的童话确认是陪伴了几代中国孩子的成长，也许很多年轻的父母朋友也是看着皮皮鲁和鲁西西长大的。他的故事语言简单，但很生动，到处充满了小乐趣。对于锻炼孩子的想象力很有帮助，也可扩大孩子的知识面与生活面。
4、《绿山墙的安妮》：这是一部描写儿童生活的小说，几个世纪以来的经典。一个微不足道的小女孩的成长过程，平实中温馨感人，她的身心，她的敏感，她的虚荣，她的骄傲，孩子读了都会受到触动。景色描写很细腻，让人读过之后倍感心灵平静，不光是适合孩子看，同样也适合成人看。有读者说：比较中国小孩与安妮的成长历程，让人觉得无奈，中国小孩错过了太多太多～其实做真实的自己，是件多么快乐和伟大的事。
5、《海蒂》：我在看国外推荐的这个年龄段的榜单时，这本书几乎无一例外被入选。这个无比可爱、充满爱心的海蒂海蒂已经是瑞士的“代言人”了。作者约翰娜·斯比丽通过对乡村与城市，穷人与富人，大人与孩子的描绘，展现出一幅风景优美，鸟语花香，人们互爱互助，与自然和谐相处的胜景。自然、淳朴、动人。
6、《那份温暖永不散去》：这是日本作者岩濑成子的代表作，描写了小波如何从自卑变得自信，如何从孤独变得开朗。故事中两个平凡的孩子跨时空的交流描写得细腻感人。很多家长希有类似小波母亲的教育观念，本着对孩子负责的原则，强加于孩子一他们不愿意做的事，桎梏了孩子的发展。所以这本书不仅适合孩子，也适合家长。
7、《35公斤的希望》：这是一部真实的小说，说的是一个不爱学习的孩子如何找到自己的未来。这个孩子成绩差，但动手能力强，故事里孩子的父母和老师都没有引导孩子，只有一位幼儿园的老师和孩子的爷爷对孩子不离不弃。这本书无疑是一面冷峻的镜子，也是一个无情的拷问：教育到底是什么?
8、《山居岁月》：这是一本获得纽伯瑞儿童文学奖银奖的探险小说。讲述了一个男孩学习在野外独自生活的故事，那些渴望出外冒险的青少年一定会喜欢。里面有城市小孩没有经历过的历险，没有见过的各种自然及动物，及与这些动物如何相处。比较适合男孩子。
9、《手斧男孩》：这套书檩子推荐过几次，也看到Kiddo上好多孩子在读。这是一本纽伯瑞文学金奖作品。讲述了一个13岁男孩的冒险故事，值得一提的是书中所有出现的森林生活的场景都是作者的亲身经历，所以看起来格外真实、过瘾。此外读完一套书还能让孩子理解很多野外求生的技巧，男孩会比女孩更感兴趣。培养男孩子的勇气，首推这本。
10、《太阳溪农场的丽贝卡》：这本书被纽约国家图书馆评为“人生励志之书世纪第一名”。书中的女孩算不上十分美丽，也算不上高贵、完美，她活泼好动，浑身上下散发着快乐的气息，她每时每刻都想着给别人带来快乐。纽约前市长说这本书建立了整个的美国精神——乐观、积极、开朗、友善，对外界事物充满好奇。告诉孩子，如何面对一个陌生的新环境，这不取决于这个环境本身如何，也不取决于这里的人对你如何，而仅仅取决于你的生活态度。
怎样正确教育孩子
1.要以身作则，做孩子的榜样
家长是孩子的第一位老师，父母的言行举止直接表现在孩子身上，在孩子面前，父母从生活小节到思想品德，没有一件是小事。家长会说谢谢，孩子自然也是懂礼貌的;家长会在公交车上让座，孩子自然也懂得尊老爱幼;爸爸会分担家务，孩子长大以后自然也会主动做家务;家长会准时完成工作的，孩子自然也会按时完成作业。父母的言行对于孩子来说，不仅仅是一种权威，更是孩子言行的提供者，是孩子学习的参照。所以的教育莫过于言传身教。
2.要尊重孩子自己的兴趣爱好
现在的家长为了让孩子不输在起跑线上，从小就开始报各种补习班、为孩子制订了一系列的计划，还要时刻盯着孩子完成才罢休。但是盯久了就会发现孩子好像并不会主动去做，尤其是没有兴趣的事情，别说主动做了，连被动做的都很艰难。其实，对于这些技能、兴趣，更多的还是要看孩子自己的兴趣，人不管在任何年纪都有自己的心之所向，尤其是在一个充满好奇心的年龄，他们往往会对各种事物都感兴趣，不要觉得看蚂蚁搬家是无所事事，也不要觉得只有会弹钢琴才是好孩子。每个孩子都是独一无二的，兴趣、爱好也是独一无二的，一个长久专注于自己爱好的人，自然也会在这方面精于他人。
3.爱要有方，严要有度
家庭教育往往存在两种极端，要么过于溺爱，要么过于严苛。每一个家长都是爱自己的孩子的，但是不同的人会有不同的方式去爱自己的孩子，有人觉得孩子是宝贝，要事事顺着，不能让其受一丁点委屈，也有的家长信奉棍棒底下出孝子，但是，这两种方式都过于极端了，都不利于孩子身心健康的成长。过于宠爱孩子会让孩子失去很多动手机会，学不会自己的事情自己做，也容易让孩子形成无法无天的性格，在日常生活中，父母一定要学会放手，引导孩子做一些力所能及的事情，不能纵容孩子的懒惰或者强横;但是教育孩子过于严厉，一点失误就动辄打骂，这样教育出来的孩子要么会成为唯唯诺诺、自卑又敏感的人，要么会极其抗拒家庭，甚至是有暴力倾向。理想的家庭教育应该是爱要有方、严要有度，多鼓励孩子进行自我创造，但也要及时批评纠正错误行为。
教育孩子的方法
方法一：尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应
每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。
教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。
方法二：分析并尊重孩子的反馈
当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。
但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以——并不认为“你真蠢”是脏话。
可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。
方法三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育
当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子;如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要鼓励孩子做一个知错就改，敢作敢为的人。
总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。
方法四：家庭教育不能前后矛盾——手表定理
心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间;然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。
★儿童故事
文档为doc格式
